平阳二中三年发展规划(2011—2013学年度)

平阳二中三年发展规划（2011—2013学年度）

为贯彻落实平阳县人民政府教育督导室、平阳县教育局关于印发《试行学校发展性评价实施意见的通知》文件精神，逐步建立自我设计、自我管理、自我约束、自我完善的现代学校管理机制，促进学校的自主、可持续发展，推动学校办学特色的形成，特制定本方案。

一、学校基本情况：

平阳二中原校名为“平阳县私立南雁战时初中学生补习学校”，由苏步青、陈铎民、吴人鉴等人创办于1942年9月。1946年6月, 经省教育厅批准, 改校名为“平阳县私立南雁初级中学”（简称“雁中”）。1956年，定校名为“浙江省平阳县第二中学”。2001年3月, 被确定为“浙江省现代教育技术实验学校”。2005年1月，经过省教育厅评估验收，晋升为浙江省重点高中，成为平阳县第二所省级重点高中。

学校占地面积80余亩。学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序：校园大门进来就是一幢综合教学楼，校园西侧为活动区，校园北侧为师生生活区。学生公寓、食堂、餐厅、发电房、洗衣房、小卖部、锅炉房等生活配套设施比较完备。学校教学设施也较齐全：学术报告厅，计算机教室，物理、化学、生物、通用技术实验室，图书馆，师生阅览室，专用音乐教室、舞蹈室一应俱全。

学校三个年段，现有36个教学班，共1826名学生。全校教职员工145人，其中专任教师120人。有中学高级职称的33人，有中学一级职称的64人。县市级以上骨干教师、教坛新秀、学科带头人共27人，师资配置合理，能够体现老中新结合。

面对新世纪新形势，近几年来，学校又提出“以人为本、以德治校、质量立校、科研强校”的办学宗旨，遵循著名数学家苏步青教授题写的“务实奋进”校训，以“多元发展、同等胜出、培育特色”办学为目标，采取了一系列教改措施，教育教学质量不断提高。学校先

后获得以下一些荣誉：全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、浙江省现代教育技术推广应用先进单位、浙江省现代教育实验学校、温州市中小学教育信息化建设1类达标学校、温州市普通高中证书会考先进集体、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、温州市先进团组织、温州市优秀学生会、温州市五四红旗团委、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位、平阳县党风廉正建设责任制执行情况优秀单位、平阳县志愿服务先进集体。

二、现状分析：

（一）发展优势

1、教师专业发展初见成效。近年来，学校教育科研以校本教研为基础，以课题研究和主题式团队赛为支撑，以解决我校教育教学实际问题为出发点，组织和发动教师参加各级各类教育科研评比活动，扎扎实实地推进教育科研工作，形成了以教育科研促发展的态势，有效地推动了学校的教育教学改革与发展。

2、德育特色鲜明，效果较显著。学校不断加强德育的实效性与针对性，强化常规管理，建立家长与学校、学校与学生交流与对话的平台，组建校内、校外德育网络系统，以社团文化节、宿舍文化节、体育节为载体，以系列主题活动为切入点，为学生提供自我发展的空间，以身心健康、和谐发展为目标，培育专业的德育团队,获得了一系列的荣誉：（见上）。

3、有较深厚的历史文化积淀。平阳县第二中学位于风景秀丽的南雁荡山山麓、平阳县北港地区政治经济文化中心的水头镇, 是一所有近七十年历史的公办学校，目前学校已经积累了一定的办学经验，管理制度初见体系。是历史悠久、文化底蕴深厚的浙江省级重点中学，从这里走出了一大批各行各业的优秀人才；校园典雅别致,舒适宜人,是一所现代化的花园式学校；并且临近平阳教育红色基地——凤卧（省一大旧址）和山门（红色旅游基地），周边有着丰富的德育教育资源。

（二）学校发展面临的困难

1、学校硬件建设严重滞后。政府十多年基本没投入学校硬件设施建设，运动场、住宿条件严重落后（田径场是煤渣、黄土混合跑道；A、B幢宿舍建于90年代初期，B幢宿舍由教室改建，它们无独立卫生间、管线老化、地面漏水、房顶渗水等），食堂偏小等，可以说我校是平阳县不仅在高中，而且在城镇初中、小学中设施最陈旧的学校之一。

2、生源少基础又差。生源数量少，明年开始全县初升高人数急剧减少，北港片更少，生源质量差，民校强力争夺优质生源，我校生源质量严重下滑。还有受地理位置影响，公办学校招生手段滞后，北港人们观念的影响对招生都有不利。学生大多数来自于农村，而家长中有相当一部分人忙于工作、打工，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。

3、办学资金短缺。高中目前无绩效工资，教师结构工资、临时工工资、学校日常公用经费、学校维修、小额物件购置等都靠学校学生的学费与择校费的收入，而2011学年度择校费的收入减少一百多万元（择校生从去年128人下降为78人），学校运转困难。明年开始随着生源的减少，前景不容乐观。

（三）学校发展机遇

1、师资队伍富有实力，艰苦奋斗、和谐奋进、居危思进已成为学校的精神传统。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校发展关键在教师，成熟均衡的教师队伍是学校质量的根本保证。我校教师平均年龄三十多一点，正处于年富力强之时；校内教师之间相处和谐融洽，工作兢兢业业；面对当前学校发展的困局，全体教职员工居危思进，为我校的发展提供了强有力保障。

2、生命教育渐趋特色。围绕生命教育的主题，我校在做好毒品预防教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、环保教育方面取得了一定的成效，陆续取得了温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、

平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位等荣誉称号。

3、分层分类教育教学管理日趋完善。我校根据浙江高考改革的情况，针对各个年段学生基础与学习能力的差异实行“分层教学、分类指导”，几年下来，积累了一定的实践经验，也取得了明显的效果，高考上线率达到90%。

（四）学校发展的挑战

1、教育教学的内驱力显得不足。一是学校管理制度尚待完善；二是由于高中教师劳动强度大而工资相对低，积极性易受到挫折；三是班主任队伍建设与学科教师队伍建设有待进一步加强，部分教师的全员德育意识缺失，德育方法与手段跟不上时代的发展。四是尚未形成浓厚的教研气氛，教研活动在制度化、主题化、有效化、课题化方面有待进一步加强。

2、学校课程设置尚需优化。随着浙江省普通高中课程改革的深化，教师教学与学生学习方式正在发生改变，关注全体学生全面发展的评价体系正在形成。但也突显出学校在面对新课程改革方面的困境：一是家长、社会对于学生单一化的评价与新课程评价体系的冲突；二是高中学校分层分类教育机制下，必修课程与选修课程在兼顾还需进一步协调；三是学校还需根据自身性质、特点和条件，将国家课程、地方课程与校本课程进一步整合转变为适合本校学生学习需求的创造性实践等。

3、学生整体素质普遍较低，补差提优工作还需强化。随着近年我县生源总数量的减少，以及私立高中的迅速扩张，我校近年生源不断减少，尤其是优质生源日趋枯竭，学校的生存空间受到挤压。面对严峻的局面，我校不但要有“居危思进”意识，更需要进一步转变办学理念与思路。而优生不优，差生较多，整体素质普遍较低的事实更需要进一步落实分类分层教学，强化补差提优工作，使各层各类的学生都能充满自信，不断进步。

三、指导思想和办学理念

以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚

持以人为本，从严治校，求真务实，内强功力，外塑形象，充分挖掘一切潜在因素，实现和谐学校建设，努力实践“务实、奋进”的训导，积极推进课程改革，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，突出特色教育，培养德智体美全面方针的社会主义建设者和接班人，努力办好让人民满意的教育。

校训：务实、奋进

办学目标：多元发展、同等胜出、培育特色

办学理念：人人发展、全面发展，学生、教师、学校同步发展

校风：严谨、奋发、朴实、合作

教风：敬业、关爱、勤思、博学、

学风：立志勤苦、诚信守纪

四、学校三年发展目标

（一）三年发展总目标

加强学校内涵发展，积极实施教育现代化，逐步达到管理科学化、师资名优化、学生个性化的办学目标，提高教育教学质量，大胆实行教育教学改革，积极争取把学校办成人们满意的省普高特色示范学校。

（二）年度分目标

2011年度：学校德育工作扎实推进、有新亮点，宿舍管理、安全管理有新举措，实施精细化管理初具成效，师资队伍建设有所优化，普高课程改革方案初步贯彻，省普通高中特色示范校建设启动，校园文化建设有特色、校内河道整治初步完成，校园环境初步改善，运动场建设得以落实，学风、教风、校风得到改善。

2012年度：初步形成人人参与管理的大德育的有效途径与方法，学生自我管理能力加强，初步形成团结、高效、积极的学校管理团队，着力打造教学有特色，管理有思想的教师团队，运动场建设得以完成，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以启动，校园整洁得以巩固，书香

校园氛围进一步浓厚，学校的学风、教风、校风进一步优化，学校在社会中的满意度明显增加。

2013年度：学生行为规范、文明礼仪、学习规范上一个新台阶，省普通高中特色示范校建设取得阶段性成果，学校各项管理制度基本完善，学校文化建设特色更加凸显，教研氛围浓厚，骨干教师数量明显增加，师生课余活动丰富，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以完成，学校硬件建设取得阶段性成果，学校在社会中的满意度进一步增加。

