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湘教版五年级下册语文期中测试卷

湘教版五年级下册语文期中测试卷
湘教版五年级下册语文期中测试卷

期中综合检测试卷

一、静心练字。(4分)

XīShūqīfūch?ng fáxiào bǐng

( ) ( ) ( ) ( )

Chōng jǐng fān t?ng pái huái biān zi

( ) ( ) ( ) ( )

二、一锤定音。(选择正确读音打“勾”)(5分)

1、各种花的香,都在微微湿润的空气中酝(yùn yǘn)酿(liáng niàng)。

2、但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶(awù)它。

3、我的腿骨发生病变,心境像天色一样阴晦(huìhuǐ)。

4、我走进屋里,却看见妹妹正在床上酣(hān gān)睡。

5、屈原披着满头白发,上洞庭,下湘江,奔走呼号(háo hào)。

三、火眼金睛。(8分)

昆()烘()漠()效()

混()洪()寞()郊()

住()觉()赚()悼()

拄()搅()镰()掉()

四、词语盘点。(6分)

()()大悟无与()()顺理()()

()()气和()()淡饭丰()足()、

五、精挑细选。(用“”画出下列各组中不是一类的词)(4分)

1、足球排球棒球气球网球

2、武断勇敢坚强坚定机智

3、曲艺电影歌舞报纸喜剧

4、四川湖南云南广州西藏

六、错别门诊。(划去括号里不恰当的词语)(4分)

1、春天是(盼望希望)的季节,也是收获的季节,我收获遍地黄金。

2、同学们正在(观赏欣赏)音乐。

3、爸爸(积累积攒)了丰富的经验。

4、大家给李时珍提供了许多(贵重宝贵)的资料。

七、句子作坊。(按要求写句子)(6分)

1、李时珍小时候常常跟行医的父亲一起摆弄药草。(缩句)

2、人们为帕尔曼的琴声鼓掌,人们为他的“不用搀扶”鼓掌。(用关联词连成一句话)

3、细雨刚停,红蜻蜓也飞出来了。(改为拟人句)

八、修改病句。(6分)

1、尽管他说得多么恳切,大家都半信半疑。

2、如果这座山很高,登山队员还是能爬上去。

3、我断定明天可能会下雨。

九、根据课文内容填空。(5分)

1、老师在指导我们写作时,常用苏轼《题西林壁》中的句子“,

”强调观察要多角度、多层次,写法要不拘一格,语言要富有变化。有事我们遇事会感慨“当局者迷,旁观者清”,引用诗中的句子就是,

2、《小塘春色》中春天的小塘美在、、。

3、屈原在《离骚》中的两句诗:,,正是他一生追求理想、探索真理的写照。

4、,唯见长江天际流。

十、口语交际。(3分)

考试试卷发下来,你发现有一处本是对的,老师却判错了,你会怎么做?说说你的做法。

十一、阅读天地。(19分)

起来——跌坐在椅子上。

再起来——又没有成功。

又试了一次——又失败了。

帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来!

全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。

1、当帕尔曼前三次试图起来,却没成功时,他的神态时怎样的?(2分)

2、他的观众热切地望着他,此时,观众在想什么?(2分)

3、“全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声”,观众为什么把掌声送给了帕尔曼?(3分)

(二)(12分)

我的爷爷是个医生。他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。

爷爷工作的医院,风景可美了:郁郁葱葱的树木,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工湖,在我眼里成了不收门票的“公园”。可偏偏医院规定:本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次,都被门卫挡住了。我从一次次的“失败”中想出了一个好办法:以找爷爷为借口,混进去玩。门卫果真被我瞒过了。

我像只获得自由的小鸟,在“公园”里尽情地玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知,我被爷爷瞧见了。他喊住我说:“你怎么进来的?快回去。”我的高兴劲被爷爷一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我担心会挨爷爷的批评。果真,爷爷一到家,便把我叫到身边,我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。爷爷见我认错,便语重心长地说:“爷爷是个干部,一定要以身作则。医院的环境虽然美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。如果别人见干部的孙女进去,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。”听了爷爷的话,我羞愧极了。后来又听说爷爷为这件事,还在医院的一次会议上作了检讨呢!

这件事后,我下决心改正自己的缺点,做任何事都以身作则,说到做到,在同学中渐渐有了威信。我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?

1、给文章加上合适的标题,写在文前的横线上。(1分)

2、按意思选择文中的词语填在括号里。(3分)

(1)用自己的好行动给别人做出榜样。()

(2)弄清楚事情的真相。()

(3)草木长得十分茂盛。()3、与“我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?”一句相呼应的句子是:

。(1分)

4、说说文中带双引号的词语具体指什么。(3分)

(1)“公园”:

(2)“失败”:

(3)“小聪明”:

5、用“”画出文中的一个比喻句。(1分)

6、用“~~~~~”画出文中的一个疑问句。(1分)

7、用“勾”选择正确的答案。(2分)

(1)本文的主要内容是:

A、爷爷是个好医生,他对“我”很严格。()

B、“我”混进医院去玩,受到爷爷的严厉批评和耐心教育。()

C、爷爷工作的医院风景真美,我玩得真高兴。()

D、“我”想方设法混进医院去玩,玩得很高兴。()

(2)本文的写作目的主要是:

A、表扬“我”知错就改。()

B、赞扬了爷爷以身作则、严格要求自己的好品质,以及其对“我”的影响。()

