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小小运动员

《小小运动员》

班级：大三班执教老师：薄亚楠执教时间：2011-5-10

苏教版小学科学一年级上册第一单元1.小小科学家

1.小小科学家【学情分析】本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过像科学家一样做滚小球实验，引导学生亲自动手有所发现，从而让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学家也不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案，同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验，实验前教师先好做好一切准备工作，实验时做好示范，变量的控制由教师掌握，学生按要求完成实验，并在活动手册上做好记录，提醒学生实验后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。【教学目标】 1．做滚小球实验，并能有所发现。 2．认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3．知道科学家是发现大自然奥秘的人。 4树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。【教学重点】认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。【教学难点】通过滚小球实验，知道小球怎样滚得远,认识到我们也能做科学。【教学准备】教师材料：PPT。

小小播音员演讲稿

小小播音员演讲稿小小播音员演讲稿1 首先，我说：“车辆运行中，请注意安全。下一站桥头。” 然后，只听我爸爸说：“桥头，到了，要下车的乘客请下车。”我又说：“车辆运行中，请注意安全，下一站古矶坳。” 我老爸又说：“古矶坳到了，要下车的乘客请下车。”……本趟客车是从沙地到赣州的，欢迎广大旅客乘坐本趟客车，祝旅客同志旅途愉快。乘客同志们，车辆运行中，为了你的安全，请不要把你的手和头伸出窗外。郁孤台终点站到了，请乘客下车，祝旅客一路平安。当播音员可以帮助旅客找到下车的地点，提醒旅客注意安全，是一件非常有意义的.事，我十分喜欢。旅客们送给我一个“小小播音员”的称号小小播音员演讲稿2 五年级的同学们：时光荏苒，日月如梭，转眼间这学期学习生活已经结束了，从明天起大家盼望已久的暑假生活，就要开始了。回顾这学期来，同学们在老师的精心教育、耐心辅导之下，除圆满地完成了正常的学习任务之外，我们还开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。…… 正是一学期来我们五年级同学们孜孜以求的学习和多姿多彩的活动，丰富了同学们的知识，增长了同学们的才干，锻炼了同学们的能力，提高了同学们的素质。因此，我们有理由说，这一学期是同学

们大丰收的一学期，是值得让同学们回味、是可以让同学们留恋的一学期。同学们，岁月的脚步不会因生活的斑斓而停滞。暑假生活开始了，请同学们也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一个讲公德、有修养、懂礼貌、守纪律、爱学习的小公民。最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。我还要通过你们，带去学校领导和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺！小小播音员演讲稿3 今天，我和爸爸来到商之都新华店，不过这次可不是来购物，而是以江淮晨报小记者的身份来当一名商之都的工作人员。我高兴极了。我的岗位是在播音室，我决定要做好这个工作。我们在签到后，就来到大门口举行升旗仪式。在慷慨激昂的国歌中，我们注视着国旗缓缓而升。升旗仪式结束了，我们随徐叔叔一起参观商之都新华店。我们分别参观了一至四楼，叔叔给我们介绍了许多国内外知名品牌，又给我们介绍了商之都新华店的结构与特点。之后，我们来到了会议室，在简单的分配之后，我们小记者各就各位，开始工作。我来到了播音室，我的“经理”是贾阿姨，她很温柔，耐心的教我做这份工作。不一会儿，就有小记者销售出了商品，我将这些信息组织成句子，并配上开始语，就开始播音了。“亲爱的顾客朋友，你们好！我是江

大班体育《小小运动员》教学设计

大班体育《小小运动员》教学设计Teaching design of small athletes in large clas s

大班体育《小小运动员》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标： 1.利用长凳游戏发展幼儿平衡、跨跳、过障碍的能力；让幼儿掌握从高处往下跳的技能，提高动作的灵敏性和协调性。 2.培养幼儿勇敢、合作、敢于挑战的良好品质。活动准备：口哨、4张长凳、4张桌子、2张垫子、奖牌若干。活动过程：一、活动前准备：今天你们是跳水运动员，那我是谁？（教练）听教练口令:“全体排成四队，准备热身。” 1.幼儿热身运动：徒手操二、游戏部分：在练习跳水前，我们要先进行体能训练。 1.过障碍物 ①．助跑跨跳过长凳。 ②.双手撑长凳侧翻过长凳。

