Proper Noun of Economy

Essay Questions

1.While many social groups made gains as America became a

“post-industrial society”, many others did not. Why were they left out?

The so-called post-industrial society‖ provides a lot of jobs in inform ation- and knowledge-based industries, making many information an

d knowledg

e illiterate people unable to find jobs in this tertiary indus

try. Moreover, since US national economy is now primarily made up o

f service-oriented industries, the first and second industries provide i

ncreasingly fewer jobs. Those who used to be employed in these two industries now find the labor demand for them coming down dramati cally, making it more and more difficult for them to make a good livin

g. Finally, even if these people do get employed in ―

post-industrial‖ industries, as they lack necessary training, adequat

e knowledge, and good education, they can only get low-paying jobs.

Itis in this sense that they got left out in the ―post-industrial‖ society

2.Over the past several decades, the position of organized

labor in the U.S. has been greatly weakened. Discuss the causes of the shrinking influence of American labor unions

in recent years.

A number of factors can account for the weakened strength of o rganized labor in the United States. The rising service sector, where e mployee groups are usually small, has proved difficult to organize. Ad ditionally, within the goods-producing sector, a steady shift has occur red from blue-collar to white-collar employment that has slowed the pace of union growth because white-collar workers are less prone to organize. Moreover, the shift of manufacturing to the South and Wes t, areas traditionally hostile to the labor movement, has also undermi ned union power. Beyond all this, foreign industrial competition, whic h has made workers in traditional bastions of union strength such as automobiles fearful of layoffs and plant closing, has further weakene d organized labor. Finally, the high rate of immigration of unskilled w orkers, who tend to be afraid of taking part in union activities and wh o may oppose union attempts to control the supply of labor, has also made it difficult for unions to expand.

In addition to these economic factors, there are many other reasons. For one thing, management‘s concerns with benefits and a satisfacto ry workplace environment, particularly in the new high-tech industrie s, have in some way preempted union appeals. Also, changes in the l egal environment have worked against the unions as well. Because of opportunities for legislation established by the Taft-Hartley, numero

us states passed ―right-to-work‖ laws. In 1982, 19 states, many of them in the South, had ―right-to-work‖ laws. By making it illegal to enforce the union-shop p rovisions of an agreement within the state concerned, ―right-to-work‖ legislation has not only imposed efforts to unionize, but also become a source of friction between union and nonunion w orkers.

Quiz

I. “T” or “F”

1. Since the U.S. economy is based on free enterprise, there is little government involvement in the economy. F

2. As the first country to have entered the “post industrial”society, the U.S. has a manufacturing industry unrivalled by any other country in the world. F

3. In the 18th century, the New England colonies specialized in producing tobacco from plantations. F

4. Alexander Hamilton adopted a policy in favor of small

farmers. F

5. While most Americans embraced the idea of money-making and held successful businessmen in great admiration, they resented big businesses monopolizing any industry in any form. T

6. By 1965, a majority of U.S. workers held white-collar rather than blue-collar jobs. F

7. Many urban Americans, particularly Blacks and Hispanics, found the postwar properity inaccessible to them. T

8. The American West is now an important region for corn and wheat. F

9. While manufacturing giants such as IBM and General Electronic enjoy worldwide reputation as the pillars of the American economy, the U.S. economy is by no means one dominated by giant corporations. T

10. As the number of workers employed in the traditional manufacturing industries has declined, union membership has dropped in recent years. T

II. Choose the correct answer

1. The United States ranks ____ in the world in the total value of its economic production.

A. first

B. second

C. third

D. fourth

2. The following are the factors that have contributed to the development of the U.S. economy EXCEPT ______.

A. the vast space and resources of the land

B. the ideals of freedom and economic prosperity

C. English as its national language

D. hard work by the people

3. What is America’s most important food crop?

A. Corn

B. Rice

C. Barley

D. Oat

4. Service industries account for about ______ of the U.S. gross domestic product.

A. a third

B. half

C. two thirds

D. three fourths

5. The westward expansion is a demonstration of American _____.

A. individualism

B. patriotism

C. liberalism

D. expansionism

6. Hamilton believed that the United States should pursue economic growth through the following EXCEPT ______.

A. shipping

B. manufacturing

C. banking

D. slavery

7. With the arrival of the 20th century, the United States became increasingly urbanized, particularly in the _____ cities.

