2—3岁在托婴儿家庭亲子游戏状况的调查报告

2—3岁在托婴儿家庭亲子游戏状况的调

查报告

摘要本调查以“亲子游戏”为切入口，采用自行设计的家长问卷，通过分层抽样与整群抽样相结合的方式，对随机抽取的180名2—3岁在托婴儿的家长进行调查。结果表明家庭亲子游戏的现状是：1、三层以上的家长对亲子游戏的认识存在误区；2、家长重视亲子游戏，但参与率、积极性受工作等因素的影响；

3、家庭中婴儿的游戏伙伴以“妈妈”为主，但“爸爸”的参与率低于祖辈。同时发现，家长中还存在认为“亲子游戏高深莫测”的思想；

4、总体上婴儿对亲子游戏是喜爱的，但其兴趣受家长的亲子游戏观念、态度以及游戏水平等情况的影响。另外，不同性质的托幼机构和家长的学历程度也是亲子游戏现状的影响因素。以此为据，提出相应的指导对策。

关键词亲子游戏在托婴儿婴儿家庭

一、问题的提出

亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭成人与儿童交往的重要途

径。亲子游戏不仅有益于家长与儿童之间的情感交流，密切亲子关系，还能有效促进儿童身心的和谐发展。当前，3岁前婴儿的教育问题越来越为人们所重视，而家庭亲子游戏作为一种轻松、愉快的活动也越来越为年轻家长所接受和推崇。但在与家长的实际接触中，发现有一些家长愿意花钱购买许多智能开发的玩具或教具，却不知怎样和孩子一起游戏；有一些家长对孩子过分宠爱，事事包办代替；还有一些家长不顾孩子的年龄特点，提前送进各类兴趣班、培训班等等。

如何帮助家长提高育儿水平，已成为托幼机构的一项迫在眉睫的任务。我们试图从亲子游戏着手，来切实提高家长的育儿水平。然而，年轻家长们对家庭亲子游戏的认识和认同程度如何，亲子之间的游戏次数、游戏内容以及水平如何等等，都是我们需要了解的问题。只有清晰了解了这些问题，才能为托幼机构的家长工作提供相应的依据，找到宣传推广科学的育儿理念和方法的有效途径，更新家长观念，从而为婴儿创设良好的家园共育的环境，促进婴儿的全面、和谐发展。

二、调查对象、方法及内容

(一)调查对象

本次调查的180个2—3岁在托婴儿的家庭，是从××区现有的6所公办、企办、街办托幼机构中，以分层抽样与整群抽样相结合的方式随机抽取的，其中男孩88名，女孩92名。回收的有效问卷共173张，回收率96.11%（见下表）。

性质性别

公办企办街办合计发放回收发放回收发放回收发放回收

男31 30 22 20 35 34 88 84

女30 30 22 21 40 38 92 89

合计61 60 44 41 75 72 180 173/96.11%

(二)调查方法和内容

本调查为问卷法，采用自行编制的家长问卷。问卷包括“家庭状况”、“亲子游戏状况”两个部分，第一部分为填空形式，第二部分为选择题形式。

调查内容包括：（1）家长对家庭亲子游戏的认识；（2）家长参与亲子游戏时的态度；（3）家长参与亲子游戏的形式、内容等；（4）婴儿在亲子游戏中的情绪表现。

三、调查结果和分析

（一）总体现状

1、家长对家庭亲子游戏的认识

通过家长对亲子游戏的“概念了解”和“作用认识”这两个方面的调查统计，表明，2—3岁在托婴儿的家长中，至少有三层以上对“亲子游戏”的认识存在误区。

2、家长参与亲子游戏时的态度

通过“家长参与游戏的态度”、“与宝宝交流时的态度表现”以及“面对忙碌的工作和宝宝的游戏要求时的选择”的调查，来了解家长参与亲子游戏时的态度。调查结果显示，在集体性的亲子游戏时，近三层的家长做不到参与其中；只有1/5的家长会在“工作与宝宝”之间选择宝宝。

23.12%的家长，在亲子游戏时仅仅充当了“旁观者”的身份，这种现象，我们在组织亲子游戏中也时有看到。家长的这种表现，往往也影响了孩子参与游戏的热情和效果，使亲子游戏的质量大打折扣。其中的1.73%的家长更是直言不讳地表示，在孩子亲子游戏时（托幼机构组织的）偷偷地溜掉，去办自己的事情。他们把亲子游戏时间当成了孩子的“托管”时间，而忽视自己的责任、作用和给孩子的影响。

3、家长参与亲子游戏的形式、内容等

通过调查统计“家庭中参与游戏的主要人员”、“游戏时间、地点的选择情况”以及“常玩的游戏内容”等，来了解家庭亲子游戏中，年轻家长的参与率、游戏的频率以及游戏内容等实施的现状。观念支配行为，调查的结果与“认识情况”相近，同时也透露出几个问题。“妈妈”是婴儿游戏的主要伙伴，所占比率在50%以上；而“爸爸”的比率则下降到11%—13%，这种“男主外、女主内”的中国传统的家庭结构形式，把“教子”的责任主要放在了母亲身上。而居于“爸爸”比率之上的则是“奶奶（外婆）”，比率高达25%—30%。这个数据表明，有近三层的家庭中，婴儿的主要教养人是由祖辈来担当的，妈妈虽然是婴儿游戏的主要伙伴，但爸爸的作用显然体现的不够。该题还显示，有1.05%—2.13%的家庭把婴儿的教养工作交给了保姆。

4、婴儿对亲子游戏的兴趣

通过“婴儿在游戏中的情绪表现”和“主动向家长提出游戏愿望”的情况统计，发现总体上婴儿对亲子游戏是喜爱的。通过以上对家长的亲子游戏观念、态度以及游戏水平等情况的分析，家长中存在的不正确、不科学的游戏行为，或多或少地影响了婴儿对亲子游戏的兴趣。

