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江苏省泗阳实验初中七年级数学上册《6.3余角、补角、对顶角》学案二(无答案) 新人教版

江苏省泗阳实验初中七年级数学上册《6.3余角、补角、对顶角》学案二(无答案) 新人教版
江苏省泗阳实验初中七年级数学上册《6.3余角、补角、对顶角》学案二(无答案) 新人教版

江苏省泗阳实验初中2012年秋七年级数学上册《6.3余角、补角、对顶角》学

案二新人教版

图1

说明:直线AB与CD

向延长线,这样的两个角叫做对顶角。

性质:对顶角相等

)中有对对顶角,分别是

若三条直线交于一点,所成的角中有

若四条直线交于一点,所成的角中有

4.已知:如图,直线同学交流.

江苏省盐城市射阳县实验初中2019--2020学年七年级下册期中试卷

实验初中2020年春学期期中考试 七年级数学试卷 (分值:150分 时间:120分钟) 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上) 1、计算(ab 2)3的结果,正确的是( ) A .a 3b 6 B .a 3b 5 C .ab 6 D .ab 5 2、若m >n ,下列不等式不一定成立的是( ) A .m +3>n +3 B .﹣3m <﹣3n C .33n m > D .m 2>n 2 3.已知||x +y +2+(2x -3y -1)2=0,则x 、y 的值分别是( ) A .1,35 B .-1,-45 C .-1,-54 D .-1,-1 4、下列运算中结果正确的是( ) A. 632632a a a =? B. 422523x x x =+ C. 426a a a =÷ D. 222)(y x y x +=+ 5.一元一次不等式2(x +1)≥4的解集在数轴上表示为( ) 6、 华为Mate 20手机搭载了全球首款7纳米制程芯片,7纳米就是0.000000007米. 数据0.000000007用科学记数法表示为( ) A .7×10﹣7 B .0.7×10﹣8 C .7×10﹣8 D .7×10﹣ 9 7、已知多项式2x 2+bx +c 分解因式为2(x-3)(x +1),则b 、c 的值为( ) A. b =3,c =-1 B. b =-6,c =2 C. b =-6,c =-4 D . b =-4,c =-6 8、学校计划购买A 和B 两种品牌的足球,已知一个A 品牌足球60元,一个B 品牌足球75元.学校准备将1500元钱全部用于购买这两种足球(两种足球都买),该学校的购买方案共有( ) A .3种 B .4种 C .5种 D .6种 二、填空题(本大题共有8小题,每小题3分,共24分.不需写出解答过程,请将答案直接写在答题卡相应位置上) 9.计算:-x 2·x 3= .

江苏省宿迁市泗阳县实验初级中学2019-2020学年八年级下学期期末道德与法治试题

江苏省宿迁市泗阳县实验初级中学2019-2020学年八年级下学期期末道德与法治试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. “宪法就是一张写着人民权利的纸。”这说明宪法() A.具有最高法律效率B.是一切组织和个人的最高行为准则C.是公民权利的保障书D.是治国安邦的总章程 2. 下图是我国国家机构的产生和运行示意图,据此回答下列小题。 【小题1】该图直接体现了我国的宪法原则是() A.尊重和保障人权B.一切权力属于人民 C.坚持依宪治国D.坚持依法治国 【小题2】由图可看出在我国的国家机构体系中居于主导地位的是()A.人民代表大会B.人民政府C.人民法院D.监察委员会 3. 2019年1月1日,《中华人民共和国电子商务法》正式实施。该法是依据《宪法》、结合新的时代实际而制定的。这表明() ①《电子商务法》是《宪法》的重要组成部分 ②《宪法》是《电子商务法》立法的依据和基础 ③ 宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力 ④《宪法》的制定和修改程序比其他法律更为严格 A.①②B.①④C.②③D.③④ 4. 我国宪法规定,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。由此可以推断出权利和义务的关系图是() A.B. C.D.

5. 2018年1月5日,合把高铁站一名女乘客以丈夫未能赶上动车为由用身体强行阻挡车门关闭,并提出让检票员对其丈夫放行等要求。最终这名女乘客被处以2000元的罚款,其就职的单位也责成其停职检查。“高铁扒门”事件警示我们() ①要增强规则意识,做遵纪守法的公民 ②必须坚持权利与义务的统一 ③公民行使权利应依照法定程序,不能超越它本身的界限 ④维护公共安全与秩序,需要每个社会成员共同努力 A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④ 6. 对下边的漫画《偷税有方》理解正确的是 ①偷税漏税行为,是不履行义务的违法行为 ②这种行为损害了国家和社会的利益 ③这种做法可以实现“双赢”,是合法的 ④这样做对社会没有多大危害,不必追究 A.①②B.①③C.①④D.②④ 7. 十八届三中全会提出,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。“两个都是”的新提法说明() A.公有制经济和非公有制经济地位完 B.进一步提升了非公有制经济的地位全一样 C.非公有制经济是我国经济的主体D.公有制经济的主体地位已经动摇8. 宪法是国家的根本法,规定国家生活中的最根本、最重要的问题。关于我国序号项目相对应的内容 ①基本经济制度以公有制为主体,多种所有制经济共同发展 ②审判机关人民法院 ③根本政治制度基层群众自治制度