A. Northeast

B. Northwest

C. Southeast

D. Southwest

8. The American South is a center of the following traditional crops EXCEPT ______.

A. tobacco

B. corn

C. cotton

D. wheat

9. As the world’s leading maker of industrial goods, the U.S. now produces around _____ of the world’s industrial products.

A. 20%

B. 25%

C. 30%

D. 35%

10. In the United States, the following areas tend to specialize in high-tech and computer industries EXCEPT ____.

A. Northeast

B. Midwest

C. Northwest

D. Southwest

四年级下英语语法讲解-一般将来时人教版(pep )

小学英语语法:一般现在时讲解 一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态 二. 构成及变化 1.be动词的变化。 肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school. 一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如：Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't. 特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句? 如：What do you often do after school ? 当主语为第三人称单数时,助动词为does 肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：He swims well. 否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't. 特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句? 如：How does your father go to work? 三.第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式) (1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs……. (2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母, 结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes

初二英语一般过去时语法知识点讲解

初二英语一般过去时语法知识点讲解 学习内容： ·什么是一般过去时 ·1秒钟识别一般过去时 ·2个词走遍一般过去 ·听话的动词小朋友过去式变化 ·叛逆的动词小朋友过去式变态 什么是一般过去时 一般现在时的反义词 这是一般过去时 I walk my dog every day. 我每天都遛狗 I didn't walk my dog yesterday，because it was too cold. 我昨天没有遛狗，因为昨天太冷了。 这是一般过去时 ·过去的某个时间 ·发生的动作 ·或者状态

1秒钟识别一般过去 Every day yesterday the day before yesterday Every week last week last year Every year two days ago Last系列before系列ago系列just now 2个词走遍一般过去 Be 动词实义动词Am was do did Is were Are 听话的动词小朋友 1.一般情况，直接加ed Walk- open- want- 2.以不发音的e 结尾，去e+ed Live- move- hope- 3.以辅元辅重读闭音节结尾，双写加ed Stop- plan- beg-

4.以辅音字母+y结尾，把y变成i+ed Study- carry- cry- 叛逆的动词小朋友 没有变化 Put 放- cut切- hurt伤害- Read读- let让- hit打- Cost花费- 叛逆的动词小朋友 变态 变a 变ght 变t 变ew 变o 变a https://www.wendangku.net/doc/0a2950712.html,e- 2. become- 3. begin- 4.drink- 5.have- 变ght 1.Drink- 2.fight- 3.bring- 4. buy- 5.catch- 变t 1.feel- 2.sleep- 3. sweep- 4. keep- 5.Spend- 变ew 1.blow- 2.know- 3.grow- 4.draw- 5.throw-

语法总结--过去进行时(全)

过去进行时（Past Progressive Tense） 过去进行时学习方法 用法： 过去进行时，是表示过去某时正在进行的状态或动作。 一、过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。常用的时间状语when, while例如： 1.My brother fell while he was riding his bicycle . 我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来。 2.It was raining when they left the station. 他们离开车站的时候天正在下雨。 3.They left the station while it was raining . 天正在下雨的时候他们离开了车站。 4.~ 5.When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 当我到达山顶的时候，阳 光灿烂。 二、过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。常用的时间状语：this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, 例如： 1.What was she doing at nine o'clock yesterday 昨天晚上九点她在做什么(介词短语表示时 间点) 2.When I saw him he was decorating his room. 当我看见他的时候他正在装饰房间。 (when从句表示时间点) 3.We were watching TV from seven to nine last night. 昨天晚上七点到九点的时候我们在 看电视。 4.What was he researching all day last Sunday 上周日他一整天都在研究什么 三、在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。例如： 1.While he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.他边等车边看报。(两个动作 都是延续的) 2.( 3.He was cleaning his car while I was cooking. 他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行) 四、通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree, be, believe, belong, care, forget, hate, have(拥有), hear, know, like, love, mean, mind, notice, own, remember, seem, suppose, understand, want, wish等。例如： 误：I was knowing the answer. 正：I knew the answer. 我知道答案。 误：I wasn't understanding him. 正：I didn't understand him. 我不明白他的意思。 典型例题： 1) Mary ___ a dress when she cut her finger. ，

