《给教师的建议》六套阅读测试题

一、填空题（18分）

1、霍姆林斯基说过“没有也不可能有抽象的学生”。

2、霍姆林斯基在《给教师的建议》的第三条“教师的时间和教学各阶段的相互依存性”中提到小学面临着许多重要任务，其中占据的首要任务就是：要教会儿童学习。

3、霍姆林斯基在“谈谈对后进生的工作”认为，最有效的手段就是扩大他们的阅读围。

4、霍姆林斯基的《给教师的建议》中提到要想克服负担过重现象，就得是学生有自由支配的时间。

5、霍姆林斯基所说的“思考之室”是指我们的阅览室。

6、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。

二、判断题（18分）

1、画图是发展创造性思维和想象力的手段之一。（对）

2、“知识——既是目的，也是手段。”这句话是对的。（对）

3、直观手段是“怎样使学生注意力集中”最好的方法。（对） 5、学习愿望不是学生学习活动的主要动

因。（错）

4、小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生就是借助这个工具去掌握知识

的。（对）

6、让学生进行独立的脑力劳动的方法是合作性学习法。（错）

三、单项选择题(18分)

1、想克服负担过重现象，就得使学生有（ B ）。A、学习的时间 B、自由支配的时间

C、思考的时间

D、玩耍的时间

2、第十七条即学龄初期的观察训练——这是智力发展必不可缺的条件。（ A ）。

A、教会学生观察

B、教会学生学习

C、教会学生思考

D、教会学生学会阅读

3、霍姆林斯基在《一个“差生”的“思维的觉醒”》一文中的“差生”是指（ C ）。

A、罗曼

B、费尔巴哈

C、巴甫里克

D、彼嘉

4、霍姆林斯基认为（ A）应当跟图画紧密结合起来。

A、识字教学

B、词语学习

C、句子学

习 D、思考问题

5、霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（ A ）。

A、儿童的健康状况

B、儿童的思维能力

C、儿童的家庭状

况 D、儿童的动手能力

6、（ B ）是“怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动”的一个挽救的办法。。

A、检查

B、使用草稿本

C、复习

D、学会阅读

三、简答题（28分）

1、“两套教学大纲”分别指的是什么？

第一套教学大纲是指学生必须书记和保持在记忆里的材料

第二套教学大纲是指课外阅读和其他的资料来源。

2、学生应当掌握的最重要的技能和技巧是什么？

答三条就行。1．会观察周围世界的现象。 2．会思考——即会类比、比较、对比，找出不懂的东西；能提出疑问。 3．会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。 4．能流畅地、有表情地、有理解地阅读。 5．能流利地、足够迅速地和正确地书写。 6．能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出它们之间的相互联系和相互依存性。 7．能找到有关所要了解的问题的书。 8．能在书中找到有关问题的材料。9．能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。 10．能听教师的讲解并能同时把教师讲述的容简要地记录下来。 11能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。12．会写作文——即能把自己在周围所看到、观察到的事物叙述清楚。

3、在《让学生生活在思考的世界里》一文中，霍姆林斯基认为在课堂上要分别做哪两两件事？

1、要教给学生一定围的知识；

2、要使学生变得越来越聪明。

4、劳动教育和个性全面发展所遵循的原则和方法是什么？答出两点即可。

(1)劳动素养和一般发展(即道德的、智力的、审美的、身体的发展)相结合。(2)在劳动中展示、发现和发展个性。

(3)劳动的高度的道德意义及其公益方向性。(4)在童年期和少年期早期参加生产劳动，体验劳动生活。(6)劳动的经常性、不断性。 (7)儿童劳动中要有成年人生产劳动的性质。(8)儿童劳动的量力性。 (9)劳动容、技能和技巧的衔接性。(10)劳动的创造性，脑力和体力相结合。 (11)生产劳动的普及性。

(12)劳动与多方面的精神生活相结合。(13)使学生理解和体会到一个人获得的生活福利和文化财富是与他个人参加共同的劳动有依赖关系的。

四、论述题：（18分）

1、《给教师的建议》中第42条提出“怎样学习别的老师的经验”，作为我们老师应该如何向他人学习，请结合实际情况谈谈你的看法和见解。

首先是要确定向谁学习的问题。

其次是向他人学习什么。

还要进行自己反省等

给教师的建议测试卷（二）

一、填空题：（20分）

1、霍姆林斯基告诉我们：“一些优秀教师的教育技巧提高，正是由于他们(充分的阅读)，不断的补充他们知识的大海。

2、学校的重要任务是培养具有好钻研、（创造性的）、探索性的思维的人。

3、“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的（奉献之心）、（理解之心）、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。

4、对于那些学习有困难的学生，霍姆林斯基曾提到，要（走进他们跟前，看看他们有什么困难）提出专门为他们准备的习题。

5、霍姆林斯基在书中提到，提高教师教育素养的主要途径是（读书、读书、再读书）读书是教师的精神需要。

二、选择题：（15分）

1、霍姆林斯基在书中谈到：“在（B ）里学习的年代，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期，

A、中学

B、小学

C、幼儿园

D、高级学院

2、在低年级（ C）对于儿童之必不可少，正如、空气、水分对植物之不可少一样。

A．思考 B、游戏 C、观察 D、练习

3、作为教师的我们应当很好地了解自己的每一个学生。那么首先要了解的是学生的（A ）。

A、健康

B、受过怎样的教育

C、家庭情况

D、智力

三、判断题：（20分）

1、注意力不集中与小学生的年龄特点有很大的关系，他们特别容易被一些奇异的、刺激的事物所影响，他们的注意力保持不了多长时间，这是他们的天性使然。所以我们可以放任自流。（错）

2、霍姆林斯基也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。（对）

3阅读是正是达到让学生顺利学习的最重要的补救手段。（对）

4、一个人不可能对任何事物都不感兴趣.接近那些无动于衷的头脑的最可靠的途径就是游

戏（. 错）

四、简答题：（45分）

1、低效率的课堂让学生感到枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。那如何提高课堂效率，请结合你的教学实际谈一谈？

