关于提交宝安区2010中考工作总结和2011中考备考计划的通知

深圳市宝安区教育科学研究培训中心关于提交宝安区2010中考工作总结和2011

中考备考计划的通知

各初中学校：

为了认真总结2010年中考工作的经验和不足，切实制订2011年中考备考计划，请各学校于9月10日前将上述材料通过区教育局文件交换系统发至区教科培中心教研室周宝中老师收。

附件1：关于撰写宝安区2010中考工作总结和2011中考备考计划的写作要求

附件2：标准模板

宝安区教育科学研究培训中心

二〇一〇年九月二日

（联系人：周宝中; 联系电话：29993821）

附件1:

关于撰写宝安区2010中考工作总结和2011中考备考计划的写作要求

一、格式要求

1. 2010年中考工作总结和2011年中考备考计划合为一个文件。写作格式如下：

2010年中考工作总结主要包括主要成绩、主要做法和问题与教训三部分。

2011年中考备考计划中主要包括人力资源（教师和学生）分析、奋斗目标、措施与计划三部分。

2.每个文件字数不超过3000字。

3.力求言简意明，少写空话、套话。

二、排版要求

（一）标题：华文中宋二号常规

（二）副标题：楷体小四加粗

（三）标题与正文空一行（五号字宋体常规）

（四）正文：宋体五号字常规

正文标题：可按“一”、“（一）”“1”顺序设置，要求设置为黑体五号常规

段落：两端对齐，首行缩进2字符，左右缩进0字符

全文：行间距设为1.25倍（除去网格线），段前段后0行。

页面设置：上下左右边距各2.5cm。

三、材料上交要求

1．按时提交。各中学务必按区教科培中心的要求，按时把材料发给相关负责人。

2．保质保量。各中学务必做好审稿工作，确保无错别字和无病句，同时在材料后面注明执笔人姓名。

3．严格排版。严格按照“标准模板”（见附件2）排版，切忌另搞一套。

附件2：标准模板

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---××中学2010中考工作总结和2011中考备考计划

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2011版英语课程标准及解读与变化

《英语课程标准》（2011年版）初中部分解读 浙江省教育厅教研室李冬梅 《英语课程标准》（2011年版）于2012年2月1日颁布了。与2001年颁布的《英语课程标准》（实验稿）相比，新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的，即在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养。也就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。这为教师制定教学目标提供了很好的依据。 新版《课程标准》在“教学建议”部分将原来的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。这无疑是鼓励教师根据教学内容和学生实际、采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的各种语言教学途径和方法，创造性地设计贴近学生的教学活动，尽可能多地为他们提供在真实语境中运用语言的机会。也是对除任务型教学方法之外的其它教学途径与方法的包容和认可，对广大一线教师积极探索教学改革新路的肯定。 新版《课程标准》在五级知识目标里，将原来的“根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”。这一修订明确了音标教学在初中阶段的定位，使课改以来一直困扰教师的“初中英语到底要不要教音标”的问题得到根本解决。音标教学获得了足够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用能力提高有极大帮助。 新版《课程标准》在语法项目表中对五级的要求也做了调整。调整后的语法项目难度降低了，要求更清晰了。如被动语态中只要求学生掌握含一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，非谓语动词中只要求掌握动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语的用法，而定语从句则只要求“能辨认出带有由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思”。这些对教师把握教学深度和难度有极大的指导意义，对推进素质教育、减轻学生过重的学业负担也有积极的推动作用。 修订后的英语课标与原文变化（宏达学校罗敏江老师） 一、具体修订内容改动摘要（加黑部分为核心变化） （一）前言部分 突出外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质教育，是国家开放的需要，是对外交流的需要，并强调其在我国社会发展、经济建设等方面的意义和作用。 （二）课程性质 将义务教育阶段的英语课程的性质界定为“具有工具性和人文性双重性质”。 （三）基本理念 基本理念部分的修订以突出英语学科特点的思想为原则，修订原小标题及内容，使英语教育的特点一目了然，同时，在每一条理念中再次强调英语教育的工具性与人文性以及语言学习的渐进性与持续性特点。 （四）课程设计思路 明确指出了了英语课程设计的总体思路，提出了科学发展观和先进的外语课程理念为指导，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本的、系统而持续渐进的英语课程体系。（其中，七级为高中毕业的基本要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生

