前后鼻韵母常见字汇总
前后鼻韵母常见字汇总
Jing: 安静、精美、眼睛、干净、
风景、亮晶晶、尊敬、警告、镜子、竞赛、竟然、境界、北京、吃惊、鲸吞、荆棘、水井、
颈椎、经过、路径、茎干、劲旅、痉挛、泾渭分明。Jin: 金子、进入、远近、禁忌、噤若寒蝉、紧急、锦绣、浸泡、晋级、使劲、谨慎、津津有味、半斤八两、筋骨、尽头、今天、毛巾、仅供参考。
Bing: 并且、病人、当兵、冰雪、甲乙丙丁、饼干、把柄、屏气凝神、摒弃、天赋异禀。
Bin: 宾客、彬彬有礼、海滨、鬓角、濒临、斌。
Ping: 平常、萍水相逢、凭证、花瓶、苹果、评分、屏风、乒乓球。
Pin: 品德、频道、拼音、贫穷、聘用、嫔妃。
Ming: 明天、名字、铭刻、鸣叫、命运、冥冥之中。Min: 敏捷、人民、器皿、闽南、闵。
Ding: 钉子、订单、叮当、白丁、盯着看、山顶、
确定、三足鼎立。
Din：无。
Ting: 书亭、婷婷、停止、庭院、蜻蜓、雷霆万钧、朝廷、挺拔、潜水艇、听力、汀线。
Tin: 无
Ning ：您好、安宁、
前后鼻音训练
普通话练习-前后鼻音a n、a n g的辨证练习
普通话练习-前后鼻韵母en、eng的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？ 普通话练习-前后鼻韵母in、ing的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用 手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 3.按阴阳上去的顺序念语句（上声按变调念半上）。 中华有志zhōng huá yǒu zhì 坚持改进jiān chí gǎi jìn 中华伟大zhōng huá wěi dà 千锤百炼qiān chuí bǎi liàn 光明磊落guāng míng lěi luò 花红柳绿huā hóng liǔ lǜ 口腔控制和吐字归音的基本功练习 说话是否清晰，在人们的日常交往中就很重要，在广播电视这种“时间艺术”不可“停格”、不能“倒放”的大众传播中，就更不可等闲视之。有时一个字听不清，可能造成误解，或者在分辨时漏听下一句，致使传播信道出现梗阻。口腔，既是有声语言的构字器官，又是语言用声最重要的共鸣器官，因此，播音员、主持人乃至所有“出镜出声”的记者编辑都必须格外重视口腔控制和吐字归音的基本功。 一、口腔控制的总体把握 1．打开口腔
打开口腔，并非“张大嘴说话”，而是指发音时口腔内壁肌肉绷起，呈“腔圆壁坚”的状态，使得各咬字器官运动自如，同时音波在口腔内能得到良好的共鸣，发出的声音圆润响亮。口腔这个共鸣腔是人体发音共鸣腔中最容易控制的，打开口腔可以从以下四方面人手。 (1)挺软腭。软腭指上腭后部柔软的地方，也就是舌头舔不到的那部分上腭，它与舌根相对，后面紧连着小舌(即悬雍垂)。软腭挺起，即软腭部分向上用力，这个动作可以使口腔后部空间加大，并减少灌人鼻腔的气流，避免过多的鼻音色彩。挺软腭可以用模拟“半打哈欠”或“举杯痛饮”的动作来体会。所渭“半打哈欠”，就是嘴不要张太大，但还是做了一个深吸气的动作，此时口腔直对着的后咽壁有“吸凉气”的感觉；“举杯痛饮”时口腔后部的打开及用力深吸气的动作，同样会在后咽壁有“凉”的感觉，同样可以体会挺软腭的动作要求。做这些练习，可以拿一面镜子对着口腔检查一下，先张开嘴，软腭放松，自己可以清楚地看到小舌头，然后，做挺软腭的动作，如果看不到小舌了，说明软腭挺起来了，此时要体会并记住软腭挺起这个动作的实际感觉。能够挺起软腭，声音会比较洪亮，比较集中。会做这个动作了，就要把这种感觉带到发音中去，可以先发“a、o、e^u、_u”这些单元音，再练两字词、四字词；我们还可以通过像“蓝蓝的天上白云飘”这类韵母开口度大的民歌或诗词来练习，带着想象和感情朗读，细心体会声束打在挺起的软腭并挂在上颚，口腔内部开大能充分发挥口腔共鸣作用的感觉；此外，朗诵“江阳辙”的诗词，能较明显地体会到挺软腭的声音效果，如李白的《早发白帝城》。在练习中一方面注“挺软腭”的动作要领，一方面注意听辨自己的发音是否比较明亮、圆润，只练习，就会形成良好的打开后声腔的发音习惯。 (2)打开牙关。有人讲话习惯不好，牙关很紧，两颊肌肉松塌下挂(俗称“拉着脸”)，此时口腔必然不开，音色发闷、发扁，会影响吐字的清晰度，在图像上面部表情也显得消极、不愉快。打开牙关的动作要领是：说话时，上腭主动抬起，上下臼齿之间似有一指厚的海绵垫，同时两颊肌肉用力撑开向外绷起，使口腔中部得以打开。牙关打开，舌头活动范围大，有利于字音的清晰，也给声音增加了明亮、刚劲的色彩，如果两颊松塌无力，
前鼻韵母与后鼻韵母
（三）前鼻韵母与后鼻韵母 [发音要领] 鼻韵母的发音特点是：（1）元音应该响亮地发出，气流不中断，向鼻辅音过渡，直至气流从鼻腔透出。它的发音和复韵素养一样，念成一个结合得很紧密的音。（2）舌头应该有相应的前伸或后缩的动作，使鼻辅音在正确的位置发出。 鼻韵母可以根据所带的韵尾的不同分成两类：一类是元音加上鼻辅音—n的，叫前鼻韵母；一类是元音加上鼻辅音—ng的，叫后鼻韵母。 [发音练习] （1）前鼻音尾韵母 前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。 ①ɑn[an] 参战cānzhàn 反感fǎngǎn 烂漫lànmàn 谈判tánpàn 坦然tǎnrán 赞叹zà
