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高一句子结构导学案

2009—2010 学年高一英语语法导学案使用时间：月日

班级：小组：姓名：教师评价：初级.A, B, C, D终级.A, B, C, D

高一语法导学案1

句子结构

学习目标：

1.认知目标：了解英语中简单句的基本结构

2.能力目标：掌握在语境中的具体运用

3.情感目标：全力以赴，以极大的热情投入学习，体验成功学习的快乐

学习重点：认清充当各种句子成分的不同词类

学习难点：如何做到学以致用

使用说明及学法指导

1.课前通过自学熟悉句子结构的基本知识。

2.课上检查并进行合作探究，老师适当点拨。

3.学以致用。

学习要点

英语中，从结构上看句子可分为三种类型：简单句、并列句和复合句。一、简单句

根据简单句的基本结构可将简单句分为以下六种基本句型：

1、主语+ 谓语（vt）+ 宾语

名词名词eg: Not all the students like English.

代词代词I like them very nuch.

数词数词One and two makes three.

不定式不定式I want to go to college./I feel it hard to learn English.

动名词动名词Boys enjoy playing football.

从句从句I agree with what you said.

I hope that all of you can go to key universities.

We all know that Taiwan is part of China.

==It is well known that Taiwan is part of China.

2、主语+ 谓语（vi）+ 状语（时间、地点、方式、程度、目的）

go eg: I go to school by bike every day.

come Students often come here to have English class.

stand Students must stand up to answer the teacher’s questions.

sit The old lady often sits on the chair for a long time.

look You must look here in class.

work I work in XingLong No.1 Middle School.

live I live in a beautifl small town.

stay My brother stayed abroad last year.

talk The boys often talk loudly in class.

happen An accident happened in the street yesterday.

take place Great changes have taken place here in the past 10 years.

break out The American Civil War broke out in 1861.

3、主语+ 系动词+ 表语

is 形容词eg: My hometown is very beautiful.

be are 名词Y ou are clever atdents.

was 数词The number of the students in our class is 56.

were 不定式My dream is to go abroad to study.

动名词My hobby is collecting stamps.

从句M dream is that I can go to college.

get My brother often gets angry with me.

become The man became rich years ago.

go The food has gone bad. Throw it away.

come Your dream will come true.

look The drerss looks very beautful.

sound The song by LiYu-chun sounds wonderful.

turn out The weather turned out (to be ) fine.

4、主语+ 谓语（vt）+ 间接宾语(sb) + 直接宾语(sth)

give eg: My friend gave me a nice gift.

lend Tom lent me some money.

buy My father bought me a new computer.

ask I often ask him a lot of questions.

offer The company offered me a good job.

5、主语+ 谓语（vt）+ 宾语+宾语补足语

see eg: I often see them help others.

hear I often hear the famous singer sing on TV.

watch We watched the train leaving the station.

make We’ll make our country mor e and more beautiful.

keep You must keep the room clean.

choose We’ll choose Tom our monitor,

elect Americans have elected a black person their president.

6、There be + 主语+ 状语（介词短语、副词）

is/are eg: There is a boy standing there.

was/were There were many trees here in the past.

is/are going to be There is going to be a party this evening.

will be There will be a heavy snow tomorrow,

stand There stands a tall tree in front of the house.

sit There sits a boy on the table.

lie There lies a big river east of our school.

live There lived an old man in the house last year.

seem There seems to be nobody in the house,

has/have been There has been a new road running by the city.

must be/ can’t be/may be There must be a holiday this month.

should/n’t be There should be a man left in the room.

used to be There used to be a clean and big river here.

二、实战演练：完成句子(注意句子结构的完整性)

I______(有) a brother in my family, who _______________(非常可爱) . He also _______________(学习非常刻苦). He often _________(谈论) about interesting things with me. He ______(希望) he can

_______________________(上一所好大学) in the future and so do I. He

_____(喜欢) singing and his songs _______ (听起来) very beautiful. Both of us _________________________(喜欢踢足球). On Sundays, we often play together with some other friends.

There ____(有) 6 people in my fmily including my grandparents. The two old men like to watch us ________(玩) happily.

