高二历史选修一第七单元综合训练(正式稿)

杞县高中高二历史选修一第七单元综合训练

一、选择题：

1.19世纪中期，俄国发展的主要障碍是

A.黑人奴隶制

B.农奴制

C.资源缺乏

D.国家分裂

2.克里米亚战争爆发的主要原因是

A.俄国转移国内矛盾

B.俄国与英法在克里米亚地区发生利益冲突

C.英法为了把土耳其变成殖民地

D. 英法俄争夺世界霸权

3.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是

A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力

B.使俄国的国际地位一落千丈

C.促使统治者加强军事力量

D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革

4.直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是

A.资本主义经济发展极其困难

B.农奴被牢牢地束缚在土地上

C.克里木战败使经济更加恶化

D.农民运动风起云涌、此起彼伏

5.俄国农奴制改革的根本原因是

A.资本主义有了一定的发展

B.资本主义工业远远落后于前欧

C.封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展

D.农奴制危机日益加深

6.亚历山大二世进行农奴制改革的根本目的是

A.挽救统治危机

B.消灭农奴制度

C.发展资本主义

D.打击封建势力

7.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”表明

A.改革的目的是解放农民

B.亚历山大倾向于在俄国发展资本主义

C.沙皇认识到必须顺应历史潮流

D.沙皇要扫除发展资本主义的障碍

8.列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指

A. 农民须用钱购买商品

B.农民被迫出卖劳动

C.农民须用高价赎买份地

D. 农民成为商品

9.下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是

A. 很大程度上被束缚在土地上

B.摆脱了单个地主的控制

C.受地主控制的村社严格管理

D. 成为完全自由的劳动者

10.亚历山大二世改革在客观上

A.维护了封建地主阶级的利益

B.加快了俄国资本主义的发展步伐

C.使社会矛盾得到缓和

D.巩固了沙皇专制统治

11.之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它

A.采取了自上而下的方式解放农民

B.使农民获得了土地

C.动摇了俄国落后的封建生产关系

D.从根本上推动了俄国资本主义的发展

12.改革后1861－1863年间，全国各地有两千多起农民暴动，这反映了

A.阶级矛盾依然尖锐

B.农民的地位没有丝毫改变

C.农奴制改革没有取得成效

D. 农民的革命积极性提高

13.1861年，一农民有一诉讼案件，将

A.实行公开审判

B.可以请律师

C.按等级进行审理

D.可由陪审团陪审

14.农奴制改革促进了俄国近代化的进程，主要体现在

①手工工场向机器工厂的过渡②建立了地方和城市的自治机构

③司法方面实行公开审判④建立西方式的军事管理体制

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

15.有人说“斯托雷平是革命之父”，其含义是

A．他镇压了1905年革命 B．他实行了农村土地改革

C．他消除了农奴制残余 D．他的改革激化了社会矛盾

16.一战前夕，俄国成为“欧洲谷仓”和当时世界上最大的农业出口国，这主要得益于

A、“解放”法令的影响

B、俄国政府减轻农民的负担

C、自然条件优越

D、斯托雷平的土地改革

17.下列有关俄国农奴制改革的表达不正确的是

A、农奴可以得到一块份地

B、是在农民运动风起云涌的情况下被迫实施的

C、份地必须出钱赎买

D、由于赎金太高，农奴没有得到份地

18.俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的目的是

A.给农民以自由的权利

B.发展资本主义经济

C.维护封建生产方式

D.维护君主专制制度

19.1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是

①造成资本的集中②扩大了国内市场③提供了自由劳动力④强化了中央集权

A、①③

B、②④

C、②③

D、①④

20、1861年改革从客观上说使俄国走上了发展资本主义的道路，但是它没有改变

A、封建生产关系

B、俄国社会性质

C、农奴的法律地位

D、沙皇的专制统治

21．在俄国进行1861年改革的同时，中国也正开始了洋务运动，这两次改革的共同点是

A、都是维护统治阶级利益的需要

B、都是资产阶级性质的改革

C、都取得了成功

D、都发展军事工业，创建海军

22.我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是

A、亚历山大二世倾向于发展资本主义

B、改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开

C、改革废除了封建农奴制，使俄国走上迅速发展资本主义的道路

D、改革后在俄国建立了资产阶级政府

23. 19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗?毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是

A．维护农奴制度 B．废除农奴制度 C．推翻沙皇专制 D．对农奴制进行改革

24.亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是

①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大②大力发展资本主义③害怕引起人民大规模暴动

④为了维护封建地主利益

A．①② B．①②④ C．①③④ D.①④

25. 以下各项中，哪些是俄国1861年改革的内容?

①鼓励兴办手工工场，准许购买整个村庄的农奴②农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴③削弱大贵族势力，收回军权④农民出钱赎买份地

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

26.右图中人物活动的表述，不正确的是

A.让报纸公开讨论农民问题

B.成立秘密委员会讨论解放农奴问题

C.签署解放农奴法令

D.在克里米亚战争中战败

27. 亚历山大二世教育改革的主要措施是

A．向西欧派遣留学生 B．创办近代化大学 C．扩大大学的自主权 D．创办学会宣传西学

28.下列不属于民粹派主张和活动的是

A.主张反对工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇专制

B.痛恨沙皇制度对农民的剥削

C.不满意资本主义制度

D.号召知识分子到农村去发动农民革命

29．亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉，也曾经得到过农奴的欢呼，但是他最终被暗杀身亡。这主要是因为他

A．违背了历史发展潮流 B．严重损害了农奴主利益

C．遭到资产阶级的反对 D．对农民进行了残酷的掠夺

30．农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是

A．资产阶级和农民阶级的矛盾 B．社会经济与政治的矛盾

C．落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾 D．广大人民与沙皇专制政权的矛盾

31．在一次历史活动课上，小路同学向全班介绍了1861年改革，你认为它的表述不正确的是

A.改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展 B．它是沙皇实行的一场自上而下的改革

C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路 D．它是一场彻底的资产阶级性质的改革

32. 下列关于农奴制改革后，俄国资本主义经济发展状况的表述，错误的是

A．19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为农业的主要成分

B．1861年后，工业发展速度明显加快

C．19世纪后期，主要工业部门完成了向机器工厂的过渡

D．19世纪七八十年代，资本主义经济总体上超过美国和西欧国家

33.19世纪中叶，俄国工业的发展，要求突破农奴制的束缚，在思想领域具体表现在

A.农民的骚动 B．新思潮的涌动 C.十二月党人起义 D．克里米亚战争

34.亚历山大二世改革酝酿的特点是

A．先秘密后公开 B.借助舆论减轻压力 C．缓慢而谨慎 D．由贵族地主提出改革方案

35.1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁!万岁!’……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”假设这位封建地主所说的是真实的，那么农民发生这一变化的主要原因是

