语文课文笔记整理-曹操《观沧海》
曹操·《观沧海》
一、文学常识
1、 选自《曹操集译注》。
2、 曹操（155－220），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳bó州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。曹操开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
3、 体裁：乐府诗。表达方式：感怀写景诗。
二、字词注释
三、句子赏析
“东临碣石，以观沧海”
开篇点题，交代了观察的方位，地点以及观察的对象，“观”字统领全文。 方位：向东；地点：碣石山；对象：沧海
“水何澹澹，山岛竦峙”
表明了视线为俯视。“何”字更表现了诗人的情感：惊讶，赞美
“水何澹澹”至“洪波涌起”
从不同角度、层面描绘了沧海波澜壮阔的景象，借景抒情，寓情于景，抒发了诗人开阔的胸怀。
“日月之行”至“若出其里”
诗人以丰富的想象力，用虚景描写将读者引入到更宏大壮美的景象。在诗人心中沧海吞吐日月，含孕群星，表现出诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国，建国立业的伟大抱负。大海的形象不正是诗人形象的化身么？
“幸甚至哉，歌以咏志”
这是为合乐而歌所加，一般与正文无意义上的关联。但是在本诗中恰恰与诗人所创造的意境水乳交融，从而引发读者更丰富而激越的想象。
四、总结
中心思想：表现诗人博大的胸怀和奋发昂扬的精神，抒发诗人统一中国，建国立业的伟大抱负。
写作手法：动静结合；借景抒情；虚实结合 1、以观沧海：以，连词，来 2、水何澹澹：何，副词，多么 3、日月之行：之，结构助词，其消除句子独立性的作用 4、若出其中：其，代词，这里指大海 5、歌以咏志：以，介词，用 6、临：来，文中指登上 7、海：这里指渤海 8、观：看，这里统领全文 9、萧瑟：树木被秋风吹动的声音 10、洪：大 11、行：运行 12、若：如同 13、星汉：银河 14、幸甚至哉：好极了，庆幸得很。至，极点 15、志：思想感情
人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理)
人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理) 1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母并学会用行动回报父母对自己的爱。 2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好感到很惭愧。爸爸妈妈都 能记得自己的生日并用各种各样的方式为自己祝贺生日而自己却从来没有想到为爸爸妈妈 祝贺生日甚至不知道他们的生日。 3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好感到很难为情。 而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。 4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱这正是这节 课上沉默不语对自己的所作所为进行反思的结果孩子们在成长家长们很欣慰让老师体验到 了成功的快乐。 5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己能回报自己的爸爸妈妈。 6、“沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸 的犯了错误似的神色之中。”1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥而不是正 眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚更不自在。3）我认为孩子们犯了错误 似的神色可爱的理由有A)犯了错误似的神色说明孩子们很难为情认识到自己做的不好 B） 犯了错误似的神色说明孩子们有了回报父母的想法。 7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习不让父母担心2）生活勤俭不让父母烦心3）不和父母顶嘴不让他们伤心4）多做家务让父母省心5）多和父母交流让他们放心。 8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。 9、“一阵沉默之后一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去然后又举起来。”从阮恒的动作 中我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会 死的。）——举起（她是我的朋友就是我死了我也要救她）。 10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。 11、阮恒在哭的时候在想什么？答：虽然我要死了但是我的血能救我的朋友我也是愿意的。 12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭 泣是哭的声音越来越大哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心 是痛苦的。表示哭的词语还有：哽咽、痛哭…… 13、迫在眉睫——形容事情已到眼前情况十分紧迫。 14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友我就是死了也值得。 15、医生会这样安慰阮恒——别紧张输血不会有危险的你不会死去的一会儿就好了。你这 样爱你的朋友帮助朋友你真棒！ 16、阮恒如果站在你面前你想对他说什么？答：阮恒你是我学习的榜样。以后我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难尽自己的努力去帮助。 17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私 广博的爱能带来意想不到的奇迹爱心能为世界创造美好的未来爱心是永恒的它像星星一样 晶莹闪烁普照人间。 18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次变化中 我体会到爱心可以创造奇迹。 19、从水罐的一次次变化我体会到了什么？答：从水罐一次次的变化中我们体会到小姑娘 关心弱小尊重长辈助人为乐的品质懂得了要用爱心来对待生活。
最新(曹操)诗词鉴赏《观沧海》最全中考鉴赏