(二)影响因素

1、托幼机构的性质因素

以“家长获取亲子游戏信息的途径”为主，以其他各项统计为附，来了解托幼机构对家庭亲子游戏现状的影响情况，以及托幼机构的性质不同，影响程度的差异情况。调查结果显示，家长对早教知识和讯息是关注而渴求的，电视、书报和杂志以其普及性、时效性，成为家长们获得早教知识的首选途径。托幼机构的影响力没有得到充分发挥和显示；同时表明，不同性质的托幼机构对亲子游戏的重视程度、对家长的宣传指导力度有差异。

2、家长的学历因素

根据调查发现的“母亲”是宝宝游戏的最主要“伙伴”，因此，选择“母亲的学历”作为统计对象，通过“与宝宝交流时的态度表现”为切入口，来分析家长的不同学历对亲子游戏状况的影响。统计表明，母亲的学历程度会影响教子行为，学历程度与观念的科学性成正比。

四、思考与建议

家长通过各种途径获得的亲子游戏的信息，缺乏系统、全面和深入，家长自身的学历程度、职业性质等因素，也影响其对亲子游戏的理解和接受，造成误解、偏解和不解等状况；能正确看待亲子游戏，并不说明会玩亲子游戏，一些失败的游戏经验会挫伤家长的游戏积极性，游戏频率也受到影响；本次调查对象均为在托婴儿的家长，家长的观念问题和育儿水平，与所在托幼机构的宣传、指导力度息息相关，但托幼机构对这方面重视不够，没能真正承担起提高家长素质的责任，是家长对亲子游戏的认识不够全面深入，游戏水平不够高的原因之一。据以上思考，提出以下建议：

(一) 托幼机构要注重家庭亲子游戏的指导

教师与家长有着共同的教育对象，有着频繁的接触和联系，教师有机会了解婴儿发展水平和家庭教育状况，同时具有一定的游戏指导的理论和经验，因此，对于家庭亲子游戏的指导，托幼机构既有责任，又有优势，托幼机构应该让这种潜在的优势发挥出来，让亲子游戏走入家庭，指导家长科学认识亲子游戏，提高游戏水平，满足婴儿身心发展的需要，使婴儿在家园共育下健康成长。

1、指导家长创设良好的游戏环境

要使婴儿真正喜欢亲子游戏，更好地发挥亲子游戏的作用，家长首先应该创设良好的亲子游戏环境。一个自由自在，充满有趣事物的游戏环境，将可使婴儿满足而专注地在其中游玩。因此家长要创设一个有充足设备的环境，孩子在这个环境里可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。环境要丰富，但要避免过于繁杂、无序，否则会适得其反，造成婴儿刺激因素过多，影响专注力，养成缺乏条理性的习惯。安排环境最重要的是要除去不安全的东西，以免婴儿发生意外，如药品及尖锐的东西，不要放置在常走动及可触及的地方。

除了一个好的物质环境，婴儿在游戏时更需要一个和谐、温馨、民主、平等的心理环境。调查发现，仍有不少家长把自己的意愿强加于孩子，往往会在游戏中对宝宝提过高的要求，或把游戏变成是由家长陪同的“学习”、“考试”，强迫孩子玩不喜欢的游戏；又如对孩子大声恐吓、责罚，或把孩子当玩具逗乐等，这种所谓的“游戏”，会让婴儿对“游戏”失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望了。在婴儿的早期教育问题上，家长应该摆平心态：婴儿的智力可以不超常(实际上，超常儿童在所有儿童中占的比例很小)，日后也可以不出人头地、成龙成凤，但婴儿必须身心健康，因为积极的人格因素和良好的品质，是婴儿从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。只有这样，家长才会对孩子有一个正确的期望值，从而科学地玩亲子游戏。因此，家长要在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，尊重孩子的需要和兴趣，做到积极、投入地参与游戏中，让孩子喜欢游戏，并从中获得收益。

2、指导家长科学选择游戏内容，注重游戏的生成性

亲子游戏的内容要适合婴儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从婴儿的生活中挖掘游戏。2—3岁婴儿具有这样的特点：大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期；好奇，好“自己动手”……家长要根据婴儿的这些特点，来设计一些生动有趣而又便于在家庭中实施的亲子游戏。这个时期可以多设计一些训练婴儿大肌肉的游戏，如做亲子操、走楼梯、钻“山洞”等。还有适度地进行一些促进婴儿小肌肉发展的游戏，如：“弹”钢琴、拣豆豆等。

家长还要特别注重让婴儿感受语言、积累词汇，表达感受等，如散步时和孩子交谈看到的东西，“这是红花，一朵红花。红花真好看，红花真漂亮”等，语句简短，口齿清楚地说给他听。当孩子理解了那是“红花”，会用手去指，或者发出“恩、恩”的声音，这时，家长要鼓励他说“花”、“红花”，并及时给予表扬。在生活中，我们常会碰到有些家长，看到孩子的动作表示或发出“恩——”的声音，就意会到他的需要而马上给予满足。其实家长的过于“及时”让孩子失去了一次语言表达的机会，不知不觉中，孩子养成了不说话，而用其他方式表达就求的习惯，最终影响他的语言发展。因此，家长要给婴儿说的机会，鼓励他用语言来表达自己的感受和要求，养成良好的沟通、交流习惯，促进语言能力的发展。

2—3岁期间的婴儿对生活中的所有事情充满好奇，想摸摸、看看，父母可顺应婴儿这一心理，借助亲子游戏活动，鼓励孩子多尝试。如当宝宝看到妈妈从衣架的夹子上取下衣服，也想来“帮忙”时，妈妈不妨请宝宝一起参与，玩玩“夹子”的游戏，给夹子排排队、叠叠高，体验如何用力，让夹子“张开嘴巴”，“咬住衣服”等，使宝宝既满足了好奇心，又在操作中获得新的感受和经验。