A．农奴从法律上获得了人身自由 B．可以高价赎买到一块份地

C．摆脱农奴主控制，归村社严格管理 D．彻底摆脱封建束缚

二、材料解析题：

1. 阅读下列材料：

材料一沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”

——《苏联史》材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农：

——俄《1861年改革法令》材料三农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。

——俄《1861年改革法令》材料四农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还是希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。

——《1862年沙皇政府第三厅报告》请回答：

(1)材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么?为什么会产生这种矛盾心理?

(2)据材料二、三说明这两种农民在权利方面的区别。

(3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际?

(4)依据材料四，说明1861年改革的目的。

2、如果你们班级正在进行一个题为“1861年俄国农奴制改革”的研究性学习，同学找来了以下几则材料：

材料一：一个俄国官员在“九一二法令”颁布后评价农民变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；

面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”——引自历史选修一

材料二：列宁说：臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。——引自历史选修一

材料三：1850年，俄国的铁产量为22．8万吨，同期的英国为228．5万吨，法国是40．6万吨，德国是20万吨。1860年时，俄国的铁产量达到29．8万吨，同期的英国则为388．8万吨，法国是89．8万吨，德国50万吨。——《世界近现代史》

“1861“1861年2月19日标志着从农奴时代成长起来的新的资产阶级的俄国的开端”。

材料五：列宁说：

年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用了数十年工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变”。

材料六：改革后的俄国社会。

上流社会举行的豪华酒宴穷人在施粥棚内勉强果腹

（1）你要说明1861年改革的进步性与局限性，你可能使用上述的哪些材料来分别说明？

（2）如果你觉得以上材料的说服力还不够，请你根据所学知识再分别举出一个事例进行说明。（3）1861年改革具有进步性与局限性的主要原因分别有哪些？

3、材料一与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。

——亚历山大二世

材料二农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民—…·地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。

——《解放农奴宣言》材料三农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。

——1863年沙皇政府报告书

请回答：

（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？

（2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？

（3）材料三说明了什么？

（4）据上述材料分析这场改革的意义和实质。

人教版高中历史选修1[01知识点整理及重点题型梳理]北魏孝文帝改革

精品文档用心整理 人教版高中历史选修一 知识点梳理 重点题型（ 常考知识点 ）巩固练习 北魏孝文帝改革 考点解读 考点提示 北魏孝文帝改革 知识经纬 知识清单 北魏孝文帝改革的历史背景 1、有利的社会条件：__①__的崛起及统一黄河流域（公元439年） 北魏统一黄河流域后，初步结束北方分裂割据的局面，社会环境较为安定，生产发展，民族融合加强；北魏参照汉族政权的一些统治方式，拓跋族由游牧生活转向农业为主的定居生活；北魏重用汉族儒生、兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。 2、改革的必要性——社会矛盾尖锐 由于北魏经济文化相对落后，各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处，致使社会矛盾日益激化。一是农民负担沉重、阶级矛盾尖锐，二是民族矛盾激化，导致社会动荡不安。 3、个人因素：冯太后和__②__深受汉族先进文化的影响。 执掌朝廷实权的冯太后，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化。使年幼的君主孝文帝对汉文化十分敬佩和仰慕，深感要巩固统治必须借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。 北魏孝文帝的改革措施 1、冯太后临朝称制时期的改革 （1）制定官吏俸禄制，整顿吏治。 （2）设立__③__，保证国家对人民有效控制。 （3）推行均田制和租调制。 2、孝文帝亲政时期的改革 （1）迁都洛阳：为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，孝文帝决定迁都洛阳。_④_年正式迁都洛阳。

， 精品文档 用心整理 （2）移风易俗： __⑤__：鲜卑贵族一律改穿汉装。 讲汉话：孝文帝宣布以汉语为“正音”,称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。 改汉姓，定门第等级。孝文帝下诏，将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。他还参照汉族门阀制度的做法，来确定鲜 卑贵族的门第高下，并按照门第高低来选拔人才，任命官吏。 通婚姻：孝文帝提倡鲜卑人与汉人通婚，通过这种政治联姻把两族统治者的利益和命运紧密连在一起，以巩固 统治。 改籍贯：凡已迁到洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。 【历史上重大改革回眸专题之北魏孝文帝改革 369639 北魏孝文帝的意义】 北魏孝文帝改革的意义 1、性质：北魏孝文帝改革是自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的__⑥__改革。 2、意义： （1）促进了北方经济的恢复和繁荣 繁荣原因：黄河流域的统一，社会安定：孝文帝改革政策的推动：各族人民的辛勤劳动，民族交流。 表现：不仅农业、畜牧业得到发展，手工业和商业也日趋活跃。洛阳呈现出商业贸易繁荣的景象。 （2）加速政权封建化进程 迁都洛阳以后，鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生 活乃至整个中国历史产生了深远的影响。推行的封建化措施有：尊儒崇经，兴办学校：恢复汉族的礼乐制度：采纳 汉族__⑦__制度。 （3）促进了民族的交流和融合 北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的__⑧__，为结束长期分裂局面，重新 走向国家统一奠定了基础。 参考答案： ①北魏 ②孝文帝 ③三长制 ④495 ⑤易服装 ⑥封建化 ⑦封建统治 ⑧大融合 要点精析 要点一：详解北魏孝文帝的改革措施及其作用 【历史上重大改革回眸专题之北魏孝文帝改革 369639 北魏孝文帝的改革措施】 措施 内容 作用 推行均田制 颁布均田令，把国家掌握的荒地分给农民，由 恢复和发展了北方经济，促进了民族政权 农民承担一定的租税、徭役和兵役 的封建化，加强了民族融合 前期冯太 后主持， 重点创建 新制 设立三长制 改宗主督护制为三长制（邻长、里长、党长） 加强了对地方政权的统治，有利于中央集 直属州郡，负责检查户口和田亩，征收徭役和 权的巩固 兵役 整顿吏治 制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发 北魏吏治得到改善；农民赋役负担减轻， 后期孝文 帝主持， 放 推行租调制 规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租 调 迁都洛阳 原因：旧都平城不能适应社会发展需要。①政 治上：保守势力强大，民族隔阂深，改革阻力 大。②经济上：经济落后，交通不便，粮食供 应困难。③军事上：受柔然威胁，也不利于经 略南方。④地理上：平城偏处塞上，远离中原 核心地带。而洛阳是中原的政治经济文化中 北方农业得到迅速恢复和发展 使农民的负担大为减轻，许多受庇于豪强 的农民也纷纷转向政府，成为国家的编户 齐民，增加了政府的收入 ①打击了保守势力，保证了改革的深入； ②有利于胡汉民族文化的融合，使中华文 明得到进一步发展；③洛阳再次成为北方 政治、经济的中心；④为孝文帝进一步的 改革奠定了基础

