自感现象的分析技巧

1 自感现象的分析技巧

在求解有关自感现象的问题时，必须弄清自感线圈的工作原理和特点，这样才能把握好切入点和分析顺序，从而得到正确答案．

1．自感现象的原理

当通过导体线圈中的电流变化时，其产生的磁场也随之发生变化．由法拉第电磁感应定律可知，导体自身会产生阻碍自身电流变化的自感电动势．

2．自感现象的特点

(1)自感电动势只是阻碍自身电流变化，但不能阻止．

(2)自感电动势的大小跟自身电流变化的快慢有关．电流变化越快，自感电动势越大．

(3)自感电动势阻碍自身电流变化的结果，会给其他电路元件的电流产生影响．

①电流增大时，产生反电动势，阻碍电流增大，此时线圈相当于一个阻值很大的电阻； ②电流减小时，产生与原电流同向的电动势，阻碍电流减小，此时线圈相当于电源．

3．通电自感与断电自感

自感现象中主要有两种情况：即通电自感与断电自感．在分析过程中，要注意：(1)通过自感线圈的电流不能发生突变，即通电过程中，电流是逐渐变大，断电过程中，电流是逐渐变小，此时线圈可等效为“电源”，该“电源”与其他电路元件形成回路．(2)断电自感现象中灯泡是否“闪亮”问题的判断在于对电流大小的分析，若断电后通过灯泡的电流比原来强，则灯泡先闪亮后再慢慢熄灭．

对点例题 (单选)如图1所示电路，电路线圈L 的自感系数足够大，其直流电阻忽略不计，LA 、LB 是两个相同的灯泡，设实验过程中灯泡均没有损坏，则 (

)

图1

A ．S 闭合瞬间，LA 不亮，L

B 很亮；S 断开瞬间，LA 、LB 立即熄灭

B ．S 闭合瞬间，LA 很亮，LB 逐渐亮；S 断开瞬间，LA 逐渐熄灭，LB 立即熄灭

C ．S 闭合瞬间，LA 、LB 同时亮，然后LA 熄灭，LB 亮度不变；S 断开瞬间，LA 亮一下才熄灭，LB 立即熄灭

D ．S 闭合瞬间，LA 、LB 同时亮，然后LA 逐渐变暗到熄灭，LB 变得更亮；S 断开瞬间，LA 亮一下才熄灭，LB 立即熄灭

解题指导 S 闭合瞬间，由于电感线圈L 的自感系数足够大，其对电流的阻碍作用相当于一个阻值无穷大的电阻，所以LA 、LB 同时亮，然后，电感线圈L 的阻碍作用逐渐消失，其相当于一段导线，LA 被短路，所以LA 逐渐变暗到熄灭，电路总电阻减小，电流增大，所以LB 变得更亮；S 断开瞬间，流过灯LB 的电流突然消失，所以LB 立即熄灭，但由于流过线圈的电流突然减小，线圈中会产生自感电动势，并与LA 组成闭合回路，有电流流过LA ，所以LA 灯亮，但很快又熄灭，选项D 正确．

答案 D

生活中常见的物理现象

生活中常见的物理现象（50个） 1.人走路时的摩擦力 2.长跑比赛的终点计时员是以看到发令枪的烟开始计时 3.先看到闪电后听到雷声 4.粘水后的玻璃不易分开 5.热水冒白烟 6.彩虹 7.冬天窗户上出现一层"冰花" 8. B超 9.水沸腾现象 11.樟脑丸用久了会变小 12.超声波洗碗机 13.发光的灯泡 14.谚"霜前冷,雪后寒" 15.用高压锅煮饭快 16.向热汤碗里吹气降温 17.吹电风扇时会感到凉爽 18.游泳上岸后会感到冷 19.向手上哈气取暖 20.电视机上总是沾着一层灰 1）夏天从冰箱里那出的啤酒瓶出“汗”：水蒸气遇冷液化成小水滴附着在瓶子上。（2）冬天窗户上结冰花：水蒸气凝华。 （3）早上睡醒觉看见大雾：空气中的水蒸气液化现象。 （4）冬天被冻住的衣服会变干：冰的升华。 （5）不同的时间和地点水的沸点不同：大气压的差异。 （6）水只能把饺子煮成白色的，而油能把饺子炸成黄色的：油的沸点比水的沸点高。 （7）海市蜃楼现象：光由于遇到不均匀大气而发生了偏折。 （8）小孔成倒立的像：光的直线传播。 （9）平面镜能成像：光的反射。 （10）伸入水的筷子弯曲了：光斜射入另一介质而发生了折射现象。 （11）太阳光被三棱镜折射后成为七种颜色：光的色散。 （12）日食现象：光的直线传播。 （14）月球上没有声音：声音传播是需要介质的。 （13）凸透镜能成像：光的折射。 （14）月球上没有声音：声音传播是需要介质的。 （15）先看到闪电，后看到雷：光在地球上比声音在地球上的传播速度快的多。（16）我们能用普通杆秤测量物体重量：杠杆原理 （17）用吸管“喝”汽水：大气压的挤压 （18）将菜放在锅里炒能熟：热传导现象 （19）人和车能在地面行走：物体之间的摩擦力 （20）人体肌肉运动：杠杆原理