中考英语必考高频考点汇总

中考英语必考高频考点汇总考点1：语法大全之比较and和or 比较and和or 1) 并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。 2) 但有时and 也可用于否定句。请注意其不同特点： There is no air or water in the moon。 There is no air and no water on the moon。 在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。 典型例题 ---I don't like chicken ___ fish. ---I don't like chicken, ___ I like fish very much。 A. and；and B. and；but C. or；but D. or；and 答案C。否定句中表并列用or, but 表转折。 判断改错： (错) We will die without air and water。 (错) We can't live without air or water。 (对) We will die without air or water。 (对) We can't live without air and water。 考点2：比较so和such 其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副 词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much，little连用，形成固定搭配。 so + adj.such + a(n) + n。 so + adj. + a(n) + n.such + n. (pl。) so + adj. + n. (pl。) such +n. (pl。) so + adj. + n. [不可数]such +n. [不可数] so foolish such a fool

中考考场工作总结

中考考场工作总结 中考考场工作总结 2014年中考招生考试盐步中学考场在南海区教育局、大沥镇政府的正确领导下，在考场主考、副主考为核心的领导小组的指挥下，经过大家共同的努力，顺利地完成了各项工作任务，现作如下总结： 一、考场基本情况 本考场报名考试人数共有810人，其中盐步中学624人，水星学校（民办）有128人、雅翠学校（民办）有58人，实际参加考试人数语文科为798人、物理为799人、数学、思想品德与历史、英语、化学均为800人。

本考场由谷和平（大沥镇教育局）任主考，朱志衡（盐步中学）、徐锦龙（大沥镇教育局）任副主考，李小韵（南海区教育局）任督考员。考场共设27个试室、1个备用试室，有56名监考员（含2名备用监考员），其他直接参加考务工作的人员还有28人，盐步中学还安排部分校工参加了后勤和保安工作。 考场从15日下午接收中考试卷，正式开展工作至19日中考结束，试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成，真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。工作期间分别接受了区镇两级纪检、卫监、保密、防疫中心、教育等部门领导的检查，特别是区教育局徐副局长、镇教育局梁局长等亲自前来视察考务工作，均表示非常满意。 二、高度重视，严格准备 1、明确目标，方案先行 考场严格按照南海区教育局、大沥镇教育局的要求做好考场的各项保障工

作，明确“零差错、零事故、零投诉”的总体目标，确定“只有规定动作，没有自选动作”的操作思路，防范经验主义和防止麻痹大意。考场制定了《2014年中考盐步中学考场布置工作方案》，细化每一个环节要求和操作步骤，明确职责人和检查人，还根据考场的实际情况，分别制定了《2014年佛山市高中阶段学校招生考试盐步中学考场突发事件应急处置预案》、《民办学校考生到我校参加中考工作方案》等。做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。 2、领导重视，成立小组 区教育局和大沥镇党委的高度重视是顺利完成本次考务工作的保证。盐步中学考场按照区、镇教育局的统一要求成立了“2014年中考盐步中学考场考务领导小组”。 领导小组成员在考场布置前、布置时及考试期间做了大量的工作，进行了周密的布署和细致的安排，对涉考各项工作都安排到点到位。考务领导小组先

中考备考实战经验分享

2019年中考备考实战经验分享 2019年中考备考实战经验分享 在中考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其30则，以飨正在紧张备考的同学们。 实战经验一、地毯式扫荡。 先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留， 实战经验二、融会贯通。 找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。 实战经验三、知识的运用。 做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。 实战经验四、捡“渣子”。 即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

实战经验五、“翻饼烙饼”。 复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。 实战经验六、基础，还是基础。 复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。 实战经验七、要“死”去“活”来。 历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学其它科目也一样，都需要“死”去“活”来。实战经验八、“试试就能行，争争就能赢”。 这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一

2011年义务教育英语课程标准word版

义务教育 英语课程标准（201 1年版） 中华人民共和国教育部制

目录 第一部分前言 (3) 一、课程性质 (3) 二、课程基本理念 (3) 三、课程设计思路 (4) 第二部分课程目标 (5) 一、总目标 (5) 二、分级目标 (6) 第三部分分级标准 (8) 一、语言技能 (8) 二、语言知识 (12) 三、情感态度 (14) 四、学习策略 (16) 五、文化意识 (17) 第四部分实施建议 (18) 一、教学建议 (18) 二、评价建议 (22) 三、教材编写童议 (24) 附录 (26) 附录1 语音项目表 (26) 附录2语法项目表 (26) 附录3 词汇表 (28)

