侍坐巩固练习附答案

高二语文学案作业

一、课堂练习

1．下列加点词语读音有误的一项是（）

A．千乘．之国(shèng)吾与．点也（yǔ）风乎舞雩．（yú）浴乎沂．（xīn）

B．毋．吾以也(wú)莫．春（mù）异乎三子者之撰．（zhuàn）铿．尔（kēng）C．冠．者五六人(guàn)愿为小相．（xiàng）饥馑．（jǐn）哂．之（shěn）

D．夫子喟．然叹曰(kuì)曾皙．（xī）以俟．君子（sì）舍瑟．而作（sè）

2．下列加点字词的音义有误的一项是（）

A．千乘．之国(shèng量词，用以计算车子，相当于“辆”)小相．（xiàng官名，作赞礼司仪之事）

B．哂．之（shěn讥笑）比．及三年（bǐ及，等到）

C．喟．然叹曰(kuì叹息声) 《论语

．．》（Lúnyǔ孔子言论的汇编，儒家最重要的经典）D．俟．君子（sì等待）异乎三子者之撰．（zhuàn才能）

3．与“方六七十，如五六十”中的“方”的意义相同的一项是（）。

A．四方之士来者，必庙礼之B．今齐地方千里，百二十城

C．比及三年，可使有勇，且知方也D．方欲行，转视积薪后

4．与“子路率尔而对曰”中的“尔”意义和用法都相同的一项是（）

A．如或知尔，则何以哉？B．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作C．以吾一日长乎尔，毋吾以也D．无乃尔是过与

5．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．千乘之国，摄乎．大国之间风乎．舞雩，咏而归

B．以．吾一日长乎尔则何以．哉

C．宗庙之事，如．会同如．或知尔

D．子路率尔．而对曰赤，尔．何如？

6．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．异乎．三子者之撰浴乎．沂

B．赤也为之小，孰．能为之大是可忍也，孰．不可忍也

C．唯求则非邦也与．吾与．点也

D．夫三子者之．言何如天下之．水，莫大于海

7．下列句中的“乎”的用法不同于其他项的一项是（）A．何伤乎？亦各言其志也！B．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归C．千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑

D．以吾一日长乎尔，毋吾以也

8．下列句中加点词语的解释全都不正确的一项是（）

A．吾与．点也（与，动词，赞同）可使足．民（足，富足）

B．何伤．乎？（伤，动词，受伤）曾皙后．（后，方位名词活用为动词，后出生）

C．冠者

．．五六人（冠者，名词，戴帽子的人）童子

．．六七人（童子，未成年人，少年）D．因．之以饥馑（因，接连，继续）舍瑟而作．（作，动词，起身）

9．与“且焉置土石何”中的“焉”意义用法相同的一项是（）

A．非曰能之，愿学焉。B．焉用亡郑以陪邻？

C．若不阙秦，将焉取之？ D．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

10．下列各句中，与其他三句句式不同的一项是（）

A．忌不自信。B．夫晋，何厌之有？ C．宗庙会同，非诸侯而何？D．居则曰：不吾知也。

11．下列各句中属于名词活用为动词的一组是（）

①风乎舞雩②亦各言其志也已矣！

③以其无礼于晋，且贰于楚也。④许君焦、瑕，朝济而夕设版焉

⑤朝服衣冠，窥镜⑥宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

A．①②③B．④⑤⑥C．②④⑤D．①⑤⑥

12．对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（）

①求也为．之，比及三年②为．国以礼，其言不让

③非曰能之．，愿学焉④赤也为之．小，孰能为之大

A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④不同

C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④不同

13．与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（）

A．如或知尔，则何以哉B．加之以师旅，因之以饥馑

C．不以物喜，不以己悲D．如其礼乐，以俟君子

14．与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（）

A．何伤乎？亦各言其志也B．肉食者谋之，又何间焉

C．夫三子者之言何如D．宗庙会同，非诸侯而何

15．下列句中加点词用法与其余三句不一样的一项是（）

A．端．章甫，愿为小相焉B．赤也为之小．，孰能为之大

C．风．乎舞雩，咏而归D．范曾数目．项王

16．下列各句从句式角度看与其余三句不一样的一项是（）

A．居则曰：“不吾知也。”B．如或知尔，则何以哉

C．异乎三子者之撰D．何伤乎？亦各言其志也

17．下面对于孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是（）

A．曾皙的出场不同于别的弟子，子路等人坦陈志趣时，曾皙一边聆听孔子与他们的对话，一边悠然自得地鼓瑟，这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛。

B．孔子提问曾皙时，曾皙鼓瑟正接近尾声，他铿地一声把瑟放下，站起来回答，这些似乎很平常的动作描写，生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

C．曾皙的答辞不同一般，他用非常理性的语言述说他的志向，表现出他高于其他几位弟子的地方。D．曾皙的理想蓝图既符合儒家礼义之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态，深深地打动了他，因而喟然而叹。这喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许，又表现了孔子对曾皙构画的理想境界的向往，师生之间得到了感情上的交流与共鸣。

18．下面对文章的内容概括不准确的一项是 ( )

A．开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。

B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。

C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。

D．公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。19．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）

A．《论语》是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。

B．孔子是中国教育史上第一个开办私学的教育家。像“温故而知新”、“举一反三”等，都是他成功的教学经验。

C．孔子整理过的古籍有：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，也即“六经”。D．孟子是孔子学说的集大成者，他和颜回都是孔子当时的学生。

二、翻译下列各句

①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。②非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

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③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。”

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④莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

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三、拓展练习

（一）阅读下面文言文段，思考后回答问题

子路曰：“卫君待子而为政①，子将奚先②？”子曰：“必也正名乎③。”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。