We live in a big new house.It _____________(去年买的). Now another tall new building _______________(正在兴建中) beside our house. It is said that it _______________(将建成) at the end of next year.

We have a lovely pet dog at home. It ___________(看上去像) a ball, because it is very fat. When we go out, it _________________________(由…照顾) by my grandparents.

Besides, I ________________________(有许多好朋友). When holidays

_____(到来时), we will meet together, talking and playing.

I ____(有) a dream. I hope I _____(将会上) to a good college. If I

_____(上) to college. I”ll study much harder. Then after I gradute,

I”ll__________________(找个好工作) and __________________(赚许多钱). I”ll _____(帮助) the people who need help.

导学案：被动语态

被动语态【语言感知】将下列句子译成汉语 ①The Great Wall was built more than 2000 years old. ② A new bridge is being built across the Changjiang River. ③The project will (is going to) be finished next month. ④Many trees have been planted around the lake. ⑤Old people should be taken care of/looked after. ⑥Books can’t be taken out of the library. ⑦A gift was given to me on my birthday. ⑧What are the shirts made of ? Are they made of cotton? Where were they made? ⑨As far as I know, tea plants are grown on the sides of mountains. ⑩The painting isn’t made from grass. 【合作探究】一、英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。当我们不知道谁是动作的执行者, 或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态. 二、基本结构：be + 过去分词(PP) + (by …) 不同时态下的被动语态注意：see, watch, hear, notice, feel, make, listen to, look at等动词/短语后作宾语补语的不定式都不带to；但改成被动语态后必须带to。常用结构Be seen to do, be made to do, be heard to do, be watched to do。 ※He is often heard to play the guitar. 三、主动式表被动的几种特殊情况： 1.动词(表示主语的属性特征) + 副词(well/ badly/easily/smoothly),用主动式表被动义。read, write, sell, wash, clean, wear, lock, open, cook, shut, dry, eat, drink,… ※The books sell well．This kind of cloth washes easily． 2.不定式在某些形容词后作状语,且和句子的主语(或宾语)构成动宾关系时,用主动式表被动义。difficult, easy, hard,

高中语文导学案人教版

《师说》学习目标 1、掌握“传、师”等多义实词的意义和用法；积累“之、于、乎”等虚词的意义和用法。 2、正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。 3、认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。第一课时学习目标： 1、了解作者及背景 2、学习文章一二段学习过程一、解题说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》等都属于这种文体。“说”是古代论说文的一种，与“论”相比较，“说”较偏重于说明（始自唐宋，明清时尤甚），而且往往带有杂文、杂感的性质；同时，“说”的内容、写法和风格较为灵活多样，所以后世对于论说文中的“说”，又有所谓“杂说”的称呼。本文标题“师说”不是“说说老师”之意，“说”古文为陈述和解说，即“解说……的道理”之意。“师说”的意思应为“解说关于‘从师’的道理”。二、作者及古文运动 1、韩愈（768-824），字退之，河阳（现在河南省孟县）人，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。万年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。韩愈是唐代著名的散文家，因在散文创作方面有突出成就，被后人尊为八大散文家之首。韩愈提倡儒家思想，他在文学上最大的功绩是倡导古文运动，主张学习先秦、两汉优秀散文传统，把当时的文体从矫揉造作的骈体文中解放出来，奠定了唐代古文的基础。 2、古文运动 “古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗元是这场运动的主将。他们主张文章要像先秦两汉散文那样言之有物，要

阐发孔孟之道；反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈俪文章；主张语言要新颖。对那些“言之有物”的古文也要“师其意而不师其词”“言贵创新，词必己出”。经过这次古文运动，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐代实用散文的基础。韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。三、时代背景 “由魏、晋以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师，世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞，愈以是得狂名。” ——《答韦中立论师道书》四、学习过程 1、读准下列字的读音：句读（）或不焉（）经传（）从师( ) 读书（）不能（）传道（）从容( ) 老聃( ) 蟠( ) 苌弘( ) 近谀( ) 作师说以贻( )之冉( ) 潘( ) 长幼( ) 须臾( ) 怡( ) 2、学习第一段 3、分析第一段提出中心论点：正面阐述道理: 从师的原因：从师的标准：

