远教学用记录资料
学用记录要求一个月最起码要有一次，最好是一周一次，由操作员填好，按下面的要求进行填写，一页A4纸就是代表一次，下周有市组织部派人来暗访，到时会检查学用记录，远教点站标牌，文化共享标示牌，电脑是否可以上网，是否摆放在村部，是否有工作制度等。
村级远教站点迎检工作标准
1.站点卫生干净整洁，环境比较好，有专门的活动场所和配套桌椅，有必要的防尘、防盗、防潮措施。
2.设备保存完整且运行正常，宽带网畅通，操作员能操作熟练。
3.红星视频播放正常，站点每月观看节目达到8小时以上，撰写心得体会1篇以上，发表影评2条以上，总积分达到8000分以上。
4.学用记录本每月有2次以上的学习记录，全年不少于24次，其中有4-5次是观看“创先争优”节目的学习记录。学用活动讨论记录要求达到800字以上。
5.站点每月开展个性化学习8次以上，并备有学习台账。
6.站点每月反馈信息条数在５条以上，并备有反馈登记台账。
7.制定好全年分类学习计划，明确好学习小组内容、组长、小组成员(3人以上)。
8.明确好远教站点领导小组组长(1人)、成员（2人）、管理员(1人)。
9．“上机须知”要求张贴在墙上醒目位置。
10．“技术服务卡”要求张贴在电脑桌旁。
11.文化共享工程牌和远教站点标牌悬挂在醒目位置，远教站点制度牌张贴在墙上醒目位置。
说明：凡纸质资料统一用16K纸张打印装订，并用集中学习记录、个性化学习台账、教学规划、教学培训资料四个文件夹分别存放，文件夹要求悬挂在电脑桌旁。
1学用情况登记卡的填写
时间：2014年2月18日
学习内容：“一争双赢”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”
学习类型：政策理论类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：以《“一争双赢”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”》活动
讨论情况：
1.讲党性，就是始终牢记党的根本宗旨，心系群众、服务人民。
2.重品行，就是注重思想道德修养，生活正派、情趣健康。
3.作表率，就是时刻不忘肩上重任，以身作则，率先垂范。情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
2学用情况登记卡的填写
时间：2014年3月13日
学习内容：新农村如何发展蔬菜业
学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：就新农村如何发展蔬菜业开展大讨论
讨论情况：
先进的蔬菜种植和病虫害防治技术，给我们带来了创造财富的新途径，丰富、新颖、系统的现代农业发展理念，使我们农民对现代农业有了新的、更深的、更科学的认识，是我村蔬菜产业发展有了新的定位，有了新的发展思路和方法。情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
3学用情况登记卡的填写
时间：2014年4月21日
学习内容：创新基层党建工作，夯实执政党的组织基础。学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：讨论如何创新基层党建工作，夯实执政党的组织基础。
讨论情况：
一是“三位一体”。即村党组织、村名自治组织和集体经济组织融为一体。二是“三会治事”。即村重大事务实行党组织会议议事、村民（代表）大会定事、村民委员会理事。三是“三联共建”。即群众联动、工农联建、城乡联创，共建社会主义新农村。
情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
4学用情况登记卡的填写
时间：2014年5月19日
学习内容：贯彻落实远教活动实施内容
学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：贯彻落实远教活动实施内容讨论情况：
1、学习对象：需要个别辅导的党员、群众
2、活动方式：按个人要求适时安排
3、学习地点：各远程教育站点