名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，

则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”

选自《论语·子路第十三》

①卫君：卫出公辄。卫灵公宠妃南子，驱逐世子蒯，立妃所生子辄为出公。②奚：何。“子将奚先？”应译为：先生将先做什么？

③“必也正名乎”句子的“名”为“名称、名义、名分”讲。那一定是纠正混乱的名称。

1. 翻译划线句子

2. 孔子在与子路的对话中，体现了他的何种政治主张？

（二）阅读下文，回答问题

颜渊死，颜路请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦名言其子也。鲤也死，有棺而无椁。吾不徒行以为之椁，以吾从大夫之后，不可徒行也。

3. 加点字注释有误的是（）

A. 为之椁．（同“槨”，棺材外面的套棺叫槨）

B. 吾不徒行

．．（徒步行走）

C. 以．吾从大夫之后（让；介词）

D. 以为．之椁（给、替，介词）

4. 译文正确的一项是（）才不才，亦名言其子也

A. 不管有才能还是没才能，都是我的儿子

B. 不管有才能还是没才能，都是他的儿子

C. 有才能也好，无才能也好，对各人来说，都是自己的儿子

5. 下列句子省略代词“之”的句子是（）

A. 曾皙后

B. 舍瑟而作

C. 请子之车以为之椁

D. 不可徒行也

6. 孔子这段话说明孔子（）

A. 孔子太吝啬了，不愿卖车给儿子或学生置买椁。

B. 孔子太虚伪了，故意找借口搪塞。

C. 孔子讲究节俭，认为厚葬不合道理。

D. 孔子凡事都以礼行事，作为一个大夫，应该像大夫一样，出则有车。因此，宁可在其他事上权变一下。

《侍坐》附参考答案

一、课堂练习

1解析：沂．（yí）答案：A 2

2解析：比（bì）答案：B

3解析：B都作“方圆”解；A方向，方位；C指儒家伦理道德和学问；D正。答案：B

4解析：B与例句中的“尔”同为形容词词尾，…样子；其余都是第二人称代词。答案：B

5解析：A同“于”的用法，介词，在；B①因为，②凭借；C①表示选择关系，或，或者，②假如；D①形容词词尾，②第二人称代词。答案：A

6解析：D结构助词，的；A①同“于”，介词，跟，同；②同“于”，介词，在。B①疑问代词，谁；②疑问代词，什么。C①同“欤”，句尾助词；②动词，赞同。答案：D

7解析：A句末语气词，呢；其余皆为介词。答案：A

8解析：B（A足，形容词的使动用法，使……富足；B后，方位名词活用为动词，落后C冠者，成年人；伤，动词，妨害；D全对。答案：B

9解析：C同为疑问代词“哪里”；A代词，指代治国之事；B疑问代词，为什么；D句末语气词，表陈述语气。答案：C

10解析：C常式句，其余皆为宾语前置句。

11答案：D 解析：①风．乎舞雩⑤朝服．衣冠⑥端章甫

．．．。答案：D

12．D（“为”均作动词用，治理；“之”均是代词，但前一个意思是“这些事”，后一个意思是“诸侯”。）

13．C（介词，因为；A动词，用，做；B介词，用；D句中语气词，可不译。）

14．B（为什么；A什么；C与“如”连用，意思是怎么样，如何；D什么。）

15．B（形容词作名词用，其余三项均是名词作动词。）

16．C（介宾短语后置，其余三句均是宾语前置。）

17．C（曾皙没有用理性的语育述说他的志向，而是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。在他那充满诗意的理想蓝图中，人们潇洒自得，乐趣天然。）

18．D（D项概括的是冉有的回答。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。）

19．D孔子、孟子出生相距近二百多年，不可能成为师生。

二翻译

①能出车千乘的诸侯国，迫近强大的邻国，再加上国外有军队侵犯，国内又有灾荒，我治理之，等到三年后，可以让百姓有武勇精神，而且懂得道理。

②不敢说我能做这些事，只是愿意学习罢了。宗庙祭祀的事，或者诸侯朝见天子和诸侯间会晤时，我希望能穿着礼服，戴上礼帽，做个赞礼的人。

③曾皙鼓瑟正近尾声，铿地一声把瑟放下，站了起来，回答道：“我的不同于他们三人的善言。”

