高考情境默写50题(含通假)

高考情境默写专题练习 2016.4.5

1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是:

“_________________________________，________________________________”。

2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够: “_________________________________！________________________________”。

3、屈原《离骚》中表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心的两句:

“_________________________________，________________________________”。

4、《逍遥游》中指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游的两句：“_________________________________，________________________________”。

5、白居易《琵琶行》中写被贬后，无论春天临江还是秋天入夜，都独自喝酒的两句是：“_________________________________，________________________________”。

6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是饱学之士，没有无学之辈”的两句是：“_________________________________，________________________________”。

7、庄子《逍遥游》中通过舟的浮动对水的依赖性，得出结论来说明大鹏飞翔对风的依赖性的句子是：“___________________________，________________________________”。

8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上的进取精神诗句是：“_________________________________，________________________________”。

9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是：“_________________________________，________________________________”。

10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是：“_________________________________?________________________________”。11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘之情的句子是:“_________________________________，________________________________”。12、《行路难》中，以四个连续动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心苦闷抑郁的句子是: “_________________________________，________________________________”。

13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“_________________________________，________________________________”，且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱界限。

14、白居易的《琵琶行》中“_________________________________，________________________________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。

15、范仲淹在《渔家傲》中“_________________________________，________________________________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句是:

“_________________________________，________________________________”。

17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连头发都挽不起来的诗句是：“_________________________________，________________________________”。

18、辛弃疾在《京口北固亭怀古》中描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“_________________________________，________________________________”。

19、《白雪歌送武判官归京》中，岑参用比喻句“_________________________________，________________________________”来表现塞外胡天八月大雪纷飞的景象。

20、李白在《行路难》中用“_________________________________，________________________________”两句象征了人生道路上的艰难险阻。

21、宋濂的《送东阳马生序》中“____________________________________，_____________________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕。

22、苏轼《赤壁赋》中的“_________________________________，________________________________”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。23、李商隐的《锦瑟》一诗最后以“____________________________________?

________________________________”表示追梦已醒，只是当时不甚分明。

24、杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是:

“_________________________________，________________________________”。

25、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“______________________，__________________，__________________”可见。

26、《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

“_________________________________，________________________________”。

27、诸葛亮《出师表》中常用来形容临危受命，挽救危局的两句是：

“_________________________________，________________________________”。28、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_________________________________，________________________________”。

29、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述，这个句子“_________________________________，________________________________”。

30、青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“_________________________________，________________________________”自勉。

31、《琵琶行》中常被用来表达遇到和自己境遇相似的人而产生同病相怜感慨的两句是：“_________________________________，________________________________。”

32、陆游《游山西村》中，描写庆典将近，音乐不断的热闹景象，也反映纯朴民风的两句：“_________________________________，________________________________。”

33、《诗经·氓》中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是：

“_________________________________，________________________________。”

34、《诗经·氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是：“_________________________________，________________________________。”

35、对于人生的短暂和个体的渺小，苏轼在《赤壁赋》中借客人之口感叹：

“_________________________________，________________________________。”36、《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是:

“_________________________________，________________________________。”37、屈原在《离骚》中表示自己埋怨楚怀王行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是：“_________________________________，________________________________。”

38、《登高》中道出诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________________________，________________________________。”

39、辛弃疾《破阵子》中，表达作者要为朝廷率师北上，统一南北，以得到功勋美名的两句是：“_________________________________，________________________________。”

40、《道德经》里提及的“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与《论语》中的“___________________________，__________________________”有异曲同工之妙。

41、杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“_________________________________，________________________________？”42、范仲淹《岳阳楼记》中用动静结合手法写月下江面的两句是：

“_________________________________，________________________________。”

43、屈原在《离骚》中直抒胸臆，表明自己对美好德行的追求至死不渝的两句是：

“_________________________________，________________________________。”

44、岑参《白雪歌送武判官归京》中用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布景象的两句是：“________________________________，_______________________________。”

45、杜牧在《阿房宫赋》中描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应，宫殿结构参差错落，精巧工整的两句是：“________________________，_______________________。”