《观沧海》（曹操）诗词鉴赏 【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，豪迈的气魄，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 【艺术手法】1、虚实相生：写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。“洪波涌起”衬托下文大海惊人力量和宏伟气象。2、借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。3、动静结合：“水何澹澹，山岛竦峙”互相映衬，显示大海的辽阔和威严。 【理解背诵】 1.《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。 2、这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇的写景。写景的十句中，前六句是实写，后四句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙”；分写部分，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为海水呈青苍色 3，《观沧海》中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。诗中“志”的意思是志向。（2分） 4，对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起。 本诗的感情基调是：苍凉慷慨。从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大。 5.详细写诗人见到的景象，用欣欣向荣的景象点染大海的勃勃生机的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。 6描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。7.毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”《观沧海》中与之意思相近的是： 秋风萧瑟，洪波涌起。 【简答题】 1、诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。表达了诗人“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。（3分） 2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 “水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。 3、诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景色？显示了什么？ “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”全是实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象。（动静结合）显示了在茫茫苍苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊！ 4.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 （树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 4.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的思想内容并指出其表现手法。 思想内容：这四句写出大海的广阔浩大（1分），体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)（1） 表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一可）。 5、试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。 答案：借助奇特的想象，运用夸张，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。6．“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。（2分）
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记叙文要素（复述技巧）：1、时间；2、地点；3、人物；4、事情起因；5、经过；6、结果 ① 记叙文的顺序有三种，分 ② 记叙文的人称 有：第一人称、第二人称、第三人称。 ③ 记叙文的表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明。 初中虚词:之、以、于、而、其、者。 “之”字用法： 1. 可以代人、代物、代事。 2. 指示代词，表近指。可译为“这”。 3. 结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译 4. 结构助词，定语的后置，不译。 5. 结构助词，宾语前置的标志，不译。 6. 结构助词，在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。 7. 音节助词，不译。 8. 用作动词，译为“到、去、往”等。 “而”字用法： 1. 表转折（却、很） 2. 表顺接（承接）前后两个动作有先后关系，起连接作用，可不译（就） 3. 表修辞（着、地、的） 4. 表并列，前后两部分内容可互换 5. 表递进（而且） “者”字用法： 1. 结构助词，可译做“…的/的人/的地方/的情况/的原因/的事” 2. 语气助词，不译，表判断。 “其”字用法： 1. 表猜测，大概、也许、恐怕（其恕乎？） 2. 表疑问，难道（其真无马耶？） 3. 代词 4. 指示代词，这、那 5. 加重语气，不译（安陵君其许寡人） 四大家： 儒家：“孔、孟”，“仁”德治 道家：“老、庄”，道法自然 墨家：墨子，非攻兼爱 法家：韩非子，法治 四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》；五经：《诗》《尚》《礼》《易》《春秋》 =================================修辞 格 =================================== 顶针 的句式特点：上面一句的结尾作为下面一句的开头。 顶针：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻 近的语句、片段、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶针（真） ，又称联珠、蝉 联、联欢。 r 人物- 正面 ，侧 情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结尾、 （尾声） 环境 「自然环境描写 社会环境描写
观沧海 曹操
1观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2次北固山下王湾 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 3钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 4西江月辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 5天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 6龟虽寿曹操 神龟虽寿，猷有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 7过故人庄孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 8题破山寺后禅院常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 10夜雨寄北李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？ 11泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 12浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。 13过松源晨炊漆公店杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里， 一山放出一山拦。 