陈太丘与友期行练习题

陈太丘与友期

一、解释加粗的词

⒈太丘舍去舍：⒉尊君在不不：

⒊下车引之引：⒋陈太丘与友期行期：

⒌去后乃至乃：⒍相委而去委：去：

二、翻译

非人哉!与人期行，相委而去。

___________________________________________________________

日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。

待君久不至，已去。

三、写出下列句中省略的内容

过中不至：_____________________________________________

去后乃至:______________________________________________

四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?

___________________________________________________________

五、回答下列问题：

⒈作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？

⒉文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。

六、古今异义词。

太丘舍去奋不顾身

房舍整齐划一元方入门不顾

三顾茅庐 \

七．试揣摩下列句中人物的心理活动。

(1)友人惭，下车引之。

2)元方入门不顾。

八．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。

四、阅读探究

1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？

2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？

五、迁移拓展

1. 面对他人的无礼，你该如何处理？

2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

3. 有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。

4. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？

陈太丘与友期行练习题

陈太丘与友期 一、解释加粗的词 ⒈太丘舍去舍：⒉尊君在不不： ⒊下车引之引：⒋陈太丘与友期行期： ⒌去后乃至乃：⒍相委而去委：去： 二、翻译 非人哉!与人期行，相委而去。 ___________________________________________________________ 日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。 待君久不至，已去。 三、写出下列句中省略的内容 过中不至：_____________________________________________ 去后乃至:______________________________________________ 四、阅读上文后，你明白了一些什么道理? ___________________________________________________________ 五、回答下列问题： ⒈作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？ ⒉文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。 六、古今异义词。 太丘舍去奋不顾身 房舍整齐划一元方入门不顾 三顾茅庐 \ 七．试揣摩下列句中人物的心理活动。 (1)友人惭，下车引之。 2)元方入门不顾。 八．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。 四、阅读探究 1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？

2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？ 3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？ 五、迁移拓展 1. 面对他人的无礼，你该如何处理？ 2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ 3. 有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。 4. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？

陈太丘与友期行练习题精选.

陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、给下列加点字注音。 尊君在不．：相．委而去： 2、解释下列加点字。 与友期行 ．． ．．：．过中而至： 去后乃．至：相委而去．： 元方入门不顾．：． 3、下列节奏划分正确的是（） A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.元方入/门不顾 3、翻译下列重点句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）与人期行，相委而去。 ___________________________________________________________

4、元方入门不顾是否失礼呢？谈谈你的看法。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、从文中可以看出友人和元方分别是什么样的人？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6、学过本文之后，你对“守信”应该有了新的认识，请结合文段内容谈谈对守信的看法。不少于50字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改

陈太丘与友期行习题精选

《陈太丘与友期行》习题精选 一、基础知识题 １．解释句中画线的字词。 Ａ．陈太丘与友期行，期日中。 期：行： Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过：乃： Ｃ．非人哉！与人期行，相委而去。 委：去： Ｄ．友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭：引：顾： ２．补全下面句中的省略成分。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。 4．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。 5．下列说法不正确的一项是[??? ] A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 6．《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 二、阅读下面文段，回答问题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1．对划线的句子理解正确的一项是（?? ） A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 B．友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 C．友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。 D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2．解释文中画线的词全都正确的一项是（?? ） A．期（日期）? 去（离开）委（委任）信（信用） B．期（约定时间）去（离开）委（舍弃）信（信用） C．期（日期）去（到……去）委（舍弃）信（相信） D．期（约定日期）去（去往）委（委托）信（相信） 3．请指出以下称呼所指代的对象。 ①客问元方：“尊君在不？”尊君： ②元方曰：“君与家君期日中……” 君：??????? 家君： 4．对这段话的理解有误的一项是（?? ） A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。 B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。 C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。 D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 参考答案

