六年语文复习

发挥导向夯实基础提高能力

——谈六年级语文复习方法

六年级复习是对学生小学阶段所掌握的知识系统、全面地梳理，主要检验学生小学六年掌握知识的情况，为学生打好语文学习的基础，顺利实现和中学的衔接。

《语文课程标准》指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。”课程标准的内容是命题的指导思想。语文命题对教学应有导向作用。编写考查题目，一要反映教改方向。要彰显语文学科的特点，回归语文教学的常态，体现本色语文，注重语言文字训练，渗透人文性，考查学生语言文字达到的水平，从而促进学生语文素养的全面提升；二要传递课改理念,让学生品味学习语文的快乐。题目针对学生的年段，难易适中、题目适量，不出难题、怪题、偏题，题目要有开放性，要给学生留下思考的空间；三要考查课本内容。课本是学生学习的重点，虽然不是唯一的但却是重要的学习资源，考查中，课本上的知识占一定的比例，不含阅读、作文，原则上高年级课外知识不超过20%。还要注意引导学生在生活中学习语文，课外的题目要密切联系学生的生活实际。

题目语言力求亲切自然，体现人文性，使学生感到亲切，减轻学生考试的压力，感到学习的快乐。

第一部分：全面复习语文知识

一、整体架构

以《语文课程标准》的总目标和第三学段的目标为准，教研组或备课组集体研讨，立足六下教材，覆盖小学六年级的学习内容。

1．汉语拼音

23个声母、24个韵母、16个整体认读，会写小写字母、大写字母，会背汉语拼音表。

2．查字典

例1：查字典中的“颤”字，我采用方法，先查，再查；我还会用方法，先查，再查。

例2：“挠”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。“挠”有三种解释：①用手轻轻地抓；②使别人的事情不能顺利进行；③弯曲，比喻屈服。在“阻挠”一词中，这个字应取第种解释；在“不屈不挠”一词中应取第种解释。

例3：你经常查字典吗？填写下面的内容。

查“深”这个字，如果用部首查字法，应当查部，再查画；如果用音序查字法，应当查，再查音节，“深”在字典里有以下解释：①颜色很重；②久，时间长；③距离大。“夜深了，老师还在工作。”一句中的“深”应当选。

3 ．关联词：

并列关系的关联词：

又……又…… 既……又……

一面……一面…… 一边……一边……

因果关系的关联词：

因为……所以…… 既然……就……

……因此…… 之所以……是因为……

条件关系的关联词：

只有……才…… 只要……就……

无论……都…… 不管……总……

转折关系的关联词：

虽然……但是…… ……然而……

……却…… 尽管……还是……

选择关系的关联词：

是……还是…… 不是……就是……

或者……或者…… 要么……要么……

递进关系的关联词：

不但……而且…… 不仅……还……

不光……还…… ……甚至……

假设关系的关联词：

如果……就…… 即使……也……

要是……就…… 哪怕……也……

取舍关系的关联词：

与其……不如…… 宁可……也不……

连锁关系的关联词：

一……就……

4．词语分类：

互为相近的成语：崇山峻岭聚精会神深思熟虑惊涛骇浪日积月累……

互为相反的成语：瞻前顾后由表及里因小失大柳暗花明大同小异……

说明一定道理的：守株待兔亡羊补牢自相矛盾刻舟求剑南辕北辙……

描写春天的成语：风和日丽姹紫嫣红草长莺飞鸟语花香莺歌燕舞……

描写天气冷的词语：寒风凛冽滴水成冰北风呼啸寒风刺骨寒气逼人……

描写神态的成语：眉开眼笑笑逐颜开满面春风愁眉苦脸愁眉不展……

以一字开头的成语

以百字开头的成语

以千字开头的成语

以万字开头的成语

认真做事和不认真做事的成语各两个

表示看的词语：望盯瞧瞥注视扫视环视俯视仰视鸟瞰眺望5．句子

拟人、比喻、排比、反问、设问、转述……

6．改病句、修改一段话

重复啰唆、缺少成分、用词不当、语序颠倒、关联词不当、不合事理、指代不明、标点符号错误……

例：修改下面话中的四处错误。

李宁即将马上转学，他向我告别。把一支刻着自己名字的钢笔给他，他说：“希望我们多联系。”我听了很难过，连忙把崭新的一本《成语词典》送给他，此时，我俩已经差点儿流出了眼泪。

7．学习方法

“授以鱼不如授以渔”，要引导学生“知其然更知其所以然”，学习方法是学生获取知识的能力，掌握了方法就等于具有学习能力，能就主动地获取知识。

例1：解词：弄清楚重点词的意思，如：能屈能伸，弄清楚“屈”、“伸”的意思。

结合上下文，如：战士们热血沸腾。

换近义词，如：口若悬河——夸夸其谈。

例2：我读懂了一词，它的意思是，我是用方法理解的。

例3：解释“ ”一句，我用了方法。

8．概括主要内容的方法

归并段落大意；

利用时间、地点、人物、事件四要素归纳；

借助总起句或总结句概括。

9．作文

审题的方法：

①审数量②审地点③审文体④审时间⑤审人称⑥审重点

选材的方法：

①选择新颖的素材②选择典型的素材③围绕中心选材④选择符合题目的素材

写具体的方法：

①写清方位②写出数量词③写清事情的过程④在事情的重点部分，写出人物的语言、动作、神态、心理活动⑤用事实说话，用形象表达

写读后感的方法：

①读了什么，受到什么教育；

②短文的主要内容或主旨；

③摘抄原文，适当评论，联系实际（也可概括文中的一点）；

④摘抄原文，适当评论，联系实际（也可概括文中的一点）；

⑤总结全文，点明中心。

写漫画的方法：

①写出漫画的内容；

②揭示漫画的含义；

③由漫画的含义联想到有关的社会现象（一或两点，每点分为一个自然段）；

④总结全文，点明中心。

写书信的方法：

称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期

作文开头的方法：

①开门见山（交代时间、地点、人物、事件四要素）

②倒叙③环境描写④外貌描写⑤设置疑问⑥引用故事

作文结尾的方法：

①总结全文，点明中心②前后照应③篇末点题④自然结尾⑤象征结尾

前后照应、联想、想象、倒叙、插叙、借物喻人……

二、分步复习

1．制订复习计划，教师指定复习范围或项目；

2．师生共同总结学习方法或由教师总结；

3．针对薄弱部分，开展单项练习；

4．适当地综合练习；

5．学生写复习总结或测试总结；

6．关注后进生。

第二部分：监测题目的类型

一、重视基础知识的考查，引导学生扎扎实实学语文

考试是一种重要的学习能力，也是学生综合素质的体现。《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和应用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”语文学科要体现语文学科的特点，不能淡化语言训练，命题应考查学生对字、词、句、段、篇语文基本知识和听、说、读、写语文技能的情况，这要占一定的比例。

1．拼音

例1：按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。

e q i d r j l n

大写字母：

小写字母：

例2：排列字母，对的打“√”，错的打“×”。

①CDFEMH ②OPQRST√③AGRTWL ④JUXIYZ

2．生字新词和规范句式

小学阶段是学生记忆的黄金时期，引导学生牢固地掌握知识，会使他们一生受用。

课本上要求会写的字、词是命题的重点之一。组词多为课本中或课后的两字或四字词语，有的题可以是从中选一个词进行造句，还可以是“请再写出本册课文中的三个四字词语”，学生自主发挥的空间很大。需要背诵的精彩美文、古诗，“积累与运用”中的谚语、歇后语、名人名言等，让学生会背会写。

例1：

（）钧（）发（）方（）计（）里（）挑

删（）就（）扬（）避（）深（）浅（）

心乱如（）暴跳如（）惜墨如（）

例2：按要求各写出两个词语。

含有数字的四字词语

表现人物品质的四字词语

表现时间短暂的词语

例3：用两个成语形容你的语文或者数学老师。

例4：词串

①谈笑风( )离死( )具一( )格不( )木三分

②四面楚( )舞升( )易近( )定胜( )经地义

3．理解

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。”作者收到姑母的信后（惊喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为著名的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔思泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、向上之志。

1——4省略

5．联系上下文，写出你对第2自然段中画横线的话的理解。

4．运用

例1：①每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用

这句诗表达自己的思念之情。

②要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：

。

③你马上就小学毕业了，用几句话写一写对母校的赞美之情。

例2：改病句、修改一段话。

下面的句子有五处毛病，找出来修改。

我有一个不良习惯，就是做完作业从不捡查，因为经常出差错。自从开展优秀作

业展览已来，我受到教育，改进了缺点，学习成绩也增加了。

仿写：例3：老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈是一棵树，；。

例4：啊，体育，你就是……

例5：平时，老师对你辛勤教育，写一条手机短信给你的语文老师，表达感谢之情。语句要简洁。

例6：学了《趵突泉》一课，你能为它写一则广告词或者导游词吗？

例7：照样子写句子。

船头和船尾向上翘起，像挂在天上的新月。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

2008年奥运会在北京举行，难道我们不值得骄傲吗？

例8：标点符号

：；！……提示语在中间“ 。” ###说，“ 。”