2.在长凳上练习平衡能力：幼儿站在长凳上练习：单腿站立；蹲在长凳上；蹲着在长凳上转一圈。 3.过小沟（合作练习）： ①．将四张长凳并列、间隔地排，幼儿两人一组，手拉手合作通过。 ②. 将四张长凳并列、间隔地排，幼儿三人一组，后面幼儿手搭前面幼儿的肩合作通过。 4．过“独木桥”（快速通过长凳）： ①．幼儿无障碍跑过长凳。 ②.教师在长凳上设置障碍让幼儿想办法通过（教师侧坐在长凳上、教师正坐在长凳上、教师坐在地板上双脚在长凳上做分合动作、教师单脚做踢高动作、教师双脚交替踢高动作设置障碍）。 5.练习跳水： ①．教师示范讲解从高处往下跳的动作要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。 ②.幼儿在长凳上自由练习跳水动作。 ③.幼儿练习“ 3米”跳台。 ④.增加“5米”跳台共幼儿选择（鼓励每位幼儿都能挑战“5米”跳台）。 ⑤. 增加“7米”跳台共幼儿选择（鼓励每位幼儿都能挑战

教学案例小小科学家

教学案例小小科学家自从学校开设了小创客，没有加入小创客的学生都渴望能做一次科学性的实验。在临近学期末，我带着孩子们做一次科学动手实验，学生都很兴奋。这节课我把它作为一次科学上的过程性评价，一方面可以检验学生的学习效果，另一方面让学生通过自己操作，小组合作体会到科学的魅力。本节课以“小小科学家”为主题，分两部分内容进行。第一部分内容,用五官观察水：学生通过眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝，分辨醋水，盐水，白糖水，红糖水，水，以此了解了水的基本特性。在五官的帮助下，学生知道水是无色，无味，通明的。知道并在今后的生活中能够合理、有效的利用五官去观察事物，并用自己的话表达出来。第二部分内容,实验证猜想:我引导学生提出问题--水能溶解什么。学生思考，并提出猜想。根据猜想进行实验来验证。学生的脑子里藏着各种想法，需要我们去引导。我们的实验是以小组合作的形式展开，每组四人，分工合作，共同完成。在实验过程中，为了让同学明白实验的目的性，以及实验过程中保持好的纪律，在开始前强调实验的科学性和

严谨性，提出实验过程中应该注意的一些的事项。整个实验过程，学生热情高涨，有条不紊的进行着自己的实验，他们遇到问题就先小组交流，然后再举手询问教师。学生通过自己动手操作，小组交流，最终得出结论，检验自己的猜想。虽然孩子们已有基本的知识常识，但是这次实验让学生动手操作，学生进一步加深了影响，也知道在实验过程中应该能注意的一些事项，为以后的科学实验奠定了基础。动手验证了水能溶解盐，糖，味精等一些粒状物体，但是不能溶解沙子，食用油等物体。科学来源于生活，在生活中我们能找到各种各样的实验，本节课让学生学会观察，学会表达，学会合作。处处留心，皆科学，相信只要我们的孩子有一颗善于发现的眼睛，都能找到科学的踪迹。自从学校开设了小创客，没有加入小创客的学生都渴望能做一次科学性的实验。在临近学期末，我带着孩子们做一次科学动手实验，学生都很兴奋。这节课我把它作为一次科学上的过程性评价，一方面可以检验学生的学习效果，另一方面让学生通过自己操作，小组合作体会到科学的魅力。本节课以“小小科学家”为主题，分两部分内