陈太丘与友期练习题

《陈太丘与友期》练习一、语言积累 1．给下面加点的字注音。 柳．絮（）差可拟．（）尊君在不．（）雪骤．（） 2．请解释下列加点词的含义。 寒雪日内集 ．．（）俄．而（）雪骤．（） 公欣然 ．．（）曰撒盐空中差．（）可拟．（） 未若 ．．（）柳絮因．风起（） 元方入门不顾．（）过中不至，太丘舍去 ．．，去后乃．至（）( ) 太丘陈与友期．行( ) 与人期行，相委．而去( ) 有人惭．，下车引．之（）（）3．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）未若柳絮因风起。 （3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （4）元方时年七岁，门外戏。 （5）与人期行，相委而去。 4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。 古义今义 二、语言运用。 1、仿写句子。 善思则能“从无字句处读书”，读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无 私；， 。 2、班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔 字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你写的字太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“ 。” 三、根据《陈太丘与友期》一文的内容，回答问题 1、元方对父亲的朋友的是从哪两个方面来批评的？说 明元方有怎样的特点？ 2、“元方入门不顾”一句中表现了他怎样的性格特 点？ 3、课文讲述的故事告诉我们一个什么道理？ 4、陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？ 5、友人知错而“惭”说明友人是什么样的人？ 6、元方最后“入门不顾”是否失礼？ 四、读《咏雪》一文做题。 1、文章结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 2、谢太傅提出“白雪纷纷何所似？”兄子用“”形容，而兄女用“”。从“”可以看出谢安赞同兄女的形容。 ３、你认为哪个比喻句好？为什么？ ４、请你写出三个形容飞雪的比喻句。 五、课外阅读 神奇的丝瓜 今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了

人教部编版七年级语文上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》同步习题

《世说新语》二则测试题《陈太丘与友期行》习题 1.《陈太丘与友期行》选自《》，是由时期组织编写的一部。主要记载汉末至东晋士大夫的、。课文《陈太丘与友期行》出自《》篇。 2.解词：期行：期：日中： 舍去：舍：去：乃： 戏：尊君在不：不： 相委而去：委：下车引．之：顾： 2.翻译句子： （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3.试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分） ⑴友人惭，下车引之。

⑵元方入门不顾。 4.作者交代元方“时年七岁”，有何作用？（2分） 5.面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（4分） 6.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分） 7.“友人惭，下车引之”说明了什么？（2分） 8.元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？（2分）

9.你如何评价元方的“入门不顾”？（3分） 10.文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。（1分） 11.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。（4分） 12.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分） 13.在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称，称别人的儿子常称，称自己的过世的父亲常称。（3分）14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

《世说新语》二则测试题《陈太丘与友期行》习题 3.《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》，是由南朝宋时期刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 2.解词：期行：相约同行期：约定日中：正午时分 舍去：丢下他而离开舍：舍弃去：离开乃：才 戏：玩耍，嬉戏尊君在不：令尊在不在？不：同“否” 相委而去：丢下我走了委：舍弃下车引．之：拉，牵拉顾：回头看 4.翻译句子： （1）陈太丘与友期行，期日中。 陈太丘和友人相约同行，约定中午出发。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 中午你还没有到，就是不讲信用；当着孩子面骂他的父亲，就是没有礼貌。 （4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进门去。 3.试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分）

陈太丘与友期阅读题及答案

《陈太丘与友期》阅读 阅读一： 1．解释下列加点词语在文中的意思。（2分） （1）与友期行（）（2）去后乃至（） （3）相委而去（）（4）下车引之（） 2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分） 君： 尊君： 家君： 3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分） 4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分） 5．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分） 阅读二： [甲] 《陈太丘与友期》 [乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 1．给下列加横线的字注音：（2分） ①尊君在不？②诺，期返而食。 2．解释下列句中横线的字词：（4分） ①陈太丘与友期行②相委而去 ③故人来，方与之食④恐其自食其言也 3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分） A．期日/中B．对/子骂父 C．下车/引之D．故人至/暮不来 4．将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吴起出，遇故人而止之食。 5．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）