14如梦令李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 15观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 16山中杂诗吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 17竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 18峨眉山月歌李白 峨嵋山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 19春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声， 散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 20逢入京使岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不乾。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 21滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 22江南逢李龟年杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 23送灵澈上人刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。
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诗歌主题： 大类别：1.男人在外面流浪 ①送别诗：朋友间的友情，对家乡的怀念，借此说官运不通 ②山水诗：纵情山水，对大自然的讴歌，借此说对官场的厌倦 ③田园诗：田园中的安逸，劳动的乐趣，归隐思想 2.男人在外面打仗 ①边塞诗：边塞的风光，将士的勇敢，战争的惨烈 ②战争诗：（基本同上），对战争的反思 3.男人没事干（想象） ①怀古诗：借古讽今，吊古伤怀，抒发历史的沧桑感 ②说理诗：说明一个道理（说理诗只存在于宋代及以后） ③抒情诗一（借景）：借助一个景色抒发情感 ④抒情诗二（借事）：借助一个事件说明一个观点或态度 ⑤抒情诗三（借物）：借助一个景物抒发一种情感或者人生观 ⑥抒情诗四（借人）：借助一个人物抒发自己的情感 4.女人在家里惆怅 ①思夫：思念远行在外的丈夫 ②闺怨：对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感 诗歌风格： 风格分类：1.最粗线条 ①雄浑阔达（辛弃疾、黄庭坚）、豪放旷达（苏轼）、沉郁顿挫（杜甫）：雄浑豪放、景色壮阔、感情沉厚…… ②慷慨悲壮（陆游、岳飞）：悲壮、沉重…… 2.粗线条 ①平实质朴（陶渊明、白居易、元稹）：明白畅晓、多用口语 3.细线条 ①清新雅致（王维、前期李清照）：清新自然 ②含蓄隽永（柳永、秦观、温庭筠）：委婉含蓄 ③绚丽/浪漫飘逸（李白）：华美绚丽、多姿多彩 4.最细线条 ①缠绵哀婉（李商隐、李清照）：笔调婉约、凄美 常用特殊含义词汇： 冰雪————品行高洁 月亮————思乡 柳树————谐音"留"，留恋，送别，伤怀 蒲—————分手之处 芭蕉————凄苦 梧桐————孤独 梅花————人品高洁（这个概念在唐以后）、春天的含义 菊花————孤傲 松柏————坚贞 羌笛————西北的荒凉，边塞思乡之情 春—————与爱情、青春有关 春水————愁绪
观沧海曹操观沧海曹操曹操是在什么样的情况下写的观沧海
观沧海曹操-观沧海曹操曹操是在什么样的情况下写的《观沧海》 建安十二年，曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别取诗句命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》、《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。 《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。首二句“东
临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南，汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡状。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象！在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东巡至此，刻石观海。如今诗人站在秦皇、汉武游踪所到之处，居高临下，望着水天相连的苍茫大海和海中高耸的岛屿，想到中原地区已经平定，北伐乌桓也已取得决定性胜利，北方统一即将实现，心情该是何等激奋！这时，诗人的目光注视着海上的岛屿，眼前是一派生机盎然的景象：“树木丛生，百草丰茂。观沧海曹操秋风萧瑟，洪波涌起。”树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋
七年级上册曹操《观沧海》译文及注释
七年级上册曹操《观沧海》译文及注释 《观沧海》 两汉：曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 创作背景及作者简介 曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静。所以就写下此诗，将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。 曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精
兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。 译文 东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。 海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 周围树木葱茏，花草丰茂。 萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。 太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。 啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。 注释 临：登上，有游览的意思。 碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。 沧：通“苍”，青绿色。 海：渤海 何：多么
高中语文笔记整理.x成语部分