被动语态导学案

被动语态导学案学生自学一一、写出人称代词（主格、宾格），并搭配be 二、根据要求，写出下列 visit（过去分词）carry（过去分词）see(过去分词）bought (原形) teach（现在分词）三、互译下列动宾（V+O）词组 play the violin 种树 visit Baise 看电视 take photo 打篮球学生自学二五、将V+O动宾词组变为O+V宾动词组 V + O O + V visit Baise -- ------ Baise visit play the violin --------- the violin play plant trees --------- watch TV --------- play football --------- take photos ---------- 学生自学三六、用以上词组造句，请你试一试 S+V+O------------------ O+be+Ved +by +s 例子，1.We visit Baise.-------------- Baise is visited by us. 2. He plays the violin.------- The violin is played by him. 3. I watch TV.----------------- … 4.They play football.-------- 5.She takes photos.---------- 再一次归纳一般现在时的结构：_____________ ----------- ______________________ 七、主动和被动。（观察以上左右两边的句子，如果说左边的句子都是主动句子，并叫做主动语态。那么，右边的句子都是_______句子，并都叫做______语态。主动V+O 被动O+V 结构：S+V+O 结构：S o+be+Ved+by+O s….

高中语文必修一导学案及答案

必修一第一单元导学及练习案现代诗歌第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》）【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。【重点难点】 1、重点——字词典故和格律； 2、难点——意象把握、情怀解读。【教学层林尽染（静）近观：漫江碧透百舸争流（静、动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）语文必修1导学案·练习案第1页总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？）青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗，成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵，抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句，宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？） ①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》语文必修1导学案·练习案第2页六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！）补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、

句子结构和成分分析

句子结构及成分 ①相关概念 1.词性的英文缩写在英语学习中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。缩写字母原词代表词性 n. noun 名词 v. verb 动词 vt.transitive verb 及物动词 vi.intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词 aux. v. auxiliary verb 助动词 adj.adjective 形容词 adv.adverb 副词 num. numeral 数词 interj. interjection 感叹词 pron. pronoun 代词 prep.preposition 介词 art. article 冠词 conj conjunction 连词 2.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。) He opened the door. (open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。) 注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。如： The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 有(答疑qq 329950885)些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。如： The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”) He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”) She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗”) The clothes washes well. (wash不及物动词，“耐洗”)英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。He listens to the music every day. (listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。) 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。考点1.Most birds can fly.（）考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（）考点4.My watch stopped.（）考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （）考点7.Shall I begin at once?（）考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（）考点9.When did they leave Beijing?（）考点10.They left last week. （） 3.实义动词、助动词与情态动词实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。实义动词指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （like “喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。）助动词助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。帮助构成时态的： The boy is crying.(is 用来帮助构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词。) He has arrived. (has用来帮助构成现在完成时，和arrived一起作谓语，是助动词。) I have been painting all day. （have been用来帮助构成

高一语文导学案十八岁和其他附答案

高一语文导学案编号：教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间、班级十八岁和其他新授课学习目标 1. 了解文章各部分的内容，体会父亲对儿子的爱和理解。 2. 认识并能处理两代人的矛盾。 3. 体会父母之爱，学会感恩。学习重点难点1、认识理解两代人的矛盾。 2、培养学生的总结概括能力，体会父母对儿女的理解。教学过程一、预习内容教学设计1、关于作者杨子,本名杨选堂.1923年生,广东省梅州人,济南大学毕业.历任<<新生报>>、<<中华日报>>、<<中华时报>>主笔.著有小说<<浸洒的花朵>>、<<变色的太阳>>等,散文集<<感情的花季>>、<<画夜记>>等. 2、写作背景： <<十八岁和其他>>写于1966年3月12日.当年,杨子为贺长子东东生日,用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东东的理解、期望和深爱．在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的“欣慰” 和”、“迷惘”朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀．二、自主学习 1、给加点的字注音迷惘（w?ng）沉湎（mi?n）溺（nì）爱惆怅（chóu chàng）抹煞．（shā）怪癖（p?）摭（zhí）拾涉（shè）猎翱(áo)翔枝桠(yā)甫（fǔ）健引吭（háng ）高歌 2、文本结构思路请结合小标题的提示，概括每部分的内容。第一部分：面对孩子心情矛盾第二部分：对父子冲突主张理解交流第三部分：对读书苦乐提出友好建议第四部分：规劝孩子珍惜青春