语法精讲及练习 一般将来时的用法

1 概念引入 1．The spaceship will leave the Earth at 9 a. m. 宇宙飞船将在上午9:00离开地球。 2．It’ll take us to the Moon．它将把我们带到月球。 3．When we arrive，I’m going to walk on the Moon． 当我们到达时，我将在月球上行走。 4．Are the dogs going to come with us? 狗和我们一起来吗? 句1，2含有助动词will，句3，4含有be going to结构，这四句话都是一般将来时。本单元我们主要学习will和be going to构成的一般将来时。 2 用法讲解 一、基本概念 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与一些表示将来的时间状语连用。例如： I am going to / will watch a football match on TV this evening． 今天晚上我将在电视上看一场足球比赛。 二、基本结构 一般将来时的结构一般由“助动词will+动词原形”或“be going to+动词原形”构成。will是助动词，不能独立使用，前面的主语不管是什么人称，其后总用will。在名词或代词后常简缩为’ll，并与主语连

写在一起。will的否定形式是will not，缩略形式是won’t。 三、时间状语 一般将来时常用的时间状语：tomorrow, tonight, the day after tomorrow, next week (month, year …), this afternoon, evening …, soon, in the year 2010, in + 时间段等。例如： Tom will come back in two days．汤姆两天后回来。 I’ll be more careful from now on．从现在起我会更加小心的。 四、基本句型 (1)肯定句 1）主语+will+动词原形+其他 He will come here at once．他马上来这儿。 2）主语+be going to+动词原形+其他 We are going to climb the hill this afternoon． 我们打算今天下午去爬山。 (2)否定句 1）主语+ will + not + 动词原形+其他 He will not(won’t)go to the party．他不去参加聚会。 2）主语+be + not + going to+动词原形+其他 He isn’t going to do morning exercises tomorrow．明天他不去做早操。 (3)一般疑问句 1）Will+主语+动词原形+其他? Will he help you with your English? 他会帮助你学习英语吗?

一般将来时时态用法讲解

一般将来时时态用法讲解Last revision on 21 December 2020

一般将来时时态 1. 一般将来时的定义 一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / month, in a few days, in the future, sometime 做状语。如： What will you do this afternoon 你今天下午干什么 We will have a meeting tomorrow. 我们明天要开会。 He is going to study abroad（到国外） next year. 明年他要出国学习。 2. 一般将来时的结构及应用 (1) shall / will + 动词原形。表示即将发生的动作或存在的状态。特别是表示客观性的事情或在某条件下要发生的事情，只能用此结构。如： What shall we do if he doesn’t come 如果他不来，我们该怎么办 Will you be free this evening 今天晚上有空吗 I think he will tell us the truth（真相）。我想他会告诉我们真实情况的。 (2) be going to + 动词原形。表示已经计划或安排好了的事情，也可表示有迹象表明肯定要发生的事情。如： We are going to have a meeting to discuss （讨论）the matter this evening. 今天晚上开会讨论这件事情。 Look at the black clouds over there. I think it is going to rain soon. 看一看那边的乌云，我想天要下雨了。 There is going to be an English evening this week. 本周要举行一个英语晚会。 (3) be +现在分词。表示即将发生的动作或存在的状态。这个句型中动词主要是瞬间动词：come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open, die, join, borrow, buy等。如： Go ahead, and I’m coming. 走前面一点吧，我就来。 The dog is dying. 那条狗要死了。 Hurry up. The shop is closing. 快点，商店就要关门了。 (4) 一般现在时。表示一种严格按照计划进行的动作。比方说，上课、飞机起飞、火车离站等。如：