初中数学实验课教学探讨

初中数学实验课教学探讨 提要:本文探讨了新课程背景下,初中数学教学模式的改变。通过数学实验课“问题情景-数学实验-课堂交流-课堂操作-课堂练习”这种的学习模式。让学生从“听”数学的学习方式,改变成教师的指导下“做”数学。 :主体教学模式计算机启发性实验课堂交流抽象性与严谨性 新课程标准要求学生是学习的主体,数学学习中的概念理解与问题求解,哪一样也离不开学生的主动参与。然而在以老师为中心的传统课堂上,学生的参与是有限的。在数学研究中,数学家在“做”数学为,在数学教学中,学生在听数学,这两者有本质的区别。美国的数学家对传统教学提出了疑问:“我们现在所教授的是我们正在做的那种数学吗?”讨论这个问题是有积极意义的。它不仅涉及到传统的传授数学知识的方式是否有效,是否能调动学生数学学习的主动性与积极性,还涉及到数学教学能否有助于建立学生正确的数学观并增强他们的自信心。本人认为现在数学课堂教学评价的一个误区是:衡量数学课的质量更多看中提教师的表演,而不是学生自身的参与。把CAI引入数学课以后情况发生变化了吗?从目前的情况看,基本上没有变。大多数课堂上,计算机的可利用只相当于一个放相机辅助教师讲解演示,计算机所特有的交互性没有发挥作用。学生还是看着在屏幕听教

师讲,教师为中心的传统教学模式没有改变。值得注意的是现在我们正在投入大量的人力物力开发这类软件。比课本搬家式的软件略有进步的只是增加了一些动画,有的还插进教师讲课的片段,细想起来这类软件完全可以用录相片替代的。看来数学教学课件与软件的设计必须要考虑教学模式。传统教学在讲授时一个难以克服的困难是缺乏学生足够的活动与实验,教师往往用自己的演讲代替了学生自身的“建构”过程。在课堂上提供的思维材料十分贫乏。利用计算机恰恰可以弥补这个缺陷,计算机能够提供理想的数学实验室,能够满足学生个别活动与小组讨论的要求,也便于创设富于启发性的教学情景。 举个教学实例: 三角形相似的判定。这是一位教师的数学实验课,学校是学生来源较差的普通校。课程在每人一机的计算机教室进行,上课前,教师发给学生需要在课堂填写的数学实验报告,上面有实验课题、实验目的、实验步骤、实验结论、练习与作业。开始,教师在相连的电视屏幕上演示了几种动态的相似三角形,提问:“谁能说出什么是相似三角形?两个三角形一旦相似就具有什么性质?”在学生回答出相似三角形定义,以及相似三角形的对应角相等对应边成比例以后,教师问:“那么判定两个三角形相似需要几个条件、什么条件?”然后教师讲,这就是今天我们需要通过“几何画板”

初中化学教学随笔范文

初中化学教学之我见 响水县实验初级中学钱青林 初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,十几年的一线教学让我颇有感触。盐城市中考中化学只占70分,分值不高,所以在面临中考的这一年如何让学生在追求中考总分的情况下学好化学,爱上化学这门学科,那么在教师如何教的问题上就显得十分重要,值得深思。 初中化学教学要以学生的知识背景、生活经验为基础,根据教育内容和目的、学生的认知水平、情感特征、兴趣爱好等特点巧妙地创设学习情境,将学习与生活紧密“链接”,使学生亲身经历实际问题抽象成科学理论的过程,亲自体验观察事物——思考问题——解决问题的方法,将那些抽象的、枯燥的知识通过学生喜闻乐见的情境变成具体化的生活心得。从学生感兴趣也比较熟悉的现象入手,引导他们找到解决问题的方法,培养学生的学习方法、思维方式、创造能力,使他们真正学会学习和思考。 我们要学会创设充满趣味的“实验”情境,来调动学生自主探索、学习的兴趣;我们要创设符合现实的“生活”情境,使学生体验生活中时时有化学知识、处处有学问,为学生架设起一条“从生活走向知识”的桥梁;我们要创设有效的“活动”情境,来激发学生思维的火花;我们要创设积极的“议论”情境,来促进学生认知的深化等等。 但是我们不能为创设情境而创设情境,为人为的创设情境冥思苦想、费尽心思,而将教其他环节及要素轻视了、忽略了、淡化了。我们要根据学生的知识水平、生活经验,根据知识的需要、知识的实际适当地、合适宜地创设情境。避免情境主体化和情境“游离化”。否则会无形增加学生的负担。例如:“绿色农业”是21世纪农业发展的趋势,无土栽培能生产出无公害的绿色产品,无土栽培的营养液中含有一种复合肥料,下列化肥中属于复合肥料的是() A 、NH 4NO 3 B、 CaH 2 PO 4 C、 (NH 4 ) 2 SO 4 D、 KNO 3 一般情境的创设往往是为了帮助学生有效地解决问题而设的。此题的情境显得牵强附会,前面的一段话对于学生选择正确的答案始毫没有一点帮助,因为学生只要知道什么是复合肥料就能得出正确的答案,所以只要直接设题为“下列化肥中属于复合肥料的是”就行。 探究学习是学习化学的一种重要方式,是培养学生探究意识能力的重要途径。要培养学生的探究能力,教师必须探究教学方法,以课本上的化学知识为基本探究内容,按照课程内容的要求,积极开展实验探究活动。教师通过实验创设学习情境,学生通过实验探究认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,在实验过程中动手动脑,初步学会化学研究的实验方法,增进对科学探究的理解,体验探究的乐趣,发展科学探究能力。但是一定要与学生的认知水平相符。在过去的教学中经常会出现这样一个问题:把一根部分生锈的铁钉浸没在稀盐酸中较长时间,请分析后说出能观察到的实验现象,并写出反应的化学方程式。 一般老师提供的答案是:铁钉表面的锈溶解,溶液由无色变为黄色;铁钉表面有气 泡产生。涉及到的化学方程式为:Fe 2O 3 + 6HCl == 2FeCl 3 + 3H 2 O Fe+2HCl==FeCl 2 +H 2 ↑。根据学生已有的知识,创设一定的问题情境,让学生分析探究以后做出回答,这符合情境创设的一般要求。但是有一次有学生就真的在家里做了这个实验,发现溶液最后不是黄色,就向我求证原因。该问题情境的设置仅仅考虑了活泼金属和金属氧化物能与 酸反应的性质,而忽略了Fe3+的特殊性:2FeCl 3+ Fe == 3FeCl 2 也就是说,学生还不具 备解答这一问题的全部知识。这也暴露了初中化学老师在平时经常出现的问题:不注意