大班语言教案：我是小小配音师

大班语言教案：我是小小配音师大班语言活动我是小小配音师教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言我是小小配音师教案吧。幼儿园大班语言教案：我是小小配音师活动目标 1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。 2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。活动准备动画片：有一只大象活动过程一、观看动画片，引起幼儿兴趣 1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？ 2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）你在动画片看到了谁？（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。）听到了哪些声音？他们在干什么？（他们想够树上的苹果和树叶吃。）谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。）你听到了什么声音？它们在说什么？（幼儿相互说一说。）二、尝试给动画片配音 1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？ 2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音提问：你们想给怎么给动画片配音呢？

3、创编各种动物的台词并模仿声音尝试各种语气和声调扮演：大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。 4、播放动画片，请一组幼儿进行配音。集体讨论：谁配的音最有趣？你还想把他们说的话改一改吗？你认为怎样模仿这些动物更有趣呢？三、模拟表演，体验成功 1、以小组为单位给动画片中的动物配音，教师参与旁白并随机指导。 2、教师：给动画片配音有趣吗？回家以后把你给动画片配音的愉快心情给爸爸妈妈讲一讲好吗？

大班社会活动小小运动员

大班社会活动小小运动员淄博市实验幼儿园王冰活动目标 1.增进对运动员训练和生活的了解，感受他们刻苦训练、顽强拼搏和团结配合的精神品质。 2.了解多种体育运动项目，对体育运动感兴趣。 3.知道体育运动对身体健康有好处。活动准备 1.活动前组织幼儿进行“我喜爱的运动项目”绘画活动，将幼儿作品制作成“运动大搜索”课件。 2.射击靶的图片及音效，划艇和排球运动的视频，运动员训练、生活、比赛的活动视频。 3.自制绳梯2个，游戏背景音乐。活动过程 1.出示运动员图片，引起活动兴趣。提问：他们是谁？是做什么运动的？小结：姚明是篮球运动员，孙杨是游泳运动员。篮球是一项运动，游泳也是一项运动。 2. 组织“运动大搜索”游戏，进行经验共享，丰富拓展幼儿熟悉的运动项目。播放PPT，用有趣的滚动搜索和幼儿一起玩“运动大搜索”游戏，引导幼儿说说自己知道的运动项目。提问：这是谁的作品？告诉大家这是什么运动？动作是怎样的？小结：你们知道的运动项目有跳绳、游泳、举重……你们知道的可真多呀。 3.带领幼儿玩“我是运动员”的游戏，帮助幼儿获得运动项目的新经验。

通过播放图片和视频、幼儿模仿等方式，帮助幼儿了解三种新的运动项目。（1）射击。提问：这是什么运动？射击的最高水平是打到哪里？怎样才能很准确地把子弹打到靶心上？（2）划艇。提问：这是什么运动？划艇有很多项目是集体项目，在比赛中运动员的动作是怎样的？（3）排球。提问：这是什么运动？奥运会上，我们中国女排得了冠军，你知道这个冠军是怎么得来的吗？小结：有些运动一个人完成，有些运动需要很多人配合起来才能完成。运动员只有刻苦训练、顽强拼搏和团结配合，才能在比赛中取得好成绩。 4.引导幼儿欣赏视频，感受运动员的训练、生活及比赛，激发对运动员的喜爱之情。提问：你看到了什么？有什么感受？小结：运动员白天、晚上都要刻苦训练，他们的身体变得健康又强壮，而且练成了很好的技能，在全世界的比赛中为国争光，真了不起！ 5.组织幼儿玩游戏“快乐训练营”，体验运动员的训练过程，激发不怕苦、不怕累的运动员精神。幼儿排队，借助绳梯跟随教师依次做“慢走→加速跑→横向跑→蛇形跑→慢走”的动作，引导幼儿体验运动员速度、灵敏性及耐力的训练过程。小结：只要怕苦、不怕累，坚持运动，我们的身体就会像运动员一样变得越来越棒！

幼儿园大班音乐教案小小配音师

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：小小配音师

幼儿园大班音乐教案：小小配音师 _____ 年___月___日 ______________ 部门幼儿园大班音乐教案：小小配音师活动目标 1.激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。