补充深化三、合作、探究学习（一）十八岁 1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）爱 2、句子的理解（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。（见第三段）（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。” 作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中，猛然间惊讶时光之飞逝。（3）第四节中“这样的心情”指：“时常把你看作缠绕身边的孩子”（第1 节）；“会情愿溺爱你”（第2节）；“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”（第3节）。 3、交流父母养育自己的片段（二）两代人的矛盾 1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；（4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因） 2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做的？你认可他们的做法吗？（让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。）流父母养育自己的片段。（三）读书苦乐我“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣涉猎古今中外名篇，废寝忘食，读书“闲趣” 儿子喘不过气来的考试与升学的逼迫？我希望儿子做一率性的读书人，但现在？结合文本谈谈，读书苦还是乐？苦、乐分别在哪里。我的态度：“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。首先让学生谈谈自己读书生活中的苦与乐，然后思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？（四）青春请画出三句你认为精彩的句子？并阐述精彩的原因。作者对孩子的希望：（1）永远有一颗赤子之心；（2）惜时如金。 2、延展：（1）我挺秀的树自负你？？（2）《金缕曲》（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

(完整word版)句子成分及句子结构

句子结构及成分 1.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. He opened the door. The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。考点1.Most birds can fly.（）考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（）考点4.My watch stopped.（）考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （）考点7.Shall I begin at once?（）考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（）考点9.When did they leave Beijing?（）考点10.They left last week. （） 2.实义动词、助动词与情态动词实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。实义动词指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （like “喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。）助动词助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。帮助构成时态的： The boy is crying.He has arrived. I have been painting all day. Does he like English?

句子成分句子结构

高中英语语法专项复习学案句子成分；简单句、并列句和复合句一、英语句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主语和谓语；表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词) Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. (动名词) To see is to believe. (不定式) What he needs is a book. (主语从句) It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. (It形式主语，主语从句是真正主语) 二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. (名词) Seventy-four! You don’t look it. (代词) Five and five is ten. (数词) He is asleep. (形容词) His father is in. (副词) The picture is on the wall. (介词短语) My watch is gone / missing / lost. (形容词化的分词) To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. ” (不定式) The question is whether they will come. (表语从句) 常见的系动词有: 一be动词类：am、is 、are 、was 、were 二表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)手（touch）身(feel) 四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 四、宾语： 1)动作的承受者——动宾 I like China. (名词) He hates you. (代词)

2020-2021学年英语北师大版必修4学案：Unit11单元语法(一)——被动语态

Period Six Grammar 单元语法(一)——被动语态 [语法图解] [语法感悟] 单句语法填空 1．The Group of Eight, or G8, was_formed (form) by eight of the world's wealthiest nations in 1998. 2．The G8 is_made (make) up of political leaders from France, the United States, Britain, Germany, Japan, Italy, Canada and Russia. 3．It is going to be remembered as a historical meeting this year, as the topic of Africa will_be_discussed (discuss) in detail. 4．Reforms have_been_demanded (demand) by people all over the world. 5．We can't use the bridge now, because it is_being_repaired (repair)．

一、动词语态的基本概念语态是动词的一种形式，用来表明主语与谓语动词之间的关系。英语动词有两种语态，主动语态(Active V oice)和被动语态(Passive V oice)。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。同一件事往往既可以用主动句又可以用被动句来表达，但侧重点有所不同。一般来说，主动语态侧重于行为者即动作的发出者，而被动语态侧重于动作的对象即动作的承受者。 They have caught a snake. 他们抓住了一条蛇。 All the old houses along the street have been pulled down. 沿街所有的旧房子都已经被拆掉了。二、被动语态的构成被动语态的基本形式是由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。时态被动语态的构成一般现在时is/am/are＋动词的过去分词一般过去时was/were＋动词的过去分词一般将来时will＋be＋动词的过去分词； is/am/are＋going to be＋动词的过去分词过去将来时would be＋过去分词现在进行时is/am/are＋being＋动词的过去分词过去进行时was/were＋being＋动词的过去分词现在完成时have/has＋been＋动词的过去分词过去完成时had＋been＋动词的过去分词含情态动词情态动词＋be＋动词的过去分词我们的教室每天都被打扫。