5．重点课文的重点内容

课文是平时学生学习的重点，主要考查课文的重点和难点、比较明显的部分，不考查细枝末节、学生和老师都容易忽视或者教师和学生都难以摸到边际的内容，更不出“非语文”、“泛语文”的题目，要发挥命题在日常教学中的导向作用，和日常教学接轨。

例1：

补充诗句，燕山月似钩。，。

例2：《饮湖上初晴后雨》的作者是朝的。

例3：《望庐山瀑布》一诗中，抒发作者感想的一句是，。

例4：本册课文中的哪个人物给你留下的印象最深，原因是什么？

例5：《大自然的秘密》一课中“大自然的秘密”指的是什么？你还知道哪些大自然的秘密？

例6：学了本册书，我知道了周恩来，桑娜，

鲁迅，雨来，黑孩子罗伯特。（这一题填人物的特点、品质或者所做的事情都可以）

6．课外阅读

例1：在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？

①李逵这一人物出自（）

A、《水浒传》

B、《封神演义》 C 、《隋唐演义》 D、《西游记》

②“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A、泰山的景象

B、庐山的景象

C、黄山的景象

D、华山的景象

③“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A、李白和杜牧

B、李商隐和杜牧

C、李白和杜甫

D、李商隐和杜甫

例2：萨士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”歌德说: “读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”《语文课程标准》指出：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”也请你设计一句：我的读书格言（）。

例3：本学期你读过的课外书的名称《》，读了这本书，你的收获是：

本学期，在我读的课外书中，我最喜欢，之所以喜欢，是因为。

例4 ：同学们对中国古典小说的四大名著一定不会陌生，它们是《》、《》、《》、《》。你最喜欢的是《》，这部著作中的人物你能写出几个吗？哪个人物给你留下的印象深刻？请你谈一谈对他的认识和了解。

例5：古诗文中“游”名胜。

下列诗句写的是哪处名胜？它属于哪个省(市、县)？请分别填在横线上和括号内。

(1) 水深千尺，不及汪伦送我情。 ( )

(2) 不识真面目，只缘身在此山中。 ( )

(3) 京口瓜洲一水间，只隔数重山。 ( )

(4) 劝君更尽一杯酒，西出无故人。 ( )

(5) 朝辞彩云间，千里江陵一日还。 ( )

二、在生活中学习语文

语文的外延和生活的外延相等。《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”教学中适度引进课程资源，一是对文本内容的有效补充。文本由于受篇幅的限制，不可能太长，有效地补充文本内容，可以开阔学生的视野；二是培养学生查找资料、运用资料的能力，引导学生在生活中学习语文，拓宽学习的渠道，沟通校内外、课内外的联系，不断提高学生语文学习的能力。

例1：有人说话时不注意讲礼貌，请设计一句广告语，提示人们讲礼貌。

例2：让自己的生命为别人开一次花：一句关心的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，……关爱他人的人心地是善良的。

例3：本学期你参加了哪些语文综合活动（语文综合性学习）？写出其中一个活动的名称和你的收获。

例4：请设计一句推广普通话的宣传用语。

例5：电视、报纸、杂志以及街头巷尾的广告可谓是形形色色，但有些广告用语却

篡改了汉语规范用法，请你给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

1.某热水器厂广告词：随心所浴（）

2.某山地车厂广告词：骑乐无穷（）

3.某肉鸡公司广告词：鸡不可失（）

4.某制衣公司广告词：百衣百顺（）

5.某咳嗽药广告词：咳不容缓（）

6.某灯饰广告词：一明惊人（）

例6：按要求写诗句。

1.表达思乡之情的：，。

2.表达友情的：，。

3.表现春天景色的：，。

4.表现秋天景色的：，。

例7：填写汇款单。

2008年2月15日，家住上海市跃进路108号的李川同学，准备把压岁钱1051元存入银行，存期一年。请你为他写银行开户申请书。

中国人民银行开户申请书

必须填写（请用正楷写下列内容）

姓名：户籍地：

职业：常住地：

开户资料：

开户存款币别：人民币金额（大写）小写

存期：申请时间：年月日

（以上申请书有一定删减）

例8：复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他患者可放心使用。使用时要口服，一天服三次，每次2mɡ。本药保质保量。一瓶24片，每片1mɡ。请你根据上述文字，为复方川贝片写说明书。

1.[主治]：

2.[用法与用量]：

3.[主要成分]：

4.[注意]：

5．为“复方川贝片”设计一条广告语：

例9：明明需要一台属于自己的电脑，你能帮助明明向爸爸妈妈提出恰当的理由，使明明如愿以偿吗？请把你的想法写下来。

三、“阅读理解”考查要难易适中，紧扣年段

原则：扎实训练，考查能力，激发兴趣

阅读教学是日常教学的重头戏，《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”崔峦老师说：“要……依据阅读教学的基本规律，突出语言的理解、积累与运用，来构建简约、实用的阅读教学。”因此，阅读教学中，要扎扎实实地进行语言文字训练，考查和培养学生的语文能力。

（一）目的：考查学生学习语文的能力

学习能力是需要训练和培养的，“阅读理解”考查的目的是了解学生对语文基本能力的掌握情况。主要方面是：

1．积累词句

语文教学要注意引导学生积累好词好句、优美片段，规范学生的语言，提高学生的语言表达能力。“阅读理解”的考查也有引导学生积累的重要任务。如“读了短文，你积累了哪些好词？”“短文中哪句话给你留下了深刻的印象？为什么？”还可以要求学生根据文中的词语，写出它的近义词和反义词。

2．理解内容

阅读教学是学生处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语言文字是表情达义的，因此，要使学生透过文字符号感悟和理解作者表达的情感，考查学生的理解力。

（1）重点词语。阅读考查中，可以引导学生理解重点词语的意思，但要在语言环境中理解，即“这个词在文中的意思”，而不是考查它抽象的定义。

（2）重点句子。一般考查和文本主旨有密切联系的重点句子，可以让学生写出对这句话的理解，允许学生多角度解读短文，只要学生的答案有一定的道理，就应当予以肯定，还应注意根据学生的生活经验谈谈看法。

3．注重应用

学习语言的终极目的是会应用，因此，对应用的考查应当作为考查的重要内容。

（1）规范句式。短文中出现规范的句式，如比喻、拟人等以及关联词等，要引导学生模仿写话。

（2）展开想象。对短文描写简约的部分，要求学生联系生活实际展开想象。如“想象文中的人物会说什么？”“文中的人物会想些什么？”“想象还有哪些形状？”等，检查学生对短文内容的理解。

（3）填补内容。短文中空缺一段话或一句话，让学生根据自己的理解补充内容，考查学生对短文的理解。

（4）概括标题、段意。概括标题、段意是整体感知的能力，可以考查学生概括短文题目和概括段落标题、段意等。

4．考查学法

考查学习方法，如解词、解句的方法。

（二）要求：激发学生母语学习的兴趣

考查要符合学生年段特点，激发学生对母语学习的兴趣，品味学习语文的快乐。

1．字数适中

“阅读理解”的字数不宜过长，使学生在有限的时间里能够读完、读懂。短文的字数：低年级一百字左右，中年级二三百字左右，高年级四五百字。问题不宜多：低年级一般不超过三个题目，中年级原则不超过四个题目，高年级不宜超过五个题目。

2．降低难度

考查不是用难题怪题考倒学生，要保证学生达到课标目标的基础上，适当降低难度，培养学生学习语文的自信心。因此，一部分题目的答案应是短文中现成的，主要是考查收集信息的能力，其他的题目要有一定思考价值，且题目的难度要顺序渐进，涉及价值取向、思想情感等人文性。以大部分学生都能做对为准，学生做起来轻松愉悦。

附：阅读理解题目

酸雨

酸雨是被大气中存在的酸性气体污染的雨。

酸雨的形成原因是一种大气化学和大气物理的现象。由于近代工业革命，从蒸汽机开始，锅炉烧煤，产生蒸汽，推动机器，而后的火力电厂星罗棋布，燃煤数量猛增。燃烧产生的高温能促使助燃的空气发生部分化学变化，使氧气与氮气混合，排放酸性气体。加上汽车的日益增多，汽车尾气排放到大气中，这些气体在高空中被雨雪冲刷和溶解以后，雨就变成了酸雨。

