蝌蚪到青蛙的演变

蝌蚪到青蛙的演变观察报告

韩佳璇五年四班

人们常说动物界的遗传基因，谁长得象谁，可小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢？

小蝌蚪是青蛙妈妈的孩子。青蛙妈妈的卵产在水里，慢慢的就孵出了小蝌蚪。这些蝌蚪小的时候很像鱼，它们一天天长大，长着长着，就先长出来两条后腿。再过些天，又长出了两条前腿，全身渐渐变绿，尾巴也慢慢变短了，最后，尾巴就没了。这时候，小蝌蚪就变成了小青蛙，也可以上陆了。下图是蝌蚪到青蛙演变的全过程：

春天的时候，你就可以请爸爸、妈妈带你到小河边捞两只小蝌蚪，放在玻璃杯里，只要你天天仔细看看，就会看清小蝌蚪是怎样变成青蛙的。等到小蝌蚪长成青蛙后，记得把他们放回大自然，让他们回到爸爸妈妈的身边呀！

小朋友们，你们要记住青蛙是益虫，我们都要保护它！

幼儿园大班科学教案：小蝌蚪变青蛙

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：小蝌蚪变青蛙 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。 2、蛙类的成长过程图片。 活动准备： 1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。 2、蛙类的成长过程图片。 活动过程： 一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿解放回答。 1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符） 2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿解放发言。 3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴） 二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？ ⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？ ⑶身体的哪个部分会消失？

⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿解放发言。 2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。 三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？ ⑶青蛙和蝌蚪外形有什么例外？运动方式有什么例外？ 2、教师总结幼儿回答并统整概念。 四、观察例外蛙类1、观察例外的蛙类后，提问： ⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境例外、脚趾没有蹼有吸盘）2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。 活动反思： 能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种例外蛙类的外形特征。

科学：小蝌蚪变青蛙(动植物)

中班科学活动：小蝌蚪变青蛙（动植物） 【活动目标】 1.乐意参与饲养和照顾蝌蚪的活动,对蝌蚪的生长变化有好奇心与探究兴趣。 2.观察、记录蝌蚪变青蛙的生长变化过程,发现蝌蚪生长变化不同阶段的主要特征。 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿有在自然角或家中饲养蝌料的经验,并已用自己的方式把对蝌蚪变青蛙过程的观察所得记录下来。 （二）材料投放:1.幼儿饲养、观察蝌蚪的记录。2.每组两个玻璃容器(分别装着蝌蚪和青蛙）或青蛙和蝌蚪的图片若干。3.小木棒、放大镜等。 （三）环境创设:将幼儿和家长共同收集、记录的有关蝌蚪与青蛙的各种资料布置在展示上,供幼儿观看、了解、交流。 【活动过程】 一、出示蝌蚪和青蛙(或图片),直接引题。 引导语:小朋友们,你们知道蝌蚪的妈妈是谁吗?今天,我把小蝌蚪和它的妈妈请了,我们看看它们有什么不一样。 二、分组观察比较青蛙和蝌蚪,了解它们的不同之处。 （一）引导幼儿借助放大镜看一看,比较青蛙与蝌蚪的外形特征。 1.比较青蛙与蝌蚪的整体外形特征。 2.比较两者的头部特征。

3.比较两者的肢体特征。 （二）请幼儿借助小木棒逗一逗,比较两者的运动方式。 1.请幼儿撩拨容器中的青蛙与蝌蚪,观察两者的运动状态。 2.讨论:青蛙和蝌蚪会怎样做运动呢?有哪些不同? （三）分享交流。 1.教师根据幼儿的讨论,逐一出示青蛙与蝌蚪的相关图片(如整体外形、头部、肢体、运动时的形态等),帮助幼儿梳理经验。 三、结合饲养、观察蝌蚪的记录,展开交流与讨论。 （一）请幼儿展示自己的饲养,观察记录,介绍自己在饲养、观察过程中的各种发现,并说说自己的感受。 （二）鼓励幼儿分享饲养经验:你的小蝌蚪是在哪里找到的?小蜊鲜喜欢住在哪里?饲养它时要注意什么?怎样才能照顾好它? （三）讨论:小蝌蚪长大会变成什么?小蝌蚪是怎样长成青蛙的?(辅助性问题:先长前腿还是先长后腿?身体的颜色有什么变化吗?小蝌蚪的尾巴跑哪儿去了?) 四、观看数字资源《小蝌蚪变青蛙》,梳理蜊蚪变青蛙的过程。 借助数字资源图片,为幼儿梳理蜊蚪变青蛙的过程:卵→孵出小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短、消失→变成小青蛙五、答疑解惑。 （一）组织幼儿交流,请幼儿说说在饲养蝌蚪的过程中还有什么发现或者疑惑。 （二）鼓励幼儿回家后继续借助上网、查阅图书等方式了解更多蝌蚪