教师要有个性，同时教师还“应该”成为学生的引导者；另外，教师还应兼具有真善美的人类精神气质。

2、学生在学习生活中的注意力不集中是每一位教师备感头疼的问题，特别是在上课或进行学习活动时，有些学生的思想特别爱开小差，那怎样使学生注意力集中呢？

答案：（基本围绕这一条来谈）

即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力劳动的自豪感。”

3、霍姆林斯基认为不应当把知识的评定作为某种孤立的东西，从教育的过程中分离出来。那我们在平时的工作中，怎样进行评定呢？结合自己的教学实际谈一谈。

答案：评分宁可少一些，但每一个评分都要有份量。从急于给学生打不及格的分数。]

当学生对知识比较模糊的时候，不予评分。避免提要求学生准确无误的重复教师所讲的东西这类的问题

4、教师在学生的心目中是那么的圣洁，不可侵犯。那我们要怎样去爱护学生对我们的信任呢？

答案：

1、关心学生的个的尊严感。

2、从来不给小学生打不及格的分数。

3、建立师生之间的友谊

4、要让儿童始终看到自己的进步。

《给教师的建议》试卷（三）

一、填空题（20分）

1、霍姆林斯基是前联）（国）最有名望的教育家，他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造（心灵）的思想是教育思想宝库的瑰宝。

2、《给教师的一百条建议》是霍姆林斯基专为（中小学教师）写的一本书，目的是为了切实地解决中小学的实际问题，切实提高（教育）、（教学）的质量。

3、霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》〈公民的诞生〉〈怎样培养真正的人〉等教育专著。

4、霍姆林斯基告诉我们：如何进行上课的准备呢？这就是每天不间断地（读书），跟（书籍）结下终生的友谊。

二、选择题（8分）

1、教育家霍姆林斯基认为（ 4 ）素养是教师最为重要的教育素养。

①脑力劳动素养②心理③知识④语言

2、让学生拥有丰富的智力生活的重要手段是让学生学会（1 ）

①阅读②思考③努力④知识

3、霍姆林斯基认为：真正的学校应该是一个（ 3 ）的王国。

①努力学习②心情放松③积极思考④快乐生活

4、霍姆林斯基不厌其烦地重复：（ 1 ）是教育者最重要的工作。

①关心儿童的健康②关心儿童的学习③关注儿童的心理

三、简答题（40分）

1、有些孩子刚入学的时候，成绩很好，可是到了三、四年级以后，却觉得学习越来越困难，对于这部分学生，霍姆林斯基告诉我们应该从哪些方面入手去做呢？

1、①给学生自由的时间，保证智力生活的丰富性。②克服知识与能力的脱节问题，让学生学会边阅读边思考。③培养求知的愿望，认识的需要，使自己今天精神生活比昨天更丰富。

2、关于如何提高教学的质量，伟大的教育家霍姆林斯有许多有益的做法，请简要地说一说。

①教师的学科知识要丰富。②引导学生学会概括与思考，避免死记硬背。③把知识与技能有机地结合起来。

3、教师的教育素养非常重要，霍姆林斯基认为体现在哪些方面呢？答：坚定的教育信念、丰富的学科知识、高超的课堂讲授技巧、教师的语言艺术。懂得研究儿童心理的各种方法、

4、做一年级的老师很不容易，霍姆林斯基给马上要教一年级的老师提了哪些有益的建议呢？

、①在学生入学前，了解学生的健康情况。②学生上学前，与学生家长进行交流，让家长明了家庭关系及家庭的智力氛围对孩子的影响。

四、论述题（32分）

1、《给教师的建议》一书中《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》一文，一定给你留下了深刻的印象，请联系自己的教育生活来谈一谈对你的启示。（10分）

、围绕“优秀教师的教育技巧的提高，是由于他们持之以恒的读书，做一个好教师，要读书、读书、再读书。”的观点，再例举自己的读书情况。

2、后进生是我们的教学工作中必须面对的一个问题，那么对于这么“一块块难啃的硬骨头”，如何去面对呢？请根据霍姆林斯基的建议，再联系自己的教学实践说说自己的想法。（10分）

霍姆林斯基的观点是“要用惊奇与赞叹与对待后进的学生，要教会他们思考与阅读”。围绕此观点举例说明。

3、目前，学生的负担过重是个普遍的现象，那么如何减轻学生的负担，让我们的学生更加快乐地学习呢？霍姆林斯基的建议一定给你很多的启发，请谈一谈你在实际教学中的做法（12分）

3、围绕“想减轻学生的学习负担，就要给学生自由支配的时间” 的观点来例举自己如何丰富学生的智力生活。

《给教师的建议》测试卷（四）

一、填空(10*3’=30分)

1、霍姆林斯基说过“没有也不可能有抽象的学生”。

2、霍姆林斯基的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。

3、在《知识——既是目的，也是手段》一文中，作者认为：“知识——这就意味着运用。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。”因此，我们应当努力做到让“学生的知识不要成为最终目的，而要成为手段；……”

4、两套教学大纲”指：第一指学生必须熟记和和保持在记忆里的材料；第二指课外阅读和其他资料来源。

5、思维课的教育意义，首先在于它能使知识得到经常不断的运用。（《怎样使小学生愿意学习》）

6、霍姆林斯基认为课堂上要做两件事：第一，要教给学生一定围的知识；第二，要使学生变得越来越聪明。

7-、霍姆林斯基认为：阅读是对“学习困难生的”学生进行智育的重要手段。

二、单项选择题(9*3’=27分)

