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学英语-hotel

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Vocabulary

check out(从旅馆等)结账离开check out of a hotel

check in 登记入住

check into a hotel

bill[b?l]账单

room service['s?v?s]客房服务uncomfortable[?n?k?mf?t?b?l]不舒服credit card[?kr?d?t kɑrd]信用卡clerk[kl?k]店员

stay停留

certainly['s?tnli]当然=sure

receipt[r??sit]收据,发票

a bit=a little

Target language

Would like + infinitive

to make a polite request. It contracts to

I’d like ____ .

Querying a bill:

That seems high. / That doesn't seem right. / I'd like to review my bill please. Bill / receipt / room service

Sentence

1. Do you often travel for work?

你经常出差工作吗?

No I never travel for work.

不,我从不出差工作。

2. What problems can you have in a hotel?你在酒店会遇到什么问题?

3. How was your stay?

你住的怎样?

4.--How would you like to pay?

你想如何付钱?

--With credit card please.

用信用卡。

--In cash.

用现金。

Dialog

--Good morning. How may I help you?

早上好,有什么需要帮忙的吗?

--I’d like to check out please.

麻烦帮我退一下房。

--Certainly. How was your stay?

当然。你住的怎样?

--Good but my bed is a bit uncomfortable.好的,但是我的床有点不舒服。

--I’m sorry to hear that.

很抱歉听到这个消息。

--It's not a big deal.

不是什么大事.

--OK. Your bill comes to $638.

账单一共是638美元。

--Really? That seems high.

真的吗?似乎有点高。

--Yes—three nights and room service.

是的—三个晚上加客房服务。

--Oh right—room service.

噢,对了—客房服务。

--How would you like to pay?

你想如何付钱?

--With credit card please.

用信用卡。

--Thank you. And would you like a receipt?你想要发票吗?

--Yes please.

是的,谢谢。

Final task:

How many nights?

How many people?

What kind of room do you want?

singel room

doule room

non-smoking room.

Grammar:

动词过去式变化规则:

1.一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled cook-cooked

2.结尾是e加d,如:taste-tasted

3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:study-studied

5.不规则动词过去式:

amis-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-went come-came have-had eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made read-read write-wrote draw-drew drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept swim-swam sit-sat

come vi. ①来,来到②经过③达到,至④产生(于),来(自) ⑤变成,实现⑥开始⑦发生,出现(于),位(于)

come about 发生,产生;

come across 偶然遇到,碰上

come along 出现,发生;进步,进展;

come apart 破碎,崩溃

come around/round ①苏醒,复原②顺便来访

come at ①攻击,冲向②达到,了解

come between ①分开,离间②妨碍(某人做某事);

come by ①得到,获得②访问,看望

come down①(物价等)下跌②落魄,潦倒;

come down to 可归结为

come in for 受到,遭到;

come off ①脱落,分开②结果,表现

come on ①(表示鼓励、催促等)快,走吧②进步,进展③发生,开始

come out ①出现,显露②出版,发表③结果是

come through 经历……仍活着,安然度过

come to ①苏醒②总数为,结果是③涉及,谈判come up ①出现,发生②走上前来

come up against 突然(或意外)碰到(困难、反对等) come up to 比得上,达到(标准等)

