值日生

实验三小《自学——合作》教学预案

值日生工作安排细则

值日生职责 一、值日职责： 4. 值日工作结束时，值日组长准时上交《值日检查表》，并作出口头值日工作小结。 二、值日要求： 每班各一名值日组长： 遵守纪律，认真负责 准时值日。（严格按照大队部规定的时间准时值日） 礼仪值日。（衣着整洁，并规范佩戴好红领巾、左侧值日生标志，填写校务日志。） ③文明值日。（值日期间做到“安静、严肃、认真、公正、公平、公开”。） 1、于早上7：45和中午1：45准时到岗检查，不迟到，不空岗，不得擅自离岗。 早上主要登记佩戴好红领巾和穿校服情况，每天每个同学有一张记录单，早上由值日组长到门卫室拿10张，有2个同学做记录，8个同学门岗，一边四个值日生，有些同学还有家长送入学校的，值日生要有礼貌的说“叔叔、阿姨，让他们自己背书包进去吧”，塞车情况。 2、值岗期间做到对老师有礼，遇人要敬队礼并说“老师好”、热心助人，以身作则，公正、公平、公开地完成值日工作。 3、全体值日生必须做到文明值岗，不得随意走动、大声交谈、跑跳或攀爬走廊。 4、与值日教师一起端正、公正地填写好《文明班评比情况表》。 5、下雨天和放学时，值日生要收好国旗，并于第二天早上将它重新升起。 6、每周五要收值日生袖标交到体育室王茜老师桌面。 7、值日组长要分配好各个值日生课间巡视地点，牛奶机2人，书吧2人，快乐园地2人，武术园地1人，操场1人，车棚1人，全面巡视1人，值日学生发现学生中的违反纪律，不良行为或违反制度等现象，要敢于制止、规劝；对不服从劝告的学生，作好记录并向值日老师报告，还要登记好好人好事，重大问题要及时向学校领导报告。 8、中午午餐搭食的同学吃完午餐要到牛奶机和体育园地去巡视，打午休铃迅速返回课室。 9、中午1:45要到校排好每个班的归班队。听值日老师安排，打铃才允许回课室。 10、值日生分工负责对学生穿着仪表、各班清洁卫生、课间操纪律、早午读纪律、佩戴红领巾、班容班务、课间和课外纪律情况等进行检查记录。 11、每天下午放学4:55——5:20先把记录交给学生值日组长，然后由值日组长交记录表给教师值日组长，协助老师把班牌和护栏推进来，清场方可离开。

幼儿园中班综合：我当值日生

幼儿园中班综合：我当值日生 活动目标： 1、在交流讨论中确定值日日期和内容，为不同的值日生岗位设计标志。 2、在小组活动中体验协商与分工，乐意为集体和他人服务。 活动准备： 1、每人一张自己的大头贴。 2、五张彩纸，五张汉字卡。 3、和幼儿人数相等的值日生卡若干，记号笔。 4、（幼儿一日生活的各个环节）。活动过程： 一、制作值日生分配图： 1、朋友们，你们做过值日生吗？喜欢做值日生吗？喜欢星期几做值日生呀？ 每个小朋友都有自己喜欢的一天，今天我们就来选择自己喜欢的一天做值日生。 2、这里有些字，你们猜猜今天这些字代表什么？ 这些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五个字，也代表星期一到星期五。等会儿我们就来从星期一到星期五里面选择自己喜欢的一天当值日生。你喜欢哪一天当值日生，你就坐到哪张桌子上。有个要求：每组只能坐四个人。 3、现在我们来选自己喜欢的一天做值日生：大家都选好了，一起把我们的大头贴贴在自己值日的那天上，我们贴大头贴的时候要贴在字的上下左右，分开一点，要和字一个方向。 4、谁愿意上来说说自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？ 小结：现在我们看了这些图，就马上能知道自己和好朋友当值日生的日期了。

二、选择自己喜欢的值日生岗位 1、明确值日生的岗位： 1）我们每天需要哪些岗位呢？（物品管理员、午餐管理员、卫生管理员、气象预报员） 2）这些岗位上的值日生的任务是什么呢?每天需要做些什么？（出示相应课件） 小结：物品管理员帮助我们整理书本、玩具、凳子。午餐管理员帮助我们发餐具。卫生管理员帮我们间教室里的垃圾、擦桌子、关水龙头。气象预报员帮我们了解天气情况。原来不同的值日生岗位，他们的任务也是不一样的。 2、选择值日生岗位 1）我班有四个值日生岗位：（ppt）午餐管理员、气象预报员、卫生管理员和物品管理员，你们喜欢那个值日生岗位呢？为什么？ 小结：每个岗位我们都喜欢，因为每个岗位都能为我们小朋友服务。 2）现在，我们每组小朋友商量一下选一个自己喜欢的值日生岗位。每个岗位只能由一个小朋友来做。别人选掉的岗位就不要再选了。 3）大家都选好了吗？哪一组小朋友愿意上来说说，你们是怎么选择的？ 三、制作值日生标志： 1、我们怎样让大家知道你是哪个岗位的是值日生呢？（画画…..） 1）你想怎么设计你的值日生标志？和旁边好朋友说一说。 2）谁来说说你是哪个岗位的值日生，你想怎么设计你的值日生标志？（午餐管理员） 小结：哦，午餐管理员可以用---来表示，也可以用---来表示，同一个岗位可以用不同的标志来表示。