调查发现，许多家长认同亲子游戏的开展可以“随时随地”，“只要与宝宝在一起”。确实，一个有心的家长，会时时处处发现教育的契机。要将游戏和婴儿一日生活的各个环节紧密结合,把游戏活动的要素渗入其他活动,使宝宝在活动中获得游戏性体验,使生活游戏化。清晨,孩子睁开惺松的睡眼,不妨和孩子一起帮衣服上的扣子找家,锻炼他的精细动作能力和手眼协调能力。“今天咱们一起来收拾宝宝的房间,宝宝的玩具应该怎么排队啊？宝宝自己决定吧。”这就自然而然地发展了孩子的分类能力。再如家家都有的“门”，也是与婴儿进行游戏的自然道具。语言游戏“请进来”，可以由家长敲门，说：“我想进来。”由宝宝开门，说：“请进来。”；开门——关门的动作，可以让宝宝伴随家长的指令来操作，在游戏中理

解“开”与“关”的意义；引导大一点的宝宝观察和探究“门为什么会转”的秘密，找找还有什么也会转；随后还可以让宝宝尝试用钥匙开门锁，了解钥匙与锁之间的关系等。总之，只要和宝宝在一起，日常生活中的所有物体，家里的门、桌子、椅子、杯子，以及大自然的花草树木等都可以成为亲子游戏的内容或道具。

亲子游戏时，家长要特别尊重婴儿自发生成的游戏内容，珍惜婴儿具有创造力的表现。如带孩子到一个有树林的公园里，家长预设的游戏是“认出这是什么树”，但孩子发现了地上的树叶，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“拣树叶”的游戏，接着可以与孩子一起“给树叶分类”、“比大小”、“找异同”、“拼贴”等，还可以“给树叶找家”，寻找树叶从哪棵树上落下的，知道树的名称。婴儿在亲子游戏中感受了快乐，增加了对大自然的感受，还玩了多种平时觉得枯燥乏味的智力游戏，更重要的是自己的创意被承认，增强了自信心和对亲子游戏的兴趣。

3、指导家长为婴儿选择合适的游戏玩具

合适的玩具是婴儿游戏的媒介，可刺激婴儿游戏的乐趣，增进游戏的价值。家长为婴儿选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力；质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体；可以引起美感或感情，诸如洋娃娃、七巧板、积木、木珠、皮球、风筝等。

实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇特越好。一些简单的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成为孩子的玩具；有时也可自己改装一些玩具，只要颜色鲜艳，可拿着玩的任何形式的物体，同时体积大小合适，经过消毒，不会造成伤害的都可以；家长还可以引导孩子自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展婴儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。

4、指导家长在游戏中培养婴儿良好的行为习惯

利用亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯。如：孩子不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引婴儿注意力，把吃饭变得有趣味：“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗；一大口，一大口，饭菜吃完了；你高罗，我高罗，宝宝长高罗。”用简短的顺口溜，可以让婴儿学会一些生活的自理，如脱鞋子，可以用上儿歌：“小鞋子，脱下来，两只小船来靠岸；一只左，一只右，相亲相爱不分开。”又如穿鞋子的儿歌：“先穿一只鞋，再穿一只鞋；鞋子穿好了，小船要开了。”

利用亲子游戏，家长要引导孩子养成良好的行为习惯。如玩具要有固定的存放地方，游戏结束时要让玩具“回家”，家长可以和孩子一起，或让孩子自己整理，物归原处。家长要安排合理的游戏时间，注意动静交替，帮助孩子调整情绪，保持良好的作息习惯，避免引起孩子过度的兴奋、激动和疲劳。在游戏中，还要让孩子逐渐学会善始善终，进而增强孩子的自我控制能力，为日后的成长打下良好的基础。(二)托幼机构对家长的指导策略和方法

调查发现，家长对亲子游戏的观念有不同的认识。如有的家长很重视亲子游戏的开展，且有一定的游戏经验和水平；有的家长认识到亲子游戏的重要性，但在实际操作中达不到预期效果而存在较多的困惑；还有的家长对亲子游戏的认识和理解存在的误区……同时，不同的学历、职业也影响了他们对宣传的接受程度、理解程度，因此，托幼机构要针对不同的家长，创设多种途径宣传和示范亲子游戏，切实提高家长的教育观念和水平。

1、创设家长参与游戏的机会，通过感受和体验，认识亲子游戏的意义

要使家长走出亲子游戏的认识误区，首先要让他亲自体验亲子游戏带给孩子的快乐情绪和积极的促进作用，从而改变观念，重新认识和接受亲子游戏。进托幼机构要组织多种类型的亲子游戏，邀请家长和孩子一起参与，使其在游戏中感受孩子的积极表现，体会游戏带来的乐趣。这既是一种参与，也是一种实地的观摩，使家长理解亲子游戏并不高深莫测，人人都能实施和做好。托幼机构还可组织专家讲座，让家长聆听专家的权威发言，咨询自己的问题和困惑。

2、发挥家长优势，为有经验的家长创设相互交流的机会

针对大部分家长已有亲子游戏的正确认识和相应的操作经验，托幼机构要能有效开发和利用家长资源，通过家长向家长的影响、宣传和示范，提高整体的家长素质，这比其他许多宣传方式更

有为有效。如：为有一定经验的家长举办“家教沙龙”，让家长自主参与讨论和交流自己的育儿经验，引起家长对亲子游戏的关注度和参与欲望，；又如请家长参与设计托幼机构的亲子游戏方案，或举行“家庭亲子游戏展示会”，让家长的现身说法，来指导、影响其他家长，进一步激发大家探讨和积累亲子游戏经验的积极性。

3、采用多种途径，为家长介绍亲子游戏内容，指导家长对游戏内容的创编和生成

家长毕竟不是专业的教师，在实施亲子游戏的过程中会碰到许多困惑，特别是缺乏亲子游戏的内容，和对游戏的自主创编、生成。托幼机构要多途径地为家长提供与孩子年龄相适宜的亲子游戏内容。如结合季节、节日的庆祝活动，组织亲子游戏，如春天的亲子踏青游戏、夏天的戏水游戏、秋天的落叶游戏、冬天的玩雪、玩冰游戏，还有元宵节、妇女节、劳动节、“六一”节……让家长了解亲子游戏内容宽泛、形式多样。又如利用各班的家园联系栏，园报等，介绍游戏内容和方法。还可请专家向家长介绍“如何在日常生活中生成游戏内容”的讲座。