2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。活动准备 1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。 2.废旧物品若干，动画片一张。 3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。活动过程一、自由探索、尝试 1.出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音? 2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别; 手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。二、为画面配音 1.放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面（没有配声音）。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺，小鸭戏水; 桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。 2.提问：①你看到了什么？听到了什么？②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么？③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好？ 3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。 4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别

为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声; 摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音; 用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。 5.分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。 6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2 遍。三、自我欣赏、评价 1. 教师为幼儿录制配音。 2. 放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方? 3.再次完整欣赏带配音的画面。活动延伸引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。评析本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在： 1. 活动的设计体现了真正“为了孩子发展”的新课程理念，其教育价值取向，强调的是让孩子们在活动中获得经验，获得发展，获得学会学习的能力，而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。 2.活动过程中，教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。 3.教材内容取之于幼儿生活。活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的。让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点，是幼儿每天路过的或经常看到的，且在视觉上富有音乐节奏的美感。

幼儿园教案《小小配音师》

幼儿园教案《小小配音师》【活动目标】： 1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出例外的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。 2.幼儿能较确凿地利用纸盒为动画片配上音响效果。 3.幼儿在创作中为自己的胜利而感到满足。【活动准备】： 1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》 2.日常生活声音磁带 3.动画片《猫和老鼠》片段 4.纸盒若干与幼儿人数相等【活动过程】：一、感知纸盒能发出例外音响的特点 1.出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？ 2.幼儿操作：教师巡回指导 3.提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）二、模仿故事中及日常生活中的音响 1.这个纸盒可以发出例外的声音，我们可以用它来干什么呢？ 2.听故事磁带，教师现场配音

3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？ 4.模仿日常生活中的一些声音 ①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？ ②模仿各种声音提问：a.它的声音是什么样的？节奏呢？ b.我们怎么模仿呢？试试看（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰） 5.学习给故事配音 1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？ 2.听故事。 3.讨论可以配些什么声音。提问：①冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？ ②亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？ 4.放故事磁带，师生共同配音。四、为动画片《猫和老鼠》配音 1.它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？ 2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。

幼儿园中班体育教案《小小运动员》

教学资料参考范本幼儿园中班体育教案《小小运动员》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。物质准备： 1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。 3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。活动过程：一、我知道的运动员。 1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。 2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

二、他们也在运动。 1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。 2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。三、我们来做运动员 1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。 2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。 3、幼儿自由选择活动项目运动。 4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。 5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

幼儿园大班教案：小小配音师

幼儿园大班教案：小小配音师 Teaching plan of large class in kindergarten: Little dubbing tea cher

幼儿园大班教案：小小配音师前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标 1.激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。活动准备 1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。 2.废旧物品若干，动画片一张。 3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。活动过程一、自由探索、尝试 1.出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音? 2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手

里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。二、为画面配音 1.放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面（没有配声音）。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺，小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。 2.提问： ①你看到了什么?听到了什么? ②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么? ③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好? 3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。 4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以

小小播音员广播稿

篇一：幼儿园小小广播站广播稿 m usic 合：敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家早上好！欢迎您收听今天的广播。今天我们将和大家度过一个愉快的清晨时光苏：大家好，我是大三班的小小主持人苏首先，我想提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。接下来请我们班级两个小广播员来给大家讲两个生活小百科原：大家好，我是大三班的小小播音员小朋友们，你们知道为什么用红灯和绿灯做信号灯么？让我来告诉你们吧！因为红灯和绿灯比其它颜色的灯光传播的更远，司机叔叔在很远的地方就能看见，可以保证安全行驶。另外，红色容易引起人们的注意，所以习惯上用红色来表示危险的信号，绿色总表示和平或平安。因此人们用红灯表示停止、绿色表示通行。小朋友们，你们记住了么？周: 大家好，我是大三班的小小播音员周我有个谜语请小朋友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。小朋友们，你们猜到了么？对啦，就是指南针！小朋友们，你们知道指南针为什么总是指南么？我们生活在地球上，地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方

