用word制作电子手抄报的操作步骤

用word制作电子手抄报的操作步骤

第一步：打开一个空白的WORD文档

第二步：单击“文件”菜单~页面设置,设置页边距，设置页面方向为横向，如图1 所示。

图1

第三步：设计报头：插入艺术字，写上标题，如安全知识，交通安全等。再插入图片，鼠标右键~设置图片格式~板式，把图片的环绕方式设置成四周型。把艺术字和图片移到所需要的位置。

第四步：在空白的地方插入几个文本框，把版面排满。选中文本框，鼠标右键~设置文本框格式，对文本框的颜色与线条进行设置，如图2所示设置成自己喜欢的样式。

图2

第五步：打开手抄报资料的文本文档，选择喜欢的文字材料，鼠标右键~复制~粘贴到文本框中，再把标题的文字和其他文字设置字体、颜色、居中等。

第六步：在空白的位置插入小文本框，写上自己的名字、班级。

第七步：保存并上交作业。

word小报手抄报：走进欧洲小报手抄报word模板

英国美食 英国人一般较喜爱的烹饪方式有：烩、烧烤、煎和油炸。对肉类、 海鲜、野味的烹调均有独到的方式；然而，他们对牛肉类方面又有特别的偏好，如烧烤牛肉（ROASTED BEEF ），在食用时不仅附上时令的蔬菜、烤土豆，还会在牛排上加上少许的芥末酱；在佐料的使用上则喜好奶油及酒类 英国人饮食的主要习惯及特点是口味清淡、原汁原味、喜欢喝酒、爱吃甜食和烤肉。 喜欢吃的食物种类有牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉、鸡蛋、蔬菜、水果，以此做成的菜品尽量保持原味、讲究花样，注重质量和营养。他们在进餐时一般先喝啤酒，还喜欢喝威士忌等烈性酒。 英国人的烹饪方法以烩、烧烤、煎和油炸为主，但由于烤 肉是最平常的主食。 英国国花 玫瑰又被称为刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。蔷薇科蔷薇属灌木。作为农作物，其花朵主要用于食品及提炼香精玫瑰油，玫瑰油要比等重量黄金价值高，应用于化妆品、食品。 平阴玫瑰甲天下 Rosa rugosa 品、精细化工等工业。 蔷薇科中三杰——玫瑰、月季和蔷薇，其实都是蔷薇属植物。在汉语中人们习惯把花朵直径大、单生的品种称为月季，小朵丛生的称为蔷薇，可提炼香精的称玫瑰。但在英语中它们均可以统称为rose 。Rose 依正式登记的品种，大约有三万左右。其实，蔷薇属下的200多个大品种在国外都被称作rose ，台湾都被称作玫瑰。 然而，内地出版的《中国植物志》只将 Rosa rugosa 这一种称为玫瑰。 英国节日 1、New Year\'s Day(元旦),每年1月1日庆祝 新的一年开始。人们举办各种各样的新年晚会,女王发表新年祝辞,各种教堂在除夕夜都做守岁礼拜。 2、St 、Valentine\'s Day(情人节),每年2月 14日,是3世纪殉教的圣徒圣华伦泰逝世纪念 日。情人们在这一天互赠礼物,故称“情人节”。 3、St 、Patrick\'s Day(圣帕特里克节),每年3月17 日,是悼念爱尔兰的守护神圣帕特里克的节日。 4、Holy Saturday(圣星期六), 是Easter 的前一天。

word 电子板报

，昨日还挂满生命的树，瞬间终结。但天空依旧高远，土地依旧硬朗，海水依旧湛蓝，唯一变了的是留给心灵的深思是心灵里有秋天？还是秋天里有心灵？怅惘……是树舍弃了落叶，还是落叶舍弃了树？无语 思绪零乱！一片枫叶在落日的余辉中轻轻动了一下。 闪着金色打着晕圈，飘转着，在空中飞舞，划过了几个世纪，缓缓地掠过我的眼前，划落在地上，发出一声极其轻微的声响，似一声幽怨的轻叹。我木然地望着这片树叶，再看看满园散落在地上的枯叶，我脑海中有一道强光闪过，是什么？这些落叶是由于地心的引力吗？我冷笑。不是。这让我想到的是秋天的凄淡！突然间，我有一种想哭的冲动…… …… 我豁然顿悟：如果没有这绵绵秋意，又何来那浓浓春潮！哦，也许秋天并不意味着失落与悲凉

