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iData_交趾的人文地理和交趾政治史上的五种图式_黄世杰

69 人类学杨小柳参与式流域环境治理和建立社区参与组织,将社区营造为具有环境保护功能、生态调节功能、社区凝聚功能、社会教化功能的生态社区。通过一般意义上的环境治理日常生活型参与和结合项目特点的项目型参与,一方面维护公众的合法权益,增强他们的环境权利意识和责任意识,激发他们参与环境保护的主动性和积极性,从而在全社会营造一种保护生态、控制污染的良

好社会风气,进而不断优化人们的生活方式、消费方式和行为方式;另一方面也可以推动国家或地区的环境立法和司法工作,强化政府环境管理的效率和效果,推进公共决策和管理的科学化、民主化,防止政府和企业为了/自身利益最大化0而采取不负责任的短期行为。通过公众参与,可形成由下而上的敦促力量,让个人、社会、政府都行动起来参与流域环境治理。五、结论从本质而言,洱海流域的环境污染是人口的不断增长、

内需的不断增长但生活方式没能够相应改变的结果。从简单的农业生计模式过渡到复杂的多元生计模式,原有的人与自然相适应的生态系统、大自然本身的净化系统难以为继,迫切需要当地居民生产生活方式随之改变以适应环境的承载能力,重新建立人与自然的动态平衡关系。这一过程,本身就是文化变迁和文化适应,而包含参与式扶贫、参与式环境治理等等在内的各种参与式发展则是推动文化变迁的动力之一。洱海的个案表明,单靠政府和单靠技术手

段来拯救脆弱的水环境,难以奏效。而广泛动员的参与式环境治理模式,可以充分整合政府、专家、社区环保组织和居民的力量,帮助居民树立环境主体意识并采取相应的行动,不仅是生态文明建设的重要手段,也是用社会和文化的手段来解决人与自然矛盾的可行途径。§[参考文献]王芳,2006./行动者、公共空间与城市环境问题0[D].上海大学博士学位论文.

W orld Bank.1994.Th e W orld Bank and participation,forth draft [M ].W as hington D.C.:World Ban k.杨小柳.2006./西方参与发展的理论和实践0[J ].广西民族学院学报(哲学社会科学版).(3).

云南省环境科学研究院.2006.洱海流域村落面源污染治理工程可

行性研究报告[R].

收稿日期 2008-03-20[责任编辑廖智宏][责任校对刘连芳][作者简介] 杨小柳(1980~),女,浙江衢州人,中山大学人类学系讲师,博士。研究方向:发展人类学、社区发展。广东广州,邮编:510275,电子邮箱:yangxl@https://www.wendangku.net/doc/0b914095.html, .论点摘编交趾的人文地理和交趾政治史上的五种图式

11交趾一名早在春秋战国时代便见诸于史籍。秦平岭南之前,交趾泛指今中国五岭以南的广袤地带,没有明确的固定区域,当时的交趾其政治图式是自主时期,实际上是独立自主的国家,时间约为公元前214年之前。21秦平岭南之后,交趾开始由域外的炎荒之地,作为中国域内一个特定行政区域名称而固定下来出现在史册上。当时的交趾其政治图式是半自主半独立时期,实际上是建立有国家,但由南越国赵王加封为藩,它们之间的关系是羁縻关系,不是直辖地区,处于半自主半独立状态的时间约为公元前214年~公元前111年。3.西汉武帝灭南越国,分其地为9郡,在岭南9郡中,在交趾地区就有3郡,即交趾、九真、日南。岭南9郡统归交趾刺史巡察统领。交趾为当时中国广西和越南北部地区的中心,交趾作为中国郡县时代开始了。当时的交趾其政治图式是/北属时期0,直接为中国郡县,时间约为公元前111年~公元968年。4.宋朝建立不久,交趾也获得了独立,由此,交趾由郡县时代进入了作为中国的/藩属0时期,当时的交趾其政治图式是中国政令未达,当地统一未成,短暂零散的纷争局面,时间约为公元968年~1802年。511802年之后,交趾的政治图式开始进入自主时期。时间约为1802年之后直至现代。