酸雨给地球生态环境和人类社会带来了严重的影响和破坏：酸雨使土壤酸化，降低土壤肥力，许多有毒物质被植物的根吸收，使植物不能从土壤中吸收水分和养分，抑制植物的生长发育；酸雨使河流、湖泊的水质酸化，抑制水生生物的生长和繁殖，甚至导致鱼苗窒息死亡；酸雨还通过对植物的叶和茎，直接伤害或通过土壤的间接伤害，促使森林衰亡，酸雨还诱使病虫害暴发。

酸雨的危害已引起世界各国的普遍关注。联合国多次召开国际会议讨论酸雨问题，全世界已有40多个国家通过有关污染限制汽车排污的规定。

1．酸雨是：

2．“星罗棋布”一词的意思是，解释这个词，我用了方法。

3．用简练的语言概括第2自然段的意思。

4．自己从文中提出一个问题，再试着解答它。

5．你认为短文的结尾应当写什么，加上结尾，写在文末的横线上。

四、以学生为主体，提倡个性化表达，整合三维目标

1．个性化表达

《语文课程标准》指出：“尊重学生在学习过程中的独特体验。”“珍视个人的独

特感受。”要允许学生有创意表达，张扬个性，提倡学生根据自己的理解，从不同的角度回答问题，不去追求唯一的答案，是发挥学生主体作用的明显标志。

例1：学校的花坛里有一块牌子，上面写着“不要摘花！”大家看了很不舒服，你能把牌子上的警示语换一下，使大家乐意接受吗？

例2：有人把垃圾倒在垃圾箱外面，有的人就仿效，于是垃圾越堆越多，请设计一句广告语劝劝人们。

例3：请写出两句描写“景物”的古代诗句。

例4：请写出两句有关“送别”的古代诗句。

例5：读了《西施效颦》，我明白了，我记住了《出塞》一诗。《凉州词》的作者是，《浪淘沙》的作者是，我也知道了“岁寒三友”是、、，知道了《三峡之秋》是按照顺序写的，我还记住了其中的一段话：

例6：仔细观察下面2008年北京奥运会吉祥物的图形、字音字形等，发挥联想，根据你的理解，为吉祥物“福娃”写一段解说词

例7：观察2008年北京奥运会的会标，根据你的理解，写几句解说词。

2．整合三维目标

例1：春天的风是绿色的，染绿了，给大地带来了生机，秋天的风是色的，染，给。

例2：采用一些写作方法，把下面的话写得美一些。

荷花竞相开放，有全开的，有半开的。小蝌蚪在水中游来游去，一只小蜻蜓落在荷花上。

五、习作的命题要“易于动笔，乐于表达”

为学生写作提供有利的条件和广阔的空间，鼓励自由表达和有创意的表达，不拔高习作要求，密切联系学生的生活实际，使学生“易于动笔，乐于表达”，表现自己印象最深和最受感动的内容。低年级题目一般是看图写话，多为童话故事等；中年级大多是课本中的作文做适当的变化；高年级是课外题目和课本中的作文题稍作变化。

1．注意复习应用文

例1：你即将小学毕业，给你的语文老师写一条手机短信，感谢老师对你的教育。语句要简洁。

例2：刘老师叫王平去告诉李红同学，朗读比赛改在6月5日下午两点在少年宫举行，结果李红不在家。请你以王平的身份写一张留言条。

例3：写一个借条。借条的内容是向学校图书馆马老师借一本《十万个为什么》，借书人王伟。

例4：新风小学少先队大队部准备6月26日（星期四）下午第二节课后在六（1）班召开中队长会议，布置期末结束工作。请你以少先队大队部的名义代拟一个通知。

例5：你即将小学毕业，把你最近复习的情况用书信的形式，告诉远方的亲人或者

好朋友。注意书信的格式。学校一律写希望小学，姓名：王琼。

2．题目开放

习作可以是二选一，也可以是一个题目。

在学习或生活中，你会遇到一些事情，请以“一件的事”为题目，写篇作文。把题目补充完整，事情的经过要写清楚。写完后读一读，修改不通顺的地方。

想象作文：未来的（如，房屋、汽车、飞机、衣服……）选择其中的一个内容，把题目补充完整，展开合理想象，想象它未来是怎样的。提倡多写半命题作文，为学生提供广阔的写作空间。

3．让学生有话可说

命题要能结合学生的生活，使学生有话可说，有内容可写。

例1：（1）书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

（2）你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇400字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，字迹端正。

任选其中一题。

例2：留在我的记忆深处

把题目补充完整，再写作文。写完后认真多读几遍，好好修改一下。

例3：语文学习是丰富多彩的，除了读书以外，还有课内外组织的参观访问、办报、演课本剧、开故事会、举行辩论会、进行社会调查……请认真回忆一下，在这类学习中你经历的哪一次活动给你留下了比较深刻的印象？把它写下来，题目自拟，不少于400字。

例4：给材料作文：①一个夏天的中午，张老师来到教室，指着我作业本上空着的“懒惰”二字，他没生气，让我查字典补上。②不到一分钟，我便把作业本送到张老师办公桌上，一会儿他又到教室，一只大手按在我头上，他没发火，教育了我。我面对“懒隋”二字难为情了，认错了。③第三次我想交本子时，张老师却到教室来取。④至今我忘不了张老师那和蔼可亲的样子，更忘不了他那深刻的教诲。

要求：据材料展开合理想象，以《难忘的教诲》为题目，扩写成一篇作文。

例 5：这学期来，你一定读过不少书（文章），真为你感到高兴，因为你们又积累了不少的知识。写一篇读后感，谈谈你的感受，要有真情实感。题目自拟。

例6：课外生活的乐趣

要求：内容要切合题意，要写出自己课外活动或爱好，不能只写课外的一件事或一天的活动。叙事要有条理。语句通顺。表达出真情实感。

例7：同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。你是一定发现过自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇作文。

要求：感情真实，内容具体，语句通顺，正确使用标点符号。

例8：在你的学习或生活中，一定会有成功的事情，哪怕是一件小事，把事情写出来。注意写出你遇到什么困难或挫折，是怎样克服的，当时有什么感受。写完后读一读，修改不通顺的地方。题目自拟。

例9：童年是一首歌，让你尽情欢唱；童年是一支笔，让你尽兴涂抹……你童年生活中的每一段不同寻常的经历、每一个真实而感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远甜美的回忆。请选取你童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情，语言通顺，正确使用标点符号，题目自拟。

例10：我真

要求：把题目补充完整，括号里可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈……

例11：我不再

要求：将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”……要结合自己生活的经历，写得有真情实感。

例12：20年后的我

例13：

把以上三个图形加几笔，可以画成人物，可以画成动物、植物等，再把他们连起来，编一个故事。

例14：用上“天空、自行车、小鸟”，展开想象，编一个故事。

例15：把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，展开想象，改编为现代文。

3．作文的评价

原则：评价不要过严，要求不要太高

一等文：27——30分(A)。写事的作文内容真实，写真话、实话、心里话，能表达真情实感，符合题意，有创意的表达；想象作文能展开丰富、合理、大胆的想象。应用文格式正确。作文的语句通顺，内容具体，能比较正确地使用标点符号，无错别字或者错别字较少。文面整洁。

二等文：22——26分(B)。写事的作文内容真实，写真话、实话、心里话，能表达真情实感，符合题意；想象作文能展开丰富、合理的想象。应用文格式正确。作文语句比较通顺，内容具体，能比较正确地使用标点符号，错别字较少。文面整洁。

三等文：18——21分(C)。写事的作文内容真实，写真话、实话、心里话，能表达自己的感受，符合题意；想象作文能展开合理的想象。应用文格式比较正确。作文语句基本通顺，内容比较具体，能比较正确地使用标点符号，错别字较少。文面比较整洁。

四等文：17分以下（D）。写事的作文内容真实，想象作文能展开想象。应用文格式不正确。作文内容不具体，语句不通顺，标点符号错误较多，错别字较多。文面不整洁。

附：六年级综合测试卷

一、选择题。（4分）

1．没有错别字的是（）。

A、斩钉截铁秉烛夜游张冠李戴三年五栽

B、囫囵吞枣聚精会神不计其数万籁俱寂

C、拔苗助长垂头丧汽赞叹不已花团锦簇

D、兴国安帮应接不暇接踵摩肩盛气凌人

二、写词语。（6分）

例：最深的呼吸:气吞山河最长的时间：千秋万代

最高的人：

最大的手：

最大的区别：

最长的一天：

最好的箭术：

最贵的字：

三、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）。（4分）

A、我不知道那个人是不是他的哥哥。

我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？

B、雨来宁可牺牲自己，也不向敌人屈服。

雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。

他的话不可能不对。

D、小红对小明说：“你明天和我一起去图书馆，好吗？”