我做值日生

礼仪活动：我做值日顶呱呱 一、活动目标 1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 2、了解值日生应该做那些事情。 3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事有顺序、有条理地好习惯。 二、活动准备 1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。 2、创设杂乱的教室环境：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服，乱七八糟的桌椅等。 3、杂乱环境的图片若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图。 三、活动过程 1、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片，萌发为集体服务的自豪感。 （1）引导幼儿说一说。 问题：照片中的幼儿是谁？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些变化？ （2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。 （3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。

问题：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？ 2、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。 分别出示图片，讨论收拾整理的办法： （1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。 （2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。 （3）扫地、收拾桌椅：要有先后顺序，先收拾碗筷，擦干净桌子，再把椅子搬到一边清扫地面，扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起…… 3、学说礼仪歌《收拾整理》，进一步掌握正确整理的方法。 4、出示“值日生袖标”，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望。 引导幼儿讨论： （1）值日生应该做那些事情，如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等，明确值日生职责。 （2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？ 小结：重申值日生职责，并知道尊重值日生的劳动成果。 5、创设杂乱的环境，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧，学会合作等，体验做值日生的快乐。 活动延伸

班干部课代表值日生职责分工表

班干部职责分工长一、班、对班上学习、纪律、劳动、体育、 卫生和生活情况全面负责；及时处理1 同学间的纠纷和矛盾、二周主持召开一次班委会会议，研究班上存在的热点、难点问题，并及2 时与班主任沟通；、负责管理班级日志，及时落实学校、班主任布置的各项任务；3 、在班主任不在的情况下，安排班级学习；4 、协助体育委员维持跑操、集会的纪律；5 、协助副班长维持课堂的纪律；6 、组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动；7、了解同学们的心理活动、思想动态，做好他们的思想工作，鼓励帮助学8 困生积极学习 二、副班长、协助班长工作，与班长有同等的职责。特别是当班长不在时，应该全权1 代理班长工作；、每天向老师报告出勤情况，及时汇报旷课同学情况作息纪律情况；2 协助劳动委员维持班级的卫生；3、、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂，做好每堂课的4劳动纪律和课外大会纪律、集体活动纪律、纪律情况记载及一周班级纪律总结；活动纪律，并记录违纪学生姓名。 三、学习委员 1、负责全面提高本班学习成绩； 2、做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师，并督促学生把作业按时完成好； 3、注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映； 4、随时指出并及时纠正学习中的不良现象； 5、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学； 6、严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作； 7、组织好各项学习活动，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围；组织召开一周班级学习总结 8、联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作，召开课代表会。经常检查全班同学完成作业任务情况，并作好记录； 9、掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的同学。 四、宣传委员 1、定时出好黑板报，教室布置美化； 2、宣传好人好事，批评不良现象； 3、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任反映，采取防范措施； 4、组织、安排好主题班会活动。 五、劳动委员17:、下午、早上6:25中午12:15 1、负责教室内外的卫生，每天值日工作在 35之前完成并检查；、督促值日生快速、有效地值完日，负责记录值日出色与不认真的同学并2 一周班级卫生总结；做好 3、负责组织大扫除，分配打扫任务并检

值日分工表

595班值日分工表 值日具体要求 1．组长整体协调，检查，监督。 2．窗台、窗槽、暖气、前后公用、讲桌、电扇开关、前后门（包括里外两面、框）、班牌。 3．地面（扫、注意讲桌下、暖气下等死角，含楼道公共区域），包括工具摆放、倒垃圾。 备注： 1．值日生要严格遵守时间：上午7：4 5，中午11:20，下午4：50。 2．每天值日生应各负其责，把好自己那一关，各位同学对于自己负责的那一部分要随时清理，全天维护，保证教室的干净整洁。 3．每组值日由组长和卫生委员负责检查，督促完成。 4．课间黑板各组根据具体情况可轮流分配。 5．任何同学不得无故不做值日，本组若有同学请假缺勤，组长有权协调安排他所负责的任务。

595班扫除分工表 595扫除范围及代号 1．前后面的公用桌、黑板（四框、面、槽、前后）、讲桌、电扇开关、小喇叭 2．前门（包括里外两面、框、上玻璃） 3. 后门（包括里外两面、框、上玻璃） 4．楼道瓷砖墙面 5 . 教室内左右两侧墙瓷砖 6. 前后墙瓷砖 7. 前玻璃（玻璃、窗框、槽、外面阳台） 8. 后玻璃（玻璃、窗框、槽、外面阳台） 9．地面（扫、注意讲桌下、暖气下等死角，含楼道公共区域），包括工具摆放， 10．地面（擦、注意讲桌下、暖气下等死角，含楼道公共区域），包括工具摆放 11. 倒垃圾 12. 摆桌椅 备注： 1．各组轮流扫除，由卫生委员负责分工，检查督促完成，每位同学应各负其责，把好自己那一关。2．值日时带出教室的公物（如桌凳、抹布、砂纸、清洁球、笤帚、墩布、桶、簸箕等）都要如数带回，并放在指定位置。 3．扫除结束后，有卫生委员负责等候检查，并随时清理。 5．注意工具的使用方法，如抹布必须干净、擦楼梯时由外向里擦等等。 6．卫生区包括地面（扫、擦、注意红色边缘及立面）、墙面瓷砖、宣传栏、窗户等。