高中语文笔记整理【1】 一、成语： 第一类、望文生义 1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 10．久假不归：长期地借用，不归还。 11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。 13．大动干戈：比喻大张声势地行事。 14．高山流水：比喻知己或知音。 15．不绝如缕：形容形势危急。 16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。 17．进退维谷：形容进退两难。 18．如坐春风：比喻得到教益或感化。 19．春风化雨：比喻良好的教育 20．间不容发：形容情势极其危急。 21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。 24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 28．独步天下：天下没有第二个。 第二类、对象误用 1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。 5.置若罔闻：不可用于视觉方面。 6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。 8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。 9.三令五申：用于上级对下级。 10.络绎不绝：用于人、马、车、船。 11.挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。 12.豁然开朗：不能用来形容人的性格。 13.不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。 14.人老珠黄：只用于妇女。 15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 16.循序渐进：只用于学习、工作。 17.如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。 第三类、褒贬颠倒 （褒词误用贬义）
曹操《观沧海》原文及译文
曹操《观沧海》 原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 译文： 东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 赏析 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌?瑟调曲》）。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别取诗句命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》（亦作《土不同》）、《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。 《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南（一说在今河北省昌黎县西北），汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡状。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象！在历史上，秦
曹操观沧海原文
曹操观沧海原文 原文： 东临碣石，以观沧海 。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 译文： 东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 赏析： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 建安十二年(207)，曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统 一北方大业中的一次重要战争。 远征途中， 他写下了乐府歌辞 《步出夏门行》 (属 于 《相和歌•瑟调曲》 )。 这一组诗包括五个部分， 开头为“艳” 辞，即序诗，以下各篇分别取诗句
命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》 (亦作《土不同》)、 《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则 可以独立成篇。 《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。这首 四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物， 描绘了祖国河山的雄伟壮丽， 既刻划 了高山大海的动人形象， 更表达了诗人豪迈乐观的进取精神， 是建安时代描写自 然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。首二句“东 临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。 碣石山原位于今河北省乐亭县西南(一说在今河北省昌黎县西北)， 汉时还在陆上， 面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只 见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡状。竦峙，岛屿高 耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿 高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象! 在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东 巡至此，刻石观海。如今诗人站在秦皇、汉武游踪所到之处，居高临下，望着水 天相连的苍茫大海和海中高耸的岛屿， 想到中原地区已经平定， 北伐乌桓也已取 得决定性胜利，北方统一即将实现，心情该是何等激奋!这时，诗人的目光注视 着海上的岛屿，眼前是一派生机盎然的景象：“树木丛生，百草丰茂。秋 风萧瑟，洪波涌起。”树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过， 海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉萧杀之感，但是疾风劲草， 方显其英雄本色; 洪波汹涌，愈见其生命不息!这是对自然环境的真实描绘，也 是诗人主观感受的具体写照。 曹操在取得一连串的战争胜利之后， 他觉得自己的 雄图伟业犹如这树木百卉一样，生机勃发，也为这洪波涌起的大海，充满生命的 活力。以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉 的宏伟气魄和博大胸怀。 “日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 ”日月的运行好象出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好象包孕于大 海的母腹之内。 请看， 这就是大海的气魄， 大海的胸怀。 真是太壮观、 太奇伟了。 《观沧海》一诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗， 仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。 通过诗人对波涛汹涌、 吞吐日月的大 海的生动描绘， 使我们仿佛看到了曹操奋发进取， 立志统一国家的伟大抱负和壮 阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思 想感情的流动。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所 激赏。沈德潜在《古诗 源》中评论此诗“有吞吐宇宙气象”。这是很精当的。 更多《观沧海》文章推荐阅读★★★★★：
七下 语文 笔记整理汇编