ntàn ②en[?n] 根本gēnběn 门诊ménzhěn 人参rénshēn 认真rènzhēn 深沉shēnchén 振奋zhènfèn ③in[in] 近邻jìnlín 拼音pīnyīn 信心xìnxīn 辛勤xīnqín 引进yǐnjìn 濒临bīnlín ④ün[yn] 军训jūnxùn 均匀jūnyún 芸芸yúnyún 群众qúnzhòng 循环xúnhuán 允许yǔnxǔ ⑤iɑn[iεn] 艰险jiānxiǎn 简便jiǎnbiàn 连篇liánpiān 前天qiántiān 浅显qiǎnxiǎn 田间tiánjiān ⑥uɑn[uan] 贯穿guànchuān 软缎ruǎnduàn 酸软suānruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhu ānkuǎn ⑦üɑn[yεn] 源泉yuánquán 轩辕xuānyuán 涓涓juānjuān 圆圈yuánquān 渊源yuānyuán ⑧uen[u?n] 昆仑kūnlún 温存wēncún 温顺wēnshùn 论文lùnwén 馄饨húntun 谆谆zhūnzhūn 汉语拼音方案规定，韵母uen和辅音声母相拼时，受声母和声调的影响，中
区分前后鼻韵母
区别汉字拼音前鼻韵母和后鼻韵母有什么好的方法 [ 标签：汉字拼音, 前鼻韵母, 后鼻韵母 ] 小学生区分汉字拼音前鼻韵母和后鼻韵母的好办法 匿名回答:2 人气:27 解决时间:2009-06-22 09:45 满意答案 好评率：50% 前后鼻韵母中有对应的关系，一般说来由于汉字是形声字，凡是读容易区别的前后鼻韵母an,ian,uan 音的字，那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中，一般是前鼻音韵母，读in,en,uen 音，反之亦然，即凡是读eng,ing,ueng 音，极少例外。因此，我们利用这个规律，就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。下面列举一些字例加以说明，供大家参考。迎：如在难以区别是前后鼻音韵母时，我们可以找出以“卬”áng为声旁的字“昂”áng，则可以断定“迎”是后鼻韵母，读yíng。央：读yāng，以“央”为声旁的“英”读yīng；“映”读yìng，“暎”读yīng。棒：读bàng，“奉”读fang（f-b-p 在古代属“古无轻唇音”，是可以互转的），“俸”读fang，“捧”读pěng，“菶、琫”běng。亢：读háng，kàng，“吭”读 háng，又读kēng，“坑、吭” k ēng。满：读mǎn，“懑”读man。亡：读wǎng，“氓、虻”w?ng。眠：读mián，“民、苠、岷、缗”读mín，“泯、抿、湣、笢”读 mǐn。颁：读bān，“分”读fēn,fan，“芬、吩、氛、酚”读fēn；“玢”读fēn，bīn；“汾、棼、鼢”读f?n；“粉”读fěn；“坋”读fan， ban；“份、忿”读fan；“盆”p?n。建：读jiàn，“津”读jīn。凉：读liáng，“京、惊、鲸”读jīng，“黥”qíng，“景、憬”读jǐng，“倞”读jǐng，“勍”读qíng，“影”读yǐng 。yǎn，“寅”读yín。言：读yán，“狺”读yín，“信”音xìn。占：读zhàn，“砧”读zhēn。“拎”读līn例外，“伶、苓、囹、泠、柃、瓴、铃、聆、蛉、翎、羚、零、龄”读líng，“令”读líng、lìng、 lǐng，“领、岭”读lǐng。
拼音组合大全4 两拼(声母+鼻韵母)
首先声明：电脑中有WORD软件后必须要安装字体“华康楷体W5宽汉音上1L”和“汉语拼音”，否则有可能显示不正常。已经排版，将本段词删除可以直接A4打印 4，两拼（声母+鼻韵母）（3-1） bān bǎn bàn bēn běn bèn bīn bìn bān g bǎn g bàng bēng béng 班板办奔本笨宾鬓帮榜磅崩甭běng bèng bīng bǐng bìng pān pán pàn pēn pén pèn pīn pín 绷泵冰饼病攀盘判喷盆喷拼频 pǐn pìn pān g páng pǎn g pàng pēng péng pěng pèng pīng píng 品聘乓旁嗙胖烹蓬捧碰乒平 mān mán mǎn màn mēn mén mèn men mín mǐn mān g máng 嫚瞒满慢闷门焖们民敏牤芒 mǎn g mēng méng měng mèng míng mǐng mìng fān fán fǎn 蟒蒙檬猛梦明酩命帆烦反 fàn fēn fén fěn fèn fān g fáng fǎn g fàng fēng féng fěng 饭分焚粉愤方房访放风逢讽 fèng dān dǎn dàn dèn dūn dǔn dùn dān g dǎn g dàng dēng 凤单胆蛋扥吨盹顿当党荡灯 děng dèng dīng dǐng dìng dōng dǒng dòng tān tán tǎn tàn 等瞪丁顶定东懂动贪谈毯探 tūn tún tǔn tùn tān g táng tǎn g tàng tēng téng tīng tíng tǐng 吞囤氽褪汤唐躺烫熥疼听亭挺tìng tōng tóng tǒng tòng nān nán nǎn nàn nèn nín nún nān g 梃通童统痛囡南腩难嫩您黁囊 náng nǎn g nàng néng níng nǐng nìng nóng nòng lán lǎn làn
鼻韵母的发音与训练