值日生的分工

第一主题：标志的世界 活动名称：值日生的分工（社会） 活动目标： 1．引导幼儿知道值日生的工作职责，养成做事细致、有条理的好习惯2．激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐. 活动准备： 1、各种餐具及学习用品等； 2、值班表图片。 活动过程： 一、出示值日生图片，让幼儿观察。 1、图上的小朋友在干什么？（请个别幼儿说一说） 师小结：这些小朋友他们有一个好听的名字叫值日生，在班级是老师的“小帮手，”能帮老师做很多力所能及的事情。 2．“小朋友，你们当过值日生吗？你当值日生时做过哪些事情？是怎样做的？”请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景。 二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。1．引导幼儿进一步了解值日生的职责。 提问：今天的值日生帮老师做了哪些事情？ 教师小结：原来值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水；收拾整理玩具橱、活动角区；进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等。 2．提问：小朋友们，你们知道一周有几天？每天可以有几个值日生？（鼓励幼儿想出各种分工的方法后确定值日生的名单） 3．每天的值日生怎样安排工作呢？这几位值日生怎样分工合作？ 4．小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐。 1．学习如何摆放碗调羹：要求调羹放在碗的右边。 2．学习如何整理、修补图书；要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。 3．让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水……. 4．引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。 四、活动延伸：

中班数学活动：今天我当值日生

中班数学活动：今天我当值日生 活动目标： 知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。 核心要素：感知推理 活动准备： 1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。 活动步骤： 1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2．说一说 由每个值日生自己说出“我是星期?值日，我做了些……”。 3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4．看一看，你发现了什么？ 引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问： （1）一周有几天？ （2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日） 5．出示大日历图，认读日历。 （1）听要求查日期。如?号是星期几？星期三是几号？ （2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。 （3）小结： 从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。 延伸活动： 1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。 2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。 评价记录： 知道一周的周期和顺序，会看日历。 教学提示： 时间具有周期性，如月、季度、年等。周期是时间的一种表

值日生值日表

七年级（4）班值日表星期一分组情况名单： 庄咏诗、龙宛盈、何健雄、叶志浩、江健林、 刁兴志、赵厚德、赵锦华、杨德俊 其中： 1、值日后，杨德俊负责把班里所有清洁工具 摆放整齐。 2、任命刁兴志为大公区组长，负责公区的课 间保洁及公区打扫质量把关，尤其是保证 在早读、午读前准时打扫完毕回来。 名单： 张嘉仪、刘熙、黄嘉瑜、陈春飞、谭文琛、郭 冠君、谭鹏程、周永达、张秀兰 1、值日后，张秀兰负责把班里所有清洁工具 摆放整齐。 2、任命张嘉仪为大公区组长，负责公区的课 间保洁及公区打扫质量把关，尤其是保证准时 打扫完毕回来上课。 名单： 杨永怡、余泳明、李彩虹、朱惠滔、吴国健、 张洪威、张金松、伍劲辉、李宝环

1、值日后，余泳明负责把班里所有清洁工具 摆放整齐。 2、任命杨永怡为大公区组长，负责公区的课 间保洁及公区打扫质量把关，尤其是保证准时 打扫完毕回来上课。公区分类 A课室负责人及其分工细则1、庄咏诗（扫地、拖地、倒垃圾）2、杨德俊（抹花槽瓷砖、花槽栏杆，清理花槽杂草、枯叶和垃圾、浇花、擦黑板、课程表）B走廊+楼梯1、何健雄（扫地、拖地、走廊垃圾桶垃圾）2、叶志浩（抹楼梯扶手，教室和楼梯窗户）C大公区（41、江健林、刁兴志（走廊、楼梯：扫地、拖地、倒垃圾）2、号楼五楼）赵厚德、赵锦华（走廊和楼梯的窗，楼梯扶手）3、龙宛盈（抹花槽瓷砖、花槽栏杆，清理花槽杂草、枯叶和垃圾、浇花）A课室1、张秀兰（扫地、拖地、倒垃圾）2、刘熙（抹花槽瓷砖、花槽栏杆，清理花槽杂草、枯叶和垃圾、浇花、擦黑板、课程表）B走廊+楼梯1、黄嘉瑜（扫地、拖地、、走廊垃圾桶垃圾）2、陈春飞（抹楼梯扶手，教室和楼梯窗户）C大公区（41、谭文琛、郭冠君（走廊、楼梯：扫地、拖地、倒垃圾）2、号楼五楼）谭鹏程、周永达（走廊和楼梯的窗，楼梯扶手）3、张嘉仪（抹花槽瓷砖、花槽栏杆，清理花槽杂草、枯叶和垃圾、浇花）A课室1、李宝环（扫地、拖地、倒垃圾）2、余泳明（抹花槽瓷砖、花槽栏杆，清理花槽杂草、枯叶和垃圾、浇花、擦黑板、课程表）B走廊+楼梯1、李彩虹（扫地、拖地、走廊垃圾桶垃圾）2、朱惠滔（抹楼梯扶手，教室和楼梯窗户）C大公区（41、吴国健、张洪威（走廊、楼梯：扫地、拖地、倒垃圾）2、号楼五楼）张金松、伍劲辉（走廊和楼梯的窗，楼梯扶手）3、杨永怡（抹花槽瓷砖、花槽栏杆，清理花槽杂草、枯叶和垃圾、浇花）1 星期二 星期三 星期四名单： 冯思捷、卢惠妍、叶曦蓝、何鸿杰、钟熠、张