1、霍姆林斯基在《给教师的建议》和我们新教育实验中共同提法的是让学生不停的（C）。

A思考 B、劳动 C、课外阅读 D、观察

2、霍姆林斯基所说的“思考之室”是指（B）。

A、学生教室

B、学生阅览室

C、教师办公室

D、学校图书室

3、霍姆林斯基在《一个“差生”的“思维的觉醒”》一文中的“差生”是指（A）。

A、巴甫里克

B、费尔巴哈

C、罗曼

D、彼嘉

4、霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是（ A ）。

A、关心儿童的健康

B、培养学生良好的学习习惯

C、教育学生热爱劳动

D、培养学生的公民意识

5、怎样才算了解儿童呢？霍姆林斯基认为，首先得了解（A）。

A、儿童的健康状况

B、儿童的思维能力

C、儿童的家庭状况

D、儿童的动手能力

6、教育，首先是（C ）。

A、教给学生更多的知识

B、发展学生的智力

C、关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻人的心灵

D、培养学生的记忆力

7、霍姆林斯基认为，（A ）是发展创造性思维和想象力的手段之一。

A、画图

B、写字

C、劳动

D、读书

8、小学的主要任务是（ A ）。

A、教会儿童学习

B、教给学生知识

C、培养记忆力

D、发展学生的智力

9、（ C）是学生学习活动的重要动因。

A、学习方法

B、学习技巧

C、学习愿望

D、学习能力

三、简答题(27分)

1、霍姆林期基认为我们教育工作者的教育观点和信念包括哪几个方面？(7分)

答：1、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。

2、我们每一位教师都应当对具体的学生实施个别的影响，用某一件事引起他的兴趣和爱好，鼓励他，激发他的独一无二的个性得到表现。

3、我们认为，只有教学是在集体和个人的丰富的精神生活背景下进行的条件下，才可能有完美的智育。

4、我们深信，只要是一个正常的人，他就能获得智力的财富，就能享受完美满的智力生活的幸福。

5、我们深信，少年时期的智育和教学，完全不同于童年期。

2、我们应该怎样对待学习有困难的儿童？(7分)

1、对每一个学习困难的儿童，让他在公民的劳动的精神生活道路上站住脚。

2、让每一个学习困难儿童感到自己是可教育的，必须使学习成为他树立高尚的自尊感的领域。

3、让学习困难儿童有权享受人生的幸福/

4、让学习困难儿童学会思考，让书籍成为他欢乐的源泉。

3、霍姆林斯基所说的“和谐教育”指什么？(6分)

答：和谐教育就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。

4、教师的教育素养有哪些？(7分)

答：1教师对自己所教的学科要有深刻的认识2教师对教材要有深刻的认识3教师能直接诉诸学生的理智和心灵4教师要读书5教师要会研究儿童的方法6教师要具备心理学知识7教师要有语言修养艺术

四、论述题（15分）霍姆林斯基在《给教师的建议》中多次提出让学生阅读书籍，请结合我们学校的新教育实验，谈谈自己的认识和做法。

结合自己的做法，谈到读书对学生的成长和智育的重要。

《给教师的建议》测试卷（五）

一、填空题（22分）

1、霍姆林斯基说过“没有也不可能有抽象的学生”。

2、在《知识——既是目的，也是手段》一文中，作者认为：“知识——这就意味着运用。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。”因此，我们应当努力做到让“学生的知识不要成为最终目的，而要成为手段；……”

3、霍姆林斯基认为要使中高年级的学生在学业上不落伍，首先应当教会儿童熟练的读和写

4、小学的主要任务是教会儿童学习

5、-阅读是对“学习困难的”的学生进行智育的重要手段。

6、霍姆林斯基所说的“思考之室”是指学生阅览室

7、霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是关心儿童的健康

8、霍姆林斯基认为，画画是发展创造性思维和想象力的手段之一。

9、霍姆林斯基认为，学习愿望是学生学习活动的重要动因。

10、霍姆林斯基的《给教师的建议》中提到要想克服负担过重现象，就得是学生有自由支配的时间。

二、判断题（18分）

1、能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。（对）

2 、霍姆林斯基说：早在一年级就出现落伍的、考不及格的学生，而到中、高年级更会落伍的无可救药的，原因是缺乏对学生的个别对待。（对）

3、在低年级，观察对于儿童之必不可少，正如、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里。思考是智慧的最重要的能源。（错）

4、霍姆林斯基认为对后进生的工作最有效的手段就是扩大他们的阅读围。（对）

5、思考新教材是上课的一个阶段。（对）

6、霍姆林斯基在自己工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。（错）

二、简答题（30分）

1、霍姆林斯基所说的“和谐教育”指什么？

答：1、和谐教育就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示

2、我们应该怎样对待学习有困难的儿童？

答：1、对每一个学习困难的儿童，让他在公民的劳动的精神生活道路上站住脚。

2、让每一个学习困难儿童感到自己是可教育的，必须使学习成为他树立高尚的自尊感的领域。

3、让学习困难儿童有权享受人生的幸福/

4、让学习困难儿童学会思考，让书籍成为他欢乐的源泉

3、怎样才能使儿童愿意好好学习

1、让儿童体验到学习上的成就。

2、唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣。

3、把游戏和有目的的脑力劳动结合起来。

4、不断保持儿童跟家长的精神交往。

三、论述题（30）

1、霍姆林斯基说：掌握注意力-----这是教师对儿童的思维施加的一种非常精细而微妙的作用。结合实际谈谈你是怎样使学生注意力集中？

略

2。霍姆林斯基说：让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让最多的学生像向往幸福一样幻想着你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事。谈谈你如何争取学生热爱你的学科？

《给教师的建议》检测题（六）

一、填空题：

1、知识既是目的，也是_手段_。

2、教师教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。

3、在教学过程中完善智育的主要目的是发展智力。

4、教育日记是人在日常工作中的随笔记录。这些记录是思考和创造的源泉。

5、小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。

6、教师切不可认为背熟了规则就是懂得了规则。

7、学习愿望是学生学习活动的重要原因。

8、在课堂上，教师要做两件事：第一要教给学生一定围的知识，第二：要使学生变得越来越聪明。

9、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心。

10、研究性学习是让学生进行独立的脑力劳动。

11、教师要研究少年的兴趣、爱好和特长，针对具体情况向他们推荐科普读物。

12、教师的教育素养包括：对教材有深刻的认识；懂得各种研究儿童的方法和高度的语言修养。

二、简答题：

1、怎样使学生的注意力集中：

答：控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究得还很不充分的领域之一。要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他的年龄特点。多年的学校工作经验告诉我，要能把握住儿童的这样一种心状态----即情绪