7必修一第七单元课案

课案（教师用） 第23课新中国初期的外交 （新授课） 【理论支持】1.皮亚杰、维果斯基的建构主义学习理论：建构主义认为：学习者可能会接触不同的观点，其中一些可能对解决问题是无效的，澄清那些有错误的观点，将带来学习者之间的相互促进和观点的“升华”；学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因而在本课的学习过程中注意培养学生进行合作学习；通过多媒体给学生创设历史情境，触发学习者的多种感官体验形式。 2、加德纳的多元智能理论：语言智能、人际关系智能、自我认识智能 【教学目标】一、知识与能力 了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、过程与方法 联系当时世界形势的风云变幻，分析中国外交政策制定和调整的背景； 介绍新中国外交活动的精彩片段，创设历史情境； 联系近代中国的屈辱外交史，对比新中国的外交成就 三、感态度价值观 对比新中国初期的外交和近代中国屈辱的外交，说明“弱国无外交”，增强历史使命感；补充周恩来等人的外交活动，培养学生的礼仪风度； 通过精彩的片断，引导学生感悟历史。 2010考试说明：新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的重大外交活动。 【教学重难点】重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则的提出难点：建国初期复杂的国内国际形势对制定外交方针的影响 【课时安排】一课时 【教学设计】 课前延伸 阅读“独立自主的和平外交方针”子目，思考下列问题，然后完成填空。 新中国成立之初面临什么样的世界形势？ 答案：1、世界民族解放运动高涨。 2、以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并且走向对峙。 一、独立自主的和平外交方针 内容：①“另起炉灶”-—新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上另行建立新的外交关系。这就使得中国改变了半殖民地的地位，在政治上建立起独立自主的外交关系。 ②“打扫干净屋子再请客”---清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权，巩固新中国的独立和主权。 ③“一边倒”---新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在社会主义阵营的一边。 阅读“和平共处五项原则的提出”和“步入世界外交舞台”子目，思考下列问题，然后完成填空。 新中国成立后，第一个承认并且与我国建立外交关系的国家是？ 答案：苏联

高中历史选修3时间表

1879 德奥同盟 1882 德奥意同盟 1892 法俄协约 1904 法英协约 1907 英俄协约 1908 奥匈帝国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那 1912 第一次巴尔干战争 1913 第二次巴尔干战争 1914.6.28 斐迪南大公夫妇被刺杀 1914.7.28 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 1914.8 西线：德攻入法国东线：俄军攻入东普鲁士1914.9.5 马恩河战役 1914底西线进入相持阶段 1915 奥匈进攻俄国 1916.2 凡尔登战役 1916.5底日德兰海战 1916.6 索姆河战役 1917.2 德实施“无限制潜艇战” 1917.4 美加入协约国，对德宣战 1917.8 中国参战 1918.3 苏俄签订《布列斯特和约》退出大战 1918.3-7 德国发起四次大规模进攻 1918.7 协约国在西线第一次大反攻，把战线推进马恩河一 线 1918.9底-10初协约国突破兴登堡防线同盟国开始瓦解 1918.10底德国基尔港水兵兵变 1918.11.9 柏林工人起义威廉二世退位 1918.11.11 停战协议签订 1919.1.18 巴黎和会开幕 1919.4 《国联盟约》写入凡尔赛和约 1919.6.28 《凡尔赛和约》 1920.1 国联成立 1921.11.12 《四国条约》 1922.2 《五国条约》 《解决山东问题悬案条约》《附约》会外《九国公约》 1929-1933 经济危机 1931.9.18 东北九一八事变亚洲战争策源地形成标志1932 纳粹党成为德国第一大党 1933.1 希特勒上台欧洲战争策源地形成标志1935 德公开撕毁《凡尔赛和约》 1936 德占领莱茵非军事区 广田弘毅上台组阁日本法西斯政权建立