生活中的传递现象八篇

生活中的传递现象1——棉被保温的思考 这个学期来学校之后，由于我的床位对着空调，所以晚上开空调时都需要裹着被子，但仍会感到冷。考虑到之前第一年军训的时候，几乎相同的温度与空调等环境条件下，晚上盖着被子并没有感受到冷的感觉，我觉得可能是被子的保暖效果在使用了两年后有下降。于是，趁着小学期做高化实验的一天，我将被子洗好并在一楼的阳台外于大太阳中晾晒了足足一天。晚上回来后发现被子明显蓬松，体积扩大，拍打之后更加明显。当天晚上盖上被子之后发现保暖效果明显提升！经过查询资料发现，这可能使由于棉被经过晾晒以后，棉花的空隙里进入了更多的空气。而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热，而空气的导热系数较小，因此具有良好的保温性能，而经过拍打的棉被可以让更多的空气进入，因而效果更明显。因此得到结论，要保持棉被的良好的保温性能，需要定期晾晒与拍打。 生活中的传递现象2——双层玻璃隔热 北方城镇的很多建筑物的窗户是双层的，即窗户上装两层玻璃且中间留有一定空隙，两层厚度为d的玻璃夹着一层厚度为l的空气，根据常识这样做是为了保暖，减少室内向室外的热量流失，下面建立一个模型来描述热量通过窗户的传导（即流失）过程，并将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层玻璃窗（玻璃厚度为2d）的热量传导进行对比，对双层玻璃窗能够减少多少热量损失给出定量分析。 假设 （l）热量的传播过程只有传导，没有对流： （2）室内温度T1和室外温度T2保持不变，热传导过程是稳态传热； （3）玻璃材料均匀，热传导系数是常数；

在上述假设下的热传导为平壁传热，所以遵守傅立叶基本定律。厚度为d的均匀介质，两侧温度差为△t，则单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量为q则 q=a△t/d，其中a为热传导系数，即双层窗内层玻璃的外层温度是Ta，外层玻璃的内层温度是Tb，玻璃的热传导系数为a1，空气的热传导系数为a2，单位时间单位面积的热流密度为： q1=a1(T1-Ta)/d=a2(Ta-1Tb)/l=a1(Tb-T2)/d 消去Ta、Tb可得： q1=a1(T1-Ta)/d(s+2)，s=ha1/a2，h=1/d 对于厚度为2d的单层玻璃窗，其热量传导为： q2=a1(T1-T2)/2d 二者之比为： q1:q2=2:s+2 显然q1

2021版高中物理第2章楞次定律和自感现象2.2自感学案鲁科版选修

第3讲自感 [目标定位] 1.了解自感现象及自感现象产生的原因.2.知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解影响其大小的因素.3.了解自感现象的利弊及其利用和防止． 一、自感现象 1．实验与探究 (1)断电自感 实验电路 实验要求电路稳定时A1、A2亮度 相同 A2立刻熄灭 线圈中的电 流在原来电 流值基础上 逐渐减小 I L＞I A1A1猛然亮一下再逐渐熄 灭 I L＝I A1A1由原来亮度逐渐熄灭 I L＜I A1A1先立即变暗一些再逐 渐熄灭 (2)通电自感 实验电路 实验要求电路稳定时A1、A2亮度相同 S闭合的瞬间 A1先亮由于A1支路为纯电阻电路， 不产生自感现象 A2逐渐变亮，最 后与A1一样亮 由于L的自感作用阻碍A2支 路电流增大，出现“延迟”

现象 2.定义：由导体自身的电流变化所产生的电磁感应现象叫自感现象． 二、自感电动势 1．定义：由导体自身的电流变化所产生的感应电动势叫自感电动势．2．作用：总是阻碍导体中原电流的变化，即总是起着推迟电流变化的作用，当电流增大时，自感电动势阻碍电流的增大；当电流减小时，自感电动势阻碍电流的减小． 三、自感系数 1．物理意义：描述线圈本身特性的物理量，简称自感或电感． 2．影响因素：线圈的形状、横截面积、长短、匝数、有无铁芯．线圈越粗、越长，匝数越多，其自感系数就越大；有铁芯时线圈的自感系数比没铁芯时大得多． 3．单位：亨利，简称亨，符号是H.常用的较小单位有mH和μH. 1mH＝10－3H,1μH＝10－6H. 一、对通电自感现象的分析 1．通电瞬间通过线圈的电流增大，自感电动势的方向与原电流方向相反，阻碍电流的增加，但不能阻止增加． 2．通电瞬间自感线圈处相当于断路；电流稳定时，自感线圈相当于导体． 3．与线圈串联的灯泡在通电后会逐渐变亮，直到稳定． 例1如图1所示，灯A、B完全相同，带铁芯的线圈L的电阻可忽略，则( ) 图1 A．S闭合的瞬间，A、B同时发光，接着A变暗，B更亮，最后A熄灭