C、表现爷爷以医院为家,十分热爱医院。()

十二、习作园地。(30分)

学习了这么多课文,你最喜欢哪个人物?假设你就是你喜欢人物的化身,写一篇想象作文,要求想象合理,言之有据。题目自拟,500字左右。

湘教版六年级下册六年级下册语文教学计划

六年级下册语文教学计划 一、学情分析 全班有学生40人,大部分学生阅读能力强,基础知识牢固,写作水平居中。但是也有差距,有一部分学生需要老师多下功夫,发现他们的闪光点,争取在现有的基础上有所进步。 二、教材分析 本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的顺序,注意训练的整合性,螺旋式上升,将课文分为6组,每组一般3——4篇课文,在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习,在后面编写了思考练习,在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。 1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后,是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目,突出了语文学科的特点,突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累,同时又突出了对良好学习习惯的培养。 4、积累运用。安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,

课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。 四、教学措施 1、继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。 2、思考练习的教学 要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。 4、要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习,继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的

五年级下册语文期中考试试卷及答案

五年级下册语文期中考试试卷及答案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

五年级下学期期中测试卷 年级姓名 一、看拼音写汉字。(10分) xiūsèwúrǔjìdiànsīzìkělián ()()()()() tuīcínàirénxúnwèiwújiàzhībǎo ()()() 二、形近字组词。(4分) 推()钩()陪()梁() 准()钓()赔()粱() 三、把成语补充完整。(9分) ()重()长()劳任()垂()丧() 绞()()汁()中送()()瞪()呆 ()雨无()完()归()()造()设 四、把正确答案的序号填在括号里(7分) 1、把下列中不属于四大名着选出来()。A、史记B、三国演义C、水浒传D、西游记 2、“小嘎子5、严监生是我国古典讽刺小说()中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 6、()来了,()多住几天。() A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就…… 7、把下列中不属于四大名着选出来()。A、史记B、三国演义C、水浒传D、西游记 五、修改病句。(4分) 1、《水浒传》是中国古代四大名着。______________________________________

2、屋子里挤了十五个人左右。_______________________________________ 3、王阿姨今天买了许多水果:有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________ 是作家()的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。A、林海音B、徐光耀C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名着()。A、西游记B、水浒传C、红楼梦 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的()。A、吕岩B、杨万里C、辛弃疾 4、《草原》的作者是林海音。___________________________ 六、按要求改写句子。(6分) 1、你为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。 改写成反问句:_____________________________________________ 2、她回答道:“我不能呼吸,请帮助我!” 改为第三人称转述:_________________________________ 3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。 缩句:____________________________________________________ 七、按课文内容填空(6分) 1、路曼曼_____________,______________而求索。 2、刘关张桃园三结义———______________。 3、孔明借东风———______________。 4、上联:_____________________,下联:天连碧水水连天 5、_____________________,不是遮头是使风。 八、连线题(4) 红楼梦吴承恩 水浒传刘义庆 杨氏之子施耐庵 西游记曹雪芹

语文湘教版六年级下册 《礁盘》文本:原文

4 礁盘 小岛其实是个礁盘,白白的珊瑚礁冒出海面聚成一堆儿,像一片白云在天边浮着。没水,没树,没草,甚至没土,就驮着一群海军陆战队的士兵。 将军上岛时要算这儿最凉快的时候,也就是四十来摄氏度吧。没法子,谁叫这儿离赤道近呢? 礁盘不到一个足球场大,转一圈也用不了十分钟,所以,刚上岛的将军就发现了问题。 “那南边是什么东西,搞得那么神秘。”将军说着就走了过去。来到跟前一看,只见礁石围成一圈,上面用帆布遮挡着,掀开帆布一角,竟露出一片绿绿的菜地。 将军不由一愣。他知道,这个地方,植物是无法生长的。从大陆运来的蔬菜,还没上岛就要烂掉—大半。幸存下来的,叶类菜过不了两天,瓜果类最长也熬不过一个星期。其他时间,最好的就是酸菜罐头了。所以,不少战士一上岛,很快就牙龈发炎,满嘴起泡。看着眼前的片片绿叶,将军不敢相信自己的眼睛:“这是怎么弄出来的?” 队长说,战士们用大棚种菜的方法,搞了这个帆布篷,北方大棚是为防冬,这里的帆布篷却是为防晒。这些土,都是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 “老家?”将军一时纳闷,“就近的海岛上有土,不也行吗?” “是呀,可战士们愿意从家乡背,连菜种也是从老家带来的。您看,不少北方的菜都在这里成活了。” 将军弯腰细看:好家伙,小小一块菜地,光小白菜秧子就有好几种。 将军想,要是把这种种菜的办法推广开来,对这一带的守岛部队作用可大了。 晚饭时,队长陪将军来到队部,办公桌上摆了好几个盘子,有罐头,也有几种鲜鱼,将军知道这儿的鱼不稀奇,也就没说什么,坐下来拿起了筷子。 就在这时,炊事员端来一个盘子,将军—看,脸色马上变了。 那是—盘小白菜。 “这是谁的主意?” 队长不知说什么好:“大家的……” “大家的?哼!”将军重重地放下筷子,起身,“走,去看看大家吃什么!” 队长急了:“首长,您别去了,这盘菜您一定要吃下去。” 将军一愣,不知队长说的是什么意思。 队长想了想,对将军说:“您等一下。”他跑了出去。过一会儿,他又跑了回来,指着窗外:“首长您看。” 将军顺着看去,那一片帆布篷已翻开,露出一大块菜地,绿油油的一片,竟构成了—幅中国地图! 将军凝视着那片绿色,心里一阵沉吟。 “全国大半的省份,都有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜,就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队长在旁边喃喃地说。 将军只觉得鼻子有些发酸,别过脸来,刚好看见那盘青菜。他怔了一下,走过去端起来,大步走了出去。 饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,“同志们……”将军停了一下,环视四周,又说:“孩子们,我谢谢你们……” 将军看到了饭桌边上的一桶汤,眼睛一亮。他走过去,把手中的菜倒进汤里,拿起汤勺,在桶里搅了几下。没有人招呼,战士们自觉地围了过来。让将军把一勺—勺的菜汤舀到碗里。 清晨,将军离开礁盘时,他向着初升的太阳,向着那雄鸡状的绿色“地图”,行了—个