come up with 提出,想出

教你如何学习英语

回顾一下我英语学习的历程,对我影响比较大的学习方法主要是李阳.克立兹的疯狂突破和钟道隆的逆向法.当然还有一些其他的方法,象翱翔英语,武藏式英语(以前看的一本日本人自学英语的书)等等,但都没有前两种来的深刻.所以我想这里和大家主要介绍一下这两种: 李阳老师的疯狂英语我想大家应该都已经比较熟悉了吧.我呢,自己就是亲善大使,所以对这套方法是比较了解的.应该说,在我接触李阳.克立兹之前,我的英语学习方法是出于一种完全混沌的状态,完全是学校里传统的学习方式,那时虽然我日夜苦读,可是总感觉英语水平没有什么实质性的突破,当时我还在考上外的英语自学考试,又不敢放松,就觉得阅读还过得去,口语和听力几乎是零.当时的确是处于一种极其痛苦的徘徊状态.有多少次要放弃学习英语的念头连我自己都数不清了.后来一次看报的时候读到了李阳.克立兹的介绍,大概是道出了我学习英语的痛苦吧,共鸣感极其强烈.当下就汇款邮了两本教材,当时收到教材后简直是如获至宝,把两本黑白小册子都快翻烂了,几乎每天都要读上一遍,18张卡片上的内容真的重复了有一百遍之多,当时每张卡片上的每一句话都能脱口而出,后来我在公司里第一次作翻译的时候,才真正感到卡片上句子看似简单,但在实际生活中出现的频率是很高的. 李阳.克立兹这两年的运作应该说是比较成功的,全国很多英语学习者都有所耳闻,很多人也从中受益不少.现在也有不少人指责李阳.克立兹是一种商业炒作,华而不实.我想作为一名使用者在这里谈谈我的一些看法: 首先我认为李阳.克立兹的疯狂英语并不能称之为一套绝对理想的,完整的学习方法.李阳在教材里的有些话的确是有些言过其实的.但我觉得我们并不能因为他的不甚完整就全盘否定,视而不见他优秀的,发光的地方.应该说每一种学习方法都有其优缺点,我们应该用自己的头脑取长补短,真对自己的实际情况对症下药.我觉得把李阳.克立兹理解成是一种突破口,一种突破方法是很合适的,尤其是在口语方面.李阳老师所提出的"三最口腔训练","一口气训练法"等等,我都进行了刻苦认真的练习,应该说效果还是很明显的,的确使自己在说英语时嘴巴顺溜多了.的确,一些基本句型的熟练掌握对自己英语的基本功和学习的信心都有很大的帮助.我希望想真正掌握英语的朋友们要下决心,下死心把这些基本句型倒背如流,这些句型其实拿起市面上随便一本口语教材就以足够了.很多朋友看不起这些简单的口语句型,总喜欢买些动辄五六十元的高级某某某教材,买好以后看了没几页又找个自我开脱的理由束之高阁.写到这里使我想起我一直想说出来的话,也许得罪了不少朋友:中国的学生学英语太急功近利了.在我以前的推广过程中,很多朋友问我的第一句话就是:要多长时间才能学会哪?我就告诉大家:One year is enough.可是现在我就不这么说了,我总是问他们:你的中文怎么样?回想一下,你的中文学了多少年?到了什么水平呢?我们绝大对数的中国人的汉语水平也就是看看报纸,交流交流,又有几个人能写出漂亮的文章呢?有时我看到邻家上一年级的小女孩在认真的一个字一个字的拼写,用每个生词造句联句,这么一干就是四五年的时间,到了小学毕业,好!总算可以写上一篇"小豆腐干"文章了,不知道现在读我这篇文章的朋友们是否还保存着自己那时的文章,有的话拿出来看看,一定会哑然失笑的.那不算!有的朋友说我们那时还是小孩吗!学习能力有限嘛!那好!在这以后的几年,几十年里我们和汉语朝夕相处,每天都在吸收新的信息,在座的各位又有几位敢拍拍胸脯说:我的中文成功了,我说的汉语漂亮极了.我能用中文随手写出漂亮的文章!至少我自己是绝不敢这么crazy的.另外可别忘了,所有这些都是我们在无比优越的纯中文环境下的学习成果.说到这里,我们再想一想英语的学习吧!我不是在给大家泼冷水,打击大家学习英语的冲天信心.我自己也一直在想:我们要有crazy的精神,crazy的方法,但我们不能有crazy的幻想.尤其是违背客观规律的crazy.所以我碰到的所有英语教授,讲师都在苦口婆心的告诉我:学好一门外语是一辈子的事情!这个道理我也是最近一两年才领

我是这样学英语的

我是这样学英语的 在幼儿园时,英语对我来说是一年难得听到的“高级词汇”;上小学后,英语意味着 一周一节课“A.B.C.D.Hello.Bye-bye”的练习,而我真正地去了解它、学习它、热爱它,已是在六年级毕业后一次暑期英语培训的后话了。 我所在的县城之英语多年来戴着“哑巴英语”的枷锁,而这种僵局被我的第一位系统 教授英语的老师廖代铭打破了。2002年的暑假,廖老师开办了我县第一个“剑桥少儿英语”培训班,同时也首次采用了纯英语教学的模式。在对此机构作了了解后,我幸运地成为了 他们其中的一员,通过近一个月全日制的培训,我认识到了英语学习的重要性,并且对这 种寓教娱乐的纯英语教学方式产生极大的热情,正是这种客观上的认识和主观上的兴趣一 直激励着我不懈地学习。 上初中后,尽管时间紧,节奏快,但是为了学到一口地道的英语口语和锻炼英语思维,我仍然坚持利用课余时间在廖氏外语学校学习英语。当时学习负担重,还要学电子琴、声乐,但是如无特殊情况,我决不缺席。学习英语对我本身来说是一种享受异地文化风情的 过程,同时也使自己身心愉快、放松。所以我总是让自己在课堂上充满活力,尽量抢机会 表达、对话、练习,我也因此成为班上最talkative的person。虽然觉得对不起同窗,但“Justonechance,catchitandbecomethewinner!”. 就这样,两年的时间我学习了《剑桥少儿英语系列》并于2020年暑假开始学习《澳 大利亚中学英语》。这是一个挑战,也是一个机遇。刚开始学习时是咬着牙读的。――一 篇长的说明文上生词生句型比比皆是,感觉基本上是从初一过渡到高一的难度,但是当我 的第一堂剑桥英语课上,老师讲的一句话索绕在耳旁时,我又鼓起勇气,坚强面 对――Tryyourbest.慢慢地,英语学习就变得得心应手了,当我再面对一长串不认识的单词、句型也不会瑟瑟发抖了。 另外,在两年多的英语学习中,由于经常参加主持廖氏外语学校以及母校太和中学组 织的各类英语表演活动,能力上也有了较大的提高,还因此悟出了学英语的不二法 门――Showoff!Don’t beshy. 总之,两年多的英语学习只是一个开头,并且将永无结尾。我的成功得益于两大名师――廖氏外语学校廖老师及太和中学邓光玉老师的悉心指导。当然也离不开老爸老妈的 支持和其它各科老师的精神援助。任何一个开头是一个结束,一个结束也是一个开头,就 让我们在开头与结束的交错中,漫游英语王国吧! 感谢您的阅读。