江苏省盐城市建湖县上冈实验初级中学2020届中考英语 词汇复习(7A)(无答案)

复习词汇 1.swim Kitty is good at all the sports, especially _______ (swim) . 2.hobby Taking photos is one of Cathy’s favourite _______( hobby). 3.real Mark is _______ (real) interested in Chinese painting. 4.play Allen is one of the most excellent sports ________ (play) in the 20th century. 5.true May wonders whether her dream will come _______ (真的). 6.hero The soldiers who fought against the Japanese invaders are the ________ (英雄) in Chinese people’s heart. 7.well Jim won the first prize in the latest singing competition. He sang _________ (well) than his rivals. 8.Biology ________ (生物) is one of subjects that interest Mary. 9.Geography, History Many students have put much effort into studying________ (地理) and _______ (历史). 10.date - Do you know the exact _________ (日期) of Earth Day? - Yes. It’s on April the 22nd. 11.show The guests ________ (show) around the castle by the hostess yesterday afternoon. 12.bright Most of the local citizens noticed the _______ (明亮的) light from the UFO at that moment. 13.diary Keeping a ________ (日记) in English is a good habit. 14.few The children who have s weet teeth should eat ________ (few) candies than before. 15.after-school Almost all the students are fond of doing __________ (课外的) activities. 16.seldom Lily , a shy girl, _______ (很少,不常) gives speeches in public. 17.quarter The parade of Disney characters will start at a _______ ( 一刻钟)past one. 18.p ractice Have you ever heard of the saying that _______ (练习) makes perfect? 19.twice -Will you go to see the latest movie Avengers with me? - Sorry, but I have seen it ________ (两次).

江苏省泗阳县实验初级中学2018-2019学年八年级下学期期中考试数学试题_

第1页,总9页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 姓名:____________班级:____________学号:___________ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 江苏省泗阳县实验初级中学2018-2019学年八年级下学期期 中考试数学试题 考试时间:**分钟 满分:**分 姓名:____________班级:____________学号:___________ 题号 一 二 三 总分 核分人 得分 注意 事项 : 1、 填 写 答 题 卡 的 内 容 用 2B 铅 笔 填 写 2、提前 15 分钟收取答题卡 第Ⅰ卷 客观题 第Ⅰ卷的注释 评卷人 得分 一、单选题(共8题) 1. 下列 各 式 中 , 分 式 的 个 数 有 ( ) 、、、、、、. A .个 B .个 C .个 D .个 2. 下 列 图 形 中 , 中 心 对 称 图 形 有 ( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 3. 下列事件:①如果a 、b 都是实数,那么a?b =b?a ;②打开电视机,正在播少儿节目;③百米短跑比赛,一定产生第一名;④掷一枚骰子,点数不超过5.其中是随机事件的有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 4. 下列约分中,正确的是( ) A . =x 3 B .=0 C . D . 5. 下列命题中,正确的是( ) A .两条对角线相等的四边形是平行四边形 B .两条对角线相等且互相垂直的四边形是矩形 C .两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形 D .两条对角线互相平分且相等的四边形是正方形 6. 如果把代数式 中的x 与y 都扩大到原来的8倍,那么这个代数式的值( )