向都指向南北方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四大发明之一。小朋友们要记牢哦！苏：听了原和周给大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可以和我们大家一起分享！赵: 大家好，我是大三班的小小播音员赵我在幼儿园学习了很多文化知识，我想给大家说一段英语 hell o，ducks。呱呱呱，how are you today？呱 hell o，cat。喵喵喵。how are you today？喵 hell o，cows。木木木。how are you today？木（英语放假回来之后老师教）苏：最后请于为大家朗诵几首儿歌于: 大家好，我是大三班的小小播音员于下面我为大家带来了儿歌节水小能手秋风吹早早起小朋友来洗手，秋风吹，树叶摇。小鸟小鸟叫，洗完手关龙头。片片叶子落下来。宝宝你早，莫让清水白白流，好像蝴蝶在舞蹈。宝宝宝宝笑，争当节水小能手。小鸟你好，

幼儿园：大班体育《小小运动员》

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案编订：XX文讯教育机构

大班体育《小小运动员》教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1. 利用长凳游戏发展幼儿平衡、跨跳、过障碍的能力；让幼儿掌握从高处往下跳的技能，提高动作的灵敏性和协调性。 2. 培养幼儿勇敢、合作、敢于挑战的良好品质。活动准备：口哨、4张长凳、4张桌子、2张垫子、奖牌若干。活动过程：一、活动前准备：今天你们是跳水运动员，那我是谁？（教练）听教练口令:“全体排成四队，准备热身。” 1. 幼儿热身运动：徒手操二、游戏部分：在练习跳水前，我们要先进行体能训练。

1. 过障碍物 ①．助跑跨跳过长凳。 ②.双手撑长凳侧翻过长凳。 2. 在长凳上练习平衡能力：幼儿站在长凳上练习：单腿站立；蹲在长凳上；蹲着在长凳上转一圈。 3. 过小沟（合作练习）： ①．将四张长凳并列、间隔地排，幼儿两人一组，手拉手合作通过。 ②. 将四张长凳并列、间隔地排，幼儿三人一组，后面幼儿手搭前面幼儿的肩合作通过。 4．过“独木桥”（快速通过长凳）： ①．幼儿无障碍跑过长凳。 ②.教师在长凳上设置障碍让幼儿想办法通过（教师侧坐在长凳上、教师正坐在长凳上、教师坐在地板上双脚在长凳上做分合动作、教师单脚做踢高动作、教师双脚交替踢高动作设置障碍）。 5.练习跳水： ①．教师示范讲解从高处往下跳的动作要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

幼儿园大班音乐教案：小小配音师

幼儿园大班音乐教案：小小配音师活动目标 1．激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2．提高对音乐节奏的感受力和表现力。活动准备 1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。 2．废旧物品若干，动画片一张。 3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。活动过程一、自由探索、尝试 1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音? 2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。二、为画面配音 1．放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。

2．提问：①你看到了什么?听到了什么?②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好? 3．声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。 4．集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。 5．分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。 6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。三、自我欣赏、评价 1．教师为幼儿录制配音。 2．放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方? 3．再次完整欣赏带配音的画面。活动延伸引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。评析本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在：

《小小科学家》教学设计

《小小科学家》教学案例一、教材分析本课是对于科学本体的认识，对于一年级学生来说，让他们知道科学家是干什么的，比知道“科学是什么”更容易理解。教材编写的逻辑顺序为：第一个活动，通过交流，知道科学家里有研究动物的，研究植物的，研究地质的，研究天文的等等；知道科学家的工作有观察、实验、记录等等。第二个活动，我们也来像科学家一样做实验，通过亲自动手滚小球有所发现。而选择滚小球实验是因为大科学家伽利略也做过同样的实验，让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。第三个活动，通过阅读，知道科学家是发现大自然奥秘的人，这将为下一课学习做好铺垫，科学家和工程师从事的工作是不一样的。这里还隐含着两层意思：一是科学家不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案；二是科学是不断发展的，科学知识在不断完善，为学生埋下热爱科学、追寻科学、投身科学的种子。二、学情分析一年级的孩子在幼儿园的时候已经对科学有了一定的认识，也参加过一些科学实验、制作活动，孩子们有一定的好奇心和对科学的热情。但是，孩子们对科学家以及科学家工作的认识还是比较片面的。三、学习目标： ●做滚小球实验，并能有所发现。 ●认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 ●知道科学家是发现大自然奥秘的人。 ●树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。四、重点与难点重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。五、教学准备：教师：搜集科学家的故事学生分组材料：带有凹槽可调节坡度大小的轨道、钢珠（或玻璃球）、绒布、记录单。