一般过去时语法讲解

一般过去时语法讲解 How was your school trip? 语法讲解——一般过去时 教材分析： 本单元以学校旅行为主题，以同学间谈论各自的游览经历为背景，展开多种形式的语 言训练活动，目的是让学生逐步学会运用一般过去时态叙述和询问过去的活动经历。为了 让学生对过去时这种时态有初步了解，所以在本单元的第一课时安排了一般过去时语法讲解，让学生对一般过去时的基本用法、基本句子结构以及如何使用进行初步的了解、掌握。 学情分析： 学生在小学阶段对过去式曾有过粗浅的认识，但对过去时的认知缺乏理论，不够系统，在初中学生认知能力提高的基础上，通过第一课时语法知识点的引导，达到清楚对过去时 基本用法、能够对过去时基本句子结构进行转换、进行简单描述的目的。 教学目标和教学内容： 了解一般过去时的使用、结构及句型转换 教学重难点: 1.be动词和实义动词（规则性动词）过去式的变化 2.一般过去时特殊疑问句、一般疑问句的运用以及掌握 Teaching Procedure: I Leading in Greeting II Step1 What day is it today? It is Monday today. What day is it yesterday? It was Sunday today. How is the weather today? It is….. How was the weather yesterday? It was…. How are you today? I am ……

How are you yesterday? You were……. 1. Read these sentences 2. 引入一般过去时概念， (he/she/it) is-was (they/we/you ) are-were Step2 What did I do yesterday ? washed my clothes cleaned my room yesterday visited my friend planted some flowers 1. Read these sentences 2. Ask and answer T: What did I do yesterday ? S1: You ……. S2: You ……. 3. P63 参照课本，总结规则性动词的变化 Step3 (Report) T:I did so many things yesterday, now, I want to know What did you do last weekend ?Talk about What did you do last weekend in your group, and I will ask No.1 to show us.(小组内讨论，谁在上周末做了什么，由1号整理并汇报，1号汇报时其他同学进行记录) 1. 师生问答（师生根据1号汇报情况进行问答） 2. 两人组学生问答（学生根据1号汇报情况进行问答） T: Did she/he…….? S: Yes, she/he did. No, she/he did n’t. she/he…… III Summary 1. (he/she/it) is-was

过去进行时的用法归纳

过去进行时的用法归纳 过去进行时是英语语法中常用的一种，大家都知道过去进行时要怎么用吗? 特地整理归纳了过去进行时的使用方法，来看看吧。 一、过去进行时的时间状语 1. when 和while引导的状语从句中，强调某个动作正在进行的过程中时要用进行时态，while表示一段时间，因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如： When/While we were having supper, the light went out. 我们正在吃饭时灯熄灭了。 2. when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如： I was walking in the street when someone called me. 我正在街上走时突然有人喊我。 @ 二、下面几种情况不用一般过去时而要用过去进行时 1. 表示过去某一阶段暂时性的习惯动作时。如： Tom was getting up at six o’clock every day that week. 汤姆那一周里每天都是六点钟起床。 2. 与always连用表示赞美，厌烦等感情色彩时。如： John was always coming to school late. 约翰上学总是迟到。

Lei Feng was always doing good deeds for the people. 雷锋总是为人民做好事。 3. 用来描写故事发生的情景时。如： : It was a dark night. The wind was blowing hard and the rain was falling heavily. A PLA man suddenly appeared on the river bank. He wanted to cross the river.那是一个漆黑的夜晚，风刮得很厉害，雨下得很大，一个解放军战士突然出现在河岸上，他想过河去。 4. when作并列连词，表示“(这时)突然”之意时，第一个并列分句用过去进行时，when引导的并列分句用一般过去时。如： I was taking a walk when I met him. 我正在散步，突然遇见了他。 We were playing outside when it began to rain. 我们正在外边玩，这时下起雨来了。 5. go, come, leave, start, arrive等动词可用过去进行时表示过去将来的含义。如： I was leaving for Wuhan that day. 那天我正要去武汉。 She was coming later. 她随后就来。 . 三、过去进行时表示婉转语气 (只限于want, hope, wonder 等动词)，用以提出请求。如： I was wondering if you could help me.