46、苏轼曾在《题西林壁》中感叹：不识庐山真面目，只缘身在此山中；王安石在

《登飞来峰》中则说：“____________________________，__________________________。”

47、李白的《蜀道难》中描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景的两句是：“_________________________________，________________________________。”

48、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念句子是：

“_________________________________，________________________________。”

49、《出师表》中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持处世态度的两句是：“_________________________________，________________________________。”

50、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是：“_________________________________，________________________________。”

部分易错通假字汇编

1.至舍，____________________。（宋濂《送东阳马生序》）。

（答案：四支僵劲不能动，“支”通“肢”）

2.君子博学而日参省乎己，___________（《荀子·劝学》）。

（答案：则知明而行无过矣“知”通“智”）

3. ___________，善假于物也（《荀子·劝学》）。

（答案：君子生非异也，“生”通“性”）

4.金樽清酒斗十千， ________________（李白《行路难》）。

（答案：玉盘珍羞直万钱，“羞”通“馐”）

5.人生如梦，___________（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）。

（答案：一尊还酹江月，“尊”通“樽”）

6.___________，诵明月之诗，歌窈窕之章（苏轼《赤壁赋》）。

（答案：举酒属客，“属”通“嘱”）

7.女之耽兮，__________________。（《诗经·氓》）。

（答案：不可说也，“说”通“脱”）

8. ___________，化为狼与犲（李白《蜀道难》）。

（答案：所守或匪亲，“匪”通“非”；另《氓》中“匪我愆期”亦然）

9.策之不以其道，______________________（韩愈《马说》）。

（答案：食之不能尽其材，“材”通“才”）

10. 师者，______________________。（韩愈《师说》）。

（答案：所以传道受业解惑者也，“受”通“授”）

情境默写练习参考答案（及时纠错，贴到本上）1黄发垂髫并怡然自乐

2大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山

3伏清白以死直兮固前圣之所厚

4若夫乘天地之正而御六气之辩

5春江花朝秋月夜往往取酒还独倾

6谈笑有鸿儒往来无白丁

7风之积也不厚，则其负大翼也无力

8沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

9雄姿英发，羽扇纶巾

10其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

11渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

12停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

13且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

14东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

15浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

16夙兴夜寐，靡有朝矣

17白头搔更短浑欲不胜簪

18金戈铁马气吞万里如虎

19忽如一夜春风来千树万树梨花开

20欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山

21余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

22苟非吾之所有，虽一毫而莫取

23此情可待成追忆，只是当时已惘然。

24东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

25积善成德，而神明自得，圣心备焉26浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

27受任于败军之际，奉命于危难之间

28覆压三百余里，隔离天日

29万里悲秋常作客，百年多病独登台

30士不可以不弘毅，任重而道远

31同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

32箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

33匪我愆期，子无良媒。

34淇则有岸，隰则有泮。

35寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

36学而不思则罔，思而不学则殆。

37怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

38艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

39了却君王天下事，赢得生前身后名。

40择其善者而从之，其不善者而改之

41复道行空，不霁何虹

42浮光跃金，静影沉璧

43亦余心之所善兮，虽九死其有未悔。

44瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

45各抱地势，钩心斗角

46不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

47飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

48怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

49苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

50予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

默写提分策略：准确记忆，强化理解，规范书写

情境默写练习参考答案（及时纠错，整理留存）

1黄发垂髫并怡然自乐

2大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山

3伏清白以死直兮固前圣之所厚

4若夫乘天地之正而御六气之辩

5春江花朝秋月夜往往取酒还独倾

6谈笑有鸿儒往来无白丁

7风之积也不厚则其负大翼也无力

8沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

9雄姿英发，羽扇纶巾

10其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

11渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

12停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

13且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

14东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

15浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