值日生岗位职责与要求

值日生岗位职责与要求 第一部分总则 1、学校值日生要以身作则，模范遵守学校的作息时间和各项规章以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《望里二小一日常规》，在学生中树立一个榜样。 2、值日生在值日教师的带领和指导下，分工合作负责对学生穿着仪表、各班清洁卫生、广播操（早操和眼保健操）纪律、早读纪律、佩戴校徽和红领巾（队徽）、午间休息、班容班务、课间和课外纪律情况等进行检查纪录。 3、值日学生发现学生中的违反纪律，不良行为或违生制度等现象，要敢于制止、规劝；对不服从劝告的学生，作好记录并向值日教师报告，重大问题要及时向学校领导报告。 4、佩戴值日生标志，填写校务日志。 第二部分具体细则 一、值日要求： 1、准时到岗检查，不迟到，不空岗，不得擅自离岗。早上7：00，中午12:30 2、穿戴整洁，佩戴红领巾值岗。 3、佩戴好值日生标志值岗。值日标志应妥善保管。 4、应严格遵守《小学生日常行为规范》。 5、值岗期间做到“安静、严肃、认真、公正、公平、公开”。 6、有老师在教室里组织时，值日生看情况而检查，前提要尊重老师不影响他们并且要有礼貌。 7、全体值日生必须做到文明值岗，不得大声交谈、跑跳或攀爬走廊。 二、岗位职责： 1、全体值日生严格执行“四定”值日要求，“定岗、定点、定时、定人”。 2、全校值日分三岗，一至三岗各两至三名值日生，日值岗7名值日生，共35名。 3、全体值日生要求早上提前10分钟到岗检查，午休提前20分钟到岗检查。16：05准时向值日值周老师汇报值日情况。 4、要求全体值日生应率先做好典范，严于律己，认真负责。 第一周：升旗手简介： 龚梓珧： 阳光进取、勤奋好学、做事认真细致、有责任心，是大家学习的好榜样。 第一周：护旗手简介： 孙佩君： 优秀学生干部。诚实谦虚，学习勤奋踏实，具有良好的自制能力和持之以恒的精神，对待班级工作认真负责，深得老师的称赞。 曾智林： 优秀学生干部，快乐阳光的男孩，头脑灵活，肯钻研，上课专心致志，学习效率高。 余华强： 三好学生，意志坚定，敢于挑战，学习不断进步，又非常谦逊，具有良好的自主学习习惯。罗佳： 优秀学生干部，有个性，善于学习别人的优点，对待班级工作负责，敢作敢为，一丝不苟。 第一周护旗班级简介： 七年级7班，是校优秀班集体，在班主任于吉文老师的带领下，他们勤奋、创新、谦诚、自信、拼搏。他们积极开展“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育”等一系列的主题教育活

小学值日生安排表 值日公约表

二（6）班值日生安排表
星期一
擦黑板、讲台（一天） 扫教室（早上、中午） 拖地（中午） 倒垃圾、扫阳台（一天） 扫教室（下午放学）
注：从本学期开始，我们每一个清洁项目都安排好固定人选进行做值日，除了值 日生进行卫生清洁外，其余同学平时也要注意保持不乱扔垃圾! 早上值日生须在 7 时 55 分前（7:55）值日完毕，请同学们按时到校，认真、抓紧 时间做值日，8 时整（8:00）请当日值日组长认真检查监督(有★五角星★的同学为 当日值日组长，上午下午各一位) 请每一位同学都学会劳动技能，争当班里的“勤劳小蜜蜂”。
星期二
星期三
星期四
星期五
二（6）班班级值日生公约
为了使大家有一个干净舒适的学习环境，为了共同创建一个干 净、整洁的二（6）班，特制定班级值日生公约： 1、值日生早上按时到校，按照安排擦黑板、讲台、扫地等。

2、值日生必须保证教室内外一天整洁，地上有废纸及时捡起， 卫生器具必须保持整洁整齐。 3、值日生要摆好桌子椅子。地面打扫干净（包括座位） 。 4、如果有人乱扔垃圾要及时阻止，报告给老师。 5、值日生应爱惜卫生工具，不打闹，以免损坏。如有损坏，须 自行购买赔偿。 6、值日生打扫时不要吵闹，以免影响他人学习、休息。 7、同学们要自觉配合值日生每天的清洁工作。保持教室卫生， 不乱扔纸屑，垃圾袋，看见地上有垃圾自觉拾起放进垃圾袋。自觉做 好自己座位周围的保洁和监督。任何时间不许在教室吃零食（包括放 学时间） 。 8、 放学后值日生按时值日 （下午 17： 00 前必须把教室打扫干净） ： 9、每天上课前黑板须用湿布擦一遍，同时清干净黑板擦。 10、粉笔槽里必须清除干净，讲台桌上干净且摆放整齐。 坚持每天打扫卫生， 保持室内整洁， 使之成为大家舒适温馨的家。 以上十条，希望全体同学共同遵守。