鼻韵母的发音与训练 教学目的：通过本课时的学习，掌握鼻韵母的正确发音方法，发准鼻韵母。 教学重点：通过发音练习，发准带鼻韵母的字音。 教学难点：区分并掌握前、后鼻韵尾的发音。 教学过程： 一、复习39个韵母中的单韵母及复韵母： 1、请同学们回忆10个单韵母：重点强调er-i（前）-i（后） 2、回忆13个复韵母的组成及分类： （1）前响：a．i e．i a．o o．u （2）中响：ia．o io．u ua．i ue．i iou．(iu)uei(ui) （3）后响：ia．ie．ua．uo．üe． 二、导入新课： 单韵母的组成音素只有1个，所以称之为单韵母；复韵母的组成音素是两个以上；而鼻韵母是因为它们的韵尾是两个鼻辅音：元音+舌尖中鼻辅音-n组成的是前鼻韵母，元音+舌根鼻辅音-ng组成的是后鼻韵母。它们各有8个，共16个： 前鼻韵母：an en in ün ian uan üan uen 后鼻韵母：ang eng ing ong iang uang ueng iong 三、鼻韵母发音的注意事项： 1、发音时，从元音自然过渡到发鼻辅音的尾音，注意区分前鼻韵尾和后鼻音韵尾的不同发音。(a--n:an a--ng:ang) 2、无论前鼻韵母或后鼻韵母，都要发音到位，要尽量发音完整。发成“唯闭音”。(en． eng．．) 四、鼻韵母发音练习： 1、音节对比练习：(in—ing en—eng) bin—bing pin—ping min—ming nin—ning lin—ling jin—jing qin—qing xin—xing yin—xing ben—beng pen—peng men—meng fen—feng den—deng nen—neng gen—geng ken-keng hen—heng zhen—zheng chen—cheng shen—sheng ren—reng zen—zeng cen—ceng sen—seng 2、单音节字词，又音节词语发音训练：（见教材P76-79） 五、绕口令朗读训练： 1、天上七颗星（ing eng） 天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拉脱七枚钉，喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰，一陈风来吹灭七盏灯，一片乌云遮掉七颗星。
前鼻韵母教案一
an en in un vn 第一课时 教学目标： 1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn 5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。 3、通过创设故事，培养孩子学习拼音的兴趣。 教学重难点： 前鼻韵母的正确读音及拼读 教学准备： 拼音卡片、纸片 教学过程： 一、激趣导入 1、师：孩子们，秋天来了，丰收的季节到了，拼音王 国里可热闹，一年一度的盛大聚会开始了。王国里的各个韵母家族都来了。和他们打个招呼吧（课件出示:声母、单韵母、复韵母、特殊韵母） 生：男生读（单韵母）女生读（复韵母）齐读（特殊韵母）2、过渡 师：这时候，又有一群拼音宝宝过来了，你们瞧（出示课件：an en in un vn ）咦，这他们是谁呀？ 生：（会在下面读）
师：哦，有一些小朋友啊已经认识了，让我们大家一起来熟悉他们吧。 学习an en in un （一）教学an 1、师：其实认识他们不难，我们可以通过一些图画，请看（出示PPT天安门图片），提问小朋友知道的这是哪里吗？生：天安门（齐读） 师：你能把你知道的天安门介绍下吗？ 请一两个学生回答（肯定表扬） （天安门在首都北京）天安门天安门 师：是的，天安门的安就是这个大哥an 生：天安门（多读） 2、教学an的发音。 （1）教师范读，学生观察教师嘴型。讲解发音要领：先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，也就是n的尾音，要念成一个音。 （2）、①领读②开火车读③齐读。 师：谁能编个小口诀：天安门，an an an （3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读an 的四声（出示PPT）ān án ǎn àn 生：①自由读②指名读（按顺序）③齐读（打乱顺序点读）3、教学an的拼读
部编版一年级语文下册拼音复习资料：韵母和鼻韵母【精品推荐】
韵母和鼻韵母 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。例如“感叹”、“灿烂”的韵母。 en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认真”、“根本”的韵母。 in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例如“拼音”、“尽心”的韵母。 ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。例如“均匀”、“军训”的韵母。 in、ün自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。 ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an 结合得很紧密。例如：“偏见”、“先天”的韵母。 uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。例如：“贯穿”、“转弯”的韵母。 üan发音时，先发ü，紧接着发an,ü与an结合成一个整体。例如：“轩辕”、“全权”的韵母。 uen发音时，先发u，紧接着发en,u与en结合成一个整体。例如：“春笋”、“温存”的韵母。 ang发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：“厂房”、“沧桑”的韵母。 eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：“更正”、“生冷”的韵母。 ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“定型”、“命令”的韵母。ing自成音节时，作ying（英）。 ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“工农”、“红松”的韵母。 iang发音时，先发i，接着发ang，使二者结合成一个整体。例如：“亮相”、