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人教版高中历史必修一第七单元测试题（附解析） 一、（本大共 25 小，每小 2 分，共 50 分。在每小的四个中，只有一个是最符合目要求的。） 1．《共同》第二十五条：“ 于国民政府与外国所立的各条款和定，中人民 共和国中央人民政府加以，按其内容分予以承，或除，或修改，或重。” 一定主要体了下 列哪一外交政策 ( ) A．“另起炉灶” B.“打干屋子再客” C．“一倒” D.“一大片” 2．下列是一反映新中国外交的片：①是周恩来在万隆会上②是《中友好同盟互助 条》③是《的笑》④是毛会美国尼克松。其中体了建国初期“一倒”外交政策的片是（） ①②③④ A．① B ．② C ．③D．④ 3．孔子曾提出“君子和而不同”的思想，意思是“和而又不千篇一律，不同而有不互相 冲突”，运用种思想理不同社会制度国家关系取得成功的范例有() A．日内瓦会的成功B．美争霸局面的出 C．万隆会的成功D．国集的建立 4. “ 2006 年 11 月 3 日— 5 日，在北京行了中非合作北京峰会第三次部会， 是中非关系史上有着重要史意的一件大事，??在去的半多个世中，中非高互达 800 多起，迄今，中国已同48 个非洲国家建立了外交关系。” 中国人与非洲国家 人第一次握手的志性事件是（） A. 万隆会 B. 周恩来理出非洲 C. 中国援建坦路 D. 非洲国家支持中国恢复在合国的合法席位 5．下列国家同新中国建立正式外交关系的先后序是（） ① ②印度③美国④日本 A．①②④③B．②①③④ C．①②③④D．①③②④ 6．“如果些原能一切国家所遵守，社会制度不同的和平共就有了保，而侵略 和干涉内政的威和于侵略和干涉内政的恐惧将安全感和互信所代替。”中国政府倡的“ 些原”提出的史合是（） A．同、欧国家的建交判 B．同印度、甸等国国关系的外交判 C．解决印度支那和平的日内瓦国会 D．非国家展的万隆会 7．“ 个会的召开，反映了最近期以来在世界的个地区所生的巨大化，也反映 了非各国要把自己的命运掌握在自己手里，同以平等的地位同世界上其他国家友好合作

人教版高三历史选修3 战争与和平知识点梳理

高中历史选修3 20世纪的战争与和平 第一单元第一次世界大战 ⒈第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件： ⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; ⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界 大战的爆发; ⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战； ⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发； ⑸导火线(直因):萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。（6）第一世界大战的标志：奥匈帝国1914年7月28日向塞尔维亚宣战。 两大阵营：三国同盟：德（核心）、奥、意（1882年）三国协约：英（核心）、法、俄（1907年）根本原因：资本主义经济政治发展不平衡加剧，导致帝国主义之间矛盾激化。 具体原因：两大军事团形成 客观原因：资本主义世界体系形成，科技进步成果运用与军事。 实质原因：瓜分世界，争夺霸权。 ⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战? ⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面。 ⑵可能条件（可能性）：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从 而形成世界性大战; ⑶现实条件（必然性）：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半 殖民地,进而影响整个世界。 3、欧陆均势政策:指英不同其他国家订立长期盟约，无需履行固定军事义务，束缚自己。 原因：（1）经济实力雄厚，军事实力强大，海上霸权。（2）地理位置岛国，为免受战争威胁，保证自己安全。（3）维持欧陆均势，便于自己插手于欧洲事务。 4、巴尔干地区为什么会成为欧洲的“火药桶”？ （1）地理位置重要（2）奥斯曼的衰落（3）民族关系复杂（4）列强争夺与插手（主要） 5、交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国； 协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 6、第一次世界战争的特点----旷日持久 第一次世界大战为什么演变为一场持久战？（1）交战双方没有一方具有绝对优势（2）装备的限制，防守武器优越于进攻武器（3）军队机动能力差，后勤保障能力低（4）战略战术无法应对新武器的使用。 第一次世界大战发展成持久战局面，对交战双方来说，更有利于哪一方？为什么？ 持久战有利于协约国-（原因）---（1）协约国在面积、人口、资源均优于同盟国，还占有广阔海外殖民地，有利于长期作战。（2）同盟国则相对较弱。 战线地理范围作战双方 西线（主要战线）比利时、法国北部和德法边境法国军队-------德国军队 东线（主要战线）波罗的海南岸至罗马尼亚俄军------德、奥匈军队 南线巴尔干地区塞尔维亚军队-----奥匈军队 8? 第一阶段：

人教版高中历史选修一知识点归纳

人教版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》 第一单元梭伦改革 课标内容要求： （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 （3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 知识要点： 一、梭伦改革的背景： 1、政治： 雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权 2、经济发展 农工商业以及贸易得到发展 3、阶级变化： 工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派” 4、梭伦当选为首席执政官：雅典贵族与平民长期斗争的结果 二、梭伦改革： 1、内容：“颁布解负令” 确立财产等级制度、恢复公民大会权力、建立“四百人会议” 设立公民陪审法庭、鼓励发展农工商业 2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展 三、梭伦改革的评价 1、历史意义：改革为雅典的民主政治奠定基础 克里斯梯尼改革促进雅典民主政治的形成 伯利克里改革使雅典民主政治得以最终确立 2、历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权 贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安 第二单元商鞅变法 课标内容要求： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 知识要点： 一、背景：春秋战国时期的社会大变革 1、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用 2、经济基础：生产关系的变化——私田增多出现新的封建剥削方式井田制瓦解封建土地私有制确立 3、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革 4、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法 齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法 二、商鞅变法内容： 1、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡

历史必修一第七单元各课知识归纳及同步测试

第七单元欧美资产阶级代议制的确立与发展 第1课英国君主立宪制的建立 君主立宪制是资产阶级国家以君主（国王、皇帝）为世袭元首，但君主权力受到宪法和议会不同程度限制的政体形式。英国1688年“光荣革命”后，建立了世界上第一个君主立宪制国家。此后，资产阶级力量较弱，实行改良的国家都仿效了英国的政体。但由于各国的政治经济情况和阶级力量对比关系不同，资产阶级与封建地主阶级妥协的程度不同，君主保留的地位和权力也有所不同。君主立宪制又有二元制君主立宪制和议会制君主立宪制两种具体形式。 思考与判断：英国资产阶级革命以确立君主立宪制而结束。长期以来，有人认为它具有明显的保守性质。试分析评论这一观点。 【知识归纳】 一．光荣革命 1．英国议会制度的形成： 13世纪基本形成，14世纪形成上、下两院 2．光荣革命： （1）经过： （2）成果：君主立宪制开始建立 二．《权利法案》与现任内阁 1．《权利法案》1689年 （1）内容：以明确条文限制国王权力，约束英王实际统治权，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权 （2）作用：英国议会的权力逐渐超过王权 2．英国君主立宪制度： （1）特点：国王处于“统而不治”地位；国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关 （2）作用： ①英国君主立宪制的确立和发展，为英国资本主义发展提供了强有力的保障 ②英国的君主立宪政体，削弱了王权，结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，代表了历史发展的趋势 ③各派通过议会斗争实现自己的政治主张，并使斗争维持在一个有序的状态，稳定了社会秩序 ④英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，为世界上很多国家开创了国家制度的新模式 3．英国责任内阁制的形成 （1）英国责任内阁制是英国政治制度的显著特点 （2）英国责任内阁制的特点： ①内阁在下议院占有决定作用的多数 ②在大政方针上阁员保持一致并集体负责 ③内阁所设的首脑有控制内阁决定权 （3）作用：使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间关系 【知识运用】 1．早在13世纪，英国就出现了由贵族、领主和僧侣代表组成的、由等级代表会议演变而来的议会。到14世纪，英国议会的召集、选举、议程等已经制度化。形成了两院制，下院的权力也逐渐法律化。英国由此获得了“议会之母”的称誉。结合有关知识思考：最早的议会为什么首先诞生在英国？它在当时的政冶生活中扮演了什么角色？ 中世纪后期，由于社会经济的发展和调整，英国的社会结构也在不断地发生变化，以农奴制和庄园制为基础的封建生产关系和封建贵族割据称雄的现状都成为社会发展的阻力。在这种情况下，加强中央集权势在必行。因此，中央政权开始不断向地方延伸，传统的国王政府开始向中央集权体制过渡，作为这种过渡的产物和重要步骤的“议会”便应运而生了。 可见，议会的产生与国王加强中央集权的愿望密切相关，同时新兴的市民集团在政治权限、经济实力上都尚未强大到可与封建贵族抗衡，还不能独立参与国内外商业竞争，需要依赖于王权。