小红对小明说他想明天和小明一起去图馆。

四、调整句子其中适当的一项是（）。（4分）

1．天安门城楼和它前面的两座华表，组成了国徽的主要部分，成了新中国的象征。

2．城楼前的金水河上，有七座玉带形的汉白玉石桥，桥上饰有雕花栏。

3．广场的北面就是那座庄严、宏伟而又朴实的天安门城楼。

4．金水桥的两侧，矗立着一对浑圆挺拔，雕刻精美的汉白玉石华表。

A、1 3 2 4

B、3 2 4 1

C、4 1 2 3

D、2 4 1 3

五、下列诗句朗读节奏标示，对的打“√”，错的打“×”（）。（4分）

A、我们依恋/长江，你有母亲的/情怀

B、我们/依恋长江，你/有母亲的情怀

C、我们/依恋长江，你有/母亲的/情怀

D、我们/依恋长江，你有/母亲的情怀

六、判断、选择题（1-5题对的打“√”，错的打“×”，第6题选序号）。（9分）

A1．“zhi yu yun ri”都是整体认读的音节。（）

2．“表演”一词既可以与“节目”搭配，也可以与“角色” 搭配。（） 3．“泰国、日本、中国、新加波、香港”中只有“新加坡”不是一类。（） 4．汽车对马路正如轮船对港口。（）

5．“审题，选材，立中心，草稿，修改”，写作顺序是对的。（） 6．下面没有语病的一句是（）。

A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。

B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。

C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。

D、尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。

七、把学期你开展了哪些“语文综合活动”（语文综合性学习）写出其中的三个活动的名称，再写出你的收获。（5分）

八、萨士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”开卷有益，你还知道哪些有关读书的，写出一句。（8分）

关于读书的名人名言：（2分）也请你设计一句：我的读书格言（3分）写出本学期你读过的课外书的名称《》，读了这本书你的收获是：（3分）

九、写出本册书中，你印象最深的课文中的一句话或者三个词语。（6分）

十、根据材料写话。（5分）

读片段，在横后面加上仆人与财主针锋相对的一句话。

从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：

十一、阅读理解。（15分）

地球妈妈的话

我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育你们。可是我的生活境况越来越糟了。有些人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健

康；烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞——臭氧层撕成窟窿，让灼伤人体的光——紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存；你们还盲目地砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年有2100万公顷的农田变成沙漠；你们人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。

由于乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害横行，使无数的良田和家园被淹没，许多人无家可归。这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗？

人类的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。大气、森林、河湖、草原是你们赖以生存的基本条件。破坏自然环境等于自己毁灭自己。希望你们赶快行动起来，保护环境。只有这样，我才会重新焕发青春，使你们人类生活得更美好。

1．写出下面词语的近义词。(6分)

依赖——恩赐——危害——

2．解释词语。（3分）

乘虚而入：

3．文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。（3分）

4．读了短文，你一定有一些感谢，把你的感想写下来。（3分）

十二、作文。（30分）

1．六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇作文。

2．“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇作文。

要求：

1．从以上两题中任选一题完成。

2．内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。

语文复习和考查的语文味要浓，彰显学科的本色，组合好题目，把学生语言文字能力的考查作为考查的重要任务，通过考查，提高学生学习语文的自信心，品味学习语文的快乐，为学生顺利实现和中学的衔接，为终身学习奠定坚实的基础。

六年级课外知识竞赛试卷

六年级课外知识竞赛试卷 _班级___________ 姓名__________ 学号______ 1．写出下列词语中的同音字。（8分） （）不容辞奇花（）草开卷有（）出其不（）人云（）云（）如反掌深情厚（）（）扬顿挫2.圈出下列词语的错别字并改正在括号里。（8分） 委曲求全（）浮想联翩（）粉装玉砌（）功亏一匮（）永往直前（）悬梁刺骨（）相辅相承（）珊珊来迟（）3.照样子写词语。（12分） 绿油油（表示颜色）（）( ) ( ) 研究研究（）（）（） 生死（）（）（） 看望（）（）（） 4.词语活学活用。（6分） 不同的“死” （1）他因飞机失事，不幸（），我们给他举行了追悼会。 （2）他自从打小去了北京就再也没有回过故乡，最终（）他乡。 不同的“看” （1）小猫屏息（），非把老鼠等出来不可！ （2）王熙凤上上下下地（）了初到贾府的林黛玉。 不同的“年龄” （1）（）时，我总是在老家屋里的堂前爬来爬去。 （2）他今年已经39岁了，年关一过，不觉就到了（）之年。 5.成语巧运用（每空1分，共计16分） （1）照样子写一写。(成语来源) 叶公好龙（）（） 愚公移山（）（） 三顾茅庐（）（） （2）根据结构想一想 七拼八凑（）（） 弃暗投明（）（）（3）成语故事主人公 百步穿杨( ) 手不释卷( ) 退避三舍（）孺子可教（） （4）成语选一选。 火眼金睛横行霸道初出茅庐从长计议 你不要逞一时之勇，毕竟现在我们处于劣势，这事我们还得（）。 他是村里的一流氓，在村里可谓是（），目无王法。 ６.填出歇后语中的人物（5分） （）卖豆腐——货不硬人硬（）大摆空城计——化险为夷（）面前耍大刀——不自量力（）败走华容道——不出所料（）打黄盖——两厢情愿（）住魏国——乐不思蜀（）开刀铺——货真价实（）误闯白虎堂——单刀直入（）断案——铁面无私（）七十二变——神通广大７.趣对对联。（5分） （１）绿水本无忧，因风皱面；（），（）（2）客上天然居，（），（），寺佛大过人。（３）（），书临汉书翰林书。 8.惯用语填写。（5分） 把粗心大意的人比喻为（马大哈） 把见风使舵的人比喻为（） 把外表善良而内心凶狠的人比喻为（） 把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为（） 把世故圆滑的人比喻为（） 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为（） 9.古典知识大PK。（15分；诗句每句1分，诗作者、作品0.5分） (1)、有时候，有些人对自己所处的环境、正在做事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清“，宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“，就说明了这个问题。(2)、当我们感叹母爱的伟大，要报答母亲深恩时，我们会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的，用诗句来表达自己的感情。(3)、小明和弟弟在家中常为一点小事而吵架，甚至打架，互不相让，母亲用曹植的《七步诗》中的两句来劝阻他俩，这两句诗是，

六年级下学期重点词语

六年级下学期积累资料 第一单元 词语 试验计较珍贵浇水循环骄傲昙花菊秧砸倒乐趣耕耘蜻蜓蛱蝶傍晚温驯铁罐怀念棕色狡猾拨弄瞥见彻底鸟巢暂时贪吃蹒跚憨涩蝴蝶青蛙仰望领略 奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨 秉烛夜游腰酸腿疼庞然大物出其不意弱不禁风 幕天席地偷卵捉雏莫名其妙心魂俱静瞑目蹲身 喜不自胜拖男挈女天造地设抓耳挠腮序齿排班 名人名言 1、仁者乐山，知者乐水。——孔子 2、做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——［俄国］列夫.托尔斯泰 3、生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——［法国］蒙田 第二单元 词语 兵卒将帅烽垛隘口纵横锦绣修筑峻岭荒原增添点缀都江堰波澜缝隙岷江砂石桥墩寺庙堤坝草坪牺牲燃烧贴近忙碌疲乏雪冤梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡坚强毅力聪明智慧黎庶百工巍峨丰碑起伏奔腾 飞舞盘旋壮丽奇观千真万确百年千载风调雨顺 形态各异栩栩如生相提并论半信半疑鬼斧神工 生生不息精神矍铄责无旁贷夜以继日气势宏伟 气势非凡首尾呼应雄才大略千军万马无与伦比 憨厚淳朴侧耳凝听若有所思令人惊叹惊叹不已 扬眉吐气幅员辽阔 对联 1、海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消——姜女庙 2、青山有幸埋忠骨白铁无辜铸侫臣——岳飞墓 3、七十二健儿酣战春云湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士 古诗 古诗四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，昼出耘(田夜绩麻， 麦花雪白菜花稀。村庄儿女各当家。

日长篱落无人过，童孙未解供耕织， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。也傍桑阴学种瓜。 第三单元 词语 功勋平凡渗透罗衣青稞筷子搪瓷碗弥漫 蚯蚓粗糙瞻仰驼背煎熬威胁衰弱回味 严峻勉强情绪念叨申请开拓舆论伦敦 表彰巡视粗陋聘请缅怀出诊结婚刊载 论坛老龄愚昧欧洲康复改观自束婉拒 空前先驱奠基 耳痛心酸海枯石烂心惊胆碎家境优裕兴致淡薄 烟波浩渺名副其实奇痒难耐手舞足蹈尽情欢笑 电闪雷鸣水流湍急难以言喻其貌不扬坚忍不拔 千方百计无所畏惧惊天动地古今中外谦恭礼让 溘然长逝奄奄一息喜出望外念念不忘合不拢眼 名人名言 中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾 大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——【捷克斯洛伐克】伏契克 第四单元 词语 纷纭骨骼坚韧狮子解剖机械特殊竹笋土壤玻璃棚野草超越致密瓦砾掀翻丝毫磨练哄笑倦怠琥珀苍蝇哎呀晌午澎湃黏稠蜘蛛热辣辣轻飏淑女嫦娥姓吴蝶恋花重霄问询 截然不同奔腾怒吼前俯后仰 名人名言 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要吧有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——(英) 莎士比亚 毛泽东诗词