《物联网应用综合设计及创业实践》课程设计

《物联网应用综合设计及创业实践》课程设计 实验指导书 一、设计目的和意义 《物联网应用综合设计及创业实践》课程设计目的是物联网工程本科专业学生在修完物联网专业基础理论课程和专业核心课程，掌握基本软硬件实践技术的基础上，结合行业发展和社会经济需求，培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题的能力。本课程设计是学生实际工作能力和创新创业能力提升的重要实践环节，对于学生今后就业和创业具有一定的指导意义。 二、选题要求 1.自主选题，原则上一人一题；对于工作量大，难度高的选题，至多2人一组； 2.选题要符合现实需求，有一定创新性，具有创业可能性； 3.选题要求围绕物联网的应用展开，将物联网感知层、网络层与应用层有机结合起来，具有一定的先进性； 4.技术实现手段不限，推荐使用现有主流技术：传感器技术、传感网技术（Zigbee 技术、Wifi技术等）、智能网关开发技术、串口通信技术、上位机开发技术、移动互联技术、视频多媒体技术、计算机控制技术等。 5. 选题应有相关调查分析，不允许随意虚构应用需求，； 6.选题方向为软硬件结合类和仿真开发类。 三、设计要求 1.符合软件工程规范，有需求分析、系统设计、功能模块设计、测试等环节； 2.尽量用规范的图来表达（用例图、时间图、数据流图、流程图等）； 3.应有具体的场景和需求，尽可能采用嵌入式开发板或智能移动端开发形式，系统功能丰富，实用性较强；在公司实习的，可以参考在实习中接触到的具体项目需求进行规划。 4. 仿真开发类的课设，要求系统功能完善，演示效果好；代码量大于10000行； 5.符合文档及格式要求； 6.抄袭零容忍。 7.第12周周五15点提交选题，第18周周五提交实物、设计报告，并现场答辩。每人答辩时间15分钟，每人汇报自己设计情况8分钟，演示系统2分钟，回答老师和同学们问题4分钟，评分1分钟。

【语法精讲】：will表示的一般将来时的用法

【语法精讲】：will表示的一般将来时的用法 will是助动词，意为“将；将要；将会”，其后要接动词原形，即“will+动词原形”构成一般将来时，描述从现在来看将要发生的事情或表达对未来的预测等。助动词will可用于各种人称，无人称和数的变化。句子中往往有表示将来的时间状语，如tomorrow, next week, the day after tomorrow等。 注意：第一人称的一般将来时，一般用助动词shall。 What shall I wear to the party? Shall we order some coffee? 一、will的用法 1. 表示说话人说话时所作的决定。 例：—It’s cold in here. ―OK, I will close the window. I’ll have the salad, please. 给我来点儿色拉吧。 2. 表示说话人知道或认为将会发生的事（但并非说话人自己的意图或计划）。例：Her mother will be ninety next week. Will he pass the exam, do you think? 你认为他考试能及格吗？ This job won’t take long.这工作花不了多长时间。 3. 表示请求、承诺和主动提议。 例：Will you buy some bread on your way home? We’ll be back early. Will you send this letter for me, please? 二、will的句式结构 1. 肯定句结构：主语+will+动词原形+其他。 I will arrive in Shanghai tomorrow. She will go there next week. 2. 否定句结构：主语+will+not+动词原形+其他。 由于will是助动词，因此否定句直接在will后加not即可。Will not可缩略为won’t,即will not=won’t. I won’t be able to come to dinner today. We won’t be busy this evening. 3. 一般疑问句结构：Will+主语+动词原形+其他？ will为助动词，变一般疑问句时，直接提到句首。 She will be our English teacher next term.