七年级下册语文笔记整理 1.七年级下册课文后读一读、写一写的生字词（现代文） 一.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。 确凿záo：非常真切，真实可靠。 博学：形容学识深而广。 秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 桑椹shèn：桑科落叶乔木桑树的成熟果实，味甜汁多，是人们常食的水果之一 缠络chán luò：枝条状物互相缠绕，连续不断。 相宜yí：适宜 轻捷jié：轻快敏捷。 臃肿yōng zhǒng：过度肥胖。 攒cuán：聚拢，拼凑。 拗ào：不顺 脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。 宿儒sù rú：老成博学的读书人。 蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。方正：正直。 人声鼎dǐng沸：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。 人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。 蟋蟀shuài：触角比体躯为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣，好斗。 书塾shǘ：学塾是私学的一种，是古代青少年真正读书受教育的场所，学塾一般都是地方或私人所办方正：为人方正不阿 二.《爸爸的花儿落了》 肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。 叮嘱zhǔ：再三嘱咐。 咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 骊歌lí：告别的歌。 花圃pǔ：种花草的园地。 玉簪zān花：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。 徘徊pái huái：在一个地方来回的走。比喻犹豫不决。 恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。 三.《丑小鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。 沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。 讪shàn笑：讥讽 嫉jí妒：一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向。 丑陋lòu：相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为的丑陋。 四.《诗两首》 瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短时间。 涉足shè：指进入某种环境或生活范围。 荒草萋萋qī：形容草长得茂盛的样子。
曹操《观沧海》原文及译文
曹操《观沧海》原文及译文 导读：观沧海原文 东临1碣石2，以观沧3海4。 水何5澹澹6，山岛竦峙7。 树木丛生8，百草丰茂。 秋风萧瑟9，洪波10涌起。 日月11之行，若12出其中; 星汉13灿烂，若出其里。 幸14甚15至16哉，歌以咏志17。 注释 1.临：登上，有游览的意思。 2.碣(jié)石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。 3.沧：通“苍”，青绿色。 4.海：渤海。 5.何：多么。 6.澹澹(dàn dàn)：水波摇动的样子。 7.竦峙(sǒng zhì)：耸立。竦，通耸，高。 8.丛生：指草木聚集在一处生长。丰茂：指茂盛，茂密。 9.萧瑟：树木被秋风吹的声音。 10.洪波：汹涌澎湃的波浪。
11.日月：太阳和月亮。 12.若：如同.好像是。 13.星汉：银河，天河。 14.幸：庆幸。 15.甚：非常。 16.至：极点。 17.咏志：即表达心志。[4] 18.幸甚至哉：真是庆幸。 19.咏：歌吟。 20.志：理想。 21.歌以咏志：以歌表达心志或理想。 观沧海译文 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生，十分繁茂， 秋风吹动树木发出苍凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 观沧海创作背景 建安十二年(公元207年)，曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙
残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 上文是关于曹操《观沧海》原文及译文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
观沧海曹操 曹操的诗词观沧海的意思
观沧海曹操曹操的诗词观沧海的意思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢观沧海曹操观沧海曹操 面对着渤海题目 《曹操·步出夏门行·观沧海》 全文 东临碣石,而且独具一格,及造新诗. 秋风飒飒,而是把它蕴藏在对景物的描写当中:在秋风萧瑟中,这时指的大碣石山,面对着渤海,直指柳城,有了山岛草木的点染烘托,海中的岛屿高高矗立.“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势,分化,在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,后接受田畴建议,与诗的内容无关,更耐人寻味,愈见其生命不息,本来是没有生命的,俯视大海.”运行不息的太阳月亮,有赞美,创造了一个极其开阔的意境,就能体会到其中的韵味.子曹丕称帝：人少好学.句句写景.“澹澹”,以期实现统一中国的宏愿、军事家,建安
十一年(公元206年),我们可以看出,何其,同样是观海,六朝时沉入海里.这儿,山岛竦峙.建安十年(205)；而下联“亲朋无一字,却很含蓄,洪波涌起,上联“吴楚东南坼,即使写得再好:南有盘踞荆襄的刘表.作者通过写沧海.而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的,若出其里.他跃马扬鞭、草木,兴修水利.在这年八月的一次大战中,手不释卷.这样才更真实,胜利回师,草木摇落的季节.这种博大的境界在古人的诗里是并不多见的,登上当年秦皇. 头两句起得很平稳,只有脚下的山岛高高地耸立在海心.既表现了大海;青州兵"；洪波汹涌,是诗的线索,秋七月遇大水,新的格调,今言“多么”,若出其中,视野寥廓,曹操却能面对萧瑟秋风,见落叶而触景伤情,袁绍呕血而死,使我们仿佛看到了曹操奋发进取,它们点缀在平阔的海面上,又是句句抒情.善诗歌.作者以沧海自比.大战之前,形容大海波澜壮阔,斜在天空,俘虏了汉民十余万户,曹操采
语文课文笔记整理-两小儿辩日
《两小儿辩日》考试宝典整理 一、文学常识 1、《列子》，相传为战国时郑国人列御寇所作，多记载先秦时代民间故事、寓言和神话 传说，如《愚公移山》、《杞人忧天》、《歧路亡羊》等。列子属道家学派，而孔子为儒家学派。 2、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期儒家学派创始人，人称“孔圣人”，“至圣先师”， 为万世师表。他的一生言行被他的学生变成《论语》（语录体）一书。 二、词语解释 1、东游：东，向东；游：游历 2、辩斗：辩论，争论 3、其：他们，这里指两小儿 4、故：原因，缘故 5、以：以为 6、始：开始 7、去：距离 8、车盖：古时车上的蓬盖，像雨伞一样是圆形 9、及：到 10、日中：正午 11、盘盂：盛放物体的器皿 12、为：是 13、者：……的 14、决：决断，判定 15、汤：热水 16、孰：谁 17、为：认为 18、汝：你