4、学习内容：种养技术、市场管理、市场营销信息、经营管理知识、计算机应用技术、计划生育、农村卫生、政策法规及公共道德等。情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
时间：2014年6月25日
学习内容：利用远程教育学习宣传党的群众路线
学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：如何利用远程教育学习宣传党的群众路线一是建立学习专栏。充分发挥网络信息来源广泛的优势，通过互相学习更好地推动活动的开展。回应群众诉求，传递出聚焦“四风”、解决问题的强烈信号，为开展党的群众路线教育实践活动扬帆“领航”。二是组织专题学习。建立健全远程教育服务基层、服务党员、服务群众的长效工作机制，创新方式、丰富教育载体，运用板报、广播、手机短信等形式宣传党的群众路线教育学习实践活动。三是做好宣传工作。采取让党员干部群众自主选题办法，通过走访调研、问卷调查的方式，梳理群众需求和意愿，为教育实践活动营造浓厚氛围，促进教育实践活动深入开展。
时间：2014年7月28日
学习内容：学习利用共产党员网
学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：学习利用共产党员网学习
一是广泛宣传发动。村党支部高度重视此次学习交流活动，多途径发动引导党员干部积极参与学习交流活动；同时，让党员群众熟知登录学习网页的方法及路径，为组织开展学习交流活动提供便利。二是认真学习交流。在要求全村党员通过互联网直接登录“榜样”平台认真开展自学的同时，紧密结合第二批党的群众路线教育实践活动，发动全村党员围绕以先进典型为“镜”，对照“三严三实”要求。三是及时总结推广。及时总结全乡将开展先进典型宣传教育工作情况，将学习先进的好做法好经验进行总结提炼。在日常工作、在服务群众中学先进、用先进，以榜样为指南。
7学用情况登记卡的填写
时间：2014年8月18日
学习内容：观看学习《加强党员干部道德修养：2忠诚老实》学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：观看学习《加强党员干部道德修养：2忠诚老实》：通过观看学习视频后，我村支部书记表示：做一名忠诚老实的共产党员，就要讲原则守纪律，常怀忧党之心，各尽兴党之责，维护党和人民的利益，敬畏权力，敬畏群众，敬畏历史，老老实实用权。要抵制来自各方面的不正之风和腐败现象，永葆共产党人和人民公仆忠诚老实的本色。随后村主任作了强调：希望大家在今后的工作和生活中都应该热爱祖国，对党忠诚，无论身在任何岗位都要恪尽职守、遵纪守法、刚正不阿、待人诚恳、踏实工作、从身边的点点滴滴做起，创造出新的业绩，展现新时期基层干部的政治本色和精神风貌。
时间：2014年9月9日
学习内容：讨论我村远程教育的整改措施
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：讨论我村远程教育的整改措施
一是村领导亲自把关。由分管领导具体负责对这次整改情况进行监督检查。二是专人负责。对存在问题在站点，明确一名专人负责整改。三是限时整改。这次整改工作务必于10月25日前结束。四是责任追究。对不按要求时限进行整改的，将对站点负责人给予批评教育，对具体责任人给予通报批评。
情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
时间：2014年10月19日
学习内容：利用远教培训功能着力打造“五型”村干部
学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：贯利用远教培训功能着力打造“五型”村干部
彻落实远教活动实施内容讨论情况：
一是培养“有文化”型村干部。发挥远程教育培训主阵地作用，对村干部进行科学发展观、政策法规、实用技术、经济管理等知识培训，帮助他们提高政策理论水平，增强推动农村经济各项事业发展的本领。二是培养“懂技术”型村干部。抓好创业型村干部源头建设，把政治素质好、有经济头脑、有经济实体或创办有种养基地的农村青年列入村级电脑操作员队伍，实行跟踪培养。三是培养“会经营”型村干部。召开村干部远程教育培训会，编印电脑简易操作手册，村干部