自感现象中小灯泡闪亮的条件问题

自感现象中小灯泡的亮度变化问题 自感现象是一种特殊的电磁感应现象，是由于导体本身电流变化而产生的。由楞次定律知道，电磁感应产生的效果总是阻碍引起电磁感应现象的磁通量的变化，在自感现象中，其效果总是阻碍导体中原电流的变化，即总是起着推迟电流变化的作用，在分析自感现象的问题中，经常利用这种电磁感应的效果来分析问题。下面来讨论小灯泡亮度变化的问题。 例1．如图1所示，A、B两灯泡的电阻相同，定值电阻为R1，线圈的电阻为R2，电源的电动势为E，内阻为r，电键S开始处于闭合状态.。当电键S断开的过程中，两灯泡的亮度怎样变化 分析：设电键S闭合时，通过灯泡A与B的电流分别为I A和I B。现 断开电键S，I A将马上变为零，但由于通过线圈的电流发生变化而产生 自感现象，阻碍电流I B的减小，使通过B灯的电流I B不能马上变为零， 而是由I B逐渐变为零。因此通过B灯的电流方向并不变，大小由I B逐 渐变为零，通过灯泡A的电流由I A突然变为I B，且方向也变化，与原 来相反，然后由I B逐渐变为零。 由以上分析知，灯泡B的亮度是逐渐变暗，直到熄灭。而灯泡A的 亮度变化有三种情况： （1）当I B=I A时，灯泡A也是逐渐变暗，直到熄灭。 （2）当I B＞I A时，由于此时通过灯泡A的电流要比断开电键S前还要大，所以A灯先突然亮一下，然后由此亮度逐渐变暗，直到熄灭。 （3）当I B＜I A时，灯泡A突然暗一下，然后由此亮度逐渐变暗直到熄灭。 例2．如图2所示的电路中，灯A、灯B完全相同，带铁芯的线圈L的电阻可忽略，则（）A．S闭合瞬间，灯A、B同时发光，接着灯A熄灭，灯B更亮 B．S闭合瞬间，灯A不亮，灯B立即亮 C．S闭合瞬间，灯A、B都不会立即亮 D．稳定后再断开S瞬间，灯B立即熄灭，灯A亮并且比灯B更亮 分析：线圈电阻可忽略，说明当电路稳定后L相当于一根无阻导线； 线圈带铁芯，说明自感系数值很大，当电路变化时，流过线圈L的电流 瞬时不变。 当S闭合瞬间，L支路中的电流从无到有发生变化，因此，在L中产生自感电动势阻碍电流增加。由于自感系数很大，对电流的阻碍作用很强，所以在接通S极短的时间里L中的电流几乎为零，可以将L支路看作断路，故灯A、B同时发光。由于L中的电流从无到有很快稳定，感应电动势消失，L相当于一根无阻导线将灯A短路，故灯A将熄灭。由于此时电路中的电阻仅为灯B的电阻，比原来变小，故电路中流过灯B的电流增大，灯B比原来更亮。故选项A正确。 在S断开瞬间，L中的电流减小，L产生一个自感电动势来阻碍流过自身的电流变化，与灯A构成闭合回路。由于流过L的电流瞬时不变，等于原先流过灯B的电流，故S断开的瞬间，灯A亮度与原来电稳定时灯B的亮度相同，不会比原来更亮，灯B则是立即熄灭。 本题正确答案为选项A。 例3．如图3所示的电路中，灯泡P和灯泡Q是完全相同的 灯泡。自感线圈L是直流电阻为零的纯电感，且自感系数很大。 电容器C的电容较大且不漏电，请选出下列说法中正确的是 （）

生活中的传递现象八篇教学内容

生活中的传递现象八 篇

生活中的传递现象1——棉被保温的思考 这个学期来学校之后，由于我的床位对着空调，所以晚上开空调时都需要裹着被子，但仍会感到冷。考虑到之前第一年军训的时候，几乎相同的温度与空调等环境条件下，晚上盖着被子并没有感受到冷的感觉，我觉得可能是被子的保暖效果在使用了两年后有下降。于是，趁着小学期做高化实验的一天，我将被子洗好并在一楼的阳台外于大太阳中晾晒了足足一天。晚上回来后发现被子明显蓬松，体积扩大，拍打之后更加明显。当天晚上盖上被子之后发现保暖效果明显提升！经过查询资料发现，这可能使由于棉被经过晾晒以后，棉花的空隙里进入了更多的空气。而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热，而空气的导热系数较小，因此具有良好的保温性能，而经过拍打的棉被可以让更多的空气进入，因而效果更明显。因此得到结论，要保持棉被的良好的保温性能，需要定期晾晒与拍打。 生活中的传递现象2——双层玻璃隔热 北方城镇的很多建筑物的窗户是双层的，即窗户上装两层玻璃且中间留有一定空隙，两层厚度为d的玻璃夹着一层厚度为l的空气，根据常识这样做是为了保暖，减少室内向室外的热量流失，下面建立一个模型来描述热量通过窗户的传导（即流失）过程，并将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层玻璃窗（玻璃厚度为2d）的热量传导进行对比，对双层玻璃窗能够减少多少热量损失给出定量分析。 假设 （l）热量的传播过程只有传导，没有对流： （2）室内温度T1和室外温度T2保持不变，热传导过程是稳态传热； （3）玻璃材料均匀，热传导系数是常数；

在上述假设下的热传导为平壁传热，所以遵守傅立叶基本定律。厚度为d的均匀介质，两侧温度差为△t，则单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量为q则 q=a△t/d，其中a为热传导系数，即双层窗内层玻璃的外层温度是Ta，外层玻璃的内层温度是Tb，玻璃的热传导系数为a1，空气的热传导系数为a2，单位时间单位面积的热流密度为： q1=a1(T1-Ta)/d=a2(Ta-1Tb)/l=a1(Tb-T2)/d 消去Ta、Tb可得： q1=a1(T1-Ta)/d(s+2)，s=ha1/a2，h=1/d 对于厚度为2d的单层玻璃窗，其热量传导为： q2=a1(T1-T2)/2d 二者之比为： q1:q2=2:s+2 显然q1

鲁科版 高中物理 选修3-2 第2章 楞次定律和自感现象 寒假复习题含答案

绝密★启用前 鲁科版高中物理选修3-2 第2章楞次定律和自感现象寒假复 习题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。 分卷I 一、单选题(共10小题，每小题4.0分,共40分) 1.如图所示，一矩形线框以竖直向上的初速度进入只有一条水平边界的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里，进入磁场后上升一段高度又落下离开磁场，运动中线框只受重力和安培力作用，线框在向上、向下经过图中1、2位置时的速率按时间顺序依次为v1、v2、v3和v4，则可以确定() A．v1＜v2 B．v2＜v3 C．v3＜v4 D．v4＜v1 2.1931年，英国物理学家狄拉克从理论上预言：存在只有一个磁极的粒子，即“磁单极子”.1982年，美国物理学家卡布莱拉设计了一个寻找磁单极子的实验．他设想，如果一个只有N极的磁单极子从上向下穿过如图所示的超导线圈，那么，从上向下看，超导线圈将出现() A．先有逆时针方向的感应电流，然后有顺时针方向的感应电流 B．先有顺时针方向的感应电流，然后有逆时针方向的感应电流 C．始终有顺时针方向持续流动的感应电流 D．始终有逆时针方向持续流动的感应电流 3.一矩形线圈位于一随时间t变化的匀强磁场内，磁场方向垂直线圈所在的平面(纸面)向里，如图甲所示，磁感应强度B随t的变化规律如图乙所示．以I表示线圈中的感应电流，以图甲中线圈上箭头所示方向的电流为正(即顺时针方向为正方向)，则以下的I－t图中正确的是()