(完整版)英语外研版三年级下册教学计划

三年级英语教学计划 一、学情分析 经过一个学期的接触,我对他们已经有了一个全面的了解。这个班学生整体热爱学习英语,课堂表现活跃,接受能力较好。但有个别待进学生,学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作,争取人人上进,人人优秀。 二、教材分析 本册教材包括10个模块,一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容,但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握,只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括:26个字母学习及我最喜欢的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动项目及表述喜好的项目;食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物;中西方重要节日春节,元旦,圣诞节等;四季及描述天气的简单句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。 翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点: 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题---功能---结构---任务

结合起来,并根据学生的年龄特点,采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流 本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作

为什么要从小开始学英语

彩虹糖英语3-12英语学习之路 1.语言的黄金期:3-6岁 2.听:3-6岁孩子的听觉特别发达和敏感,记忆能力强 3.说:3岁以后的孩子更多程度上是模仿,3岁对语言学习充满好奇,他们比大孩子学 习语言更有天分,由于受母语的音响小,发音没有定型,携带口音小,接受能力更强。 4.情感因素:在孩子心里并还没有什么“面子”问题。什么都敢说,见谁都敢说,不怕说 错,语言就是这样慢慢练出来的。大人自尊心强,非要等自己有绝对正确的把握才肯开口,所以总练不出来。 5.兴趣:如果孩子爱上学其他语言,肯定是兴趣使然。兴趣属于内在学习动力。大人学 英语往往比较功利,为了出国、升职等,这些归类于外在学习动力。孩子的内在学习动力会更长久、更深入。 6.时间自由:学习语言不能突击速成,而要长期积累。3-6岁间的孩子相对来说时间自 由,并无学习的压力,在这段时间内,可以随心所欲的学习其他的语言。 资源:故事,歌曲,童谣,全面提升孩子学习兴趣 错过了3-6岁的语言黄金期怎么办? 中国高考改革,英语不再是一锤定音,一年两考,三年六考,取最佳成绩。所以要尽早准备,最好在高一时就考出好成绩,高二高三把更多精力放在其他科目上,而且高一的英语考试相对高二和高三,题目更简单,考取好成绩相对更轻松。 中国英语学习是从3年级才开始,而这个时候的孩子已经错过学习英语最好的年龄阶段,母语已经根生蒂固,很难掌握英语的正确发音,学出来的英语往往带着口音难以纠正。三年

级以后的孩子学习英语更偏向于应试的死记硬背学习,加上其他科目的学习压力,难以培养孩子的学习兴趣,学习效果差。三年级之后再学习英语,显然会更吃力,所以一年级和二年级提前学习英语,为将来铺路。 为什么要来培训机构学英语口语?学习英语的最终目的是什么? 在学校学英语一般都不注重口语,很多学生一般只是考试成绩不错,但是学的是哑巴英语,会死记硬背,会考试,但是不会说。而学习英语的目的是为了能听懂老外说话,能流利用英语交流。口语学好了,考试自然能靠良好的语感取得好成绩,而不是靠机械的死记硬背。