16夙兴夜寐，靡有朝矣

17白头搔更短浑欲不胜簪

18金戈铁马气吞万里如虎

19忽如一夜春风来千树万树梨花开

20欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山

21余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

22苟非吾之所有，虽一毫而莫取

23此情可待成追忆，只是当时已惘然。

24东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

25积善成德，而神明自得，圣心备焉

26浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

27受任于败军之际，奉命于危难之间

28覆压三百余里，隔离天日

29万里悲秋常作客，百年多病独登台

30士不可以不弘毅，任重而道远

31同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

32箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

33匪我愆期，子无良媒。

34淇则有岸，隰则有泮。

35寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

36学而不思则罔，思而不学则殆。

37怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

38艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

39了却君王天下事，赢得生前身后名。

40择其善者而从之，其不善者而改之

41复道行空，不霁何虹

42金戈铁马，气吞万里如虎

43亦余心之所善兮，虽九死其有未悔。

44瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

45各抱地势，钩心斗角

46伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

47飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

48怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

49苟全性命于乱世不求闻达于诸侯

50予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

默写提分策略：准确记忆，强化理解，规范书写

高考语文理解性默写大全

必修一 5 荆轲刺秦王（选自《战国策》）(10年2考) 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ，。 《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）5 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 必修二 9《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）(10年12考) 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是：，。，。2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，。 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子 是：，。 5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。

6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：，。 ◆《诗经?氓》（选自《诗经?卫风》）9 1、“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。” 2、“桑之未落，其叶沃若” 3、“于嗟鸠兮，无食桑葚” 4、“于嗟女兮，无与士耽” 5、女也不爽，士贰其行 6、淇则有岸，隰则有泮。 （屈原）(10年11考) 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾 多难的感叹，这两句诗是，。 2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：。☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：，。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：，。

高考语文名言名句默写(含答案)

高考语文名言名句默写（含答案） 1．《劝学》中“”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变 和提升，而人要改造成为“ ” 的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。 2．《荀子· 劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ____________ _______ ”，踮起脚极目远望，也“ ________________ _________ ”。 3．荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“ ”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为。 4．荀子在《劝学》中指出：锲而舍之，那么“ _________ __________ ”；锲而不舍， 就会“ __ _______________ ”其中运用对比手法，形象地说明学习必须持之以恒的 道理。 5．《荀子?劝学》指出，螃蟹虽然有锋利而坚硬的“跪”和“螯”，却“__ __________ ”，这是因为“ ____ ____________ ”，用“ ”明确指出蚯蚓能以泥 土、地下水为食的原因。 6．《庄子·逍遥游》第一段中“”一句，描写鹏背之广；“ ”一句，描写鹏翼之大。 7．《逍遥游》第二段，在汤和棘的对话中，“ ”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞。而斥鴳竟然对之加以嘲笑，面对二者的思想境界，庄子感喟道：“ 。” 8．《逍遥游》中庄子认为如果“ __________ ______________ ”，那么小草可以做它的 小船，而放置杯子就会贴在地上，这是因为“ __ _______________________ ”。 9．庄子《逍遥游》中，用“”一句指出蜩和学鸠所飞之低， 又对斥鵁认为“ ”就是飞的最高限度给予一定的嘲权。 10．庄子《逍遥游》中，先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏，发出“ ”的疑问，再写斥安鸟以自己的飞行来嘲笑大鹏，发出“”的疑问。 11．《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“”和“”的不足，尚未达到“无己”“无 功”“无名”的境界。 12．在《逍遥游》中，庄子认为列子虽免于步行，但还没有达到逍遥游，只有做到遵循宇宙万物的规律，，，才算逍遥游。 13．韩愈在《师说》中用一句“”开门见山，亮明了自己的观 点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“ ”的糊涂做法。 14．《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是______________________ ，而那 些童子的老师，是____________ ，这并不是韩愈所推崇的老师。 15．韩愈《师说》中指出：古之圣人，“ ”，尚且跟从老师请 教疑问；今之众人，“”，却以跟从老师学习为耻。 16．韩愈在《师说》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了，“__ ”，“今之众人''才智远不及圣人，却“ _ ___。”

(完整版)全国课标卷高考语文情景式默写一(含答案)