人教版小学语文六年级下册语文知识竞赛题(含答案)

小学六年级语文知识竞赛题 一、基础知识积累与运用（７０分） 1．你能准确读出下面加点字的读音吗？(4分) 含情脉脉呱呱坠地惩罚气氛 引吭高歌潜移默化惬意埋怨 2．下面每行两个词语中，各故意漏掉了一个字，你能用一个成语把漏掉的字嵌进去吗？（4分） 例：＿心狗肺十＿九空（“引狼入室”嵌入） ①巧夺天＿＿事如神（） ②＿通广大光天＿日（） ③＿飞凤舞谈＿色变（） ④＿不暇接＿面兽心（）3．想想下边儿歌用了哪五种修辞？（5分） 冬来了，冬来了／寒风带着雪来了／小河镶上玻璃窗／大山披上白棉袄／冷风吹倒千座山／寒气冻塌万座庙／惊呆个个泥菩萨／吓坏只只野山猫。 4．孔子被称为“至圣”，下面几位圣贤指谁？（4分） “亚圣”（）“诗圣”（） “画圣”（）“书圣”（） 5．写出下面各居士的姓名。（6分） 清莲居士（）东坡居士（）柳泉居士（）香山居士（）易安居士（）六一居士（）6．看对联，猜名人。（任选一题完成）（3分） “西汉文章两司马，南阳经济一卧龙”这幅对联涉及了三个人，他们是谁？“一门父子三词客，千古文章四大家。”这两句对联中的“父子三词客”指的谁？“四大家”指的是哪四大散文家？ 7．下面两句诗，一是贾岛的《题诗后》，一是李商隐的《乐游原》，但诗句错乱，你能还原吗？（4分） ①两句三年得②向晚意不适 ③夕阳无限好④知音如不赏 ⑤一吟双泪流⑥驱车登古原 ⑦只是近黄昏⑧归卧古山秋 《题诗后》《乐游原》 8．唐代诗人往往有诗号，例如李白的诗号为“诗仙”。你能说出以下诗人的诗号吗？（3分） 杜甫白居易王维 李贺王勃贺知章 9．根据谜语，各猜国内外的一作家名。（任选三题完成）（3分） 颂歌风（）万丈大厦平地起（） 拜师（）百年任务七天完成（） 10．根据要求猜答问题。（任选一题完成）（3分） ①主持人拿一张纸撕一个小洞，然后透过小洞看大家。请打一清代人名，《水浒传》中两人名，成语一个。 ②传说苏小妹曾写一副对联评价一书生的文章：“笔底才华少，胸中韬略无。”其

六年级语文课外知识竞赛试卷(有答案)

六年级语文课外知识竞赛试卷 第一部分：课外知识（1~3题每个0.5分，其它每个1分） 1、写出下列词语中的同音字。 yì （）不容辞奇花（）草开卷有（）出其不（）人云（）云（）如反掌深情厚（）（）扬顿挫 2、汉字碰碰车 “盖”在“掩盖”中读（），作为姓时读（）。 “仇”在“报仇”中读（），作为姓时读（）。 “查”在“检查”中读（），作为姓时读（）。 “单”在“简单”中读（），作为姓时读（）。 3、改正成语中的错别字 咳不容缓（）天尝地酒（）默默无蚊（）不记其数（）迫不急待（）永往直前（）张冠李带（）鞠躬进瘁（） 4、成语之最。 最遥远的地方（）最荒凉的地方（） 最差的座位（）最昂贵的稿费（） 最难做的饭（）最长的腿（ 5、填出歇后语中的人物 （）卖豆腐——货不硬人硬 （）大摆空城计——化险为夷

（）面前耍大刀——不自量力 （）败走华容道——不出所料 （）打黄盖——两厢情愿 （）住魏国——乐不思蜀 （）的居处——开门见山 （）误闯白虎堂——单刀直入 （）断案——铁面无私 （）七十二变——神通广大 6、把下面的惯用语填写到正确的位置上（是选词填空） 铁公鸡马大哈老狐狸变色龙笑面虎墙头草 把粗心大意的人比喻为（） 把见风使舵的人比喻为（） 把外表善良而内心凶狠的人比喻为（） 把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为（）））把世故圆滑的人比喻为（） 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为（） 7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意（）前无古人（） 福无双至（）捡了芝麻（）

三天打鱼（）三十六计（） （）一波又起（）败事有余 （）后无来者（）焉得虎子 8、根据数字猜成语 12345609（） 5 10（） 1256789 （） 10002 =100×100（） 333 555 （） 9寸+1寸=1尺（） 9、选择题 ①被称为“诗仙”的伟大诗人是（）。 A杜甫 B李贺 C白居易 D李白 ②“东坡居士”指的是：答案（） A苏洵 B范仲淹 C苏小妹 D苏轼 ③“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写：（）。 A岳飞 B戚继光 C郑成功 D文天祥 ④下面四首古诗中，有描写色彩句子的是：（）。 A《山行》 B《早发白帝城》 C《题西林壁》 ⑤下面有一组童话全是安徒生写的：（）。 A丑小鸭、白雪公主、睡美人 B渔夫和他的妻子、小红帽、卖火柴的小女孩

六年级重点词语积累

六年级重点词语积累 上册; (1)（德）高望重：道德高尚，名望很大。德：道德。 （2）津津乐（道）：很感兴趣地谈论。道:谈论。 （3）行（色）匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 （4）（驻）足痴望：指停下脚步痴痴地看。驻：停下。 （5）随心所（欲）：随着自己的心意，想怎样就怎样。随：依从，欲：想要，希望。 （6）寝不安（席）：无法安然入睡。寝：睡觉。 （7）思潮起（伏）：接二连三地思想活动。伏：低下。 （8)（忐忑）不安：形容心神不定的样子。忐忑：指心神不安。 （9）自作自（受）：自己做了错事，自己承受不好当后果。受：承受。 （10）滔滔不（绝）：接连不断。绝：断。 （11）震耳（欲）聋：形容声音很大，把耳朵都快震聋了。欲：将要。 （12）纷至（沓）来：形容接连不断到来。纷：众多，杂乱。沓：重复。（13）奄奄一息：气息微弱的样子。 （14）：（囫囵）吞枣：把栆整个儿吞下去。比喻读书时不加分析笼统地接受。囫囵：笼统。 （15）张冠李戴：冠：帽子。把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻颠倒了事实，认错了对象。 （16）恍然大（悟）：悟：明白。一下子明白过来了。 （17）（饱）经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱：充分。 （17）抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 （18）（漫）不经心：随随便便，不放在心上。漫:随便。 下册 （1）专心致志：一心一意，精神集中。 （2）莫名其妙：没有人能说出其中的道理。 （3）无缘无故：没有一点原因。缘，故：原因。 （4）座无虚席：形容人很多。 （5）不知所（措）：不知道该怎么办才好。措：办法。 （6）养尊处优：指生活在优裕的环境中。 （7）万象（更）新：一切事物或景象都变得焕然一新。更：变更。 （8）赞叹不（已）：连声赞赏不止。已：止，完。 （9）（崇）山峻岭：高而险峻的山岭。崇：高。 （10）安然无（恙）：指没有收到伤害。恙：病。 （11）和(睦)相处:彼此融洽友好地相处。睦：友好。 （12）美不胜收：胜：完，尽。形容好的东西太多来不及欣赏。 （13）载歌载舞：边唱歌，边跳舞。 （14）千（钧）一发：比喻情况极其危险。钧：古代重量单位，一钧等于30斤。

小学语文：语文竞赛试题及答案(人教版六年级上)

六年级语文上册语文竞赛试卷及答案班级姓名分数 一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（）流芳百世（） 井然有序（）指鹿为马（） 固若金汤（）精雕细刻（） 雪中送炭（）伶牙利齿（） 三、数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（） 表示一样东西两人平分时用（） 表示某人干事麻利时用（） 表示差不多时用（） 表示某人打小算盘时用（） 表示归根到底时用（） 表示把握大时用（） 表示很不容易时用（） 表示信心十足时用（） 表示距离远时用（） 四、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（）陈残云（）王任重（） 刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（） 焦若愚（） 五、成语填空： （）服（）服（）德（）德（）讹（）讹 （）牙（）牙（）老（）老（）计（）计 神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛 欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日 微（）（）微 八、下列对联各咏的是谁？