人手一册，引导村干部利用远程教育设施，获取各种信息，开阔眼界。鼓励村干部充分利用远教平台“农村信箱”、“网上农博会”等板块，加强与外界联系，扩大招商引资力度，宣传本镇、本村各种优质产品，拓宽市场。四是培养“重服务”型村干部。发挥现代远程教育教学资源丰富、教学活动迅速、教学内容形象生动的特点，造就培养“能带头勤劳致富、能引领群众致富、能依法文明办事、能服务改善民生”的村干部，充分发挥村干部这个特殊群体的说服力和感召力，调动全民参与远程教育学习的积极性和主动性，带动推进本村经济、文化和社会事业的进一步发展。五是培养“善管理”型村干部。针对换届后，一大批能力强、素质高的农村能人走上村干部岗位，但部分干部缺乏农村管理经验的问题。我镇利用远教平台，专门收集多部关于农村干部参与农村事务管理的典型人物片，用典型激励新任村干部立志为新农村建设建功立业。同时，利用远教平台开展村级财务、村务、党务培训，让村干部能尽快掌握管理村庄各项事务的能力。
情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
10学用情况登记卡的填写
时间：2014年10月24日
学习内容：利用远程教育丰富拓展群众路线思想教育实践活动培训平台
学习类型：实用技术类
主持人：（填支部书记名字）
记录人：（填远教操作员名字）
参学人员签名：(一次至少定齐十人的名字)
迟到人员：（没有就不填）
缺席人员：（没有就不填）
负责人签名：（填支部书记名字）
操作员签名：（填远教操作员名字）
学用效果及讨论记录：利用远程教育丰富拓展群众路线思想教育实践活动培训平台一是组织视频学习，强化理论素养充分借助远程教育网台与互联网，观看学习相关课件，为全体党员村干部提供了一个形象直观、学习内容丰富、政策导向明确的学习平台。二是加强总结提炼，巩固学习效果为了加深对课件学习内容的深刻理解，提升学习效果。在学习观看之后，同时要求全体党员，要紧密结合三会一课、民主生活会为等契机，通过现场座谈讨论、撰写心得等方式，提升将学习内容与当前村里实际情况进行有机结合，增强学习教育的针对性、时效性、梳理出目前所存在的不足与弱势，
以学习为导向，寻求有效的解决方法，形成时时学、事事学的学习模式，力求达到温故而知新的效果。三是注重送学入户，拓宽学习平台将远程教育送学制度与党建宣传、农家书屋相结合，不断丰富拓展群众路线思想教育实践活动的宣传教育渠道和形式。
情况反馈：（可以简单写下）
产生效果：（可以简单写下）
工程资料检查评分表
工程资料检查评分表工程名称施工单位 部位进度结构类型、面 积 序 号 检查项目扣分标准应得分实得分 1 管理资料1、开工报告手续不全扣2分； 2、有工程质量事故无事故调查处理资料扣2分； 3、未对与甲方或者管理公司的来往函件进行整理归档的，扣2-5分； 4、未对甲方或管理公司下发应回复函件进行回复的，每项扣2分； 5、未对监理公司下发的整改通知进行及时整改回复的，每项扣2分。 6、技术核定单未及时完成签批手续的，或未及时办理相关经济签证 的，每项扣5-10分； 7、未对监理例会会议纪要进行收集整理的，扣2-5分； 8、项目部会议未进行记录的，每次扣2分； 9、工程质量检验评定资料未分类归档的，扣2-5分； 10、施工日志记录不详细、不认真一处扣2～5分； 11、施工日志漏填一次扣3分，日期不交圈扣2分； 15 2 施工物资 资料 1、无产品出厂合格证、检测报告、厂家资质、无销售单位红章扣2～ 5分； 2、工程材料质量证明资料等未及时收集、记录、归档的，每项扣2-5 分； 3、监理签认见证不完善扣2分 15 3 施工试验1、无原材料进场检验记录扣2～5分； 2、试验报告数量不够扣2～5分； 3、试验报告手续不全及结论不清扣2～5分； 4、砼和砂浆抗压强度和统计评定记录不符合要求扣2～5分； 5、未建立试件取样试验登记台帐的，扣2-5分； 6、未落实现场试验取样人员或者负责人职责不清的，扣2-5分； 7、未及时送样试验或领取报告的，每项扣2分； 8、屋面防水渗漏、地下防水效果、地面蓄水试验检查记录漏一项扣 2分； 9、施工试验记录不齐全的一项扣5分； 