④暮春的时候，春天的衣服已做好穿上，成年人五六个，小孩六七人，到沂水边沐浴，在舞雩台上乘凉。

三拓展练习

（一）1. 略 2. 略

（二）3. C 4. C 5. C 6. D

高一诗经侍坐劝学导学案

《诗经》二首导学案 高一上学期语文设计：时间: 【学习目标】 1. 了解《诗经》的相关文学常识。 2. 体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。 3. 了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。【学习重难点】 1. 品读鉴赏诗歌中的名句。 2. 分析诗中的重章叠句手法 【学习方法】诵读法、比较阅读法 【知识链接】 《诗经》简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收入了自西周初年至春秋中叶约500年间的诗歌305篇。相传孔子对其做过收集整理，原本只称《诗》，后来成为儒家的经典之一。（儒家的“四书”、“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）成书于公兀前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 《诗经》按内容可分为“风” “雅” “颂”三部分。“风”包括“15国风”，共160篇，是不同地区的地方音乐，大都是民间的歌谣，后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。“雅”分 大雅和小雅，共105篇，是宫廷宴享或诸侯朝会时的乐歌，它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的表现手法分为赋、比、兴三类。“赋者，敷陈其事而直言之也。”“敷陈”指叙事，“直言”指照直说；“比者，以彼物比此物也。”即比喻。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。就是说，赋就是陈述铺叙，比就是打比方，兴就是先说一种事物，并由此联想或想象所歌咏的事物。前人将风、雅、颂、赋、比、兴合称为“六义” 《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。《诗经》的句式以四言为主，间或杂有二言至九言的句 式；在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果；在语言上多采用双声、叠韵、叠字连绵词，有天然的音乐美感。 《静女》是一首爱情诗，现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。 【学习过程】 静女 一、基础知识积累（A级） 1、掌握下列生字的读音。 姝（sh 功俟（s 1）见（xi cn）蜘蹰（ch ich u）娈（lu m）贻（y i） 彤（t mg）管炜（wei ）怿（y 1）归（ku 1）荑（t i）洵（x tn） 2、见配套练习册第44页 3、朗读指导 静女其姝，俟我于城隅一极度兴奋 爱而不见，搔首跚躇一一焦急万分 静女其娈，贻我彤管彤管有尿说悸 女美自牧归蕙，洵美且异 兴 美 悅 高 赞 喜 匪女之为美，美人之贻一兴奋得意 4、这首诗歌主要写了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急 万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个，为什么？ 、诵读体会，探究艺术特色（B级） 1、反复诵读“静女其姝……静女其娈，诗歌为什么要反复地吟唱？ 2、见配套练习册第45页 【当堂检测】 背诵《静女》 【学习反思】

七年级语文下册 3.15课后达标训练与提升作业 新人教版

七年级语文下册 3.15课后达标训练与提升作业新人教版 一、双基积累 1.解释下列句中加点的字词。 (1)卿今当涂 ．．掌事( ) (2)蒙辞．以军中多务( ) (3)蒙乃．始就学( ) (4)即更刮目 ．．相待( ) (5)及鲁肃过．寻阳( ) (6)非复 ．．吴下阿蒙( ) 2.翻译下列句子。 (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：_______________________________________________________________ (2)肃遂拜蒙母，结友而别。 译文：_______________________________________________________________ 3.下列句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A.及/鲁肃过寻阳 B.自以为/大有所益 C.蒙辞/以军中多务 D.孤/岂欲卿/治经为博士邪 4.解释加点字人称的用法不正确的一项是( ) A.卿．今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称) B.孤．常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称) C.非复吴下阿蒙 ．．。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味) D.大兄 ．．何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) 5.按要求默写。 (1)写出出自本文的两个成语：_________________、_________________。 (2)孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“____________________，____________！” (3)文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“_________________________，________________________！” (4)面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“__________________，________________，大兄何见事之晚乎！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。 6.“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃怎样的感情? 答：_________________________________________________________________ 7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 答：_________________________________________________________________ 8.吕蒙的变化对你有什么启示？ 答：_________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读全文，回答9～13题。 9.写出下列句中加点词的意思。 (1)孤．岂欲卿治经为博士邪！( ) (2)但．当涉猎( )

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)

二十二子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 复习指导： 1.孔子，名____，字_______，春秋后期着名的思想家、教育家，_____学派的创始人。 2.《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的_______散文集，共20篇，由孔子的弟子和再传弟子编集而成。宋代朱熹把《论语》与________、_______、_______合称“四书”。 3.本文以_______为线索，记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景，体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格，反映了儒家以_____治国的政治主张。 同步练习： 一、基础知识 1.下列加点字的注音有误的一项（） A.千乘．之国(shèng) 吾与．点也（yǔ）风乎舞雩．（yú）浴乎沂．（x īn） B.毋．吾以也(wú) 莫．春（mù）三子者之撰．（zhuàn）铿．尔（kēng） C.冠．者五六人(guàn) 愿为小相．（xiàng）饥馑．（jǐn）哂．之（sh ěn） D.喟．然叹曰(kuì) 曾皙．（xī）以俟．君子（sì）舍瑟．而作（sè） 2.下列句子中没有通假字的一项是（） A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成 C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也 3.下列四句中加点字的解释，错误的一项是（） A．子路、曾晳、冉有、公西华侍．坐侍：侍奉

B．居．则曰居：闲居、平时 C．如或知．尔知：了解 D．以吾一日长．乎尔长：成长 4.下列加点的字解释不正确的一项是（） A.子路率．尔而对曰率：轻率 B.吾与．点也与：赞成 C.异乎三子者之撰．撰：撰写 D.且知方．也方：道，准则 5.下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是（） A.以吾一日长乎．尔乎：语气词，吗 B.方六七十，如．五六十如：连词，或者 C.子路率尔而．对曰而：连词，表修饰 D.如．其礼乐，以俟君子如：连词，至于 6.下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的是（） A．以吾一日长乎．尔其闻道也固先乎．吾 B．因之以．饥馑毋吾以．也 C．如．或知尔如．其不才，君可自取 D．如或．知尔或．曰：六国互丧，率赂秦也 7.下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（）A．如或知尔，则何以哉 B．子路率尔而对曰 C．鼓瑟希，铿尔 D．夫子莞尔而笑 8.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（） ①求也为．之，比及三年②为．国以礼，其言不让 ③如．其礼乐，以俟君子④方六七十，如．五六十A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题

子路、曾皙、冉有、公西华侍．坐。子曰：“以．吾一日长乎．尔，毋吾以． 也。居则曰：‘不吾知也！’如或．知尔．，则何以哉？” 子路率尔而．．对曰：“千乘之国，摄乎．．大国之间，加之以师旅，因．之以饥谨．．；由也．为之，比及．．三年，可使有勇，且．知方．也。” 夫子哂． 之。 “求，尔何如？” 对曰：“方．六七十，如．五六十，求也．为之，比及三年，可使足民。如．其礼乐，以俟．．君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉．。宗庙之事，如．会同，端章甫．．．，愿为． 小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希．，铿尔，舍瑟而作．．，对曰：“异乎三子者之撰． 。” 子曰：“何伤．． 乎？亦各言其志也！” 曰：“莫．春者，春服既成，冠者．．五六人，童子．．六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而．归。” 夫子喟然．叹曰：“吾与． 点也。” 三子者出，曾皙后． 。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也． 已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰为．国以．礼其言不让是故．．．哂之唯．求则非邦也与安见．．．方六七十如．五六十而． 非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而．何赤也为．．之小孰．．能为之大．