七年级下册一般过去时讲解及练习题

辅导科目：英语

经典句型-How was your weekend? -Great,thanks. -What did you do last weekend? -I did my homework. Section A 的时间。“1. 表示发生在过去的动作”，要用一般过去时，句中常含表示“过去”一般过去时的结构：主语+V过去式。翻译时加上“…了”。“过去式”)复数单数(不管主语是“”还是“”，动词始终用(1) He _________ (go) to school on foot yesterday. 练：(2) –What did Jim do? -- He _________ (go) to the movies.

(3) We ___________ (not go) to the cinema last Sunday. ) 引导，动词还原你上个周末做了什么？2. –-- What did you do last weekend? (did-- I played tennis on Sunday morning. --在星期天上午，我打了网球。 拓展：时间前的介词用什么1

Tina's weekend? -- How was 3. –Tina的周末怎么样？. --它很棒：It was great –它还不错：It was not bad. 它很糟糕：It was terrible.– ( ) 1--_____you busy last weekend? --Yes, I helped my mother clean the house and the garden. D Are C Did A Were B Was What did they do last weekend? ( ) 2–-- They _______in the park. D took boating C went boating B went to a boat A went a boat ) 3-How many ____did you see on the farm? ( D chicken C cow A sheeps B sheep Did you have a good weekend? ( ) 4 –---Yes ,it was good. But I was kind of ______. D excited A interested B happy C tired ) 5 Mary _____very late last night . ( D put down A stayed up B sat down C woke up in the swimming pool yesterday. ) 6 Mike _____ ( D swims A swimed B swimmed C swam ( ) 7 There isn't ________ in the restaurant . 2

人教版八年级下册第五单元重点语法--过去进行时知识点总结讲解+练习(无答案)

教学内容过去进行时 教学目标1、掌握过去进行时用法，理解其结构，各种语气变形； 2、熟练运用其标志词或词组造句，知其所以然； 3、了解延续性动词与非延续性动词的概念，能很好地将其与when, while结合使用。 教学重难点能做对关于中考中现在完成时考察部分的题目；并运用其写作。 一、定义 1.表示过去某个时刻正在进行的动作。 He was having breakfast at six o’clock yesterday morning. 2.表示过去某个时间段正在进行的动作。 He was writing stories the whole morning. 二、结构 1.肯定结构：主语+was/were +doing+其它. I was watching TV at eight last night. He was having breakfast at seven this morning. 2.否定结构：主语+was/were +not +doing+其它. I was not watching TV at eight last night. He was not having breakfast at seven this morning. 3.一般疑问句：Was/Were+主语+doing+其它? (1)Were you watching TV at eight last night? Yes, I was. / No, I wasn’t. (2)Was he having breakfast at seven this morning?

Yes, he was. / No, he wasn’t. 4.特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+doing+其它？ 三、时间标志词 1.at+具体时刻+过去时间(at five last Saturday) 2.at this time+过去时间(at this time yesterday) 3.过去时间段(from nine to ten last evening) 4.at that time/moment 5.when &while引导的过去时间状语从句 考点一现在分词 要点归纳： 动词ing 的基本变化规则 1. __________________, 如do—doing 2.___________________, 如have—having, come—coming 3. __________________________________________________如: shop—shopping, skip—skipping, run--- running 口诀： 停止游泳，___________ _____________ 开始跑步和跳绳，___________ _____________ ___________到达商店购物，___________ _____________ 忘记坐下切蛋糕。__________ _____________ ___________

