分层教学在高校公共体育乒乓球教学中的应用

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分层教学在高校公共体育乒乓球教学中的应用

作者：谢迪

来源：《当代体育科技》2017年第04期

摘要：众所周知，很多学生在步入大学殿堂后都会产生懈怠心理，对待体育活动毫不上心，导致个人综合身体素质极速下降。体育课程的安排就是出于对学生身体素质的考量，希望通过课程学分制度来提高学生对体育学习的警惕。由此可以看出高校体育在现阶段的教学过程中占据着重要地位，很多学生的身体素质培养都要通过体育教学的不断渗透来提升。如何安排合理的教学活动，设立正确的教学理念就显得尤为重要。该文将以高校乒乓球教学为例，着重介绍在乒乓教学中实施分层教学的策略和方法，探讨如何从教学过程中的各个阶段进行有序安排，以此来提升大学生对乒乓球这项运动的热爱，激发学生的运动潜能，提升综合身体素质。

关键词：高校体育乒乓球教学分层教学

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（a）-0096-02

跟其他球类运动不同，乒乓球更加强调个人理解和技术能力，在高校体育教学中，乒乓球类运动一直因为其趣味性十足，上手简单的设备设施而受到很多大学生的喜爱。但是，传统的体育教学中只是单纯地分班进行总体授课，为整体学生设立一个统一的教学目标和学习任务，在单板枯燥的教学环境下训练学生对乒乓球技术的掌握能力，学生在这种死板的课堂教学中很难有较快的长进。因此，针对学生不同的运动基础和运动天赋设立更加有针对性的教学体系在现阶段的高校体育教学中显得尤为突出。这就要求体育教师根据学生的实际情况进行分层教学，因材施教，通过鲜明的针对性教学让学生对乒乓球的理解更加深刻，最大限度地提升学生的乒乓球技术，并且在课堂教学中可以有效锻炼学生的体能素质，提升学生的身体素质水平，从而促进大学生整体素质的全面发展。

1 当前高校乒乓球教学的状况

想要对现阶段的教学方法进行有效完善就必须了解教学现状中存在的问题，很多高校在体育教学中都没有聘请更加专业性的教师，导致学生对运动学习掌握不扎实。例如，高校乒乓球教学中因为缺乏专业的乒乓球教师而使教学模式和方法滞后，大多数教师都是因循守旧，按照老套的教学手段对学生进行呆板的教学。这不仅在一定程度上影响了学生对乒乓球技术的理解，还使学生没有养成良好的运动习惯，对一些基础性动作掌握不扎实。因为课堂教学中的学生数量较多，学生的基础能力水平参差不齐，学生在课堂中的体育学习效率也各不相同。这种教学模式不能够高效地兼顾到每位同学，无法激发学生对乒乓球运动的热爱和兴趣，其后果就是乒乓教学质量不高。虽然这种传统的教学方法可以充分发挥教师在教学过程中的主导地位，督促学生学习和掌握一些较高难度的技术和动作。但是学生没有养成良好的乒乓球运动习惯，