小蝌蚪变青蛙的过程_作文

小蝌蚪变青蛙的过程 今年夏天六七月份的时候，天气炎热，我经常和同学们一起去池塘抓蝌蚪，我们抓到的蝌蚪有的很小，可能才刚刚出生，有的已经长出了后腿，还有的甚至都长出了四肢。 到底是青蛙还是癞蛤蟆？ 每次我抓蝌蚪的时候，都会想到一个问题，这些蝌蚪长大后会变成青蛙还是癞蛤蟆呢？妈妈说：颜色较浅，尾巴较长的是能变成青蛙的蝌蚪。颜色深黑，尾巴较短的是会变成癞蛤蟆的蝌蚪。癞蛤蟆学名叫蟾蜍，它的幼体多在清明前后出现，而青蛙的幼体会在5、6月时出现。我仔细观察了一下我抓到的蝌蚪，它们的身体呈淡棕色，略显透明，尾巴又粗又长，应该是会变成青蛙的。在动画片《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们都是深黑色且短尾巴的，这可是癞蛤蟆的宝宝哦，这些小蝌蚪经历千辛万苦最终找到的却是青蛙妈妈，它们其实并没有找到真正的妈妈！ 小蝌蚪的尾巴哪去了？ 我养的小蝌蚪一天一天长大，我发现它们中较小的蝌蚪尾巴慢慢增长且上下变宽，变得像一条鱼一样，有些较大的蝌蚪已经长出了健壮的后腿，逐渐又长出了短短的前腿，尾巴开始越缩越短，尾巴尖变成黑色，小眼睛慢慢变大，变得越来越像一只青蛙了，但它们的尾巴哪儿去了呢？正常来说，尾巴应该越长越长，可是蝌蚪的尾巴却会越来越短，这真是太奇怪了，这个问题连妈妈也回答不了。 我和妈妈一起查找资料，原来：小蝌蚪体内有一种溶解酶，

这溶解酶有两个功能，一是溶解体外进入体内的有害物质，二是溶解体内多余的废物，当蝌蚪长出四肢，可以用四肢游泳时，它们的尾巴就没有用了，成了多余的废物，所以它们就用溶解酶一点一点的把自己的尾巴溶解掉了。 游泳健将居然会溺水而死？ 我的小蝌蚪在鱼缸里终于渐渐变成接近小青蛙的样子了，可没多久我发现其中两只莫名其妙地死掉了。难道是淹死的吗？要知道青蛙可是赫赫有名的游泳健将啊！我们学习蛙泳不都是向青蛙学习吗？ 我在网上查了查，原来蝌蚪使用鳃呼吸的，而青蛙却是用肺呼吸的，需要经常到水面上来呼吸和晒太阳，长时间在水里真的会溺水而死！太让我吃惊了。但青蛙也不能在岸上待太久，否则会因皮肤干裂而死。真是太难伺候了！ 我赶紧把剩下的几只已经长前腿的蝌蚪放到一个横着放的塑料瓶里养着，上面还切开一个透空气的方口，里面放了少量的水和几块鹅卵石，它们立刻就都跳到了石头上。 蝌蚪居然会吃青蛙的尸体？ 当我要把死掉的青蛙捞出来处理掉时，惊奇地发现有一只大个的蝌蚪趴在水底，正在咬刚刚溺水而死的青蛙的肚子。我非常惊讶！蝌蚪居然会吃青蛙的尸体？原来蝌蚪是杂食性动物，的确会吃同类的尸体！这太残忍了！ 我亲眼目睹了小蝌蚪变成青蛙的过程，发现了好多青蛙与蝌蚪的奥秘，这真是太奇妙啦！ 北京中关村二小五年级8班：魏来