最新高中教学:新理念下的数学实验教学初探精品版

2020年高中教学:新理念下的数学实验教学初探精品版

新理念下的数学实验教学初探 《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。”有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方法。在初中数学教学中恰当地引入数学实验是引导学生发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题的有效途径。它对于促进学生既长知识又长能力可以起到非常好的作用,也是当前大力实施素质教育的需要。下面我谈谈对数学实验教学的一点体会。 一、数学实验有助于学生加深对概念的理解 在平常的教学中,我们经常会发现一些学生对数学概念的本质属性认识不够,往往是知其然而不知其所以然。这种情况的出现,表明学生在学习中并未形成真正意义上的数学概念,这就要求教师在教学中不仅仅满足于定义、性质等方面的讲解,还应根据学生已有的知识背景和活动经验,提供大量操作、思考与交流的机会,让学生经历观察、实验、猜想、推理、与同伴交流、反思活动等过程,进而在增加感性认识的基础上帮助学生形成数学概念。 例如:在“圆的定义”教学中,让学生来作这样的实验:取一根绳子,把它的一端用图钉固定在画板上,另一端缚一支铅笔,然后拉紧绳子,并使它绕固定的一端旋转一周,那么铅笔在画板上画出的图形就是一个圆。通过实验,学生明白了数学中的圆指的是一条封闭曲线,而不是生活当中的一个圆面,从而加深了对圆的定义的理解。 又如,在“正方形”的教学中,可以用一张长方形纸片让学生自己动手实验,具体操作步骤如下: ⑴如图1,沿虚线BD对折,使AB边落在BC边上,且A、C重合; ⑵如图2,沿虚线EC对折,使B、D重合;

初中数学实验教学探索.doc

梅莉娜 [摘要] 新课程标准倡导将数学实验带入课堂教学之中,以手、口、脑多感官的实践活动为载体,借助实践活动形成路径,增强学生的数学理解和应用,尤其是数学思想的合理应用,从而实现“学思创共生”,孕育学生的探究能力、创造能力与应用能力. 数学实验课设计的要义在于实验起点指向学生兴趣,实验过程体现深度理解,实验过程助力创新思维,实验结果深化应用意识. [关键词] 初中数学;数学实验;创新思维;应用意识 数学实验是在新课程改革后根植于课堂教学的一种数学学习方法,受到广大师生的一致好评. 该方法属于具身认知活动中的一种,融学生的观察、思考和操作为一体,不仅可以激发学生的探究兴趣,还可以为学生供给知识能量,促进良好思维品质的养成,发展数学思考能力. 数学实验的恰当引入,可以通过一些感性材料来实现形象思维向抽象思维的自然过渡. 数学实验是促发学生发现、提出、验证和解决问题的重要载体,更是促进学生认知结构完善和数学素养提升的重要途径[1] . 初中数学实验的设计应关注以下几个要义 实验起点指向学生兴趣 兴趣是一切之源. 由于初中生受年龄特征影响,具有强烈的好奇心,通过数学实验将理论与实践相融合,关注了学生学习兴趣的培养,在强化初中生动手能力的同时,深化理解和认识,有助于学生学习兴趣和整体素质的持续提升. 比如,一位教师执教“轴对称图形”,让学生用剪刀和彩纸做实验. 学生在教师的要求下,兴趣盎然地进行剪、折、拼等活动,呈现了多种漂亮的对称图形. 学生在亲历实验中深刻认识到轴对称的基本原则,使学生的应用能力得到了显著提升,从而实现了从现象到本质的飞跃. 实验案例1 ?摇理解概率 师妈妈买回来一盒蛋糕,小芳和小东都很喜欢吃,但只剩最后一个了,该给谁吃呢?谁能帮妈妈决定给谁吃呢? (在火热的讨论中,学生的思路打开了,呈现了多种解决策略. ) 生1妈妈可以出一道题,谁做对了给谁吃. 师嗯,还有没有其他方法呢? 生2我认为可以通过掷硬币的方法来决定,这样更公平. 师很好,那你能具体讲一讲过程吗?

江苏省盐城市响水县实验初级中学七年级下学期第一次月考数学试题

一、选择题:(3×6=18分) 1、下列图形中,不能通过其中一个四边形平移得到的是( ) A . B . C . D . 2、近两年,中国倡导的“一带一路”为沿线国家创造了约180000个就业岗位,将180000用科学记数法表示为( ) A .1.8×105 B .1.8×104 C .0.18×106 D .18×104 3、如图所示,点E 在AC 的延长线上,下列条件中能判断AB ∥CD 的是( ) A .∠3=∠A B .∠1=∠2 C .∠D=∠DCE D .∠D +∠ACD=180° 第3题 第4题 第6题 4、如图,在正五边形ABCDE 中,连接BE ,则∠ABE 的度数为( ) A .30° B .36° C .54° D .72° 5、下列说法: ①两点之间,线段最短; ②同旁内角互补; ③若AC=BC ,则点C 是线段AB 的中点; ④经过一点有且只有一条直线与这条直线平行,其中正确的说法有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 6、如图,在△ABC 中,∠A=20°,∠ABC 与∠ACB 的角平分线交于D 1,∠ABD 1与∠ACD 1的角平分线交于点D 2,依此类推,∠ABD 4与∠ACD 4的角平分线交于点D 5,则∠BD 5C 的度数是( ) A .24° B .25° C .30° D .36° 二、填空题(每小题3分,计30分) 7、若|x -2|=3,则x 的值是__________. 8、若代数式2465y y ++的值是9,则代数式2 237y y ++的值是_____.