A． B． C． D． 4.如下图所示，纸面内有U形金属导轨，AB部分是直导线．虚线范围内有垂直于纸面向里的匀强磁场．AB右侧有圆线圈C.为了使C中产生顺时针方向的感应电流，贴着导轨的金属棒MN在磁场里的运动情况是() A．向右匀速运动 B．向左匀速运动 C．向右加速运动 D．向右减速运动 5.如图所示，电源的电动势为E，内阻r不能忽略，A、B是两个相同的小灯泡，L是一个自感系数相当大的线圈．关于这个电路的以下说法正确的是()

自感现象及其应用

§1.7 自感现象及其应用 【教材分析】 自感现象是一种特殊的电磁感应现象，教材通过实验探究，使学生明白自感现象的规律都符合电磁感应现象的一般规律，导体本身的电流变化，引起磁通量变化，这是产生自感现象的原因；而根据楞次定律，自感电动势的作用是阻碍电流变化。 然后教材通过讨论与交流，利用类比，电磁感应产生的感应电动势与磁通量的变化率成正比，那么自感电动势于什么有关？能启迪学生思考，然后通过实验探究，要让学生自己动手，并把实验现象观察结果填写在表格中，从而引出自感系数。 日光灯是常用的设备，课本先介绍了日光灯的结构和发光特点，然后通过“观察与思考”栏目，让学生搞清楚日光灯的工作原理，并总结镇流器所起的作用。并在书末简单提出了电子镇流器及新型灯具，引导学生进一步收集资料、自行探究。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道什么是自感现象和自感电动势。 （2）知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量。 （3）知道影响自感系数的因素。 （4）知道日光灯的基本原理和结构。 2.过程与方法 （1）观察自感现象，认识实验在物理学研究中的作用。 （2）通过自感电动势大小的探究，加深对控制变量法的认识。 （3）经过日光灯工作原理的探究过程，尝试用科学探究方法研究物理问题。 3.情感态度与价值观 （1）通过自感现象与决定自感电动势大小的因素的探究活动，培养学生参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度。 （2）了解自感现象的实际应用，体会物理学对经济、社会发展的推动作用。 【教学重、难点】 1. 教学重点：由现象入手，分析产生现象的原因，找出基本规律，将所学的知识、规律应用到实际问题中。 2. 教学难点：分析自感现象产生的原因及日光灯原理。 【教具】 启动器、镇流器、自感现象演示仪

自感(练习题)

自感（练习题） 作业导航： 1．知道什么是自感现象和自感电动势． 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位． 3．知道自感现象的利和弊以及对它们的利用和防止． 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．一个线圈的电流在均匀增大，则这个线圈的（） A．自感系数也将均匀增大 B．自感电动势也将均匀增大 C．磁通量的变化率也将均匀增大 D．自感系数、自感电动势都不变 2．下列哪些单位关系是不正确的（） A．1 亨＝1 欧·秒 B．1 亨＝1 伏·安/秒 C．1 伏＝1 韦/秒 D．1 伏＝1 亨·安/秒 3．关于自感电动势的方向，正确的说法是（） A．它总是同原电流方向相同 B．它总是同原电流方向相反 C．当原电流增大时，它与原电流方向相同 D．当原电流减小时，它与原电流方向相同 4．如图16-66所示，当闭合S和断开S的瞬间能观察到的现象分别是（） 图16-66

A．小灯泡慢慢亮；小灯泡立即熄灭 B．小灯泡立即亮；小灯泡立即熄灭 C．小灯泡慢慢亮；小灯泡比原来更亮一下再慢慢熄灭 D．小灯泡立即亮；小灯泡比原来更亮一下再慢慢熄灭 5．如图16-67所示，电路中A、B是完全相同的灯泡，L是电阻不计的电感线圈，下列说法中正确的是（） 图16-67 A．当开关S闭合时，A灯先亮，B灯后亮 B．当开关S闭合时，A、B灯同时亮，以后B灯更亮，A灯熄灭 C．当开关S闭合时，B灯先亮，A灯后亮 D．当开关S闭合时，A、B灯同时亮，以后亮度不变 6．如图16-68电路(甲)、(乙)中，电阻R和自感线圈L的电阻都很小．接通S，使电路达到稳定，灯泡A发光，则（） ①在电路(甲)中，断开S，A将渐渐变暗②在电路(甲)中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗③在电路(乙)中，断开S，A将渐渐变暗④在电路(乙)中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗 图16-68 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 7．如图16-69所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可以忽略．下列说法中正确的是（）

