一起读家谱

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一起读家谱

作者：鹿崇涛

来源：《师道》2016年第08期

儿子念小学五年级。今年“五一”小长假，语文老师布置的实践性作业为：“调查各自姓氏起源，并形成研究报告”！一回到家，孩子便将这任务告知我们，满脸的兴奋。

第二天吃午饭时，儿子边落座边向我们“兜售”其研究成果：“爸爸，上午我查阅资料了，据说咱们鹿姓有五个渊源：一是源于姬姓，出自周文王之子康叔后裔，属于以封邑名称为氏；二是源于鲜卑族，出自鲜卑族拓跋部阿鹿桓氏，后省文简化为单姓鹿氏；三是源于蒙古族犬鹿氏，属于以氏族名称汉化为氏；四是源于蒙古族，属于汉化改姓为氏；五是源于满族，属于汉化改姓为氏。……鹿姓是个古老姓氏，人口不多却分散全国各地，有‘鹿走神州’之说。古往今来，鹿姓名人也有不少，如五代词人鹿虔扆，明朝万历进士鹿久徵、大理寺卿鹿善继，清朝两广总督鹿传霖，新中国国防委员会委员鹿钟麟……”

我面露喜色：“资料挺详细！看来这些年资源又充实了。前几年，网络上的鹿姓渊源好像只提到三个，咱们鹿氏家谱中也说是三个。”

“家谱？”儿子好奇地问：“咱们也有家谱么？怎么以前没听说过？书上说福建一李姓家谱有90卷长呢！”

“咱们也有家谱的！只是薄薄的一本，没人家的丰厚而已。吃过饭，我可以拿出来给你看看。”

吃罢午饭，刷好餐具，儿子嚷着要看家谱。我嘱咐他先洗手，他则问“为什么”，我解释说：“家谱中记录的多为宗族先辈。按一般传统习俗，族人要看家谱，须先洗手、净面、拜谱的，以示敬意。”孩子听了解释，“哦”了一声乖乖照做。

请出家谱。我与儿子端坐客厅沙发上，从孩子初见家谱的“嘿嘿”笑声中，我听出了他的兴奋、惊喜、自豪乃至对于家族的认同感。

“咦，爸爸，这家谱的版式怎么跟现在图书不同哦？”儿子端详家谱好奇地问。“这是延续古代书籍的排版方式呢，文字竖行排列，自上而下、从右往左阅读。”我解释说。

翻开家谱封面，我开始给孩子读“序言”：“……相传，我鹿氏祖先人原定居于江苏铜山县鹿宅子，……根据现有资料和班字往上推溯，鹿氏祖先人大约在公元一七六〇年左右（清乾隆二十五年间）外出谋生，来到鹿宅子定居。因贫寒进入湖区务渔、运输至今……”

“这段序言陈述了咱们鹿氏祖籍，以及先人们下湖谋生的事实”，我解说着，“鹿氏祖先因贫困被迫进入湖区，目不识丁，差不多是吃了上顿没下顿，老人去世了找块地就埋了，对后辈