应该怎样学习英语

应该怎样学习英语 篇一:学习英语的要决 当我们意识到有必要学会英语,并且下决心去攻克这个难关时,我们就一定要: 1、投资我们的时间和心智。我们并不傻,有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会,我们也能学会,只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时,上班8小时,睡觉7小时,三餐饭2小时,莫名其妙kill2小时,无论如何应有1小时来学习。越忙的人,越有时间做事;越闲越懒散的人,越找不到时间来做事。 2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差,而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此,先要从简单的入手,找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读,默识揣摸,就会有收获感,尝到甜头,进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大,没有词典看不下去的书,只会扼杀学习兴趣,降低情绪,最终放弃。 3、要有自我约束力,且称之为“心力”吧。“春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去,我们的英语之树永远长不大。古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中,有一组

大型佛雕《牧牛图》,描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调,最后合而为一的故事。佛祖说:“人的心魔难伏,就象牛一样,私心杂念太多太多;修行者就要象牧童,修炼他们,驯服他们,以完美自已的人生。”我们学英语也一样,要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。 4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信,只要有投入,有付出,就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。” 5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来,现在就行动起来。 6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。 篇二:我发现了学习英语的窍门 在六年的学习生活中,我发现了一个学习英语的窍门。

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点知识分享

小学英语语法总结一、时态小结

凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may,will后的一定要用动词的原形 二、名词的复数。 名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。 现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变“过去”, “否定”; 否定过去否定am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was --------- wasn’t is ------- isn’t (第三人称) are ------ were ------- weren’t are------aren’t (you和其它人称) 2. 没有be动词的就要加助动词;

趣味方法教你更快学英语

趣味方法教你更快学英语 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《趣味方法教你更快学英语》的内容,具体内容:同学们肯定对自己喜欢的东西会比较感兴趣,主动去学习它,所以,有趣的学习英语学习可以让你更快上手英语!下面是我为您收集整理的,供大家参考!找到英语广播台或播客。现在有... 同学们肯定对自己喜欢的东西会比较感兴趣,主动去学习它,所以,有趣的学习英语学习可以让你更快上手英语!下面是我为您收集整理的,供大家参考! 找到英语广播台或播客。现在有无数的播客提供各类话题:娱乐,政治,新闻。搜寻的最佳方式就是从你经常看的电视频道找一个出来。挑一个你感兴趣的,开车的时候听一听。耳朵的本事就这么慢慢锻炼出来啦. 找最热的视频至少看几分钟。大部分都非常搞笑!绝对值得一看。再试着看看下面的评论,找出你不是很熟悉的单词或者句子,但也别忘了底下的评论也有写恶搞。 用英语和自己对话唱歌。一个人在家,或洗澡的时候,和自己说话把!或是对自己唱一首英语歌,谈谈天气或其他的话题。经常这样做,你的发音绝对会有意想不到的提高的。 你有膜拜的英语大神么?去看看他所有的英文访谈吧!你可以花很多时 间来看这些访谈,绝对不会让你有学习的感觉,但这真的是一种学习哦!能大大帮助到你。

最有趣的英语学习 公车上或公园里,不妨坐的离老外近一点,听一听呀!放心这绝对不是偷听!但是看看你能听懂多上词语,听一下对话的进程。你能理解多少?他们大概在谈论什么话题?你听到什么有趣的词让你有回家翻字典的冲动么? 关注一些榜单,标识,广告,售报亭和企业名称。看看想想这些广告的含义。哪些词你是认识的?你还在哪里看到这个词?用看到的词造个句呗。爱音乐?研究下你喜欢歌曲的歌词。在You Tube上看看翻译版本能扩大词汇量。再听不带字幕的版本,试着找到被删掉的不文明词汇。哈哈,真的很有意思哦。 看英语原声的电视片段,剧集和肥皂剧。不明白他们在说什么其实没关系,看就是了!试着去理解什么搞笑什么煽情。如果这个笑话和单词有关,那么也许在你的母语中并没有那么好笑,。那怎么翻译才最到位呢? 和英语国家的朋友在社交网络上交谈。如果你的好友名单里有英语国家的朋友,你会看到他们每天的签名更新,更能了解用英语表达出他们国家的一些新闻和时事视频。朋友也可以是你的老师!他们的状态更新就是你最好的学习资料。 说出来说出来说出来。无论你多么内向,英语多烂,逼着自己去说。帮助看似迷路的外国游客。只要是在帮忙,他们不介意你英语的好坏!课后和老师谈谈近况,以及需要得到英语学习方面什么样的帮助。旅游的时候,用英语问一下路,哪怕并不需要!试试用英语网购,手机购物货使用客户服务!说的慢没关系,关键在于你是在学习!