显而易见的是,交趾政治史上的政治图式演变过程是:由西南/各民族的先民自我开发经营、尚未纳入过中央王朝版图的自营民族政权的疆域0演变为/属于以前的统一王朝管辖的核心疆域区0再演变为/属于以前的统一王朝管辖的羁縻疆域区0再到/原属于以前的统一王朝管辖而后来暂时割据于某中央王朝之外的中国分裂割据政权的疆域0等。交趾政治史上五种图式形成的重要原因在于地缘、文化传播和民族迁徙流动等因素在古代综合促成了这一格局,影响了近代乃至现代该大区域的总体形势。这说明,一方面,讨论交趾的边界时,我们要把交趾的政治边界和文化边界区分开来,在历史上,交趾的政治边界(行使主权的地理界线)是不断变迁的,但严格意义上的文化边界其分界线显然是并不存在的。它只是一个相对的概念,它一方面与该地区民族分布格局密切相关,另一方面也随着民族迁徙、杂居、融合而改变。另一方面,在讨论分析西南疆域问题时,应该以动态的标准确定不同时期的西南历史疆域问题;而西南疆域地位不断演变,则是西南疆域变迁史的基本特点之一,也是西南疆域形成过程的基本形式。

(作者简介:黄世杰,广西武鸣人,广西民族大学学报编辑部编辑;广西南宁,530006)

核心价值观在地理教学中的渗透

核心价值观在地理教学中的渗透作者：陈玉梅单位：林甸县红旗镇中学学科：初中地理时间：2014.5.30

中文提要马克思主义是我国社会主义核心价值体系的指导思想和理论基础，也是我国社会主义核心价值体系的最根本内容，具有基础理论性。我国社会主义核心价值体系必须在具备科学性的基础上还要有中国特点，才能成为执政党的行动指南、国家的主心骨、民族的灵魂。是校园德育工作的重要部分。地理教学应以教材为依托，以核心价值思想为核心，深入挖掘，让学生在多彩的课堂中，潜移默化的受到核心价值思想的教育。同时还要注意教师自身修养的提高和对学生的人文关怀。第 1 页

外文提要 Marx theory is the guiding ideology and theoretical basis of the socialist core value system of our country, the fundamental content of socialist core value system, with the basic theory of. Socialist core value system in our country must be in the basic science of have the China characteristics, to become the ruling party's Guide to action, the national backbone, the soul of a nation. Is an important part of the school moral education work. Geography teaching should be supported by teaching, based on the core value idea as the core, in-depth excavation, lets the student in the colorful classroom, influence character by environment is the core value education. At the same time, but also pay attention to teachers' quality is improved and the humanistic care for students. 第 2 页

政治、历史、地理学习方法汇总

政治、历史、地理学习方法汇总政治学习方法在这里给大家提几点建议与要求： 1、初中政治不止在简单的机械记忆，更注重理解基础上的使用；不同于单一的内容形式，更注重多领域的涉猎，全方位的发展。 2、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑，把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅上半年的重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。 3、积极参与社会实践。生活中，很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关，你能够调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也能够调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。 4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考，能够带着疑惑而来，我们一起解决！历史学习方法 1.务必通览一遍历史课本，要具备基本的历史常识，为初三阶段历史的学习打好坚实的基础。 2.熟练掌握中国古代的王朝更替，形成比较明确的时空定位。 3.浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强对历史的了解，提升历史学习兴趣。 4.上网搜索和学习初中历史学习特点与方法。 5.与一些高中生实行沟通和交流，了解初中历史的学习状况和学习经验，做好准备。

6.体会专题学习的优点与弊端，简单熟悉一下教材，为初三的学习做好思想和知识上的双重准备！地理学习方法地呈千古文明，理蕴万世精华。大到世界，小到生活。爱地理，爱生活！在我们生活中很多事情都跟地理息息相关，应做好以下方面： 1.做好计划把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架。 2.买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。 3.每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号（如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等），并特别注意重要天气系统的发展变化（如台风）。 4.记录你暑假旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。 5.画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。 6.留心观察身边自然现象，如：一天中不同时刻日影的朝向、长短变化；一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等，并对以上观察做好记录。 7.能够做一次社会调查，了解你所在家乡的自然特征，如：地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。