（三）年度实施计划（见附件）分办公室、教务处教科室、政教处、总务处、团委的工作目标量表

五、学校发展的任务和思路

（一）建立和完善现代学校管理体系，推进教育行业作风建设，为学校教育教学各项工作提供保障。

总体目标：建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。

实施策略:

1 、加强师德师风建设，提高教师政治思想素质。开展“做师德模范、树教育新风”主题活动。开展“三送三爱三杜绝”活动——关爱贫困生，为其送温暖；关爱学困生，为其送信心，关爱特殊生，为其送方便。杜绝歧视学生，杜绝体罚学生，杜绝伤害学生的心理。实行“师德师风建设公开承诺”制度。进一步学习《中小学教师职业道德规范》，深入贯彻《未成年人保护法》，深化依法施教意识。开展“教育开放日”活动，定期邀请学生家长代表参加的学校教育教学活动。坚持开展教师的民主评议工作，执行师德师风建设奖惩机制。

2、建立健全的规章制度。树立学校管理的规范性、服务性与人文性，逐步建立团结、

高效、积极的学校管理团队，管理重心下移，优化管理效益。实行校长全面管理、分管校长领导、中层干部具体负责、年级段管理责任制。

3、加强民主监督，推进民主治校，精打细算，节约办学，做好教代会和校务公开工作。每年召开一次教职工代表大会，商议学校发展大计，制订科学有效的教学方针和措施，激发全体教师参政议政的觉悟和激情，树立主人翁形象，培养教工的“爱校爱业”的团结凝聚的力量。

4、做好学校人事管理和文书档案工作。职称评审、职务晋升、评先评优工作关系到老师的切身利益、学校的形象，要细致地做好。档案数据是一个学校的历史，要富有生机地发展。在信息化时代，档案的数字化是必然的趋势，要建立数字档案室，便于全体教职工和学生的查阅。

5、做好学校网站、校园网络管理平台与教育宣传工作。制订招生政策，扩大招生宣传，人人参与招生，争取主管部门支持。

（二）针对校情学情，以养成教育为切入点、落实德育为首的目标要求，切实提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性。同时加强学校安全工作与生命教育。

总体目标：坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核，纪律、卫生、出勤等各项评比为抓手，以班级建设为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展，为学生一生的幸福和发展奠定基础，为打造平安校园、文明校园、和谐校园而努力奋斗。

实施策略:

1、建立上下协调的德育组织系统。实行校长——分管德育副校长——政教处、团委—

——年级段———班主任——教师多级德育教育体系。加强德育队伍的建设，培养一支责任心强，业务精湛德育团队，落实人人抓德育的氛围。

2、完善德育管理制度。加大对德育日常常规管理，德育管理制度化、公开化、民主化、透明化，德育工作要科学、及时、有效。修订平阳二中《学生手册》，完善德育管理规章制度，力争开发学校特色的德育管理的软件，对学生进行精细化管理。实行值周班制度，积极开展三项竞赛活动，全面落实德育管理规章制度，促使学生养成良好的学习、生活习惯。有效处理学生常规管理中的各项数据，为学校日常常规管理提供有效参考数据。全面落实学校禁止携带手机的规定，减少手机等通讯工具给学校德育工作带来的负面影响。

3、拓宽育人途径与方法。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。以社区建设为突破口，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，与学校教育形成交错互补不可或缺的教育协作关系，转变校内外教育不够协调的状况，主动创建学校主导，家长、社区主动参与的新型德育协作机制。

4、德育评价和学生发展。力争在三年内建立和完善学生综合素质评定体系、班主任工作考核体系等。通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。大力加强优秀学生的榜样示范作用。完善“校园之星”的评比、“学习标兵”表彰、年度“十佳学生”的评选活动。表彰先进，弘扬正气，鼓励学生中思想、学习、行为等方面的优秀人才，彰显示范，引领全体同学全面发展、突出专长，形成积极向上的学风、班风和校风。

5、加强寝室管理。修订《住校生管理条例》，完善寝室管理的各项规章制度，营造舒适、温馨的住宿环境，为学生的学习、生活提供后勤保障。制定寝室违纪现象处理的补充规定，召开寝室长、住校生会议，加大宣传、管理力度，强调落实寝室管理各项规章制度。使广大学生，特别是新生熟悉学校住校管理的基本要求，宿舍卫生纪律得到根本性的改观。最大发挥宿管部作用，改善宿舍环境，开展宿舍文化节活动，寝室卫生、文化、精神面貌焕然

一新。力争开发学校寝室管理软件，做到精细管理，使寝室管理富有成效。

6、强化学校的安全工作和生命教育。加强对学生法制教育与安全、心理健康、毒品预防、食品卫生、环境保护等教育。通过宣传片、国旗下讲话、黑板报、宣传专栏等方式来加强学生法制教育与消防等安全教育，组织学生进行突发事件逃生演练，以增强学生的法制意识与安全意识。通过多种途径加强预防毒品教育，让学生珍惜生命、远离毒品。心理健康教育以“认识自我，学会学习，积极适应，健康成长”为目标，发挥心理辅导对预防学生心理问题和培养学生积极人格的作用，提高为学生和家长心理咨询的服务质量和数量。每两周开设一节心理健康课，工作日准时开展正常的“知心天空”心理咨询活动，每学期开展一次心理健康周活动。力争使学校成为省级心理健康咨询学校。

（三）结合市县教师素养提升工程的目标与要求，以校本教研为载体，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平，不断提高教学质量。

总体目标：结合省市教师素养提升工程的目标与要求，以课堂教学研究为重点，以校本教研为载体，有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训，努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的高素质师资队伍，不断提高学校教学质量。

实施策略:

1、规范教师教育行为，促进教师在思想道德、学识学风上，以身作则、为人师表。树立师德楷模，全力提高全体教职工的师德意识，合作意识、岗位意识、责任意识、质量意识。

2、健全教学质量保证体系。按照教书育人责任制的要求，完善教学管理机制，明确岗位职责，细化工作任务，建立教学管理系统：校长—分管教学副校长—教务处、教科室—教研组—备课组—教师。逐步建立学业质量监测实施方案（注重教学检测管理，做好质量检测分析，实行激励评价机制）。

3、完善教师综合考评办法、加强“两全两分”工作（面向全体、全面提高，分层教学、分类指导）；加强补差提优工作（后20℅学生的常规管理与学业指导工作，前10℅学生提高工作）。

4、以校本培训为主要载体，加强对课堂教学模式和教法、学法、考法的有效研究，通过教师的培训、教学评比、专题讲座、说课评课等形式，提高教师的个人素养。

5、加强师资队伍建设，加强对青年教师的培养工作，落实培养措施。

（1）全面实施教师培训，选派教师参加各级教育部门的各类培训学习活动，回校实行组内汇报制度。推荐优秀教师参加市、县级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。

（2）继续进行师徒结对活动，推进我校的“名师工程”建设，注重培养名教师、学科带头人和中青年骨干教师，以发挥名教师、学科带头人和中青年骨干教师的示范、聚合和辐射等作用。做好推荐教师参加县、市“三坛”评选。

（3）完善教育科研奖励制度，坚持年度教研论文评比，激励教师积极从事教育科研工作，形成良好的教育科研气氛。

（4）结合我校实际，有计划地组织教师进行一系列具有实用价值的教育教学科研论文撰写、课题研究等活动，并组织和支持教师申报各类教育科研课题及教育科研课题成果评奖。继续做好已经立项的教育科研课题研究与实验工作，并及时总结经验，推广应用其研究成果。

6、加强教研组、备课组建设。增强教师教育科研意识，以校本培训为主要载体，通过一人一课、一课多人、同课异构等形式进行组内讲座、研讨，提高教师的个人素养。

7、全面实施教师培训计划。通过实施《平阳二中教师发展培训计划》、《平阳二中骨干教师考核方案》等制度，对全体教职工分层次进行业务进修和培训，同时建立教师专业成长档案。

8、做好高考、会考（学业水平考试）工作，要求扎实、精细、有效，努力提高“双考”成绩，以达同等胜出。

（四）以建设省普通高中特色示范学校为契机，积极推进高中课程改革。

总体目标：学校将以课程改革为核心，以建设省普通高中特色示范学校为契机，认真贯彻和落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，结合学校实际，在每学年开设各类必修课程的前提下，加深对知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等选修课程的开发；集全校教师智慧开发校本课程并将运用于学校。推进课程的多样化建设，促进学校教育教学改革和发展。力争在改革课程结构、优化课堂教学和完善教学评价体系等方面有所突破。

实施策略:

1、积极学习与落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，做好新旧课程的衔接工作，优化育人模式，推进素质教育，聚力提高教学质量，让质量诠释学校的内涵发展，努力做到课程改革与教师队伍建设同步进行。

2、整合学校课程，由基础型课程、拓展型课程、研究型课程构成新的课程结构，形成必修课程和选修课程、学科课程和活动实践课程、分科课程和综合课程、国家课程与校本课程纵横联系、协调一致的课程体系。