外研版英语教学计划

外研版英语教学计划 外研版英语教学计划 篇一:外研版六年级英语上册教学计划 一.学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材是>,这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成手工制作。 3.能听懂、会唱英文歌曲。 4.能听懂、会吟唱歌谣。 5.能完成自我评价活动。 6.能理解幽默小故事。 7.能了解简单的中西方文化知识。 四.教材重难点 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行 简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

我是怎么从零开始学英语的

这是我在中医药论坛里写的一个文章,我是一个半老头了,就是这么大的年纪,学英语有一年了,当然,我不是英语高手,我学英语的方法也许对你很有用。我把文章转过来, 我是怎么从零开始学英语的 哈哈哈。 在很多人眼里,英语难,和我以前的认为一样。其实英语是最好学的一个语言,很有规则。远比我们的母语中文好学。多数不要一年,就能够过关了。但要友技巧。 很多人一定会认为我晕了头。不要急,等我说完了,你再说这话也不迟。 我以前学英语和各位一样,三天打鱼,两天洒网。原因也一样,就是难。学不进去,其实是我们使用的方法错了。因为现在这种学英语的方法或按照这种语法式前进的方法学,什么时候能到头呀。 学了几次,放弃了几次。我既灰心也开始有了想法。我感到英语最重要的是听力,你听不懂,你怎么能拼写呀,怎么能知道别人说了些什么呀。再有,你以后要用英语说话呀,而中国人就是口条硬,说不清楚英语。所以,我认为我学的方法错了,其实第一就是解决说话口条生硬的问题。我花了一个多月的时间,仔细对着音标,一个个对着要求,仔细发音。这一点很重要,为你以后讲标准的英语话打下基础。这是我考虑后第一个学的东西,我不学语法和句子,单词了。因为这种学法,让人浪费时间,又学不好英语。等我把音标学好,就会发现,读写单词非常容易,单词很容易记住,有很多单词,只要一听,就能拼写出个大概了,有些拼写的对,有些拼写的不对。不对的我就纠正一下。记得很牢。英语一下子变得容易上手了。良好的音标基础,不仅可以帮助我准确地对单词进行发音,有效地区分相似发音的单词,更能使我进行有效的英语只读,还能准确地听辩朗读。我发现学英语,学来学去学不好,原来是绕了一个大湾。现在大多数人学不好英语或说不好英文,原因都在这上面了。不是这样吗?都是不能准确发音。不能发音准确,你当然就不知道也分辨不了外国人说了些什么了。大多数人和几乎所有的学校里的孩子。都是这个方面的缺点,从而不能使他们有效地使用英语--尽管他们的语法和单词的掌握量都很出色。解决的方法其实很简单,就是花上个把月的时间,仔细校正音标。 第一步学好了音标,下来就是学单词了,不要去学语法和句子,那东西会浪费你的时间。那你要问了,是不是要背单词,回答你的是不要刻意去背单词。不下苦工背单词,能掌握单词吗,能的。你看我是怎么办到的就知道了。

外教教你学英语

外教教你学英语 寻找一个学习伙伴 学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习,无论在家里还是在语言中心,都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力,保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语,过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程,而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段,这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中,你都可能注意不到英语的巨大提高,在这些时候,学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。 Abc360的外教就是你很好的学习伙伴,和地道的外教学英语,怎么会错呢?每天和外教在线一对一上课,只要17分钟,花费也不多,就可以很轻松的提高英语,何乐而不为呢。 避免“高原效应”的好办法是,尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习,至少你应尝试找一个“学习伙伴”,这样,你们能够互相鼓励和支持。当然,如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。 敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点: 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。其实,练习口语的教材,内容肯定不会难,否则没法操练。看懂不等于会说,把这些你已经学会的东西流利地表达出来,才是口语教材最主要的目标。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关,始终不会真正掌握一门外语,而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣,影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语。 学口语最好的办法,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是反复高声朗读课文,这种做法的目的是培养自己的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 听不懂也要听 练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。 所以切记:听不懂时,你也在进步。 练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。

怎样学习英语范文

怎样学习英语范文 It is known to all that language learning is not only a kind of knowledge, but a kind of practice.practice makes perfect.in learning a foreign language,marx has set a good example. from the very beginning i spared no pains and paid as much attention as possible to listening, speaking, reading and writing.i read the english stories with great interest and learn to keep english diary every day. now i am able to appreciate english poetry.to meet the demands of present situation i must learn english wellhow to study english? Study english,you do need to use english with speakers who are not teachers of english. this isn't easy, since everyone feels constrained speaking english with friends with whom it would be natural to use a shared mother tongue. Joining an english club is a good idea and joining a club with an international membership (where english is in use at least some of the time) is, for many people, even better. if nothing like this is accessible, you might consider what would be involved in getting something going there are four key points to study english: listening, speaking, reading and writing. Firstly, we should be brave to talk with others in english. by doing this, we can improve ore talking and listening skill. Secondly, we should try to listen to all kinds of english programmes as much as possible. in this way, we can gradually improve our pronunciation. Thirdly, we should often read english books. when we come across a new word. we should guess its meaning through the contest first. then look it up in the dictionary to have a check. i thin,, it is a good way of reading. Fourthly, we should practice our writing skills. whenever we have any