〔甲〕《陈太丘与友期》） 〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 1．下列加横线词语的解释不正确的一项是（）（2分） A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期） 2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 3．文段理解。（5分） （1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分） （2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分） 阅读四 (甲)《陈太丘与友期》 (乙)魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。(司马光《资治通鉴·魏文侯书》) 【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。②焉之：到哪里。 1．下面各组加横线的词语解释都正确的一项是(2分)（） A．陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定) 、 B．去后乃至(才) 乃往，身自罢之(于是，就) C．元方入门不顾(照顾) 是日，饮酒乐，天雨(这) D．中不至，太丘舍去(去……地方) 天又雨，公将焉之(下雨) 2．翻译下面句子。(4分) ①君与家君期日中。日中不至，则是无信。 ____________________________________________________________________ ②虽乐，岂可不一会期哉？ ____________________________________________________________________ 3．(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?

《陈太丘与友期》练习(含答案)

陈太丘与友期译文及练习 译文： 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。 那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。” 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 一、解释加点字。 ⒈太丘舍．去舍：⒉尊君在不．不：⒊下车引．之引： ⒋陈太丘与友期．行期：⒌去后乃．至乃：⒍相委．而去．委：去： 二、翻译 非人哉!与人期行，相委而去。 日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。 待君久不至，已去。 三、写出下列句中省略的内容 过中不至：___________________ 去后乃至：___________________ 四、阅读上文后，你明白了一些什么道理? 五、回答下列问题： 1、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？ 2、文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。 六、古今异义词。 太丘舍．去奋不顾．身房舍．整齐划一 元方入门不顾．三顾．茅庐 七、试揣摩下列句中人物的心理活动。 ⑴友人惭，下车引之。 ⑵元方入门不顾。 八、《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。 九、用一句话概括这两则故事的大意。 ⑴《咏雪》： ⑵《陈太丘与友期》： 反思：

《陈太丘与友期》参考答案： 一、⒈放弃⒉同“否”⒊拉⒋约定⒌才⒍舍弃、丢失；离开 二、真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。 三、①那朋友；②太丘那朋友 四、为人要言而有信，不讲信用自食苦果。 五、⒈写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。 2.对比 六、①舍：放弃；②房屋顾：①照顾；②回头看；③拜访 七、(1)惭愧。 (2)轻视。 八、元方——聪明、勇敢、识礼、有节。友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。 九、(1)无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏。(2)元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷。

(完整版)陈太丘与友期练习题及答案

陈太丘与友期练习题及答案 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1、本文选自《_______》，由__________的__________所编著。该书是____________________的代表作，反映了__________文人的思想言行。 2、加点字解释 陈太丘与友期行 _________ _________ 过中不至_________．．． 太丘舍去_________ _________ 去后乃至_________．．． 门外戏_________ _________待君久不至_________ _________ 非人哉_________ _________ ．．． 相委而去_________ _________君与家君期日中_________ 则是无信 _________ _________ 对子骂父_________ _________ ．．．． 下车引之_________ _________元方入门不顾

_________ _________ ．．． 3、句子翻译 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ___________________________________________________ ____________ 与人期行，相委而去。 ___________________________________________________ ____________ 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ___________________________________________________ ____________ 友人惭，下车引之。 ___________________________________________________ ____________ 元方入门不顾。 ___________________________________________________

《陈太丘与友期行》习题精选

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 《陈太丘与友期行》习题精选 一、基础知识题 １．解释句中画线的字词。 Ａ．陈太丘与友期行，期日中。 期：行： Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过：乃： Ｃ．非人哉！与人期行，相委而去。 委：去： Ｄ．友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭：引：顾： ２．补全下面句中的省略成分。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。 4．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。 5．下列说法不正确的一项是[ ]

A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 6．《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 二、阅读下面文段，回答问题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1．对划线的句子理解正确的一项是（） A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 B．友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 C．友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。 D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2．解释文中画线的词全都正确的一项是（） A．期（日期）去（离开）委（委任）信（信用） B．期（约定时间）去（离开）委（舍弃）信（信用） C．期（日期）去（到……去）委（舍弃）信（相信） D．期（约定日期）去（去往）委（委托）信（相信） 3．请指出以下称呼所指代的对象。