高一语文导学案-氓

高一语文导学案 ——《氓》学习目标１．掌握诗中的难字难音、识记文中的通假字、古今异义词。２．了解这首诗的思想内容．３．了解赋、比和兴的具体内含和写作手法。４．理清诗歌的情节和主题。５．引导同学树立正确的爱情观． 6、全力以赴投入学习，感受学习的快乐。学习重点 1．掌握《氓》中的难字字音、识记文中的通假字 2．理清诗歌的叙事情节是个重点。学习难点 1．了解赋、比和兴的具体内含和写作手法 2．引导同学树立正确的爱情观学习方法 1、借助“教材助读”，从整体上把握作品的思想感情，有感情地朗读。 2、完成预习案题目，所有题目书面完成。 3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。预习案自主学习秀出风采

一、教材助读《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。 1、“风”“雅”“颂” “风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。 “雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。 “颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。 2、“赋”“比”“兴” 赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。兴则是触物兴词，由客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。二、注音匪：（）汤：（）愆：（）徂：（）

高考英语被动语态、条件状语从句和让步状语从句导学案

被动语态、条件状语从句和让步状语从句李仕才课程目标一、学习目标 1. 条件状语从句及其连词的用法。 2. 让步状语从句及其连词的用法。 3. 被动语态。二、重点、难点重点：条件状语从句、让步状语从句及被动语态。难点：让步状语从句和名词性从句的区别。三、考情分析这三种语法是高考考查的重点语法，历年考题中占有重要的地位，一般能在单选中占3-4分；在完形填空中也能占2-3分；我们复习时要特别注意这几种语法及其做题技巧，认真研究近几年的高考题。知识梳理一、条件状语从句【教材原句】 If you say the word “communication”, most people think of words and sentences. 如果你说单词“交流”，大部分人会想到单词和句式。 If our right hand is busy greeting someone, it cannot be holding a weapon. 如果我们的右手忙着问候别人，它就不可能握有武器。考点1引导条件状语从句的从属连词【用法】连接词主要有if, unless, as/so long as, on condition that, provided, suppose, supposing 等。【例句】 You can leave now if you like. 如果你愿意现在就可以走了。 As long as it doesn’t rain we can go.

只要不下雨，我们就可以去。 In case I forget, please remind me about it. 万一我忘记，请提醒我一下。 I will come on condition (that) she is invited too. 如果邀请她来, 那我就来。 He may go with us provided [providing] he arrives in time. 他若及时到达，就可以和我们一起走。【考题链接】 they decide which college to go to, students should research the admission procedures. A. As B. While C. Until D. Once 答案：D 解题思路：句意：一旦他们决定去哪个大学，学生就应该搜索入学手续。once 一旦，根据句意选择D。考点2条件状语从句的时态【用法】当主句为将来时态或具有将来意义时，条件状语从句通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态。【例句】 Let’s go out for a walk unless you are too tired. 如果你不是太累的话，让我们出去散步。 I’ll stay at home if it rains tomorrow. 要是明天下雨，我就呆在家里。【考题链接】 We will be losing money this year unless that new economic plan of yours _______ well. A. is working B. works C. will be working D. worked 答案：B 解题思路：句意：如果你的那个新经济计划效果不好的话，我们今年会失去很多钱。在条件状语从句中，如果主句用一般将来时态，那么从句用一般现在时态表示将来意义。考点3if 引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种【用法】真实条件句表示现实情况中可能实现的情况。非真实条件句也叫虚拟条件句，表示与现实情况相反的假设情况。【例句】

精编新人教版高一语文导学案及详解

第一课窦娥冤 [新课入门须知] [知目标] 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都(今北京)人。元代戏曲家，与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。一生“不屑仕进”，生活在底层劳动人民中间，多才多艺，能写会演，风流倜傥，豪爽侠义，是当时杂剧界的领袖人物。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。他著有杂剧六十余部，现仅存十八部，套曲十余套，小令五十余首。《窦娥冤》是其杂剧代表作，另有《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。他于1958年被评为“世界文化名人”。被誉为“中国的莎士比亚”。 [知背景] 故事发生在元朝。元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。关汉卿借鉴“东海孝妇”的故事框架，结合当时的社会现实，并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作。 [知常识] 元杂剧元杂剧作为完整的戏曲艺术形式，歌唱、说白、舞蹈等有机结合，并且产生了韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。 1．结构元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他