2020省重点中学地理教学中如何渗透德育教育

省重点中学地理教学中如何渗透德育教育【摘要】地理学科有着丰富的德育内涵，是德育教育的重要阵地。本文就针对当前教育形势，结合省重点中学生的心理发展特点，从地理学科特点及地理学科教学中几方面来探讨德育渗透的主要目标、内容、途径和方法。【关键词】地理教学德育教育渗透途径、方法【正文】教书育人是教育的主旋律。可是近年来，许多家长和教师都把目光集中在了学生的学习成绩上，却忽视了学生良好个性和健全人格的形成，所以“教书育人”就只剩下了“教书”。也有许多人错误的理解为学生的思想品德教育是思品教师的事，与自己所教学科无关。这也是教育陷入误区的重要原因之一。其实，每个教育工作者都肩负着教书育人的双重任责任。我们应该结合自己所教学科的特点和学生的实际情况，选择合适的方法将德育融入教学活动中。达到润物细无声的效果。工作在教育第一战线的任课教师，必须要时刻树立德育教育为先的理念，在教学过程中不但要传授学科知识文化，更加重要的是要指导学生如何做人、做个怎样的人。地理学的研究对象是自然界的物质及它们的运动规律，在省重点中学阶段，学生已经积累了不少的感性认识，建立了很多关于自然界知识的图式，这为他们顺利学习地理知识，形成地理技能奠定了基础，也就是说，学生接触地理知识之前，头脑中就已形成了许多前科学概念，为地理学习提供了心理准备。另外，省重点中学地理教学以自然世界为基础，直观性很强，而且跟学生实际的生活联系密切，这正好符合省重点中学生好动、好奇、好学的特点，教学中如能充分利用这些有利的心理条件，对德育内容进行渗透，就能促使学生在发现新奇地理现象与已有知识存在矛盾时，去探索现象的因果关系，形成学习地理的直接动机。德育是教师有目的地正确培养学生思想品德的活动，它体现和规定着教育的方向，是当今社会素质教育的灵魂。如何在当今多元文化

d高中地理教学中的思想教育h

高中地理教学中的思想教育我国的教育方针明确规定：教育必须为无产阶级政治服务，为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。这一方针将德育，即思想教育，包括思想政治与思想品德教育放在培养全面发展的社会主义新人的首位，作为全面提高中华民族素质的首要内容，它是在21世纪实现我国社会主义现代化建设宏伟目标的重要保证。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治与思想品德教育的根本任务。中学地理是一门综合性很强和具有广泛联系性的学科。中学地理课的科学内容蕴含着极其丰富的思想教育因素。通过中学地理教学可以使学生受到多方面的思想教育，以及道德教育和个性心理素质教育，有利于培养学生高度的社会主义觉悟，良好的道德情操，以及文明健康的情趣。（一）高中地理教学中的思想教育内容根据高中地理教学大纲的规定和高中地理的教学内容，结合高中学生的思想实际，高中地理教学中的思想教育主要应包括以下几方面内容： 1．爱国主义教育和国情教育 (1)中国地理国情教育我国有优越的自然环境，但也有多发性自然灾害；我国资源虽较丰富，但利用还不尽合理，人均资源少，人口与经济发展之间的矛盾突出。 (2)民族团结教育要发挥我国西部地区的资源优势和沿边地区的地缘优势，促进民族的共同繁荣；经济、文化较发达的地区或城市，有责任帮助目前经济、文化相对后进的地区和民族，走共同富裕的道路。 (3)社会主义现代化建设成就教育随着社会主义建设事业的不断发展，我国综合国力逐步增强，但仍然是一个发展中国家。要充分发挥地理环境的优势，发展经济，提高我国的国际地位。 (4)党的基本路线教育要进一步实行改革、扩大开放，增强我国的综合国力。要调整和优化产业结构，高度重视与发展农业，加快发展基础工业、基础设施建设和第三产业，扩大对外开放的地域，促进全国经济布局的合理化。 (3)继承与发扬中华民族优秀文化传统教育中华民族对人类文明做出了巨大贡献。要以祖国的繁荣昌盛为己任，致力于祖国和家乡建设。 2．辩证唯物主义教育和科学世界观教育 (1)辩证唯物主义基本观点教育时间和空间是物质运动的基本形式。事物都是“一分为二”的。事物的发展都具有从量变到质变的过程。要遵循客观规律促进事物的发展。 (2)辩证唯物主义的人地观、资源观、人口观、环境观和可持续发展观点的教育人既是生产者又是消费者。一方面要合理开发利用自然资源，以满足人们不断提高的物质与精神生活的需要；另一方面又要保护有限的资源，保护人类生存的环境，搞好国土整治，实现经济的可持续发展。