1.一门父子三词客，千古文章四大家。（） 2.豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（） 3.玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（） 4.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（） 九、你知道下面的惯用语是什么吗？ 1.把在团体中起主导的人喻为（） 2.把足智多谋的人喻为（） 3.把接待宾客的当地主人喻为（） 4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为（） 5.把吝啬钱财.一毛不拔的人喻为（） 6.把混混噩噩.不明事理的人喻为（） 7.把世故圆滑的人喻为（） 8.把没有专业知识的外行人喻为（） 9.把技艺不精.勉强凑合的人喻为（） 十、数字猜成语： 12345609（） 1256789（）1+2+3（） 3.5（） 5 10（）9寸+1寸=1尺（）333 555（） 答案来了： 一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对） 粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年） 井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金） 固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌） 二、成语不离“舌” 形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌） 形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）

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小学六年级课外阅读知识竞赛试题 一、1..人们通过长期的细心观察，发现自然界中常见的动物有各自的特征，于是创造了许多形象生动的词浯，如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来。 仿照例子，根据词的不同意思，写出相应的问语。 例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：) 蜂(形容人多，朝一个方向走去、) 雁(比喻守纪律，有秩序) 乌(比喻无组织无纪律地在一起，；) 雀(比喻活泼，蹦蹦跳跳) 。 二、根据提供的材料，写出相应的成语： I、“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自《君子行》 2、传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。 3、东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。 4、狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。 5李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。” （） 6.苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。” （） 7.《论语》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。” （） 8.《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。” （） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 ①（）的居处－－－开门见山 ②（）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（）用兵－－－以一当十 ④（）败走华容道－－－不出所料 ⑤（）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（）断案－－－铁面无私 ⑦（）七十二变－－－神通广大 ⑧（）草船借箭－－－满载而归 四、现在流行在网虫们中间的网络语言可真新鲜，很多原来普通的词被网友们赋予了新的奇特的含义。下面这些句子中加点的词，你知道它们表示什么意思吗？ 1.尚文捷人还没到，她的大批粉丝却早围在了车站。（） 2.放假了，我们一家人和爸爸的驴友们一块去令山谷玩。（） 3.在这方面，你可是个菜鸟，我才是大虾呢！（）（） 五、在括号里填上动物名称（5分） 例：为（虎）作伥 哀（）遍野管中窥（）噤若寒（）（）头微利泥（）入海 一箭双（）爱屋及（）（）目混珠门可罗（）黔（）技穷 六、仿照例子写出下列的意思的俗称 例：把世故圆滑的人喻为（老油条） 把在团体中起主导的人喻为（） 把足智多谋的人喻为（） 把接待宾客的当地主人喻为（） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（） 把没有专业知识的外行人喻为（） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（） 七、改正下列成语中的错别字。4% 走投无路（）、心心相映（）、惹事生非（）、变本加励（）按部就班（）、能曲能伸（）、一笔勾消（）、无原无故（）

沪教版语文六年级上册古诗文整理

六年级上册古诗及文言文 第一单元 望驿台 【唐】白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 【词释】 ①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。 ②当窗柳：意即怀人。唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。 ③望驿台：在今四川广元。驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。 ④居人：家中的人。诗中指元稹的妻子。 ⑤客：出门在外的人。指元稹。 【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【词释】 ①见：现。 ②行人：此处指送信的使者。 ③发：出发。④意万重：思绪万千。 ⑤开封：打开信封。 【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 第二单元 宿新市徐公店 【南宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【词释】 ①新市徐公店：地名。 ②篱落：篱笆。 ③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密。 ⑤急走：奔跑着。 【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

小学六年级语文知识竞赛试题

_______小学六年级语文知识竞赛试题 班级＿＿＿姓名＿＿＿ 一、看拼音，写词语。（8分） 二、选择题 1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( ) jiao xu zhui pu nai A、矫健作崇坠落谱写气馁 mo tai bo zai hu B、肃穆淘汰刻薄记载会晤 jiao chou shu ai juan C、发酵筹集私塾皑皑镌刻 xia zhong fen geng bian D、遐想中用焚烧更夫憋气 2、《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，根据音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。它们分别在( )页。 A、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、261 3、下面查字典，答案每项都正确的一组是( )。 A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。 B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。 C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。 D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。 4、下面笔顺完全正确的一组是( )。 丑：葵： A、B、 及：垂： 瓜：肃： C、D、 火：乃： 5、下列词语错别字最少的一组是( )。 A、震耳欲聋跋山涉水遍体粼伤安然无羊 B、呕心沥血春意盎然沉重其事再接再励 C、流水潺潺斩钉截铁风餐路宿辗转反侧 D、谈笑风声忑忐不安狼狈为干神计妙算

6、下列全是象形字的一组是( )。 A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马 C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞 7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( )。 A、出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混) 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) B、欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽) 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) C 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平) 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) D 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) 走投无路(投奔) 寡不敌众(少) 8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。 A、胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名 B、目光远大漠不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实 C、高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实 D、高瞻远瞩漠不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数 9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。 A、霞光危峰兀立凶神恶煞噩耗 B、规矩春意盎然绿草如茵手足 C、呼吸拔苗助长鸟语花香出入 D、谈心叶公好龙出水芙蓉动静 10、下列词语搭配全部正确的一组是( )。 A、深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈 B、深沉的雷声战役年代端正目的竞赛激烈 C、深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈 D、深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈 11、下列无法按任何规律排列的一组是( )。 A、头部眼珠身体眼睛 B、弟弟爸爸爷爷姐姐 C、第二小组小学白水洋小学六年级 D、树叶树根树干树枝 12、下列四个句子缩句，全部正确的一组是( )。 ⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。 ⑵每年入冬，成千上万、五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徒一样浩浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。 ⑶微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 ⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。 A、⑴东郭走。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。 ⑶海面上洒遍银光。⑷老奶奶合不拢嘴。 B、⑴东郭先生牵着毛驴走。⑵蝴蝶过冬。

小学六年级课外知识竞赛题

小学六年级课外知识竞赛题 一、选择题（20分） 1、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 2、姜维这一人物出自（） Ａ、《水浒传》Ｂ、《三国演义》Ｃ、《封神演义》Ｄ、《西游记》 3、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这两句描写的是（） Ａ、春天景色Ｂ、夏天景色Ｃ、秋天景色Ｄ、冬天景色 4、下面不是三国故事的是（） Ａ、四面楚歌Ｂ、三顾茅庐Ｃ、赤壁之战Ｄ、七擒孟获 5、“好高鹜远”中的“好”字的意思是（）。 A、优点多 B、友爱 C、很 D、爱、喜欢 6、“东坡居士”指的是：答案（） A、苏洵 B、范仲淹 C、苏小妹 D、苏轼 7、中国古代作品最多的诗人是( )。 A、李白 B、杜甫 C、陆游 D、王维 8、杜牧有诗句"一骑红尘妃子笑"其中的妃子是( )。 A、武则天 B、慈禧 C、杨贵妃 D、貂禅 9、小说《骆驼祥子》是现代文学作家( )的作品，它讲述了一个人力车夫的悲苦的一生。 A、巴金 B、郭沫若 C、老舍 D、鲁迅 10、拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是（） A、林冲 B、花荣 C、鲁智深 D、武松 11、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（） A、石鼓书院 B、应天书院 C、东林书院 D、白鹿书院 12、屈原是春秋时代哪国人？（） A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国 13、在“大珠小珠落玉盘”中所形容的是什么乐器的弹奏声？（） A、古筝 B、琵琶 C、扬琴 D、丝竹 14、、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？（） A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 15、孙膑与下列哪个成语有关（） A、围魏救赵 B、完璧归赵 C、望梅止渴 D、草木皆兵 16、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自（）的文章。 A.范仲淹 B.辛弃疾 C. 文天祥D、陆游 17、“三人行，必有我师”是（）说的。 A、孟子 B、老子C庄子D、孔子 18、下列哪个不属于《四书》（） A、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《道德经》 19、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写（） A、岳飞 B、戚继光 C、郑成功 D、文天祥 20、“程门立雪”与下面哪个历史人物有关（）

沪教版小学六年级上册语文《天上的

街市》教案三篇篇一 教学目标： 1.有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3.理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 4.体会诗歌的思想感情。 教学重点： 1.有感情地朗读。 2.理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 课前准备： 学生：了解有关牛郎织女的故事传说，并查阅这首诗的创作背景。 教学设计： 课前播放《xx》视频，活跃气氛。 一、激情导入 同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们，面对星空，你想到了哪些美丽的传说呢？（屏显夜晚星空的美丽图片。）（生答：牛郎织女的故事。）牛郎织女的故事家喻户晓，世人皆知，谁能告诉老师，这是一个悲剧还是一个喜剧。（悲剧）悲在哪里呢？（悲在牛郎织女天各一方，每年在七月七日才能相会一次。）不错！牛郎织女的故事多少让人觉得很凄美，因为他们天各一方，每年只能在鹊桥相会一次。我们每个