9、若二元一次方程式???=+-=-2123142y x y x 的解为???==b y a x ,则b a -的值为________. 10、一个小区大门的栏杆如图所示,BA 垂直地面AE 于A ,CD 平行于地面AE ,那么∠ABC +∠BCD= 度. 第10题 第11题 第14题 11、如图,把一张长方形的纸条ABCD 沿EF 折叠,若∠BFC′比∠BFE 多6°,则∠EFC= . 12、七边形的内角和为_____. 13、若一个三角形的两边长分别为2cm 和3cm ,且第三边的长为奇数,则这个三角形的周长为___. 14、如图,直线m ∥n ,以直线m 上的点A 为圆心,适当长为半径画弧, 分别交直线m ,n 于点B 、C ,连接AC 、BC ,若∠1=30°,则∠2= . 15、当三角形中一个内角α是另一个内角β的一半时,我们称此三角形 为“半角三角形”,其中α称为“半角”.如果一个“半角三角形”的“半角” 为25°,那么这个“半角三角形”的最大内角的度数为 . 16、如图,在△ABC 中,C 1,C 2是AB 边上的三等分点,A 1,A 2,A 3是BC 边上的四等分点,AA 1与CC 1交于点B 1,CC 2与C 1A 2交于点B 2,记△AC 1B 1,△C 1C 2B 2,△C 2BA 3的面积为S 1,S 2,S 3.若S 1+S 3=6,S 2= . 三、解答题(本题共11小题,计102分) 17、(8分)计算或解方程 (1)-14-|-3| + 8× (-12) 3 (2) ﹣=1. 18、(8分)规定新运算符号*的运算为a*b = 31a -4 1b ,则: (1)求5*(-5). (2)解方程2*(2*x )=1*x. 19、(6分)若a 、b 、c 表示△ABC 的三边长,化简|a -b -c|+|b -c+a|+|c -a -b|.

江苏省盐城市射阳县实验初级中学2017届九年级上学期期末考试数学试题(原卷版)

射阳县实验初中2016年秋学期期末考试初三数学试卷 一、选择题:(本大题共8小题,每小题3分,共24分.) 1. -3的绝对值是( ) A. -3 B. 3 C. D. 2. 下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 3. 下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 4. 如图是一个由3个相同的正方体组成的立体图形,则它的主视图为( ) A. B. C. D. 5. 下列四个实数中,是无理数的为( ) A. B. C. -5 D. 6. 人民商场对上周女装的销售情况进行了统计,销售情况如下表所示: 经理决定本周进女装时多进一些红色的,可用来解释这一现象的统计知识是( ) A. 平均数 B. 中位数 C. 众数 D. 方差 7. 如图,△ABC 的三个顶点分别在直线a 、b 上,且a ∥b ,若∠1=120°,∠2=80°,则∠3的度数是( )

......... A. 40° B. 60° C. 80° D. 120° 8. 如图,点O(0,0),A(0,1)是正方形OAA1B的两个顶点,以OA1对角线为边作正方形OA1A2B1,再以正方形的对角线OA2作正方形OA1A2B1,…,依此规律,则点A2017的坐标是() A. (0,21008) B. (21008,21008) C. (21009,0) D. (21009,-21009) 二、填空题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分.) 9. 分解因式:=_. 10. 函数的自变量x的取值范围是_. 11. 据媒体报道,我国因环境污染造成的巨大经济损失,每年高达680000000元,这个数用科学记数法表示为_元. 12. 若,则代数式的值为_. 13. 如图,在□ABCD中,CE⊥AB,E为垂足,若∠A=122°,则∠BCE=_°. 14. 若反比例函数的图象经过点P(-1,4),则它的函数关系式是_. 15. 如图,在△ABC中,AB=6,BC=8,AC=4,D、E、F分别为BC、AC、AB中点,连接DE、FE,则四边形BDEF的周长是_.