2018年中考政治时政热点《实施中华优秀传统文化传承工程》解析

文化自信传承创新热点链接】 ●坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛十九大报告提出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创祈创造活力，建设社会主义文化强国。 ①发展先进文化 ②民族文化的力量 ③增强文化认同感 ●实施文化传承工程近日，中共中央办公厅国务院印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。《意见》强调，到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。实施中华优秀传统文化传承工程对建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中国梦具有重要意义。 ●全国戏曲进校园 201 8年学校美育工作将加强传承和弘扬中华优秀传统文化教育，推进高．雅艺术进校园、戏曲进校园，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。除此之外，国学、书法等传统文化进课堂活动都在如火如荼地开展。 ●文艺节目异彩纷呈岁末年初，各大电视台打造的文化类节目尤其抢眼：2016年1 2月3 1日播出的《见字如面》通过书信展现历史；春节期间热播的《中国诗词大会》激发了全民的千年“诗心”；2017年2月1 8日开播的《朗读者》，则通过朗读精美的文字，用平实的情读出文字背后的价值，进而传播精神、展现人生。【问题设计】 1.实施中华优秀传统文化传承工程有什么重要意义？ (1)中华优秀传统文化，积淀着民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。 (2)这是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文明，全面提升人民群众文化素养、维护国家安全、增强文化软实力、推进国家治理体系和治理能力具有重要意义。 2.请就如何普及中华优秀传统文化，提出你的合理建议？开展中华优秀传统文化进校园活动；举办经典诵读活动；举办国学讲堂活动；

政治地理历史

1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。（二）货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物； 2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。（2）货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段 A、价值尺度职能 (1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。） (2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。 (3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

B、流通手段： (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 (2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。 (3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/货币流通速度 (这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。) 5、纸币的产生和发展：（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。（注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。） 6、通货膨胀和通货紧缩。（1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。（2）通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。（注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升、总需求太大等。）（3）通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退。二、信用工具和外汇

关于地理德育渗透教学案例

关于地理德育渗透教学案例内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

地理德育渗透教学案例《巴西》庞桂凤一、背景：当今的新课程改革，提倡转变学生的学习方式，采用以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主的学习方式。本节以巴西的自然地理特征和经济发展情况以及热带雨林的保护为主要内容，突出巴西的特色。强调学生获得知识的过程，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过读图、析图、讨论、阅读等方式，在学习本章前五个国家的基础上，形成学习国家地理的一般方法。刚好班级学生中有会舞蹈的，事先让其准备了3分钟的桑巴舞，一个学生负责巴西国旗的绘制于讲解，2个学生为一组分别代表“当地居民”、“世界环保组织官员”、“政府官员”、“开发商”的角色，事先调查相应的材料，且准备一段情景对话以便在课堂展示。二、教学目标 ①知识与能力：知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家；能说出热带雨林对巴西的环境效益、开发目的及生产的环境问题的影响；掌握巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征，能说出巴西工农业生产的特征；能读图说出巴西主要的城市及分布地区。 ②过程与方法：通过解读国旗，了解巴西概况；通过分角表演设身处地的站在角色的角度上考虑问题，培养了学生看待分析问题的全面性和综合性，培养学生利用资料说明或解决问题的能力，设置情景对话帮助学生在情景氛围中获得知识 ③情感态度和价值观通过分析巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训，培养学生正确的资源观和环境观。三、重点和难点重点：认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等难点：理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因；亚马孙河水量巨大的原因。四、教具准备：国旗图、巴西地形图、桑巴舞音乐、五、教学方法：情景设置法

