自由平等的追求公开课教案

7.2自由平等的追求（开课教案）

课题：第七课第二框题自由平等的追求

课时：1课时

授课时间：2018年5月24日

授课教师：南靖三中黄建辉

【教学目标】

情感态度与价值观目标：培养热爱自由、珍视自由的感情，树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。

能力目标：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。

知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等

【教学重点】:珍视自由，践行平等的具体做法

【教学难点】:增强平等意识，努力践行平等

教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程：

新课导入：

多媒体给出一组习总书记下基层调研，关系老百姓生活的图片

思考：透过这些这些图片我们感悟到了什么？（学生活动）

教师总结：习近平总书记关心体贴老百姓，与民同乐，没有一点“官架子”，是一种与民平等，追求自由的表现。

二、自由平等的追求（板书）

多媒体给出本节课的学习目标

（一）、珍视自由（板书）

活动一：运用你的经验P95：田某的“自由”讨论并回答相关问

题（学生活动）

多媒体给出义务教育法预防未成年人犯罪法的相关规定，让学生明确：抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。一但触犯刑法就会被判刑，从而失去了自由。

教师总结：所以

1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（板书）

我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。

活动二：播放：“秦火火案”视频

思考：你如何评价“秦火火”的言行？“秦火火”滥用言论自由，最终被判有期徒刑三年，这告诉我们如何珍视自由？（学生小组讨论）教师总结：“秦火火”没有依法行使自己的权利，滥用言论自由而获刑。这启示我们：

2）珍视自由，必须依法行使权利。（板书）

作为公民，应自觉守法，遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

（二）践行平等（板书）

探究与分享P97：陈云拒绝新军装

思考：陈云的言行体现了什么原则？（学生回答）

教师：践行平等，反对特权。所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。

多媒体给出一组我国存在的特权现象的图片

教师：特权是平等的大敌！（板书）

多媒体给出：特权的表现的图片

教师：特权主要表现为：只享受权利，不履行义务；利用手中的

权力以权谋私；利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁等。

所以：1、践行平等，就要反对特权。（板书）

法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

活动三：网络视频：“店长粗暴驱赶流浪汉，餐厅顾客都怒了，随后一幕震撼了所有人！”

学生小组讨论：你认为饭店该不该拒绝乞丐和流浪汉入内吃饭？你如何评价女顾客和施以援手的其他顾客的行为？（用课本知识点答题）

老师总结：2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（板书）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（板书）

在现实生活中，仍然存在着歧视他人的不平等现象，这损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

活动四：你能想到我们身边的一些歧视的现象吗？（学生举例）多媒体给出一些歧视的现象。

活动五：播放视频：全国首例“户籍就业歧视”案

思考：这个案例给我们什么启示？（学生活动）

老师总结：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

那么，在日常生活中我们应该如何落实平等原则呢？

多媒体给出核心价值观“自由平等”的宣传图片

我们要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

课堂小结：

自由平等是人类永恒的追求。作为公民，我们应该自觉珍视自由，做到珍惜宪法和法律赋予的我们权利，积极行使和维护自己的正当权利，依法行使权利。从我做起，从小事做起，自觉践行平等，反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等行为。

多媒体给出课堂巩固训练

课后作业：画一张“自由平等”的手抄报

课后反思：