高中英语现在完成时的被动语态学案

高中英语现在完成时的被动语态学案（语法复习） 1、复习被动语态1) 被动语态的结构：be + p、p、2) 一般现在时被动语态的结构：am/is/are (not)+p、p、3) 一般过去时被动语态的结构：was/were (not)+p、p、4）含有情态动词被动语态的结构： can/could/may/might/will/would/shall/should/must/need(not )+be + p、p、5）一般将来时被动语态的结构：will (not)/be (not) to+ be+ p、p、 2、用所给词的正确行使填空1) Running races (hold) on the playground yesterday、2) Food (serve) between12:00 and14:00 every day、3) Nobody can (allow) to enter the stadium without a ticket、4) Whoever breaks the law, he (punish)、Suggested answers:1) were held2)

is served3) will be allowed4) will be punished Step2 语法学习 1、DiscoveringLook at the following sentence, paying attention to the underlined part、EXAMPLE: Over time I have been changed a lot、 Go back to page18 to read the passage Who am I ?, pick out the sentences in the present perfect passive voice and translate them into Chinese、 2、ThinkingLet students look at the tense used in the sentences they picked out and think over this question: What is the structure of the present perfect passive voice? 3、 Summing upThe structure of the present perfect passive voice is “have/has+ been + p、p、”、 It is a combination of the present perfect tense (have/has + done) and the passive voice (be + p、p、)、Turn to page87 and look at the chart of the present perfect passive voice、现在完成时的被动语态的构成（以动词ask为例）肯定式否定式疑问式I havebeen asked…You have He/She/It hasWe haveYou have They haveI havenot been asked…You have He/She/It hasWe haveYou have They have Have I Have you

高中英语：句子成分和句子结构讲解及练习-学案

句子成分主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. （名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句）谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. （名词） Seventy-fou r! You don’t look it. （代词） Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词） His father is in. （副词） The picture is on the wall. ( 介词短语) My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式） The question is whether they will come. （表语从句）（常见系词: be, sound（听）, look（看）, feel(摸)，smell（闻）, taste（吃）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）... It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 宾语：1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词） He hates you. （代词） How many do you need? We need two. （数词）

人教版高一语文《雷雨》导学案答案

《雷雨》导学案答案二、课前预习： 1、2、略 3、场面一：写周朴园与鲁侍萍三十年后意外重逢相认；场面二：周朴园和鲁大海之间的激烈冲突。 4、略三、自主学习赏析第一场 1、探讨：戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么明确：交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。 2、探讨：周朴园在认出鲁侍萍之前的态度是什么说说你的理由。明确——态度：怀念、打听。理由：保留鲁侍萍走时关窗的习惯、旧雨衣、修坟墓、旧衬衣教师小结：侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇。──写他们过去的矛盾 3、探讨：周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化。 ⑴周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状明确：因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。 ⑵周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍明确：说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，他的怀念是廉价的，是十分自私的。因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来。”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子。 ⑶周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化明确：他认出鲁侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么”“谁指使你来的”妄图恐吓鲁侍萍，但鲁侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨练得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起鲁侍萍的反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必重提呢”想稳住鲁侍萍；然后又采用哄骗的手段，口口声声地表白他没有忘记旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千元的支票给鲁侍萍，希望平息三十年来的旧恨新仇。教师总结周朴园：惊恐万状→翻脸不认，厉声责问→试图稳住→哄骗（口口声声不忘旧情）→试图以支票平息旧恨新仇 ⑷探讨鲁侍萍的态度。悲愤控诉周朴园的罪行→听说周朴园怀念自己后心软了→撕毁支票以示蔑视抗议（骨气与尊严）教师总结：第一场是从生活场景揭露周朴园的罪恶。赏析第二场 1、周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样明确：依然摆出资本家对待工人的冷酷的面孔和傲慢态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海：“只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大

高一句子结构 导学案