高中历史选修一知识点总结

历史上重大改革回眸》 历史上重大改革的规律性总结 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。 1．改革的分类 从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。 从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 2．改革的实质 改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 3．改革的原因（背景）及相应目的 总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。 具体来讲，这些原因大体可以表述为： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展； ②顺应历史发展潮流或社会发展趋势； ③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵； ④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤民族危机严重 4．改革成败原因的分析及认识 （1）决定改革成败的几个要素 ①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 ②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 ③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。 ④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 ⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。 （2）成功的改革 外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政 中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放 思考：为什么说这些改革成功了？ 外国： 梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。

高中历史选修一知识点总结

高中历史选修一知识点总结 《历史上重大改革回眸》 历史上重大改革的规律性总结 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。 改革的分类 从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。 从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。 从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 改革的实质 改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 改革的原因（背景）及相应目的 总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。 具体来讲，这些原因大体可以表述为： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展； ②顺应历史发展潮流或社会发展趋势； ③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵； ④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤民族危机严重 4．改革成败原因的分析及认识 决定改革成败的几个要素 ①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 ②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 ③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。 ④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 ⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。 成功的改革 外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政 中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放 思考：为什么说这些改革成功了？ 外国： 梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。

人教版必修一 第七单元 第一节新中国初期的外交 作业5

一、选择题 1、1953年底，美国情报部门一封电报写道：“中国外交政策的目标是在其周边地区（指新兴民族独立国家）促进和建立可以作为缓冲的友好国家。”该情报的主要依据是中国 A．签署了《中苏友好同盟互助条约》B．提出了和平共处五项原则C．开始了中美关系的正常化D．参加了日内瓦会议 2、菲律宾前外长卡洛斯·罗慕洛在谈到一次国际会议时说：“周恩来是我去时候的敌人，回来时候的朋友。”其依据在于这次会议 A．号召亚非国家采取团结起来实行不结盟的外交政策 B．是新中国首次以五大国之一的地位参加的国际会议 C．超越了意识形态并加强了亚非国家之间的合作关系 D．使中国外交有了重大突破和转机，打开外交新局面 3、外交部副部长王稼祥提出外交上的“三和一少”，就是要对帝国主义和气一点，对反动派（印度尼赫鲁）和气一点，对修正主义（苏联）和气一点，对亚非拉人民斗争的援助少一点，当时被作为修正主义外交路线被批判。这件事会发生在哪一历史时期？ A．20世纪50年代初期B．20世纪60年代初期 C．20世纪70年代初期D．20世纪70年代中后期 4、“在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解。”能体现这一思想的我国外交政策有 ①与苏联等社会主义国家建交②和平共处五项原则的提出

③尼克松访华，中美关系缓和④“求同存异”方针的提出 A．①②③④B．①②④ C．①③④D．②③④ 5、《人民日报》评论说：国家不分大小强弱，在国际关系中都应该享有平等的权利，它们的主权和领土完整都应该得到尊重，而不应受到侵犯。……任意摆布亚非人民命运的时代已经一去不复返了。它评论的是 A．日内瓦会议 B．万隆会议C．不结盟运动D．“上海五国机制”6、1955年举行的亚非会议是亚非两大洲历史上的一个重要里程碑，陈毅同志曾赋诗“准则昭天下，精神重万隆”。对本次会议召开的历史背景叙述不正确的是( ) A．中国社会主义制度的建立受到亚非国家的普遍关注 B．和平共处五项原则受到亚非拉国家广泛的支持和响应 C．美苏“冷战”对峙，加大了对亚非等中间地带的争夺 D．中华人民共和国的诞生，推动了亚非拉民族解放运动的发展 7、1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终( ) A．坚定奉行友好结盟政策 B．坚持独立自主的和平外交方针 C．积极开展多边外交活动 D．坚决打击国际恐怖主义势力 8、周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交