生活中的例子

1、骑自行车下坡时，不踩脚踏板，速度也越来越快。这是为什么？ 答：自行车所处的高度逐渐降低，它的势能逐渐减少，减少的势能大多转化为自行车的动能，由于自行车质量是一定的，所以自行车的速度越来越快. 2、滚摆运动到后来为什么越来越慢？最后停下来？ 答：在没有任何阻力的情况下，动能和势能在相互转化过程中机械能的总量不变。每次滚摆运动到最低点速度最大且最大速度不变，滚摆运动到最高点速度为零，最高点位置不变。但实际上滚摆运动时不断受阻力的作用，使一部分机械能转化为内能，动能和势能的总量不断变小。 3、鸟儿击落飞机 我们知道，运动是相对的。当鸟儿与飞机相对而行时，虽然鸟儿的速度不是很大，但是飞机的飞行速度很大，这样对于飞机来说，鸟儿的速度就很大。速度越大，撞击的力量就越大。比如一只0.45千克的鸟，要是撞在速度为每小时960千米的飞机上，那就要产生21.6万牛顿的力。如果是一只1.8千克的鸟撞在速度为每小时 700千米的飞机上，产生的冲击力比炮弹的冲击力还要大。所以浑身是肉的鸟儿也能变成击落飞机的“炮弹”。1962年11月，赫赫有名的“子爵号”飞机正在美国马里兰州伊利奥特市上空平稳地飞行，突然一声巨响，飞机从高空栽了下来。事后发现酿成这场空中悲剧的罪魁就是一只在空中慢慢翱翔的天鹅。在我国也发生过类似的事情。1991年10月6日，海南海口市乐东机场，海军航空兵的一架“014号”飞机刚腾空而起，突然，“砰”的一声巨响，机体猛然一颤，飞行员发现左前三角挡风玻璃完全破碎，令人庆幸的是，飞行员凭着顽强的意志和娴熟的技术终于使飞机降落在跑道上，追究原因还是一只迎面飞来的小鸟。瞬间的碰撞会产生巨大冲击力的事例，不只发生在鸟与飞机之间，也可以发生在鸡与汽车之间。如果一只 1.5千克的鸡与速度为每小时54千米的汽车相撞时产生的力有2800多牛顿。据报载，一位汽车司机开车行使在乡间公路上，突然，一只母鸡受惊，猛然在车前跳起，结果冲破汽车前窗，一头撞进驾驶室，并使司机受了伤，可以说，汽车司机没被母鸡撞死真算幸运。 4、三峡工程概貌 长江三峡工程是当今世界上在建的最大水利枢纽工程。这项工程由拦江大坝和水库、发电站、通航建筑物等部分组成（图“三峡工程平面布置图”），其主要设施和规模如下：1．大坝和水库：大坝总长3035米，坝顶高程185米；正常蓄水位初期135米，后期175米；总库容393亿立方米，其中防洪库容221.5亿立方米。2．电站：装机26台，装机总量1820万千瓦；年发电量847亿千瓦时。3．通航设施：双线5级船闸1座，可通过万吨级船队；垂直升船机1座，可快速通过3000吨级轮船；年单向通航能力5000万吨。三峡工程采用“一级开发、一次建成、分期蓄水、连续移民”的建设方案，于1993年进入施工准备阶段，1994年正式开工，1997年大江截流成功，2003年开始通航发电，至 2009年全部峻工，总工期为17年。按1993年5月末的价格计算，三峡工程静态投资为900.9亿元，其中枢纽工程500.9亿元，移民安置400亿元。 5、三峡工程的水力发电 长江三峡水电站建成后将是世界上规模最大的水电站，装机总容量1820万千瓦，年发电量847亿千瓦小时，约占1996年全国发电量的近8％。它相当于10座大亚湾核电站，或者是7座240万千瓦的大型火电站加上一个年产5000万吨原煤的巨型煤矿及相应的运输铁路。三峡工程的电力，将主要供华中、华东地区，少部分供重庆及川东地区。（图“三峡电

高中物理选修3-2 第2章《楞次定律和自感现象》章末测试题

绝密★启用前 2019鲁科版高中物理选修3-2第2章《楞次定律和自感现象》章 末测试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分) 1.如图所示，质量为m的金属环用线悬挂起来．金属环有一半处于水平且与环面垂直的匀强磁场中．从某时刻开始，磁感应强度均匀减小，则在磁感应强度均匀减小的过程中，关于线拉力的大小的下列说法正确的是() A．大于环的重力mg，并逐渐减小 B．始终等于环的重力mg C．小于环的重力mg，并保持恒定 D．大于环的重力mg，并保持恒定 【答案】A 【解析】在磁场均匀减小的过程中，金属环由于受安培力作用要阻碍磁通量的减小，所以有向下运动的趋势，即线拉力大于环的重力．由于感应电流不变，而磁场逐渐减小，所以拉力逐渐减小，答案为A. 2.图中两个电路是研究自感现象的电路，对实验结果的描述正确的是()

①接通开关时，灯P2立即就亮，P1稍晚一会儿亮； ②接通开关时，灯P1立即就亮，P2稍晚一会儿亮； ③断开开关时，灯P1立即熄灭，P2稍晚一会儿熄灭； ④断开开关时，灯P2立即熄灭，P1稍晚一会儿熄灭． A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】甲图中，接通开关时，由于线圈阻碍电流的增加，故灯P1稍晚一会儿亮；断开开关时，虽然线圈中产生自感电动势，但由于没有闭合回路，灯P1立即熄灭．乙图中，线圈和灯P2并联，接通开关时，由于线圈阻碍电流的增加，故灯P2可以立即就亮，但电流稳定后，灯P2会被短路而熄灭；断开开关时，线圈中产生自感电动势，通过灯P2构成闭合回路放电，故灯P2稍晚一会儿熄灭．故①③正确、②④错误，选A. 3.如图所示，用一根长为L、质量不计的细杆与一个上弧长为l0、下弧长为d0的金属线框的中点联结并悬挂于O点，悬点正下方存在一个上弧长为2l0、下弧长为2d0的方向垂直纸面向里的匀强磁场，且d0?L.先将线框拉开到如图所示位置，松手后让线框进入磁场，忽略空气阻力和摩擦力，下列说法正确的是()

生活中常见的几种电光源

最早使用的电光源是白炽灯，就是我们平常所说的电灯。它是根据热辐射原理制成的，钨丝达到炽热状态，只有少部分电能转化为可见光，消耗的电能大多转化为热能，发光效率很低。所以白炽灯照明浪费了大量的电能。 钨丝到500℃时开始发出可见光，随温度的增加，从红→橙黄→白逐渐变化。白炽灯发出的光是全色光，但各种色光的成分比例是由发光物质（钨）以及温度决定的，比例不平衡就会导致颜色偏色，所以在白炽灯下物体的颜色不够真实（即显色性不高），这也是在商场等公共场所不使用白炽灯照明的原因之一。 为提高光效，在40年代初发明了荧光灯，因其光色接近日光又称日光灯。日光灯管两端各有一灯丝，灯管内充有稀薄的汞蒸气，灯管内壁上涂有荧光粉，两个灯丝之间的气体导电时发出紫外线，使荧光粉发出柔和的可见光。与白炽灯相比，日光灯光效有了很大提高，节省电能。 日光灯的一个主要部件是镇流器，它利用自感原理，日光灯启动时提供瞬时高压；灯管正常工作时，降压限流，保证日光灯在稳定的低压环境下工作，延长日光灯的使用寿命。但镇流器功耗大，重量重，体积大，又有噪音。日光灯在50Hz的交流电压下工作，随着电压、电流的变化，日光灯的发光也有周期性的明暗变化，从而产生闪烁。这种闪烁虽然不易被人觉察，但长期在日光灯下工作，眼睛容易疲劳，会影响视力。 随着科技的发展，近几年又发明了一种新型的电光源──节能灯，电子节能灯的核心部分是灯管和电子镇流器。灯管涂有三基色荧光粉，三基色荧光粉是一种高效