3、加强校本课程建设，设立校本课程建设的专项课题，推进学科校本课程建设，以完善学校课程体系。开发校本课程，构建多元化的课程体系。开展“社团课程化”、“课程社团化”工作，国家课程校本化，选修课程特色化（适合与我校的教师与学生），协调好必修课程、选修课程与校本课程的关系。

4、结合新课程教学理念，加强对课堂教学有效性的探索，形成富有学科特色的有效教学模式，加强对教法、考法、学法的研究。

5、对校本课程建设的专项课题进行总结。力争组织编写出一套高质、实用和富有学校特色的校本课程系列教材。

（五）以提升教育服务为目标，不断加强学校硬件设施建设，优化学校育人环境，逐步

提高办学水平。

总体目标：切实增强优质服务意识，确保有效后勤保障。实行走动式管理，逐步建立一套完善的校产管理制度。认真细致、科学合理地编制学校年度经费预算，努力做到降本增效，开源节流。办好师生食堂，确保大多数就餐人员满意。努力创设“团结和谐”的人际关系和“积极进取，奋发向上”的工作氛围。加强学校硬件基础设施建设，完成学校师生运动场建设，完成学生宿舍加固、维修工程，提高学生住宿条件。管好、用好学校每一点财力、物力，积极倡导“节约是美德、是责任”，完成学校校园广播系统升级，疏通学校整体排污系统。

实施策略:

1、积极争取政府部门对学校建设的投入与支持，积极主动配合做好学校运动场地的改造，对学生A、B幢宿舍进行大面积维修，对校园广播系统进行升级等，让总务后勤工作更好的服务于学校教育教学。

2、加强食堂管理，更换食堂餐桌、椅子和其它老化设备，做好食堂食品卫生工作，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障。

3、加快后勤管理信息化建设，加强对后勤人员管理，及时做好校园维修的维修工作，增强后勤的保障功能、服务功能。

4、管好、用好学校每一点财力、物力，统筹规划，精心护养，把学校营造成一座四季飘香的花园式校园。

（六）构建高品位的校园文化精神，建设和谐校园

总体目标：

坚持以人为本，德育为先的理念，以提高校园育人水平和学生综合素质为目标，做到校园环境整洁、清新、典雅，社团活动和“四大节”活动丰富多彩，富有特色，在丰富校园文化生活的同时培养学生组织能力、管理能力、协调能力，形成别具一格的校园墙体文化，学生得到良好精神文化熏陶，教职工文化生活温馨、多彩，营造出高品位的二中校园文化氛围，

建设和谐二中。

实施策略：

1、挖掘宣传二中精神文化。学校的精神文化是学校拼搏奋进中形成和发展起来的，是一个学校最宝贵的文化财富。我校从数学家苏步青发起创办以来已有将近70年的历史，已有校训、校歌，还要进一步重视对校史资料的挖掘、整理、提炼，不断丰富校史资料，进行整理归档，创设展出形式，让师生了解校史、校情，使新进师生入校后的校史教育常态化，将二中精神文化内化为师生的共同思想基础。

2、拓展优势项目，大力开展丰富多彩的社团活动与精心策划的“四大节”活动。我校现有11个学生社团，要借助已有社团平台，通过社团活动丰富和拓宽知识面，开阔视野，增进合作交流能力，活跃思维、激发创新灵感。做精校园“四大节”活动，学校要在现有平台与规模的基础上继续不断提升活动的精神内涵，丰富开展形式，使活动载体更加独特新颖，通过活动使学生得以展示自我，体验成功，努力让不同的学生通过活动得到了不同的发展。从而构建良好的文化环境，培育学生的人文精神。

3、精心策划，打造别具一格的班级文化与墙体文化。班级文化，是学校对学生全面育人中的一个重要部分，它在学校管理和德育工作中至关重要。从班级物质文化建设和班级精神文化建设这两个方面出发，精心构思，通过班风建设、教室环境设计、开展各种文化活动、以及教师的言传身教等，创建形式多样、百花齐放的班级文化。

校园的墙体文化是学校精神文明的具体体现，是校园文化建设的重要组成部分，可达到“润物无声”的教育效果。学校将结合自身实际与资金，在现有成果之下逐步对教室墙壁文化，办公室墙壁文化，走廊墙壁文化，围墙墙壁文化，特殊墙壁文化等几方面进行进一步设计调整与润色加工。

4、实施校园文化环境建设计划、加强校园整洁工作力度持之以恒净化校园环境，体现了学校的精神文明程度，为了营造绿化、净化、美化的校园，由校长室牵头组织有关科室根据

我校实际，制定校园文化环境建设计划，成立实施领导小组，有规划的打造校园文化环境建设。进一步完善有关校园整洁与卫生制度，加大校园整洁工作力度，建立起一套卓有成效的卫生检查评比激励机制。

5、加强组织与领导，丰富教职工文化生活。丰富教职工文化生活，不仅是学校育人的需要，也是教职工的需求。它对调整教职工们的工作节奏，树立运动健康的理念，增进交流沟通，凝聚教职工队伍的向心力起着不可低估的作用。我校将进一步加强以工会为主和以教工团支部为辅的组织管理形式，通过教职工社团的平台，积极创造条件拓宽教职工文化生活渠道，丰富活动载体与形式。加大对教职工社团活动的支持力度，鼓励新社团的创建。（七）在常规中开展特色教育

总体目标：

通过社团活动平台，培养学生自主管理、自主策划、自主组织、协调合作的能力，让学生在校园中收获知识的同时得到能力的发展，积淀人生。

实施策略：

1、提供平台，支持发展。我校有11个社团，社员人数达到三百多人，活动形式丰富多彩，是提升学生能力的沃土，要充分给予学生自主策划、组织的权利，让学生得到全面发展。

2、开拓社团活动渠道，保障社团活动时间，指导师引导学生组织富有意义、积极向上的校园活动，班主任和教师应该对学生在社团活动中表现的才能给予认可和肯定。以此丰富学生的课外文化生活，共建和谐校园。

六、措施保障

（一）思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能在实践中真正得以落实。全体教职工要更新观念，统一思想，提高认识，增强实现学校三年发展目标和教师个人发展目标的信念，牢固树立责任意识，要充

分认识搞好三年规划的重要性。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

学校成立“平阳二中三年发展规划实施领导小组”，负责对规划的修改调整，监督规划的实施及评价，各处室和年级组具体落实本规划，明确分工，全员参与，积极推进学校各项发展规划、制度措施的全面落实。

附：

领导小组成员名单

组长：许宏飞

副组长：黄益琨、周建生、王大钏、黄显畅

组员：姚必纯、王平、林甲军、陈颜开、卢立灌、苏立鹏、曾清亮、鲁友栋、初海涛（三）制度保障

坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，大力推进现代学校制度建设，努力提高教育质量和办学水平。在民主管理、效能管理和和谐管理思想的指导下，不断完善用人制度。逐步建立激励机制、效能机制和和谐发展机制，为学校创新发展、内涵发展和可持续发展做有效保障。

1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善规章，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。

2、测评成效，利益挂钩。建立一套科学的评价方案，对各部门及个体的短期目标行为进行评估。将行为绩效和实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）后勤保障

1、加强后勤队伍建设，优化后勤人员结构。明确岗位职责和工作流程，加强后勤人员的

业务学习，使学校后勤工作能适应学校新发展的要求。

2、合理配置资源，本着把有限的学校经费和资源向教育教学和科研第一线倾斜、加强科学预算和项目论证，提高预算的透明度和教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

七、结束语

学校发展规划是学校管理模式的更新，是通过全体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程，是为学校发展提供支持能力并不断探索学校发展策略的管理行为。我们将本着不断修订、不断完善的原则，积极发挥学校成员的主动参与意识，努力打造新型现代化学校。