4、教师要做好个别家长的教育、指导工作

教师要不断提高自己的理论水平和操作能力，不断提高指导家长的能力。平时能注意观察和了解家长的观念问题和困惑，利用与家长的个别交流机会，从理论观念层面、实践操作层面有针对性地指导不同的家长，解答不同家长的疑问，从而提高本班家长的教育观念和教育水平，为孩子的发展创设和谐、一致的家、园环境。

总之，家长应学会更多的亲子游戏，把游戏引进家庭，使家庭演化成为一个其乐融融的亲子课堂，一个健康快乐的成长乐园，使宝宝在游戏中开发潜能、培养个性，丰富心灵、陶冶情操，真正获得全面、和谐的发展。

参考文献：

1、陈帼眉《什么是亲子游戏》. 《中华母婴网》 2003年2月。

2、李洪曾等《上海市中小学、婴儿园家长教育观念的现状调查报告》《上海教育科研》 1999年第2期。

适合13-24个月孩子的亲子游戏

适合13-24个月孩子的亲子游戏 教育从娃娃抓起，要让宝宝从小进行智力的开发。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 13个月幼儿的早教游戏 经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。 认识“两个” 妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。 积木排火车 现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一

起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?” 学翻书 把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。 打节拍，做动作 现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。 学听宝宝的话 这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。 滑滑梯 带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。 抱玩具，练走步 宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，

家庭经济调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-1006-54 家庭经济调查报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

家庭经济调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 尊敬的校领导： 我叫***，是****班的一名学生。家住在*******，家乡主要农作物是小麦和玉米，没有其他的经济作物。由于家中有病重的爷爷，所以父母都不能出外打工，家庭条件不太好。所以本学年我希望申请国家助学贷款，以减轻家庭经济一时之负担。 家乡**是平原地区，既没有什么天然资源可以开发利用，也没有什么名牌产品商家在那落户。大部分地区以小麦和玉米为主产作物，有些县乡以种植苹果、桃子等果树为主要经济作为。我们村所在的**只是种植玉米和小麦，由于它们比较好管理，大多数的村民都出外打工，以增加家庭经济收入。不愿出外打工的，也都在城里找到了工作，村里所剩下的多是老人和小

孩。由于我们家所在村镇很偏僻，交通十分不便。要进城必须走二三里地的土路才能到达油路，让后搭车。一遇到下大雨的时候，因为我们村地势很低，村四周向外通的道路都会被水淹没，出入很不方便。因此即使想种植一些时令的经济作物，往外运卖都是个问题，更不要说是种植果树了。 我们家因为爷爷常年重病在身，不能参加任何的劳动，否则支气管炎就会发作，而且平常也不能断药，必须经常到医院检查治疗，因此父母能不能出远门打工。前些年家里种植了些番茄、茄子等夏季蔬菜，再加上卖一些粮食的钱，就可以维持爷爷医药费和我的初、高中的学费以及家庭的其他轻微的消费了。由于父亲左眼有角膜炎，看东西很模糊，天气一热就完全看不见了，而且还会有些疼痛。前年父亲 因为太过于劳累，右腿脚后跟突然疼痛的厉害，近半年都不能干重活，所以母亲就到城里的一个学校餐厅帮人做饭，每月工资只有xxx元，家里只剩下父亲和爷爷了。由于父亲的身体不允许，从那以后家里

青少年家庭教育状况调研报告详细版

文件编号：GD/FS-7097 （报告范本系列） 青少年家庭教育状况调研 报告详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

青少年家庭教育状况调研报告详细 版 提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 提高家庭教育水平既是青少年发展的重要保证，也是提高全民族素质的重要前提。为了总结家庭教育工作的新进展和新经验，研究家庭教育的新现象和新问题，霸州市教育局家教管理服务中心于今年5月下旬至6月中旬，在霸州市区10所中小学所辖范围内，开展了规模较大的家庭教育状况的专题调研，以期进一步了解目前我市家庭教育的状况，讨论家庭教育所面临的问题。本次调研以问卷调查为主，结合观察、访问和座谈等形式，主要围绕青少年家庭的结构情况、家庭教育观念、家庭教育方法以及学校、家

庭、社会教育三方如何有机结合等方面展开，共发放调查问卷500余份，比较全面、详实地了解了我区青少年家庭教育的现状。 一、调研结果： (一)家庭基本情况 1.家庭成员构成情况。家庭成员是指共同生活在一起的家长、孩子以及家庭其他成员。家庭成员结构决定孩子在家庭中生活和受教育的位置。据初步调查统计，我市城区95%的家庭是比较正常和稳定的，问题家庭(包括离异家庭、缺损家庭、不良家庭)数约占被调查家庭总数的4%。绝大多数被调查家庭为独生子女家庭。 2.家长职业状况和文化水平。家长的职业状况也是家庭环境的一个基本要素。霸州市属新建市，市区大部地区还是农村，既城中村占大部分。在我们的调

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适合幼儿园家庭活动的亲子游戏大全 1、大手和小手 人数：活动人数三个家庭(每个家庭一大一小) 玩法：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中(手不能碰棉花球)。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个 家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜 2、穿珠比赛 目的：培养孩子手眼协调水平和手指的灵活性。 玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠 子在八个以上即为获胜。 规则：游戏过程中，家长不能够协助幼儿。游戏每组四人同时实行。 3、有趣的转盘 目标：培养孩子的动手涂色水平和点数水平。 准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆 形卡纸三张。 玩法： 1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三 等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律 图绘。 2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。

4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时，会表现白色，转速不同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则表现橙色线条。) 4、变魔术 目标：培养孩子的观察比较水平和语言表达水平。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。 5、小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的水平，培养孩子大胆探索的精神。 准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