2017-2018学年外研版小学英语全套单词默写本

小学英语单词默写本 外研版三年级起—六年级 学校: 年级: 姓名:

三年级(上册)第一册 MOUDLE 1 我是(我是) 你好再见 怎样是 你好的 早晨,上午(身体)很好谢谢 MODULE 2 女士也 那么;和男孩 女孩什么 是什么你的 名字下午 先生 MODULE 3 这个,那个门 请窗户 黑板鸟 书桌椅子MODULE 4 我的它 它是红色的一,一个熊猫 黄色的蓝色的绿色的黑色的狗猫 帽子 MODULE 5 多少个一 二三 四五 六七 八九 十帽子 许多猫MODULE6 这个学校

小学生教室 英语教师 那个书包 铅笔钢笔 书 MODULE 7 快乐的生日 这里(这是)蛋糕 年岁的多大 看 MODULE 8 不不(不是) 是的救命(呼救)风筝哪里(在哪里)在…….里面袋子 哪里 MODULE 9 家庭母亲 她(她是)父亲 医生祖父,外祖父祖母,外祖母他(他是)姐妹我(宾格)兄弟司机 警察护士 农民 MODULE 10 身体他的 头胳膊 腿脚(单数) 她的鼻子 眼睛嘴 耳朵 MODULE 11 老虎大的 他们狮子 大象猴子 小的胖的 矮的高的 瘦的有 MODULE 12 喜欢足球 篮球乒乓球

早操游泳(骑)自行车跳绳 三年级(下)第二册 Module 1 歌曲特别喜爱的玩具小汽车 轮船洋娃娃Module 2 它(他,她)们猴子 老虎大的 狮子大象 小的胖的 看着树 高的矮的 瘦的 Module 3 喜欢足球 篮球乒乓球 骑自行车游泳 跳绳 Module 4 肉传递 米饭妈妈 面条鱼 牛奶香蕉 梨橘子 苹果 Module 5 起床在、、、点钟上学 吃午饭回家 看电视上床睡觉 时间半,一半 超过吃早餐 吃晚饭 Module 6 做周末 语文,汉语数学 科学(打球) 睡觉今天 音乐美术 体育 Module 7 为,给关于

成人如何从零开始学英语

成人如何从零开始学英语 今天我动用了从学习英语时期的所有记忆来分享一下我是如何从一个零基础英语,口语都不会说的英语盲变成英语通的过程。 这是一个需要从长计议的过程,请自备饭菜零食,咱们边吃边聊。首先,学英语一定要打好基础。很多人其实都会建议从音标开始学,个人觉得,音标其实挺无聊的。不如从一些简单的句子开始着手,音标学习可以适用于改善口语发音的人。 楼主推荐个视频,不知道网上有没有在线的可以直接看的。印象中好像是叫迪斯尼英语,不是那个培训机构。是一套英语动画片的碟,楼主是大概十几年前买的。楼主是上小学三四年级的时候,老妈为了让我寒暑假不耽误学业,天天把我关在家里看这个英语碟,每天晚上回来,还有考察我今天学到了哪些单词。讲真的,小时候还比较喜欢看,里面全是动画片,而且都是很熟悉的动画片,就是很烦的一点,故事都是截取的,都看不到结局,很烦!但是里面的句子都很管用,而且还要告诉你举一反三,对了这是全英文的!我觉得蛮适合零基础的人看的,请不要忽视它的幼齿,呵呵~再推荐一个,是我近几年看到的一个网站叫abc360伯瑞英语的,外教一对一,很适合学英语的人学习。里面有个零基础的课,从音标学习到语法句型学习,都比较系统,关键有老师指导。如果你有足够的money的话,可以自己出国,这是最好的学习英语的方法了吧,处在英语的环境中,就能学好英语。 再来,如果有一定的英语知识的。推荐两个都是可以看的视频教材,《走遍美国》&《洋话连篇》。不好意思,一个是我妈买给我的,一个是我姨买的。都是初中的时候买回来给我看的。《走遍美国》初中的时候看,有点难,里面的句子很地道,都是美国常用的句型,如果能够整个看完,并且能够流利使用里面的句型,你走遍美国一定没问题了。《洋话连篇》比较简单,而且也好上手,也是非常地道的,比《走》要玩出来一些,所以句型会给时髦,更接美国那边的地气些,个人觉得。关键这个还比较短,要知道《走遍美国》一个小故事都要十几二十分钟,但是《洋》的话,一小节也就十分钟左右,可能还不到,而且一小节就4-5个句子,很方便记忆。这些都只适用于有一定水平的人。不过真的很管用,至今我都会经常用到里面的一些句子。 最后,如果真的程度已经不错的。比如过了四六级,高中英语总是120以上的。话说到高中英语,我真心觉得我的高中英语绝对是我目前英语语法水平的最高峰!什么过去完成时,现在完成时,过去进行时,状语从句,那简直信手拈来!但自从毕业工作后,才发现,你学的那些语法真的几乎70%都用不上,尤其是口语!不过,学学还是不错的,至少以后写英文文章,会看上去特别高大上吧。不绕远了,程度好的,我建议是可以看一些英文电影。推荐几部:《阿甘正传》,这部片子红啊,好看,关键里面的语速真的是刚刚好。而且发音很清晰,每个单词都很清楚。很适合初学者入门观看电影。还很励志!《小姐与流氓》,看名字大家不要想歪了,这是部动画片,而且还是部讲狗的动画片。内容不错,爱情的狗片,提高英语看的。好吧,楼主就不隐瞒了,这个是老妈买了碟给我看的。不要问多了,像这样的动画片,我们家还有一堆。没错,楼主就是从小这样看动画片,培养出来的英文水平。反正没事,就多读句子,多背单词,单词和句子一起背,然后多找人讲英语。找不到人,其实报个英语班一起练口语也是不错的,当然有条件可以找老外啊。有钱就要任性! 顺便说个,老外不要乱找,别看人家是白皮肤就以为英文说得好,讲实在的,很多欧洲人的英文水平可能还不如我们中国人呢!找欧美国家的最好了,好了,楼主就说这么多。没事就多看看美剧之类的,听听英文歌,这样能够随时随地地学习英语,不怕零基础学不好了。