一、基础知识训练 1、孔子，名丘，字_____，鲁国陬邑人(今山东曲阜)。春秋时期的思想家、教育家，___创始人。他创办私学，开私人讲学之风。相传有弟子三千，身通六艺者(六艺：__________________________)七十二人。《论语》是______________编集的儒家典籍，共二十篇。内容是记录孔子的言行，有孔子应答弟子和当时的话，也有关于弟子间谈论孔子言论的记录。总体上来说，可称为_____体散文。章节简短，语言朴素现在常用的成语、格言，有不少是从《论语》中继承而来的，试举两例：____________、______________。 2、注音：千乘（）之国比（）及俟（）章甫（）哂（） 沂（）喟（）然雩（）冠（）者 二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释 1．居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……” （1）居则曰，“不吾知也!”（） （2）居庙堂之高，则忧其民（） （3）北山愚公者，年且九十，面山而居（） （4）居十日，扁鹊复见（） （5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（） （6）囤积居奇（） 2．异①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇 （1）异乎三子者之撰（）（2）渔人甚异之（） （3）永州之野产异蛇（）（4）览物这情，得无异乎（） （5）父异焉（）（6）异曲同工（） 3．安①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么 （1）安见方六七十如五六十而非邦也者（） （2）然后知生于忧患，死于安乐（） （3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（） （4）燕雀安知鸿鹄之志哉（） 4．知①知道②知觉，感觉③见解，知识④了解⑤交好，交往⑥主持⑦zhì通“智”。 （1）居则曰：“不吾知也。”（）（2）吾与之共知越国之政（） （3）不知木兰是女郎（） （4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（） （5）人不知而不愠（）（6）孰为汝多知乎（） 三、阅读下面的文字，完成1～5题。 子路率尔而对曰：……夫子喟然叹曰；“吾与点也！” 1．对加点词的解释，不正确的一项是（） A．摄乎大国之间摄：夹，迫近B．因之以师旅因：因为

高一语文 课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案及答案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 班级姓名学号 学习目标 1、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 2、把握孔子的形象和和四弟子的性格特点，体会其为政的理念。 3、感受孔子“寓教于乐”的教学方法，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。 课前自主学习案 一、了解孔子 1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。 孔子，春秋末期鲁国人（前551年---前479年），名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人，思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、，《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。 （1）百代馨香，德配天地; 万世师表，道贯古今。 （2）删诗书，定礼乐，创儒学，传经艺，师表万世; 赞周礼，写春秋，立杏坛，育才德，桃李三千。 二、了解《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，492章，12700字。每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 六艺：六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 六种科目：礼、乐、射、御、书、数 三、孔子名言集锦 ●子日：“巧言令色，鲜矣仁。”《论语·学而》 ●子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”《论语·卫灵公》

22愚公移山课后达标训练

C. 而山不加增 义不杀少而杀众 22 愚公移山 课后达标训练 、双基积累 1. 解释下列句中加点的词。 (1) 惩山北之塞． ( ) (2) 聚室．而谋 ( ) (3) 杂．然．相许 ( ) (4) 吾与汝．毕力平险 ( ) (5) 遂率子孙荷．担者三夫 ( ) (6) 且焉置．土石 ( ) (7) 曾不能毁山之一毛． ( ) 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (1) 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 译文： ______________________________________________________________________ (2) 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 译文： _________________________________________________________________________ 3. 下列各组中加点词的意思和用法相同的一项是 ( A. 年且．九十 6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( A. 以君之力 扶苏以数谏故 B .河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也且．焉置土石 以．残年余力 其．如土石何 告之于帝 B .以．君之力 C .其．妻献疑曰 D. 投诸渤海之．尾 4. 下列语句朗读停顿正确的一项是 ( ) A. 曾不能／损魁父之丘 B. 遂率子孙/荷担者三夫 C. 邻人京城氏／之孀妻有遗男 D. 命夸娥氏/二子负二山 二、课内阅读 (2012-铜仁中考)阅读《愚公移山》全文，回答 5. 下列加点词意义相同的一组是 ( ) A. 且焉置土石 年且九十 5?8题。 B.曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 C .投诸．渤海之尾 诉诸．法律 D. 聚室．而谋 斯是陋室．

《侍坐》练习题

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题 一、基础知识 1、孔子（前551—前479），名，字，（时代）鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”（《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》）。他是家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大。封建统治者一直把他尊为。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。 《论语》是一部的散文集，它是由所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 2、“侍坐”是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起的情形。子路的、冉求的、公西华的、曾皙的，给人留下了极其深刻的印象。 二、给加点字注音 曾皙 ．．（）侍．（）坐以吾一日长．（）乎尔千乘．（）之国摄．（）乎大国之间饥馑．（）比．（）及三年夫子哂．（）之以俟．（）君子端章甫．（）莫．（）春冠．（）者五六人浴乎沂．（），风乎舞雩．（）喟．（）然 三、解释下列字词 侍坐：以．吾一日长乎尔 ．．．，毋吾以也 居则 ．．而对曰 ．．曰子路率尔 千乘之国摄乎 ．．大国之间 加．之以师旅 ．．，因．之以饥馑 比及且知方．也。” 夫子哂．之可使足民 ．． 以俟．君子愿学焉． 舍瑟而作．异乎三子者之撰． 何伤．乎？春服既成． 冠者 ．．叹曰：“吾与．点也。” ．．五六人夫子喟然 四、总结归纳文言知识 1、找出通假字 鼓瑟希，铿尔： 莫春者，春服既成： 唯求则非邦也与： 2、词类活用 端章甫： 风乎舞雩： 赤也为之小，孰能为之大：