高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。我们要动用智育的一整套手段来创造这种状态。

2、在制定课的结构时，我们应遵循哪些规则：

答：(1)把学生完成实际作业跟第一次感知知识和知识的发展、深化、运用紧密地结合起来。(2)运用知识(通过各种各样的形式)不仅是使知识得到深化和发忣的最重要的、主要的途径，而且也是检查和考核知识的最重要的、主要的途径。(3)掌握知识过程的长期性和渐进性。

“点亮一盏心灯”话题作文

“点亮一盏心灯”话题作文 “点亮一盏心灯”话题点亮心灯人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船，远处的灯塔在照亮海面的同时，也点亮了你心中的希望之灯，伴你度过漫漫航程，登陆彼岸……这是一名灯塔守望者，他必须忠于自己的职责，寸步不离，伴随他的只有海浪拍击礁石的沙沙声及海鸥沙哑的呼叫声。久之，他开始厌恶这种单调的生活，厌恶眼前石块筑成的高墙。有时他会登上了望台看看窗外蔚蓝色的大海，海浪层层推进，浪飞溅；穷极无聊时，他会数数过往的船只，生活平淡无趣。 那晚，风很急，雨很猛，只有夜是死寂的，只有黑幕中灯塔的一点光还在微弱地闪着，守望者隐约听到了一点嘈杂，但是被风声雨声所掩盖，次日，守望者再次开窗远眺时，眼前驶过一艘返程的客轮，甲板上的水手正打着旗语“谢谢你”，他后来得知，那晚的风暴差点吞没了小船，是灯塔让他们得知就快靠岸，给了他们求生的意念，在大家奋力排水的情况下，终于挽救了客轮和人们的生命。 守望者惊讶了，他并没有做太多的努力，却成了人们心目中的英雄，他冲上楼顶，奔向那扇窗……蓝天上，远处是一片鳞状的云朵，阳光下的大海幻彩迷人，点点斑斓衬托着艘艘航船。守望者有点兴奋，也打出旗语“你好”，立刻有人回应“你好”。“尽管我走不出去，但是我可以看到窗外的世界”守望者朴实地

说。 于是，守望者开始特别钟情于这扇窗，他帮着打出SOS的船只联系营救，为迷航的船只标明航向，甚至为人提供港口的情况。那艘熟悉的客船再次打出“谢谢你”！ 守望者说，我也许挽救了他们的生命，但是他们却升华了我的灵魂，我点亮的不过是灯塔，他们点亮的却是我心中的灯。 大海尽管宽广，但你的胸怀可以更宽广；天空尽管高远，但你的心可以飞得更高。或许樊篱可以约束你的身体，却不可以禁锢你的心灵，只要你能够眺望窗外的世界，就可燃起一盏心灯，让你不再畏惧高墙内的黑暗。或许你只拥有一扇窗，只要你的心灯被点亮，你就能拥有窗外的整个世界。 点亮心中那盏灯哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒，也希望能照亮自己、照亮别人——题记一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走，当不解的苦行僧问他时，他回答：既为别人照亮，也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮，又暗暗赞叹，此真乃智者也！ 处在黑暗之中，方知光明之可贵。灯是爱与光明的化身，而此处灯更是智慧之显现。巴金曾深谙灯之妙而做，歌颂其博爱。冰心的《小橘灯》让我们领略到一颗童真的心灵。 曾看过这样一个：一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问：这样的夜晚，这样的天气，我如何才能找到你的家呢？那人便说：我会通知村里的人亮起他们的灯的。医生

《昆虫记》阅读题【含答案】

《昆虫记》课外阅读知识 一、选择题 1、昆虫记共有（ C ）A八卷B九卷C十卷D十一卷 2、法布尔被誉为（A ）A、昆虫界的荷马B、昆虫界的圣人C、昆虫至圣D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（A ）A、文学巨著、科学百科B、文学巨著C、科学百科D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记（D ）A、调查了许多资料B、翻阅了许多百科全书C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（B ）A、普利策奖B、诺贝尔奖提名C、安徒生奖D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是（）国昆虫学家( A )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国法布尔B、法国儒勒.凡尔纳C 、英国笛福D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任（C ）A、皇家科学院会员B、植物学教授C、物理教师D、探测员 8、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ）A、暴躁B、愤怒C、杀死D、驯服 9、法布尔的生活十分（A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透过昆虫世界折射出（C ）A、历史B、社会机制C、社会人生 11、菜豆象是一种（ B ）。A、大象B、昆虫C、鸟类 12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。A、干燥B、寒冷C、温暖 13、夏天阳光下的歌唱家是（A ）。A、蝉B、蟋蟀C、蝈蝈 14、（B ）是毛虫的天敌。Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫 15、天生攀岩家是（B ）。A、狼蛛B、蜣螂C、蚱蜢 16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音 17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。A、蜜蜂B、蝎子C、蝴蝶 18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（B ）。A、绵羊的毛B绵羊的粪便 19、大孔雀蝶是（C ）。A、世界上最美丽的蝴蝶B、亚洲最大的蝴蝶C、欧洲最大的蝴蝶 20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B ）。A、勤劳的使者B、不会迷失的精灵 21、黑步甲擅长（A ）。A、装死B、耍伎俩 22、蟋蟀舒服的“住宅”是（B ）建造的。A、利用现成的洞穴B、自己挖掘的C、与别的昆虫一起挖掘 23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（D ）A、象鼻虫、蟋蟀B、蜘蛛、蜜蜂C 螳螂、蝎子D 、骆驼、恐龙 24、试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 A、蚂蚁 B、蜜蜂 25、关于萤火虫以下说法错误的是（C）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 26、下面说法正确的是：（D）A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ）A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的D、通过猎物在网上振动感觉到的 28、枯露菌是一种（C）。A、甲虫B、长在树上的蘑菇C、长在地底下的蘑菇 29、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（A）根辐，条纹蜘蛛有（B）根，而丝光蛛有（C）根。 A、21根 B、32根 C、42根3 30、（A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。A、萤火虫B、黄蜂C、园蛛 二、判断题。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。（√） 2、蝉是聋子，听不到任何声音。（√） 3、蝉家族的祸害是蚋。（√） 4、蝉通常在在干干的细树上产卵。（√） 5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√）