第一部分前言 当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。英语作为全球使用最广泛的语言之一.已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。 在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成晦文化意识，增强爱国主义精神，发展刨新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 二、课程基本理念 （一)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任培和创新意识，提高人文素养。 （二)面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 义务教育是全民教育的重要组成部分。义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有是大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。

中考英语高频考点句型汇总【最新】

中考英语高频考点句型汇总 高频考点句型 1.keep sb. doing sth. 让某人一直做某事 不可和keep sb.from doing sth.结构混淆。 例如:Why do you keep me waiting for a long time? 你为什么让我等了很长时间? 2.make sb. do sth. 使某人干某事 make意为“使”时，其后要有不带to的动词不定式。 例如:He made me work ten hours a day. 他让我每天工作10小时。 注意:上句如改为被动语态，则work 前的to不能省略。例如: Iwas made to work ten hours a day. 3.neither…nor…既不……也不……

当连接两个并列主语时，谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如: Neither we nor Jack knows him. 我们和杰克都不认识他。 He neither knows nor cares what happened. 他对发生的事情不闻不问。 4.not…until…直到……才…… until后可跟名词或从句，表示时间。例如: He didn’t come until late in the evening.他直到晚上很迟才来。 He didn’t arrive until the game began. 直到比赛开始他才来。 5.sb. pays money for sth. 某人花钱买某物 此句型主语是人。例如: I’ve already paid 2,000 yuan for the motor bike. 我已经花了2000

初中学校中考工作总结

初中学校中考工作总结 XX年中考已经结束，我校在地区教育局的领导下，尤其在赵书记和王局的关心呵护下，中考与前一年相比，取得了喜人成绩，书写了我校建校来的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，并且初三（1）班和（9）班总平均成绩在未加体育成绩的情况下，已达到512分和515分，创我校历史新高。同时，在348名参考学生中，我校薄弱科目得 到相应提高，语文最高分92分，及格人数237人；政治最高分98分，及格人数207人； 藏文最高分90分，及格人数140人；化学最高分96，英语最高分92分，物理最高分95分，数学最高分为100分。圆满完成了我校XX—XX学年度的目标（两个确保），结合我 校既定目标，现将我校中考各项工作总结如下： 一、重视备考，工作细化 1、成立“xx地区初级中学中考领导”小组。 从目前学校现状看，衡量一所学校好与差的基本条件仍然是教学质量，所以中考成绩 理所当然成为了学校生存与发展的重要生命线，基于此，我校从20XX年8月27日，成立 了中考工作领导小组。同志担任组长，三位副校长担任副组长，成员包括教务、政教处、 总务处与九年级组的相关人员，制定好计划，落实好分工，全方面为中考服务。其中分设 三个小组： 一是“试题研究组”，由副校长主抓； 二是“事务管理组”，由副校长主抓； 三是“后勤保障组”，由副校长主抓。 2、调整任课教师，强化分层教学 根据我校“教师量化考核方案”及业务考试的结果，对部分任课教师进行了调整，并 根据“因材施教”原则，采取“分层教学，全面发展”思路，对班级进行了调整。尤其大 胆进行了“小班”构想，把学生七年级、八年级各阶段考试成绩综合起来，选出46人分 成两个教学班级，在完全杜绝人情关系的基础上进行“动态管理”：“能者上，庸者下”。从中考结果看，两个班总平均已在在530分以上。 3、抓好模拟各环节，强化知识点的落实 从20XX年9月份开始，我校就和拉萨八中建立了友好关系，作为西藏自治区初中教 学龙头的拉萨八中，不仅拥有全自治区最好的教师资源，而且拥有全自治区最好的学生资源。同时，八中每年都有中考命题人员，基于此，我校制定了“向八中看齐”的近期目标。所有的模拟考试试题均由拉萨八中与拉萨一中提供，而且，我校还先后派出xx书记和xx 副校长两个组到八中和一中考察学习，主要就“模拟考试阶段如何把握中考方向”及“如

2018年中考语文复习备考方案

第四学区2018届九年级 语文中考复习备考方案 一、指导思想 近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。 二、学生学习现状分析 我区共八所中学，学生总体基础较差。具体如下： 1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。 3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。 4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。 5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。 6、优分率偏低，待进生比例偏大。 三、近年中考语文试题命题分析：