陈太丘与友期行-咏雪练习题

陈太丘与友期咏雪练习题 一、解释加粗的词 ⒈太丘舍去舍： ⒉尊君在不不： ⒊下车引之引： ⒋陈太丘与友期行期： ⒌去后乃至乃： ⒍相委而去委：去： 二、翻译 非人哉!与人期行，相委而去。 ___________________________________________________________ 日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。 待君久不至，已去。 三、写出下列句中省略的内容 过中不至：_____________________________________________ 去后乃至:______________________________________________ 四、阅读上文后，你明白了一些什么道理? ___________________________________________________________ 五、回答下列问题： ⒈作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？ ⒉文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。 六、古今异义词。 太丘舍去奋不顾身 房舍整齐划一元方入门不顾 三顾茅庐\ 七．试揣摩下列句中人物的心理活动。 (1)友人惭，下车引之。 (2)元方入门不顾。 八．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。 一、解释加粗的词 ⒈俄而雪骤俄而：骤： ⒉白雪纷纷何所似何所似： ⒊撤盐空中差可拟拟： 二、古今词义 与儿女讲论文义撒盐空中差可拟 老人的儿女都在外地本次活动拟定六月份举行

未若柳絮因风起。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 撒盐空中差可拟 四、与“撒盐空中差可拟”加粗意思相同的一项是( ) A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差 五、回答下列问题： ⒈“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? ⒉撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?为什么？ ⒊从文中看，公为何大笑？ ⒋写出一句描写雪的诗句来。 5．下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。 (1)撒盐空中差可拟。 (2)未若柳絮因风起。 (3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 6．用一句话概括这两则故事的大意。 (1)《咏雪》： (2)《陈太丘与友期》： 《陈太丘与友期行》答案： 一、⒈放弃⒉同“否”⒊拉⒋约定⒌才⒍舍弃、丢失；离开 二、真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。 三、①那朋友；②太丘那朋友 四、为人要言而有信，不讲信用自食苦果。 五、⒈写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。 2-对比 六、①舍：放弃；②房屋顾：①照顾；②回头看；③拜访 七．(1)惭愧。(2)轻视。 八．元方——聪明、勇敢、识礼、有节。友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。《未若柳絮因风起》答案： 一、⒈不久、一会儿；大、猛、急⒉象什么⒊大致、差不多；相比 二、儿女：①子侄辈的人、家中年轻的一代人；②孩子、儿子和女儿。 拟：①相比②计划、筹划 三、柳絮凭借风力飘在天空。

原创《陈太丘与友期行》练习

《陈太丘与友期行》练习 一、断句练习（朗读） 陈太丘与友／期行，期／日中。过中／不至，太丘／舍去，去后／乃至。元方／时年七岁，门外／戏。客／问元方：“尊君／在不？”答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人哉！与人／期行，相委而去。”元方曰：“君与家君／期／日中。日中／不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人／惭，下车／引之，元方／入门不顾。 二、文言字、词、句解释。 1、陈太丘与友期行，期日中。 期：行：日中： 句子解释： 2、过中不至，太丘舍去，去后乃至。 至：舍：去：乃： 句子解释： 3、元方时年七岁，门外戏。 时：年：戏： 句子解释： 4、客问元方：“尊君在不？” 尊君：不： 句子解释： 5、答曰：“待君久不至，已去。” 待：久：至：已：去： 句子解释： 6、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 便：怒：与：委： 句子解释： 7、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 曰：君：家君：信：子：句子解释： 8、友人惭，下车引之。

惭：引：之： 句子解释： 9、元方入门不顾。顾： 句子解释： 三、文本阅读 1．《咏雪》、《陈太丘与友期行》两篇文章都选自；它是 朝人组织编写的。它是六朝小说的代表作。这两篇讲述的都是的故事。 2、课文默写。 元方曰：___ _____。___ _____，__ ______；__ ______，____ ____。”友人惭，下车引之，__ ______。 3、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ 4、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 5、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 6、通过本文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 7、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈远方的“方正”？ 8、学习本文，你明白了怎样的道理？