昆虫记》课外阅读知识

《昆虫记》课外阅读知识 班级：（）姓名：（） 1、选择题。 1、（）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 2、法布尔被誉为（） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、关于萤火虫以下说法错误的是（） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5、《昆虫记》是（）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C 、英国笛福D、丹麦安徒生 6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 7、塔蓝图拉蜘蛛易于（） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 8、法布尔的生活十分（） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 9、菜豆象是一种（）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 11、夏天阳光下的歌唱家是（）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 12、（）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫 13、天生攀岩家是（）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 14、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 15、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 16、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 17蜜蜂在《昆虫记》中被称为（）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 18、蟋蟀舒服的“住宅”是（）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 19、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（）

昆虫记课外阅读测试题答案

1/4 《昆虫记》课外阅读测班级：姓名：成绩： 一、选择题（每题2分，共38分）。 1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 2、法布尔被誉为（A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、关于萤火虫以下说法错误的是（C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌笛发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5、《昆虫记》是（A ）国昆虫学家（）的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C、英国笛福 D、丹麦安徒生 6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D、骆驼、恐龙 7、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯|服 8、法布尔的生活十分（A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲

9、菜豆象是一种（B ）o A、大象 B、昆虫 C、鸟类 ■ 2/4 10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（C ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 11、夏天阳光下的歌唱家是（A ）o A、蝉 B、蟋蟀 C、蒯0 12> （ B ）是毛虫的天敌。 A、黑步甲 B、金步甲 C、被管虫 13、天生攀岩家是（B ）□ A、狼蛛 B、嵯螂 C、蚱!? 14、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（B ）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 15、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（A ）o A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 16、蜘蛛知道蜘蛛网上的猫物的方法是（D ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 17蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B ）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 18、蟋蟀舒服的“住宅”是（B ）建造的。

三年级《点亮小桔灯》检测题

《点亮小橘灯》检测题 三年级班姓名 一、填空 1、主要内容：《点亮小橘灯》，是我国著名儿童文学作家，诗人( )的作品，是他在( )岁时写的。这本书一共（）辑，以（）、（）和( )的形式呈现。每一章（辑）有不同的主题，分别是（）、( )、( )、( )、( ）。其中第（）辑是诗歌。作者以第( )人称的角度和小朋友面对面地去交流、去聊天，聊聊自己小时候，聊聊他喜爱的小物件、小宠物，聊聊他感受到的自然界生灵的智慧，以及他对母亲的爱。 表达感情：《点亮小橘灯》字里行间充满了童真，感情真挚。金波先生用文字，表达了对孩子们的爱。他给孩子们创造美，教给孩子如何发现美。 2、老爷爷的怪手杖最后变成（）。老爷爷喜欢（）。 3、蝶尾是（）。它生病了是（）照亮了蝶尾崭新的生命。 4、《风筝鸟》中的风筝叫（），是一只（）。它是（）年级学生（）送给我的最珍贵的礼物。 5、《根鸟》中，我要雕一只鸟，用来纪念（），根鸟的每一根羽毛都变成了（）。 6、《开满“兔儿伞”花的地方》中，“兔子国”的国歌是（），跟（）学的。我们相约中秋节开一个（）。小雪兔给外婆提醒别忘了（），它认为这是一件重要的事。 7、有一年夏天我捉住了一只比（）的蝴蝶，它让人惊奇的是（），我把它夹在（），一年后我发现它会（），还想（），最后蝴蝶（）。 8、《我也是胡子爷爷》中，小鸟的学校是（）在学校上什么课？（），谁教的？（） 9、蓝喜鹊（）南方过冬。蓝喜鹊和我投合的原因是（）。 10、我小时候就知道壁虎能捕食（），但是我还想打死它，因为我只

是觉得它长得（），后来我改变了想法，我想让它变得美一些，比如想让它变成（蝴蝶、小鸟、蜗牛）。 11、（）对我说老槐树被（）刮倒了，人们还给它塑成了一个雕像—（），供人休息。 12、春天来临的标志是（），（）是春天的影子。 13、每当我想起蜜，总会想起（），以前我种花，是为了让我家的周围更漂亮，现在我种花是为了报答（）。 14、（）是大地母亲的眼睛，她的目光永远是（）。它说（）（）（）是这世界上最美的花。 15、《甜甜的爱心》邻居老奶奶把柿子特意留给（）吃的。 16、瓦松，是长在屋顶上像一棵棵（）。 17、（）陪伴着（），一起迎来了春天。冬天很冷，只有（）冻不僵，（）是它的生命。 18、《树的等待》在这个冬天里，（）是树的唯一客人。（）像建筑师似的，筑起了自己的巢。 19、（）的色彩，也是极为独特的，在众多的（泥玩具）里，一眼就能发现它。《泥泥狗》中，比吹哨子更有趣的事：端详（猫拉猴泥泥狗），此时我才看清楚，站在我眼前的，原来是（）和（）的连体，（）在前，( )在后，（）拉着( )。 20、初春，孩子们常常玩（），为了让陀螺转得更快，常到（）上去玩。后来改这个游戏叫（）。 21、兔儿爷可不是卧在那儿，它很威武，骑着（）或者( )，或者（麒麟），好像随时出征，无往而不胜。在我买的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫（）兔儿爷。 22、它是妈妈留下的唯一遗物。每当我拿起它，就想起小时候看着妈妈给我缝衣物。它是放置缝衣针的（）。 23、老头儿老头儿你下来，这里的老头儿长得真像个老头儿模样，白胡子、白头发，脸色红里透白、白里透红。这里的“老头儿”是( )。在文中我的愿望是( )。 24、我永远也忘不了，妈妈坐在暖暖的炕上，一针一线地缝制着那些( )，它从家乡外祖母的手中，一直传到妈妈的手中，( )永远温暖着我的童年。 25、( )放在新房里不仅美观，还有（）的作用。（）不仅是镇宅之宝，还可以( )。我把它摆放在我的茶几上，供人欣赏，它守护着我们的心灵。 26、( )它被闲置在抽屉里，成为我童年时代的藏品。在以后漫长岁月，虽多次淘汰杂物，但我自己雕刻的这枚（）我一直珍藏着，它是我小学（）年级时刻的。