中考政治复习时事常见热点问题集锦

义务教育基础课程初中教学资料中考时事政治常见热点问题集锦（共40题） 1.请分析取得抗冰救灾胜利的因素有哪些？我们中学生在抗击冰雪灾害中能做些什么？答：因素：①中国共产党践行“三个代表”重要思想。②伟大的中华民族精神表现出了强大的生命力。③坚持“一个中心，两个基本点”，综合国力明显增强。行动：节约零花钱，为灾区人民捐款；写倡议书，呼吁社会各界发扬中华民族扶贫济困的传统美德，向灾区捐款捐物；节约水电等资源，为灾区重建尽自己的一份力量等。 2.维护民族团结，青少年应该怎么做？答：（1）自觉履行维护民族团结的义务，为促进民族团结做贡献。（2）就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争。 3.“嫦娥二号”发射成功的原因有哪些？答：中国共产党的坚强领导；社会主义制度具有无比的优越性；坚持党的基本路线不动摇；经济实力的增强；科技不断创新，科技实力的增强；科技工作者的辛勤劳动；全国人民的大力支持；综合国力提升；发扬中华民族精神；贯彻科教兴国战略；等等。 4.为什么要建设创新型国家？答：（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（2）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；（3）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；（4）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；（5）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。 5.在增强自主创新能力、建设创新型国家的进程中，我们中学生应该怎么办？请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。答： (1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识； (2)认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新活动)；(3)要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯； (4)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。口号或广告：（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。（2）增强创新能力，实现跨越发展。（3）自主创新，以人为本。（4）勇于开拓进取，争做创新人才。 6.请你就如何建设创新型国家，提几条建议（措施） ①重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识，崇尚科学的社会氛围；②积极发展教育事业，提高劳动者的科学文化素质；③积极贯彻实施党中央、国务院人才强国战略，加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才和重视科学技术的社会气氛；④对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质 7.评选《感动中国》年度人物（全国道德模范）有什么重大意义？（1）有利于深入贯彻党的十七大精神，弘扬社会主义荣辱观(2)有利于构建社会主义和谐社会 (3)有利于加强社会主义思想道德建设,提高全体公民的思想道德水平. (4)有利于弘扬中华民族传统美德和伟大民族精神. 8.感动中国人物为什么感动中国？（要结合具体人选的事例来分析）（1）他们默默无闻无私奉献，热爱祖国，服务社会，具有高度的社会责任感。（2）他们的行为弘扬了社会正气，促进了社会的和谐，体现了伟大的民族精神。（3）他们具有坚强的意志，胸怀大志，战胜挫折，勇往直前（4）他们弘扬中华民族的传统美德，诚实守信，助人为乐，爱岗敬业，敢于奉献（5）他们具有创新意识和创新能力6）他们具有热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神 9.青少年如何化感动为行动？答：要牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，从身边的小事做起，在家里，勤俭节约，孝敬父母；在学校，尊敬老师，团结同学；在社会，遵纪守法，诚信待人，服务社会，积极履行公民义务，努力做一个道德高尚，

2019版中考考试社会政治试题含答案

2019版地理精品资料 2019.4 初中毕业生学业诊断性考试社会政治试题考生须知： 1.全卷分试题卷I、试题卷II和答题卷I、答题卷II，试题卷有两个大题，20个小题。满分80分，考试时间90分钟。 2.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 3.答题时，将试题卷I、试题卷II答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷I、答题卷 II各题规定区域内作答，做在试卷上或超出答题区域书写的答案无效。试题卷I 一、选择题（本大题共有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 1．2017年3月26日，香港特别行政区第五任行政长官选举揭晓，▲当选第五任行政长官。 A．梁振英B．董建华C．林郑月娥D．曾荫权 2．2017年初，陕西、山西遭遇低温袭击，造成重大的经济损失。这两省位于图中的 A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁 3．下列关于台湾省地理特征的叙述，正确的是 A．地形以平原为主B．以温带气候为主 C．东临东海，南靠南海D．隔台湾海峡与福建省相望 4．据1月17日《大河网》报道：开阳一名女子将交警罚单晒到微信朋友圈并公开辱骂交警，此消息经多人评论并转发，最终她被行政拘留3日。该女子的行为属于 A．行政违法行为B．严重违法行为C．民事违法行为D．刑事违法行为 5．1月29日，一名成年男子在未买票的情况下翻墙进入宁波雅戈尔动物园，之后又越过园内隔离栏，跳进虎山近距离逗虎时被老虎拖咬，最后经抢救无效死亡。该事件警示我们 ①要对自己的行为负责，养成良好的自控能力②提高遵守规则意识，严格遵守相关规定 ③要对自己的生命负责，提高自我保护的意识④老虎咬人只是个案，不需要引起警觉 A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②④ 6．2月17日，鄞州塘溪镇中心小学收到一笔特殊的2万元助学捐款。捐款者是镇上同村97 岁的退休教师童中方，这是他最后的遗愿。童老先生行使的是对财产的 A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权 7．3月5日，李克强指出今年发展的预期目标：城镇新增就业1100万人以上，居民收入和经济增长基本同步，2017中央财政专项扶贫资金增长30%以上。材料体现了 ①解决民生问题是我国当前各项工作的中心 ②政府完善法制建设，推行依法治国方略 ③中国特色社会主义的根本原则是共同富裕 ④党和政府执政为民，致力于实现基本路线的奋斗目标 A．①②B．②③C．③④D．①④ 8．下列符合右边漫画《轻松上路》寓意的是 ①小微企业增强了社会主义市场经济的活力