荧光粉，能发出更亮的光，比标准日光灯更接近太阳光，这种荧光粉可以大大提高发光效率。 电子镇流器的工作原理：由整流电路将50Hz的交流电整流成直流电，再由高频发生电路将直流电转变成30kHz左右的高频交流电，然后经过LC电路后对灯供电。节能灯中的LC电路利用了自感现象。电子镇流器采用电子元件，功耗小，重量轻，可以方便地安装在灯内，大大减小灯的重量，更突出的特点是提高工作频率后，感觉不到灯的闪烁，启动方便，无噪音，节约电能。一只9W的节能灯相当于60W白炽灯的光效。另外灯管可以做成各种形状，可以起到装饰的效果，所以节能灯成了室内装修的时尚灯。由于电子节能灯发光效率高，无污染、无噪音、无闪烁，被人们誉为“绿色光源”。它将成为家庭使用的主要电光源。

高中物理楞次定律和自感现象感应电流的方向楞次定律素材鲁科选修

楞次定律 楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。 楞次定律（Lenz's law）是一条电磁学的定律，可以用来判断由电磁感应而产生的电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。 楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。 物理简介 1834年，物理学家海因里希·楞次（H.F.E.Lenz，1804-1865）在概括了大量实验事实的基础上，总结出一条判断感应电流方向的规律，称为楞次定律（Lenz law ）。简单的说就是“来拒去留”的规律，这就是楞次定律的主要内容。 物理表述 楞次定律可概括表述为： 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 表述特点 楞（léng）次定律的表述可归结为：“感应电流的效果总是反抗引起它的原因。” 如果回路上的感应电流是由穿过该回路的磁通量的变化引起的，那么楞次定律可具体表述为：“感应电流在回路中产生的磁通总是反抗（或阻碍）原磁通量的变化。”我们称这个表述为通量表述，这里感应电流的“效果”是在回路中产生了磁通量；而产生感应电流的原因则是“原磁通量的变化”。可以用十二个字来形象记忆“增反减同，来阻去留，增缩减扩”。 如果感应电流是由组成回路的导体作切割磁感线运动而产生的，那么楞次定律可具体表述为：“运动导体上的感应电流受的磁场力（安培力）总是反抗（或阻碍）导体的运动。”我们不妨称这个表述为力表述，这里感应电流的“效果”是受到磁场力；而产生感应电流的“原因”是导体作切割磁感线的运动。 从楞次定律的上述表述可见，楞次定律并没有直接指出感应电流的方向，它只是概括了确定感应电流方向的原则，给出了确定感应电流的程序。要真正掌握它，必须要求对表述的涵义有正确的理解，并熟练掌握电流的磁场及电流在磁场中受力的规律。 以“通量表述”为例，要点是感应电流的磁通量反抗引起感应电流的原磁通量的变化，而不是反抗原磁通量。如果原磁通量是增加的，那么感应电流的磁通要反抗原磁通量的增加，就一定与原磁通量的方向相反；如果原磁通减少，那么感应电流的磁通要反抗原磁通的减少，就一定与原磁通量的方向相同。在正确领会定律的上述涵义以后，就可按以下程序应用楞次定律判断感应电流的方向： a.穿过回路的原磁通的方向，以及它是增加还是减少； b.根据楞次定律表述的上述涵义确定回路中感应电流在该回路中产生的磁通的方向； c.根据回路电流在回路内部产生磁场的方向的规律（右手螺旋法则），由感应电流的磁通的方向确定感应电流的方向。

自感现象及其应用全面版

《自感现象及其应用》教学设计 广州市花都区实验中学物理科陈丽华 ★新课标要求 （一）知识与技能 1．知道什么是自感现象。 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 （二）过程与方法 1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。 2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点。 ★教学重点 1．自感现象。 2．自感系数。 ★教学难点 分析自感现象。 ★教学方法

通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验 ★教学用具： 自感现象示教板，CAI课件。 ★教学过程 （一）引入新课 教师：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？ 学生：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，回路中就有感应电流产生. 教师：引起回路磁通量变化的原因有哪些？ 学生：磁场的变化；回路面积的变化；电流的变化引起磁场的变化等。 教师：这里有两个问题需要我们去思考： （1）在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？ （2）当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？ 本节课我们学习这方面的知识。 （二）进行新课 1、自感现象 教师：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？下面我们首先来观察演示实验。 ［实验1］演示通电自感现象。 教师：出示示教板，画出电路图（如图所示），A 、A2是规 格完全一样的灯泡。闭合电键S，调节变阻器R，使A1、A2亮 度相同，再调节R1，使两灯正常发光，然后断开开关S。重新 闭合S，观察到什么现象？（实验反复几次） 学生：跟变阻器串联的灯泡A2立刻正常发光，跟线圈L串 联的灯泡A1逐渐亮起来。 教师：为什么A1比A2亮得晚一些？试用所学知识（楞次定 律）加以分析说明。 学生：分组讨论（可以提醒学生这时出现了新电源，电源在哪里？电动势方向又如何？）师生共同活动：电路接通时，电流由零开始增加，穿过线圈L的磁通量逐渐增加，L中产生的感应电动势的方向与原来的电流方向相反，阻碍L中电流增加，即推迟了电流达到正常值的时间。 ［实验2］演示断电自感。 教师：出示示教板，画出电路图（如图所示）接通电路，待灯泡A 正常发光。然后断开电路，观察到什么现象？ 学生：S断开时，A灯突然闪亮一下才熄灭。 教师：为什么A灯不立刻熄灭？ 学生：分组讨论（可以提醒学生这时出现了新电源，电源在哪里？ 电动势方向又如何？） 师生共同活动：当S断开时，L中的电流突然减弱，穿过L的磁通量逐渐减少，L中产生感应电动势，方向与原电流方向相同，阻碍原电流减小。L相当于一个电源，此时L与A构成闭合回路，故A中还有一段持续电流。灯A闪亮一下，说明流过A的电流比原电流大。 教师：用多媒体课件在屏幕上打出i—t变化图，如下图所示. （师生共同活动：总结上述两个实验得出结论） 导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现