物联网系统课程设计方案

物联网系统课程设计 学系名称：物联网工程 班级名称：物联网工程 2 班 学生姓名：朱泓锦 20136239 指导教师：肖迎元助教： 二零一六年十月

摘要 智能车辆是集环境感知、规划决策、多等级辅助驾驶等功能于一体的综合系统，是智能交通系统的一个重要组成部分。它在军事、民用、太空开发等领域有着广泛的应用前景。随着电子工业的发展，智能技术广泛运用于各种领域，运用于智能家居中的产品更是越来越受到人们的青睐。 以arduino程序和蓝牙模组，app为基础，是蓝牙模组，arduino 小车和手机之间信息交互的关键。本课题所研究的物联网应用系统以arduino程序为核心，利用蓝牙模组，arduino小车和app等实现基本功能。 基本功能：利用蓝牙模组和app之间的信息交互，控制小车的移动，从而达到无线控制的效果 注：仅能实现小车的基本操作 关键词：arduino程序，arduino小车，app，蓝牙模组

1 绪论 随着科技进步，现代工业技术发展越来越体现出机电一体化的特征。无论是在金属加工、汽车技术、工业生产等等方面，机器设备表现了所谓智能化、集成化、小型化、高精度化的发展趋势。 1.1 选题背景 随着汽车工业的迅速发展，关于汽车的研究也就越来越受人关注。全国电子大赛和省内电子大赛几乎每次都有智能小车这方面的题目，全国各高校也都很重视该题目的研究。可见其研究意义很大。本设计就是在这样的背景下提出的，指导教师已经有充分的准备。本题目是结合科研项目而确定的设计类课题。设计的智能电动小车应该能够实现适应能力，能自动避障，可以智能规划路径。 智能化作为现代社会的新产物，是以后的发展方向，他可以按照预先设定的模式在一个特定的环境里自动的运作，无需人为管理，便可以完成预期所要达到的或是更高的目标。同遥控小车不同，遥控小车需要人为控制转向、启停和进退，比较先进的遥控车还能控制器速度。常见的模型小车，都属于这类遥控车；智能小车，则可以通过计算机编程来实现其对行驶方向、启停以及速度的控制，无需人工干预。操作员可以通过修改智能小车的计算机程序来改变它的行驶方向。因此，智能小车具有再编程的特性，是机器人的一种。 中国自1978年把“智能模拟”作为国家科学技术发展规划的主要研究课题，开始着力研究智能化。从概念的引进到实验室研究的实现，再到现在高端领域（航

初中英语一般将来时专项语法讲解教案资料

一般将来时主要构成形式 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。 1）will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 2）be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomor row? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3）be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4）be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 Notice:be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：

12.一般将来时语法讲解

一般将来时 【概念引入】 1．The spaceship will leave the Earth at 9 a. m.宇宙飞船将在上午9:00离开地球。 2．It’ll take us to the Moon．它将把我们带到月球。 3．When we arrive，I’m going to walk on the Moon． 当我们到达时，我将在月球上行走。 4．Are the dogs going to come with us? 狗和我们一起来吗? 句1，2含有助动词will，句3，4含有be going to结构，这四句话都是一般将来时。本单元我们主要学习will和be going to构成的一般将来时。 【用法讲解】 一、基本概念 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与一些表示将来的时间状语连用。例如： I am going to / will watch a football match on TV this evening． 今天晚上我将在电视上看一场足球比赛。 二、基本结构 一般将来时的结构一般由“助动词will+动词原形”或“be going to+动词原形”构成。 will是助动词，不能独立使用，前面的主语不管是什么人称，其后总用will。在名词或代词后常简缩为’ll，并与主语连写在一起。will的否定形式是will not，缩略形式是won’t。 三、时间状语 一般将来时常用的时间状语：tomorrow, tonight, the day after tomorrow, next week (month, year …), this afternoon, evening …, soon, in + 时间段等。例如： Tom will come back in two days．汤姆两天后回来。 I’ll be more careful from now on．从现在起我会更加小心的。 四、基本句型 (1)肯定句 1）主语+will+动词原形+其他 He will come here at once．他马上来这儿。 2）主语+be going to+动词原形+其他 We are going to climb the hill this afternoon．我们打算今天下午去爬山。 (2)否定句 1）主语+ will + not + 动词原形+其他 He will not(won’t)go to the party．他不去参加聚会。 2）主语+be + not + going to+动词原形+其他 He isn’t going to do morning exercises tomorrow．明天他不去做早操。 (3)一般疑问句 1）Will+主语+动词原形+其他? Will he help you with your English? 他会帮助你学习英语吗? 2）Be动词(Am，Is，Are)+主语+going to+动词原形+其他? Are you going to play computer games tomorrow afternoon? 你打算明天下午玩电脑游戏吗? (4)特殊疑问句：疑问词+一般疑问句? —What will the students have for lunch today? 学生们今天午饭吃什么? —They will have bread．他们将吃面包。

