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如何调整“在网络上下载文章的段落间距和行间距”

如何调整“在网络上下载文章的段落间距和行间距”
如何调整“在网络上下载文章的段落间距和行间距”

如何调整“在网络上下载文章的段落间距和行间距”

根据工作需要,有时我们会在网络上下载一些相关的word文档来借鉴,但是在粘贴后会看到文章的段落间距和行间距都不合适,如下边这段文字所示:

【信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科,它有一个理论联系实践的基本过程。教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏,要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好,还要让学生在掌握理论知识的前提下,在实践操作中对理论知识加以实践、验证。所以要求我们信息技术教师注意以下方面:

一、自主、探究合作性学习

学生学习的方式是理论联系实际的学习方式,科学设计,合理组织学习小组,在小组中形成“我教人人,人人教我”的良好合作学习风气,真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要根据学生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配,使每个小组成员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给学生,学习的过程可以有不同的想法,尽量让学生自己做主张,在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气,对于学困生,引导他们从集体中寻求帮助。培养学生合作学习的好习惯,培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯,为学生提供良好的创新空间,在促进学生自身发展的同时,自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。

二、多鼓励学生,学会欣赏学生

一切为了学生,关注每一位学生的发展,教师要尊重学生的人格,还要学会去赞赏学生。在上机操作过程中,难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导,如果总是大声斥责学生,甚至羞辱嘲笑学生,学生往往产生恐惧心理,厌学心理。所以上信息技术课时,要努力营造民主、和谐的气氛下,这样不但真正提高了学生的知识水平,更重要的是培养了学生的学习兴趣。】

那么,如何进行调整呢?在这里教给大家一个最简单的办法:

一、段落间距的调整:

选中需要进行调整的段落,

右键-段落-间距。“段前”

和“段后”默认情况下都是

0,先将它们都调整为1,然

后再调整回来。你会看到,段落已经变为正常。如图:

二、行间距的调整:

行间距可以采用同样的方法,右键-段落-间距。将“单倍行距”改为“1.5倍行距”,一般情况下,经过这种改动,行距都可以变为正常。如果还不合适,可以调整“设置值”中的数据,边调整边观察,直到合适为止,如图:

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