自感与互感在现实生活中的应用及防护

自感与互感在现代生活中的应用及防护 学号：2011117105 姓名：蔡茂 专业：车辆工程 院系：机汽学院 自感与互感在现代生活中的应用及防护 摘要：自感和互感现象在生活中应用的非常广泛，其弊端也到处可见。因此，应在加强自感与互感在现实生活中应用的同时，也应该加强它在生活中的防护，将其弊端降到最低，实现应用和防护的最大化。 关键词：自感现象互感现象应用防护 自感现象 自感现象是一种特殊的电磁感应现象，它是由于线圈本身电流变化而引起的。 流过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁通量发生变化而产生的自感电动势，总是阻碍

线圈中原来电流的变化，当原来电流在增大时，自感电动势与原来电流方向相反；当原来电流减小时，自感电动势与原来电流方向相同。因此，“自感”简单地说，由于导体本身的电 流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象。 自感的应用 自感现象在各种电器设备和无线电技术中有广泛的应用。涡流、日光灯的镇流器、各种自感式传感器、自感线圈、电焊机等等，都采用了自感原理。 1、在日光灯中的应用 日光灯电路中的镇流器就是利用自感现象制成的。日光灯是怎样工作的呢？当开关闭合后，电源把电压加在起动器的两极之间，使氖气放电而发出辉光。辉光产生的热量使U形动触片膨胀伸长，跟静触片接触而把电路接通。于是镇流器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过。电路接通后，起动器中的氖气停止放电，U形动触片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。在电路突然中断的瞬间，在镇流器两端产生一个很高的自感电动势，方向与原来电压的方向相同，这个自感电动势与电源电压加在一起，形成一个瞬时高电压，加在灯管两端，使灯管中的水银蒸气开始放电，于是日光灯管成为电流的通路开始发光。在日光灯正常发光时，由于交变电流不断通过镇流器的线圈，线圈中就有自感电动势，它总是阻碍电流变化的，这时镇流器起着降压限流作用，保证日光灯的正常工作。 2、涡流 为什么电动机、变压器等的铁芯不是整块金属，而是用许多薄硅钢片叠合而成呢？ 原来，把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流。这种电流在金属块内自成闭合回路，很像水的旋涡，因此叫做涡电流，简称涡流。整块金属的电阻很小，所以涡流常常很强。们采用各种办法减弱有害的涡流，但也可以利用涡流。如利用高频感应炉冶炼金属，利用电磁灶加热，利用电磁阻尼减小线圈（或指针）的摆动等。

生活中的物理现象大总结

生活中的物理现象大总结 生活中物理现象无处不在。 在平坦的马路上，谁都可以迈开大步向前走。一个健康的人，走路并不是什么难事，因而也没有想过人是靠什么走路的。听了这个问题，有的人会觉得好笑。人只要有气力，抬腿，迈步，不就可以往前走了吗？而事实上，问题并不那么简单。请你试一个动作：挺直身体，背贴着墙站在地上。把一只脚抬起来，向前迈步，只要身体不离开墙壁，这只脚是跨不出去的。如果抬起来的脚向前迈出去一步，那末，回头一望，身体已经离开墙壁。这说明，身体向前移动了。人身体向前移动的时候，一定依靠了一种外力。或者说，是这种力推着人前进的。如果这种外力比较小，走路就会遇到困难，比如，在光滑的冰面上，人们就不敢迈大步，而只能小心翼翼地挪动双脚。 我们认真观察厨房里燃料、炊具，做饭、做菜等全部过程，回忆厨房中发生的一系列变化，会看到有关的物理现象。 一、与电学知识有关的现象 1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。 2、排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。 3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。 二、与力学知识有关的现象 1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。 2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。 3、菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。 4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。 三、与热学知识有关的现象 （一）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象 1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。 2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。 3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。 4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。 5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。 6、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。 7、冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（水分蒸发）。 8、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂。 9、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。 （二）与物体状态变化有关的现象

自感现象及其应分析

自感现象及其应用分析 自感现象是电磁感应现象中的一种特殊情形——是在导体本身的电 足够大。即自感线圈要长，匝数要多，截面积要大，并要有铁心。同时，也要注意线圈不能有过大的电阻，否则也会使自感电流过小而自感现象不明显。 方法一 器材自制线圈，2.2V小电珠2个，50Ω滑动变阻器，2V铅蓄电池3个，电键，导线等。

线圈的制作方法 铁芯选用22mmEI型硅钢片(图a)，叠厚40mm左右。用绝缘纸板做一个与铁芯相配合的绕线框架(图b)。用φ为0.40mm左右的漆包线在绕线框架上绕800匝，抽一个头，再绕400匝。然后将硅钢片交叉插入，制成一个有铁芯的线圈(图c)。 操作 (1)按图(d)连接电路，线圈的1200匝全部用上，电源用6V。 (2)合上电键K，调节变阻器R2，使小灯A1和A2的明亮程度相同。调节R1，使A1、A2正常发光。然后断开K。 (3)合上K，可见到A2立刻正常发光，而A1却是逐渐亮起来。说明L