人教版五年级语文上册期中考试试卷

人教版五年级上册语文期中试卷 一、积累与运用(36分) 1、看拼音,写词语。(10分) xuányáshēnyínmázuìɡuòlǜ ()()()() zhèzhònɡ wěituōyǐnbìzhēnchájūshùchónɡbài ()()()()()() 标出。(4分) 2、给加点的字选择正确读音,用“√” )骤然(zòuzhòu ) 掺杂(cānchān ) 磨盘(mómò)逮住(děidǎi 3、用形近字组词。(4分) 缚()掘() xx()倔() 4、改正下列词语中的错别字。(4分) 气状xx()道理深澳() 壮烈毫迈()坚强不曲() 5、读句子,用一个词语替换加点的词语,使句子的意思不变(3分)(1)这雄奇的景观,竟然在逐渐消失。() (2)笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢。() (3)当周围很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。() 6、根据句子的意思在()里填上适当的关联词。(3分)

虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不…… 即使……也……尽管……还是……不但……而且…… (1)()下雪路滑,她()第一个来到学校,为同学们服务。 (2)马克思和恩格斯()在生活上互相帮助、互相关心,( )在共产主义事业上亲密地合作。 (3)太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。 7、按要求改写句子。(4分) (1)在家家户户的窗台上,不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗?(不改变句意,换种句式) (2)不耕耘,不会有收获。(改成反问句) 8、把下面句子补充完整,再写出对自己影响最大的一句名言或格言。(4分)(1)滴水能把石穿透,。 (2)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼, 。二、阅读与思考(34分) 1、根据课文内容填空。(6分) (1)《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化,你知道作者想告诉我们什么吗?请你写下 来。(2分) (2)请你写出本学期背诵过的课文中自己最喜欢的一句话。(2分) (3)写出本学期自己最喜欢的一篇课文,谈谈你学习过程中的收获。(2分)2、古诗阅读。(5分) (1)把诗句补充完整:一道残阳铺水中,。

2014年湘教版小学五年级语文上册综合测试题3

小学语文五年级上册综合测试题3 姓名成绩 一、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(6分) 笑吟吟(yín jīn)滂沱(tā tuó)砸翻(zá zā) 瘫痪 (huàn yāng) 解数(xia jiě) 结束(ji? jiē) 二、照样子写词语。(6分) 震耳欲聋(带夸张的词语) 千呼万唤(带近义词的词语) 舍近求远(带反义词的词语) 三、用合适的关联词语填空。(8分) 即使……也……不论……都……不是……而是……尽管……但…… (1)()明天太阳还会醒来,()永远不会有今天的太阳。 (2)在生命垂危的时候,爱德华想到的()他巨额的遗产,()要表达他对妈妈的爱。 (3)()晴天雨天,他()来得很准时。 (4)()考上了理想的大学,()要珍惜晨光,早早起床。 四、比一比,再组词。(4分) 娥()娄()啼()曝() 峨()楼()蹄()爆() 五、解释句子中带点字的意思。(5分) 1、一牧童见之.。() 2、处士笑而然之.。() 3、如.你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。() 4、他认为运笔时,要如.白鹅两掌齐力拨水。() 5、您若.把我放到布袋中,我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖呢!() 六、火眼金睛,辩字组词。(5分) 腥()稍()邮()迸()梁() 星()梢()油()进()粱() 七、按要求写句子。(8分) (1)律师含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。(缩句) (2)明天的太阳还会醒来。永远不会有今天的太阳。(用关联词合成一句话) (3)李老师有四十多岁左右。(修改病句) (4)第二天醒来的时候,太阳已从窗口射进来了。(改为拟人句) 6、根据课文内容填空。(4分) (1)人要活得充实和有价值,就必须学会 (2)《遇难者的第三个电话》中,爱德华的生命留言是: (3)少年——像六七点钟的太阳,,少年——,哗哗流向海洋。 八、阅读练习。(23分) 课内阅读(一) 太古大厦落成之后,人们可以乘电梯到楼上,也可以乘滚动的扶梯真达顶层。那儿是一片自然景色一棵大树出现在人们面前,树干很粗,树冠直径足有20多米,独树成林,非常壮观,形成一个以它为中心的小公园,取名叫“榕圃”。树荫下有长椅,长椅上有两三个人闲坐,走近一看,竟是真人大小的铸铜雕像。此情此景,如不是刚从下面上来,绝对想不到树下还有一座宏伟的现代大厦。 1、我知道。 短文选自,这棵老榕树它位于香港的。被被誉为“”。(3分) 2、联系上下文理解词语的意思。(3分) 独树成林: 此情此景: 树冠: 3、用“”画出描写这棵大树的句子。(1分) 4、仿照例句,用带点的词语造句。(1分) 太古大厦落成之后,人们可以 ..乘电梯到楼上,也可以 ...乘滚动的扶梯真达顶层。 5、写出下列词语的近交词。(2分) 壮观()宏伟{ }