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学案

课题名称：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 总编号： 【学习目标】 1.积累重要的实词、虚词，疏通文意。 2.了解有关《论语》的常识，感知子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向及孔子对弟子的态度。 3.感知儒家学派为人处事的原则。 【学习重难点】 1.积累重要的实词、虚词，疏通文意。 2.感知子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向及孔子对弟子的态度。 【学习方法】自主、合作、探究的学习方式 【课时安排】一课时 预习案 一、基础积累 1.作者 孔子（前551年－前479年），名___，字_____，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，中国春秋末期的思想家和_____，儒家的创始人。他总结了在他以前的教学经验，传授给下一代，开_______的先例。相传他有弟子三千，七十二贤人。 子路：孔子弟子，姓仲名____，字子路。他对政治军事均有专长，但性格比较刚直，有些粗鲁。 曾皙：孔子弟子，名____，是曾参的父亲。 公西华：孔子弟子，名____，字华。 冉有：孔子弟子，姓冉名____，很有才华。 2.作品 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以_____体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚 书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。 课内探究案 【初读课文】 1.读课文，正字音 论．语（ ） 饥馑．（ ） 曾皙． （ ） 哂（ ） 舞雩．（ ） 铿．尔（ ） 小相． （ ） 沂（ ） 冠． 者（ ） 喟 （ ） 俟 （ ） 撰（ ） 摄 （ ） 比及．（ ） 毋 （ ） 冉（ ） 2.整体感知 根据内容，课文可划分为几个部分？试用简洁的语言概括段意。 【文本探究】 1.本文开头，孔子是怎样鼓励弟子们讲述自己的志向的？ （用原文回答） 2.四名弟子的志向（两字概括）和性格分别是什么？ 子路 志向： 性情： 冉有 志向： 性情： 公西华 志向： 性情： 曾皙 志向： 性情： 3.翻译下列加点词的意思 （1）夫子哂．之 （2）因之以饥馑．． （3）方六七十，如．五六十 （4）如其礼乐，以俟．君子 （5）异乎三子者之撰． （6）浴乎沂，风．乎舞雩，咏．而归 （7）吾与点．也 （8）为国以礼，其言不让． 【知识积累】 （一）一词多义 如 1、如或知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。 4、方六七十，如五六十。 尔 1、以吾一日长乎尔 2、子路率尔而对曰 3、鼓瑟希，铿尔 4、尔何如 乎 1、以吾一日长乎尔 2、摄乎大国之间 3、异乎三子者之撰 4、浴乎沂，风乎舞雩 5、何伤乎 以 1、以吾一日长乎尔 2、毋吾以也 3、则何以哉 4、加之以师旅 5、以俟君子 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 学 案 装 订 线

课后达标训练训练·提升作业

课后达标训练－－训练·提升作业--.

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温馨提示： 此套题为Word版,请按住Cｔrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课后达标训练／训练·提升作业 一、双基积累 1.选出加点字注音全部正确的一项（ ) A.弥．高(ní）硕．果(shｕò) 迭．起（dié) B.地壳．（ké) 校．补(jiàｏ) 衰．微(shｕāi) Ｃ.疏．懒(shū) 慷慨．（ｋǎi) 澎湃．(ｂài) D.典籍．(jí) 独裁．(cái）宝藏．(zànɡ) 2.下列书写无误的一项是( ) Ａ.契而不舍炯炯目光十年艰辛 B．兀兀穷年沥尽心血警报叠起 C．崇高品格迥乎不同慷慨淋漓 D.一反既往形式紧张诗兴不作 ３．下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A．深宵灯火是他的伴侣。(比喻) Ｂ．他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。(引用) Ｃ.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶) Ｄ.写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(拟人) 4.判断下列句子所运用的表达方式。 (1)饭,几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸

阴、分阴。（) （2）一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（ ) （3)他，是口的巨人。他,是行的高标。( ) ５．(20１2·日照中考）综合性学习。 今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词４9周年。学校团委开展了以“雷锋在我心,助人我先行”为主题的活动，请参与。（１）请为本次活动写一则宣传标语。 答：________＿__＿＿___＿______＿___＿_＿_________________＿_＿_＿ ______ (２）阅读下面资料,按要求答题。 【资料】他20年献血６万毫升,是其自身血液的１0倍多。２００6年,他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。１99４年以来,他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款１2万元，先后资助了180多名特困生,而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称“雷锋传人”,他是“２011年感动中国十大人物”之一。 给郭明义的颁奖词:他总看别人,还需要什么;他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币,每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。 答：____＿＿_____＿_＿___＿＿_________＿__＿＿_________＿＿______＿__＿＿___

《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》练习题

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题 为下列各组句子中的加点字选择正确的解释 1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……” （1）居．则曰，“不吾知也！”（） （2）居．庙堂之高，则忧其民（） （3）北山愚公者，年且九十，面山而居．（） （4）居．十日，扁鹊复见（） （5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居．右（）（6）囤积居．奇（） 2.异①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇 （1）异．乎三子者之撰（） （2）渔人甚异．之（） （3）永州之野产异．蛇（） （4）览物这情，得无异．乎（） （5）父异．焉（） （6）异．曲同工（） 3.安①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么 （1）安．见方六七十如五六十而非邦也者（） （2）然后知生于忧患，死于安．乐（） （3）竟不得半亩方塘为安．身立命之地（） （4）燕雀安．知鸿鹄之志哉（） 4.知①知道②知觉，感觉③见解，知识④了解⑤交好，交往⑥主持⑦zhì通“智”。 （1）居则曰：“不吾知．也。”（） （2）吾与之共知．越国之政（） （3）不知．木兰是女郎（） （4）君子博学而日参省首乎己，则知．明而行无过矣（） （5）人不知．而不愠（） （6）孰为汝多知．乎（） 1.（1）⑧（2）⑤（3）③（4）⑨（5）①（6）⑦