人心中都有一个关于他们的美好愿望，你们说说，是什么愿望呢？（希望他们能长相厮守，永不分离。）好的。今天，我们就带着这个美好的愿望，走进郭沫若先生的一首小诗——《天上的街市》，看看我们的愿望能否在诗中实现。（板书课题和作者） 二、了解作者 郭沫若先生是我国的学者，今天我们就一起来了解作为诗人的郭沫若，有怎样的特点。（屏显郭沫若的图片和相关资料。）同学们，请看图片，这位文质彬彬，非常儒雅的先生就是郭沫若，请一位同学给大家读他的介绍。（生1读郭沫若的资料。）注意郭沫若的代表作《女神》、《星空》，请大家掌握。诗歌《天上的街市》就选自诗集《星空》。 三、初读诗歌 1.朗读诗歌，除了要注意读准字音，还要读准节奏，读准重音。 请同学们自由朗读诗歌。（学生自由朗读诗歌）同学们，诗歌中哪个词语不好读？（生齐答：“缥缈”）（板书：缥缈piāomiǎo）齐读。 我们请一位同学来读这首诗，展示一下。 2.老师给大家提供一个范例，请看大屏幕。找一位同学来读。（屏显一二节的节奏和重音）我们看着大屏幕一起来读。生齐读一二节。 3.我们初步读准了节奏和重音，接着找一位同学来读三四节。（屏显三四节的节奏和重音）我们看着大屏幕一起来读，注意读准节奏和重音。生齐读三四节。 4.老师给大家播放一段伴奏，请同学们把诗歌读得舒缓一点，轻松一点。生齐读全诗。 四、再读诗歌 1.诗中，浪漫主义诗人郭沫若先生给我们描绘了一个仙境——天上的街市，我们一起来看看天上的街市有些什么？（屏显：天上的街市有些什么？）（板书：天上的街市） （明确：珍奇的物品、牛郎织女）

新人教部编版六年级(六下)语文下册词语专项

六年级语文总复习题一 词语专题测评 一、下面词语搭配完全正确的一组是()。(4分) A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物 B．反映情况身体强壮发扬风格灌溉稻田 C．发现问题远大理想参观演出改变错误 D．改进生活天空晴朗安排工作工作认真 二、词语搭配练习。(12分) 1．“严”字组词来搭配。 ( )的要求( )的考验 ( )的态度 ( )的纪律 2．“保”字组词来搭配。 ( )财产 ( )祖国 ( )性命 ( )秘密 3．“精”字组词来搭配。 爷爷是老艺术家，他( )的雕刻艺术，( )研究，花费了毕生的( )，制作的工艺品，构思( )，工艺( )，受到人们的称赞。 三、读句子，体会词语在不同的句子中的含义并造句。(4分) 1．骄傲的兔子最终被乌龟战胜了。 骄傲：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．古代的四大发明是中国人的骄傲。 3．骄傲： _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．我们把教室打扫得很干净。 干净：___________________________________________________________ _________________________________________________________________

2019年小学六年级语文学科知识竞赛试题

2019年小学六年级语文学科知识竞赛试题 一、基础知识（44分） 1．找出下列词语中的错别字，并依次改正。（4分） 斧底抽薪题纲峻工流光异彩 2．请写出下列故事中的主角。（3分） 煮豆燃萁___________ 破釜沉舟___________ 背水一战___________ 3．“北京奥运会”这四个字按音序排列，排在最后的是_______，排在第四的是_______，笔画数最少的是_______，最多的是_______。（4分） 4．给下列加点字注音。（2分） 地壳．(．) 契．机( ) 船舷．( ) 跌宕．( ) 5．口字谜（下个口内写一个字。）（4分） ①七口——□②十口——□ 6、仔细阅读下面的句子，回答问题。（4分） ①他笑了。②他没有笑了。 ③他差点儿笑了。④谁说他笑了？ ⑤他笑够了。⑥谁说他没笑？ ⑦他真的笑够了。⑧没人不说他笑了。 ⑨难道他笑了？⑩难道他没笑？ ⑴以上句子中，表示他“笑了”的句子是： ⑵表示他“没笑”的句子是： 7．诗词积累运用。（6分） ①唐朝大诗人王昌龄用“______________，______________。”来表白自己 坚贞的操守，光明磊落的品格对谤议的蔑视。（1分） ②“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。 ③_____________________，吾将上下而求索。（1分） ④写出以下诗句运用了哪些修辞手法。（2分） a、黄河远上白云间（） b、烽火连三月，家书抵万金。（） 8．照样子，写出正确答案。（2分） 例：冬天对寒冷正如夏天对（炎热）。 ①冷落对小巷正如繁华对( )。 ②平坦对大道正如崎岖对( )。 9、目前，中国正在为举办（）届夏季奥运会而积极努力，此届奥运会将于XX年8月8日（）时开幕。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（6分）（）（） （）（） 10．将下面的句子改成转述句。（2分） 小林扭头对王利说：“我星期六去你家做客。” ____________________________________________________________ 12．老师读了一道数学题：“ 8－3×5等于多少？”圆圆的回答是75，芳芳的答案是3。请根据圆圆的理解把这道题准确地表达出来。（不超过15个字）（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 13．请仿照例子评价下列人物。（4分） 例：诺贝尔：大公无私，勇往直前，为科学做出巨大贡献。 詹天佑：_______________________________________________________ 诸葛亮：_______________________________________________________ 二、阅读40分 （一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1．《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。（3分） 2．给下列字注音。（1分） ①履（）②宁（） 3．解释字词。（2分） （1）履（）（2）操（） （3）宁（）（4）罢（） 4．翻译下列句子。（6分） ①及反，市罢，遂不得履。________________________ ②宁信度，无自信也。________________________ 5．这则寓言故事包含了什么道理？（3分） ________________________________________________ 6．请你至少写出两个带“履”的成语。（2分） （二）对手，你好 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。这了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几

六年级语文课外知识竞赛试卷

六年级语文课外知识竞赛试卷01 第一部分：课外知识（1~3题每个0.5分，其它每个1分） 1、写出下列词语中的同音字。 yì （义）不容辞奇花（异）草开卷有（益）出其不（意） 人云（亦）云（易）如反掌深情厚（谊）（抑）扬顿挫 2、汉字碰碰车 “盖”在“掩盖”中读（gài ），作为姓时读（gě） “仇”在“报仇”中读（chóu ），作为姓时读（qiú） “查”在“检查”中读（chá），作为姓时读（zhā） “单”在“简单”中读（dān ），作为姓时读（shàn ） 3、改正成语中的错别字 咳不容缓（刻）天尝地酒（长久）默默无蚊（闻）不记其数（计） 迫不急待（及）永往直前（勇）张冠李带（戴）鞠躬进瘁（尽） 4、成语之最 最遥远的地方（天涯海角）最荒凉的地方（不毛之地）最差的座位（如坐针毡坐以待毙）最昂贵的稿费（一字千金）最难做的饭（无米之炊）最长的腿（一步登天） 5、填出歇后语中的人物 （张飞）卖豆腐——货不硬人硬（孔明/诸葛亮）大摆空城计——化险为夷 （关公）面前耍大刀——不自量力（曹操）败走华容道——不出所料 （周瑜）打黄盖——两厢情愿（阿斗）住魏国——乐不思蜀 （愚公）的居处——开门见山（林冲）误闯白虎堂——单刀直入 （包公）断案——铁面无私（孙悟空）七十二变——神通广大 6、把下面的惯用语填写到正确的位置上（是选词填空） 铁公鸡马大哈老狐狸变色龙笑面虎墙头草 把粗心大意的人比喻为（马大哈） 把见风使舵的人比喻为（变色龙） 把外表善良而内心凶狠的人比喻为（笑面虎） 把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为（铁公鸡） 把世故圆滑的人比喻为（老狐狸） 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为（墙头草） 7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意（攻其不备）前无古人（后无来者） 福无双至（祸不单行）捡了芝麻（丢了西瓜） 三天打鱼（两天晒网）三十六计（走为上计） （一波未平）一波又起（成事不足）败事有余 （前无古人）后无来者（不入虎穴）焉得虎子 8、根据数字猜成语 如：12345609（七零八落） 5 10（一五一十） （1）1256789（丢三落四）（2）10002 =100×100 （千方百计） （3）333 555 （三五成群）（4）9寸+1寸=1尺（得寸进尺） 9、选择题

沪教版六年级下册语文《上海的弄堂》教案

沪教版六年级下册语文《上海的弄堂》教案 教学目标： 知识目标 了解作者笔下上海弄堂日常生活情景，感受上海人的心态、情绪、性情。 能力目标 以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。 情感目标 体会作者对弄堂所代表的一种文化的感情。 教学重点： 了解作者用饶有趣味的细节描写来描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的心态、情绪。 教学难点： 以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。 教学准备： 1、布置预习 (1)读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落。 上海弄堂有什么样的生活特色? (2)上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流。 2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件。