中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计

中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计Teaching design of middle class scientific acti vity frog and tadpole

中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。 2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。 3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。 二、活动准备 1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带 2、小蝌蚪生长变化图片 3、素描纸、彩笔、油画棒。 三、活动过程 一、诗画导入引起幼儿兴趣今天老师给小朋友们带来了两个好朋友你们想不想认识它们

1、诗画大脑袋长尾巴变成蝌蚪小娃娃游来游去找妈妈。一个桃子裂开口两片叶子绿油油。再画两个小喇叭变只青蛙呱呱呱。 2、提问小蝌蚪长得什么样子小蝌蚪的妈妈是谁它和妈妈长得像不像它是怎样变成青蛙的 二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙的生长变化过程。提问故事里面都有谁青蛙妈妈在水里产下的是什么青蛙妈妈在哪个季节产卵卵变成什么小蝌蚪先长出什么后长出什么最后变成了什么 三、出示图片引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。 1、卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿尾巴变短——青蛙小结蝌蚪变成青蛙要以上四个过程从卵变成青蛙要70多天。 2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陆地上是两栖动物。 3、青蛙吃什么蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫 四、教育幼儿要爱护小青蛙。它是捉害虫的能手庄稼的好朋友对我们人类来说是有益的所以要爱护它、保护它 五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。

中班科学《蝌蚪变青蛙》教学设计

幼儿园中班科学活动《蝌蚪变青蛙》 阳曲县机关幼儿园闫靓 活动名称：蝌蚪变青蛙活动目标：1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。 2. 知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 活动准备：图片录音课件活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：你们听到了什么声音？ 2、模仿青蛙的叫声。 3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？ 二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 1、出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。） 2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？ 3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？ 2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。 春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。 3、教师边讲故事边播放课件。 4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？ 卵慢慢变成了什么？ 小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？

小蝌蚪的变化

小蝌蚪的变化 在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大 变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又 长出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。使 幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙 的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
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活动目标 （一）、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变为青蛙的成长过程，使 幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。 （二）、学习用肢体动作感受蝌蚪变青蛙的成长过程。 （三）、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
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活动准备 活动准备 1．《小蝌蚪的变化》课件 2.《小蝌蚪的变化》的挂图。 3.青蛙和蝌蚪的图片。
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活动过程实录 一、猜谜揭题 小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑 黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（蝌蚪）你们看见过青 蛙吗？谁知道青蛙是怎样长大的？ 二、观察课件 1.利用课件演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。①小蝌 蚪长的是什么样子的？②过了一段时间，小蝌蚪哪里变了？ ③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运 用演示法观看课件，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解， 为后面的活动环节做好铺垫。） 2．师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。 ①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？ ②教师和幼儿一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最 后变成了一只小青蛙。 ③引导幼儿模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条 前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。（在了解小蝌蚪的成长历程基础上，进 一步运用情景教学法让幼儿来通过语言描述及肢体动作模仿小蝌蚪成长 中的各种形态，加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象，感受小蝌蚪变青蛙 的乐趣。）
三、 游戏：蝌蚪宝宝变青蛙 放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个 蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。 师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心 啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。 师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌 蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游） 师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小 蝌蚪常常到陆地上去找食

中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案

中班科学活动----《小蝌蚪变青蛙》 12学前教育本科班唐胜 一、活动目标 1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。 二、活动重难点 活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 三、活动准备 物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁 经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪 四、活动过程 （一）开始部分 1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣 教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。 2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。 教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。 （二）基本部分 1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征 教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说） 教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。