高考语文情景式默写（一） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。 3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。 4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答。） 5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。 6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。. 7．“______________________，__________________________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。 8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“_________________________，__________________________，__________________________。” 9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。” 10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

百强重点名校高考备考_高中名言名句默写(完美整理版)

高中名言名句默写 基础知识 0619 1348 高中语文必修1 《沁园春长沙》 1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 3、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 5、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 《荆轲刺秦王》 1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 2、又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。 高中语文必修2 《诗经》 1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 2、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 3、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。 4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。

《兰亭集序》 1、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 2、群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹,又有清流激湍，映带左右。 3、引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 4、夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 《赤壁赋》 1、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。 2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 3、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 4、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 5、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 6、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 《游褒禅山记》 1、于是余有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。 2、而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。 3、然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

高考语文高中古诗文情景式默写

高中要求背诵的篇目情景式默写汇编 （五十一）.《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” （五十二）.《逍遥游》 .1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （五十三）《师说》 1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此

高中语文必考重点名句名篇类情境式默写130题

高中语文必考重点名句名篇类情境式默写130题 二人现实境遇和生命情怀的不同，清浊之殊，恰是仙圣之别。 2.王充《论衡》 根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也。”同样的意思， 达。 4.《中庸》中写道：“行远自迩，登高自卑。”同样的意思，荀子在《劝 子·秋水》篇有言：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”。《庄子·逍遥游》中 都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。 7.王安石力主变法，提出了著名的“三不足”论断：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” 是一以贯之的。 8.中国古典诗词中多有对物是人非的感慨，如王勃《滕王阁诗》：“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”又如刘希夷《代悲白头翁》：“年 正如秦观《鹊桥仙》所言：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”真正的友 分人容易受外在环境的影响，以至“染于苍则苍，染于黄则黄”，“白沙在涅，

杯邀明月”，无论是句式结构上还是内容上均有异曲同工之处。 15.王国维《采桑子》写道：“人生只似风前絮，欢也零星。悲也零星。都作连江点点萍。” 处。 16.唐寅在《桃花庵歌》中写道：“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。” 两句与此表达意思极为相近。 20.古人常将自己的情愫寄托于自然之物传达给远方之人。如南朝民歌《西洲曲》中的“南风知我意，吹梦到西洲”。李白 王国维《人间词话》中写道：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。” 之境”。 22.古诗中多有以浪漫主义手法写雪的名句，如李白的《北风行》： 败鳞残甲满天飞。” 23.陶渊明《归去来辞》中的“实迷途其未远，觉今是而 来。 24.《吕氏春秋》有言：“得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得 品质多有推崇，如《颜氏家训》中的“夜觉晓非，今悔昨失”，再如《论语》 对别离，有人会以豁达的胸怀面对之，比如王昌龄写道：“青山一道同云雨，

高考总复习资料分类汇编第十部分名言名句默写 (1)

高考总复习资料分类汇编 第十部分名言名句默写 ［考点讲解］ 《考试说明》明确要求：默写常见的名句名篇。所谓“常见”，是指活用于口头，常见于报端。“名句名篇”是指那些富有生命力的经典文句和篇章。“名篇”中既有诗歌也有散文。从近几年高考来看，名句名篇默写，课内课外兼顾，诗、词、文均有涉及。 如果说名句名篇默写题在1993年还是个新生事物的话，当时感到有点措手不及纯属正常，到现在就不应该感到陌生了。这种题考的是平时的积累，因此，平常学习就要加强背诵和积累，到高考前，可作些梳理，把范围缩小些。另外还要注意书写，一定要杜绝错别字。 ［高考题例］ 1.（2003年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分） （1）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。_____________，_____________。”（《论语·雍也》） （2）_______________，_______________，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》） （3）风急天高猿啸哀，_______________。_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 答：（1）文质彬彬然后君子（2）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（3）渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下 2.（2002年全国高考题）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分） （1）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_______________，_______________！

