躲猫猫

55小班绘本活动

躲猫猫

*

南京军区南京实验幼儿园

贾爱萍

陈哲

方案研析

设计意图

绘本《躲猫猫》描绘了一幅幅有趣的“你找我躲”图。全书用小鸟寻找、观察、躲避来贯穿，展现蚱蜢、竹节虫、枯叶蝶利用环境保护自己，鳄鱼、螳螂利用环境捕捉食物，小鸟利用群体合作吓退老鹰等内容。绘本结构简单、画面精美、细节丰富，可以让幼儿在阅读中感受大自然中的有趣现象。

小班幼儿正处于早期阅读经验建立的时期，绘本阅读活动《躲猫猫》旨在让幼儿在游戏中引发阅读兴趣，让幼儿把自己感兴趣的内容表达、表演出来，为养成良好的阅读习惯打下基础。

活动目标

1．在游戏的过程中，学会观察画面细节。

2．通过对比、猜测、表达等感知和理解画面内容，并用书中的语言描述画面。

3．喜欢和老师、幼儿一起阅读。

活动准备

经验准备：活动前教师组织幼儿玩躲猫猫游戏，幼儿有躲藏和寻找的经验。

物质准备：《躲猫猫》PPT ；绘本每人一本；自制大蚱蜢、枯叶蝶、兰花螳螂对比图片（绘本PPT2～3页、6～8页、14～16页分别打印出来）；轻音乐一段。

活动过程

一、游戏引入，激发幼儿兴趣。

1.游戏“躲猫猫”:教师出示大蚱蜢、枯叶蝶和兰花螳螂对比图片，幼儿根据画面细节，匹配相应的动物图片。

师：今天有几个小动物来和小朋友们玩捉迷藏的游戏，这里有几张好看的图片，小动物就藏在里面，你能找到它们吗？

2.观察图片，引导幼儿发现大蚱蜢身体的颜色与草叶子的颜色一样。大蚱蜢躲在草地里，小鸟发现不了它。幼儿自主观察枯叶蝶和兰花螳螂图片。

【说明】用游戏引入绘本能激发幼儿的兴趣，迁移

*

本活动所用绘本选自《东方宝宝》绘本版5年第期，作者明明、卜佳媚。

1

201.01

2012