后鼻韵母 ang eng ing ong及相关拼读练习
后鼻韵母āng，eng，ing，ong， 后面都有一个ng发音方法是舌头平放，舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来。 1、后鼻韵母āng（肮） 四声读法：āng肮áng昂ǎng àng盎 拼读：fāng xiàng方向 fángzi房子 fǎng zhī纺织 fàng xué放学zhōng yāng中央 Shān yáng山羊 péi yǎng培养 bǎng yàng榜样 2、后鼻韵母eng（鞥） 四声读法：ēng , éng, ěng, èng 拼读：fēng丰收 féng缝补 fěng讽刺 fèng奉献 3、后鼻韵母 ing （英） 四声读法：īng 英, íng迎, ǐng 影, ìng 映 拼读：yīng英yíng迎yǐng影yìng映 língluàn凌乱hónglǐngjīn红领巾mìnglìng命令 4、后鼻韵母ong（钟的韵母） 四声读法：ōng, óng, ǒng, òng 拼读：hōng轰 hóng红 hǒng哄hòng起哄yōng拥抱 yóng喁喁私语 yǒng永远 yòng用 ***三拼音： zh-u-ang zhuāng装zhuǎng奘 zhuàng壮ch-u-ang chuāng窗 chuáng床 chuǎng闯 chuàng创sh-u-ang shuāng双 shuǎng 爽j-i-ong jiǒng炯 qióng穷x-i-ong xiōng兄 xióng雄 xiòng诇（刺探） 拼读练习： hánɡ zhōu chánɡ jiānɡ chénɡ zhǎnɡs hān yáng jīn huánɡɡǒu xiónɡ mén chuānɡ lǎo yīng nónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào mì fēng lán jié lù biān yǒu ge xiǎo wǎ fáng tiān hēi dú shū yào kāi dēng xiǎo míng fàng fēng zhēng xiàng rì kuí， huāér huáng， duǒ duǒ kuí huā xiàng tài yáng，
区分前后鼻韵母
区分前后鼻韵母 韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。普通话的39 个韵母可以根据韵母内部结构成 分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。 鼻韵母，是由元音和鼻辅音韵尾n 和nɡ构成的韵母。发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动；鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有除阻阶段，鼻音一生即收。鼻韵尾形成阻碍时，归音 必须到位（不同于元音韵尾），就是你的成阻部位完全闭塞，才形成鼻辅音。 根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两种：前鼻韵母，由元音和前鼻辅音（舌尖鼻辅音）韵尾n 构成；后鼻韵母，由元音和后鼻辅音（舌根鼻辅音）韵尾nɡ构成。 一、发音训练 前鼻韵尾n 与声母n 发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；区别在于声母n 要除阻，韵 尾n 不除阻。也就是说，发前鼻音时舌尖归位于上齿龈。普通话有16 个鼻韵母。前鼻音有8 个。 ɑn——坦然iɑn——变迁uɑn——贯穿üɑn——渊源 en——人参in——亲近ün——逡巡uen（un）——昆仑 后鼻韵尾nɡ与声母g、k、h 发音部位相同，即舌根抵住软腭；区别在于nɡ是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声带从鼻腔通过，没有除阻过程。后鼻音有8 个。 ɑnɡ——螳螂iɑnɡ——将相uɑnɡ——狂妄enɡ——更正inɡ— —情景uenɡ——老翁onɡ——公众ionɡ－－汹涌二、正 音训练 在普通话里，前后鼻韵母大多是成对的。闽方言区的学生很多后鼻韵母发音偏前，或前后 鼻韵母相混。训练时针对方言实际辨音记字。 （一）正音训练方法 1.对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n 时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾-nɡ时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌 身随舌根后缩）。
大班拼音：《前鼻韵母in》
大班拼音：《前鼻韵母in》 XX课件大班拼音《前鼻韵母》活动目标：学会前鼻韵母读准音，记清形，正确书写。 会读的四声。 能够看懂图，会读儿歌，能够找出带的音节，进一步巩固的四声。 教学活动：一课前组织（念儿歌，做动作）要想发言怎么做？（先举手）小手小手放哪里？（放这里）明亮眼睛看哪里？（看黑板）二复习引入小朋友，拼音王国里有很多家族，上学期，我们认识了声母家族单韵母家族。 这个学期，我们又认识了复韵母家族和前鼻韵母家族。 谁能告诉老师个复韵母的名字。 （生答）谁还知道前几天我们学过的两个前鼻韵母的名字。 （生答师相机板书：）今天前鼻韵母家族的一个成员想和大家交朋友，大家欢迎吗？它就是，相机板书在的后面。 过渡：让学生找的相同之处，回忆是如何发音的？三教学新知教学的音形。 发音要领：由的发音部位向前鼻音的部位滑动，发印的第一声。 教师范读，学生开火声读，齐读。 是由和组成。 学习四声小朋友，我们学会了前鼻韵母，老师分别给它带上四顶小帽子，大家还认识吗？（板书的四声）指名读，单线开火车读，齐