近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 四、确定备考目标： 1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。 2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。 五、复习计划及应试策略： （一）三轮系列复习 九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。

(完整版)义务教育英语课程标准(2011年版)

义务教育英语课程标准（2011年版）义务教育 英语课程标准 （201 1年版） 中华人民共和国教育部制 目录 第一部分前言 (3) 一、课程性质 (3) 二、课程基本理念 (3) 三、课程设计思路 (4) 第二部分课程目标 (5) 一、总目标 (5) 二、分级目标 (6) 第三部分分级标准 (8) 一、语言技能 (8) 二、语言知识 (12) 三、情感态度 (14) 四、学习策略 (16)

五、文化意识 (17) 第四部分实施建议 (18) 一、教学建议 (18) 二、评价建议 (22) 三、教材编写童议 (24) 附录 (26) 附录1 语音项目表 (26) 附录2语法项目表 (26) 附录3 词汇表 (28) 第一部分前言 当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。英语作为全球使用最广泛的语言之一.已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新 能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。 在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，

学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成晦文化意识，增强爱国主义精神，发展刨新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。

2018中考英语句型高频考点(打印版)

2018中考英语句型高频考点 1、as…as 和……一样中间必须用形容词或副词原级. 例如： This classroom is as big as that one. 这间教室和那间一样大. He runs as fast as Tom. 他和汤姆跑的一样快. 否定结构：not as/so…as，“不如……”.上面的两个句子可分别改为： This classroom is not as/so large as that one. 这间教室不如那间大. He doesn’t run as/so fast as Tom. 他跑得不如汤姆快. 2、as soon as 一……就…… 用来引导时间状语从句.若主句是一般将来时，从句要用一般现在时.例如：I’ll tell him the plan as soon as I see him. 我一看到他就告诉他这个计划. He’ll go home as soon as he finishes his work. 他一完成工作就回家. 3、be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事 在enjoy，finish，hate，go on，be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语.例如： Lin Tao is busy making a model plane.林涛正忙着做飞机模型. My mother enjoys taking a walk after supper.我妈妈喜欢晚饭后散步. I hate watching Channel Five. 我讨厌看五频道. When someone asked him to have a rest，he just went on working. 当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作. I have finished writing the story. 我已经写完了故事. 4、fill…with 用……装满……；be filled with 充满了……；be full of 充满了…… ①be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动.例如： The box is filled with food. 盒子里装满了食物. ②be full of说明主语处于的状态.此外，还可表示程度，意为“非常”.例如： The patient’s room is full of flowers. 那个病人的房间摆满了花. The young man is full of pride. 那个年轻人非常骄傲. ③这两种结构还可以相互改写.例如： I fill the box with food. The box is full of food. 5、be good/bad for 有利于/有害于…… 此句型是：be+adj.+for+n.结构.例如： Doing morning exercises is good for your health. 做早操对你的健康有益.

2014年中考考点工作总结

2014年中考考点工作总结 随县XX年中考于6月20至21日如期举行，万和中心学校作为随县13个考点之一，认真贯彻教育局文件精神，在各级领导的统筹安排和全体考务人员的共同努力下，万和中心学校考点为时两天的中考平平静静、秩序井然，给276名考生创造了一个温馨、和谐、宁静、安全的考试氛围，高效、圆满完成了中考任务。 一、万和中心学校考点情况简介 万和中心学校考点有276名学生参加XX年中考，其中中心学校考生138名，桃园中学考生138名。276名考生中实际参考262人，缺考14人，共设9个考室。中心学校校长彭书安任主考，中心学校副校长曹金柱任副主考，县教育局电教站毕金龙站长任巡视员，分管教育的镇政协联络处主任钟安静同志及来自公安、电力、医院、城建、工商、电信等单位部分人员全程参与整个中考工作。来自万福、小林、洪山的18名教师承担本考点的监考任务。 二、细心规范，强化管理 1、我们严格按照中考考务要求对外出监考教师和到我校监考教师进行业务培训，6月16日我们对外出监考教师进行了一轮培训，并进行了考试，6月19日上午，我们对18名到我校监考的教师进行了一轮监考工作培训，各监考教师签订了《诚信监考承诺书》。 2、严格实行监考教师轮流监考制度，每场考试前重新抽签确定监考考场，确保考试的公平、公正。 3、对于外语听力考试，考前对设备反复检查，对放音人员严格培训。对备用播放系统和放音设备也都作了反复检查，并在听力播放期间安排有经验的英语教师监听，保证了播音质量。 三、领导把关，责任明确。