值日生的规章制度

值日生的规章制度 成绩前5名,依次加5.4.3.2.1分, 尽到以下义务的,加5分,反之口2分 1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。 2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。 3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。 4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。 旷课期间发生所有事故责任自负。 5.培养良好的作息习惯，午晚休时不听录音机、收音机，不看与学习无关书籍，做其他与休息无关的事情。

6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。 7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐，不把零食带入教室。 8.体育用品不带入教室，违者没收；教室、宿舍内个人物品摆放整齐，衣服、被褥等到指定地点晾晒，不乱扔物品，保持教室、宿舍内外清洁。 9.组长、及各班委成员认真负责，领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责；遇大扫除，绝对服从卫生委员安排调遣。 10.牢固树立时间观念，在规定时间内到教室，不迟到，不早退，不随便出入教室。 11.进入教室即保持安静，不喧哗，有事到教室外处理，教室内不东张西望及无故抬头，自习及正课时间不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情。 12.自习及正课时不喝水，不吃零食。

13.不把课外书、单放机、镜子、梳子等与学习无关物品带入教室；不把手机、呼机带入学校。 14.上课认真听讲，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思；课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。 15.自习时谈论问题，只限谈论者听到，不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。 16.班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作，有意见要以合适方式向老师或班干部提出。 17.爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。 18.禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所，校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。

我当值日生作文(4篇)

我当值日生作文（4 篇） 今天，我来当值日生。感觉好棒好棒的!下面是小编为您推荐的作文 ： 【作文一】 今天，老师选同学去当值日生，我的其中之一，我非常高兴。可是，让我白 欢喜了一场： 假值日生。 不过， 还是能摆摆威风的。 我匆忙地戴上值日生袖章， 跑到学校外，站在那，嘿，那滋味可真好呀。突然，我看见一个小妹妹手上拿着 早餐，看样子，是想到学校内吃早餐了，我跑到她跟前，说：“小妹妹， 早餐不能带到学校去吃，如果到学校吃的话，会扣班分的。”她听了，点 点头。我满意的笑了。“张维，你的袖章哪去了?”我忙看了看手， “啊?我的袖章呢??”我惊叫了一声。我冲到学校下面，四处寻找， 可就是没有。怎么办呢?我吓呆了，掉了袖章要扣班分，去做一块又没那么快， 今天下午就要交，这时，我们班的邓菊菲走过来，她也是值日生，而且是天天都 值的。她对我说：“呆会儿，看有没有人捡到，有人捡到的话，你就不用 赔了。”我心里一直不安，心里总是想着，以为一定要赔了。 到了中午， 邓菊菲对我说： “张维， 告诉你一个好消息， 你先猜猜看。 ”我没心思的说：“我看，也没什么好消息的，我的袖章的掉了，还 会有好消息??”邓菊菲又说： “就是关于你袖章的， 有一个同学捡到 了!!!”我的精神一下子提了上来。那块担心的石头也掉了下来。 今天，我终于当了一回值日生，失去的东西还失而复得，真好! 【作文二】 不知不觉的又轮到我们这排当值日生了。我想：我一定会胜任的。 “丁零零”， 放学了， 同学们三个一群， 五个一伙地离开了教室。 我们分成六组：一组擦窗户，一组擦黑板，一组打扫卫生区，一组摆桌椅板凳， 一组整理讲台。我和几位同学负责扫教室。我望着脏兮兮的地板，想：这么脏的 地板，我要好好对待它。我拿起扫把，把教室的每个角落认真的打扫一遍。扫完 后， 我要完成最后一件事——拖地。 我拿起拖把， 伸进水桶里洗干净， 拧干，放在地板用力的擦，拖把擦过的地板显得更干净了。看着干净的教室，我 心里甜滋滋的。这黑黑的是什么呢?这么难擦。在教室的左门口，有一块状的东 西粘在地板上，我一看，是一块泡泡糖。我用脚踩住拖把，用力猛擦，可泡泡糖 仍然紧紧的爬在地板上。怎么办?擦不掉，就不干，我想，不行，总得想办法。
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值日生工作安排细则

值日生工作安排细则 Prepared on 24 November 2020

值日生职责 一、值日职责： 4. 值日工作结束时，值日组长准时上交《值日检查表》，并作出口头值日工作小结。 二、值日要求： 每班各一名值日组长： 遵守纪律，认真负责 准时值日。（严格按照大队部规定的时间准时值日） 礼仪值日。（衣着整洁，并规范佩戴好红领巾、左侧值日生标志，填写校务日志。） ③文明值日。（值日期间做到“安静、严肃、认真、公正、公平、公开”。） 1、于早上7：45和中午1：45准时到岗检查，不迟到，不空岗，不得擅自离岗。 早上主要登记佩戴好红领巾和穿校服情况，每天每个同学有一张记录单，早上由值日组长到门卫室拿10张，有2个同学做记录，8个同学门岗，一边四个值日生，有些同学还有家长送入学校的，值日生要有礼貌的说“叔叔、阿姨，让他们自己背书包进去吧”，塞车情况。 2、值岗期间做到对老师有礼，遇人要敬队礼并说“老师好”、热心助人，以身作则，公正、公平、公开地完成值日工作。 3、全体值日生必须做到文明值岗，不得随意走动、大声交谈、跑跳或攀爬走廊。 4、与值日教师一起端正、公正地填写好《文明班评比情况表》。 5、下雨天和放学时，值日生要收好国旗，并于第二天早上将它重新升起。 6、每周五要收值日生袖标交到体育室王茜老师桌面。 7、值日组长要分配好各个值日生课间巡视地点，牛奶机2人，书吧2人，快乐园地2人，武术园地1人，操场1人，车棚1人，全面巡视1人，值日学生发现学生中的违反纪律，不良行为或违反制度等现象，要敢于制止、规劝；对不服从劝告的学生，作好记录并向值日老师报告，还要登记好好人好事，重大问题要及时向学校领导报告。 8、中午午餐搭食的同学吃完午餐要到牛奶机和体育园地去巡视，打午休铃迅速返回课室。 9、中午1:45要到校排好每个班的归班队。听值日老师安排，打铃才允许回课室。 10、值日生分工负责对学生穿着仪表、各班清洁卫生、课间操纪律、早午读纪律、佩戴红领巾、班容班务、课间和课外纪律情况等进行检查记录。 11、每天下午放学4:55——5:20先把记录交给学生值日组长，然后由值日组长交记录表给教师值日组长，协助老师把班牌和护栏推进来，清场方可离开。