的自感现象。 (4)按图(e)连接电路，L用400匝，电源用4V。 (5)合上电键K，调节R，使小灯A比正常发光稍暗一些。 (6)断开K，可看到A灯突然更亮一下才熄灭，这是L的自感电动势引起的。 方法二 目的断电自感现象的演示。 器材自感线圈(也可用日光灯镇流器，规格是15—40W任意一种)，直流电源(3—4V)，氖泡(日光灯启动器或试电笔中的氖泡S)，电键，导线等。 操作

(1)接通K，氖泡不亮。(一般氖泡需几十V以上的最低电压才能放电)。 (2)断开K，因自感线圈(日光灯镇流器)产生的自感电动势可达200V 左右，使氖管起辉。 (3)如果把电键快速反复接通和断开，可看到氖泡连续发光。为了操作方便，可以用一个金属导体和齿轮簧片式电路断续器K′，代替电键K，只要旋转电路断续器，氖泡即可较稳定地发亮。可长时间观察瞬间断电自感现象。 说明实验时，如果两手同时接触日光灯镇流器两端，断开电键时会受到较强烈的电击，因时间极短暂，无害人体，但却可使学生有更深刻的印象。 方法三 器材带铁芯线圈(可用2只40W日光灯镇流器串联)，发光二极管3只(红色发光二极管2只：D1、D2；绿色发光二极管1只：D3)，滑动变阻器(0—300φ)，定值电阻器(20φ、1/2W)，电池组(3V)，导线等。 操作

高中物理课时跟踪检测六自感现象的应用鲁科版选修3_

课时跟踪检测（六）自感现象的应用 1．关于日光灯电路的连接，下列说法不正确的是( ) A．启动器与灯管并联 B．镇流器与灯管串联 C．启动器与镇流器并联 D．启动器相当于开关 解析：选C 根据日光灯工作原理可知，启动器与灯管并联、镇流器与灯管串联，启动器的动触片和静触片短暂接通后断开，镇流器向灯管提供瞬时高压，所以，启动器仅起到了开关作用。 2．镇流器是由一个线圈和铁芯构成的，下列说法中正确的是( ) A．镇流器中加入铁芯变成了电磁铁，在日光灯电路中起开关的作用 B．镇流器在日光灯正常发光后，只消耗电能，为了节能可以把它短路 C．日光灯电路中的镇流器可以用白炽灯泡来替代 D．镇流器中的铁芯是为了增大自感系数 解析：选D 镇流器中加入铁芯是为了增大线圈整体的自感系数，进而产生更大的自感电动势，以击穿灯管内气体而导通；灯管导通后镇流器又起降压限流作用，故不可将其短路，且在启动时不可用白炽灯泡来代替。 3．关于日光灯启动器的下列说法正确的是( ) A．日光灯正常发光时，启动器的静触片和动触片是接触的 B．工作时，启动器起降压、限流作用，保证日光灯正常工作 C．日光灯正常发光时，启动器两端的电压小于220 V D．日光灯正常发光时，电流流过启动器 解析：选C 日光灯正常发光时，启动器的静触片和动触片是断开的，此时启动器是不导电的，选项A、D错误；工作时，镇流器起降压、限流作用，保证日光灯正常工作，选项B错误；日光灯正常发光时，由于镇流器的作用，加在灯管两端的电压小于220 V，故选项C正确。 4．关于日光灯工作过程中的电磁感应现象，下列说法不正确的是( ) A．在灯丝预热阶段，镇流器利用自感控制加热电流 B．在灯管点燃阶段，镇流器利用断电自感提供瞬时高压 C．灯管正常发光阶段，镇流器利用反抗电流变化的自感作用降压限流，保证日光灯正常发光 D．灯管正常发光后，镇流器已失去作用

高中物理 第1、2章 电磁感应 楞次定律和自感现象 23单元测试 鲁科版选修32

高中物理第1、2章电磁感应楞次定律和自感现象 23单 元测试鲁科版选修32 一、选择题（每小题5分，共20分） 1、下列关于感应电动势的说法中，正确的是（） A．不管电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势 B．感应电动势的大小跟穿过电路的磁通量的变化量成正比 C．感应电动势的大小跟穿过电路的磁通量的变化率成正比 D．感应电动势的大小跟穿过回路的磁通量多少无关，但跟单位时间内穿过回路的磁通量变化有关 2、如图所示装置，在下列各种情况中，能使悬挂在螺线管附近 的铜质闭合线圈A中产生感应电流的是（） A．电键S接通的瞬间 B．电键S接通后，电路中电流稳定时 C．电键S接通后，滑线变阻器触头滑动的瞬间 D．电键S断开的瞬间 3、闭合线框abcd，自某高度自由下落时穿过一个有界的匀强磁场，当 它经过如图所示的三个位置时，感应电流的方向是（） A．经过Ⅰ时，a→d→c→b→a B．经过Ⅱ时，a→b→c→d→a C．经过Ⅱ时，无感应电流 D．经过Ⅲ时，a→b→c→d→a 4、在闭合线圈上方有一条形磁铁自由下落，直至穿过线圈的过程中，下列说法中正确 的是（） A．磁铁在下落过程中机械能守恒 B．磁铁的机械能增加 C．磁铁的机械能有时增加有时减少 D．线圈增加的内能是由磁铁减少的机械能转化而来的 二、填空题（每小题4分，共12分） 5、如图所示是“研究电磁感应现象”的实验装置。 如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了 一下，那么合上电键后，将原线圈迅速插入副线 圈时，电流计指针_______________（填“向右偏 一下”、“向左偏一下”或“不偏”）；原线圈插入 副线圈后，将滑动变阻器滑片迅速向左移动时， 电流计指针________________（填“向右偏一下”、 “向左偏一下”或“不偏”）。 6、如图所示，在磁感应强度B为0.4T 的匀强磁场中，让长为0.2m 的导体棒ab在金属框上以6m/s的速度向右移动，此时感应电 动势大小为_________V。如果R1=6Ω，R2=3Ω，其余部分电阻 不计，则通过ab的电流大小为_________A。