2018-2019学年湘教版六年级语文第二学期期末测试题(含答案)

2018-2019学年六年级语文第二学期期末测试题 (时量:90分钟总分:100分) 一、积累与运用。(48分) 1.读拼音,写字词。(每个字0.5分,共7分) zào 干音烦 jùn 俏工险 bēn téng guīju cāng qióng lǎn duò 2.读句子,在正确答案下面划“”。(每空0.5分,共4分) (1)多年的风雨剥(bōbāo)蚀,那些缔(tìdì)造我们幸福生活的英雄儿女的碑文已 经有些残破。 (2)我把作文簿(bóbù)送到老师案头,两束(温和柔和)又(严格严肃)的目光落到我的脸上。 (3)它把亿万年的精华,深深埋藏(cáng zàng),直到今天才在燃烧中(迸发爆发)出炽(zhìchì)热。 3.将正确答案的序号填在括号里。(每空1分,共6分) (1)下列词语中,感情色彩与其它词语不同的是() A. 专心致志 B. 三心二意 C. 生气勃勃 (2)古人称之为“诗圣”的诗人是() A. 苏轼 B. 杜甫 C. 李白 (3)“人们发现——哪怕是只狗,也是有尊严的!”这句话破折号的用法是() A. 表示解释说明 B. 表示意思递进 C. 表示意思转折 (4)下列句子没有语病的一句是() A. 一进场就看见许多彩旗和一片歌声。 B. 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 C. 今天,全体队员没有不参加活动的。 (5)“这是电影院。”词语排列顺序正确的是() ①一座②现代化③市区④唯一的⑤新型 A.④①②⑤③ B. ③④①②⑤ C. ③②④①⑤ (6)下列句子中加点成语使用不恰当的是() A. 篮球比赛输了,不要怨天尤人 ....,而要吸取教训,加紧训练,提高技艺。 B. 李时珍经过坚持不懈 ....地努力,终于编成了《本草纲目》。 C. 他操作计算机已经达到无所不为 ....的程度。 4.判断句子正误。(正确的打“√”,错误的打“×”。)(每小题1分,共6分) (1)毛泽东和陆游的《卜算子·咏梅》写的都是梅花,朗读基调和表达的情感也一样。 ()(2)“鹭鸶是一首精巧的诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。() 语文试题第 1 页(共 5 页)

最新五年级语文期中测试卷新

五年级语文期中测试卷 知识与积累 一、给下面的加点的字,选择正确的读音,打“√”.(4分) 窗棂.(léng ,líng)即.使(jí, jì)窥.见(kuī, kuì)咀嚼.(jjáo ,jué) 二、多音字注音,组词.(6分) ()()() 折混传 ()()() 三、比一比,再组词.(10分) 载()遨()劝()泄()损() 戴()傲()幼()泻()勋() 四、请你写出带有“风雨”两字的成语或四字词.(4分) ()()()() 五、在括号里填上合适的词语.(4分) ()的眼泪()的早晨锦绣的()枯瘦的() 六、查字典.(3分) “临”字用音序查字法应查音序大写字母(),音节是();用部首查字法应查部首(),再查部首外()画.“临”在字典中的解释有: a、靠近,对着; b、来到,到达; c、将要,快要; d、照着字画模仿. “临”在“身临其境”中应取()种意思;在“面临大海”中应取()种意思. 六、按要求做题(8分) 1、改成陈述句:你怎能离开集体,独自行动呢! 2、修改病句:王老师亲切的教导,慈祥的面容,时时在我耳边回响. 3、扩句:他给我讲了一个故事. 4、改成被字句.黑子圆满地完成了任务. 阅读与理解 一、直通校本.(2分) 认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣. ——() 我是最高原则:不论对任何困难都决不屈服.——() 二、请出与右图相符的一句古诗.(2分) , . 三、根据平时的积累,把相关的信息连线.(4分) 欧阳修法国作家《复活》 托尔斯泰唐代诗人《醉翁亭记》 贾岛俄罗斯文学巨匠《人间喜剧》 巴尔扎克北宋文学家《寻隐者不遇》 四、读过“快乐读书屋五”中的《伯乐相马》一则寓言吧!读后你明白了什么道理?(2分)文中有一句话被后人传诵,你知道是什么吗?(2分)