15 4 施工记录1、施工记录漏一项扣3分； 2、施工记录签章不全一处扣2分； 3、隐蔽工程验收记录中，对隐蔽内容阐述不清的，每项扣1-5分; 15 5 施工测量 记录 1、无示意图扣5分； 2、沉降观测次数少扣2分； 3、沉降观测记录无汇总结果扣2分； 4、水准点和观测点的数量及位置不符扣2～10分； 3、工程测量放线记录少一次扣2分； 4、无建筑物垂直度标高、全高测量记录扣3分； 10 6 过程验收 资料 1、工程质量检验资料未满足施工进度的，每一检验批扣2分； 2、签注意见和签章不完善扣1分； 3、资料内容填写不真实、不规范或有明显错误，每项扣2—5分； 15 7 工施工技 术资料 1、图纸会审记录有一单位无公章扣5分； 2、变更手续有一处不完善扣2分； 3、技术交底缺一项扣5分； 4、技术交底内容不全且无针对性扣2～5分扣2分； 5、技术交底签字手续不完善扣1分； 6、施工组织设计（专项方案）无审批、审核、编制及盖章扣5分； 15合计100检查人: 年月日
施工原始记录表(C表)目录、说明
第四章 施工原始记录表（C表）目录、说明及表样
施工原始记录表（C表）目录 路基土石方工程 1、C4.1 清除换填原始记录表 (126) 2、C4.2 粉喷桩施工现场记录表 (127) 3、C4.3 碎石桩施工现场记录表 (128) 4、C4.4 土工格栅施工原始记录表 (129) 5、C4.5 土工合成材料处治检验记录表 (130) 6、C4.6 沉降期路堤回填的施工记录表 (131) 7、C4.7 边坡防护锚杆（索）钻孔原始记录表 (132) 8、C4.8 边坡防护锚杆（索）张拉原始记录表 (133) 9、C4.9 边坡防护锚杆（索）注浆原始记录表 (134) 10、C4.10 路基土石方运量运距原始记录表 (135) 11、C4.11 三背回填检验记录表 (136) 12、C4.12 路基施工原始记录表 (137) 桥梁工程 1、C8.1 灌注桩挖孔记录表 (138) 2、C8.2 挖孔桩成孔后灌注混凝土前检查记录表 (139) 3、C8.3 灌注桩钻孔记录表 (140) 4、C8.4 钻孔桩成孔后灌注混凝土前检查记录表 (141) 5、C8.5 预应力钢绞线先张法记录表 (142) 6、C8.6后张法用千斤顶张拉施加预应力原始记录表 (143) 7、C8.7 预应力管道压浆记录表 (144) 隧道工程 1、C10.1 拱顶下沉测量记录表 (145) 2、C10.2 周边收敛测试记录表 (146) 3、C10.3 隧道锚杆（索）钻孔施工记录表 (147) 5、C10.4 隧道锚杆拉拔力检查记录表 (148) 6、C10.5 隧道锚杆（索）注浆施工记录表 (149) 7、C10.6 隧道超前导管注浆记录表 (150) 交通安全设施 1、C11.1 护栏防阻块施工记录表 (151) 2、C11.2 紧固件、连接副施工记录表 (152)
教学常规各种检查记录表
北山小学教案检查记录表检查时间：年月日检查人： 教师姓名 项目与评分标准 有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置 目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣 知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育 重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色 互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出 教学环节合理，教 学程序清晰，教学 过程详细，有反思 与心得 板书设计精当，文 字表述通畅，作业 布置合理 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 存在问题及建议 缺交教案、迟交教案记录
教师备课检查记录本
备 课 记 录 检 查 评 价 本 （一道艺术培训）