【精编】《昆虫记》最全阅读测试题及答案

《昆虫记》课外阅读练习题及答案 一、选择题 1、昆虫记共有（） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为（） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记（） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（） A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是（）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C、英国笛福 D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任（） A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员 8、塔蓝图拉蜘蛛易于（） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 9、法布尔的生活十分（） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透过昆虫世界折射出（） A、历史 B、社会机制 C、社会人生 11、菜豆象是一种（）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 13、夏天阳光下的歌唱家是（）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 14、（）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫

15、天生攀岩家是（）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便 19、大孔雀蝶是（）。 A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶 20、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 21、黑步甲擅长（）。 A、装死 B、耍伎俩 22、蟋蟀舒服的“住宅”是（）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 23、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 24、试验证明：（）能直接辨认回家的方向，而（）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。 A、蚂蚁 B、蜜蜂 25、关于萤火虫以下说法错误的是（） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 26、下面说法正确的是：（） A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。 D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 27、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的

昆虫记阅读测试题及答案

八上语文期末复习卷——《昆虫记》 一、填空题。 1、与黑蝎相比，朗格多克蝎可谓一个巨人，发育完全时，身长可达八九厘米。其色泽呈干麦秸的那种金黄。 2、隧蜂家庭成员的减少，并非因事故所致，而是由饥不择食的小飞蝇造成的。 3、法布尔称赞黄蜂的建筑才能, 认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4、《昆虫记》中, 法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程, 而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。 5、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有石灰质的黏土, 里面掺有少量沙粒再加进泥瓦匠自己的唾液揉和而成。 6、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 7、蝉不靠别人生活。反倒蚂蚁是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 8、事实与寓言相反，蚂蚁是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 9、在南方有一种昆虫，与蝉一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能唱歌（或悄无声息），它是螳螂。 10、螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物。 11、螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方向自由转动。 12、萤这种稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的。 13、萤火虫生长着六只短短的腿，当雄萤发育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样。 14、孔雀蛾是一种很漂亮的蛾，它们中最大的来自欧洲，全身披着栗色的绒毛，它们靠吃杏叶为生。 15、水蛛能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气。 16、蟹蛛它不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路。 17、红蚂蚁靠视觉和极强的记忆力来指引它们回家的路。 18、意大利蟋蟀没有黑色外套，而且体形也无一般蟋蟀那种粗笨的特点。 19、西班牙蜣螂身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，行动迟缓，肯定对圣甲虫的体操技能一窍不通。它确实是喜静不喜动。 20、菜豆象主要吃我们存入谷仓的豆子。菜豆虫讨厌鲜嫩的谷粒而喜欢定居在谷堆上那又暗又静的环境之中。 二、选择题

昆虫记课外阅读测试题答案

《昆虫记》课外阅读测试题 班级：姓名：成绩： 一、选择题（每题2分，共38分）。 1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（ A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、关于萤火虫以下说法错误的是（ C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5、《昆虫记》是（A ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。 A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳 C 、英国笛福 D、丹麦安徒生 6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 7、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 8、法布尔的生活十分（ A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 9、菜豆象是一种（ B ）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 11、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。

A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 12、（ B ）是毛虫的天敌。 A、黑步甲 B、金步甲 C、被管虫 13、天生攀岩家是（ B ）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 14、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。 A、喉咙发音 B、腹部发音 C、嘴巴发音 15、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 16、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 17蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 18、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 19、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ） A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙 二、判断题（每题1分，共21分）。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。（√） 2、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（x） 3、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。（√） 4、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。（√） 5、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（×） 6、小飞蝇是隧蜂的天敌。（√） 7、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（√）

⑴昆虫记练习题及答案

《昆虫记》课外阅读试题 一、填空题 1、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为_________。 2、它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这是法布尔描写________从淤泥垒建巢穴时的情景。 3、法布尔称赞_______的建筑才能,认为在这一点上_________远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4、《昆虫记》从片断来说就是一部_________,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类__________。 5、《昆虫记》是一部材 ___ _____。 6、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和 ______ __ 一样有名。 7、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的 ________ ，还有它出色的 ________。 ! 8、 ________ 不靠别人生活。反倒 ________位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 9、事实与寓言相反,________ 是 ________ 的乞丐，而 _______ 的生产者是 ________ 。 10、螳螂凶猛如 ________ ， ________ 如妖魔，专食 ________ 的动物。 11、 ________ 这种稀奇的小动物的 _______上像挂了一盏 ________ 似的。 12、会结网的 ____ ____ 是个 ________ 高手。 （二）判断题。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。( ) 2、蝉是聋子，听不到任何声音。( ) , 3、螳螂食物只捕食其他昆虫。( ) 4、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。( )