学校管理工作目标量表

附件：

1、构建科学人文的教育管理体系目标

落实部门/责任人：办公室/姚必纯

总目标建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。

学年分学年度目标具体工作措施检测点（达成标志）

2011 全面整理或建立健全

有效的规章制度，确

保执行的快捷有力；

充分发挥教师的主人

1、充分发挥党建和工会的工作特色，

激发教师的主人翁精神。

2、建立或修订各部门的规章制度，重

科学人文性。

1、做好教职工人事信息管

理，及时上报各类数据。

2、师德教风建设举措过程记

录，且每学年无重大师德失

翁精神，提高教师的思想素质；制订有效的招生规划，促进生源优化。3、加强招生宣传工作，人人参与招生；

积极宣传《学校三年发展规划》，全体

教师形成共识，并以此为契机，端正

教师的价值观。

4、做好校务公开工作。

5、完成学校岗位设置，积极推进数字

化校园建设。

范现象发生。

3、编订《平阳二中规章制度

汇编》，使各部门的科学人文

管理有本可据，有范可依。

4、全体教师能重视招生，积

极参与招生，多渠道宣传《三

年规划》，并征求广大教师意

见。

5、校务公开材料完整规范。

6、校园网建设。按《优秀教

育类网站评测标准》进行更

新或整改。

2012

建立职工岗位分层

责任机制，有效激励

教师的教学热情；推

行民主管校、科学管

校、人文管校；树立

全员的团队竞争意

识、个人责任意识；

全面优化生源质量。

学校领导班子和谐，

中层干部发挥学校管

理中坚力量；学校管

1、完成各岗位的设置，落实各岗位的

职责；

2、制订《教师奖励办法和量化考核标

准》，充分有效激发工作激情；

3、发扬校园民主，完善教代会制度，

加强民主监督的职能；

4、完善校园网站，建立高效率的档案

管理机制（档案管理数字化）；

5、继续做好向社会宣传学校的业绩工

作，树立良好的办学形象，有效促进

招生工作。

1、责任明晰到每个岗位、每

个员工，管理指令执行快捷

有效，反馈评价及时。

2、在实施中完善《三年发

展规划》。

3、每年召开一次教代会，学

校重大人事和管理机制等问

题均能通过民主讨论。

4、专人负责网站建设和档案

管理，全新启用新的档案室。

5、对学校办学的成果，能及

理运作民主、务实、高效、流畅。时通过媒体、海报、条幅等渠道进行有效的宣传。

2013 完善规章制度的规范

性、服务性与人文性；

拥有一支团结、高效、

积极的学校管理团

队；完备数据管理科

学平台；建成以人为

本、依法治校、以德

立校的健康向上的办

学风貌，体现二中的

优良传统和特色。

1、全面完成《三年规划》的任务和目

标，并制订新的《三年规划》，确定

2014-2016的发展思路。

2、修改完善教师奖励和评价机制，构

建有效的激励平台，使教师的工作有

归宿感和使命感。

3、多渠道培养一支富有科学人文意识

的高效率的管理团队，使行政指令畅

通有效。

4、树立良好的社会声誉和形象，多与

外界沟通交流。

1、民调显示教师工作的幸福

指数明显提升，各项心理指

标健康向上，拥有一支富有

凝聚力和战斗力的教师队

伍。

2、在三年执行的基础上，充

分完善各项奖励评价制度，

并确保执行的长效性。

3、管理团队进一步发挥职

能，明显提高威信，得到教

职工的普遍认可。

4、多与外界沟通交流，使学

校持续、稳定、协调发展。

2、教师发展目标

落实部门/责任人教务处、教科窒/黄显畅陈颜开

总目标围绕“先进的教育理念，扎实的学术功底，良好的教学艺术，先进的教育技术”的教师发展目标，引领教师群体发展。根据学校实际有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训,努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的教师队伍。

培养一支“师德高、肯钻研、求实效、善反思、讲奉献、能合作”的高素质师资队伍。学年分学年度目标具体工作措施检测点(达成标志)

2011 以教师学科素

养提升和校本

教研为基本载

体，以各级各类

评比为契机，结

合学校实际提

高教师的基本

素养，努力建立

一支高素质的

骨干教师群体。

1、加强师德师风建设。认真贯彻实施

《中小学教师职业道德规范》。规范教

师教育行为，以身作则、为人师表。通

过学习身边优秀教师的事迹，全力提高

全体教职工的师德意识，强化教职工的

敬业精神、合作精神、奉献精神树立岗

位意识、责任意识、质量意识。

2、树立先进的教育教学理念和终身学

习意识，密切关注教育理论发展动态，

邀请专家、学者来校作学术讲座，开阔

教师视野，促进教育教学理念的更新。

以教研组为单位,定期召开教师教育教

学经验交流会，构建“学习型“教师。

3、全面实施教师培训计划。

（1）通过实施《平阳二中教师发展培

训计划》、《平阳二中骨干教师考核方

案》等制度，对全体教职工分层次进行

业务进修和培训，同时建立教师专业成

长档案。

（2）继续开展师徒结对帮扶活动。举

行每学年一次的新教师汇报课活动和

1、每学年教师进行一次师德

培训学习。

2、每学期进行一次学生评教

活动。

3、每学年至少举行一次先进

教师交流会。

4、每学年每教师至少阅读一

本学科教学论著,并结合实践

撰写心得体会。

5、每学年至少听一次以上学

术讲座。

6、.争取教师在县级及以上各

类教学评比中获奖。

7、争取让30%教师能够参加

各类培训。

8、争取让更多骨干教师能够

参加县级以上教学展示活动。

9、争取每学年能承办4次市

级及以上教研活动。

10、每教师每学年能执教一节

研究课，完成一篇教学反思,

师徒结对考核活动。

（3）积极承办市级以上教研活动和推荐优秀教师参加市、县级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。

（4）以校本培训为主要载体，通过一人一课、组内讲座、研讨课等形式，提高教师的个人素养。鼓励教师参加各类教学评比，积极推荐教师参加县、市级公开课、示范课等。

（5）鼓励教师参与论文、课题撰写。评一节课，命一份试题。11、要求每至少有1篇论文、反思等县、市级评比中获奖。

2012 深化教师学科

素养提升和校

本教研的实施，

增加三坛和名

师的人数，为建

立一支高素质

的骨干教师群

体继续努力。

1、进一步加强师德师风建设。

2、树立终身学习的理念，继续邀请专

家、学者来校作学术讲座,开阔教师视

野,促进教育教学理念的更新。

3、全面实施教师培训，高质量地完成

24学时的校本培训；继续选派教师参加

各级教育部门的培训。

4、继续进行师徒结对活动,创造条件鼓

励新教师积极参加各种培训、评比。举

行每学年一次的新教师汇报课活动。

5、积极承办市级以上教研活动和推荐

优秀教师参加县、市级教学展示促进教

1、增加县、市级名师称号1

人及以上。

2、积极组织教师参加县级及

以上教师专业评比,至少获县

一等奖及以上1人次。

3、70%以上专任老师能够完

成校本培训。

4、争取有1人以上新教师能

获得县教坛新苗称号，并且能

够高质量地完成校本培训规

定的内容，能独立开设一节成

功的教学汇报课。

2019年第27届“希望杯”全国数学邀请赛七年级二试获奖名单

2019年第27届“希望杯”全国数学邀请赛七年级二 试获奖名单 一等奖 准考证编号姓名年级学校奖项指导教师 161274475060陶浩宇七镇海蛟川书院一等奖陈丽 161277274241施扬七苍南县星海学校一等奖陈意望 161277274327薛墨寒七苍南县星海学校一等奖陈大雪161274475099朱璟程七镇海蛟川书院一等奖吴玲 161274476114史庭歌七宁波海曙外国语学校一等奖胡强161274475090张宇粟七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫 161271170025马恪七杭州竞舟小学一等奖 161274475094周俊汝七镇海蛟川书院一等奖陈丽 161274475072杨皓七镇海蛟川书院一等奖陈琦 161274472070沈擎舟七余姚实验学校一等奖张科 161278972048徐畅七松阳县汇文中学一等奖叶菊芬 161271170070张润哲七杭州采荷第一小学一等奖 161274472095宣轩七余姚实验学校一等奖张科 161274473084严思诚七余姚高风中学一等奖张科 161274475084袁子隽七镇海蛟川书院一等奖王伟鸿 161274475082叶哲翀七镇海蛟川书院一等奖王伟鸿

161274475014戴久钧七镇海蛟川书院一等奖王伟鸿161274475039林文海七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫161277274403朱朝锐七苍南县星海学校一等奖陈意望161274475067吴博七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫161271170062叶卓睿七杭州文澜中学一等奖王亚权161274472042姜乐心七余姚实验学校一等奖龚雅娥161274473068王梓帆七余姚高风中学一等奖张科161274472046李锦添七余姚实验学校一等奖张科161274475092郑知非七镇海蛟川书院一等奖陈丽161274476078林雨蓝七宁波外国语学校一等奖161274472008陈栩阳七余姚实验学校一等奖张科161274475006陈思原七镇海蛟川书院一等奖刘继华161277274225毛子迅七苍南县星海学校一等奖陈意望161274472087王熠七余姚实验学校一等奖张科161274476187张鑫亮七宁波镇明中心小学一等奖胡强161274475026华柯任七镇海蛟川书院一等奖吴玲161277274323许振坤七苍南县星海学校一等奖陈大雪161274472040黄骏齐七余姚实验学校一等奖张科161274472054陆宇洋七余姚实验学校一等奖张科161277274326薛晗七苍南县星海学校一等奖陈意望161274475054沈炎七镇海蛟川书院一等奖翁丹枫

小学体育工作三年发展规划(足球三年计划)

小学体育工作三年发展规划（足球三年计划） 一、指导思想： 以“健康第一”的思想为指导，深入贯彻落实《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》，以机制创新为保障，以提高教师素质为重点，以教改教科研为先导，以群体活动为基础，以提高学生身心素质，培养健康文明生活方式及高水平后备体育人才为落脚点，不断开创学校阳光体育工作的新局面，并形成陡小体育特色。 二、工作总目标： 通过两到三年的不断发展，学校体育工作要在原有的基础，实现新的突破，努力建设一支高水平的教师团队，教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立。重视学校体育和学生体质健康工作，加快发展和普及校园足球工作，增强学校足球特色，2018年度努力创建市级足球特色学校，2019年度努力创建国家级足球特色学校，以此提高我校足球普及水平。 三、具体目标： （一）、教师队伍建设目标 1、师德高尚。热爱教育事业，具有强烈的事业心、责任感，在工作中模范遵守师德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生。 2、教育理念先进。拥有正确的教育观、教学观和学生观，了解青少年的身心特点，遵循教育规律，引导学生健康成长。