0-3岁亲子游戏100种

《0-3岁亲子游戏100种》 《0-3岁亲子游戏100种》系统地介绍了100种有助于发展宝宝学习能力的游戏。这些游戏，大部分需要由大人和孩子共同参与——边玩、边学，大人和小孩子都可以从游戏中学到东西。 要这些活动成功、奏效，最重要的是成人要认同孩子们的看法：从游戏中学习，是最好的学习方法。为了方便阅读与游戏，书中的每一项游戏都分为两部分来介绍：“心灵接触”、“玩耍时刻”。第一部分是从“大人”与“小孩”两种角度，详细说明游戏的方法与效果。第二部分是亲子之间真正的玩耍时间了。所以不但附图介绍，还用轻松的文字说明游戏的玩法。 亲子认知游戏--打电话 发展能力：认识数字，培养语言表达能力和交流能力，发展记忆力 游戏方法 打电话是宝宝非常喜欢的游戏，不但可以认识数字，还可以锻炼宝宝的语言表达能力。 1.准备固定电话和手提电话，妈妈和宝宝随意玩耍。 2.妈妈留给宝宝一个电话号码，让宝宝一会儿打电话。电话号码简单一些，最好是固定电话的前几位数字，如6331或6213等。 3.宝宝用手机拨号码，妈妈在旁边观察宝宝，如果宝宝拨对了，妈妈模仿电话铃声“铃——”，表示接通，然后拿起电话和宝宝聊天。 4.如果宝宝拨错了，妈妈不接电话，在一旁提示：“对不起，你

的号码拨错了，请重新再拨。”提醒宝宝重拨，直到拨对为止。 5.游戏反复进行。根据宝宝掌握的情况逐渐增加电话号码的难度，直到让宝宝拨家里的号码或家长的手机号码。如果宝宝真正拨通了电话，就会响铃，但不必接通，只要和宝宝讲清原因即可。 注意事项 号码逐渐由简到繁，比如：12、332、2331、15645、1133552等。可以把家中的电话号码一部分一部分地让宝宝记忆，从最初几位记起。艺术游戏--树叶画 发展能力：培养美感，提高艺术表现能力，促进精细动作的发展，激发想象力与创造力 游戏方法 带宝宝出去散步或遛弯时，引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描述：银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了；枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红色；松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好像缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的。 秋天是树叶颜色最美丽的季节，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异，妈妈和宝宝一起收集一些颜色、形状各异的树叶，叶面要完整。用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。

中学生家庭教育现状调查报告

中学生家庭教育现状调查报告 一、引言 家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育休系。要培养适应现代社会的合格人才，单靠学校教育是不行的，家庭教育也起到十分重要的作用。由于经济、文化等方面的原因，学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。为了了解我市中学生的家庭教育状况，我办对多名学生及家长进行了调查访问，以期更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，让家长和学校密切合作，双管齐下，把我们的子女、我们的学生培养成为适应现代社会的合格人才。 二、调查结果分析 １、家庭基本情况 家庭基本情况包括家庭成员构成及家庭环境等方面。 首先，家庭成员构成情况。本次调查结果显示，核心家庭（即夫妻一孩）是一种最常见的类型，约占总家庭数的 35％以上，此外，独生子女仍然是当前家庭状况的首要特点。据统计，在接受调查的 220 名学生中，大约有 73 名独生子或独生女，占被调查学生总数的 33.6 ％，这是农村义务教育面临的一个新特点。 其次，家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件。学生家庭居住区目前大致为城镇、山区两部分。学校学生基础参差不齐，中学教育任重道远。近年来，我镇居民的住房条件得到较大改善。 50% 以上学生家庭住房是在近十年内兴建的砖房。根据调查统计，本校辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的127 户学生家庭为例，家庭月收入不足 300 元的占33% ，月收入在 500-1000 元的占 55% ，所以，对一费制的实施家长普遍持支持态度，对于教育消费心里有底。 第三，父母亲文化水平和职业状况。父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，父母亲是高中文化以上学历的约占其总数１.６％；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数 81％。其中，父亲的学历比母亲平均高出３个百分比；随着父母年龄的递减，其学历文化程度也在普遍提高，反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。我们大致将职

幼儿园小班亲子游戏大全(52个)

小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长担心孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园探班，给幼儿园带来了不少麻烦。有时候举办亲子游戏活动，不仅可以缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩，从此爱上幼儿园，避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼。为此，学前谷小编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，供幼师们参考。 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：预备——起!父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出叽、叽声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、袋鼠妈妈/爸爸 目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。 玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃(爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行)。 3、跳圈圈 目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。 准备：两个圈 玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 4、跳跳球 目的：培养孩子动作灵活性和自信心 准备：跳跳球 玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。 5、宝宝快爬

目的：培养孩子手脚协调能力和自信心 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。 6、小青蛙 目的：培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性 儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。 玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。 小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。 7、大家一起来投球 目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。 准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。 玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小篮筐挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。 8、图形宝宝找朋友 目的：巩固认识各种颜色和形状 准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：这是什么颜色?什么图形?等孩子说对后，妈妈说：请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。 9、小熊小熊没椅子 目标：学会遵守游戏规则

家庭经济调查报告

家庭经济调查报告 家庭经济调查报告 尊敬的校领导： 我叫***，是****班的一名学生。家住在*******，家乡主要农作物是小麦和玉米，没有其他的经济作物。由于家中有病重的爷爷，所以父母都不能出外打工，家庭条件不太好。所以本学年我希望申请国家助学贷款，以减轻家庭经济一时之负担。 家乡**是平原地区，既没有什么天然资源可以开发利用，也没有什么名牌产品商家在那落户。大部分地区以小麦和玉米为主产作物，有些县乡以种植苹果、桃子等果树为主要经济作为。我们村所在的**只是种植玉米和小麦，由于它们比较好管理，大多数的村民都出外打工，以增加家庭经济收入。不愿出外打工的，也都在城里找到了工作，村里所剩下的多是老人和小孩。由于我们家所在村镇很偏僻，交通十分不便。要进城必须走二三里地的土路才能到达油路，让后搭车。一遇到下大雨的时候，因为我们村地势很低，村四周向外通的道路都会被水淹没，出入很不方便。因此即使想种植一些时令的经济作物，往外运卖都是个问题，更不要说是种植果树了。 我们家因为爷爷常年重病在身，不能参加任何的劳动，否则支气管炎就会发作，而且平常也不能断药，必须经常到医院检查治疗，因此父母能不能出远门打工。前些年家里种植了些番茄、茄子等夏季蔬菜，再加上卖一些粮食的钱，就可以维持爷爷医药费和我的初、高中