2.（1）①（2）③（3）②（4）①（5）③（6）① 3.（1）⑦（2）②（3）⑤（4）⑦ 4.（1）④（2）⑥（3）①（4）⑦（5）④（6）③

1.1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习(解析版)

1.1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 同步练习 一、基础知识巩固 1.下列句子中,加点字的注音全都正确的一项是( ) A.千乘．之国(shèng)摄．乎大国之间(niè) 风乎舞雩．(yú) B.因之以饥馑．(jǐn)夫子哂．之(shěn) 夫子喟．然叹曰(kuì) C.以俟．君子(sì)愿为小相．焉(xiàng) 为．国以礼(wèi) D.异乎三子者之撰．(zhuàn)冠．者五六人(guān) 浴乎沂．(yí) 【答案】B 【解析】A项,“摄”应读“shè”。C项,“为”应读“wéi”。D项,“冠”应读“guàn”。 2.下列句子中,与例句中加点词的用法不同的一项是( ) 例句风．乎舞雩 A.如会同,端．章甫 B.越国以鄙．远,君知其难也 C.能面．刺寡人之过者,受上赏 D.左右欲刃．相如 【答案】C 【解析】C项,名词作状语,当面。A、B、D三项均为名词用作动词,与例句相同。 3.下列各句中,加点的“如”字与例句中的“如”字意义和用法相同的一项是( ) 例方六七十,如．五六十 A.如．或知尔 B.求,尔何如． C.如．会同,端章甫 D.如．其礼乐,以俟君子 【答案】C 【解析】C项与例句相同,都是连词,“或者”的意思。A项,连词,表假设,如果。B项,“何如”连用,

相当于“怎么样”。D项,介词,至于。 4.对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是( ) A.①②相同,③④也相同。 B.①②不同,③④也不同。 C.①②相同,③④不同。 D.①②不同,③④相同。 【答案】C 【解析】①②助词,表状态,常放在形容词或拟声词后,相当于“然”。③助词,用在句中表示停顿、舒缓语气,不译;④助词,用在句末,表示疑问,呢。 二、阅读能力培养 (一)阅读下面的文字,完成第5~8题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰“以．吾一日长乎尔,毋吾以．也。居则曰‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰“千乘之国,摄．乎大国之间,加之以．师旅,因之以饥馑;由也为之,比．及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求,尔何如?” 对曰“方六七十,如．五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” “赤,尔何如?” 对曰“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会．同,端章甫,愿为小相焉。” “点,尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍．瑟而作,对曰“异乎三子者之撰。” 子曰“何伤乎?亦各言其志也!” 曰“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰“吾与．点也。” 三子者出,曾皙后。曾皙曰“夫三子者之言何如?” 子曰“亦各言其志也已矣!” 曰“夫子何哂由也?”

1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 一、作者简介 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，儒家学派的创始人，被尊称为圣人。曾周游列国，晚年整理了“六经”(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。 《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行的著作。它全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 《论语》《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。 二、背景展示 孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范，仁义是他提倡的立身处世的道德标准。“仁”是这一思想体系的核心。所谓“仁”就是爱人，就是推己及人的同情心。它表现在政治上就是“为政以德”。孔子的思想与主张主要体现在《论语》中。在整个封建社会时期，《论语》是读书人必读的经典著作。本文记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段对话。 三、文言常识梳理 1.字音 曾皙．(xī)论．语(lún)摄．乎(shè) 比．及(bì) 小相．(xiànɡ) 铿．尔(kēnɡ) 冠．者(ɡuàn) 毋．吾以也(wú) 夫子哂．之(shěn) 以俟．君子(sì) 风乎舞雩．(yú) 喟．然叹曰(kuì) 异乎三子者之撰．(zhuàn) 2.通假字 (1)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作(“希”通“稀”，稀疏) (2)莫春者，春服既成(“莫”通“暮”，迟，晚) 3.一词多义

(1)方?????方．六七十，如五六十（方圆）不以规矩，不能成方． 圆（方形）可使有勇，且知方． 也（道，指是非准则）方．欲发使送武等（将要）方． 其破荆州，下江陵（当） (2)与???吾与 ．点也（赞成）遂与．外人间隔（介词，和、跟）与．嬴而不助五国也（亲近、亲附） (3)率??? 子路率．尔而对曰（轻率）率．疲弊之卒，将数百之众（带领，率领）六国互丧，率．赂秦耶（全都，一概）将率．不能则兵弱（军中统帅，主将） (4)如???如 ．或知尔，则何以哉（连词，假如）如．其礼乐，以俟君子（连词，至于）宗庙之事，如． 会同（连词，或者） 4.词类活用 (1)如会同，端章甫．．． (名词作动词，穿着礼服，戴着礼帽) (2)浴乎沂，风． 乎舞雩(名词作动词，吹风、乘凉) (3)鼓． 瑟希(名词作动词，弹奏) (4)冠． 者五六人(名词作动词，戴帽子) (5)比及三年，可使有勇． (形容词作名词，勇气) (6)赤也为之小．，．孰能为之大． (形容词作名词，小事，指做小相；大事，指治国为政) (7)可使有勇，且知方． 也(形容词作名词，道，是非准则) (8)可使足． 民(形容词的使动用法，使……富足) 5.古今异义 (1)以吾一日．． 长乎尔 古义：一两天。 今义：一天。