3、专业知识扎实，具有较高的学科理论水平，熟悉新课标，熟练掌握教材、教法、能学善教。 4、教育教学能力强，具有高超的教学艺术，能教课，能训练、能开展科研活动，能组织大型集体活动，在教育教学实践中形成自己的特色与风格。 （二）、体育教学目标 1、课堂教学改革稳步推进，坚持以人为本，坚持以教改为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。 2、进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。 3、课堂教学质量稳步提高，体育课及格率、优秀率力争达到90%和30%以上。 4、教研活动制度化、经常化，定期开展专题研讨、观摩课、研究课等活动。 （三）、教科研目标 1、教师的科研意识进一步增强，有计划的开展科研活动，力争取得阶段性成果。 2、积极探索和解决学校体育工作面临的热点、难点问题，确保学校体育工作健康发展。 （四）、群体活动目标 1、学生每天一小时阳光体育活动得以落实，并在时间上、内容上、场地安排上得到有效保障。

校园足球中长期发展规划(2016—2020)

高县中学校校园足球五年发展规划 （2016-2020年） 根据中共中央、国务院关于全面深化足球体制改革的意见和要求，校园足球工作已成为目前学校一项十分重要工作。为确保我校足球工作的良性发展，提高我校足球运动的水平，特制订《高县中学校园足球中长期发展规划》，为校园足球发展积极创造良好的条件。 一、指导思想 以国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》为指导思想，大力推广校园足球，以高县中学校“德育为首，智育为主，体育为本”的方针，坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标。全面推进素质教育、努力遵循“项目特色—学校特色—特色学校—品牌学校”的学校发展规律，全面提升办学水平，努力打造为川南优质教育资源，促进每一个学生健康快乐成长，最终实现学校教育对社会效益的最大化。 （一）总体目标 形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局；通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，

使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。 （二）阶段目标： 第一阶段：初步建设阶段（2016年-2017年）。 本阶段要确立学校领导机构，建立完善学校足球规章制度；努力提高体育教师的业务水平，提高校园足球气氛，全校师生要对校园足球高度重视。 1、完善组织机构。成立以校长为组长的体育工作领导小组。 2、努力打造校园足球氛围，建立班级足球队、年级足球队、校队，并逐步开展5人制、8人制联赛。 3、初步建设高素质的足球体育师资队伍。加强体育师足球理论知识培训，促进教师专业发展和终身学习。 4、大力发展和推进足球模块教学，每个班级每两周必须上一节足球课，足球普及率60%以上。 5、制定相应的校园足球制度。 制定学校校园足球工作制度、校园足球经费保障制度、校园足球资金管理办法等相关制度；校园足球领导小组要努力发挥积极性，营造有利于开展我校足球工作的氛围，同时加强评估，做

学校三年发展规划(定稿篇)

禅家岩镇中心小学三年发展规划 （2016——2019年） 为促进学校内涵发展，进一步提升办学水平，办好人民满意的学校，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从学校实际出发，特制定学校三年（2016——2019年）发展规划。 一、基础分析 （一）发展优势 学校建立以来，特别是经过上一个学校三年发展规划（2013——2015年）的实施，获得了良好的办学效益并取得了一定的办学成绩。学校得到政府、家长和社会一致的认可。现已具备以下的发展优势： 1.健全的管理体系 学校实行校长负责制，党总支发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。 2.成长中的教师队伍 把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，学校从培养教师入手，多次派教师外出培训学习，教师的观念和角色起了很大转变，初步建立了以学生发展为本的教育观，建立了“三维目标”教学观，提倡自主﹑合作﹑体验﹑探究的学习方式。团结、奋进的教师队伍已经形成，专业化水平和协作意识有了长足发展。 3.良好的教育教学质量

坚持从“一切为了学生，办好家门口学校”出发，德育工作扎实有序，总结提炼了“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路。教学思路坚持“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”，教学措施到位，学校、教师、学生关系融洽，教学业绩稳步提升。 4.形成中的学校文化 学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。“宽容大气，自强不息，永不言败”的学校精神深入人心。学校开发阅读、科学教育、美育等项目，建立相应的兴趣小组，初步取得教育效益。 （二）主要不足 1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。 2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。 3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。 4.九年一贯制建设尚处于探索中，按现有规模，学校办学条件未达到省规范化水平，尤其表现在场地、功能室配置上不足。 因此，我们必须清醒地认识到，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上四方面问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，深化改革、全面创新十分迫切，全

温教学200778号

温教学〔2007〕78号 温州市教育局关于表彰2007年 全市第二批德育工作先进集体和个人的通知 各县（市、区）教育局，市局直属各学校： 为了贯彻落实《温州市教育局关于加强和改进中小学生思想道德教育的实施意见》（温教学〔2005〕17号），根据市教育局《关于做好2007年教育系统各级各类先进集体和个人评选推荐工作的通知》（温教政函〔2007〕106号），今年6月以来，各地各校推荐上报各类先进集体和个人材料。经研究，决定授予温州市第十四中学等53所中小学“温州市德育工作先进集体”称号，授予吴君宏等79位老师“温州市优秀德育工作者”称号，授予严晓清等103位老师“温州市优秀德育课教师”称号。 希望受表彰的德育工作先进集体和先进个人戒骄戒躁，再接 — 1 —

再厉，为提高我市中小学德育工作水平作出新的贡献。 温州市2007年中小学德育工作先进集体（53个） 市局直属学校（4个） 温州市第十四中学温州市第二十二中学 温州市职业中等专业学校温州市实验小学 鹿城区（3个） 温州市广场路小学温州市第十七中学 温州市仰义第二小学 瓯海区（3个） 瓯海区郭溪镇燎原小学瓯海区娄桥中学 瓯海区职业中等专业学校 龙湾区（2个） 龙湾区沙城中学龙湾区永中二小 瑞安市（7个） 瑞安市职业中等专业学校瑞安市第四中学 瑞安市安阳实验中学瑞安市飞云镇中心小学 瑞安市广场实验小学瑞安市塘下镇中心小学 瑞安市莘塍镇第六小学 — 2 —

乐清市（7个） 乐清市柳市镇第六小学乐清市乐成镇第一小学 乐清市白象中学乐清市虹桥镇第九小学 乐清市第三中学乐清雁荡镇第二中学 乐清市虹桥中学分校 永嘉县（7个） 永嘉县乌牛镇中学永嘉县瓯北镇第三中学 永嘉县上塘镇城西小学永嘉中学 永嘉县瓯北镇第六小学永嘉县西源乡中心小学 永嘉县职业中学 平阳县（5个） 平阳县鳌江中学平阳县昆阳镇第三小学 平阳县闹村乡中学平阳县萧江镇第三小学 平阳县鳌江镇第六中学 苍南县（7个） 苍南县莒溪镇初级中学苍南县金乡镇第三小学 苍南县龙港镇凤江辅导小学苍南县灵溪镇第四中心小学苍南县矾山高级中学苍南县灵溪中学 苍南县仁英高级中学 文成县（3个） 文成中学文成县玉壶镇中心小学 文成县珊溪镇中心小学 — 3 —

足球三年发展规划

足球三年发展规划 为贯彻中央加强学生体质健康的要求，提高学生体质的需要；为进一步拓展办学外部空间，完善内部管理，理顺岗位职责，寻求足球特色办学的突破口，促进学生的全面发展，是以足球教育为突破口和切入点，深入推进素质教育的需要；是实行亚洲足球发展计划，振兴中国足球，提高我校足球教育水平的需要；是加强我校特色教育发展的需要。根据旗教育局要求结合学校实际，特制定本规划。 一、指导思想 以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。 二、我校发展基础与现状 （一）发展基础 XX学校始建于1937年，是一所6年制完全小学，现有 7个教学班，学生 231 名，教职工 16 人。学校占地面积 5357平方米，其中学生活动面积占 3243平方米，可供校园足球训练和比赛的场地约1120平方米。配套有一个小足球场、一个篮球场、一个羽毛球场、两个乒乓球台、成套体育联合训练器材以及多种健身器材；器材配备

标准规范。近年来，学校坚定不移的走以“阳光体育”为龙头的“阳光教育”之路，以开发和实施校本课程《快乐体育》为抓手，积极探索和建立“阳光体育”运动长效机制，把学校建成了“学生快乐成长的乐园，教师成就人生的舞台”。“阳光体育”已经成为我校的特色名片。 （二）发展现状 一是师资问题，体育教师的数量和业务还不能完全适应校园足球发展的需要，学校目前有 1 名体育专业教师，担任全校体育工作，二是校园足球的基础设施，特别是场地条件存在一定的问题，目前没有专职足球运动场地，更没有足球训练馆，现有的场地不能满足足球竞赛的需要。三是其他科任教师对足球活动推动学生全面发展的重要性认识不足。 三、校园足球领导小组 为加强对足球教育的领导力度，学校成立足球工作领导小组。 组长：张XX（校长） 副组长：陈XX（副校长）董XX 组员：全体教师 责任分工：组长负责全面工作；副组长具体负责指导足球特色的 教育科研工作；体育组老师和班主任各司其职，具体负责校园足球的组队、训练、比赛、文化宣传、资料收集和整理等工作。 四、足球教育发展目标： 2017年：