为了确保今年中考工作顺利，我校在考前制定了详细的《XX年中考组考方案》以及各种应急预案，成立了以校长彭书安为组长的考务工作领导小组，领导组下设考务组、安全保卫组、验卷组、宣传组、后勤服务组、接待组等6个职能小组，建立了管理责任制，对各小组作了具体明确的分工安排，责任到人。 6 月20日下午，县教育局副局长喻景龙代表巡视组我考点巡视，对我考点各项工作给予了很高的评价。 四、精心布置、细化环节 万和中心学校校园整洁，环境优美，中考期间，学校大门口悬挂“随州市XX年中考随县万和中心学校考点”横幅，水泥大道上悬挂“端正考风，严肃考纪”“正常发挥就是中考成功”等标语。在教学楼醒目位置，粘贴有《万和中心学校XX年中考考务榜》。整个考点的标志醒目，气氛热烈。并提前与万和派出所、供电部门联系，保证供电正常，保证交通畅通，保证环境安静。各考室干净整洁，无外露文图表。 五、保障有力，服务到位 中考之前后勤服务组认真检查电源，保证中考期间的校内供电。对每个考室的灯、扇、门窗、桌椅逐一进行了检查和维修，为考生提供了良好的环境。鉴于今年桃园中学考生来我校吃住考试的特点，我们事先腾出三间教室作为桃园学生复习教室，腾出七间寝室作为桃园学生住宿场所，后勤工作人员确保饭菜质量，合理搭配饭菜，做到荤素搭配、面饭搭配、干稀搭配力求让每个学生吃的安心，吃的健康。为方便学生就医，学校为考生提供医疗服务；同时学校本着关爱考生的原则为学生保证茶水的供应。安全保卫组早考试过程中全程在学校大门口值班，不准车辆进入学校，为学生提供了一个安静的考生环境。 由于我们准备充分，措施得力，本考点在两天的考试过程中未发生一起违纪违规事件，考生考风考纪端正，工作人员作风文明，环境和谐，得到领导和社会各界的充分肯定。

2020年中考英语重点知识归纳_中考英语精华知识点汇总.doc

2020年中考英语重点知识归纳_中考英语精 华知识点汇总 学会总结归纳，是同学们在学习的过程中不可缺少的一个环节。2020年中考英语的重点知识点有哪些呢?下面小编给大 家整理了2020年中考英语重点知识归纳，希望对大家有所帮助。 一.英语语法重点与难点 1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。 You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom. 2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较： The man was too angry to be able to speak. The man was so angry that he wasn’t able to speak. (2) too…to…与 not enough to句型的转换： He is too young to get married.=He is not old enough to get married.

The book is too difficult for me to read.= The book is not easy enough for me to read. 3、形容词原级表示比较级含义： 约翰不象迈克那么苯。 John is not so stupid as Mike. John is less stupid than Mike. John is cleverer than Mike. 4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。 John is taller than any other boy in the class. John is the tallest boy in the class. 5、 the more….. the more….表示“越……越……”: The more books you read, the wider your knowledge is. The more food you eat, the fatter you are. 6、 more and more….表示“越来……越……”: More and more students realized the importance of a foreign language.