课后达标训练训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.（2011·日照中考）给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．（）。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品，展示出大自然深suì（）、高超的智慧。 （严春友《敬畏自然》）①绌．_________________ ②suì_________________ ③_________________改为_________________ 2.下列句中加点词语运用错误的一项是（） A.就如同鲲鹏看待斥一般，只是蓬蒿 ．．之间罢了。 B.我这只是雕虫小技罢了，跟你们接受过专业训练的人比不得，比一比就显得 相形见绌 ．．．．了。 C.然而，谁能断言那些狼藉斑斑 ．．．．的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ D.即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔 ．．．．。 3.下列句子正确的排列顺序是__________________________________。 ①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的？

④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 4.下列句子中没有语病的一项是（） A.竟然殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。 B.虽然从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分骄傲。 C.要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，人类的智慧所不能胜任的。 D.包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。 5.综合性学习。 学习了《敬畏自然》，班级准备组织一次以“保护自然，增强环保意识”为主题的社会实践活动，请你参与。 【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【读图释义】小明同学搜集到右面这幅漫画，请仔细观 察，按要求答题。 ①用简洁的语言介绍画面内容。（不超过30字） 答： _______________________________________________ __________________________________________________ ②如果这位肩扛斧头的人站在你面前，你会怎样说？

侍坐课后练习

一、读准字音（请给下面加点字注音） 1.曾皙（） 2.论语（） 3.摄乎（） 4.比及（） 5.小相（） 6.铿尔（） 7.冠者（）8.毋吾以也（） 9.夫子哂之（）10.以俟君子（） 11.风乎舞雩（）12.喟然叹曰（） 二、辨清通假（找出下列句子中的通假字并解释） 1.鼓瑟希．____同____ 2.莫．春者____同____ 3.唯求则非邦也与．____同____ 三、古今异义（解释下列句子中加点词的古义） 1.加之以师旅 ．．，因之以饥馑 古义：__________________________ 今义：军队编制单位 2.以吾一日 ．．长乎尔 古义：__________________________ 今义：一天 3.子曰：“何伤 ．．乎？” 古义：__________________________ 今义：什么伤 4.童子 ．．六七人 古义：__________________________ 今义：男孩子，指儿童 5.宗庙之事，如会同 ．． 古义：__________________________ 今义：跟有关方面合起来（办事） 四、词类活用（指出下列句子中加点词的活用类型并解释） 1.端章甫 ．．．端：__________ 章甫: __________ 2.如会同，鼓．瑟希鼓: __________ 3.风．乎舞雩风：__________ 4.赤也为之小．，孰能为之大．小：__________ 大：__________ 5.曾皙后．后：__________ 6.冠．者五六人冠：__________ 7.比及三年，可使有勇．，且知方．也勇：__________ 方：__________ 五、实词虚词（解释下列句子中加点词的意义）

中职语文基础上册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》word导学案

《子路曾皙冉有公西华侍坐》导学案 一、基础要点 1．给下列加点的字注音。 曾皙（）毋（）吾以也千乘（）之国 摄（）乎大国之间夫子哂（）之以俟（）君子 愿为小相（）焉铿（）尔冠（）者五六人 风乎舞雩（）夫子喟（）然叹曰异乎三子者之撰（）2．解释下列句子中加点词的含义。 子路率尔而对曰：千乘之国： 摄乎大国之间：因之以饥馑： 比及三年：夫子哂之： 以俟君子：舍瑟而作： 异乎三子者之撰：咏而归： 3．通假字。 鼓瑟希莫春者 4．古今异义。 以吾一日长乎尔 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 冠者五六人，童子六七人。 5．词类活用。 如会同，端章甫：浴乎沂，风乎舞雩： 三子者出，曾皙后：鼓瑟希： 可使有勇：赤也为之小： 可使足民： 6．一词多义。 如 如或知尔，则何以哉如其礼乐，以俟君子 宗庙之事，如会同坐须臾，沛公起如厕 先生如其指逝者如斯夫，不舍昼夜

沛公默然，曰：“固不如也” 方 不以规矩，不能成方圆方六七十，如五六十 可使有勇，且知方也方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 与 往借，不与，归而形诸梦夫子喟然叹曰：吾与点也 遂与外人隔绝唯求则非邦也与 尔 以吾一日长乎尔求，尔何如 子路率尔而对曰铿尔，舍瑟而作 因 因之以饥馑高祖因之以成帝业 批大郤，导大窾，因其固然因宾客至蔺相如门谢罪。 7．文言句式。 加之以师旅，因之以饥馑：毋吾以也： 不吾知也：则何以哉：可使有勇： 8．翻译下列句子。 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 如或知尔，则何以哉。 为国以礼，其言不让，是故哂之。 二、合作探究 1、从子路、冉有、公西华的言谈中，可以看出他们各自怎样的性格特点？ 2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写，具体分析孔子这一人物形象。

课时达标训练1.3

课时达标训练 1.(2013·泰州高一检测)下列化学用语正确的是( ) 的电子式H+]2-H+ B.次氯酸的结构式：H—Cl—O 的结构式N≡ D.质子数为53、中子数为72的碘原子I 2.(2014·宿迁高一检测)下列叙述错误的是( ) A.带相反电荷的离子之间的相互吸引力称为离子键 B.金属元素与非金属元素化合时,不一定形成离子键 C.只有阴、阳离子间才能形成离子键 D.非金属元素也可能形成离子键 3.(双选)下列关于物质与化学键的关系正确的是( ) A.离子化合物可能含共价键,共价化合物中不含离子键 B.共价化合物可能含离子键,离子化合物中只含离子键 C.构成单质分子的微粒一定含有共价键 D.在氧化钠中,除氧离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用 4.某元素的原子最外层只有一个电子,它与卤素结合时,所形成的化学键是 ( ) A.一定是离子键 B.一定是共价键 C.可能是离子键,也可能是共价键