《陈太丘与友期行》习题(含答案)精选复习过程

《陈太丘与友期行》习题(含答案)精选

《陈太丘与友期行》习题精选 一、基础知识题 １．解释句中画线的字词。 Ａ．陈太丘与友期行，期日中。 期：行： Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过：乃： Ｃ．非人哉！与人期行，相委而去。 委：去： Ｄ．友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭：引：顾： ２．补全下面句中的省略成分。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。 4．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点 “________”人物________事件“________”等要素。 5．下列说法不正确的一项是[ ] A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿

C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 6．《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 二、阅读下面文段，回答问题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1．对划线的句子理解正确的一项是（） A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 B．友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 C．友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。 D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2．解释文中画线的词全都正确的一项是（） A．期（日期）去（离开）委（委任）信（信用） B．期（约定时间）去（离开）委（舍弃）信（信用） C．期（日期）去（到……去）委（舍弃）信（相信） D．期（约定日期）去（去往）委（委托）信（相信）

陈太丘与友期历年中考阅读及答案

《陈太丘与友期》阅读 阅读一 1．解释下列加点词语在文中的意思。（2分） （1）与友期行（）（2）去后乃至（） （3）相委而去（）（4）下车引之（） 2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分） 君： 尊君： 家君： 3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分） 4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分） 5．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分） 阅读二 [甲] 《陈太丘与友期》 [乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 1．给下列加横线的字注音：（2分） ①尊君在不？②诺，期返而食。 2．解释下列句中横线的字词：（4分） ①陈太丘与友期行②相委而去 ③故人来，方与之食④恐其自食其言也 3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分） A．期日/中B．对/子骂父

C．下车/引之D．故人至/暮不来 4．将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吴起出，遇故人而止之食。 5．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分） 阅读三 …甲?《陈太丘与友期》） …乙?郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书〃郭亻及传》，略有改动） 【注释】①…郭伋（jí）始至行部?郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②…西河美稷?地名。 ③…别驾从事?部下官吏。④…野亭?郊野外的亭子。 1、下列加横线词语的解释不正确的一项是（）（2分） A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期） 2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 3、文段理解。（5分） （1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分） （2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）

《陈太丘与友期行》同步练习及答案

《陈太丘与友期行》同步练习 陈太丘与友期．（约定）行，期日中 ．．（正午）。过中不至．（到），太丘舍．（舍弃）去．（离开），去后乃．（才）至。元方时年七岁，门外戏．（嬉戏）。客问元方：“尊君在不．（同“否”）？”答曰：“待．（等待）君久．（时间长）不至，已去。”友人便．（就）怒曰：“非．（不是）人哉！与人期行，相委．（舍弃）而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则．（就）是无信．（讲信用）；对子骂父，则是无礼．（礼貌）。”友人惭．（对……感到惭愧），下车引．（拉）之．（代元芳）。元方入门不顾．（回头看）。 1、在括号内解释加点字的意思。 2、用“/”划分下面句子的停顿。（每句停一处） ①陈太丘/与友期行②元方/时年七岁 ③君与家君/ 期日中④元方/ 入门不顾 3、用现代汉语说说下面句子的意思。 ①陈太丘与友期行，期日中。陈太丘跟（一个）朋友相约同行，约定的时间是正午。 ②过中不至，太丘舍去，去后乃至。 正午已过，陈太丘丢下（他）离开了，（陈太丘）走后（那人）才到了。 ③客问元方：“尊君在不？”客人问元方：“令尊在不在？” ④待君久不至，已去。等您等了好久都没来，（他）已经走了。 ⑤非人哉！与人期行，相委而去。真不是人（做的事）啊！跟我约好一起走的，却丢下我走了。 ⑥日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （您）正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。 ⑦友人惭，下车引之。友人（对自己的言行）感到很惭愧，（就）下车来拉元方。 ⑧元方入门不顾。元方头也不回地跑进了（自己家的）大门。 4、简答题。 （1）在括号内写出下列句中省略的内容 ①（朋友）过中不至②（陈太丘）去后（朋友）乃至 （2）“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 答：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”（或：言而无信，待人无礼。） （3）读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。 答：①为人处世要讲礼貌，讲诚信。②要知错就改。（或者：为人处世，待人接物要讲究诚信、讲礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。） （4）“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ 答：君——对对方的敬称；尊君——对别人父亲的一种尊称；家君——对别人称自己的父亲，谦词。 （5）通过读文可知元方是个怎样的孩子？结合文章内容说说你的观点。 答：①元方是个明白事理、落落大方的孩子——才七岁，面对陌生人的询问不害怕、不害羞，而是有理有据、条理清晰地回答问题；②他是一个懂礼貌的孩子——从前到后，哪怕是客人责骂自己的父亲的时候，他对对方总是称呼“君”；③他还是一个爱憎分明的孩子——面对父亲友人的“无信”“无礼”，他即刻寄予批评，并用“入门不顾”表示对客人的不满。④当然，他也有做得不对的地方，父亲的友人已经知错就改表示歉意了，他还“入门不顾”， （6）你如何评价元方的“入门不顾”？ 答：元方是用这种方式，表示对不讲信用、不讲礼貌的父亲的友人的不满。但是对方已经感到惭愧，并用“下车引之”的行动道歉了，他还这样做，就是不顾及长辈的面子，不给对方机会，这样就不好了。 （7）你怎么评价陈太丘和“友人”？ 答：陈太丘——①守时、讲信用；②教子有方；③做事有些死板。 友人——不讲信用、不讲礼貌，但是知错能改。