读。 巩固四声。 认读卡片上的的四声。 课间休息（做韵律操）四学习儿歌师：我们来看这幅图，图上画的是什么？（指名回答）看看书中是怎么写信鸽的。 指名试着读儿歌指名读儿歌师领读齐读找带的字，圈上。 再齐读儿歌五教学书写六总结评价这节课我们学习了什么？反思性说课语文课程标准总目标中指出：学会汉语拼音。 能说普通话。 学前班教学拼音是为了以后打基础。 在本节课的教学中，我遵循幼儿的年龄特点，充分调动了学生的各种感官，或看，或听，或读，或想，让学生在观察中在倾听中去发现前鼻韵母的形和的相同之处。 让学生的思维迸发出灵动的火花，变被动的学习为主动的发现，激发了学生学习的主动性，改变以往单调的拼音学习方式，提高了学习的效率。 课堂上，我非常注重对学生的鼓励和评价，让学生不断得到肯定，从而培养了他们的自信心和学习兴趣。 另外，前鼻韵母的发音是难点，学生发音不到位，经常会与后鼻韵母相混淆。 为了突破这一难点，我将教学过程分解成两步：第一步：探一探，
前鼻韵母练习
一、特别韵母四声练习： ēr ér ěr èr 二、特别韵母拼读练习： xiǎo hái ér féi tóu dàěr dì’èr cì 小孩儿肥头大耳第二次三、前鼻韵母四声练习： ⒈ān án ǎn àn ⒉ēn én ěn èn ⒊īn ín ǐn ìn ⒋ūn ún ǔn ùn ⒌ǖn ǘn ǚn ǜn 四、前鼻韵母拼读练习： héàn bān jícàn làn pào dàn jīdàn chīfàn 河岸班级灿烂炮弹鸡蛋吃饭
gān bēi hǎo hàn kàn shūkuài màn nán běi 干杯好汉看书快慢南北 yǔsǎn gāo shān tàn qìwǎn fàn tǎo yàn 雨伞高山叹气晚饭讨厌 zàn xǔzhǎn lǎn 赞许展览 biàn huàchuǎn qìtáo cuàn yǔdiǎn kāi guān 变化喘气逃窜雨点开关duǎn kùnuǎn huo qīpiàn qián hòu tiān qì 短裤暖和欺骗前后天气 ruǎn ruòkàn jiàn píjuàn tuán jiéxiàn mù 软弱看见疲倦团结羡慕huān huān xǐxǐkuān kuòxǐliǎn zuān yán 欢欢喜喜宽阔洗脸钻研tián suān kǔlàtiāo xuǎn yuán quān
甜酸苦辣挑选圆圈 bēn pǎo zǎo chén ēn rén fēn shùkěn qiǔwēn dù 奔跑早晨恩人分数恳求温度shùgēn hěn hǎo nèn lǜpēn huǒrén kǒu zhēn zhū树根很好嫩绿喷火人口珍珠 lái bīn jīn tiān sēn lín rén mín 来宾今天森林人民 pīn bǎn qīn rèyīn yuè 拼版亲热音乐 chūn tiān dǎdǔn fān’gǔn hūn’àn tūn mò 春天打盹翻滚昏暗吞没 kùn nan tǎo lùn shīrùn zǐsūn zūn shǒu 困难讨论湿润子孙遵守 jūn duìrén qún xún zhǎo bái yún 军队人群寻找白云
前后鼻韵母教案设计解读
前鼻韵母和后鼻韵母 知识与目标： 1．学会前鼻韵母“an en in un ?n”及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 方法与技能： 1．学会前鼻韵母““an en in un ?n””的音形，并能正确书写。教学过程： 1.复习复韵母ai ei ui ao ou iu ie ?e er 2.点读、带读、指名读 板书：学习复韵母an 3.讲授发音方法：发音时，由a的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动（借安的读音学习an的发音） 4.练习an的四声 5.带读、领读、指名读、开火车读 6.看图拼音节 J? dàn（d-àn→dàn） mǐ fàn （f-àn→fàn） güo shün （sh-ün→shün）鸡蛋米饭高山 7.学念绕口令天安门an an a n 8.巩固练习an 9.书写练习 板书：学习复韵母en 1.讲授发音方法：发音时，由e的发音部位向前鼻音n的发音部位滑动 借恩的读音学习en的发音 2.练习en的四声yn ?n tn an 3.带读、领读、指名读、开火车读 4.看图拼音节
syn lín zǎo ch?n shyn ti shù gyn s-yn→syn ch-?n→ch?n sh-yn→shyn g-yn→gyn 森林早晨身体树根 板书 in 这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆 好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演 示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”２遍。 三、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin １、看插图说话，引出in和yin图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下 乘凉）领读树荫２遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in 的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板 书in yin ２、练习发音： ３、in的声调标在i上，去掉i的点。 ４、整体认读音节的四声练习。 ５、拼读音节练习。 6、拼读in构成的音节 出示l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？） 7、指名读、齐读四声练习： l?n（拎东西） lín（树林） lǐn（凛冽） lìn（吝啬）? 二、教学前鼻韵母un。 1、板书 un。