怎样学好英语的最基础方法

怎样学好英语的最基础 方法 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

怎样学好英语的最基础方法 首先,我们要明白学习英语绝不是看一部动画片,不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语,那是绝对办不到的。因此,我们学习英语时,一定要有信心,要有耐心,循序渐进地坚持学习下去,这样才会有收获。 第二,要想学好英语,就得先从听、说入手。课上认真听老师讲,听同学们说,自己积极举手发言,大胆地去讲英语。课下多听录音带,反复练习,尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手,曲不离口”,就是这个道理。 1.第三,要想学好英语,就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住,真正掌握它,千万别 把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时,成百上千的单词怎么能一下子背下来呢? 所以,记单词一定要日积月累,备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词,记住 了7个,其余3个怎么也记不住,这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带,有空你就掏出来,看它几眼,说它几遍。看的次数多了,说的次数多了,再难记的单词也能记住。当然,记生词最好连句子一块记效果更好,这样记得牢。通过句子记新单词,不但扩大了词汇量,而且还记了单词的用法,真是一举两得。 2.第四,要想学好英语,还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理 解的知识,我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来,进行记忆。比如few 和little的用法同学们常常用错,就可以用以下的话来记忆:“‘字母少的’修饰可数名词; ‘字母多的’修饰不可数名词;有a,就有少数几个,就有一点点;没a,就几乎一点儿也没有 了。” 有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。 我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的常有人问:学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握 一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。 概括起来,只有四个字:下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我这几年学习英语 的体会,只有日积月累,通过量变,才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英语水平提高的太慢,于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时,才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后,我就给自己制定了这样一条座右铭: “拳不离手,曲不离口”,持之以恒。学好英语,兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说,英语水平高是将来找到理想的工作

外研版小学英语教案

外研版小学英语第二册第4模块第1单元教案教学目标: 学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like…?”是提问“你喜欢……?”并能作出相应的回答。 通过说唱活动培养学生的英语语感,提高学生的思维能力和语言能力。 通过学习、合作、交流,激发学生的学习动机,培养学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性;把所学语言知识与实际生活紧密结合。 遵循“以学生发展为本”的课改理念,面向全体学生,启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中,培养和提高学生合作学习的意识和能力。 教学重点: 掌握有关食物的英语单词,谈论并询问他人的喜好。 教学难点: 一般疑问句的用法。 教具准备: 多媒体课件,自制食物图片。 教学过程: Step1热身运动(反应游戏:Touch your face, Touch your nose) 通过TPR活动,有助于帮助学生集中注意力,做好上课的准备。 Step2 揭示课题 T: 同学们平时都喜欢吃什么食物? S:肉、牛奶…… T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗?今天我们就一起来学习。 直接点明这堂课的学习任务。 Step3 师生交流