作文小小运动员一年级5篇

作文小小运动员一年级5篇今天在我学校开运动会。运动会一直到明天下午才结束。以下是今天精心整理的《小学一年级关于运动会的作文(五篇)》，希望帮助到您。更多关注学习资料库。作文小小运动员一年级1一年一度的运动会开始了，我们学校顿时热闹起来。你看，轮到我们班比赛了!高夏雨参加的是四百米跑步，只听“砰”的一声枪响，她像一只离弦的箭一样冲向前方，虽然她没得第一名，但是我们还是为她加油，因为重在参与吗!紧接着，我们班的接力赛又开始了，运动员拿着接力棒冲了过去交给对面的人，反反复复，看哪个班跑得快。这是一个考验大家团结合作精神的比赛项目哦!因为我们团结，所以我班取得了小学部的成绩。作文小小运动员一年级2今天下午，我校举办了一、二年级运动会。同学们穿着整齐的校服，佩带着红领巾围坐在操场边观看。首先举行的是投沙包比赛。参赛的同学手拿沙包，快速而准确地投入铁圈中，他们投的很认真，很专心。接下来是跑步比赛，运动员们像轻快的小燕子，你追我赶。尤其是我班的吕秋雨同学，跑的最快，遥遥，取得了第一名。我们一边欢呼，一边喊着“加油!加油!”虽然我没参加比赛，但是我一定要好好锻炼身体，争取下一次运动场上能留下我的身影。作文小小运动员一年级3今天在我学校开运动会。运动会一直到明天下午才结束。我们班夺得了四枚金牌，我很高兴!还会不会再夺得金牌，还不知道。因为运动会到明天才结束。明天我们班还有跑步60米的比赛，还有垒球比赛：垒球就是看谁把球扔得远。但我相信我们班一定会再夺得金牌的。我参加了接力赛，接力赛今天就

比完了。我要刻苦锻炼，下次运动会参加跑步比赛!作文小小运动员一年级4一年一届的校运会开始啦!星期四是我们实验二小的第十二届校运会。每个同学都盼着这一天，我们穿着整齐统一的校服校裤，高高兴兴的来到操场上。每个同学都有自己参加的比赛项目。我呢!参加的是60米赛跑。比赛就要开始了，我站在起跑线上，又紧张又激动，这是我第一次参加体育比赛，只听“砰”的一声枪响，我就闭上眼睛，不顾一切的向终点冲去。在老师的“加油”声下，瞬间就完成了比赛，可我还是只拿了个小组最后。我觉得很难过，看见同学就唉声叹气的。但是，我想，以后一定要多加锻炼，不能因为小小的失败而倒下去。作文小小运动员一年级5昨天，秋高气爽，我校在操场上举行了一年一度的秋季运动会。运动会在上午和下午举行，只见个个运动员精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。上午比的是：女子二百米、男子二百米、垒球等等比赛。我们班6个人跑步，特别是王思宇像离弦的箭一样，飞快地向前跑步着。大家争先恐后，你追我赶，不甘示弱，最后，王思宇跑了第一名。最引人注目的就要数垒球了。比赛开始了，只见王思宇右手拿垒球，左手放后面，身子慢蹲了一下，然后用尽全身的力气用力向前一扔，扔得很远很远，而别人只扔了王思宇的一半，结果我们班的王思宇得了第一名。顿时，我们欢呼雀跃，心里别提有多高兴了，我们平时的刻苦锻炼，终于取得了好成绩。运动会在欢乐的气氛中结束了，但精彩的比赛场面仍然在我的脑海中不停回放。以后我们更要加倍的努力，准备下次再取得好成绩。作文小小运动员一年级