初中数学实验教学研究论文3篇

初中数学实验教学研究论文3篇 一、改善实验教学与学生兴趣的关系 二、利用实验教学再现知识发展过程 三、利用实验教学增强学生应用思维 作者:刘玉单位:江苏省江阴市夏港中学 参考文献: [2]伍银平,卜以楼.初中数学实验的教学误区及矫正方法[J].教学与管理,2015(22). [3]王健.数学实验及其教学模式初探[J].中学数学月刊, 2007(10). 初中数学教学中的实验教学陈彬新课程改革的目标要求教师在课程改革的过程中以学生为根本,从学生的发展出发,改变过去呆板的教学模式,以创新的教学理念引导学生积极参加到课程学习活动中来,逐步实现以学生为主体的学习模式,让学生在平时的课堂学习中勤于动手,敢于质疑。大力推进素质教育,提高教学成果,在注重学生基础知识学习的同时,发展学生的创造力,从而为学生后期数学的学习打下坚实的基础。教学实验能够显著提高教师的教学成果,教学实验是让学生通过动手操作,在实际问题中验证数学规律,并且通过自己的总结相应的解决思路,为数学问题的求解打开思路。数学实验教学就是将课堂交给学生,课堂模式由过去的教师为主转变为以学生为主的学习模式,并且数学实验教学需要教师在上课之前让学生进行必要的预习,教师制定上课实验规划,并且为学生提供不同的数学实验,让学生通过的自主学习进行探讨,并且教师在学生进行数学实验的额时候应该进行相应的引导,这样可以促进学生的思考,提高实验教学的效率。 二、通过数学实验,突破课堂中的教学难点

三、通过数学实验,激励学生在生活中应用数学 四、数学实验缩短了学生和数学之间的距离 五、结语 本文主要对初中数学实验教学进行分析,进而提出教师应该在基础性学习的基础上注重对学生的实验教学,这样不仅能促进学生的 知识综合运用能力的提升,同时还能够有效激发学生的学习兴趣, 促进学生实践能力的提高。 作者:陈彬单位:江苏扬州市宝应县氾水镇中心初级中学 摘要:开展数学实验教学,能改善传统的教学模式,让学生从被动“接受知识”变为主动地“发现知识”,让学生从“听”数学变 为“做”数学。在数学教学中开展实验教学,不仅能激发学生的学 习兴趣,培养学生的创新意识和创新能力,还能真正体现新课程的 理念,真正实现素质教育。 关键词:数学教学;实验教学;素质教育 一、开展数学实验教学,有利于培养学生的学习兴趣 二、开展数学实验教学,有利于激发学生的求知欲 初中数学不仅是应用性比较强的基础学科,更是初中阶段难度相对比较大的学科。如果数学教师刚开始就不能有效地激发学生学习 数学的求知欲,使他们树立起学好数学的信心,那么就可能会导致 很多学生变成数学学科的学困生,以后再想去激发这些学生的兴趣 并转变这些学生的学习习惯就会非常困难。因此,起始阶段教师就 应该不遗余力地采取措施,不断激发和保持学生强烈的求知欲并努 力培养学生良好的学习习惯。数学实验能够带给学生极强的直观感知、激发学生一探究竟的强烈愿望,在数学教学中通过创设新颖的 实验情境来开展实验教学,不但能增加数学课堂的趣味性和直观性,还能让学生逐渐喜欢上数学实验,进而喜欢上数学这门学科。 三、开展制作性数学实验,有助于培养学生的团结协作精神

江苏省响水县实验初级中学2014届九年级上学期英语第一次学情调研考试试卷(word版含答案)

响水县实验初中2013-2014学年第一学期第一次阶段性 测试九年级英语试卷 总分:140分,考试时间:120分钟命题人: 第I 卷(选择题共80分) 一、听力(共20分) A.听对话回答问题(10分) 本部分共有10小题,每小题你将听到一段对话,每段对话听两遍,在听每段对话前,你将有5秒钟时间阅读题目;听完后,你将有5秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。 1.What are they going to do? A. B. C. 2.Which film are they talking about? A. B. C. 3.When did the woman get up today? A. B. C. 4.How does Jane usually travel back to her home town? A. B. C. 5. Why does Jane want to leave now? A. Because she has to take a plane. B. Because she has to meet her boss. C. Because it's too late. 6.How long did Liu Dong do sports? A.7 years. B.24 years. C.17 years.

7. What does the man think of the fruit? A. The bananas and oranges are as good as they look. B. The bananas and oranges are very good. C. The bananas and oranges might not be good. 8.When will the football match start? A. After supper. B. Right now. C. At 2: 00 next morning. 9.Which program is Peter going to watch? A. Discovery. B. Music programs. C. Cartoons. 10.Who parked the car in the space? A. The man. B. The woman. C. Both the man and the woman. B.请听下面2段对话和独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个 选项中选出最佳选项,每段对话或独白读两遍。 听第一段对话,回答11、12小题 11.Where does this dialogue happen? A. At home. B. At school. C. In the open air. 12.What would Jack like to eat? A. A chicken sandwich. B. A tomato sandwich. C. A potato sandwich. 听下面一段独白,根据内容完成表格。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 14. A. a bookseller B. a policeman C. a keeper 15. A. C. the first B. the second C. the third C. 听短文回答问题 你将听到一段短文,听两遍。听短文前,你将有时间阅读相关小题,每小题5秒钟,听 完后,每小题你将有5秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。 16.Mrs. Fang gets her first call from _____ . A. Mr. Johnson B. Ann C. The baby 17.Ann is _____ . A. a young nurse B. a new doctor C. a new mother 18.Mrs. Fang goes to help Mr. Johnson because he is______. A. rich and tall B. alone but happy C. old and sick 19.Mrs. Fang often stops her work in the home for the old at about _____ . A.2:00 pm B.4:00 pm C.5:00 pm 20.From the passage, we can know that_______. A. Mrs. Fang must be a teacher B. she is a student C. Mrs. Fang is a volunteer nurse 二、单项选择(共15题,每题1分,计15分) 21. It’s said that there was ____UFO in the sky in Xiangshui last night.