小橘灯练习题

《小橘灯》练习题姓名____________ 成绩_____________ 一、给加点的字注音。 仄仄．（）打量．（）挪．动（）橘瓤．（）揉．捏（）二、解词。 光景（）无聊（） 打量（）朦胧（） 三、填空。 1、《小橘灯》选自_______________，作者________，原名__________，____代作家， 代表作有诗集_________、__________，散文小说集_________、__________，通讯集____________。 2、本文的叙事线索是：（）──（）──（） 本文的感情线索是：（）──（）──（） 3、小橘灯象征着_____________________，象征着________________________________。 小橘灯是__________的化身，用“小橘灯”做标题是将小姑娘的_______形象化。4、本文赞颂了小姑娘____________________的精神，抒发了_____________________ 的感情。 5、“红薯稀饭──我们的年夜饭。”这句话中破折号的作用是_______________，这句话 体现了_____________________________________________________。 四、阅读训练。 语段一 ①炉火的微光，渐渐地暗子下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉．住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递．给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!” ②我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地，这“大家”也包括我在内。 ③我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明! 1．这三段文字选自著名作家__________的《_________》作者本名是____________。2．这三段文字描写人物运用了__________、__________、___________的描写手法。3．作者在写小姑娘制作小橘灯过程中，用了________________________等动词，语气连贯紧凑，表现了小姑娘的_____________________________________。文中的“拉”和“递”体现了小姑娘对我___________的感情。 4、第①段中“极其敏捷”一方面说明小姑娘___________________________，另一方面也说明小姑娘_______________________________。 5、去掉“把那小橘碗四周相对地穿起来”一句中“相对”二字有什么不好 ________________________________________________________________________ 6．“不久，我爸爸一定会回来”一句中的“一定”一词删去为什么不好________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．第②段中三个“好”各是什么意思 ①我不知道说什么好。 _____________________________________ ②“那时我妈妈就会好了。”_____________________________________ ③“我们大家也都好了。” _____________________________________ 8、作者说：“显然地，这‘大家’也包括我在内。”作者这样说的根据是： ① _______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 9、“她又像安慰我似的”体现了小姑娘的_______________________。 10、既然“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远”，为什么又说“似乎觉得眼前有无限光 明” ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11、第③段运用了什么表现手法有什么作用 ___________________________________________________________________________

《昆虫记》课外阅读知识及答案

《昆虫记》课外阅读知识及答案 一、选择题 1、昆虫记共有（ C ） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记透过昆虫世界折射出（ C ） A、历史 B、社会机制 C、社会人生 4、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 5、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（ B ）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便 6、大孔雀蝶是（ C ）。 A、世界上最美丽的蝴蝶 B、亚洲最大的蝴蝶 C、欧洲最大的蝴蝶 7、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 8、关于萤火虫以下说法错误的是（C） A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 9、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ） A、用眼睛看到的 B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的 10、试验证明：（ B 能直接辨认回家的方向，而（ A ）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。A、蜜蜂B、蚂蚁

二、判断题。 1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。…………………………………（√） 2、蝉是聋子，听不到任何声音。……………………………………………（√） 3、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。……………………………………………（×） 4、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。…………（×） 5、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 …………………………………………………………………………………（√） 6、蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。………………………………………………………………………………（√） 7、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。…………………（×） 8、蜘蛛都是有毒的。……………………………………………………………（×） 9、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。……………………………（√） 10、螳螂食物只捕食其他昆虫。………………………………………………（×） 三、填空题。 1．《昆虫记》是一部世界昆虫史诗。 2．是哈佛大学113 位教授推荐的最有影响的书。 3．《昆虫记》这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。

三年级语文点亮小橘灯测试题说课讲解

《点亮小橘灯》阅读测试题 1、初春时，孩子们经常玩的一种游戏是（） A、石头人 B、泥泥狗 C、陀螺 2、它守候在那儿，知道一定会有苍蝇飞来晒太阳，它便可以捕食了。它是（） A、蜘蛛 B、蝇虎 C、蛇 3、它已经她已经记不清自己的年龄，他只记得当年那些蹦蹦跳跳，跨过（）去上学的孩子，如今已是拄着拐杖走路的老爷爷老奶奶了。 A、门槛 B、石桥 C、小石墩 4、他知道土地这样期望着它，因此才用肥沃湿润的土壤拥抱着它的根。它知道云朵这样期望着它，因此才给它筛落甜蜜的雨滴。它是（） A、红苹果 B、花蜜 C、小麦， 1《点亮小橘灯》，是我国著名儿童文学作家、诗人（金波先生）（八十岁）时写给小朋友的作品。金波先生的作品有《乌丢丢的奇遇》《影子人》《等你敲门》《和树谈心》等。 2、初春时，孩子们经常玩的一种游戏是（抽陀螺） 3、它守候在那儿，知道一定会有苍蝇飞来晒太阳，它便可以捕食了。它是（蝇虎） 4、它已经她已经记不清自己的年龄，他只记得当年那些蹦蹦跳跳，跨过（石桥）去上学的孩子，如今已是拄着拐杖走路的老爷爷老奶奶了。 5、他知道土地这样期望着它，因此才用肥沃湿润的土壤拥抱着它的根。它知道云朵这样期望着它，因此才给它筛落甜蜜的雨滴。它是（红苹果） 6、它是妈妈留下的唯一遗物。每当我拿起它，就想起小时候看着妈妈给我缝衣物。它是（针筒） 7、老头儿老头儿你下来，这里的老头儿长得真像个老头儿模样，白胡子、白头发，脸色红里透白、白里透红。这里的“老头儿”是（蒲公英） 8、它承担过不可计数的重量，继续着数不清的脚印，连接着这片土地和那片土地，这座山和那座山，连接着村庄和村庄，连接着我们和他们，他是，（桥） 9 老鸹就是（乌鸦），老鸹枕头就是一种小石头。 10怪手杖是人们送给老爷爷的生日礼物——最后变成了一棵真正的小树。 11蝶尾是一条金鱼的名字，是女儿用生日蜡烛的的烛光照亮了暂新的生命。 12风筝是在燕子的鼓励下学会了飞翔，成为一只风筝鸟，飞进窗口，挂在墙上。 13老头老头你下来，老头就是蒲公英，最后把我变成蒲公英。 14根鸟是被人刨出来的树根，被我雕刻成的鸟，翅膀会扇动，还会叫，每天出去啄下自己的羽毛去种树，原来被砍伐的树林，现在长出了一片小树。 15开满兔儿伞花的地方小雪兔摘下“兔儿伞花”唱“小兔儿乖乖，把门儿开开”和我还有外祖母一起跳。 16蝴蝶诗人中那只蝴蝶是我捉住的一只蝴蝶标本，一年后朗诵我的诗歌，成为诗人，后来飞向远方。 17我也是胡子爷爷我成为小鸟的胡子爷爷，我希望我的胡子变成绿色的。教小鸟写诗，让他们到胡子里搭窝。 18蓝喜鹊和我恨投合是因为我的大衣和蓝喜鹊的羽毛很像。 19我希望壁虎变美些，壁虎走后一直没回来。 20老槐树太老了，被风刮倒了，人们给它塑了一个雕像-----就是一个水泥的树桩。 21鞋里有一只雏鸟，我就把鞋放在树上。夏天过去了，我去找我的鞋，发现鞋里有一根彩色的羽毛。