中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案反思

中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案反思 中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小蝌蚪变青蛙教案吧。 设计意图： 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。 活动目标： 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动准备： 1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份） 2.多媒体课件活动过程 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 （1）师：你们听到了什么声音？ （2）模仿青蛙的叫声。 （3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？ 2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 （1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。） （2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。） 3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。 （1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 （2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 （3）展示幼儿作品。 4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。 5.教育幼儿要爱护青蛙。 （1）师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。） （2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？ （青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。） 6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？ 小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗？ 教学反思： 一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。 二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养；在活动完成后可和

幼儿园中班：蝌蚪变青蛙

活动名称：蝌蚪变青蛙 活动目标： 1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 活动准备：图片录音课件 活动过程：? 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：你们听到了什么声音？ 2、模仿青蛙的叫声。 3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？ 二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 1、出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。） 2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？ 3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。） 三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？ 2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。 春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。 3、教师边讲故事边播放课件。 4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？ 卵慢慢变成了什么？ 小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？ 5、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。 6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。 7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。 8、游戏：蝌蚪变青蛙。 四、了解青蛙的生活习性。 1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。） 2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫） 五、教育幼儿要爱护青蛙。 1、师：青蛙有什么本领？ （青蛙最大的本领就是捉害虫。） 2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？ （青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。） 3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？ （青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。） 4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？

青蛙从蝌蚪到成蛙的养殖主要问题解决办法

青蛙从蝌蚪到成蛙的养殖主要问题解决办法 彭张华 一、蝌蚪入网后大量死亡，腹胀、腹水(出血)、烂尾、斜身。原因 1：因蝌蚪在培育期间水温、水质及深度与网箱内水质差异太大。 处理： ①蝌蚪入网前应先作水质调适，如果距离蝌蚪培育池不太远，应将大池水注入培育池中，使其适应、如因距离太远或是购入的苗，应置於大型容器中，慢慢加入大池水8-10小时，后再入网内。 ② 不论是否有经上述处理，在蝌蚪入网箱前都应用“派尼均安”+“神农百果露”3-5ppm药浴1 0-20分钟再入池。2：蝌蚪入池前的培育期太短、苗体太小、太瘦，体能不能适应大池水。 处理： ①应将蝌蚪期延长至体态变大，才能入池，并且在培养池中使用“藻能源”维持水中藻类，饲料中定期添加“黄金维他命”5-10ppm 药浴，增强蝌蚪体能。 ②入网箱前，注意水体(勿太深)，不应比培育池深太多。3：蝌蚪成长阶段太早投喂颗粒饲料，因体内肠胃道还未能适应高热能饲料，而造成肠内消化不良之异常发酵，并发细

菌性疾病。 处理： ①蝌蚪培育之粉料阶段在改变颗粒饲料时应维持粉料，慢慢渐进加入颗粒饲料使适应颗粒饲料后才停止粉料。 ②在蝌蚪后期，粉料应加入鱼肝油及“甘泰乐”，让肠胃道能适应高热能食物，然后再慢慢改变为颗料饲料，这阶段应再定期添加“免疫双抗”、“甘泰乐”、“金维康”。4：大水体中藻类太过旺盛，因藻类老化产生藻类毒素进入休内造成神经性伤害及肠胃机能不适症。而且因水质中细藻太多附着於鳃部，并且可能感染微小原生虫，使其呼吸困难造成蝌蚪浮头及斜身。 处理： ①应定期在大塘中泼洒“净水灵”抑制藻类过盛，蝌蚪阶段避免使用硫酸铜、漂白粉。必要时，泼洒“神农百果露”，清鳃消炎除虫。 ②饲料中定期添加“甘泰乐”、“免疫双抗”、“金维康”可避免以上病症。 二、土池、水泥池养殖常发生的状况 （一）、水质呈墨绿色(藻类过旺老化及污物过多)。 原因：因藻类老化，造成池中缺氧，并且释放藻类毒素与饲料并入体内造成腹气、腹水等肠内异常发酵，致使肠肿大，肠内充气。