的学费以及家庭的其他轻微的消费了。由于父亲左眼有角膜炎，看东西很模糊，天气一热就完全看不见了，而且还会有些疼痛。前年父亲因为太过于劳累，右腿脚后跟突然疼痛的厉害，近半年都不能干重活，所以母亲就到城里的一个学校餐厅帮人做饭，每月工资只有xxx元，家里只剩下父亲和爷爷了。由于父亲的身体不允许，从那以后家里就不再种植蔬菜了。就单单靠种植小麦、玉米地收入来算：一亩地小麦平均按1000斤，八亩地是xxx斤，一斤小麦按平均偏高的价钱0.80元来算，一年所收的小麦全部卖掉收入是xxxx元。算上种地的投资，化肥、农药、种子、庄稼播种和收割的农机使用费，满打满算不过剩余xxxx元。这是卖掉所有收获的小麦的价钱，在加上留下一部分自己吃的呢？能卖的最多是xxxx斤，也就是xxxx元，也就是说，仅仅是种植小麦的所获得额外经济收入是xxxx元左右。至于玉米地收入和小麦差不多，一年种地的收入大概是4000元。而我们在学校一年的消费是10000元左右。换句话说，仅仅靠种地的收入，才刚刚够一个大学生在学校一年消费的二分之一不到，那剩余的二分之一呢？另外家庭必须的生活消费金额呢？如此来算，为之奈何？ 去年我考上大学后，家里把喂了很多年的老牛连同还没有完全长大的牛仔卖了，再加上卖粮食的钱，母亲一年微薄工资和以往每年的积蓄，算是把我大一一年的学费支付了起来。说实在话，交完学费后，家里真的什么都没剩下了。临走时的xxx元的生活费我拿着真有点烫手…当时觉得我真的像一个可恶的资本家一样，把家里仅有的那一点积蓄都榨干了。

关于家庭教育状况调查报告

关于家庭教育状况 调查报告

XX年关于家庭教育状况调查报告 五年来，在xxxxx店市委、市政府的高度重视和社会各界的大力支持下，市妇联、市教育局、市人口与计生局、市卫生局、市关工委等部门相互配合，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以提高家长素质为主线，以特色活动为载体，全面深入地开展家庭教育工作，取得了显著成效。 一、“xxxxx”期间xxxxx店市家庭教育的现状 1、全面普及科学家庭教育知识。广泛宣传普及家庭教育和科学育儿知识，使全市0-18岁儿童家长家庭教育知识知晓率逐年提高，到XX年达到98%。 2、家庭教育的阵地数量逐年增加，规模不断扩大。加强各类家长学校建设，以村区、村屯、中(小)学校、幼儿园为依托，大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校。当前，我市现有各类家长学校290所。其中，中(小)学校、幼儿园家长学校82所，建设率达到100%;社区家长学校48所，建设率达到%;村屯家长学校160所，建设率达到%。 3、重视特殊群体的家庭教育工作。加强农村留守流动儿童、单亲贫困家庭儿童、春蕾女童等特殊群体的家庭教育。当前，我市共建立“留守儿童之家”93个，其中，杨家满族乡中心小学和得利寺镇中心小学被评为xxxxx市农村“留守儿童之家”，赵屯乡河洼村“留守儿童之家”被评为辽宁省农村“留守儿童之

家”。 4、发挥示范带动的辐射作用。大力提高家长学校办学质量，加大对家长学校的评选和表彰力度，发挥优秀家长学校的示范和带动作用，建立xxxxx店市社区、村屯优秀家长学校26所，推广家长学校成功经验。市教育局、老虎屯小学、太阳中心校、义勇小学、四初中、十六初中、幼儿园被评为“中国教育学会家庭教育专业委员会全国家庭教育研究实验基地”。xxxxx店市xxxxx 初级中学、xxxxx店市太阳中心校、义勇小学、xxxxx店市老虎屯小学和29中被评为首批“xxxxx市中小学示范性家长学校” 5、加强家庭教育队伍建设。整合社会人才资源，先后组建了由离退休教育工作者、妇联干部和热心家教工作的志愿者组成的家庭教育讲师团队伍6支。全市共有家庭教育工作专兼职工作者、志愿者共135名，参加过业务培训的95名。 6、加强家庭教育理论研究。联合教育局、卫生局、关工委等有关部门，深入基层、深入群众了解当前家庭的现状以及存在的突出矛盾和问题，经过调研掌握真实情况，提炼正确结论，征集家庭教育论文50余篇，及时向党委政府及有关部门反映情况、提出建议。经过案例揭示家庭教育的内涵、方法和规律，共整理出20大类型、500多个家教案例，并出版《xxxxx店市家庭教育经典案例选》，使我市的家庭教育工作更具有针对性、有效性。当前，我市家庭教育理论研究成果、调查报告在省级以上刊物发表3篇，在市级刊物发表7篇。

27～30个月宝宝的亲子游戏

27～30个月宝宝的亲子游戏 28个月宝宝的亲子游戏 说悄悄话 ?玩法： 1. 宝宝对别人在耳边说悄悄话，感到好奇。妈妈也可趴在宝宝耳边说一句话，让宝宝 感受神秘的味道； 2. 如果爸爸不知道妈妈对宝宝说了什么，宝宝就会感到很得意，故意不告诉爸爸； 3. 不过宝宝装不住秘密，过不了两分钟就会把话说出来。 ?目的： 培养宝宝语言的幽默感。 ?小贴士： 爸爸妈妈要听宝宝的话是否有意义，鼓励他说有趣的话语，同时引导宝宝不要在悄悄话中讲别人的坏话。 听数写数字 ?玩法： 1. 父母可以先让宝宝听写单个的5以内的数字，练习熟练后再听写10以内的数字； 2. 可以在桌子上用纸和笔，也可以在墙上用水彩来写，或用刷子蘸颜料来写； 3. 还可以到户外用小石头或棍子在地上写，用湿的刷子在水泥地上写。 ?目的： 让宝宝觉得使听写数字成为有趣的游戏 画鱼 ?玩法： 1. 在写8字时，爸爸用笔画倒着写8字，前面大些，后面小些，像一条鱼； 2. 然后让宝宝拿起笔也学着画鱼，多画几条，其中有些鱼向上游，出现了真正的8字； 3. 这时，应告诉宝宝，8字不是两个小圆圈，而是一笔画出来的； 4. 最后不要忘记提醒宝宝在鱼头上点上眼睛，以增加游戏的兴趣。 ?目的： 发展宝宝的空间智能和想象力。 追泡泡 ?玩法： 1. 妈妈用肥皂水在院子里吹泡泡，让宝宝追着泡泡跑；