拼音的前鼻音与后鼻音
可以做做练习，读一读： an-ang 南方繁忙肝脏反抗赞赏 ang-an 傍晚畅谈方案钢板当然？ en-eng 本能人称神圣真正认证 eng-en 诚恳登门缝纫胜任成分 in-ing 民警聘请心灵新兴银杏 ing-in 灵敏挺进影印迎新领巾 对比辨音： 安然——昂然漫烂——浪漫葬送——赞颂陈旧——成就金鱼——鲸鱼 木棚——木盆红星——红心清蒸——清真亲近——清净人民——人名 有个发音小技巧 在进行发音训练的时候，教孩子发前鼻音时要求他在后面加个“呢”比如an呢，en呢，in呢，因为“呢”的声母发音部位与前鼻韵母的结束位置接近，所以孩子在“呢”前面发的一定是前鼻韵母；而后鼻韵母后面则可以加个“啊”如ang啊，ing啊，eng啊，同样的，这个“啊”也是在帮孩子找到后鼻韵母的 结束位置，而两这个发音部位的差异正是使前后鼻韵母发音不同的关键所在。大家不妨也试试 唉呀，这个〈好学拼音〉里面讲得最好了！！光碟里面讲了，也示范读了，还编了儿歌来区分呢！我都觉得很有趣！ ɑn en in un ün 前鼻韵母前鼻音 一n在后嗯嗯嗯 ang eng ing ong, 后鼻韵母后鼻音 ng在后哼哼哼 区分前后鼻音，要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。以下方法可以参照一下： 1、发音练习区分。n前，ng后，发ng时，用舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练习合音。
2、对比练习区分。练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等。 3、还可以归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。以此类推，相关的偏旁都可以按照这个方法。 一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 如果连带韵母an与ang的汉字读音也都分辨不清的话,则记住,凡带有以下声旁的汉字,一般也都读后鼻音。这些声旁字又分别为曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。 学习时应从区别n、ng的发音入手加以改正。n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上齿龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌根抵住软腭。理解和掌握这些发音要领，认真比照复习，就容易将上述两类词语区分开来了。属于前一种情况的，着重练习ng的发音；属于后一种情况的，着重练习n的发音。
后鼻韵母ang eng ing ong的拼读练习
13后鼻韵母a n g e n g i n g o n g的拼读练习 今天，宝贝们教学了后鼻韵母ang eng ing ong,宝贝们拼读时还容易与前鼻韵母混淆,先按顺序读出四声，然后打乱顺序练习： 一、后鼻韵母四声练习： íng óng ǎng èng ǒng āng ěng ìng éng ǐng áng ēng òng àng ōng īng 二、练习词语拼读，要注意前后鼻音的区别（注意i和an一起读“烟”的音）： qiáng zhuàng强壮xiān yàn鲜艳 jiān qiáng坚强xiān hóng 鲜红 nián qīng年轻 piāo yáng飘扬 biǎo yáng表扬 piào liang 漂亮xīn xiān新鲜yuè liang月亮qíng kuàng情况yuán yīn 原因yuán liàng原谅jiān chí 坚持dào qiàn道歉 yu àn wàng 愿望 yáng guāng阳光 yuǎn fāng 远方 yáo yuǎn遥远fāng xiàng方向 lián xiàn连线 guǎng chǎng广场 yàn yáng tiān艳阳天chóng xīn重新zhòng yào重要 三、三拼音节拼读练习 chuāng hu fēng guāng shuō huǎng 窗户风光说谎 jiǎng zhuàng yǎn kuàng míng liàng 奖状眼眶明亮 xióng māo zhuāng jia huā xiāng 熊猫庄稼花香 qǐ chuáng guǎng dà dà xiàng xiōng dì 起床广大大象兄弟 liáng shuǎng xiāng xìn huà zhuāng 凉爽相信化装 yīng xióng liáng shí shǒu qiāng pín qióng 英雄粮食手枪贫穷 四、我会读、组词、说一句话。 老师文朵鹅条雨天桥
拼读练习前后鼻韵母
bān jímàn man fān shū jī dàn tán qín 班级慢慢翻书鸡蛋弹琴 nán hái lán qiú gǎn xia kàn jiàn chū hàn 男孩篮球感谢看见出汗 bǎojiàn qián miàn xiān h?u zhàn shìgāo shān 宝剑前面先后战士高山 zǎo cān yǔ sǎn yuàn yìyuán quān liǎn p?n 早餐雨伞愿意圆圈脸盆 wǒ men fěn bǐ shù gēn hěn dàzhēn zhū 我们粉笔树根很大珍珠 zǎo ch?n shēn tǐ sēn lín wan tíbīn guǎn 早晨身体森林问题宾馆 pīn yīn r?n mín nín hǎo jīn tiān yùn d?ng 拼音人民您好今天运动 ji? hūn zhǔn bai chūn tiān qùn zi bái yún 结婚准备春天裙子白云