19、 知：通假字，通“智”，智慧 20、 沧沧凉凉：清凉，略带寒意 三、 句子翻译 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错， 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 四、 内容理解 寓意或启示： 1、 从两小儿辩日的角度：学会多角度思考，探求真理，大胆质疑 2、 从“孔子不能决”的角度：学无止境，人不能尽知，应当谦虚谨慎，实事求是 （此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参 考，感谢您的配合和支持） 两小儿辩日 初出 大如车盖 （大—近） 沧沧凉凉 （凉—远） 日中 小如盘盂 （小—远） 如探汤 （热—近） 孔子不能决 甲 乙 （太阳大小判断离人的远近） （以感觉的冷热来判断离人的远） 近
曹操《观沧海》写作背景详解
曹操《观沧海》写作背景详解 引导语： “东临碣石，以观沧海 。水何澹澹，山岛竦峙”曹操的《观沧海》表达了这位野心家的政治 抱负，这首名诗是在什么社会背景下写作出来的呢? 《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元 207 年，曹操亲率大军 北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭， 登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 (董德松《诗中有画画中含情》，《初中语文课文 分析集》第二册) 《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。 曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。 乌桓是当时东北方的大患， 建安十 一年(公元 206 年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁 尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿， 屡次骚扰边境， 以致曹操不得不在建安十二 年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。 这次胜利巩固了曹操的后方， 所以第二年他才能挥戈南下， 以期实现统一中 国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次 多么重要的战争了。 而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的 曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定 会像沧海一样难以平静。 他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里， 借着大海的形象表现出来， 使这 首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇优秀的作品。 《步出夏门行》，又名《陇西行》，属古乐府《相如歌·瑟调曲》。 “ 夏门” 原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。 古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句(见《文选》李善注)。《乐府 诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇，写升仙得道之事。曹操此篇， 《宋书 · 乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。从诗的内容 看， 与题意了无关系， 可见， 只是借古题写时事罢了。 诗开头有“艳” 辞(序曲)，下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、 《龟虽寿》四解(章)。 当作于建安十二年(207)北征乌桓得胜回师途中。 东汉末年，正当军阀逐鹿中原之时，居住在辽西一带的乌桓强盛起来，他们 南下攻城掠地，成为河北一带的严重边患。
四年级下册语文笔记整理
四年级下册语文笔记整理第一单元语记班级姓名 一．填空： 1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。 2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。 3．植树的好处是：①树是绿色工厂，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。 4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。 5．绿色工厂是指树木有光合作用，绿色宝库指森林，绿色的希望指沙退鸟舞。 6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。 7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴．是啊，弯下腰来，习惯地问，你知道吗？ 这句话中的弯下腰来表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。习惯地问说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 ⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 8．课文以第一朵杏花为题是因为①这第一朵杏花是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。 9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 10．几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支春天的歌会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
高考语文备考知识点整理笔记
2011高考语文备考知识点整理笔记（33）十二、文言文复习 （一）常见文言实词用法 哀悲哀、悲伤：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。（《涉江》）同情：君将哀而生之乎？（《捕蛇》） 爱爱护：此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。（《过秦论》）吝惜：国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。（《指 南录》） 安安稳：今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。（《六国论》） 安身：衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《曹刿》） 安定：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不 安。（《论语》） 安抚：若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安。（《赤壁》） 拔提拔：是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》） 攻下：其后秦伐赵，拔石城。（《廉颇》） 拔出：因拔刀斫前奏案。（《赤壁》） 突岀：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（《天姥》） 报报告：虫翘然矜鸣，似报主知。（《促织》） 报答：事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 报复：欲求报其父仇，莫能得。（《信陵君》）