高二历史8：选修四马克思2

第五单元第一课科学社会主义的奠基人马克思（2） 班级：____________ 姓名：____________ 二、马克思恩格斯的伟大合作 ①1844年合作发展了黑格尔的辩证法； ②1845年合作第一次系统地阐明了唯物主义历史观； ③1846年创立“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义； 1847年改组“”为“共产主义者同盟”。 ④1848年合作标志着马克思主义诞生； ⑤1848年积极参加欧洲革命，创办民主派机关报《新莱茵报》，参加德国革命 【归纳】马克思与恩格斯合作的著作有哪些，马克思与恩格斯合作的革命实践活动有哪些？ 三、评价：马克思（和恩格斯）是无产阶级革命导师、国际无产阶级的领袖。 他们创立了，成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。 他们把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格被世人铭记和颂扬。 【课后练习】1、马克思立志为全人类服务，愿为人类的解放贡献自己的力量是在 A、小学时代 B、中学时代 C、大学时代 D、步入晚年 2、马克思、恩格斯开始伟大合作是在 A、1843年之后 B、1844年之后 C、1845年之后 D、1846年之后 3、英国广播公司（BBC）进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者说：“他是现代政治思想之父”是因为马克思 A．改造空想社会主义 B．发表《共产党宣言》 C．赞扬巴黎公社革命 D．指导第一国际的工作 4、科学社会主义之所以科学，主要在于其 A.提示了资本主义社会的基本矛盾 B.提示了剩余价值规律 C.提示了社会发展的客观规律 D.提示了资本主义的罪恶 5、分析历史现象的因果关系是历史学习的重要方法。下列有关马克思史实中没有因果关系的一组是 A．法国启蒙思想----树立“为人类工作”的理想 B．《基督教的本质》------转向马克思主义 C．宣传革命理论多次被法国政府驱逐出巴黎 D．生活习惯相同-------------与恩格斯结下毕生友谊 6、马克思指出：“工人要分别机器与机器之资本主义的使用，从而不以物质生产资料自身而以物质生产资料之社会的剥削形态为攻击目标，是还要有相当时日和经验的。”这

高二历史选修三知识点总结

20世纪的战争与和平（选修三） ： 20世纪以来，时代的变化使得战争与和平出现了新的特点： 1、出现了两次世界大战。 为什么人类社会在20世纪才出现世界大战？ 2、一战后，出现了短暂的和平。二战后，出现了近半个世纪的冷战 3、核武器既是毁灭地球的武器，也是制约战争的因素。 4、 20世纪下半期，局部战争和地区性冲突不断 5、人类渴望和平。和平思想、和平运动，成为制约战争的重要因素。 6、和平与发展成为当今世界的时代主题。但是由于霸权主义和强权政治，战争的危险依然存在。霸权主义,是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立,蛮横地对别国进行干涉、控制和统治,推行侵略扩张政策,谋求一个地区或世界霸主地位的行径。“强权就是真理 第一单元第一次世界大战（1914——1918年） 第1课战云密布的欧洲（第一次世界大战的历史背景） 一、列强对世界市场的争夺 本目的讲授思路是：问题导学，让学生理解一战的根本原因是：在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用下，新老帝国主义国家为重新瓜分殖民地和争夺世界霸权而引起的。 阅读教材第一目，回答以下问题： 1、资本主义国家为什么在世界范围内抢占殖民地？ 资本主义自诞生起，就伴随着对市场的争夺，占领殖民地时期中的主要形式之一。 资本主义经济是市场经济，也就是说，对于市场的需要、对于市场的争夺，是资本主义经济自身发展的需要，为了满足资本主义经济对市场的需要，资本主义国家就在世界范围内占领殖民地，把殖民地变为他的商品市场和原料产地。殖民扩张和掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径。 2、依据教材第2、3段分析，第二次工业革命的重大影响有哪些？ （1）科学成为技术进步最重要的推动力，人类进入了电气时代。极大地推动了生产力的发展。 （1）19世纪下半期，随着工业革命的深入，在科学技术的推动和企业组织化程度提高等背景下，资本主义发展到了垄断阶段（帝国主义阶段），经济飞速发展。 （2）经济的发展造成严重的生产过剩 （3）资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。 （4）到19世纪末，整个世界基本上被西方列强瓜分完毕，同时世界连成一个整体。19世纪末20世纪初，世界市场最终形成。 3、资本主义世界市场最终是在什么时候形成的？ 19世纪末20世纪初，通过国际贸易的发展、人口和资本的流通，以及武力威逼等方式建立起来的世界市场最终形成。 4、读教材表格，从中发现什么现象？反映的实质问题是什么？由此分析第一次世界大战的根源是什么？ 现象：列强的经济实力和它占有的殖民地的多少是不相符的。 反映的实质：资本主义经济政治发展不平衡。 这种现象产生了怎样的局面？后期的资本主义国家，特别是德国，同老牌殖民帝国英法战展开了争夺殖民地、重新分割世界和争夺霸权的斗争。随着帝国主义国家矛盾的加剧，最终导致一战爆发。 二、两大军事集团的形成 本目的讲授思路：以教师的精讲为主，使学生形成完整清晰的知识轮廓。三国同盟和三国协约是如何形成的。最好结合图示。 （一）、三国同盟 1、形成的原因 （1）在历史上，法德多次发生战争。两国是宿敌。 （2）普法战争削弱了法国，法国时刻准备复仇 （3）德国外交的首要目的是防范法国，为了防范法国、夺取欧洲及世界霸权，德国力图构筑以自