五年级语文期中测试卷

五年级语文期中测试卷 第一部分:基础知识积累与使用。(30分) 一、读拼音,写汉字。(5分) jǔ jué huòhuàn wǔrǔchān fúpáo xiào ()()()()() 二、下列各组词语中,加点的字读音全部准确的一组是()。(2分) A、好(hào)客似(sì)乎蒙(měnɡ)古包咀嚼(jué) B、清平乐(lè)亡(wánɡ)赖剥(bāo)皮系(jì)铃铛 C、应(yìnɡ)声暖和(hé)情不自禁(jìn)没(mò)腿深 三、下列各组词语中,没有错别字的一组是()。(2分) A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞 B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲 C、盗贼出息面不改色安居乐业 D、销烟祭奠同归于进势不可当 四、选择合适的词语填空。(5分) 不是……而是……因为……所以……宁可……也不…… 虽然……但是……即使……还是……只有……才…… 1、()草原里的河水十分清澈,()从远处看就像一条明如玻璃的带子。 2、在洪水到来之际,老汉()牺牲自己,()让一个老百姓受到伤害。 3、我童年时的发现()没有科学根据,()还是有一定道理的。 严峻严格严厉严肃 1、老师()地对同学们说,我们一定要()要求自己。 2、饥饿威胁着我们。在这样()的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长()的批评。 五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。(2分) 欲:①欲望②想要,希望③需要④将要 翠色欲流()随心所欲() 拥:①抱②围着③群众拥护④聚到一块 一拥而上()拥戴() 六、下列句子中,没有语病的一句是()。(2分) A、这次语文测验,全班同学普遍成绩提升了。 B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。 C、我们一定要团结友爱,互相协助。 D、虽然在课堂上发笑,但是我受到了老师的批评和惩罚。 七、判断。准确的打“√”错误的打“” 。(2分) 1、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。() 2、雨突然大了。像泼。像倒。这句是比喻句。() 八、读文言文要注意其节奏和韵味,下列朗读停顿最准确的一句是()。(2分) A、未闻/ 孔雀/ 是/ 夫子家禽。 B、未闻/ 孔雀/ 是夫子家/ 禽。 C、未闻孔雀/ 是/ 夫子家禽。 D、未闻/ 孔雀/ 是夫子/ 家禽。 九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来,并完成填空。(3分) 蒙汉情深何忍别吾将上下而求索 地满红花红满地浪淘风簸自天涯

湘教版五年级语文上册第三单元提升练习题及答案

第三单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 呜咽.(yèyàn)戴嵩.(gāo sōng) 玉轴.(chóu zhóu)曝.书画(pùbào) 谬.论(miào miù)晌.午(shǎng xiǎng) 二、照样子,写出形近字并组词。 三、用“”画出句中的错别字,并将对的写在后面的括号里。 1.雄关慢道真如铁,而今迈步从头越。 ( ) 2.王羲之出身东晋门弟最高的王氏家族。( ) 3.楚、赵两国定立了盟约。( ) 4. “梦想+努力+自信+坚持=成功”这一直是我的坐右铭。( ) 四、读句子,选择加点字的正确意思。 ①像,同。②连词,如果,假使。 1.如.你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。( ) 2.他认为运笔时,要如.白鹅两掌齐力拨水。( ) ①拿,抓在手里。②用某种语言或方言说话。③掌握,控制。 3.眼下你我只有几步距离,大王的性命就操.在我的手中。( ) 4.老太太操.着一口家乡话在问路。( ) 5.他手里操.着一把棍子,恶狠狠地朝这边走来。( )

五、按要求写句子。 1.王羲之之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。(用“因为……所以……”的句式改写,意思不变) 2.我们赵国都替你们害羞,难道大王你不感到羞耻吗?(改为肯定句) 3.牧童找出了斗牛图中的错误。杜处士没有生气。(用合适的关联词把两句话合成一句) 六、使用修改符号修改下列病句。 1.这个地方将要美化以后,风景更优美了。 2.他说出了自己的心事和心里话。 3.楚王把毛遂的气势镇住了。 4.我们只要不断改进学习方法,才能使成绩逐渐提高。 七、把下面几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号。 ( )寒季没有白天,只有黑夜,常有美丽的“南极之光”出现。 ( )南极在地球的最南面,是世界上最冷的大陆,一年中只有寒暖两季。 ( )有人把南极叫“海豹王国”,那里有各种各样的海豹,约有3200头。 ( )暖季没有黑夜,整天太阳高照。

湘教版小学五年级上册语文全册教案

·小学语文五年级上册教学计划· 一、学情分析: 本学期,我学科教学工作以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生创新精神为核心,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,促进儿童对语言文字感悟和思维发展,提高学生语文素养,努力培植学习型、探究型、合作型创新人才。 本次教学班级为五(1)班,全班40人,原有语文基础较好,但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生培养和辅导。 二、教材分析: 本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分,共分为8个单元。 本册阅读课文共30篇,其中讲读课文17篇,略读课文13篇,大都是新编课文,以相对集中话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活,蕴涵人文精神,文质兼美,浅近生动,读来朗朗上口,富有儿童隋趣,有利于激发儿童学习语文兴趣。课文配有与内容相关图画,画面精美,图文对应,有利于促进儿童对语言文字感悟和思维发展。 本册安排4次口语交际,每课单列,分别编排在4个单元课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活,有利于创设情境,激发儿童表达欲望,丰富表达内容。每课包括三个部分:课题——提示交际内容;文字材料——提供交际环境;提示语——引出交际话题,提示交际步骤。这种呈现方式,有利于教师采用灵活多样组织形式,设计多层次、多渠道、多方式交际互动,初步培养学生倾听、表达和交际能力。 本册安排8次习作。习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去,有利于调动儿童生活经验,使他们有话可写。习作呈现方式简洁明了。提示语提出习作范围、方法或步骤。这种呈现方式,有利于教师设计教学程序,有利于学生自主学习。 “语文活动”作为一个板块,安排在每个单元后面,共8次。它不只是单元内容复习和巩固,还是通过“语文活动”整合其他板块,并适当地拓展、延伸。在综合学习中,逐步提高学生语文素养。“语文活动”设置以下三个栏目:1.“万花筒”——重在综合运用。内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。题型活泼、新颖,贴近儿童生活,能激发儿童学习兴趣。2.“百宝箱”——重在积累感悟。内容以诗词、名言、词语、对联为主。有意识地丰富学生见闻,积累习作素材。引领学生在诵读与积累过程中,受到美熏陶和感染。3.“大舞台”——重在拓展延伸。内容有手抄报、调查报告、关爱动物、画坛趣事、汽车王国、家庭辩论会、蹦跳汉字、电视访谈等。这是展示学生学习成果,进射创新火花平台。让学生动脑、动口、动手,在语文实践活动中体味创造快乐,享受成功愉悦。 三、教学目标: 1.全册共认识常用汉字211个,其中会写138个。养成较强独立识字能力。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读有一定速度,能质疑问难。