（2）千古江山，_____________。舞榭歌台，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （3）故不积跬步，无以至千里；______________。骐骥一跃，不能十步；______________。 答：（1）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（2）英雄无觅孙仲谋处风流总被风吹雨打去（3）不积小流，无以成江海驽马十驾，功在不舍 3.（1998年全国高考题）写出下列名言名句的上句或下句（任选三句）。 （1）________________，人不学不知道。（《礼记·学记》） （2）________________，人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》） （3）旧时王谢堂前燕，________________。（刘禹锡《乌衣巷》） ________________。早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 答：（1）玉不琢不成器（2）此曲只应天上有（3）飞入寻常百姓家（4）小荷才露尖尖角 4.（1997年全国高考题）补出下列名句的上句或下句（任选三句）。 （1）________________，无以至千里。（《荀子·劝学》） （2）________________，教然后知困。（《礼记·学记》） （3）________________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） （4）寄意寒星荃不察，________________。（鲁迅《自题小像》） 答：（1）不积跬步（2）学然后知不足（3）停车坐爱枫林晚（4）我以我血荐轩辕 5.（1996年全国高考题）补出下列名句的上句或下句（任选三句）。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，________________。（《孟子·滕文公下》）（2）莫愁前路无知己，________________。（高适《别董大》） （3）忽如一夜春风来，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）业精于勤荒于嬉，________________。（韩愈《进学解》） ________________，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》） 答：（1）威武不能屈（２）天下谁人不识君（３）千树万树梨花开（４）

高考语文情景式默写汇编

高考语文情景式默写汇编 《孔子语录》(《论语》) 2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。(《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是： 学而不厌，诲人不倦。) 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。(《论语十则》中强调学习要有谦虚求实 的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。) 4.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 5.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 (1)敏而好学，不耻下问;(2)学而不厌，诲人不倦; (3)三人行，必有我师焉;(4)知之为知之，不知为不知。 (2)温故知新;(3)学而不思则罔，思而不学则殆;(4)默而识之。 9.《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。(阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人 不知而不愠，不亦君子乎。) 10.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉” 11.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善 者而从之，其不善者而改之

(生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一 意思时，我们可以引用《<论语>十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。) 13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种 乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎? 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。 《鱼我所欲也》(《孟子》) 1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之， 乞人不屑也 2.是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. 5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之 6.孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) 1.承上启下的句子：故天将降大任于是人也 2.中心论点是：生于忧患，死于安乐 3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4.孟子认为国家常常会灭亡的原因是(或文中分析亡国的条件的 句子是)：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(文中从内外两方

2020年高考语文情景默写100句(打印背诵版)

2020年高考语文情景默写100句(名师精选情景默写+实战训练，建议下载练习) 1.在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“ ________，________ 。” 1.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 2.杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是：“ ________，________ 。” 各抱地势，钩心斗角 3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面的句子是：“ ________，________ 。” 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 4.诗仙李白想象瑰奇，他诗中的意象常带有奇特的神话色彩，如《梦游天姥吟留别》中的“ ________，________”。 虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻 5.古人认为，要想获得成功，需要“志”“力”“物”三者配合。当“物”与“力”不可强求时，你会选择“ ________，________ ”来激励自己。尽吾志也而不能至者可以无悔矣 6.北京是一座国际大都市，城市繁华，人才荟萃，真可用王勃的“ ________，________ ” 来形容。 雄州雾列，俊采星驰

7.《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“ ________，________ ”。 寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 8.当任命一个人来挽救危局时，人们常引用《出师表》中的两句名言是“________，________ ”。 受任于败军之际奉命于危难之间 9.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“ ________，________ ”。 众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫 10.《庄子逍遥游》中“________，________ ”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。 且夫水之积也不厚其负大舟也无力 11.《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的两句话是：“ ________，________ 。” 必能裨补阙漏有所广益 12.韩愈在《师说》中指出古代圣人“________”，尚且向老师请教；现在的一般人“________”，却以向老师学习为耻。 其出人也远矣其下圣人也亦远矣 13.《论语》中“________，________ ”比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。 岁寒然后知松柏之后凋