初中政治历史地理知识竞赛题

初中政治历史地理知识竞赛题年级班级姓名下列各题均为单项选择题，请将你所选择的答案对应填写在下面的表格内。 1、世界上最大的国际组织是 A．世界贸易组织B．联合国C．国际奥林匹克委员会D．欧洲联盟2、当今世界的主题是 A．和平与发展B．矛盾与冲突C．分工与合作D．经济的全球化3、不完全是联合国安理会常任理事国的一组是 A．中国、法国B．英国、俄罗新C．美国、德国D．中国、美国4、与我国陆地相邻，并且均为内陆国的有 A.俄罗斯，蒙古、巴基斯坦 B.哈萨克斯坦、印度、缅甸 C.蒙古、阿富汗、老挝 D.朝鲜、尼泊尔、老挝5、下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是 A.黑龙江省和辽宁省 B.云南省和广东省 C.甘肃省和重庆市 D.宁夏回族自治区和陕西省6、修建了独特的水利工程“坎儿井”的地区是 A.内蒙古地区 B.新疆地区 C.甘肃西北地区 D.宁夏北部地区7、我国最大的工业城市和商业中心是 A.重庆 B.武汉 C.南京 D.上海8、嘉陵江汇入长江干流处的城市是 A.武汉 B.宜昌 C.宜宾 D.重庆9、台湾产量居世界第一位的产品是 A.稻米 B.甘蔗 C.樟脑 D.哈密瓜 10、下列河流中，不是发源于青藏地区的是

A．长江B．黄河C．珠江D．雅鲁藏布江11、西周的最后一个国王是 A、夏桀 B、商纣 C、周武王 D、周幽王 12、历史歌谣唱到“三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠。”歌谣中的春秋的具体时间是A、公元前770年——前476年B、公元前770年——前221年C、公元前475年——前221年D、公元前770年——前475年 13、“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 14、A、周武王B、齐桓公C、晋文公D、楚庄王14、春秋末期，吴王阖闾称霸中原，这得益于他重用了著名军事家 A、管仲 B、孙武 C、孙膑 D、伍子胥15、下列历史现象存在于战国时期的是 ①霸诸侯，一匡天下②合纵势以攻一强③事一强以攻纵弱④朝秦暮楚⑤礼乐征伐自诸侯出A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④⑤ 16、中国历史上发生在山西的战役 A、长平之战 B、巨鹿之战 C、官渡之战 D、桂陵之战17、除了战争外，下列事件中成为战国纷争重要内容的是 A、定期朝拜周天子 B、抵御少数民族的侵扰 C、合纵和连横 D、争夺霸主地位 18、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段、商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A、国家承认土地私有 B、根据军功大小授予爵位和田宅 C、建立县制 D、生产粮食布帛多的人，可免除徭役19、为秦的统一打下基础的改革是

中学地理教学中如何渗透德育教育

中学地理教学中如何渗透德育教育【摘要】地理学科有着丰富的德育内涵，是德育教育的重要阵地。本文就针对当前教育形势，结合中学生的心理发展特点，从地理学科特点及地理学科教学中几方面来探讨德育渗透的主要目标、内容、途径和方法。【关键词】地理教学德育教育渗透途径、方法【正文】教书育人是教育的主旋律。可是近年来，许多家长和教师都把目光集中在了学生的学习成绩上，却忽视了学生良好个性和健全人格的形成，所以“教书育人”就只剩下了“教书”。也有许多人错误的理解为学生的思想品德教育是思品教师的事，与自己所教学科无关。这也是教育陷入误区的重要原因之一。其实，每个教育工作者都肩负着教书育人的双重任责任。我们应该结合自己所教学科的特点和学生的实际情况，选择合适的方法将德育融入教学活动中。达到润物细无声的效果。工作在教育第一战线的任课教师，必须要时刻树立德育教育为先的理念，在教学过程中不但要传授学科知识文化，更加重要的是要指导学生如何做人、做个怎样的人。地理学的研究对象是自然界的物质及它们的运动规律，在中学阶段，学生已经积累了不少的感性认识，建立了很多关于自然界知识的图式，这为他们顺利学习地理知识，形成地理技能奠定了基础，也就是说，学生接触地理知识之前，头脑中就已形成了许多前科学概念，为地理学习提供了心理准备。另外，中学地理教学以自然世界为基础，直观性很强，而且跟学生实际的生活联系密切，这正好符合中学生好动、好奇、好学的特点，教学中如能充分利用这些有利的心理条件，对德育内容进行渗透，就能促使学生在发现新奇地理现象与已有知识存在矛盾时，去探索现象的因果关系，形成学习地理的直接动机。德育是教师有目的地正确培养学生思想品德的活动，它体现和规定着教育的方向，是当今社会素质教育的灵魂。如何在当今多元文化纷呈、个性张扬的时代做学生的德育教育工作是教育面临的一个重要课题。学校不仅是科学知识传播的摇篮，也是德育的主阵地。地理学科有着丰富的德育内涵，理应担当德育教育的重要角色。因此，做为一名地理教师，要把德育作为地理教学中的灵魂，自始至终将德育贯穿于整个地理教学之中。如何在教学中对学生进行德育素质教育，值得我们去思考。一、地理德育教育的主要目标德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。基于国家地理课程标准中对情感态度价值观的具体要求，中学地理德育教育的主要目标：使学生获得地理基础知识和基本技能同时，