湘教版五年级语文下册全册教案

湘教版五年级语文下册 全册教案 Revised as of 23 November 2020

1、春 课型: 精读 课时安排: 2 课时 第一课时 教学目标: 1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。 2.初读课文,要求读准字音,读通读顺课文 3.整体把握,理清思路。 重点难点: 1.认识、会写10个生字,读通读顺课文 2.整体把握,理清思路。 教具准备: 课文录音带 教学过程: 一、复习旧知,激发导人。 1.教师谈话 同学们,一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。 你知道哪些描写春天的诗句今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。读题、质疑。 2.简介作者。 二、学习字词,初读全文。 1.初读课文,整体感知。要求读准字音,读通读顺课文,难认的字都读几遍,说说课文的主要内容,看看能否解决自己提出的问题。

2.交流反馈,学习字词。在学生初读课文的基础上,教师可指名一小组的同学分节轮读课文,随机正音。重点指导字音“趟、酿、烘、筝”的韵母是后鼻音。“巢、疏、筝”的声母是翘舌音。“嘹的声母是边音。“酿”的声母是鼻音。涨(zhàng)红了脸应和(hè) 散(sàn)在草丛酝(yùn)酿(niàng) 鸟巢(cháo) 3.利用工具书,联系上下文,理解词义。三、整体把握,理清思路。 1.自由读课文,分别找出盼望春天、描写春天、赞美春天的部分。 2.默读课文,找出你认为写得最美的句子,画出来,体会美在哪里。 3.找出文中的比喻句、拟人句,品读。四、作业:抄写生字带的词语三遍五、板书设计: 春 迎春盼望着绘春草花风雨赞春新美力 第二课时 教学目标: 1.有感情地朗读课文。背诵课文第1~4自然段。 2.体会文中用语的形象生动、准确传神:学习作者抓住有代表性得景物描写春天的写作方法。 3.理解课文,感受作业笔下春天的美丽,激发热爱大自然的美好感情。 重点难点: 1.重点:有感情地朗读、背诵课文 2.难点:学习作者抓住有代表性的景物描写春天的写作方法。 教具准备: 课文录音 教学过程: 一、走近春天,体会“迎春”。 “盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。” 说说:读了这句后,你体会到什么

五年级语文期中测试卷.doc

五年级语文期中测试卷 一、根据音节写汉字。(6分) ping zhàng lín xún niàng mìhuìjítuǒtiēwèi jiè ()()()()()() qián kūn fén shāo kāng kǎi míbǔkuíwú ()()()()()二、同音字填空。“ji”(6分) ()贯、贫()、()念、()然、奇()、()使()静、供()、()苦、()祥、()背、()至三、形近字组词。4分 邀()眠()蜷()誊()蔼() 遨()岷()倦()誉()竭() 檐()钮()馋() 瞻()扭()搀() 四、用给出的字组词并填空。5分。 “开”______伟业、______活动、______道路、______产品、______荒地“改”______体制、______品种、______生活、______罪犯、______计划五、判断下列句子是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×”3分 A只有一个地球。()B我的战友邱少云。()C螳螂捕蝉。()D海洋是多么广阔。()E桂林山水甲天下。()F狱中联欢。() 六、修改病句(使用修改符号修改)。5分 1、剧场里响起了要他们再一次表演的要求。 2、经过教师的指导,使我明白了这个道理。 3、我们一定要发扬和继承党的优良传统。 4、麦子已经成熟,真是丰收在望。5欢迎会上,同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞。 七、按要求改写句子。6分 A、女少先队员李红手里拿着刚刚采来的野花,跑进了校门。(缩成最简) B、这件事他非做好不可。(改为反问句) C、蚁穴可以毁坏河堤。(改为被字句) D、老师对我说:“你先回去吧,我把剩下的作业处理完后就走。”(改成不用引号的句子) E、海洋里的鱼非常多。(用上夸张的修辞手法) F、写一句话,用上“由于”和“只好”。 八、补充完整。5.5分 ○1每一食,___________________;每一衣,____________________。 ○2当一个人遇事之后,闷闷不乐,愁眉苦脸时,你会用______________ ________________________这句名言来劝诫他。1分 ○3补充诗句。_______________,一枝红杏出墙来。 遥望洞庭山水翠,______________。粉骨碎身全不怕,______________。______________,任尔东西南北风。不要人夸好颜色,________________ ○4名言:________________,从无字句处读书。 ___________________,甘面壁读十年书。 九、理解课文内容并填空。13分 ○1《桂林山水》一文中与“桂林山水甲天下。”相呼应的句子是____________________________________________。1分 ○2“桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,……”这一句采用了______的手法。把桂林的山比作________、_______。句中“啊”字读______(a、na、ya、nga、ra) 2分 ○3《石灰吟》的作者是_______,这是一首______诗,表现了诗人