江苏省盐城市射阳县实验初级中学2019-2020学年八年级上学期第一次综合练习数学试题

射阳县实验初中2019年秋学期第一次综合练习 初二数学试卷 分值:150分时间:120分钟 一.选择题(共10小题每题3分共30分) 1.如图所示,图中不是轴对称图形的是() A.B.C.D. 2.9的算术平方根是() A.±3 B.﹣3 C.3 D.9 3.下列实数中,无理数是() A.B.C.D. 4.下列各组数中,是勾股数的是() A.1,2,3 B.2,3,4 C.0.3,0.4,0.5 D.9,12,15 5.某种鲸鱼的体重约为1.36×105kg,关于这个近似数,下列说法正确的是()A.它精确到百位B.它精确到0.01 C.它精确到千分位D.它精确到千位 6.等腰三角形的两边长分别为3cm和7cm,则周长为() A.13cm B.17cm C.13cm或17cm D.11cm或17cm 7.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其折叠,使点A落在边CB上A′处,折痕为CD,则∠A′DB=() A.40°B.30°C.20°D.10° 第7题第8题第9题 8.如图,已知在△ABC中,CD是AB边上的高线,BE平分∠ABC,交CD于点E,BC=5,DE=2,则△BCE的面积等于()

A.5 B.7 C.10 D.3 9.如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC=24,BC=7,点M,N在AB上,且AM=AC,BN=BC,则MN的长为() A.4 B.5 C.6 D.7 10.如图,在△ABC中AD是∠A的外角平分线,P是AD上一动点且不与点A,D重合,记PB+PC =a,AB+AC=b,则a,b的大小关系是() A.a>b B.a=b C.a<b D.不能确定 二.填空题(共8小题每题3分共24分) 11.8的立方根是 12.﹣2绝对值是. 13.比较大小:.(用“<”或“>”填空) 14.如图,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,则∠C′的度数为. 第14题第15题第16题第17题 15.如图,等边三角形ABC的边长为2cm,D、E分别是AB、AC上的点,将△ADE沿直线DE折叠,点A落在点A′处,且点A′在△ABC外部,则阴影部分图形的周长为cm. 16.如图所示,一架梯子AB长2.5米,顶端A靠在墙AC上,此时梯子下端B与墙角C的距离为1.5米,当梯子滑动后停在DE的位置上,测得BD长为0.9米.则梯子顶端A沿墙下移了米.17.如图,长方体的长为4cm,宽为2cm,高为5cm,若用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B,则所用细线的长度最短为cm. 18.如图,∠BAC=30°,AP平分∠BAC,GF垂直平分AP,交AC于F, Q为射线AB上一动点,若PQ的最小值为5,则AF的长.

最新初中数学导入教学初探

初中数学导入教学初探 1 化州市合江镇陵江初级中学宋怡丽 2 作为数学教师,都希望提高自己的教学效率。只是每个人的认识和做法不尽3 4 相同,最终效果也就不完全一样。现在的中学生活泼好动,根据专家结论,中 小学一般只能保持 20分钟左右思想集中,这段听课效果也最好,那么作为一节5 6 课的开场白——导入,设计得好,往往能起到一般的说理不能起到的作用。本 7 文就中学数学导入教学分四方面提出一些粗浅的看法: 一、有趣故事导入 8 9 在新授课时给学生讲授一些与课有关的趣味性事例(名人轶事,历史故事, 10 数学趣题,数学游戏等),这样导入新课,能吸引学生的注意,激起学生的求知 11 欲望,使学生一开始就精神饱满,在急于释疑迫切要求之下学习。如在学习“二 12 元一次方程课”时,教师可先讲一个故事:唐朝有一个叫杨损的官员准备提升 13 一名下属到较高的职位,底下的办事人员物色了两名候选人,但这两名候选人 在名方面的条件都旗鼓相当,难分高低,一时无法定下来,杨损就把这两名候 14 15 选人叫到大厅上,出了一道数学题目,要他们当场计算,题目是这样的:有一 16 个人在林中散步,无意中听到几个盗贼在商量怎样分偷来的布匹,他们说,若 每人分6匹,就会剩5匹;若每人分7匹,就会差8匹,问:这里共有几个盗 17 18 贼?布匹总数又是多少?其中一名候选人和很快算出了答案:盗贼人数为13人, 19 布匹总数为83匹,于是他得到了提升,其他人也心服口服,无话可说。你想知 20 道他怎样快速解决的呢?又如在讲因式分解中“十字想乘法”这节果时,可 21 先讲一个小故事:相传在很久以前,在一个神秘的山洞中,藏着一把智慧钥匙, 22 它能给人增添无穷的智慧,下面我把取钥匙的方法告诉大家,看谁能取到钥匙, 23 进入山洞要打开四个门,每个门必须同时用两把钥匙才能打开,门前放着许多 24 标着号码的钥匙,每个门上都有两个数字,但这两个数字并不是钥匙的号码, 25 而是两把钥匙号码的和与积,如下图所示:

江苏省盐城市响水县实验初级中学2018-2019学年七年级上学期第一次综合测试数学试题

江苏省盐城市响水县实验初级中学2018-2019学年七年级上学期第一次综合测试数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. ﹣2018的相反数是() A.﹣2018 B.2018 C.±2018 D.﹣ 2. 如果小明向东走40米,记作+40米,那么-50米表示小明()A.向西走40米B.向西走50米C.向西走-50米D.向东走50米 3. 下列各对数中互为相反数的是() A.﹣(+5)和+(﹣5)B.﹣(﹣5)和+ (﹣5) C.﹣(+5)和﹣5 D.+(﹣5)和﹣5 4. 绝对值大于1而小于3的整数是() A.±1B.±2C.±3D.±4 5. 有四包洗衣粉,每包以标准克数(500克)为基准,超过的克数记作正数,不足的克数记作负数,以下数据是记录结果,其中表示实际克数最接近标准克数的是() A.+6 B.-7 C.-14 D.+18 6. 我县某中学为便于管理,决定给每个学生编号,设定末尾用1表示男生,2表示女生.如果编号1703231表示“2017年入学的3班23号学生,是位男生”,那么2018年入学的10班20号女生同学的编号为( ) A.1018201 B.1801202 C.1810201 D.1810202 7. 若∣a∣+a=0,则a是( ) A.零B.负数C.非负数D.负数或零 二、填空题

8. 如图所示,数轴被折成90°,圆的周长为4个单位长度,在圆的4等分点处标上数字0,1,2,3,先让圆周上数字2所对应的点与数轴上的数3所对应的点重合,数轴固定,圆紧贴数轴沿着数轴的正方向滚动,那么数轴上的数 2018将与圆周上的数字________重合. 9. 根据如图所示的车票信息,车票的价格为________ 元. 10. 的绝对值是____. 11. 平方得9的数是____. 12. 某地气温开始是6℃,一会儿升高4℃,再过一会儿又下降11℃, 这时气温是_____. 13. 计算:﹣1÷×(﹣3)=_____. 14. 点A表示-3,在数轴上与点A距离5个单位长度的点表示的数为 _______. 15. 若|m﹣3|+(n+2)2=0,则m+n的值为__________ 16. 高斯函数[x],也称为取整函数,即[x]表示不超过x的最大整数. 例如:[2.3]=2,[-1.5]=-2. 则下列结论:①[-2.1]+[1]=-2;②[x]+[-x]=0;③[2.5]+[-2.5]=

江苏省泗阳县实验初级中学2020年初三英语中考模拟试题及答案

江苏省泗阳县实验初级中学初三英语中考模拟试题 第I 卷(共100分) I.听力测试。(共30分) 第一节.情景反应(每小题1.5分,共9分) 听一遍,根据你所听到的句子,从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语,并把答题卡上对应的答案标号涂黑。 ( ) 1. A. Thanks. B. You’re welcome. C. With pleasure. ( ) 2. A. Saturday. B. June 6th . C. Three o’clock. ( ) 3. A. By bike. B. By listening to tapes. C. By copying others’homework. ( ) 4. A. Yes, I would. B. Yes, I do. C. Certainly not. ( ) 5. A. She is washing the car. B. She is a teacher. C. She is tall and thin. ( ) 6. A. Yes, I am Mary. B. No, she doesn’t. C. Hold on, please. 第二节.对话理解(每小题1.5分,共9分) 听一遍,根据你所听到的对话和问题,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 ( ) 7. A.5711450. B.6711450. C.6711456. ( ) 8. A. Gym class. B. Music class . C. Art class. ( ) 9. A. Chinese. B. French. C. Japanese. ( ) 10. A. Blue. B. Green . C. Black and white. ( ) 11. A. March 29th. B. March 30th . C. March 31th . ( ) 12. A. Thirty yuan. B. Twenty yuan. C. Forty yuan. 第三节.材料理解(每小题1.5分,共6分) 听两遍,根据你所听到的长对话,从A、B、C三个选项中选出正确答案,并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 听第一段材料,回答第13和14小题。 ( ) 13. How soon will the man be at home ? A. In two hours. B. In three hours. C. In four hours. ( ) 14. What does the woman offer? A. Supper. B. Lunch. C. Breakfast. 听第二段材料,回答第15和16小题。 ( ) 15. What’s the relationship between them? A. Teacher and student. B. Doctor and patient. C. W aiter and Customer. ( ) 16. What table does the woman want? A. A table beside the window. B. A table in the center. C. A table near the door. 第四节.短文理解(每小题1.5分,共6分)

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