小蝌蚪变青蛙的过程

小蝌蚪变青蛙的过程 一、活动目标 1．了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2．养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3．喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。 二、资源 1．知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。 2．小蝌蚪变青蛙的VCD一张，《小鱼与水草》录音带一盒。 3．记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。 三、过程 1．导入主题，介绍记录卡片 （1）引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？） （2）介绍记录卡片（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。） 2．表达小蝌蚪变成青蛙的过程 （1）出示卡片问：小蝌蚪变成青蛙需要几步？（教师给小蝌蚪画好5个框，请幼儿数一下。幼儿认为需要几步就画在几个框里。不会完整地画青蛙的幼儿，只要画个青蛙的头就可以。）（幼儿在记录卡片上完成猜想过程时，教师基本上不进行指导。） 3．讲评与讨论 （1）选两张错误的卡片，请完成的幼儿讲一下。 （2）选一张正确的卡片，请完成的幼儿讲一下。（在幼儿讲自己的猜想时不进行“对与错”的评判。 （3）组织讨论（针对有的幼儿认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿的，有的小朋友认为小蝌蚪一下子就长出四条腿变成青蛙的。教师请小朋友想个办法来说明自己的看法是对的。） （4）教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。在顺利解决这个难题的基础上让幼儿认识细致观察的重要性（表扬观察仔细的幼儿，提出观察别的东西时一定要仔细的要求）。 4．给予感性和完整的经验 播放VCD，给予幼儿感性和完整的经验（我们来看看从青蛙妈妈产下卵开始，小青蛙

幼儿园中班科学蝌蚪和青蛙

蝌蚪和青蛙 活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程用序号的方式记录下来。 3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识 活动准备： 1、蝌蚪各个成长阶段的图片。 2、青蛙头饰3个，小金鱼头饰1个，小金鱼头饰1个，小乌龟头 饰1个。 3、幼儿用书，铅笔人手一份。 4、毛毛虫的故事：今天，有一只毛毛虫特别的伤心，因为朋友们 嫌它长得太丑，都不愿意和它做游戏，就藏在了自己小小的房 子里，呜呜呜呜的哭了起来~~哭着哭着它就睡着了，睡梦中它 觉得房子很小很挤，挤的自己喘不过气，它就使劲的扭动身体 想要逃出去，扭啊扭啊，这个时候，奇迹出现了，它冲了出去，而且发现自己长出了漂亮的翅膀，轻盈的胡须，好漂亮啊。原 来自己是一只蝴蝶！为什么呢？原来蝴蝶在发育过程中有变态 现象，长大需要卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶四个阶段。属于完全变 态。 活动准备：

一、导入：我们还记得老师给小朋友讲的毛毛虫的故事吗？毛毛 虫有一个完全变态的生长过程。今天，老师要给小朋友们讲一个生长过程中有特殊变态的小动物。 二、依次出示图片并讲卵到青蛙的故事： 这是谁呀？卵，是谁的卵呢？我们来看一看吧！天气渐渐暖和，卵也慢慢长大了，他们长成了小蝌蚪，今天我就要给小朋友们讲一个小蝌蚪的故事： 从前，有一只小蝌蚪，它有一颗大大的脑袋，长长的尾巴，特别可爱，每天都摆着黑黑身体在河里游啊游，和小鱼儿们玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢，非常的开心。 可是有一天他睡醒以后，发现了一件奇怪的事情，它肚子的地方长出了两只细细的腿，它害怕的哭了起来，小金鱼看到了，说：没关系没关系，这说明你这是长大了。小蝌蚪放心了，又开心的和小伙伴们做游戏去了。 就这样过了一段时间，小蝌蚪竟然发现自己的身体又起了变化，它胸口的地方又长出了两只小小的手！它又哭了起来，这时，小龙虾游了过来，说：没事没事，这说明你长大了。哦，小蝌蚪又放心的去玩了。而且长出了四条腿的小蝌蚪还经常跑到岸上玩。 有一天，正在做游戏，小乌龟突然说：小蝌蚪，你的尾巴怎么越来越短？眼睛越来越大？皮肤也变成绿色的了？ 小蝌蚪得意的说：我马上就可以变成青蛙去捉害虫了！大家

中班《小蝌蚪变青蛙》教案

中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》 活动目标 1、认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 2、学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 3、体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。 活动准备 物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁 经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪 活动过程 （一）开始部分 1、播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣 教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。 2、引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。 教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。 （二）基本部分 1、出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征 教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说） 教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。 2、引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容 教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我