历史必修一第七单元测试题

历史必修一第七单元测试题附参考答案 一．选择题（６０分） 1．基辛格在《大外交》中提到：“美国采取措施以强化受到苏联侵略或共产党颠覆威胁的国家，这也就是保护美国的安全——它就是保护自由!”为此，美国首先采取的措施是 A．推行杜鲁门主义 B．实施马歇尔计划 C．成立北约组织 D．发动局部“热战 2、.邓小平说：“中国在世界上的地位，是在中华人民共和国成立以后才大大提高的。”体现这一论断的具体史实有（）①废除了英美攫取的治外法权②促成了亚非会议取得积极成果③取得了抗美援朝战争的胜利④参加了1954年日内瓦国际会议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3．1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”，“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料强调不结盟运动国家 A．把斗争矛头主要指向了霸权主义的美国B．不满美、苏两国对第三世界的激烈争夺 C．从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义 D．认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性 4．下列两幅图片所反映的外交事件的相同点在于 《中苏友好同盟互助条约》签订上海合作组织成立 A．带有强烈的意识形态色彩B．谋求国家的安全与发展 C．体现结伴而不结盟的原则D．顺应经济区域化的潮流 5．朝鲜内战爆发后，杜鲁门在一份文件中曾提到：“唯有通过行动显示美国的坚定意志，才能威慑苏联不在世界其他地区采取新的行动。如果我们不采取行动去保护我们帮助建立的国家……位于亚洲、欧洲和中东的与苏联相邻国家的人民对我们的信心将受到极大打击。”由此看出，美国的战略意图是 A．扶植盟国，实行“热战” B．扩张势力，巩固同盟 C．与苏对峙，实施“冷战” D．遏制苏联，称霸全球 6.尼克松在1971年曾说：“我们在军事上曾经是世界第一位……现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号国家，超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国。当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”尼克松所说的这种现象出现的根源是 A．欧共体的形成B．日本的崛起 C．世界经济力量结构的多极化D．中国的振兴 7.欧共体委员会主席雅克?德洛尔说“欧共体不单单是…冷战?的产物，因而它肯定不会随着冷战的结束而消亡。”由此判断，欧洲走向联合的出发点是 A.密切欧洲各国的联系，维护欧洲的安全 B.与美国、苏联抗衡，保障自身的安全 C.保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展 D.制止欧洲发生战争，获取最大的经济利益 8.1961年，为寻求稳定和平的发展道路，不结盟运动兴起。这一运动 A．标志着区域合作进入新阶段B．推动国际政治力量向多极化方向转化 C．动摇了美苏的霸权地位D．促进了世界政治、经济一体化 9.1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位，对联合国影响最主要的是 A 使联合国完全摆脱了被超级大国控制的局面 B 使联合国为广大第三世界国家所控制 C 加强了第三世界国家在联合国中的地位 D 使联合国完全成了维护和平与安全的国际组织 10.东欧剧变的最主要的教训是 A.社会主义道路要与本国实际相结合 B.要进行改革开放，充分发挥社会主义制度的优越性 C.要时时警惕西方国家的“和平演变” D.要坚持党的领导，坚持以马列主义为指导 11．1971年3月15 日，美国国务院宣布取消对于使用美国护照去中国旅游的一切

高中历史选修4笔记整理

高中历史选修4笔记整理 一、秦统一六国(1客观条件:①社会经济发展,各民族、各地区间联系加强,为统一提供了必要的社会基础。②久经战乱,人民渴望统一。③商鞅变法,为秦统一奠定基础。(2主观条件:①广泛吸引各国贤士②制定正确的统一方略——“先弱后强远交近攻”③接受法家思想理论2、历史意义:符合人民愿望,推动社会的发展和时代的进步。 二、建立集权统一国家1、政治上:建立专制主义中央集权制度(1内容:①确立皇帝制度;②中央设三公九卿;(三公名称及职责③地方实施郡县制度(2特点:①皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭②地方绝对服从中央(通过郡县制③皇帝直接任免官吏(3影响:①巩固统一,加强了对人民统治,②彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。2、军事:南征百越设四郡、北击匈奴,修筑长城意义:拓展了疆土,奠定中国统一多民族国家的基本疆域3、文化:统一文字(小篆4、经济:①统一度量衡制②统一货币(圆形方孔半两钱5、交通:统一车轨,修筑驰道、直道,建立以咸阳为中心的水陆交通网络。(灵渠:沟通长江和珠江两大水系6、措施颁布意义:①有利于巩固统一; ②有利于经济、文化的交流和发展 三、暴政1、表现:a“焚书坑儒”:摧残文化,钳制思想(2严刑酷法轻罪重罚(3大兴土木徭役兵役繁重:修长城建宫殿、陵墓2、影响:激化了阶级矛盾,导致秦朝很快灭亡。 四、评价秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝。①统一中国②创立君主专制中央集权制度,统一等,对巩固国家统一,促进经济文化发展和社会进步作出重大贡献。 ③“焚书坑儒”摧残了古代文化,钳制了思想发展。④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾,是导致秦朝很快灭亡的根本原因。 一、贞观之治(627——649 (一表现:政治清明社会稳定生产发展民风淳朴社会和谐民族关系融合对外开放(二原因①主观上:吸取隋亡教训,个人作用;②客观上:隋朝的经济繁荣;劳动人民辛勤劳动(三措施a政治:选贤任能,虚怀纳谏,从民本思想出发,慎用刑法,完善三省六部制b.经济:实行休养生息政策,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋c.思想文化:文德治国,崇儒尊孔,完善科举d.民族:开明的民族团结政策利于民族融合,国家统一e.对外:友好开放,兼收并蓄(四民族:平靖边疆,设机构管辖,册封,和亲(五自省:撰写帝范

高二历史选修3专题一至专题三测试题

高二选修３专题一—专题三测试 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1．19世纪末20世纪初，几个帝国主义大国争夺世界霸权，形成了重新瓜分世界的局势，其主要原因是 A．世界绝大部分领土已经被瓜分完毕 B．英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张C．各国垄断资产阶级掌握了国家政权D．各国经济的发展改变了原来的力量对比2．1900年，德国首相比洛曾提出：“如果我们没有巨大的威力，没有强大的陆军和海军，就不能得到幸福。”此话表明 A．统治者提倡加强军事力量振兴德国B．统治者要使德国走上军国主义的发展道路C．德国在国际竞争中受到仇视D．统治者准备用增强军事力量提高国际地位3．英国政治家帕默斯顿说：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。” 下列事件不能体现这句话中政治意义的是英国 A．签订《英法协约》B．签订《英俄协约》 C．放弃“光荣孤立”政策D．签订《三国同盟条约》 4．20世纪初之所以发生世界性战争，主要条件是 A．世界殖民地已经被瓜分完毕B．远程大炮、坦克等一些武器的研制 C．运输工具、通讯手段的进步D．帝国主义两大军事集团的形成 5．一战前的巴尔干地区成为“战争的火药桶”最主要原因是 A．欧洲列强插手、干预，争夺激烈 B．各民族宗教、文化之间纷争不断 C．土耳其帝国长期压榨，灾难深重 D．石油资源丰富，战略地位显赫 6．德国在战前制定“施里芬计划”打算速战速决，但过低估计对手的实力，最终失败。下列哪些因素是德国没有估计到的①比利时军队和法军的顽强抵抗②俄军短时间内投人战斗③英军很快参战④日本参战 A．①②③④B．①③C．②③④D．①②③ 7．英国首次使用自己的新式武器――坦克是在 A．凡尔登战役B．索姆河战役C．马恩河战役D．东普鲁士战役8．2003年8月4日,黑龙江齐齐哈尔市发生一起侵华日军遗留毒气(芥子气)泄漏伤人事故。 中国外交部副部长王毅约见日本驻华大使阿南惟茂，向日方再次提出严正交涉。毒气首次应用于战争是下列的哪场战役 A．索姆河战役B．马恩河战役C．色当战役D．凡尔登战役 9．为进一步协调军事行动，一战后期协约国成立了最高军事委员会。西线最高统帅是A．福熙B．霞飞C．施里芬D．毛奇 10．1916年是第一次世界大战的决定性的一年，这一年的主要特点是 A．协约国开始取得战略主动权B．同盟国处于进攻状态 C．战役主要集中于西线D．同盟国控制制海权 11．英国首相劳合·乔治说：“彼得格勒发出的冲击力，传到了一切工厂和矿山，引起了王国政府的严重不安。”这种“不安”的原因是 A．苏俄退出战争,削弱了协约国力量 B．《布列斯特和约》签订,有利于德国集中进攻西线