中考考场工作总结2015

中考考场工作总结2015 【篇一】 镇第三中学九年级组在县教育局及中心校的领导下，在学校领导的关心支持下，通过一年的团结协作，共同努力，一切工作狠抓“落实”，我校中考取得了可喜的成绩。今年我校共参加考试257人，其中500分以上学生94人，重点高中上线数70人，普通高中升学率达70%。春季招生我校共分流60人，分别升入我县北郊职业中专、教师进修学校等职业技术学校，为很多学生铺平了成才之路。 现将我校20xx届九年级工作总结如下： 一学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。 毕业班教学工作是学校工作的重中之重，在过去的一年里，我校非常重视毕业班的管理工作。春季学期初即成立了以王兆华校长为组长，副校长雷有德为副组长，级段长和五位班主任为成员的毕业班工作领导小组，毕业班工作领导小组负责毕业班各项工作的开展，成立此小组是做好毕业班工作的前提和保证。 二加强领导，明确责任。 在毕业办领导小组的共同策划商议后，召开全体班子成员会，把班子十位成员全部分包到五个班级中去，要求班子成员分包到班到科根据班级和各学科教师的考核名次同奖同罚。再有分包班级的领导与班主任共同商议各任课教师分包班内学生，关注每位学生的生活与学习情况，并做详细的记录。这样责任均等，压力共担，大大提高了广大教师的积极性。 三注重尖子生的培养和后进生的转化与分流工作。 大家都知道升学要靠尖子生，不注重尖子生的培养，就不会有好的升学率，我校的具体做法是： 1、学校要求每班确定好考取全县前500名及全县前3000名学生的数字目标，并形成文字，确定目标后，在班内锁定目标学生，并进行特别的课程辅导。 2、学校根据每班的不同情况，制定出合理的升学任务指标，超过有奖，多超多奖的奖励机制，从而调动了教师的激情。 3、对于班内成绩稍差的学生，我们要求各班教师对于分包的这部分学生，经常进行谈心，了解他们的思想动向以及落后的原因，进行因材施教，以情感化，看其每次模拟考试的名次进步幅度，与家长进行交流沟通，激发他们的潜能。因此有很多学生虽然

中考备考建议

中考备考建议 一、领导小组 1、成立中考领导小组。 领导小组成员负责引领、指导，确保中考各学科协调均衡发展。 2、领导小组的工作职责 确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。具体有如下 ⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。 ⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。 ⑶组织中考备考工作培训和《中考说明》、《课标》的学习。 ⑷组织月考、模拟考以及其他大型考试的质量分析。 ⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 ⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。 ⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。 ⑻抓思想教育，保稳定良好的迎考心态； ⑼抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。 二、教学计划 （一）授课计划 新授课完成时间：2013年9月——2014年2月 中考总复习时间；2014年3月——2014年6月中考前 （二）复习计划 采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。 l．第一轮复习（2014.2－2014.4上旬）：夯实基础，教学时间约8周。 ①复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据《课程标准》、《中考说明》的要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。 ②复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。 2．第二轮复习（2014.4—5月下旬）：专题复习训练，教学时间约6周。 ①复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

义务教育英语课程标准(2011年版)-附录5话题项目表

义务教育英语课程标准（2011年版） 附录5 话题项目表（五级） 1．个人情况（Personal background） (1) 个人信息(Personal information) (2) 家庭信息(Family information) (3) 学校信息(School information) (4) 兴趣与爱好(Interests and hobbies) (5) 工作与职业(Jobs and careers) 2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around) (6) 家人和亲友(Family and relatives) (7) 朋友(Friends) (8) 其他人（Other people） 3．居住环境(Living environment) (9) 房屋与住所(Houses and apartments) (10) 居室(Rooms in homes) (11) 家具和家庭用品(Furniture & household items) (12) 社区(Community) 4．日常活动(Daily routines) (13) 家庭生活(Life at home) (14) 学校生活(School life) (15) 周末活动(Weekend activities) 5．学校(School) (16) 学校设施(School facilities) (17) 学校人员(People at school) (18) 学习科目(School subjects) (19) 学校活动(School activities) 6．个人兴趣（Personal interests） (20) 游戏与休闲(Games and leisure) (21) 爱好(Hobbies)

2019年中考英语必背知识点汇总

2019年中考英语必背知识点汇总 一、必背知识点总结： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感 官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生 同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时

14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对 什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样

考务工作个人总结资料

考务工作个人总结

考务工作个人总结 《考务工作个人总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到百度。 篇一：考务工作总结考务工作总结东港电大广播电视大学全国统一考试于年月日—月日进行，东港考点承担科考试任务，共计场次，考生人数人次，历时天。 本次考务工作在省电大、市电大的直接领导下，在我校领导严密组织及我校教务处、教师共同努力下胜利完成任务。 现将本次考务工作作如下总结：一、考前准备工作．领导高度重视，建立考务工作领导小组各级领导的高度重视是顺利完成本次考务工作的保证。 东港考点在钟校长的统一领导下，严格按上级要求建立考试领导、考务工作组。 考试领导小组:组长:于崇生副组长：钟月圆考务工作组:组长:钟月圆副组长：谭成欣成员：王选良谷旭牧李志强王颖、认真学习省市电大文件，建立考试责任制，做好考务工作。 学校领导班子对期末考试极为重视，组织学校教职员工认真学习辽宁电大下发的文件，建立考试责任制。 责成负责考务工作的同志，认真、仔细地查对考试科目、时间、试卷代号、考试年级、人数，使考试工作顺利进行。

