认识几时几分教学设计

认识几时几分教案

班级：二年级（2）班执教人：董巧玲

【教学内容】

苏教版小学数学二年级下册第11-12页的内容。

【教学目标】

1．知识与技能

认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。2．过程与方法

通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。

3．情感态度与价值

使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。

【教学重点】认、读、写钟面上表示的几时几分。

【教学难点】认识接近整时的时间。

教学过程：

一、复习导入

1．小朋友，我们已经认识了钟表，那你知道钟表是用来干什么的？（看时间）

2．你会看时间吗？（出示3时、10时、12时的钟面）

来，看一下，这三个钟面上的时间你认识吗？谁来说一说。（读法与

写法）

3．观察一下，这三个钟面上的时间都有什么相同的地方？（分针都指着12）

小结：像这样，分针指着12，时针指着几就是（几时）。

这就是我们以前学过的认识整时。（板书：认识几时）

4．在生活中，你看到的时间都正好是几时吗？你还听说过哪些时间？（随机板书两个）

这些时间除了有几时，还有（几分），这节课，我们就来认识几时几分。（在“认识几时”的后面板书“几分”，完整课题）

二、探究新知

（一）认识几时几分

1、学生根据下列提示自学课本11页内容。

a、每幅图上画了什么？

b、说说每个钟面上的时间？

c、你是怎么看时间的？

2、小组交流（组长负责）

3、全班交流展示

4、小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数几，就是几时多；多多少，就要看分针从12起走了几小格就是几分钟，合起来就是几时几分。

5、（出示9时零5分的钟面）

说说出现在是几时几分？指名板演后集体订正。（强调读时要

把“零”读出来，写时也要把0写出来），即：读作：9时零5分，写作：9:05

小结：当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。

（二）认识大约几时

（1）（出示7：55的钟面）

指名认读钟面上的时间7时55分，告诉学生大约是8时，比8时少5分。

（2）（出示8：05的钟面）你知道这是几时几分吗？追问：你是怎样知道的？

指名认读钟面上的时间8时零5分，告诉学生大约是8时，比8时多5分。

小结：在整时左右，我们可以说大约几时。

三、课堂总结，培养习惯

总结学习内容及读写的方法，教育学生要向小明学习，合理的安排和利用时间。

板书设计

认识几时几分

大约8时：7时55分 7:55

8时零5分 8:05