shānɡ xīn ɡuān shǎnɡshànɡ xu?zhuànɡ chē 伤心观赏上学撞车 liánɡ shuǎnɡ huánɡ sa shān yánɡm?nɡl?nɡ 凉爽黄色山羊朦胧 ɡanɡjiā dēnɡ shān tái dēnɡděnɡ dài 更加登山台灯等待 danɡ zi běi jīnɡ xīnɡ xinɡ xínɡ zhuànɡ 凳子北京星星形状 mínɡ tiān tīnɡ xiěqínɡtiān lǎo yīnɡ 明天听写晴天老鹰 cōnɡ mánɡ c?nɡqián chōnɡfēnɡ ch?nɡ fù 匆忙从前冲锋重复 qi?nɡ kǔ xiōnɡ měnɡ xi?nɡ māo nào zhōnɡ 穷苦凶猛熊猫闹钟 Zhǒng zi zh?nɡhuā cǎi h?nɡbīnɡ shuānɡ种子种花彩虹冰霜
最新前后鼻音训练
普通话练习-前后鼻音an、ang的辨证练习
普通话练习-前后鼻韵母en、eng的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？ 1 普通话练习-前后鼻韵母in、ing的辨证练习
3.练读下面的绕口令： 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。 3.按阴阳上去的顺序念语句（上声按变调念半上）。 2
中华有志zhōng huá yǒu zhì 3 4 坚持改进jiān chí gǎi jìn 5 中华伟大zhōng huá wěi dà 6 千锤百炼qiān chuí bǎi liàn 7 光明磊落guāng míng lěi luò 8 花红柳绿huā hóng liǔ lǜ 9 10 口腔控制和吐字归音的基本功练习 11 说话是否清晰，在人们的日常交往中就很重要，在广播电视这种“时间艺术”不可“停格”、不能“倒12 放”的大众传播中，就更不可等闲视之。有时一个字听不清，可能造成误解，或者在分辨时漏听下一句，13 致使传播信道出现梗阻。口腔，既是有声语言的构字器官，又是语言用声最重要的共鸣器官，因此，播14 音员、主持人乃至所有“出镜出声”的记者编辑都必须格外重视口腔控制和吐字归音的基本功。 15 一、口腔控制的总体把握 16 1．打开口腔 17 打开口腔，并非“张大嘴说话”，而是指发音时口腔内壁肌肉绷起，呈“腔圆壁坚”的状态，使得各18 咬字器官运动自如，同时音波在口腔内能得到良好的共鸣，发出的声音圆润响亮。口腔这个共鸣腔是人19 体发音共鸣腔中最容易控制的，打开口腔可以从以下四方面人手。 20 (1)挺软腭。软腭指上腭后部柔软的地方，也就是舌头舔不到的那部分上腭，它与舌根相对，后面紧21 连着小舌(即悬雍垂)。软腭挺起，即软腭部分向上用力，这个动作可以使口腔后部空间加大，并减少灌22 人鼻腔的气流，避免过多的鼻音色彩。挺软腭可以用模拟“半打哈欠”或“举杯痛饮”的动作来体会。 所渭“半打哈欠”，就是嘴不要张太大，但还是做了一个深吸气的动作，此时口腔直对着的后咽壁有“吸 23 24 凉气”的感觉；“举杯痛饮”时口腔后部的打开及用力深吸气的动作，同样会在后咽壁有“凉”的感觉，
拼读练习前后鼻韵母
拼读练习（前鼻韵母） b o n j i md n man f o n sh u j i d O n t d n q i n 班级慢慢翻书鸡蛋弹琴 n d n h d i l d n qi u g a n xi e k a n ji a n ch u h an 男孩篮球感谢看见出汗 b a oji a n qi d n mi a n xi o n h o u zh a n sh i g o o sh o n 宝剑前面先后战士高山 z a o c o n y u s an yu a n y i yu d n qu o n li a n p en 早餐雨伞愿意圆圈脸盆 w o men f e n b i sh u g e n h e n d a zh e n zh u 我们粉笔树根很大珍珠 z a o ch e n sh e n t i s e n 1 i n w e n t i b i n
早晨身体森林问题宾馆 gu an p1n y 1n r e n mi n n i n h ao j 1n ti an y u n d o ng 拼音人民您好今天运动 ji e h u n zl h u n b e ich u n ti a n q u n zi b a i y un 结婚准备春天裙子白 A 云 拼读练习（后鼻韵母） sh a n g x 1 n g u a n sh a n g sh a n g xu e zhu a n g ch e 伤心观赏上学撞车 li a n g shu a n g hu a n g s e sh a n ym e ng l o n g 凉爽黄色山羊朦胧 ge n g ji a d e n g sh a n t a i d e n g d e n g d ai 更加登山台灯等待
拼读练习复韵母和鼻韵母