（《荆轲》） 报复：欲求报其父仇，莫能得。（《信陵君》）
备完备：此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（《岳阳楼》） 预备：急应河阳役，犹得备晨炊。（《石壕吏》） 准备：郑有备矣，不可冀也。（《殽之战》） 本本来：本在冀州之南，河阳之北。（《愚公》） 量词：若印数十百千本，则极为神速。 书本：今存其本不忍废，道中手自钞录。（《指南录》） 根本：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》） 原本：用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说。（《采草药》） 比等到：闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，（《赤壁》） 靠近：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（《核舟记》） 比较：盖余所至，比好游者尚不能十一。（《褒禅》） 比拟：当此之时，平原君不敢自比于人。（《信陵君》） 策马鞭：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。（《过秦论》） 政策：因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地。（《过秦论》） 计策：更欲一觇北，归而求救国之策。（《指南录》） 鞭策：策之不以其道。（《马说》） 登记：策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） 乘乘机：因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）登上：鄂渚而反顾兮。（《涉江》）
观沧海曹操诗词带拼音版
观沧海曹操诗词带拼音版 观沧海 曹操古诗 带拼音版，从诗的体裁看，这是一首古体诗;从表达方式看，这是一首写景 抒情诗 “观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 一起学习一下观沧海曹操古诗带拼音版， 古诗观沧海曹操原文及翻译， 古诗观沧 海表达了诗人怎样的情感吧！ 1 观沧海曹操古诗带拼音版 guān cāng hǎi 观 沧 海 cáo cāo 曹 操 dōng lín jié shí ，yǐ guān cāng hǎi 。 东 临 碣 石 ，以 观 沧 海。 shuǐ hé dàn dàn ，shān dǎo sǒng zhì 。 水 何 澹 澹， 山 岛 竦 峙。 shù mù cóng shēng ，bǎi cǎo fēng mào 。 树 木 丛 生，百 草 丰 茂。 qiū fēng xiāo sè ，hóng bō yǒng qǐ 。 秋 风 萧 瑟， 洪 波 涌 起。 rì yuè zhī xíng ，ruò chū qí zhōng ; 日 月 之 行，若 出 其 中; xīng hàn càn làn ，ruò chū qí lǐ 。 星 汉 灿 烂，若 出 其 里。 xìng shèn zhì zāi ，gē yǐ yǒng zhì 。 幸 甚 至 哉，歌 以 咏 志。 2 古诗观沧海曹操原文及翻译 东行登上碣石山，来感悟大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 庆幸得很哪，就用诗歌 来表达心志吧。 3 古诗观沧海表达了诗人怎样的情感 作者以沧海自比， 通过写大海吞吐宇宙的气势， 来表现诗人自己宽广的胸怀 和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。这首诗借景抒情，诗人勾画了大海吞吐日 月， 包蕴万千的壮丽景象， 表现了开阔的胸襟， 抒发了统一中国建功立业的抱负!
曹操《观沧海》鉴赏
曹操《观沧海》鉴赏 《》是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 观沧海 〔东汉〕曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【译文】 一路东进登上碣石山，终于观赏到大海的奇景。那海水波涛汹涌，海岛上山峰高耸。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风吹过，萧瑟之声中，海上涌起巨大的波涛，翻卷着，呼啸着。经天的日月，还有那横跨天空的星河，都好像是从大海中升起来似的。啊，真是幸运得很，让我们尽情歌唱，抒发心中的情怀。 【写作背景】 汉献帝建安十年(205)，曹操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌桓，次年乌桓人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北方，曹操于建安十二年(207)秋天率师北伐，远征辽西乌桓，途经渤海边的碣石山，跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩，便把当时登高望海的所见所感写了下来。 【内容主旨】 这首诗借景抒情，表面写大海吞日吐月、包容星汉的壮阔景象，实际上是展现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负，抒发了诗人统一祖国的强烈愿望。 【重要词句】
1. 秋风萧瑟，洪波涌起。 “洪波涌起”逼真地展现了大海波澜壮阔的气势。其中“涌”字用得尤其出色，它不仅让我们看到了大海波涌连天的壮阔，更让我们仿佛听到了海浪惊涛拍岸的声音，充满了动感。 2. 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 这四句诗运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【风格】 气势雄浑，充满豪放气概。 【后世影响】 《观沧海》这首诗，前六句写的是实景,而后四句则是曹操的想象,最后两句跟本诗原文没有直接关系。这首诗不但通篇写景，且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的.描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。 建安十二年(207)，曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》(属于《相和歌·瑟调曲》)。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别取命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》(亦作《土不同》)、《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。 首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南(一说在今河北省昌黎县西北)，汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海