2. 妈妈也一边吹一边跑，使宝宝在院子里来回奔跑，以锻炼身体。 ?目的： 提高宝宝的身体运动智能，促进身体健康发展。 ?小贴士： 宝宝每天应在户外活动2个小时以上，如果没有一定的目的，在户外则难以达到较大的运动量。 编辫子 ?玩法： 1. 让宝宝把玩具娃娃的头发散开，替娃娃编辫子； 2. 如果娃娃没有长头发，可以用三根绳子来练习； 3. 每次只用两根绳子相交，下次再用另外两根绳子相交，就可以编好辫子了； 4. 平时在家里，宝宝也会很热心地替妈妈编辫子。 ?目的： 训练宝宝手指的灵巧性。 ?小贴士： 妈妈也可以将一组小绳子捆起来让宝宝练习编辫子。 29个月宝宝的亲子游戏 读英语认颜色 ?玩法： 1. 当宝宝认识一些颜色后，父母可以教宝宝学习认识英语中的有关颜色单词； 2. 如，red（红色），yellow（黄色），green（绿色），blue（蓝色），black（黑色）， white（白色）； 3. 父母可用颜色来复习以前学过的英语，如red apple（红苹果），yellow pear（黄的 梨），green watermelon（绿的西瓜），blue sky（蓝的天）； 4. 因为宝宝没有学过蓝色的东西，所以增加一个最容易学的“天”，就比较容易记住了。?目的： 丰富宝宝的英语词汇量，懂得单词间的搭配。 ?小贴士： 父母可以随时问宝宝：“what colour？（什么颜色）”让宝宝说出见过的物体的颜色，加深记忆。 听数拨电话号码 ?玩法： 1. 现在的电话机多数是按数字的，每排有3个数字，0是第四排的中间；

2021农村家庭经济状况调查报告

2021农村家庭经济状况调查报告 我组调查过程如下： 一.调查背景 随着中国改革开放30多年来的社会进步，体现在政治、经济、文化等各个方面上。特别是最近几年，我国政府在教育事业这块更是加大了投资力度，诸如生源地贷款、高校助学贷款、国家助学金等各种各样的政策陆续出台，使广大学子圆了大学梦。在此种情况下，我们要调查一下广大学生家庭经济情况，因为上学所花销的费用对家庭的影响。此次活动，我们调查小组把地点放在了东华理工大学在校大学生上。 二.调查分工 我们开了多次会议并讨论。我们调查小组共有六人，我们分为三组，每组两人，第一组为实体调查，即到学生中去做走访问卷调查;第二组为前期资料收集，调查期间的沟通协调;第三组为后期资料整理，问卷分析等后期工作，最后大家一起写总结论文报告。 三、调查目的 通过了解大学生家庭经济负担状况，从而引导大学生对自身有更明确的定位，树立正确的理财目标及消费观念。在危机四伏的时代能够从容面对挑战，承担起自己肩上的责任，为家庭经济有所贡献。

四、调查内容 我们在调查之前，收集了很多前人做过类似调查的文本，学习了其中好的方面，总结出了许多行之有效的办法，我们精心设计了很多问题，有对家庭经济的，父母工作的，家庭成员的，个人花销的等等。 正文： 现在就我们的调查进行统计分析如下：经过为期一周的走访调查，通过网络和问卷我们掌握了许多资料，有一百多位的热心同学参与了此次调查，我们很欣慰。 1. 在我们的调查人员中，有多达将近62%是男生，由于调查是在我们自己学校进行的，这在一定程度上也反映了我们学校的男女比例问题。调查中对其家庭所在地的调查显示，有将近一半学生的家庭所在地是在农村，随着乡镇，县城，地级市，省会城市的家庭所在地人数都越来越少，对此我们认为大学生来自农村的还是居多的。而且调查显示，一半以上的家庭成员都达到了四人或者更多，其余的都是独生子女家庭，这也许也是我国计划生育的成果显示吧! 2. 对于大学生家庭的经济来源问题，调查中外出打工收入占24%,工薪收入占了将近34%,其余的就是务农为16%，经商收入占16%。对于他们的家庭月收入调查显示，有相当大的一部分都是在15003000、300010000元左右，然而这个大学每年学费问题，调查中几乎都达到了40006000，加上同学们每个月的生活费问题，

儿童学前家庭教育情况调研报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 儿童学前家庭教育情况调研报 告

编号：FS-DY-20874 儿童学前家庭教育情况调研报告 儿童学前教育是以家庭教育和幼儿园教育并重的的阶段性教育，家庭是孩子第一个受教育的场所，父母是第一任教师，幼儿园是孩子步入ji体生活的第一步，老师为他们开启德育双馨的天空。亲情的纽带使家庭教育具有学校、社会教育不可代替的地位和作用;因此，将提高和改善幼儿园教育水平作为我市儿童学前教育的重点工作。 一、基本情况 我市现有人口xx万人，3-6岁儿童xx万人，公办幼儿园xx家、民办幼儿园xxx家，入园率达到分别达到xx%、xx%，各类家长学校数达到xx个，儿童家长家教知识知晓率为100%。 二、具体做法 一是领导高度重视，部门责任分工明确。儿童是祖国的未来，是经济发展的希望，敦化市委市政府高度重视儿童学