六年级语文下册第一单元提升练习湘教版

第一单元 一、看拼音,写词语。 ɡēnɡzuò() zhēn chá() chóu huà() mǐn jié() bùshǔ() yānɡmiáo() mínɡkè() áo yè() 二、选词填空。 沉寂镇静 1.夜莺的歌声打破了夏日的( )。 2.我们遇到突发的事情不能慌张,要保持( ),这样才能想出解决的办法。 稀罕稀奇 3.将军知道这儿的鱼不( ),也就没说什么。 4.谁( )你那玩意儿,我们这儿有的是。 三、把下面的词语补充完整。 难( )难( ) 一( )无( ) ( )( )联翩如( )如( ) ( )绎不( ) 谈笑( )( ) 四( )八( ) ( )牙( )齿 倒( )( )流 四、选择恰当的关联词语填空。 既……又……无论……都…… 如果……就……哪怕……也…… 不管……总……只要……就…… 1.爸爸给我买的书包,( )美观( )实用。 2.( )一根小小的火柴,对她( )是有好处的。 3.( )遇到什么困难,他( )能想办法克服。 4.( )明天下雨,登山活动( )改在下个星期天进行。 5.( )刮风下雨,交警叔叔( )是站在马路上,指挥来往的车辆。 6.邱少云( )从火里跳出来,就地打几个滚,( )可以把身上的火扑灭。 五、按要求改写句子。 1.松鼠像一粒子弹似的从树林里蹿出来。(缩写句子) 2.下课铃一响,安静的校园立即顿时沸腾起来。(修改病句) 3.一阵疾风吹来,树木、野草发出“沙沙 ..”的声音。(照样子写一个带拟声词的句子) 4.太阳是火红的。(改为比喻句) 六、根据课文内容填空。 1.人民英雄纪念碑庄严, , ,像,站立在天安门广场。 2.杨靖宇一棵古树,双手两支短枪, 抗击敌人。 3.我们在课文中接触过不同的英雄人物,有的小英雄于连,有的抗

2017五年级语文上册期中考试试卷附答案

2017五年级语文上册期中考试试卷附答案 语文,是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言。下面 是分享的2017五年级语文上册期中考试试卷附答案,欢迎大家练习! wū yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luò yáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jué zé chuí zhí gǔ lì bǔ rǔ yán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )天( )地风( )雪( ) ( )书( )画 ( )( )大雨毫不( )( ) 不容( )( ) 想象品味思考编下去列个单子喜欢 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会( ),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子 里继续把这个故事( ),回过头来( )我最欣赏的一些片段,并问问自己为 什么( )他们。我还会再读( ),并从中找到我以前忽略的东西。做完这些, 我会把从书中学到的东西( )。最后,我会( )作者是什么样的,他会有怎 样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 1、蟋蟀在弹琴。__________ 2、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。__________ 3、小鸟好肥,身子像蓬松的球。________ 4、鲸难道不是比象大得 多的动物吗?_______ 1、你喜爱的书就像是一个朋友,就像你的家。 书,被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中,作者分别把书比作( )、( )和( )。 关于书,你肯定也有一些自创的比喻,请大胆地把它们写出来吧! _______________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ _。 2、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉,将松鼠和山鼠( )。这种说明方法比较常见,我会照样子补写。 (1)松鼠的叫声很响亮,比( ) 还要尖些。 (2)鲸的嘴巴真大,( )。 1、瞧,我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。(6分) ,。 ,。 《泊船瓜洲》的作者是,是代诗人。 2 、瞧,我会默写《秋思》这首古诗。(6) ,。 ,。 秋思的作者是,是代诗人。 3、独在异乡为异客,。(1分) 4、,王孙归不归?(1分)

2014年五年级语文上学期期末综合测试卷5(湘教版)