班干部课代表值日生职责分工表

班干部职责分工 一、班长 1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责；及时处理同学间的纠纷和矛盾 2、二周主持召开一次班委会会议，研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通； 3、负责管理班级日志，及时落实学校、班主任布置的各项任务； 4、在班主任不在的情况下，安排班级学习； 5、协助体育委员维持跑操、集会的纪律； 6、协助副班长维持课堂的纪律； 7、组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动； 8、了解同学们的心理活动、思想动态，做好他们的思想工作，鼓励帮助学困生积极学习 二、副班长 1、协助班长工作，与班长有同等的职责。特别是当班长不在时，应该全权代理班长工作； 2、每天向老师报告出勤情况，及时汇报旷课同学情况作息纪律情况； 3、协助劳动委员维持班级的卫生； 4、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂，做好每堂课的纪律情况记载及一周班级纪律总结；大会纪律、集体活动纪律、劳动纪律和课外活动纪律，并记录违纪学生姓名。 三、学习委员 1、负责全面提高本班学习成绩； 2、做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师，并督促学生把作业按时完成好； 3、注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映； 4、随时指出并及时纠正学习中的不良现象； 5、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学； 6、严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作； 7、组织好各项学习活动，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围；组织召开一周班级学习总结 8、联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作，召开课代表会。经常检查全班同学完成作业任务情况，并作好记录； 9、掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的同学。 四、宣传委员 1、定时出好黑板报，教室布置美化； 2、宣传好人好事，批评不良现象； 3、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任反映，采取防范措施； 4、组织、安排好主题班会活动。

我当了一回值日生作文500字五年级

我当了一回值日生作文500字五年级 我当了一回值日生作文500字五年级 “叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃响了。刘老师宣布这个星期轮到我们班当值日生了，每次看到别人带着值日袖标在走廊里维持纪律，我都会特别羡慕。你瞧！带上去多威风呀！我的愿望终于实现了，我很幸运的被选为值日生，这要不是在教室里，我恐怕已经一蹦三尺高了。 “叮铃铃，叮铃铃……”你可别又当成上课铃，这可是下课铃。我和被选为值日生的小伙伴们迫不及待的冲出教室，到达了自己的值日岗位。“不许讲话、保持安静。”“不准追跑打闹。”“红领巾、学生证呢。”这几句话可都是我们值日生的“老台词”啦！ “叮当、叮当……”这回你感到奇怪了吧！告诉你吧，这是眼保健操的铃声。糟啦！光跟你们聊天去了，我还要去检查眼保健操呢！要不然“上司”怪罪下来，那可不是闹着玩的。“你们几个查那几个班，你们几个查这几个班，其余的跟我来。”干脆利落，这是组长在给我们分配任务了，先别说那么多

了，赶紧执行吧！ 同学们做完眼保健操，纷纷下楼活动去了，我们在楼梯里稍作休息，广播操的铃声又开始了！看来当值日生也不是很容易，好紧张！我们迅速跑下楼去，找到自己的岗位，站好岗。有了我们的存在，同学们似乎多了几分自觉性，横排看齐，竖排站直……同学们做完操，我们又以百米冲刺的速度赶在他们前面上楼，像小警察一样维持好走廊里的纪律…… 铃声再次响起，我早已汗流浃背，望着同学们井然有序地走进教室，我舒心地笑了。虽然很忙、很累，但我依然很开心。因为我知道，是我们的劳动让校园更多了几分和谐、几分美好！ 五年级:不姓胡 我当了一回值日生作文500字五年级 “叮铃铃，叮铃铃……”清脆的上课铃响了。刘老师宣布这个星期轮到我们班当值日生了，每次看到别人带着值日袖标在走廊里维持纪律，我都会特别羡慕。你瞧！带上去多威风呀！我的愿望终于

区小学值日生职责和要求标准范本

编号：QC/RE-KA6683 区小学值日生职责和要求标准范 本 Describe the work content that the post needs to complete, and realize the scientific allocation of labor and employment to the greatest extent through the concrete work description. （岗位职责示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