前教育工作，形成了“市委重视，政府负责，部门主抓，社会参与”的工作格局，把儿童学前家庭教育列入了学前教育工作计划中。由市政府副市长王静慧同志亲自安排部署，市教育局具体负责，由市妇联、团市委等部门协助负责，各街道、乡镇参与负责的各部门齐抓共管，共同推进我市儿童学前教育工作有序开展。 二是注重教育引导，发挥家长学校作用。家长的言行直接影响着孩子的健康成长。我市充分利用家长学校这个有效的平台，通过聘请儿童家庭教育专家进行知识讲座、开展家长座谈会交流育儿经验和组织参观学习等方式，广大家长的教育思想、教育态度和教育方法有了可喜的变化，家庭教育更加民主开放。成立了家庭教育指导中心。社会教育方面以加强舆论引导为主，让孩子看到更多的好电视、好电影，接触到更多的积极向上的信息，从小塑造积极美好的世界观和人生观。 三是改善教学环境，营造健康学习氛围。教育局每年定期进行教师过级考核制度，严把教师质量关;不定期的组织人员到外地参观考察，将好的经验和做法被己所用，让生活在

幼儿园早教：家庭亲子游戏的作用

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育，倡导亲子游戏，把游戏引入家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。 一、亲子游戏有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系。 当今社会，年轻父母，大多是上班族，工作、学习、家务、社会活动都需要投入大量的时间和精力，一天到晚忙里忙外，根本没有时间和孩子玩，家长与孩子沟通很少，造成了亲子关系紧张。亲子游戏是一种交往和沟通的重要手段。家长在家里利用休闲时间，与孩子在一起玩耍，让孩子生活在轻松愉快、无拘无束的氛围中，可以增强亲子间的亲近感和亲密性，自然而然地流露着骨肉亲情。那种由于亲子交往和沟通不畅所造成的淡漠、紧张关系，就会得到缓解和消除。多对话，多提问，多交流，使气氛变得和谐活泼一些，孩子就不会与其父母保持“距离”，而是在情感和认知等诸多方面获得大丰收。 二、亲子游戏有利于促进儿童各方面的发展。 众所周知，游戏活动是幼儿生活内容的主要部分，在他们眼里，什么都可以成为一种游戏，如果家长善于掌握时机，引导得当，通过亲子游戏活动，运用在游戏活动中接触到的一切事物和材料，对孩子进行因势利导的教育，就能促进孩子在身体、生理和心理诸方面的有效发展。以传统的“翻绳”游戏为例，家长和孩子面对面一起翻绳，材料只是一根细绳，也不用多大的活动空间，随时随地都可以玩，轮流翻动，就能变出各种图案和样式。有人说，最多可以翻出二百多种花样，这对孩子是很有兴致的一种游戏。在这个小游戏中，亲子双方既动手，又动脑，大小肌肉都受到锻炼，空间知觉、形象思维、数学概念等认知能力都会得到提高。而轮流动手的方式，可以加强孩子遵守规则的意识，对其社会性发展十分有利。这种近距离活动，不仅亲子面对面，而且手眼合作、协调。 三、亲子游戏还有利于亲子双方的身心健康。 社会上流行一种说法，叫做“孙子疗法”。祖辈与小孙儿在一起，享受到天伦之乐，家庭气氛活跃，老人心里高兴，因而身心疾病得到非药物治疗，且疗效极好。同样，小孩子也避免了因为缺少与成人交往、沟通而产生的内向、冷漠、孤独感。亲子游戏真是治疗祖孙疾患的一种特效良药。 四、亲子游戏有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。 在亲子游戏的过程中，为了使游戏顺利、有序的进行，家长会制定游戏规则，要求孩子遵守游戏规则，不耍赖；同时使孩子明确玩具都有固定的存放地方，玩完以后要自己收拾好，物归原处；而且还安排合理的游戏时间，不能没完没了的玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。这些要求和做法一旦在孩子那里形成习惯，就会转移到他们自己的现实生活中去。 总之，早期的亲子游戏不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，有益于幼儿的发展，而且，对于幼儿游戏本身的发展也具有重要的促进和影响作用。幼儿在亲子游戏

0-3岁宝宝亲子早教游戏大全(共36个月的) (2)

早期教育，简称早教。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。 大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。 1个月幼儿的早教游戏 刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。 到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。 竖抱观景物 锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。 交谈

让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。 抓握听音 用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。 口嘴游戏 面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。 发声应和 宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。 逗笑 生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。 被动操 洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。 嗅觉和味觉开发 感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。偶尔玩一次即可。 2个月幼儿的早教游戏 2个月的婴儿喜欢听声音；喜欢看自己的手；会抬头、眼睛能跟踪物体移动；喜欢笑，也喜欢看别人笑；对外界的好奇心不断滋长；开始咿呀发音说个不停。 选画

中学生家庭教育情况调查报告

中学生家庭教育情况调查报告 一、问题的提出 在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。 本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。 二、调查方法 1、调查时间： 2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%) 3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。 三、结果与分析 (一)家庭状况： 1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。 2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000——20XX元)为主，贫富两极也占一定比例，人

均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占 34.3% (二)家庭教育现状： 1、家庭教育投入情况： (1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。 (2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。 2、家庭教育方法： (1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。 (2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。 (3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。 (4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占 3.6%，祖父母承担的占

幼儿园亲子游戏大全

幼儿园亲子游戏大全(105个)（下） 59、喊数抱团 规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。 60、猜灯谜 规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。 玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 61、拾方块 准备：自己准备方块（石子）5块。 规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完

第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 62、抢板凳——户外游戏 准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 63、比比谁的眼力好——室内游戏 准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 64、贴五官——室内游戏 准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，

早教亲子游戏(13-24个月)

早教亲子游戏(13-24个月)

早期教育，简称早教。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。 13个月幼儿的早教游戏 经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。 认识“两个” 妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。 积木排火车 现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段

的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?” 学翻书 把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。 打节拍，做动作 现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。 学听宝宝的话 这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。 滑滑梯 带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。 抱玩具，练走步