小学校园足球发展规划书

小学校园足球发展规划书 一、发展基础与现状分析 1.发展基础 20xx年12月13日，张家港市贝贝足球学校重新挂牌成立，标志 着1995年挂牌成立的贝贝足球业余学校找到了新的发展节点，17年来，贝贝足球学校经历了起步、辉煌、低谷，如今重新挂牌的贝贝足校进 入了新的里程碑。回顾过去的几个月，我们取得了一些成绩（贝贝足 校顺利挂牌，市队县办项目落户我校，足球招生工作进展较为顺利），也积累了很多的教训和经验。展望未来，我们依然觉得任重而道远， 我校校园足球足球活动的的持续健康发展需要我们继续作出更多努力。 2.现状分析 一是师资问题，体育师资的数量和业务水平还不能完全适合校园 足球发展的需要，当前学校有五名体育专职教师，其中一名外出支教、一名年纪较大还兼体育器材保管员、一名担任一定的行政职务。此外，五人中有教练执教资格证书的仅有一人；二是校园足球的基础设施， 特别是场地条件存有一定问题，现有的场地，平整度差，并且规格不 符合正式比赛要求，没有室内训练场馆；三是其他学科老师对足球活 动对推动学生全面发展的重要性理解不足，对足校的学生缺乏充足的 耐心和关爱；四是校园足球活动整体构建的框架还比较模糊，职责分 工还不太明确。 二、指导思想 以科学发展观为统领，深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育 改革全面推动素质教育的决定》，认真落实《中共中央国务院关于增 强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局、教育部关 于展开全国青少年校园足球活动的通知》、《张家港市西张小学五年 发展规划》，以全面推动素质教育为方向，以深化课程改革为核心， 以增强教师队伍建设为关键，以增强学生体质、提升学生整体素质为

培训中心三年发展规划书

培训中心三年发展 规划书 1

培训中心 发展规划书 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定本中心发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。 一、学校现状分析： 1．具有丰富的办学和教学管理经验 我中心聘请资深的教学管理师资，保证日常教学管理，确保做好学生学习的服务工作。我中心一直以推动教育事业的发展为目标，坚持教育为本、服务社会为原则，从事传递教育行业信息及优质教育项目的推广工作。我们希望经过对业余教育、继续教育的推广，为龙岩地区的经济发展和民众的综合素质提高做出贡献。2．具有优良教学资源和教师队伍 我中心校位于龙岩市委党校内，教学楼三四楼教室、多媒体阶梯教室、计算机房等，合计约500平方；现有教职工41人，专任教师4人，兼职教师3人，均持有教师资格证。会计人员一名，持有会计从业证。教务人员1人，保安人员1人。 3．能为学员学习提供良好的支持服务 我们现可用于教学教室6间，其中多媒体阶梯教室1间，能同时容纳300余名学生面授。

4．能够切实有效地实施教学教务管理 搞好教学教务管理。我们将以教务科为主体，明确专人从事教育培训的教学教务工作，严格按培训要求予以教学，发放资料，提交作业，力争将我中心办成优秀教育培训中心。 搞好助学服务，提高教学质量。我们将尽全力为学员搞好助学工作，充分利用我校教学资源优势帮助学员学习，努力提高教学质量。 综上所述，本中心希望经过凝聚优质教育资源，创造优良教学条件，既能为国民教育的发展增砖添瓦，亦能为龙岩地方的民众素质提高和经济建设发展带来双重收益。 二、规划发展目标综述： 全面贯彻教育方针，面向学生群体，不断推进课程改革，改进课堂教学，注重学生言语能力的开发，促进主动交流和个性特长的拓展。经过三年的不懈努力，将中心办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意的教育培训机构。 1、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 2、建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。 3、创设基础设施齐全、教学环境优良的办学条件。 4、建立一整套科学、人文、民主的管理体系。 经过狠抓中心建设，改进办学条件，规范内部管理，优化师资

安全费用投入说明

安全费用投入说明 平阳县昆阳镇第二中学迁建工程-教育办公楼工程由我公司承担施工，按不小于工程总造价1.5%系数，合计为-----万元。按工程施工准备、基础、主体、装饰阶段施工，分段投入。按照投入功能的不同，安全投入可分为：安全工程项目投入、劳动防护与保健投入、应急救援投入、安全宣传教育投入、日常安全管理投入、保险投入等六大部分。详细安全费用清单见附件明细表。 1.安全工程项目投入。指企业为了保障生产安全和职工健康，针对特定危险以及职业危害而进行的工程项目的费用。如危险源整改资金、职业卫生工程资金、具有潜在危险的工艺、设施的改造资金。 2.劳动防护与保健投入。指为了保障生产过程中职工的安全与健康而投入的防护用品以及职工保健的费用。包括劳动防护用品（如劳动服装、安全帽、安全手套、防护眼罩等）费用、职工体检费用、职业病预防费用、消暑饮料费用。 3.应急救援投入。指企业为了有效控制突发事故而预先计划的应急救援系统的费用。包括应急救援设施（如消防用具）费用，应急救援组织办公费用，应急救援培训及演练费用，参与应急救援及演练人数、时间长度。 4.安全宣传教育投入。指企业对职工进行安全培训（包括三级教育、特种作业上岗培训、安全知识讲座等）的费用（教材费、讲课费等）、安全生产例会、安全活动费用，参与安全会议以及安全活动的人数、时间长度。 5.日常安全管理投入。指企业安全生产管理部门正常开展工作所需的投入。包括安全员人数、安全员的工资、津贴和办公支出、安全质量标准化认证。 6.保险投入。企业财产保险、车辆保险、工伤保险作为企业的安全投入。

鲲鳌建设有限公司二零一三年九月二十九日

小学打造足球特色学校未来三年发展规划.

阚疃学区红旗小学打造足球特色学校 未来三年发展规划 一、学校概况 利辛县阚疃学区红旗小学是一所农村小学,学校占地9000平方米,建筑面积1500平米,目前学校有6个教学班,312名学生,有13名教职工,2名专职体育教师,体育教师专业素质较高,喜爱足球。 几年来,我校注重培育学生的足球意识;三至六年级每个班级出一期以足球为主题的黑板报;学校利用宣传栏等加大对足球知识的宣传,大力营造了校园足球氛围。近年来,学校领导在人力物力等方面给予很大的支持,体育师资队伍力量雄厚,个人能力很强,团队合作的很好,我校在体育项目活动中收获累累,足球项目初见成效。 二、对足球教育的认识 1.足球是世界一大体育项目,社会关注度高,足球文化内涵丰富。为了使中国足球在世界上有立足之地,最近国务院成立了国足办,提出了足球进校园的大方针,可见,发展校园足球,打造足球特色是社会的需要,更重要的是使学生从小就具有民族自豪感和自信心。 2.新时期,素质教育成为人们越来越关注的热点问题。但用足球特色带动学生锻炼热情,拓展学生体育活动的空间,用足球文化促进学生的全面发展,是实现素质教育的一个突破口、契入点。 3.发展学校足球是提高学生体质的需要,更能培养积极向上的团队精神和创新精神。 三、健全组织 组长:张涛

副组长:牛刚 成员:张贺丹、各班班主任 三年规划: 2015年:大力宣传足球知识,营造氛围,激发运动热情,全面普及足球运动,能掌握基本技术要领,成立班级、校级足球队,保证训练时间,进行校园足球班级联赛。 2016年:全面掀起足球运动的热潮,学生足球运动参与率达到60%以上;探索学校、家长、社会足球管理运转模式,学生体能有明显提高,使足球运动得到全镇人民的认可。 2017年:足球运动成为大部分孩子喜爱的运动项目,懂足球,看足球,爱足球,足球校园文化氛围浓厚,让学生整体素质有明显提高,建立学校、家长、社会足球管理运转模式,形成足球校本课程,参加镇、县级足球赛取得优秀名次,有一定知名度。 2015年1月22日

小学校园足球发展规划书

小学校园足球发展规划书 一、科学规划，制定我市校园足球长期工作目标 根据我市“三大球振兴规划”相关要求，沈阳校足办将制定适合我市校园足球实际情况的发展规划。 首先是扩大校园足球布局学校范围，到XXXX年，要增加到100所布局学校，同时，积极发展九年一贯制学校进入校园足球行列，避免小学毕业无球可踢和人才流失的情况发生。 其次是组织开展高中和大学校园足球联赛，目前，沈阳校足办正在针对我市的实际情况进行调研，按照全国校足办的要求，我市争取xxx年开展高中和大学的校园足球联赛，在增加布局学校的同时，完善我市校园足球联赛的体系。 第三是继续实施沈阳校园足球走基层活动。支持法库县足球之乡建设，加大对法库县指导员的培训力度和支持，201x年布局四到六所学校开展女子足球项目，同时开展法库县校园足球联赛活动。定期派遣教练员送教下乡和开展法库县校园足球指导员培训活动。 第四是选取八到十所学校作为我市校园足球精英学校，给与大力支持，并在校园足球联赛的基础上建立精英联赛制度，提高这些精英学校的足球竞技水平和足球文化氛围。 第五是完善我市校园足球运动员、指导员管理制度，20xx年，所有运动员和指导员的注册要实现规范化、系统化，