区小学值日生职责和要求标准范本 使用指南：本岗位职责文件适合在描述岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，无论兼任还是兼管不同的职务之间，通过具象化的工作描述能最大限度地实现劳动用工的科学配置。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 区小学值日生职责和要求(试行) 一、值日要求： 1、严格执行“三定”。（“定时、定点、定人”）早晨7：35，下午2：10到岗。 2、礼仪值日。（衣着整洁，规范佩戴红领巾、“值日小红帽”大队委标志。） 3、文明值日。（值日期间做到“安静、严肃、认真、公正、公平、公开”。） 4、每天下午第二节下课后，当天值日班级学生，准时上交“行为规范扣（加）

分通知单”和“值日小红帽”给本班小队长，小队长上交给本班两名中队长，中队长上交给负责该项工作的大队长，并在第二天7：50分前协助大队长做好值日当天值日情况登记总表，并及时将“行为规范扣（加）分通知单”送给各年级级长手中，并向大队长作出口头值日工作总结。 5、大队委学生每天下午第二节下课后上交《检查表》和“行为规范扣（加）分通知单”及“值日小红帽”。并向负责该项工作的大队长作口头值日工作总结 6、周五，本周三位值日大队长必须在（4：10—4：50）到大队部集中和大队辅导员一起，评出本周“星级班”。 二、值日需知：

中班：今天我是值日生

案例： 今天我是值日生 我班开展值日生工作已经有段时间了，孩子们已渐渐熟悉了做值日生的要求职责，每次轮到当值日生都兴高采烈，积极性很高！ 每次放学前，我们都会安排好明天的值日生（按学号顺序轮流下去），并让幼儿自愿选择当什么值日生（如卫生员、浇花员、安全员等）。这次轮到的是24到29号小朋友，只见他们都争先恐后地举手争当值日生，好不热闹！这不，“安全员”、“喝水员”、“卫生员”、“浇花员”不一会儿就被他们认领了，只剩下“午餐员”还没有人当。 这时，我放眼望去，只见徐逸清小朋友低着头一声不吭，这次不是也轮到他做值日生吗？难道他不想做？我又一想，清清平时胆子比较小，不太敢在集体面前多举手发言，这次他肯定是不好意思了！ 想到这，我忙点到清清的名字：“清清，你怎么不举手呀？你想做值日生吗”清清忙不迭地点点头。 “那好吧，你当午餐员吧！”我的话音刚落，清清的脸上立刻露出了光彩，显得高兴极了。可孩子们中间开始悄悄嘀咕：“老师，清清吃饭慢，总是最后一个！”哦，对了，怪不得清清不好意思举手呢，原来他怕起不了带头作用啊！ 我用信任的眼光看了清清一眼，自信地说道：“这样，陈老师相信清清做做了值日生，肯定能吃快，我们给他一次机会，好吗？” 中午开饭了，伴着饭菜阵阵的香味，孩子们狼吞虎咽地吃了起来，我悄悄瞥了清清一眼，只见他一口饭，一口菜，一口汤，动作好快，小嘴巴都塞得鼓鼓的！过了不多久，清清就完成了自己的一份饭菜，真是令人惊讶，要知道，平时他吃饭可是有名的“老大难”。 只见他忙将自己的碗叠去放好，然后站在漱口、擦毛巾处督促其他人认真擦嘴、漱口，一副投入、较真的样子！

随着值日生工作的开展，一连好几天，清清吃饭的速度都有所加快，他妈妈也反映说在家进餐速度也快了。看来，当值日生的魅力真是不小啊！

我班的值日生制度

我班的值日生制度 现在的孩子们基本上都是独生子女，家长尤其是老人都比较娇惯他们，不少孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯，缺少应有的动手能力。这些孩子不会做事，怕做事，更别说去关心别人，替集体做事情了，这一现状使我们感到加强幼儿园值日生教育，势在必行。 这学期我带的是大班，为了锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿为集体服务的意识，我准备在班里设立值日生制度。在设立值日生之前，我首先组织幼儿讨论：“什么是值日生？”“值日生可以做哪些事？”“值日生应该怎样为班集体做力所能及的事？”“用什么方法能让大家知道谁是值日生”，让幼儿根据自己的经验说一说，谈一谈，通过谈话，使孩子们明确了每个值日生的任务及要求。于是我们按照点名册的顺序安排了星期一到星期五的值日生，使全班每个孩子都有当值日生的机会，并打印出表格贴在了墙上，这可大大的调动了孩子们劳动的积极性。我还受一些“大会代表证”的启发，精心制作了值日生牌，在牌子上打印着“值日生”三个大字，四周围还装饰上花边。孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇，尤其是制作了值日生牌以后更是如此，孩子们佩戴上值日生牌后的那个得意劲儿就别提多可爱了。 值日生就像是班里的“轮值干部”，他们像教师一样摆碗勺、扫地、抹桌子、收拾玩具，当他们刚要调皮时，一指值日生牌，马上就认真起来。值日生牌给幼儿带来了荣誉感，还强化了幼儿的纪律性。可是过了不久，我就发现不少的值日生做事不认真、坚持性不好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的思考。有一天，在我正准备安排值日生工作时，全博小朋友说：“老师，今天我不想