五年级上册科学教案 - 9 小小科学家-探究摩擦力｜沪教版

探究摩擦力一．教学目标知识与技能： 1.解释摩擦力，说明影响摩擦力大小的因素。 2.例举生活中增大、减小摩擦力的事例。过程与方法： 1.讨论验证物体表面摩擦力大小的实验方案,进行实验。情感态度与价值观： 1.养成尊重证据、实事求是的科学态度。 2.保持科学探究的兴趣。二．教学重点了解摩擦力产生的原因以及影响摩擦力大小的因素。三．教学难点在探究摩擦力的活动中发现问题，提出设想，设计并进行实验验证，分析实验数据，分析归纳出结果。四．教学具准备地毯、箱子、带钩子的盒子、砝码、毛巾、木板、透明胶、测力计。五．教学活动活动一、认识摩擦力活动目标： 1.通过实验、交流，了解摩擦力产生的原因。活动器材：地毯、箱子。活动描述：教师事先铺好地毯并准备好一个较重的箱子，请一位学生体会在光滑的地板上拉重物和在地毯上拉重物使用的力有什么不同，引导学生发现摩擦力的存在，通过教师的讲解，明确摩擦力的概念以及产生的原因，“接触面”、“相对运动”这些科学的关键词，教师需要做细致讲解，引导学生掌握规范

的科学用语。活动二、影响摩擦力的因素活动目标： 1.通过讨论，设计探究影响摩擦力大小因素的实验方案,并进行实验，得出结论。 2.在活动中养成尊重证据、实事求是的科学态度。活动器材：带钩子的盒子、砝码、木板、橡胶垫，测力计。活动描述：学生通过搬箱子的活动推测摩擦力大小与物体接触面光滑程度有关，并在教师的引导下设计摩擦力与物体接触面光滑程度关系的实验方案，引导过程中要提示学生：实验中要改变的是什么？准备怎么改变？不要改变的是什么？怎样保持不变？实验时要注意什么？测量时要注意什么？完成后学生根据已有经验推测影响摩擦力大小的其他因素，并自行设计相关的实验方案，完成交流后按照实验方案进行实验操作并得出最终的结论。活动三、生活中的摩擦力活动目标： 1.通过交流、观察，了解生活中增大摩擦力和减小摩擦力的典型事例。 2.通过鼓励继续开展实验探究，保持对科学的兴趣。活动器材：相关图片资料。活动描述：通过简单交流减小摩擦力的方法，发现生活中有许多减小摩擦力的事例，通过假设没有摩擦力会给生活带来什么影响，发现生活中也有许多增加摩擦力的事例，引导学生意识到正是科学家发现了摩擦力的秘密，所以才能利用摩擦力有利的一面，克服它不利的一面，并提供学生一定的探究问题，鼓励学生课后继续进行科学探究。六．教学过程活动一、认识摩擦力

幼儿园托班节奏教案：小小配音师

幼儿园托班节奏教案：小小配音师 Rhythm teaching plan of kindergarten nursery class: Little dub bing teacher

幼儿园托班节奏教案：小小配音师前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。目标： 1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响。 2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。 3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。准备： 1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》 2.日常生活声音磁带 3.动画片《猫和老鼠》片段 4.纸盒若干与幼儿人数相等过程：一、感知纸盒能发出不同音响的特点 1.出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？ 2.幼儿操作：教师巡回指导

3.提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）二、模仿故事中及日常生活中的音响 1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？ 2.听故事磁带，教师现场配音 3.提问： ①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？ ②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？ 4.模仿日常生活中的一些声音 ①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？ ②模仿各种声音提问：a.它的声音是什么样的？节奏呢？ b.我们怎么模仿呢？试试看

（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰） 5.学习给故事配音 1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？ 2.听故事。 3.讨论可以配些什么声音。提问：①冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？ ②亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？ 4.放故事磁带，师生共同配音。四、为动画片《猫和老鼠》配音 1.它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？ 2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。 3.讨论配音内容及方法： ①杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）