参与全国活动的人员全部要录入全国校园足球注册系统，要对全体指导员完成专业化培训，所有运动员保险要实现准确化。 二、积极探索，建立完整的联赛、培训和活动评价机制 校园足球活动开始四年多以来，我市取得了比较显著的成绩，但是没有建立起一套完整的评价机制，xxx年，帷市队校园足球工作的评价机制进行了探索，取得了一些经验，收到了一些认可和质疑今年，我将在总结去年工作的基础上制定一套相对科学、完善的评价机制，以促进布局学校开展活动的积极性，优胜劣汰。 三、认真、积极、创新开展各项校园足球些列活动 在按照全国校足办的要求开展校园足球联赛以外，我们将继续开展适合我市开展的足球节，精英训练营活动，探索举办适合东北地区开展的“冬令营”等活动。 四、继续加强对指导员的培训工作 xxx年，沈阳校足办将继续加强对指导员的培训工作，计划组织中级指导员培训班一期，D级教练员培训班一期，校长及管理人员培训班一期。按照我市校足办制定的计划，到xxx年，全市所有布局学校的指导员将持中级指导员证书上岗。 五、加大宣传工作力度 四年多来，我市校园足球工作蓬勃开展，宣传工作对我

学校三年发展规划DOC

学校三年发展规划 一、办学理念和战略定位 1、办学理念 “建设和谐校园，促进和谐发展” 通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、战略定位 通过努力，把学校建设成为省级示范小学，成为全县一流的小学。 二、具体发展目标与举措 以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。 1、办学条件 （1）改善办公条件，逐年更新教师办公椅、书柜，添置办公室的电脑，让老师有个非常满意的工作环境。 （2）改善教学条件。在未来的三年里，争取所有的教室都按统一标准，完善各类专用设施和仪器。

（3）数字化校园的建设——建立数字图书馆。 2、学校管理 （1）以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。 （2）和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。 （3）与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。 3、师资队伍 （1）领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。 （2）师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

【Selected】幼儿园足球发展三年行动计划.doc

幼儿园足球发展三年行动计划 根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强幼儿园足球特色，提高我园足球普及水平，按照鄂尔多斯市推进足球改革与发展工作要求，结合我园实际情况，制定此计划。 一、指导思想 我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，快乐童年”，为了给孩子一个快乐的童年，我们坚持健康第一，深化体育改革，以增强幼儿体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动 方式；建设幼儿园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进幼儿全面发展，提升办学品位，强化办学特色。 二、组织机构与分工 （一）成立足球特色项目领导小组 （二）职责 统筹规划幼儿园足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为幼儿园足球教育创设良好的发展氛围。 （三）分工如下： 组长：负责足球活动策划，营造校园足球氛围，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。 副组长：协调体育教师编排、负责足球活动考核。 成员：落实幼儿园足球活动，上好体育课，协助体育老师进行足球训练。 三、发展目标 （一）总体目标 师幼健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球

文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强幼儿园办园特色，（二）育人目标 1.以球育德，促进幼儿良好的意志品质的形成。 足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。充分运用足球的雨人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。 2.以球健体，促进幼儿强壮体魄的形成。 足球运动对幼儿身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心，增强幼儿的动作协调能力、反应能力，提高身体素质。 3.以球促智，带动学生文化课的学习。 强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础，足球运动，足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。 （三）年度目标 2016年目标： 1.通过对足球的宣传，让幼儿及幼儿家长认识了解足球。在体育活动教学中开设足球课，让幼儿接触足球，便于发现、选拔条件优秀的幼儿组建幼儿园足球队。安排固定的时段，进行练习，为幼儿园足球建设夯实基础，并营造特色氛围。 2.开展教师培训，加大训练、比赛费用和硬件设施投入。 3.抓好基础训练。制定详实的训练计划，利用体育课、晨间活动等途径，根据幼儿身心发展规律，抓好意志品质，和身体训练，积极参加比赛，提高实战能力。 2017年目标： 1.开发足球课程资源，开展体育课程的园本化研究，逐步形成以足球为特色的体育教学。

校园足球发展规划

创建足球特色学校打造阳光和谐校园 ——社旗县实验学校校园足球特色学校三年发展规划 根据上级加快发展和普及校园足球的精神，进一步开展校园足球活动，提高 我校足球普及水平，促进学生的全面发展，并寻求足球特色办学的突破口， 提升学校品牌建设的力度，创建学校足球特色，按照有关建设足球特色学校 的要求，根据我校《加快发展校园足球工作实施方案》，特制定校园足球特色学校发展三年规划。 一、指导思想 以认真落实《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》为指导思想，以全面推进素质教育为方向，以增强学生体质、提高学生整体素质为根本目标，强化普及促提高，全面提高促特色，大力开展校园足球活动。 二、总体目标 形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。 三、具体目标 1.体质健康水平明显提高。通过三年左右的时间，学生体质健康整体合格率保持在85%以上，优秀率达到20%。 2. 逐渐养成足球技能。培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。积极开展足球项目认定评价活动，使50%的学生掌握一定的足球技能。 3. 学校足球社团活动蓬勃开展。通过三年的努力使足球骨干日益增多，中小学部的大课间活动渐进式的融入足球项目。 4. 足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球、班班有球队，定期开展校园班级和教师、家长足球比赛，并在县、市、省级足球比赛中取得优异成绩。 5.最终创建足球特色学校、足球项目传统学校和足球俱乐部。 四、发展基础与现状分析 1.发展基础 我校是新建的九年一贯制学校，2016年秋期才开始招生入学，生源来自

培训中心三年发展规划书

培训中心 发展规划书 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定本中心发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。 一、学校现状分析： 1．具有丰富的办学和教学管理经验 我中心聘请资深的教学管理师资，保证日常教学管理，确保做好学生学习的服务工作。我中心一直以推动教育事业的发展为目标，坚持教育为本、服务社会为原则，从事传递教育行业信息及优质教育项目的推广工作。我们希望通过对业余教育、继续教育的推广，为龙岩地区的经济发展和民众的综合素质提高做出贡献。 2．具有优良教学资源和教师队伍 我中心校位于龙岩市委党校内，教学楼三四楼教室、多媒体阶梯教室、计算机房等，合计约500平方；现有教职工41人，专任教师4人，兼职教师3人，均持有教师资格证。会计人员一名，持有会计从业证。教务人员1人，保安人员1人。 3．能为学员学习提供良好的支持服务 我们现可用于教学教室6间，其中多媒体阶梯教室1间，能同时容纳300余名学生面授。 4．能够切实有效地实施教学教务管理 搞好教学教务管理。我们将以教务科为主体，明确专人从事教育培训的教学教务工作，严格按培训要求予以教学，发放资料，提交作业，力争将我中心办成优秀教育培训中心。 搞好助学服务，提高教学质量。我们将尽全力为学员搞好助学工作，充分利用我校教学资源优势帮助学员学习，努力提高教学质量。 综上所述，本中心希望通过凝聚优质教育资源，创造优良教学条

件，既能为国民教育的发展增砖添瓦，亦能为龙岩地方的民众素质提高和经济建设发展带来双重收益。 二、规划发展目标综述： 全面贯彻教育方针，面向学生群体，不断推进课程改革，改进课堂教学，注重学生言语能力的开发，促进主动交流和个性特长的拓展。通过三年的不懈努力，将中心办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意的教育培训机构。 1、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 2、建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。 3、创设基础设施齐全、教学环境优良的办学条件。 4、建立一整套科学、人文、民主的管理体系。 通过狠抓中心建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2016年，把我中心建设成规模适度、设施齐全、特色鲜明、质量上乘的语言教育培训中心，向“一流师资、一流设备、一流环境、一流管理、一流质量”的示范教育培训中心目标发起冲刺。 三、阶段目标： 第一阶段（2013年10月---2014年9月）年度： 1、办学条件 加强基础设施建设，综合改善中心教学设施条件，积极争取资金完善教学设备：提高教师、办公室、教学区以及周边的“规范化、优质化、现代化”程度，形成优良的教育环境。 2、队伍建设 造就一支能够带领广大教职员全面推进素质教育，营造和谐的领导集体；抓好教师队伍建设，实现新教师快速成为合格教师，骨干教师至少要成为有一定教学水平与研究水平的特色教师。 3、教育教学工作

1.省“春蚕奖”拟确定人选名单

省“春蚕奖”拟确定人选名单 杭州市（49人） 吴一青浙江省杭州高级中学 张帆杭州市电子信息职业学校 张燕琴杭州文汇学校 杨昕珠北京师范大学附属杭州中学 任敏龙杭州天地实验小学 蔡咏梅杭州市绿洲花园幼儿园 彭音杭州市长青小学 高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 翁小桃杭州采实教育集团 袁红强杭州市德胜小学 孙钰红杭州市拱墅区教育研究院 潘国根杭州市文一街小学 沈洁杭州市政苑小学 郑建新杭州市十三中教育集团（总校） 田冰冰杭州市春晖小学 杜伟东杭州市萧山区第二高级中学 顾海燕杭州市萧山区第四中等职业学校 李卫星萧山区朝晖初级中学 沈洋萧山区湘湖小学