一道艺术培训中心备课检查评价制 度 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则，微观上必须明确每一课的目的要求、任务和具体容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不能抄袭性地下载他人的教案，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。 5、认真备好教案。每一课(章、节)的教案以课时为单位编写。教案的容包括：教学的三维目标；重点、难点；教具准备；教学过程；板书设计；课堂练习；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法。无教案不得上课。在教后要有思考，写下反思和教学随笔。 6、实施个体备课与集体备课相结合的备课制，建立集体讨论、
资源共享、个人调控、教后反思的集体备课制度。在备课过程中要注意根据学生的预习情况，找准教学的起点；要客观分析教材，优化教学容；要注意目标的可检测性，制定明确、具体、科学合理的课时教学目标；要选择有利于改变学生学习方式的课堂教学组织形式，注重自主学习、合作学习、探究学习。教研组从本学科实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。 7、提倡备课电子化，建设学科教案库。各备课组在集体备课的基础上形成一套电子教案，同年级组的教师可以下载、修改，建立起各自的电子教案文件，逐步实现“去掉备课本”的目标，实现无纸化办公。 8、学校建立教案检查全员化管理制度，每学期检查三次，做到有记录、有评价、由学校教导处和教研组长负责检查，检查结果及时对被检查人反馈，教导处对教学有问题的教师实行跟踪指导。学期结束进行备课展示，全体教师评价。 9、备课情况记入教师教学常规考核和学期教师业务考核中。
听课笔记检查记录
听课笔记 姓名次数情况 书写认真，评课意见真实、可行，对教法和教学过程评价较好 听课次数较多，能够对教学过程展开评价，意见中肯 评课意见和听课过程记录比较简单 听、评课记录都比较简单 评课意见一针见血，能够反映真实想法 能够跨学科听课，意见比较详细 能够较好的对老师的教学过程和方法展开评价 听课笔记书写比较认真，记录比较详细。 能够抓住授课过程的重难点点评，条例清晰。 能够真实的记录听课过程，但评课时不能从教师的教法和表现 角度展开 能记录过程，评课意见太少 听课笔记各项记录比较齐全，能够从各方面展开评议 听课笔记书写比较认真，意见真实、可行 内容书写认真，评价意见可行 书写认真，记录全面，评价意见反映了对教师课堂教学的真实 看法 能够对教学过程的各个环节展开评价，看法真实，有利于教师
的成长 听课次数较少，希望加大听课数量 对授课过程记录详细，评课意见真实记录 帮扶、骨干教师听课笔记 姓名听课种类次数听课情况 刘永娟骨干4听课次数足，指导性意见中肯。 王旭兴骨干4能够对教师具体的教学环节展开评价 刘锦玲骨干4书写认真，对教学过程能够展开客观评价康学福骨干5听课次数足，及时记录和评价教学过程 能够根据教师的授课过程及时、恰当的评王慧英骨干4 价教学行为和教学方法 王海娟骨干4每一节课都有总体评价，有利于教师成长原少华骨干3教学过程记录详细，指导性意见细致 王红娟帮扶8能够对指导教师的每个环节展开学习 李京杰帮扶7书写认真，记录详细 宋世军帮扶7能够认真书写，及时记录骨干教师闪光点 能够虚心向骨干教师学习，反思自己的不王伟利帮扶8 足 闫军宏帮扶6实实在在听课，认认真真学习，反思得当。
教学计划检查记录
教学计划检查记录 一、指导思想。 各学科继续围绕"把课堂还给孩子，使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。 二、工作目标?? 1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。?? 2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行"自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革）。??