T:出示fish图片.I like fish.(表现出喜欢的样子)Do you like fish?引导学生回答 Yes,Ido. T:Here you are.(做出给对方的样子) S:Thank you. 教师可以和多几个同学练习。 T:出示noodles图片 Idon’t like noodles(表现出不喜欢的样子-摇头)Do you like noodles?引导学生回答 No,Idon’t 教学其他单词方法同上。 备课思路:师生的真实交流,让学生感受到语言与实际生活紧密结合,通过这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生,让学生体验获取知识的成就感,培养自信心。 Step 4 Let’s chant (多媒体课件) noodles noodles是面条面条noodles细又长 milk milk是牛奶牛奶milk白又甜 fish fish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜 meat meat是肉类肉类meat真好吃 把单词编成chant,巩固学生记忆,将枯燥乏味的词汇学习,变得生动有趣。Step 5 听歌并学唱歌曲 播放学生比较熟悉的旋律“How old are you?”然后根据旋律改歌词。 Do you like meat? 唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源,把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段。 Step 6 课文教学

学英语从零开始只要三个步骤

学英语从零开始只需三个步骤 英语真的难学吗?其实英语是最好学的一个语言,很有规则。 它远比我们的母语中文好学。认真地起学习,用不了多久,就能达到你想要的效果。 我有一个学生,他小学学习英语的时候就是三天打鱼,两天晒网。 到了初中以后,更是基本完全放弃了英语。因为他内心觉得英语太难学,压根学不进去。 但是看着自己的成绩就因为英语被拖累,他还是决心努力一把,争取攻克英语学习这个难关。 但是在短短的一个学期结束后,他的英语成绩成功跃居班级前15,他都不敢相信从前他如此惧怕的英语居然有如此大的进步。 那么他是怎么做到的呢? 其实他相当于从零开始学习英语,他做到了以下3个步骤: 第一步,学音标 很多学生觉得老师会教音标,跟着老师学就行。但是这样你对音标的学习往往是很肤浅的。我相信很少有人会仔细地注意舌位,唇位、牙位、喉位,发音部位,发音方法等问题。

但是这些你如果没有学好,就会影响你的口语。你的发音会生硬,口齿不清,带甚至有地方方言的口音。 很多看似呆板,仔细对着音标,花个把月的时间,克服无聊,仔细照着音标发音的学生,才是以后真正掌握英语的人。 他就耗费了整整一个月的时间靠着一个软件,仔细对着音标,一个个对着要求,仔细发音。绝对不要怕麻烦。这一关一过,英语一下子就能上手。往后,你一看单词,就能用音标把单词标出读音。 第二步,学单词 他以前采用的记单词的方法就是死背,等把脑子背晕了休息。有时候状态一直不佳,几天都清醒不过来。等清醒后再来背,非常枯燥,而且效果一点不好。遇到字母多的长单词,更是觉得大脑容量不足。 到底需要掌握多少单词才能解决一般的英语问题?回答:最少5000个。 要多长时间能掌握?回答:正常水平3到4个月,每天半小时上下。 他才用的新方法是将5000单词分成50组左右。每组100左右。 最初先跟机器学读一下,没有必要去背。

教你一眼记住英语单词

教你一眼认出英语单词的意思 请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗? 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思,因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧: 比如单词representative,请别急着告诉我你认识这个单词,其实你不见得“认识”这个单词,你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系,这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首,它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首,是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”,没了它两个辅音字母t就要连在一起了,发音会分不开,会费劲,因此用一个元音字母a 隔开一下;tive也是一个偏旁部首,是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,就是“回来-向前-派出去-的人”,即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”,这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词,把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧:psychology。 psy=sci,是一个偏旁部首,是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首,是“心”的意思;lo是一个偏旁部首,是“说”的意思;gy是一个偏旁部首,是“学”的意思,logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”,因此就是“心理学”的意思。 依此类推,不多举例了,我要表达的观点已经清楚了,那就是,不要去死记硬背单词的汉语意思,而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词,真正认识了单词后,你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强,有时甚至根本翻译不出来,因为汉语和英语是两种不同的文字体系,两者在文字上本来就不是一一对应的,只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的,会造成很多的后续学习困难,会造成你一辈子看英语单词如雾里看花,永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是,英语里有多少个“偏旁部首”,怎样知道和学会它们? 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因,一是这些重要内容不在学校的英语教材当中,大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷);二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化,动辙几百上千页,内容苦涩庞大,影响了这些常识的普及,使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”,常用的也就二百多个,它们就像26个字母一样普通而重要,就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要,它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容,学英语者应及早地掌握这些重要的常识,及早地摆脱死记硬背的蛮干状态,及早地进入科学、高效的识字状态。 【英语字根】 1,ag=do,act 做,动 2,agri=field 田地,农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年

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