《昆虫记》阅读测试题 及答案

《昆虫记》课外阅读知识 姓名：得分： 一、选择题 1、昆虫记是一部（A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 2、法布尔为写昆虫记（D ） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 3、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 4、天生攀岩家是（ B ）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 5、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音 6、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。 A、勤劳的使者 B、不会迷失的精灵 7、黑步甲擅长（ A ）。 A、装死 B、耍伎俩 8、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。 A、利用现成的洞穴 B、自己挖掘的 C、与别的昆虫一起挖掘 9、枯露菌是一种（C）。A、甲虫B、长在树上的蘑菇C、长在地底下的蘑菇 10、（A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。 A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 二、判断题。（√） 1、蝉通常在在干干的细树上产卵。（√） 2、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√） 3、蜘蛛是一种非常怕冷的动物。（×）订正：舍腰蜂 4、小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。（√） 5、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（×） 订正：先要给它打一针麻醉药。6、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。（×） 订正：将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。 7、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。（×） 8、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）三、简答题：.你对法布尔有哪些了解？从他身上你学到了什么？法布尔给自己的实验室起了什么名字？

最全昆虫记阅读测试题及答案

★《昆虫记》习题及答案 1、《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。 2、《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。 3、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。 4、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。 5、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的(住所)，还有它出色的(歌唱才华)。 6、(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 7、蝉怎样喝水?( 用它突出的嘴--一个精巧的管子，尖利如锥，收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶，吸管插进桶孔，就可以了) 8、事实与寓言相反，(蚂蚁)是(顽强)的乞丐，而(勤奋)的生产者是(蝉)。 9、在南方有一种昆虫，与(蝉)一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能( 唱歌),它是(螳螂)。 0、螳螂凶猛如( 饿虎)，( 残忍)如妖魔，专食(活)的动物。 1、螳螂外表(纤细)而(优雅),(淡绿色)的体色，(轻薄如纱)的长翼，颈部(柔软)，( 头)可以向任何方向自由(转动)。 2、(萤)这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏( 灯)似的。 3、萤火虫生长着(六只)短短的(腿)，当雄萤发育成熟，会生出(翅盖)，像(甲虫)一样。 4、萤火虫有两个特点:1(获取食物方法) 2(它尾巴上有灯)

5、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾，它们中( 最大)的来自( 欧洲)，全身披着( 红棕色)的绒毛，它们靠吃(杏叶)为生。 1 / 9 6、会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。 7、一种黑色蜘蛛，叫(美洲狼蛛)。 8、水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气)。 9、蟹蛛十分(勤快)，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。 0、蟹蛛它(不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路)。 一、选择题 1、昆虫记共有（ C ）A八卷B九卷C十卷D十一卷 2、法布尔被誉为（A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记（D ） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（B ）

五年级课外阅读昆虫记练习题(含答案)

五年级课外阅读《昆虫记》练习题（含答案） 一、填空题 1、《昆虫记》是一部（世界昆虫史诗），是哈佛大学113位教授推荐的（最有影响）的书。 2、这部书将（昆虫）世界化作供人获得（知识）、（趣味）、（美感）和（思想）的美文。 3、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和（蝉）一样有名。 4、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的（住所），还有它出色的（歌唱才华）。 5、（蝉）不靠别人生活。反倒（蚂蚁）是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 6、事实与寓言相反，（蚂蚁）是（顽强）的乞丐，而（勤奋）的生产者是（蝉）。 7、在南方有一种昆虫，与（蝉）一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能（唱歌）,它是（螳螂）。 8、螳螂凶猛如（饿虎），（残忍）如妖魔，专食（活）的动物。 9、螳螂外表（纤细）而（优雅）,（淡绿色）的体色，（轻薄如纱）的长翼，颈部（柔软），（头）可以向任何方向自由（转动）。10、（萤火虫）这种稀奇的小动物的（尾巴）上像挂了一盏（灯）似的。 11、萤火虫生长着（六只）短短的（腿），当雄萤发育成熟，会

生出（翅盖），像（甲虫）一样。 12、萤火虫有两个特点:1（获取食物方法）2（它尾巴上有灯） 13、孔雀蛾是一种（很漂亮）的蛾，它们中（最大）的来自（欧洲），全身披着（红棕色）的绒毛，它们靠吃（杏叶）为生。 14、会结网的（蜘蛛）是个（纺织）高手。 15、一种黑色蜘蛛，叫（美洲狼蛛）。 16、水蛛能为自己（做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气）。 17、蟹蛛十分（勤快），为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工 作。 18、蟹蛛它（不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路）。 19、（法）国著名科学家（法布尔）穷毕生之力深入昆虫界在 自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为（昆虫之父）。我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。 20、作者在《昆虫记》里向我们介绍了（蝗虫）、（天牛）、（蟋 蟀）、（萤火虫）等昆虫。你印象最深的是（萤火虫），因为（这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿）。 二、选择题 1、昆虫记共有（C十卷） A八卷B九卷C十卷D十一卷

小学语文四年级拓展阅读：小橘灯(冰心)

小橘灯 冰心 这是十几年以前的事了。 在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。 我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了，过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说；“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈刚

才吐了许多血！”我问：“你知道XX医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，他就会来的。” 我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噎、噎、噎地下楼去了。 我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。 我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，