拼读练习（复韵母iu ） 一、我会读! iu i ū i ú i ǔ i ù 二、我会拼! n-iu →niu d-iu →diu l-iu →liu 三、加上声调也能读！ n-i ū→ni ū d-i ū→di ū l-i ū→li ū n-i ú→ni ú l-i ú→li ú n-i ǔ→ni ǔ l-i ǔ→li ǔ n-i ù→ni ù l-i ù→li ù 四、读读下面的词语，哪个生字里有iu ？ 牛奶 妞妞 丢手帕 流水 柳树 扭伤 留下 停留 拼读练习（复韵母ɑo ） 一、我会读! ɑo üo áo ǎo ào 二、我会拼! b-ɑo →b ɑo c-ɑo →c ɑo p-ɑo →p ɑo m-ɑo →m ɑo d-ɑo →d ɑo t-ɑo →t ɑo n-ɑo →n ɑo l-ɑo →l ɑo g -ɑo →g ɑo k-ɑo →k ɑo z-ɑo →z ɑo s-ɑo →s ɑo h-ɑo →h ɑo r-ɑo →r ɑo sh-ɑo →sh ɑo zh-ɑo →zh ɑo ch-ɑo →ch ɑo 三、加上声调也能读！ b-áo →b áo c-ǎo →c ǎo l-áo →l áo m-ào →m ào t-áo →t áo z-ào →z ào s-üo →s üo n-ǎo →n ǎo l-ǎo →l ǎo p-ǎo →p ǎo d-ào →d ào g -üo →g üo k-ǎo →k ǎo r-ào →r ào h-ǎo →h ǎo sh-ào →sh ào ch-üo →ch üo zh-ǎo →zh ǎo 四、读读下面的词语，哪个生字里有ɑo ？ 桃花 跑步 逃跑 思考 你好 茶杯 吐水 口中 面包 哭声 大哥 我在哪里听到过这个字？ 我在哪里听到过这个字？
前后鼻韵母绕口令
前后鼻韵母绕口令 本文是关于前后鼻韵母绕口令，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一平盆面，烙一平盆饼;饼平盆，盆平饼;饼碰盆，盆碰饼。 东洞庭、西洞庭、洞庭山上一根藤，藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜铃静。 谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑蛋到炭摊，再买半担炭。满担炭和蛋，老汉往家赶，脚下绊一绊，绊倒谭老汉，破了半提蛋，翻了半担炭，脏了新衣衫。老汉看了看，急得满头汗，蛋炭都完蛋，怎吃蛋炒饭。 学习就怕满、懒、难，心里有了满、懒、难，不看不钻就不前，永不自满，边学边干，蚂蚁也能搬泰山。 复韵母绕口令 1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。 2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。 3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。 4、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗? 舌尖中音绕口令 1、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。 3、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。 4、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。 唇音绕口令 1、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
2、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。 3、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 4、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
复习前后鼻韵母(2课时)
复习前后鼻韵母 教学目标： 1、--了解秋天的景色。 2、--能区分前后鼻音的读法，读准带有这些韵母的音节；初步学会形容词和名词的搭配；能把排列错乱的词语连成通顺的句子。 3、--能仔细看图，辨别图中画错的地方。 4、--能正确的朗读练习中的诗歌，了解诗歌的内容。 课时安排：2课时 第1课时 教学目标： 1、--能区分前后鼻音的读法，读准带有这些韵母的音节。 2、--初步学会形容词和名词的搭配。 3、--能把排列错乱的词语连成通顺的句子。 4、--能正确的朗读练习中的诗歌，了解诗歌的内容。 教学过程： 一、--第1题。复习巩固前鼻韵母和后鼻韵母的读法，要求读准词语中，带有这些韵母的音节。 1、--读题，明确题目的要求。
2、--自由练读。 3、--指名读词语，评议、正音。 二、第2题。 1、--读题后，告诉学生，这题告诉我们“什么”，要求填上说明“怎么样”的词语。 2、--举例：（）的田野，让学生想一想学过的课文中是怎样形容田野的。 3、--让学生口头回答。 4、--书面填写。 5、--校对，改错。 三、--第3题。 1、--让学生练习整理词语，连成句子。 2、--分别以“什么东西怎么样”“谁干什么”的句式说说为什么这样连词成句。 四、--第4题。 1、--读题，明确要求。 2、--自由朗读，带拼音的词多读几遍，再看看插图，想想诗歌写了些什么。 3、--指名朗读，评议、正音。 4、--指名说说诗歌的意思，提出不懂的地方，集体讨论。 5、--练习有感情地朗读。
第2课时 教学目标： 1、--了解秋天的景色特征，仔细看图，辨别图中画错的地方。 2、--能联系实际回答问题。 教学过程： 一、--第5题。 1、--读题，明确题意。问：题目告诉我们这是一张画那个季节的画？让学生明白这是一张画秋天的画，画了不是秋天的东西就是错的。 2、--根据图中的事物，按一定的顺序逐一提问，让学生一边仔细看图，一边思考识别。 3、--划错的地方，让学生讲一讲为什么说是错的。 4、--说一说如果让你画一张秋天的画，你准备画什么。 二、--第六题。 1、--问：你的家乡在哪里？要求回答是什么省什么市什么县。 2、--指名回答：“你为什么爱自己的家乡？”让学生从家乡的美丽景色和丰饶的物产来回答。 3、--写下来。 4、--反馈、评议