大班体育《小小运动员》.doc

大班体育《小小运动员》活动目标：1. 利用长凳游戏发展幼儿平衡、跨跳、过障碍的能力；让幼儿掌握从高处往下跳的技能，提高动作的灵敏性和协调性。2. 培养幼儿勇敢、合作、敢于挑战的良好品质。活动准备：口哨、4张长凳、4张桌子、2张垫子、奖牌若干。活动过程：一、活动前准备：今天你们是跳水运动员，那我是谁？（教练）听教练口令:"全体排成四队，准备热身。"1. 幼儿热身运动：徒手操二、游戏部分：在练习跳水前，我们要先进行体能训练。1. 过障碍物①．助跑跨跳过长凳。②.双手撑长凳侧翻过长凳。2. 在长凳上练习平衡能力：幼儿站在长凳上练习：单腿站立；蹲在长凳上；蹲着在长凳上转一圈。3. 过小沟（合作练习）：①．将四张长凳并列、间隔地排，幼儿两人一组，手拉手合作通过。②. 将四张长凳并列、间隔地排，幼儿三人一组，后面幼儿手搭前面幼儿的肩合作通过。4．过"独木桥"（快速通过长凳）：①．幼儿无障碍跑过长凳。②.教师在长凳上设置障碍让幼儿想办法通过（教师侧坐在长凳上、教师正坐在长凳上、教师坐在地板上双脚在长凳上做分合动作、教师单脚做踢高动作、教师双脚交替踢高动作设置障碍）。5.练习跳水：①．教师示范讲解从高处往下跳的动作要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。②. 幼儿在长凳上自由练习跳水动作。③.幼儿练习" 3米"跳台。④.增加"5米"跳台共幼儿选择（鼓励每位幼儿都能挑战"5米"跳台）。⑤. 增加"7米"跳台共幼儿选择（鼓励每位幼儿都能挑战"7米"跳台）。6.颁奖活动三、放松运动：洗澡。四、安全教育：我们今天这样的活动存在着一定的危险

性，没有大人的保护不能玩，注意安全，学会保护自己。 2017-06-23 活动目标：1. 利用长凳游戏发展幼儿平衡、跨跳、过障碍的能力；让幼儿掌握从高处往下跳的技能，提高动作的灵敏性和协调性。2. 培养幼儿勇敢、合作、敢于挑战的良好品质。活动准备：口哨、4张长凳、4张桌子、2张垫子、奖牌若干。活动过程：一、活动前准备：今天你们是跳水运动员，那我是谁？（教练）听教练口令:"全体排成四队，准备热身。"1. 幼儿热身运动：徒手操二、游戏部分：在练习跳水前，我们要先进行体能训练。1. 过障碍物①．助跑跨跳过长凳。②.双手撑长凳侧翻过长凳。2. 在长凳上练习平衡能力：幼儿站在长凳上练习：单腿站立；蹲在长凳上；蹲着在长凳上转一圈。3. 过小沟（合作练习）：①．将四张长凳并列、间隔地排，幼儿两人一组，手拉手合作通过。②. 将四张长凳并列、间隔地排，幼儿三人一组，后面幼儿手搭前面幼儿的肩合作通过。4．过"独木桥"（快速通过长凳）：①．幼儿无障碍跑过长凳。②.教师在长凳上设置障碍让幼儿想办法通过（教师侧坐在长凳上、教师正坐在长凳上、教师坐在地板上双脚在长凳上做分合动作、教师单脚做踢高动作、教师双脚交替踢高动作设置障碍）。5.练习跳水：①．教师示范讲解从高处往下跳的动作要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。②. 幼儿在长凳上自由练习跳水动作。③.幼儿练习" 3米"跳台。④.增加"5米"跳台共幼儿选择（鼓励每位幼儿都能挑战"5米"跳台）。⑤. 增加"7米"跳台共幼儿选择（鼓励每位幼儿都能挑战"7米"跳台）。6.颁奖活动三、