教学形式： 异质分组法，把学生分成五人一组，共六组。 教学过程： 一、从预习导入 教师提问 1、你住过或看过上海的弄堂房子吗?你眼中的上海弄堂是什么样子的? 2、老师出示准备好的图片。学生以个体为单位回答问题(点到即可)，展示自己查找的资料。从学生的生活体验谈起，激发他们学习的兴趣。 二、初读课文，整体感知 为什么说：“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西。”?作者在上海的弄堂看到了什么?看懂了什么? 学生默读课文，圈划，点评，以大组为单位交流。让学生沉浸文本，整体感知是理解情感和品味语言的基础。 三、再读课文，理解品味 小组活动 1、上海的弄堂生活具有什么样的特点?划出描写上海弄堂生活场景的文字的句子，品一品，读一读。 2、在文中，弄堂里的上海人什么特点?你认为弄堂与人有什么关系? 3、文章为什么用很多笔墨写了弄堂的起源? 教师小结

部编版六年级语文下册重点词语解释

部编版六年级语文下册重点词语解释 【零七八碎（ｌíｎɡｑīｂāｓｕì）】形容零碎的东西。 例句：书桌的抽屉里尽是一些零七八碎的小玩意儿。 【万象更新（ｗàｎｘｉàｎｇｇēｎｇｘīｎ）】一切事物或景物都变得焕然一新。 例句：在新春来临之际，万象更新，家家户户喜气洋洋。 【眨眼（ｚｈǎｙǎｎ）】眼睛快速地一闭一睁；形容时间极短，瞬间。例句：小燕子在空中飞过，一眨眼就不见了。 【小贩（ｘｉǎｏｆàｎ）】指本钱很小的商贩。 例句：天刚一亮，街上就传来了小商小贩们的叫卖声。 【摆摊儿（ｂǎｉｔāｎｒ）】在路旁或市场中陈列货物出售。 例句：他父母在农贸市场摆摊儿卖水果。 【彼此（ｂǐｃǐ）】相对的双方；客套话，表示大家一样。 例句：我们俩不分彼此，亲如兄弟。 【贺年（ｈèｎｉáｎ）】（向人）庆贺新年。 例句：小时候，大家都喜欢买贺年卡片送给自己的朋友。 【恰好（ｑｉàｈǎｏ）】正好，刚好。 例句：你要看的那本书恰好我这里有。 【截然不同（ｊｉéｒáｎｂùｔóｎｇ）】截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 例句：他们俩是截然不同的两种人。 【悬灯结彩（ｘｕáｎｄēｎｇｊｉéｃǎｉ）】挂着灯笼，系着彩球。形容节日，喜庆的景象。 例句：正月十五时，城里处处悬灯结彩，一片辉煌。 【甜腻（ｔｉáｎｎì）】甜而油腻；过于甜。 例句：八宝饭味道甜腻。 【搅和（ｊｉǎｏｈｕｏ）】混合，掺杂；扰乱。课文中是“搅拌”的意思。 例句：别再搅和了，锅里的面条都快被你搅烂了。 【浓稠（ｎóｎｇｃｈóｕ）】指液体的密度大、浓度高，黏稠。

小学六年级语文知识竞赛题目及答案

2016年小学六年级语文知识竞赛题目及 答案 2016年秋季高登小学六年级语文知识竞赛 班级：姓名： 一、语文基础（本模块选择题都是单项选择题，第1—10题，每小 题3分，第11—15题，每题4分。）（50分） 1、下列加点的字词，注音不正确的是哪一项？（） A、翘首．．（qiáo shǒu） B、山冈． （gǎng） C、冠心病（guān） D、晕车（yùn） 2.“绡”可能与下列哪个字的读音相同？（） A.绢 B.漂 C.消 D.骨 3.下列词语中，有别字．．的是哪一项？（） A谈笑风声 B迷惑 不解 C度过童年 D宵夜 4、下列汉字的书写、读音完全正确的一组是（） A、与生俱来下棋弓缴（zhuó）强健 B、维有拼搏鬃（zūn）毛宫廷 C、鸿鹄绝赛记载（zǎi）昌盛 D、胸膛曙光埋怨（mái）欢唱5.“簏（lù）”的意思最可能与下列哪个字的意思相近？ A.竹B. 笔 C. 虎 D.鹿 6.“玦（jué）”的意思最可能与下列哪个词的意思有关？ A.王冠 B.缺点 C.决定 D.玉器

7.“冷面孔”一词中“冷”的意思是什么？ A.寂静；不热闹 B.不 热情；不温和 C.乘人不备的；突然的D.温度低（跟“热”相对） 8. 下列词语填入句子，最恰当的是哪一个？（） A.清朗 B.清澈 C.清廉 D.清纯 月夜，站在家乡的小溪旁，看着那清清的溪水映着( )的夜空，令 人 心旷神怡。 9.哪一个词语填入短语最恰当？（） A.头 B.只 C.条 D.匹一 （）骏马 10.下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？( ) 清凌凌的 河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 A.河水倒映着。 B.清凌凌 的河水。 C.河水倒映着垂柳。D.岸上一行行垂柳。 11、下面一段文 字的主要内容是什么？( ) 小闹钟周围镶着一圈金光闪闪的边。银色的钟面上罩着一块凸透的 钟面 玻璃。那圆圆的钟面玻璃映着钟盘，就像十五的月亮。十二颗明星 般的计时刻度镶嵌在银色的钟面上，闪闪发光。 A.小闹钟精密的构造。 B.小闹钟精巧的外观。 C.小闹钟精准的报时。 D.小闹钟精美的色彩。 12、下列句子中哪句是正确的？（）

六年级语文课外知识竞赛

六年级语文课外知识竞赛 xx、5 班级姓名得分 一、听力题。10% 1、这段话选自写的散文。 2、不经意间，时间从、、流逝。 3、一连串的问句表达了作者怎样的感慨？3% 4、用一句名言写出你读后的感受： 二、成语。25% 1、根据提示写成语。 最短的季节最宽阔的胸怀 最难做的饭最荒凉的地方 2、根据意思在写AABB式成语。 文章篇幅长人来人往很热闹 光明而正大行动不正当 草木长得茂盛说话不连贯 3、有的成语是由上下两段构成的，请你写出它们的下段。 一言既出，一夫当关，眉头一皱， 当局者迷，人无远虑，有则改之， 4、根据提示，写出表示“看”的成语。 从管子里看豹观察言语和表情 站得高看得远看惯了，只当没看见 全世界的人都注视着你看我，我看你，互相对看 5、从古诗中找出成语。 今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也。（） 不徐不疾，得之于手而应于心。（） 如水益深，如火益热。（） 三、文学常识。40% 1、黄山的“四绝”：、、、。 3、时期，写的《史记》被鲁迅先生称为，。 4、写出下列别号指的是哪个国家？ 樱花之国：风车之国： 千佛之国：钟表王国： 5、“初唐四杰”是：、、、。 6、下列对联赞扬的是谁？ ①草堂留后世，诗圣著千秋。（）

②志见出师表，好为梁父吟。（） ③诗中有画，画中有诗。（） ④犹留正气参天地，永剩丹青照古今。（） 7、小说《四世同堂》是现代著名作家的作品，他还写了话剧。 8、趣填年龄别称。三十：之年。四十：之年。五十：之年。 六十：之年。七十：之年。 9、我国文学史上的“三苏”是、和。 10、春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的文化发展高潮，出现了许多具有代表性的人物，他们有儒家的和孟子，道家的老子，法家的等。 11、律诗分为、、、四联。 12、为下面著名情节添加人物。 义激美猴王斗杀西门庆煮酒论英雄 四、把诗句补充完整。15% 1、天苍苍，野茫茫，。 2、，孤帆一片日边来。 3、羌笛何须怨杨柳，。 4、，欲饮琵琶马上催。 5、桃花一簇开无主，？ 6、留连戏蝶时时舞，。 7、，不教胡马度阴山。 8、黄沙百战穿金甲，。 9、，只有敬亭山。 10、，悠然见南山。 11、老师们常用“，。”来教导我们要努力学习。 12、面临分离，我们常常会这样感慨：“，。” 13、独自在外过节时，我们会用“，。”来抒情。 14、文学作品中数字“三”大多表示数量多，请你写出含有“三”的诗句。 ①② 五、仿写。10% 1、照样子，把句子补充完整，组成连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天；如果我是一股清泉，我将滋润一方土地。 如果，； 如果，。 2、困难说：“人生是一条坎坷曲折的山路。” 友谊说： 奋斗说： 自由说： 出卷人：章皎