物联网课程设计汇总

物联网课程设计 指导书

通信教研室 目录 一、物联网在智能家居中的应用设计 (1) 1.1、前言 (1) 1.2、系统功能 (1) 1.3、系统组成 (2) 1.4、系统设计 (3) 二、智能家居系统设计实验 (6) 2.1 设计实验设备 (6) 2.2 Zigbee 技术简介 (6) 2.3 实验内容 (6) 2.4 设计实验步骤 (7) 2.5 实验小结 (10) 2.6 设计代码 (10) 三、总结 (16)

物联网在智能家居中的应用设计 1.1、前言 随着2009年8月7日，国务院总理温家宝视察中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心时发表了重要讲话，提出了“在激烈的国际竞争中，迅速建立中国的’传感信息中心’ 或’感知中国’中心”的重要指示；随着感知中国战略的启动及逐步展开，中国物联网产业发展面临巨大机遇。国家“十二五”规划明确提出，物联网将会在智能电网、智能交通、智能物流、金融与服务业、国防军事十大领域重点部署。据有关消息称，其中智能电网总投资 预计达2万亿元，居十大领域之首，预计到2015年物联网的产业规模2000亿元。 随着社会经济结构、家庭人口结构以及信息技术的的发展变化，人们对家居环境的安全 性、舒适性、效率性、透明性提出了更高的要求。同时越来越多的家庭要求家居产品不仅要具备简单的智能，更要求整个系统在功能扩展、外延以及服务方面能够做到简单、方便、轻松、安全。很显然，我们的家居生活需要改变。 智能家居就是以住宅为平台，兼备建筑、网络通信、信息家电、设备自动化，集系统、结构、服务、管理为一体的高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。智能家居系统可以为您提供家电控制、照明控制、窗帘控制、电话远程控制、室内外遥控、防盗报警、以及可编程定时控制等多种功能和手段，使您的生活更加舒适、便利和安全。 与普通家居相比，智能家居不仅具有传统的居住功能，提供舒适安全、高品位且宜人的 家庭生活空间，还由原来的被动静止结构转变为具有能动智慧的工具，提供全方位的信息交 换功能，帮助家庭与外部保持信息交流畅通，优化人们的生活方式，帮助人们有效安排时间， 增强家居生活的安全性，甚至为各种能源费用节约资金。 当前，国家电网公司正在积极推进智能小区建设，很多类似于上文的智能家居方案也正 在逐步实践中，相信不久的将来，更多的市民能够享受到这种智能家居带来的方便、舒适、安全和乐趣。1.2、系统功能 实现智能化的家居，可以给您的生活带来以下便利： 1）节省费用：不需要时，家中能源消耗设备可以自动关闭，这样可以降低您的生活费用。 2）使用方便：智能化系统提供远程遥控接口，在您外出时，还可以通过手机或上网来调整和控制家电设备。 3）安全性高：套家庭智能化系统在紧急情况时可以防御坏人侵入并及时报警，有效保证您

(完整word)初中英语一般将来时专项语法讲解

初中英语一般将来时主要构成形式 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。 1）will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 2）be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next mo nth。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3）be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4）be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 Notice:be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：