(完整版)2019届高三高考语文情景式名句名篇默写早读材料

情景式默写（高中部分和初中部分） 一、高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可 镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也” 。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣” 。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下” 。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也” 。 6、《劝学》一文中用“ （故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来 说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土 成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣 心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩” 。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也” 。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止” 。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、韩愈《师说》 1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟

高中语文必修1、2情景式默写

高中语文必修1-2背诵篇目的名句默写 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“，；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 2、携来百侣曾游，。 3、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子： , ； , 。 ，，。 4、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子： ，，？ 5、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。 6、沉默呵，沉默呵！， 7.《荆轲刺秦王》中荆轲高歌的诗句是：______________________，_________________。通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：____________,_________________。 7、《氓》中表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。， 。 8、《氓》中表现女子勤劳贤惠持家的诗句是，。， 。 9、《氓》中运用比兴手法描写男女二人情感变化的诗句有，， ，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。，， ，不可说也！ 10、，老使我怨。淇则有岸，。 11、默写《涉江采芙蓉》整首诗。 ，。? 。，。， 。 12、《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达曹操对贤才渴求之情的诗句是：， 。，。，食野之苹。，鼓瑟吹笙。

13、《短歌行》中描绘贤才汇集，欢饮畅谈的诗句是：，。 ，。 14、《短歌行》中化用典故表达曹公渴望贤才不再犹豫不决，投奔自己的诗句是：， 。，？，。 ，。 15、默写《归园田居》中描写农村景象的诗句。 方宅十余亩，。，。 暧暧远人村，。，。 ，虚室有余闲。 回忆《兰亭集序》，默写下列句子 16、《兰亭集序》中描写兰亭的自然环境的句子是：，， ，。 作者由自然景观引发的主观感受的句子是：是日也，，。 ，，，，。 接着就举出两种不同的生活方式：或取诸怀抱，；， 。作者要强调的是那种心境相同的：虽趣舍万殊，，，，，；， ，。 在此基础上，提出了他的基本观点：，。 回忆《赤壁赋》，默写下列句子。 17、壬戌之秋，七月既望，。，水波不兴。举酒属客， ，。少焉，，。白露横江，水光接天。 ，。，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，。 20、歌曰：“，。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然；，如泣如诉。，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，。 21、苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“，，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？方其__________，__________, ，_______________ , ， __________，；固一世之雄也，而今安在哉？

高三语文情景默写

(2)、荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“，”。(3)、杜牧《阿房宫赋》中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“”极言阿房宫楼阁之高。（4）、《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是，。 （5）、《念奴娇?赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是____________，___________。 （6）、《虞美人》中 “？”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 （7）、今人常用杜甫《登高》中的 “，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （8）、杜牧在《阿房宫赋》中， “，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。（9、）《虞美人》中，词人通过遥想金陵景象，表达物是人非的无限怅恨的句子是“，”。 （10）、《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是 “”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是

“”。 高三语文情景默写（六） (11)、杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“”，用来描写“宫车过”的语句是“”。 (12)、周敦颐在《爱莲说》中，以莲“，”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。 （13）、周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是环境清幽的句子是：，。 （14）、韩愈《师说》中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道似”，不必从师外，还有作怪心理的句子 是：，。 （15）、李白在《蜀道难》中描写激流奔涌、瀑布飞泻，发出巨大轰鸣声的句子是： ，。 （16）、《庄子·逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“，”。 （17）、杜牧《阿房宫赋》用“，”两句交代了阿房宫的地理位置。 （18）、苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用的两句是“，”。（19）、《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这

高中名言名句默写

高中名言名句默写 高中名言名句默写 高中语文必修1 《沁园春长沙》 1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 3、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 5、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 《荆轲刺秦王》 1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 2、又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。 高中语文必修2 《诗经》 1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 2、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 3、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。 4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。

《兰亭集序》 1、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 2、群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹,又有清流激湍，映带左右。 3、引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 4、夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 《赤壁赋》 1、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。 2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 3、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 4、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 5、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 6、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 《游褒禅山记》 1、于是余有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。 2、而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。 3、然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