2018中考政治时政热点：命题角度-保护环境

2018中考政治时政热点：命题角度-保护环境命题角度二保护环境【热点聚焦】环境状况2017年6月5日环境保护部发布了《2016中国环境状况公报》。公报显示，2016年，新环境空气质量标准第一阶段实施监测的74个城市平均优良天数比例为74.2%，比2015年上升3个百分点;细颗粒物(PM2.5)平均浓度比2015年下降9.1%。全国338个地级及以上城市平均优良天数比例为78.8%，比2015年上升2.1个百分点;平均超标天数比例为21.2%。世界环境日2017年6月5日上午，联合国驻华系统与北京市环保局、通州区政府联合在通州大运河森林公园举办了主题为“人与自然、相联相生”世界环境日庆祝活动。活动现场，联合国环境署驻华代表张世钢说，2017年世界环境日的主题为“人与自然，相联相生”，旨在呼吁和鼓励大家走进自然，欣赏它的美丽并了解生态系统服务价值，从而以行动保护自然。保护环境重在全社会的参与和行动，联合国驻华系统在世界环境日举办主题活动，旨在体现全球的倡议重在落到具体的行动。直击考点：①环境形势;②空气污染;③保护环境;④可持续发展战略; (二)精确设问 1.如何才能防止空气污染现象反弹? ①落实可持续发展战略，坚持保护环境的基本国策; ②加强环保科技的应用，减少废气的排放量; ③倡导绿色出行，鼓励公民步行或用自行车代步，控制机动车污染; ④完善相关的法律法规，增强人们防治空气污染的意识; ⑤鼓励公民敢于并善于同污染大气的行为作斗争。 2.联合国驻华系统在世界环境日举办主题活动说明了什么? ①环境问题已经成为全球共同的难题，气候问题已经危害到人类的生存环境，威胁生态的平衡，危害人类的身体健康，严重制约着各国经济社会的可持续发展; ②经济全球化增进了世界各国人民的交往。面对气候变化等全球性问题，世界各国只有携起手来，才能战胜各种挑战; ③合作是事业成功的土壤。只有积极、真诚地合作，才能创造一个生机勃勃而又共赢共享的美好社会; ④求和平、谋合作、促发展是世界各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的时代潮流。 3.2017年世界环境日为什么要以“人与自然，相联相生”为主题? ①顺应了世界生态文明建设的趋势和潮流; ②有利于更好地认识到人与自然的关系; ③有利于落实可持续发展战略。 4.“人与自然，相联相生”对国家和公民提出了怎样的要求? (1)国家：①坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略，落实科学发展观，促进经济建设与环境保护协调发展; ②实施科教兴国战略和人才强国战略，发展循环经济和节能环保产业; ③坚持依法治国基本方略，完善生态文明建设的法律法规，依法严惩破坏环境的行为; ④加强公民的思想道德建设，普及环保知识，使保护环境成为人们的自觉行动等。 (2)公民：①落实环保行动，积极践行低碳生活。如少用或不用一次性物品、少乘汽车多走路、植树造林等;