切，但当它变得不再轻松愉快的时候就立刻抱怨它，看来是不公平也是没有道理的。这意味着我太阳，你还有星光的照耀; 失去了金钱，你会得到亲情；当生命也离开你的时候你却拥有大地的亲吻。 拥有时加倍珍惜, 失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生的奋斗诺言。拥有诚实就会弃了虚伪；拥有充实就会弃了无聊；拥有踏实就会弃了虚浮。无论是有意 掉了意志，你要在冬天里重新磨砺；但丢掉了

你我的相遇是缘分吗？缘份总是那么的微妙，两个本不相干的人竟会在刹那间走得最近，而给彼此这份缘的，是上天？是大海？还是…… -------------------- 也许因为得不到，所以是最好的，但我毕竟曾经拥有过，可现在却失去了。当我像往常一样开着摩托车等你，或是习惯性的想要看你撒娇的样子，再或是心里有什么话想对你诉说，却发现所有的事情已经改变，我不再拥有这一切。我失落的推着摩托车走着，或是远望着你，再或是自言自语的对着你的照片说着我的心里话——但此时此刻你已经不在我身边了。那种心情、那种悲痛、那种……如果你没有经历过，你是永远都无法体会的。 当初的承诺已轻如浮云，被你无情的寒风吹得烟消云散无影无踪。也许，你已忘记，我却刻骨铭心。花开花落，月圆月缺，痴痴的等待已化成一片落雨纷纷。在以后的日子里，做为“哥哥”的我还能对你说什么呢？就让我这些天来对你的思念都随着风飞吧！但愿它有一天能飞到你的身边向你诉说我对你的一片痴心！我想你有一天是能看的懂我的。“飞絮落花时候一登楼，便做春江都是泪，流不尽，许多愁！”但在我的心里始终会为你牵挂，为你祝福为你祈祷----只愿你过的好。因为我唯一能做的，就是把你珍藏，把那份真爱永远存匿于我的心底。只有寂寥无人的日子里，独自去细细品味那份永恒的甜蜜。今生已无缘相守。我心爱的人儿，你可明白我那分失落的爱，永远是一个美丽浪漫而又无法圆的梦。为了等待你的到来，我拒绝了所有故事的开始，也不肯在任何一处港湾作稍稍驻足。我是那样固执地保留一些空白，虽然有些泪无处流，有些话无处说，但我相信，终有一天你会以千万倍的柔情与呵护回答我的期盼和等待。在等你到来的日子里，我夜夜祈祷上苍：请给我一颗真心，请给我一份真情，我愿意承受真爱伴我的所有的痛楚和煎熬，我愿意不惜一切去换取一世的相爱相守。等你啊——直到爱情的皱纹，布满额头。

利用word制作图文并茂的电子板报

利用word制作图文并茂的电子板报 【课题】word制作图文并茂的电子板报 【课时】1课时 【课型教法】任务驱动、小组合作 【教学环境】多媒体网络教室 【教材分析】 本课采用任务驱动的形式介绍了利用word制作图文并茂的电子板报的全过程。本课是在学习了word 的基本编辑技术的基础上，将文档美化、图文混排等涉及的操作综合应用到word2003文档中，是对所学word技术等知识的总结和提高。 【教学思路】 教师通过向学生展示不同材质的板报（常见的纸质板报——学生自己动手做的手抄报—教室的黑板报——用word制作的电子板报），让学生比较它们的优缺，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标和课题。 【学前准备】 学生的分组采用自由组合的原则，每4——6人为一组，对个别小组的成员在与其沟通后进行了调整 【教学设计】 一、教学目标 1、认知目标 （1）、学会分栏和首字下沉的设置 （2）、熟悉插入图片、文本框和艺术字的方法 （3）、掌握添加边框、背景和设置超级链接的方法 2、能力目标 （1）、培养和提升学生的审美能力 （2）、培养学生综合应用word文字处理能力 （3）、培养学生利用所学知识解决一些实际问题的能力和小组协作能力 3、情感目标 （1）、培养学生互相帮助、相互学习、团队协作探究精神 （2）、学生通过所学知识解决一些实际问题，进而激发学生的学习兴趣 二、教学重点与难点 电子板报中插入图片、文本框、艺术字，设置超级链接的方法 二、 教学过程 1、课题导入（3分钟） 2、教师：同学们想不想把自己在日常生活的感受和生活经验或所感所想介绍给大家呢？学生：当然想…… 教师：那么采用什么形式呢？常见的纸质板报、学生自己动手做的手抄报、教室的黑板报？前面我们学习了 word的基本编辑技术、页面设置、段落修饰等操作，我们何不在文档中学会插入图片、文本框、艺术字，添加边框、背景和设置超链接的方法，编辑图文并茂的电子板报向大家介绍更好呢？