中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》含PPT课件

中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》含PPT课件 PPT课件设计意图： 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一 个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始 繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的 后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小 蝌蚪变青蛙的奥妙吧。 活动目标： 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动准备： 1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干

2.PPT课件 配套课件：中班科学课件《小蝌蚪变青蛙》PPT课件 下载地址：/ppt/1740.html 活动过程： 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：你们听到了什么声音? (2)模仿青蛙的叫声。 (3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的? 2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 (1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。) (2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗? 出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)

3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分 发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。 (1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 (3)展示幼儿作品。 4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿 对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。 5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。 (1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。) (2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗? (青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。) 6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)

蝌蚪到青蛙的变化过程

蝌蚪到青蛙的变化过程最佳答案 先开始我不懂该怎样饲养蝌蚪，就用自来水养它们，但是过了两天就发现有些蝌蚪出现了翻肚子的情况，陆陆续续地又有几只蝌蚪变成这样。于是我请教了生物老师，老师告诉我不要用自来水饲养蝌蚪，应该去一些有水藻的池塘里捞一些水回来饲养，也去池塘里挖一些长在池塘边上的水藻放在水里，因为那些水里面有微生物和水藻，水藻可以进行光合作用，可以为蝌蚪提供氧气，微生物则可以给蝌蚪提供食物。 我想到了学校里有一个鱼池，里面养了许多鱼，水是微微泛青的，于是我按老师说的去做在里面捞了一些水回去给蝌蚪换上，第二天蝌蚪都不再翻肚子。 过了一个星期左右，有两只蝌蚪长了两条后腿，先开始我还以为是它的排泄物，后来慢慢的长长了，我才知道那是它的后脚。 前天，也就是4月19号，我发现有只蝌蚪的肚子上面一些的地方长了两只小脚，是它的前脚！但是因为时间有限，我不能把照片发上来，虽然它长了前脚，但是尾巴还是挺长的，可能还要一段时间才能慢慢变短。 我原来是挺怕蝌蚪的，可是养了这么久也觉得蝌蚪还是很可爱的。毕竟它们是青蛙的幼体，它们长大之后都是要吃害虫的。 共 1 条 小蝌蚪在饲养的过程中很可能会死亡，因此，为保证学生能顺利完成探究活动，课前教师要为每位学生准备3—5条小蝌蚪，同时，要教会每位学生用不伤害小蝌蚪的方法换水，即运用虹吸原理进行换水，或先用网兜把小蝌蚪取出放到干净的水中，然后把脏水换掉，在把小蝌蚪放回的方法换水。另外，为使日后进行的探究活动情况和结果的交流更具质量，建议教师自己与学生同步进行此项活动，即自己也饲养若干小蝌蚪，并记录其生长发育情况。 在蝌蚪转变成幼蛙之后，应提醒学生在鱼缸中放置木块等物品，为幼蛙提供所需的陆地生活环境。 小蝌蚪写日记 去年春天，我带儿子到西双湖畔郊游。儿子看到水草中那一尾尾黑黝黝的小蝌蚪，便兴奋地喊了起来：“妈妈快来看，这是不是小蝌蚪啊？！” 三岁多的儿子只在书本上看到过小蝌蚪。当他知道这就是真的小蝌蚪时，就提出要抓这些小蝌蚪。我说：“小蝌蚪长大了会变成青蛙，能捉害虫保护庄稼。

大班教案：青蛙和蝌蚪

活动设计背景 春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。 活动目标 1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。 2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。 3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。 教学重点、难点 蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？ 活动准备 青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图 活动过程 一、谈话活动 引导幼儿欣赏图片并提问： 1、图上画的是什么地方？有谁？ 2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？ 3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？ 二、青蛙外形特征 1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。 2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？ 三、探索青蛙生长过程 1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。 2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？ 3、幼儿复述故事。 4、游戏：小蝌蚪变青蛙。 玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。 教学反思 1、在本节课中，小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课

幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》教案视频

幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》教案视频 中班科学《小蝌蚪变青蛙》PPT课件教案视频包含了PPT课件，参考教案，视频，活动目标是幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 小蝌蚪变青蛙 设计意图： 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。 活动目标： 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动准备： 1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干 2.PPT课件 活动过程： 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：你们听到了什么声音? (2)模仿青蛙的叫声。 (3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的? 2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 (1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。) (2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗? 出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑 的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)

3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程， 并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。 (1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙 的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 (3)展示幼儿作品。 4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深 幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。 5.教育幼儿要爱护青蛙（PPT）。 (1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。) (2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗? (青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。) 6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?（PPT）

中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》

幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》 设计意图暖热的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到奇怪，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇特的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。 活动目标1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）2.多媒体课件活动过程1.导入活动，激发幼儿兴趣。 （1）师：你们听到了什么声音？ （2）模仿青蛙的叫声。 （3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？ 2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 （1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？ 出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。） 3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。 （1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 （3）展示幼儿作品。 4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。 5.教育幼儿要爱护青蛙。 （1）师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。）（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？ （青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？ 小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗？

幼儿园：大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class scientific activity "Little tadpoles become frogs" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班科学活动《小蝌蚪变青蛙》 活动背景： 在班上自然角里摆放着各种植物，每天早上孩子们都会给这些植物浇水。上周一，乐乐又带来了许多小蝌蚪，这下可热闹了，孩子们都围上去看。他们每天观察，并热烈地交流着：“看，小蝌蚪长腿了。”“好像有两条呢。”“它再过几天就要离开我们了。”“是回到小河里去吧？”“对，以后还会变成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的会变成癞蛤蟆。”“啊，癞蛤蟆，太难看了。”……孩子们在一起饶有兴趣地谈论着有关青蛙的话题。为了帮助幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性等相关知识，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。 活动目标： 1、了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。 2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。 活动准备： 1、物质准备：多媒体课件，小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图，幼儿操作用图，音乐磁带等。

2、经验准备：活动前请家长带幼儿观察小河里小蝌蚪，并饲养小蝌蚪。 活动过程： 一、通过观察比较，引发幼儿思考与讨论。 1、小蝌蚪从哪里来？ 2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的？ 3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？ 二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。 1、提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。 2、提出要求（小朋友在排图的过程中不要看别人怎么排，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。） 3、幼儿排图，完成猜想过程。 4、讲评卡片，组织讨论。 三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程 1、播放动画----《小蝌蚪找妈妈》，给予幼儿感性和完整的经验（引导语：我们来看一下动画，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的。） 2、幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。（引导幼儿和老师一起轻轻地讲，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只小青蛙。”）

大班科学《蝌蚪变青蛙》

大班科学《蝌蚪变青蛙》 清油河镇中心幼儿园柳萍 活动目标： 1、了解蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3、知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 活动准备： 材料准备：PPT课件、小蝌蚪变青蛙过程图片六张 经验准备：幼儿观察过蝌蚪、青蛙，有相关的活动体验。 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。 谜语：圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴拖后头。左游游，右游游，好像许多黑豆豆．猜一种动物（） 二、出示图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。 1、出示蝌蚪，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。 2、猜想小蝌蚪长大变成什么？师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。） 三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？鼓励幼儿大胆猜想。 1、观看视频《小蝌蚪找妈妈》 2、老师引导幼儿复述故事。教师边讲故事边提问边播放课件。 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，

扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。 春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。 3、引导幼儿回忆蝌蚪变成青蛙的成长过程。 提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？ 卵慢慢变成了什么？小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？、 4、游戏活动：幼儿为蝌蚪成长卡排队，了解小蝌蚪的生长变化过程。 5、幼儿跳《小蝌蚪》幼儿舞蹈，巩固蝌蚪的生长变化过程。 四、了解青蛙的生活习性。教育幼儿要爱护青蛙。 1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。） 2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫） 3、师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。）它是怎样吃虫的？ 4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？ 小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我们的好朋友，我们大家都要保护它。 活动拓展：让幼儿变成青蛙去田里捉害虫。（幼儿听歌曲《小青蛙找家》跳出活动室。）