初中七年级上册语文 陈太丘与友期练习题含答案

《陈太丘与友期》 一、词语积累 （一）常规词语 [期行]约定同行。期，约定。 [期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 [舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词，对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引]拉。 [顾]回头看。 （二）通假字 [不]同“否”。 二、文学常识 出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。 三、内容点击 《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。 四、阅读探究 1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 不讲信用，粗野无礼。 2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？ 聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。 3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ [第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 [第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。 5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？ 元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。 五、迁移拓展 1. 面对他人的无礼，你该如何处理？ [意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。 [意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。 2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ 在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方

陈太丘与友期行教案

19 《世说新语》二则 教学目标 1.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 教学重难点 1.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 课时安排 2课时 第一课时 教学过程： 一、新课导入 设计1． 我们中国历史上出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事，至今流传。你知道哪些关于机智儿童的故事呢？（如曹冲称象，司马光砸缸，甘罗十二岁做宰相等）今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 设计2． 我给大家讲一个故事：从前，在项羽的麾下有个将军叫季布，因为他多次围困刘邦，在项羽兵败后，刘邦便出千金捉拿他。由于季布平时重承诺，深得人心，所以人们冒着诛九族的危险来藏匿他。当时楚国流传着这样一句话“得黄金百两，不如得季布一诺”。最后刘邦只好特赦了季布，并升他为江东太宗。这就是“一诺千金”和“季布一诺”的典故。可见，诚信是多么重要啊!今天就来认识一个不守信用的人，让我们来看看我们的小元方是怎样对待他的吧!出示课题《期行》。 二、自主学习——预习与展示 1．生字注音

尊君在不（fǒu） 2．作者名片 刘义庆（403—444），南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐州）人。曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士，《世说新语》就是由他组织一批文人编写的。 3．作品简介 《世说新说》，古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫请高放诞的言谈逸事。 三、合作学习——探究与交流 （一）整体感知 1．诵读课文 (1)教师教读《期行》; (2)学生自由练习朗读，要求把握人物对话的语气、表情;学生齐读。 2．结合书下注释，理解句意、文意。 【点拨明确】请大家在讨论时注意下列句子中的词： （1）期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。期：约定。乃：才。 （2）与人期行，相委而去。期：约定。委：丢下，抛弃。 （3）元方入门不顾。顾：回头看。 （二）内容探究 齐读课文，深入理解，提出难以理解的问题。如： 1．文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么区别？ 【点拨明确】“君”是有礼貌地称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对别人称自己父亲时的谦词。 2．从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？ 【点拨明确】不守信用、没有礼貌、暴躁、易怒的人。 3．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 【点拨明确】这个问题是探究性的，学生可以发表不同见解。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的