、加强对考生考风考纪宣传教育为了使各位考生深刻理解考风考纪的严肃性、重要性，我校在考前一周组织导学教师学习有关加强考风考纪的文件、百度考生守则、考纪处罚暂行规定等，并责成导学教师及时对学生进行宣传教育，组织学生认真学习考风考纪有关要求为了使考生踏入校园考点就感受到考风考纪的严肃氛围，考务小组做了大量的工作。 考试前，教学大楼前悬挂中央广播电视大学全国统一考试东港考点和端正考风、严肃考纪大幅横标。 考场封闭，操场上划出警戒区并标示楼内考试，谢绝入内警示牌，考场前厅设宣传板，宣传内容有：考场平面图、考试日程表、考生守则、监考人员守则、考纪处罚暂行规定、监考工作操作规程、考生违纪展示表等。 、按要求设置考场按人的要求设置考场。 考场通风透光，卫生整洁，无文字。 按要求贴考号。 考场布置完后领导小组会同各监察员逐一检查，认为合格后锁门并贴封条。 为了保证考试工作的顺利进行，同时设有主考室、考务室、保密室、守卫室、订卷室、休息室等。

九年级化学中考备考经验交流.doc

初三化学复习备考经验交流 大庄中学刘旭杰 各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 感谢领导给我们提供这样一个相互交流中考备考工作的平台。有机会在会上发言，我深感荣幸。下面我谈谈我粗浅的认识： 一、教会学生复习方法。 古人云“授鱼”不如“授渔”，授人一鱼，只供一餐，教人以渔，终身受用。老师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给他们学习方法，培养学会学习的能力。学生掌握了学习方法，对以后的学习受益非浅。就拿元素化合物的知识复习来说吧。复习不能只停留在对原有知识的再认识上，而要进行认真的分析归纳等，做进一步深化处理，从中掌握知识间的联系、相互转化关系，尽可能使知识有机的联系起来，在头脑中形成网络。而这项工作不要由老师一手代办，而要发挥学生的主体性，老师只需教给学生总结归纳的方法，让学生自己动手总结。 二、注重归纳总结与实际应用。 上复习课时，应少讲“点上”的知识，多讲“线上”和“面上”的知识，这“线”和“面”需要教师课前做好备课准备，把该线、面上的部分或全部知识加以串联、提炼、比较和分类，让使学生充满凌乱感的知识能“站起来”、“排好队”，理顺它们的关系。如气体的

制取，要从制取气体的名称、药品、装置、条件、操作、收集、检验等方面的共性与差异联合比较，但此时学生大多只是从表面上、理性上有所接受，还远远不能在实践和答题中应对自如，还需补充一定数量的练习题加以巩固。对于练习题的选择与布置，也是需要精心加以准备的。它既要切合中考实际，又要在难易程度上恰如其分。这样把理论与实例结合起来的教法比脱节开来明显有效。 三、注重观察异同、对比记忆。 在复习基本概念、基本原理时，许多概念相互对立，如化学变化与物理变化，单质与化合物、混合物与纯净物，抓住矛盾的关键，对比记忆最好。而在元素化合物的复习中，氢气、碳、一氧化碳的化学性质，一氧化碳与二氧化碳的化学性质，氢气与氧气的物理性质，往往会相互干扰，影响记忆，如果分类集中，观察其异同，分析对比，同中求异，异中求同，就容易记忆和掌握了。 做到以上这些还远远不够，要提高成绩，还必须做到： 1、立足课堂，狠抓课本知识的落实，着力夯实基础 所谓夯实基础，就是要狠抓化学基础知识的落实；而化学基础知识的落实，就是要抓课本知识的落实。落实课本知识的主阵地在课堂，在致力提高课堂教学的有效度。为此，我们在教学中稳打稳扎，力求每节每章的基础知识与基本技能过关。由于学生之间的智力差异和学习基础不同，掌握化学知识的能力差异较大，我们针对学生的实际情况因材施教，一改以往为了留出更多的复习时间而拼命赶教学进度的作法，适当控制进度，重视教学目标的堂堂清，避免造成部分学生对