2014年五年级语文上学期期末综合测试卷5(湘教版) 姓名成绩 一、比一比,再组词。(7分) 恰( ) 哺( ) 析( )潜( )链( )赖( )劈( ) 洽( ) 捕( ) 折( )替( )涟( )懒( )壁( ) 二、我会判断。(6分) 1、判断下列每组的注音,全对的一组是()。 A、尺蠖(huò) 羚(ling)羊上腭(a) B、潜(qiǎn)行卵(luǎn)生迁qiān就 C、焕(huàn)发烟囱(chōng) 喧嚣(xiāo) 2、下面的说法,正确的是()。 A、“遵”的第十四笔是横折折撇。 B、“肺”的右边是“市”字。 C、“基”和“囱”都是独体字,起笔都是撇。 3、选词填空,恰当的一组是()。(2分) (1)甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又山雀。 (2)一只甲虫,地上一平方米的空间便可满足它的营养需要。 (3)鹰需要在几十平方公里的范围内,才能得到足够的食物。 A、采食觅食捕食 B、捕食采食觅食 C、捕食觅食采食 三、我会分类。(6分) 蝗虫田鼠黄鼠狼兔子蜘蛛狮子虎 甲虫羚羊尺蠖狐狸鹿菜蚜狼 ()类: ()类: ()类: 四、说明方法我知道。(3分) A、下定义 B、作比较 C、列数字 D、打比方 E、举例子 1、这些生物中,甲虫比草虫少,山雀比蜘蛛少,鹰比山雀少。() 2、在冬季,白鳍豚的脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。() 3、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔。() 4、密密层层的枝叶如同张挂在舞台上的吸音帷幕,能把大部分噪音吸收掉。() 5、白鳍豚的肺容量很大,它头顶露出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水中潜行半个小时左右。() 6、鲸是很大的动物,我国曾捕获一头4万公斤的鲸。() 五、按要求改写句子,不改变句子意思。(10分) 1、谁不夸咱班长好? 改为陈述句:____________________________________ ___ 2、妈妈对小明说:“我今天值夜班,你自己烧饭吃。” 改为转述句:_______________________________________ 3、王刚对爷爷说:“死老头,我要洗澡了,还不快点给我提水去。” 改为礼貌用语:___________________________________ ___ _ 4、虽然天气变化,但是这架飞机不能按时起飞。 修改病句: 5、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。 用关联词将两句合成一句:九、阅读练习。 阅读(一) 生态金字塔告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。 1、请你说说“这个自然法则”是什么法则?(2分) 2、这一段话讲了几层意思?把每一层的意思写下来。(2分) 3、写一句保护生态环境的宣传标语,或为保护环境写一句公益广告词。(2分) 阅读(二) 水是宝贵的自然资源,是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里,但如此多的水中淡水只占3%,而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来,全球人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增长了10倍。同时,由于生产和生活废水急增,而且不经处理直接排入水体,更加重了水资源匮乏这一全球性危机。 联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源,即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”,而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的,在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。 我国水资源总量约2.8万亿立方米,但人均占有量只排在世界第121位,是世界人均占有量的1/4。此外,我国水资源空间分布很不均匀,南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染,因此,水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。 1、请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。(2分) 答:_______________________________ ___ _ 2、文中对“水资源”有两种定义,请指出它们的主要相同点和不同点。(2分) 答:(1)相同点:______________________________________________________ (2)不同点:_____________________________________________________ 3、请概括出目前我国水资源的三个特点;(3分) (1)_________________________________(2)______________________ ___ (3)______________________ 4、简要说说本文给你的启示。(2分) 一、找出每组词语中加点字读音不相同的一项,将序号填在括号里。(4分) 1.A打量.B重量.C力量.D不自量.力() 2.A禁.受B禁.止C不禁.D情不自禁.( ) 3.A直奔.B奔.跑C投奔.D奔.命( ) 4.A哽咽.B吞咽.C咽.下D狼吞虎咽.( ) 二、下面书写全部正确的一组是()(1分) A、鱼钓疑聚疤痕郑重其事 B、蒙胧幽香弥漫跳入眼帘 C、辅导温馨锻炼朦朦细雨 D、歧视躲避嘲笑声名鹊起 三、按要求把下列词语补充完整(7分) 1、在横线上填叠词。(3分)

湘教版五年级上册语文全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版五年级上册语文全册教案 课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求鼓励学生自主合作,通过多种形式的朗读,产生共鸣,激发背诵兴起,背诵诗句重点难点有感情地朗读课文教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔一、揭示课题 1、阅读标题,猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄话? 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话? 3、出示标题,学生读题。 4、让我们去听听作者的悄悄话吧!二、朗读诗句,掌握字词 1、初读课文,读准音,画出你认为优美的词语,通过诵读了解大概内容。 2、学生交流汇报(1)交流字词情况,品读好词。 ①字音的辨析。 ②字形上的辨析。 ③书写要点。 ④联系上下文理解新词,并用新词练习造句。 (2)说说文章的大概内容。 三、自主学习,合作探究 1、学生自读自悟。 作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话?你读懂了哪些?你感受最深的是哪些悄悄话?在诗旁简单写下自己的体会。 2、分小组交流讨论,推荐班内汇报。 1 / 3

四、课堂小结本节课你学习了哪些生字、新词?体会到诗歌表达了作者怎样的情感?总结归纳一下吧!板书设计 1、说给祖国妈妈的悄悄话亲昵德高望重遗著沐浴教学反思课时教案第节总序第节课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间月日执行时间月日教学目的与要求自主合作,讨论交流,在反复诵读的基础上,体会诗歌的内涵,激发情感。 重点难点体会诗歌的内涵,激发热爱祖国的思想感情。 教具准备与课文相关的资料积累教学程序个人随笔 一、回顾导入 1、听写生字。 2、辨析词组。 3、说说文章的大概内容。 二、自主学习,合作探究 1、《称呼》前三句以什么样的视角来写?写的是什么呢?最后一句又以什么身份来写?表达出什么样的感情?这样的感情我们如何去朗读才能产生共鸣?(1)学生自读自悟,圈点批注,同桌讨论。 (2)小组交流讨论。 (3)全班交流,老师点拨。 ①前三句以儿童特有的视角写出了我爸爸爷爷三代人都称呼祖国为母亲,祖国母亲有千千万万的儿女。 最后一句,则为自己是母亲最年幼的儿子感到无限光荣,爱国之情溢于字里行间。

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