2018新课标人教版地理中考知识点整理

第一章地球和地图 1.地球的形状和大小 ①地球是一个不规则球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，平均半径6371千米。 2.纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈；纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆；经线是等长的。 3.纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增；最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈；其中，20°W以西到160°E 属于西半球（大于20°W或大于160°E）；20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W 或小于160°E） 4.地球的运动 ①地球运动（自转）绕什么转地轴方向自西向东周期约24小时产生的自然现象：昼夜交替、时间差异地球运动（公转）绕什么转太阳方向自西向东周期一年产生的自然现象：四季更替、昼夜长短的变化 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北带（66.5°N-90°N）、北温带（23.5°N-66.5°N）、热带（23.5°N-23.5°S）、南温带（23.5°S-66.5°S）、南寒带（66.5°S-90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°-30°；中纬：30°-60°；高纬：60°-90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转;从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。 5.地图 ①地图的三要素：比例尺、方向、图例。

中学地理教学的意义

. . 地理科学学院学年论文中学地理教学的意义姓名：莫隆贵班级：09汉 2011年08 月20日

2009级学年论文中学地理教学的意义莫隆贵指导老师：周丹丹内蒙古师范大学地理科学学院呼和浩特010022 摘要:文章队学生进行爱国主义教育、国际主义教育、国情、国策教育、热爱党、热爱社会主义的教育、为科学献身精神教育,热爱家乡、建设家乡的思想教育,按自然规律办事,热爱大自然的教育,和对学生智能素质、审美素质、身体、心理素质培养等多方面论述了中学地理教学对学生全面发展的促进作用。关键词:地理教学中学生全面发展促进作用 The significance of teaching high school geography Mo Longgui Tutor: Doctor Zhou dandan Institute of geography of Inner Mongolia Normal University 010022 Abstract: teams of students for education in patriotism, internationalism, education, national conditions, national policy of education, love the party, love the socialist education, dedication to science education, love of home, home building ideas of education, according to natural laws, love of big nature of education, and quality of student's intelligence, aesthetic qualities, physical, psychological training and other aspects are discussed for secondary school geography teaching role in promoting the comprehensive development of students. Keywords: geography teaching role in promoting the comprehensive development of students

如何学好副科(地理、政治、生物、历史)

如何学好地理 1.学会使用课本，特别重视插图和表格，领会图表说明的问题。课本上面的课后题不仅仅要记住答案，还要理解。 2.学会看图做题，在看图做题中，要仔细分析给出的地图，分析地图带来的信息。 3.重视观察，多看新闻、报纸、书籍，从中获得可以学习到的地理信息 4.学会做题，做题并不仅仅只是满足于知道正确答案，尤其是做选择题，除了知道正确答案选择哪一个外，还要知道其他的错误答案错误的原因是什么，如何改正。 5.在考试前复习时要多读多背，还可以借复习资料或试题做一做。如何学好物理 1.独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度 2.物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 3.上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。 4.笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。 5.向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流如何学好生物 1、培养自己的兴趣比什么都重要！如果你没有兴趣，是很难学得进去的；相反如果你乐意去学，就算没有强迫你，你也会主动、投入地去学。（兴趣可以从做题中找到满足感中积累，从师长亲友的鼓励中积累等） 2、相信自己，不要轻易因为一个不满意的分数屈服. 3、通过阅读相关的书籍，增长知识，增加信心。为你推荐的生物书是：《普通生物学》（十一五规划教材，员冬梅、徐启红主编，化学工业出版社）感兴趣可以看看，对我来说听好用的，基本的知识它基本具备。如何学好政治看书过程中要把握相关知识间的联系,把自己的一些理解加入其中,可以加深记忆.学习过程中要特别注意书中事例,仔细推敲事例与书中观点的相互印证关系,加深理解.在做题时,可先由问题去联想出题者所可能涉及的知识点(即他是在考我什么?)然后根据材料中的其他关键词去锁定所答知识点.政治题的答案都很有层次,开始阶段可以先拿到题自己思考一下,然后

适合打印：高考文综万能公式(政治+历史+地理)

高考文综历史一、历史背景、原因和目的 1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）?经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ?政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ?文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。 3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ?主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ?客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。 4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ?直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ?主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ?根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等，三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾…… 如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。 6、目的、动机：→直接→主要→根本 ?直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 ?主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 ?根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。二、历史内容=经济+政治+文化+…… 历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。 1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+…… ?古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+…… ①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+…… ②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+…… ③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……） ④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+…… ⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济