当值日生了！”。“为什么？”我急切地想知道原因，“每次都是安排我整理图书”孩子的回答似乎提醒了我，原来对做值日生他们有自己的选择和愿望，做什么值日也有自己的想法。可是之前都由我安排好他们的工作，从未考虑他们的兴趣和需求。那么值日生工作为什么不让他们自选呢！于是我想对值日生制度进行改进。首先我们和孩子们再一次讨论值日生的工作职责有哪些，将值日生的日常工作划分为几大块：扫地、抹桌子、整理玩具、发筷子、发午点等。其次将值日生牌子进行了改动，在“值日生”三个大字的下方，我又写出了一些文字并配以相应的拼音，如果是擦桌子的值日生，牌子上就有“擦桌子”的文字及相应的拼音，如果是发筷子的值日生，牌子上就有“发筷子”的文字及相应的拼音，这样孩子早晨来园后可根据自己的意愿选择值日生牌，这样分工就更加明确了，也让孩子有了更强的责任意识。这样改革了一段时间，我欣喜的发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真负责地做好各自工作。 通过设立值日生制度，孩子们每天早晨都高高兴兴按时入园，尤其是值日生们都来的非常早，佩戴上自己选择的值日生牌后，按上面的分工把班里安排的井井有条，我发现我的孩子们个个都懂事了，个个变得勤快爱劳动了，责任意识在断增强。教师只要在班级管理中稍动脑筋，多发挥班上孩子对事情的关注度，遇到事情多查找问题，班级管理工作才能做到位！

值日生竞选演讲稿

值日生竞选演讲稿 尊重的老师，亲爱的同学： 各位同学，大家好!我叫王梦合子，今天，我能站着这个讲台上，竞选学校大队部值日生，是我的莫大的荣幸。 我是1个很乐观，也很热情的人，在之前的学习生活中，我能很好的完成作业，上课认真听讲，很爱劳动，每次也很主动的打扫卫生，不懂就问或许就是我的不同的地方吧!所以呢，我自我认为，自己又能力，也有信心当好这个职位。 值日生，是老师的左右手，首先要给全校的同学作出1个好的榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其次，要管理学校各班级和同学，要为大家服务，作为值日生，我觉得我能与学校的每个班级的同学进行很好的沟通，和同学们处好关系，和大家共同进步! 最后，我认为作为1个学校的大队部核心人物之1，应当具有1定的’威望，能够严格的束缚自己的1言1行，希望大家给我1次锻炼的机会，由于，我多多少少具有1些经验，我知道身当1个值日班长，该做甚么，不该做甚么。我1定好好表现自己的才能，把最优秀的1面展现给大家! 请同学们把手中最宝贵的1票投给我，谢谢大家! 尊重的老师，亲爱的同学： 大家上午好！我叫林欣颖，1直想竞选值日生这个职位。 值日生，在学校中没有任何特权，只是在自己值日当天为所管理年段加扣分，对这个职位，我已10分了解，虽然没有经验，但对值日生的职责了如指掌。首先，我有1双敏锐的眼睛，只要是重要的规矩，我看过几遍就会1清2楚，所以对值日生守则，我1定会牢记在心。其次，对加扣分我也不会有误差，我会用自己善于的口算能

力来加扣分。最后，我有1手清秀的好字，写在加扣分纸1目了然，清晰可懂。以上这些优势证明了我对值日生这个职位所做的准备，除此以外，我还有许多当了值日生后应有的措施。 如果我成功当选了值日生，那末我将会改掉迟到的坏习惯，每天7点到校。我将会改掉坏脾气，当1个文明的值日生。我将会在每次大队干部开会时汲取老师，领导对我的意见和改进，做1个完善的值日生！人的1生中，最光辉的1天并不是是功成名就的1天，而是产生对人生挑战，与英勇迈向成功信心的那1天。 所以，我恳求你们能支持我。我恳求你们相信我的实力和诚意。 我相信，有了老师和同学们的支持，我1定会成为1个品学良优的值日生！ 希望大家支持我，谢谢！ 尊重的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 很荣幸能站在这个讲台上，与诸多想为班级做贡献的同学1起竞选值日生之职！此时此刻，我的内心是何等的激动。丹桂飘香，与同学们已相处了近3个月，彼此之间由陌生到熟习。在老师的带领下，我们逐步构成了1个优秀的班集体，1个温馨的大家庭。拿破仑曾说：”1个不想当将军的兵士，不是个好兵士。”的确，1个人最可怜的是无知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。远大的理想方能释放强劲的动力 1个连远大的理想都没有的人，又将如何做好他的本职工作呢？作为这个班集体中的1员，我迫切希望能够为这个大家庭献出1份微薄之力。 我是1个热情、积极、有较强责任感的人，有着较强的管理

幼儿园中班教案案例[数学]今天我当值日生

幼儿园中班教案案例[数学]今天我当值日生 活动目标： 知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。 核心要素：感知推理 活动准备： 1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。 活动步骤： 1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2．说一说 由每个值日生自己说出我是星期值日，我做了些。 3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？ 4．看一看，你发现了什么？

引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问： （1）一周有几天？ （2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日） 5．出示大日历图，认读日历。 （1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？ （2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。 （3）小结： 从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。 延伸活动： 1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。 2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。 评价记录： 知道一周的周期和顺序，会看日历。 教学提示： 时间具有周期性，如月、季度、年等。周期是时间的一种表现形式，周期又呈现一种反复特征，会使小朋友误认为时间使重复的。因此老师要结合小朋友的日常生活，引导小朋友多翻看日历，体验时