高中语文情景式默写

高中语文情景式默写 《劝学》 1、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出：“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 3、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可见。 4、荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”。 5、《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 6、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句谈“学习”的重要性，即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。 7、强调空想不如学习的一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 8、荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是：“蚓无爪牙之利，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 9、荀子《劝学》中用比兴的手法，由“积土”“积水”到“积善”的有关句子是：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 10、荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 11、《荀子?劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 12、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 13、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。 14、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己；则智明而行无过矣。 15、课文《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。 16、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的一句是蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17、荀子在《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句是吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 18、《劝学》用“故”归纳上文，又用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 19、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂” 20、荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 21、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”的观点。 22、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 23、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 24、荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 25、“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 26、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；

【必修四情景式默写】人教版高中语文必修四情景式默写及答案

人教版高中语文必修四情景式默写 《念奴娇·赤壁怀古》 1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。 2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 4.具体描写“江山如画”之意的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 5.表达诗人旷达之情的句子是： 人生如梦，一尊还酹江月。 6.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 7.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。 8.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是： “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 9.在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后，用“多情应笑我，早生华发。”来书写自己多愁善感而年华逝去的感叹。 10.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是： “小乔初嫁了，雄姿英发。” 11.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“人生如梦，一尊还酹江月。” 12.苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 13.在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，他在“故国神游中”得到解脱，抒发了“人生如梦，一尊还酹江月。”的心底悲歌。（《赤壁怀古》） 四．6《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：

高三语文情景默写

高三语文情景默写（五） (1)、杜甫在《春望》中描写明丽春景让花鸟流泪，借以反衬忧国之愁、思乡之苦得两句就是:“，。” (2)、荀子《劝学》中表明君子得智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升得瞧法得两句就是“，”。 (3)、杜牧《阿房宫赋》中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“”极言阿房宫楼阁之高。 （4）、《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职得句子就是，。 （5）、《念奴娇?赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬得苦闷心情，只好以一杯清酒祭月得语句就是____________，___________。 （6）、《虞美人》中“？”将李煜得愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙得永恒与人生得短暂无常之意。 （7）、今人常用杜甫《登高》中得“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （8）、杜牧在《阿房宫赋》中，“，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来得珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍得奢侈生活。（9、）《虞美人》中，词人通过遥想金陵景象，表达物就是人非得无限怅恨得句子就是“，”。 （10）、《离骚》中作者运用反问表达不同志趣得人不能相安共处得句子就是 “”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向得句子就是“”。

高三语文情景默写（六） (11)、杜牧得《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”得语句就是“”，用来描写“宫车过”得语句就是“”。 (12)、周敦颐在《爱莲说》中，以莲“，”得特点来比况君子洁身自好、不同流合污得高尚品格。 （13）、周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”得原因之一就是环境清幽得句子就是：，。 （14）、韩愈《师说》中有得人嘲笑她人从师，除认为彼此“年若道似”，不必从师外，还有作怪心理得句子就是：，。（15）、李白在《蜀道难》中描写激流奔涌、瀑布飞泻，发出巨大轰鸣声得句子就是： ，。 （16）、《庄子·逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”得具体表现就是 “，”。 （17）、杜牧《阿房宫赋》用“，”两句交代了阿房宫得地理位置。 （18）、苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用得两句就是“，”。 （19）、《师说》以为子择师与自己不从师作对比，韩愈直接点明自己得态度，认为这样做，最终导致得结果就是“，”。（20）、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说

2019届高三高考语文情景式名句名篇默写早读材料(可编辑修改word版)

情景式默写(高中部分和初中部分） 一、高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 6、《劝学》一文中用“（故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说 明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土成ft，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不 受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天 地之正，而御六气之辩”。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止”。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上 者九万里”。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、韩愈《师说》 1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 2、韩愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存”的从师标准。 3、韩愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“吾师道也，夫 庸知其年之先后生于吾乎”。