3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。?? 4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。?? 三、重点工作。 1．加强常规管理。 加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立（任课教师、教研组长、教学处）三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，
公路工程施工原始记录表
公路工程施工原始记录表 （路桥A11用） 水利工程系
目录 （一）土石方工程施工原始记录表 3、清理与挖除记录表 E—3 4、挖方路基施工记录表： a、土石开挖E—4—1* b、石方开挖E—4—2* c、边沟、截水沟、排水沟开挖 E—4—3 5、填筑路堤施工记录表： a、填土路堤 E—5—1* b、填石路堤 E—5—2* c、土石混凝土路堤 E—5—3* d、结构物处回填 E—5—4* 6、处理软土地基施工记录表： a、挖除换填抛石挤淤 E—6—1 b、砂、砂砾垫层 E—6—2 c、袋装砂井、塑料排水板 E—6—3 d、粉喷桩 E—6—4 7、软土地基沉降量观测记录表 E—7 8、路基整修施工记录表 E—8 9、路堤土石方工程中间交验报表 E—9 （二）路面工程施工原始记录表 10、碎石（未筛分）砂砾（天然）垫层施工记录表 E—10 11、底基层施工记录表： a、水泥石灰综合稳定土 E—11—1 b、水泥稳定砂砾（碎石） E—11—2 c、水泥稳定石屑（掺碎石） E—11—3 d、石灰土、二灰土 E—11—4 e、粉煤灰土 E—11—5 12、水泥稳定级配碎石基层施工记录表 E—12 13、水泥砼面板施工记录表 E—13 14、透层、粘层、封层施工记录表 E—14 15、沥青表面处治施工记录表 E—15 16、沥青碎石混合料施工记录表 E—16 17、热拌沥青混合料面层施工记录表 E—17
18、路面工程底基层、基层中间交验表 E—18 19、水泥砼路面工程中间交验表 E—19 20、沥青砼路面工程中间交验表 E—20 21、培土路肩及中央分隔带回填土施工记录表 E—21 22、开挖路槽施工记录表 E—22 23、路缘石施工记录表达式 E—23 24、土路肩加固及拦水带施工记录表 E—24 （三）排水工程及通道施工原始记录表 25、地面排水施工记录表： a、边沟、排水沟、截水沟 E—25-1 b、跌水与急流槽 E—25-2 c、排水管、集水井 E—25-3 d、渗沟（盲沟、渗管） E—25-4 （四）防护工程施工原始记录表 30、护坡、护面墙、锥坡施工记录表 E—30 31、护肩、护脚墙砌筑施工记录表 E—31 32、锚杆喷射砼边坡施工记录表 E—32 33、挡土墙砌筑施工记录表 E—33
课堂巡查记录表
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 芙蓉中心学校中学部 课 堂 巡 查 记 录 表
2015年上期
2015年上期芙蓉中心学校课堂巡查记录表 周次：巡查人： 正常打“√”，不正常打“×”，具体情况记载特别好和差的情况，写出姓名或什么课。
课堂巡查制度 教学常规管理是学校教学管理工作的重要环节，课堂教学状态及秩序检查是常规检查的一个重点。为督促教师认真执行课堂教学规范，积极做好课堂教学工作，维护正常的教学秩序，树立良好的教风及学风，提高教学效果和教学质量，同时为保证教学检查工作的平稳切入和规范介入，特制定课堂教学状态及秩序每日巡查制度。 一、巡查时间：每周一至周五 二、巡查对象：全校所有教学区域 三、教学巡查的组织和形式 1、由教务处、教研组进行课堂巡查工作。 2、教学检查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合的形式。 四、巡查内容： 课堂教学状态及秩序每日巡查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。具体内容如下： （一）巡查教师课堂授课情况 1、教师到岗：有无旷课、迟到、早退和随意调课等现象； 2、教师仪表教态：在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着； 3、教师课堂教学组织：教学环节和授课情况；课堂纪律维 护情况 4、教学活动过程中出现的其他情况；
（二）巡查学生课堂学习情况 1、学生到课：应到人数、实到人数、到课率； 2、学生课堂表现：学生整体听课状态，有无违纪违规现象 3、其他 五、巡查要求： 1、每天的日常教学检查是保证正常教学秩序和教学质量的常规检查。要求检查人员要认真履行职责，实事求是， 客观公正。 2、巡查过程中如发现问题需要当即解决的，应及时作出处理或提出相应的建议或措施并汇报科室领导或者分管 校领导； 3、检查过程中要如实做好记录，并及时汇总、反馈。 4、每两周汇总通报一次。 5、进行整改工作的跟踪。 芙蓉中心学校 教务处2015年3月