高中历史选修一《历史上重大改革回眸》知识点归纳与总结

第一单元梭伦改革

与古代的埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？ 古希腊文明产生的地理环境与埃及、印度和中国背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河的形势具有极为显著的不同。希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域，同时各区域间的平原，小小的山谷和河流；这里并没有大江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭纵横、河流交错，几乎没有一个大面积的整块。 地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。近海地区的居民，主要依靠捕鱼、制盐和经商谋生。山地的居民，主要从事游牧业。只有占据了那些谷地平原的居民，才能从事农业。这种多样化的适应方式和狭小的地理空间，从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治的出现。如果说在大平原地区，极易通过军事征服实现统一，建立一个专制主义的大帝国，如古代埃及、中国，以及印度，从而将每一个人都纳入某种高度集中统一的政治体制之下，那么希腊这种被高山海洋分割成小块的山地半岛，就不便于做到这一点。这就是造成希腊城邦文明的地理根源。 2

第二单元商鞅变法 春秋战国时期的改革 - 3 –

商鞅变法 4

重农抑商政策的评价： 对秦的影响主要是积极的：在商品经济不发达的秦国，农业是经济基础，保证了封建国家的财源和兵员，促进了小农经济的发展，为秦国的统一准备了物质条件,这一政策对于农业生产的发展、封建制度的巩固曾起过积极的作用。 对后世的影响主要是消极的：历代统治者在商品经济逐渐发展的时候，仍然推行此政策，抑制了商品经济和工商业的发展，阻碍了明朝中期后的资本主义萌芽的发展，进而造成中国近代落后，.同时，重农抑商政策，往往限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一。历史上往往因为政策上的原因、认识上的偏差，造成一定消极影响。如为扩大耕地面积，人为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化。 启示：商品经济、农业经济都是社会经济的重要组成部分，不可忽视任何一方；品经济的发展有其内在的发展规律，不应该认为地禁锢他的发展；当今世界经济的多极化发展，商品经济前途广阔，随着现代化步伐加快，他将居于主导地位 - 5 –

高中历史必修一第七单元试题及答案

高中历史必修一第七单元水平测试训练题 一、选择题 1．下图是在26届联合国大会上，中华人民共和国代表团团长乔冠华（左）、副团长黄华开怀大笑的情景。这是因为（） A．中国提出了和平共处五项原则 B．在联合国大会提出了“求同存异”的方针 C．中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 D．中美关系开始走向正常化 2．新中国第一次以世界五大国之一身份参加的国际会议是（） A．日内瓦会议 B．万隆会议 C．第26届联合国大会 D．第六届联大特别会议 3．标志着新中国外交政策成熟的历史事件是（）A．提出和平共处五项原则 B．第一次以五大国的身份参加日内瓦会议 C．恢复在联合国的合法席位 D．毛泽东提出三个世界的划分 4．我国首次提出和平共处五项原则是在（）A．万隆会议上 B．日内瓦会议上 C．1953年底中印政府代表团谈判时 D．1954年6月，周恩来出访印度、缅甸 5．下列关于亚非会议的表述不准确的是（） A．周恩来提出“求同存异”的方针 B．中国以五大国之一的身份参加 C．没有西方殖民国家参加 D．主要讨论亚非国家共同关心的问题 6.建国以来，我国始终奉行的外交原则是 ( ) A.独立自主 B.和平发展 C.广泛交流 D.对外开放 7．人们称1972年尼克松访华为“改变世界的七天”，主要是因为（） A．打开了中美两国人民友好交往的大门 B．美国长期孤立中国政策的破产,中国的国际地位更加突出 C．为中美两国关系正常化奠定了基础 D．说明中美两国人民有改善两国关系的愿望 8．20世纪70年代，中国外交形势发生重大转变的关键是（）

A．毛泽东提出“三个世界”的划分 B．恢复中华人民共和国在联合国中的地位 C．中美关系逐步缓和并走向正常化 D．中日邦交正常化 9．20世纪70年代，中日关系正常化的直接推动因素是（） A.中国恢复在联合国的合法席位 B．中美关系的缓和 C．中国推行对外开放政策 D．中朝、中韩外交关系的建立 10．中国恢复在联合国的合法席位是（）A．1971 B．1972 C．1973 D．1974 11．下列事件不属于二十世纪70年代外交成果的是（）A．恢复联合国合法席位 B．中美关系正常化 C．中日建交 D．与苏联等社会主义国家结盟 12.中美两国关系开始走向正常化的标志是 ( ) A.尼克松访华 B.中美建交 C.中美“乒乓外交” D.《中美联合公报》签订 13．改革开放以来中国外交政策的目标是（） A.反对霸权主义，维护世界和平 B.实行对外开放 C. 促使中美关系进一步缓和 D. 加强与中亚各国的合作 14. 1972年签署中日建立外交关系联合声明的日本首相是（） A. 田中角荣 B. 大平正芳 C. 中曾根康弘 D. 福田康夫 15．中国积极参下列组织的活动，并发挥了主导作用（） A. 亚太经济合作组织 B. 世界贸易组织 C. 上海合作组织 D. 石油输出国组织 16．成为解决国与国之间问题基本准则的是（） A. 不结盟政策 B. “求同存异”方针 C. 独立自主的和平外交方针 D. 和平共处五项原则