丁水法萧山区世纪实验小学 张焕杭州市余杭区乔司第三幼儿园王方鸣杭州市临平职业高级中学 姜晓燕杭州市余杭区天长世纪小学 何卫锋杭州市余杭区太炎中学 胡胜海杭州市瓶窑中学 周林锋浙江省富阳中学 汪利章杭州市富阳区职业高级中学 庄道群杭州市富阳区春江中心小学 钱国盛杭州市富阳区永昌镇中心小学陆军波杭州市富阳区场口镇中学 金卫锋杭州市临安区天目高级中学 潘华勇杭州市临安区昌化职业高级中学梅晨霞杭州市临安区晨曦小学 潘生伟杭州市临安区天目山镇藻溪小学徐玉华浙江省桐庐中学 舒立新桐庐县职业技术学校 范双荣桐庐县横村小学 胡荣正浙江省淳安中学 方剑国淳安县威坪镇初级中学 张东华淳安县姜家镇中心小学 姜蔚颖淳安县富文乡中心小学

谢余泉浙江省严州中学 饶建军建德市明珠小学 余晓玮建德市洋安中心学校 何家壁杭州市文海实验学校 傅利兴萧山区临江第一初级中学（未更名）张云杭州市临安区博世凯实验小学 方小峰建德市大慈岩初级中学 周素颖杭州市建兰中学 宁波市（40人） 周丕芬宁波中学 乐海霞宁波市咸祥中学 张贤水宁波市古林职业高级中学 钱文君宁波市职成教教研室 唐伟红海曙区章水镇中心小学 张敏华海曙区教育局教研室 俞国栋海曙区雅戈尔中学 余勇宁波大学附属学校 丁裕宁波市中城小学 沈晓敏镇海区艺术实验小学 郭绍仪北仑中学 刘飞耀宁波滨海国际合作学校

足球特色项目三年发展规划

校园足球推广学校三年发展规划 广州市第八十六中学 一、指导思想： 1、认真贯彻学校体育校园足球推广项目的工作精神，严格遵循“四固定”的组织训练形式，坚持普及与提高相结合的工作思路，以培养兴趣，促进健康，培养合格人才（输送）为总体目标。 2、进一步探索和完善学校开展青少年足球运动，过度到青少年训练体系，逐步形成具有自我发展活力的运动机制。 3、贯彻学校足球领导小组下的教练负责制，积极倡导教练员要带好队伍，上好台阶，搞好杯赛，出好成绩的工作精神，牢固树立“做好人，读好书，踢好球”的建队思想。 4、古广明足球学校、86中学初中部足球人才，资源共享，优势互补，形成联动。要抓好球队梯队建设，增强后备力量，形成良性循环。 二、主要工作与目标： 1、建立学校足球特色项目工作领导小组，执行主教练负责制，完善日常工作细则。 2、以师德师能建设为内涵，做到有组织有计划的足球教练员培训和交流工作，努力构建基础扎实，教学训练有效的教师队伍。 3、日常教学工作要确立球队的三项训练指标：即：技战术训练、身体训练和作风培养目标。 4、落实足球项目“四固定”的训练要求，做到每周训练不少于4课时。寒假集训不少于5次，暑假不少于15次，年度参加杯赛不少于三项。 5、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。（阳光体育网，学生自行录入资料，传送数据，建立个人档案发展，建立阳光平台，供体育项目发展宣传，交流的作用，提升媒体的关注度。）阳光体育网 6、重视队员的文化学习和身心健康的发展，落实好文化辅导工作和医疗参保（保险）制度。 7、坚持普及与提高相结合和课内课外相结合的原则，落实好校足球推广项目训练标准。（1）教学训练标准（技战术、身体素质、足球裁判法、足球文化）。 （2）落实足球特长生的测试标准，要逐步形成校特色项目的训练体系。 8、坚持校内校外相结合的工作模式，学校每学年举办一次校内班级足球赛，淡化竞赛成绩，积极参与到足球运动中来，与成人组进行足球对外友谊赛的交流工作。做到增进交流、提高水平、资源共享、优势互补，充分显示86中学初、高中衔接和黄埔区中小学足球运动配套成龙的办队模式。 9、落实后勤保障工作，足球训练工作除基本训练之外，还将做好场管设施的建设工作，力求做到安全、达标和适宜。（望能场地加建设灯光，修整球场人造草皮，现为曲棍球草皮）10、优化队伍、形成梯队，显示持续发展的良好势头 （1）校足球队运动队员人数不少于三十人次，并要求队员文化学习成绩在年级平均水平以上，其中多名队员在我校海洋班学习。 （2）区足球水平综合实力第一名。广州市青少年足球比赛第六名。

校园足球工作计划

校园足球工作计划 校园足球工作计划一、指导思想为贯彻落实全国青少年校园工作会议精神，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标、总要求，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础。结合我校“追求卓越，和雅育人”的办学理念，创办以“足球文化”为核心的校园文化。进一步提升学校的知名度。以创建校园足球特色学校为契机，特制定三年工作计划。 二、发展目标以校园足球为载体，以足球文化为主体，初步形成校园文化特色，加强对对学校足球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度，开发足球校本课程，形成课程体系，并逐步完善。加强学校足球社团建设，提升社团品质，开展丰富多彩的足球活动，完善校内足球联赛机制，积极参加各类比赛，让比赛成绩有新突破，力争在本地区有一定的影响力。通过三年坚持不懈的努力。 形成以“足球文化”为核心的校园文化，使之成为学校特色，争创足球特色学校，促进学生学生综合素质的提高。进一步提升学校的知名度。 三、近三年工作目标 20xx 年度发展目标：

（ 1）制定学校足球特色发展三年规划，并得到有效实施。 （ 2）完善《足球特色学校》管理制度。 （ 3）建立健全学校《足球校本课程实施考核评价制度》。 （ 4）完善学校“卓雅足球社团建设，建成甲乙两级校级足球社团，三六年级建立班级足球队。 （ 5）初步形成以“足球文化”为核心的校园文化特色。 （ 6）搞好校级联赛，提高足球竞赛成绩，参加区级比赛确保前三名。 20xx 年度发展目标： （ 1）通过足球特色学校验收。形成比较鲜明的学校足球特色文化氛围，促进学校发展。 （ 2）形成比较完善的足球校本课程体系。 （ 3）完成“足球社团”的规范化建设，提高社团品质。 （ 4）校足球队确保在市级比赛中获得前三名。 20xx 年度发展目标： （ 1）总结提炼出学校足球特色发展的经验材料。形成自己的工作特色。

浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学七年级语文下学期第二次月考试题 新人教版

浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学2012-2013学年七年级语文下学期第二次 月考试题 1、下列加点字的注音，字形完全正确的一项是（▲）（3分） A. 亘．古 (gèn) 脑髓．（suǐ）冗．杂(róng）伫．立（zhù) B. 姣．洁（jiǎo) 沮．丧（jǔ) 菜畦．（qí）归省．（xǐng） C. 炽．痛（zhì) 瞬．息（shùn) 粗犷．（guǎng）叱咤．风云（chà） D. 收敛．（liǎn) 讪．笑（xiān) 晦．暗（huì）慷．慨（kāng） 2、下列句中加横线的成语运用不正确的一项是（▲）（3分） A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 B.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰 迷”倍加赞赏。 C.他的事迹如此感人，我们觉得可歌可泣。 D.七年（4）班的陈同学慷慨激昂的演讲，博得一阵又一阵热烈的掌声。 3、下列各组词语中，解说不正确的一组是（▲）（3分） A．人迹罕至——稀罕 解说：两个“罕”字意思相同，都是“稀少”的意思。 B．家喻户晓——不可理喻 解说：两个“喻”的意思相同，都是“知晓，明白”的意思。 C．潜心贯注——潜移默化 解说：两个“潜”字意思不同，“潜心贯注”的“潜”是通“全”，整个的意思；“潜移默化”的“潜”是隐藏的，秘密的意思。 D．鲜为人知——屡见不鲜 解说：两个“鲜”字都读xiǎn音，但是意思不同。“鲜为人知”的“鲜”是少的意思；“屡见不鲜”的“鲜”的意思是新的，不陈的，不干枯的意思。 4、古诗文默写。（8分） （1）江山代有才人出，▲。（赵翼《论诗》） （2）▲，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （3）有约不来过夜半，▲。（赵师秀《约客》） （4）▲，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） （5）岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是：▲，▲。 （6）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“▲,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，▲”时流露出来的娇美风姿。 5、根据课文内容填空。(4分)半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读▲的《从百草园到三味书屋》，我们感受到作者在人迹罕至的百草园里捕鸟的乐趣；读端木蕻良的《▲》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生▲的钻研精神；读丰子恺的《竹影》，我们感受到蕴含在孩子童稚活动中的▲。 6、根据上下文内容续写句子，使语意连贯。（2分） 每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接；每一个感人的瞬间，都值得以微笑来珍藏；▲