D.使两原子都达到8电子稳定结构 5.(2014·聊城高一检测)下列分子的电子式书写正确的是( ) A.氨气：H B.四氯化碳：Cl C.氮气 D.二氧化碳 6.下列用电子式表示的化合物的形成过程正确的是( ) 7.(2014·新乡高一检测)下列物质中,含共价键的离子化合物是( ) 2 是常见的绿色氧化剂,其分子结构示意图如图所示,下列有关其说法不正确的是( ) 中含有离子键

中存在极性共价键 中存在非极性共价键 D.液态H2O2分子间存在氢键 9.(2014·济宁高一检测)标号为①～⑩的元素,在元素周期表中的位置如下： 试回答下列问题： (1)其原子只要形成一对共用电子对就达到了稳定结构的元素是。(填写元素符号) (2)①和④号元素形成的化合物的化学式为,用电子式表示其形成过程为。 (3)⑧号元素的最高价氧化物对应的水化物的化学式是。 (4)①、⑤、⑦号元素形成的一种化合物的电子式是,在该化合物中既含有键,又含有键。 10.(2014·无锡高一检测)有下列7种物质：A.干冰、B.氧化镁、C.氯化铵、 D.固态碘、 E.碱、 F.冰、 G.过氧化钾 (1)熔化时需要破坏共价键和离子键的是(填序号,下同); (2)熔点最低的是; (3)既有离子键又有共价键的是;

侍坐巩固练习附答案

高二语文学案作业 一、课堂练习 1．下列加点词语读音有误的一项是（） A．千乘．之国(shèng)吾与．点也（yǔ）风乎舞雩．（yú）浴乎沂．（xīn） B．毋．吾以也(wú)莫．春（mù）异乎三子者之撰．（zhuàn）铿．尔（kēng）C．冠．者五六人(guàn)愿为小相．（xiàng）饥馑．（jǐn）哂．之（shěn） D．夫子喟．然叹曰(kuì)曾皙．（xī）以俟．君子（sì）舍瑟．而作（sè） 2．下列加点字词的音义有误的一项是（） A．千乘．之国(shèng量词，用以计算车子，相当于“辆”)小相．（xiàng官名，作赞礼司仪之事） B．哂．之（shěn讥笑）比．及三年（bǐ及，等到） C．喟．然叹曰(kuì叹息声)《论语 ．．》（Lúnyǔ孔子言论的汇编，儒家最重要的经典）D．俟．君子（sì等待）异乎三子者之撰．（zhuàn才能） 3．与“方六七十，如五六十”中的“方”的意义相同的一项是（）。 A．四方之士来者，必庙礼之B．今齐地方千里，百二十城 C．比及三年，可使有勇，且知方也D．方欲行，转视积薪后 4．与“子路率尔而对曰”中的“尔”意义和用法都相同的一项是（） A．如或知尔，则何以哉？B．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作C．以吾一日长乎尔，毋吾以也D．无乃尔是过与 5．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（） A．千乘之国，摄乎．大国之间风乎．舞雩，咏而归 B．以．吾一日长乎尔则何以．哉 C．宗庙之事，如．会同如．或知尔 D．子路率尔．而对曰赤，尔．何如？ 6．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（） A．异乎．三子者之撰浴乎．沂 B．赤也为之小，孰．能为之大是可忍也，孰．不可忍也 C．唯求则非邦也与．吾与．点也 D．夫三子者之．言何如天下之．水，莫大于海 7．下列句中的“乎”的用法不同于其他项的一项是（）A．何伤乎？亦各言其志也！B．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归C．千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也 8．下列句中加点词语的解释全都不正确的一项是（） A．吾与．点也（与，动词，赞同）可使足．民（足，富足） B．何伤．乎？（伤，动词，受伤）曾皙后．（后，方位名词活用为动词，后出生） C．冠者 ．．五六人（冠者，名词，戴帽子的人）童子 ．．六七人（童子，未成年人，少年）D．因．之以饥馑（因，接连，继续）舍瑟而作．（作，动词，起身） 9．与“且焉置土石何”中的“焉”意义用法相同的一项是（） A．非曰能之，愿学焉。B．焉用亡郑以陪邻？ C．若不阙秦，将焉取之？D．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 10．下列各句中，与其他三句句式不同的一项是（） A．忌不自信。B．夫晋，何厌之有？C．宗庙会同，非诸侯而何？D．居则曰：不吾知也。 11．下列各句中属于名词活用为动词的一组是（） ①风乎舞雩②亦各言其志也已矣！ ③以其无礼于晋，且贰于楚也。④许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ⑤朝服衣冠，窥镜⑥宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 A．①②③B．④⑤⑥C．②④⑤D．①⑤⑥ 12．对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（） ①求也为．之，比及三年②为．国以礼，其言不让 ③非曰能之．，愿学焉④赤也为之．小，孰能为之大 A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④不同 C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④不同 13．与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（） A．如或知尔，则何以哉B．加之以师旅，因之以饥馑 C．不以物喜，不以己悲D．如其礼乐，以俟君子 14．与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（） A．何伤乎？亦各言其志也B．肉食者谋之，又何间焉 C．夫三子者之言何如D．宗庙会同，非诸侯而何 15．下列句中加点词用法与其余三句不一样的一项是（） A．端．章甫，愿为小相焉B．赤也为之小．，孰能为之大