word制作电子小报教案

一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】

1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组

【word模板】快乐阅读手抄报word模板

快乐阅读 享受阅读的乐趣 阅读给我带来快乐.一本本好书,用智慧点燃我求知的渴望,用真情荡漾我心灵的微尘,我明白:品味的提升,内涵的积淀正是源于大量阅读的滋养. 我酷爱读书,喜欢那个灵动的文字,特别是闲暇时,我会在暖暖的日光下,捧着书,轻声朗读,那种感觉如品清茶,满口益香,惬意自不必说.接触(阅读为我们导航)这套精彩的丛书,犹如一道灿烂的光带照亮我的眼目.我如饮干酿般吮吸那淡淡的墨香,得到精神的愉悦,性情的陶冶,心智的启迪.在阅读的过程中,我就好象欣赏一路的美景。可以在溪边驻足聆听水声眷眷，可以在山河小憩静观云海漫漫，不用找导游，也无需寻旅伴，每次翻起书页，流连往返自是一种享受，不辞而别当然也不会被视为失礼。了解万物的荣枯兴衰，人心的幽深博大，世界的浩瀚辽阔，让我更加珍惜生命，热爱生活。 读后感 读书能充实一个人, 读书可以让你得到美好的未来 读书可以增加自身的 修养,读书可以使人博学多才, 读书 可以答疑解惑.读书可以使人更加了解世界，了解人类，了解自己。 读书可以引领我们到很多去不了的世界,也可以作为取得文凭的工具,因为读书有很多好处.(一般而言,当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书,为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同。为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书都有不同的理由,每个人读的书也不同。有不同的理由,每个人读的书也不同。 因为读书有很多好处.(一般而言,当然是指好书),所以很多人都在读书,因为大家都在读书,所以我们也要读书,为什么要读书,因为读书有好处,某个人为什么要读书?每个人读书 生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。－－莎士比亚 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。－－科尔查克 书籍帮助我从一片烂泥塘里站起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。－－高金尔基 各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。－－雨果 读书的名人名言

如何在WORD中制作电子板报

如何在WORD 中做电子板报 在word完全可以设计排版出很漂亮的报纸。就怕你没有想象力，word 中的潜力相当大。 你可以： 1、插入文本框，根据需要可选横排，竖排，文本框内可设置不同于框外文字不同的字体、字号、字色。如不要那个方框，在设置文本框格式里将边框设置成“无线条格式”。 2、插入艺术字，一样可以横排竖排，并可方便地设置字的大小，字体、颜色。 3、插入图片，可以是word剪辑库中剪贴画，也可以是你电脑中存的你自己的图片、照片。可用于文章的配图，也可设为报纸某部分的底纹。（插入－图片－来自文件）。 4、用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果。 5、用“绘图”按钮中的功能做些修饰。 -------------------------------------------------- 文件--页面设置--纸张--纸张大小里面选择格式--分栏--选择一分为二那个图文混排三个方面来阐述： 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计手抄报的重要环节。须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置 （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM 左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 二、报头、插图与尾花的表现； 1、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：

Word制作电子手抄报

Word 制作电子手抄报 在WORD 中制作如下电子板报: 话干■:出笛搖du — ^U-UMJII Wuril ]Iff? ?EK!D ILVD 林式I? IfltD 垂恪回旨口團 UftttH? 日骨 口『囹 1 正文 ” T?： N BK R D ?、晒 “ R I U ' [A] A K 三==5E z= IP j Y ▼ 口睥〒止 日* ■>* 口”画画|巳?丑 市|宙画削和 第一步：打开一个空白的 WORD 文档 启动WORD 四种方法： 双击Word 快捷图标 通过“开始”菜单 创建空白word 文档,双击Word 文档关联 直接运行 WINWORD.EXE 文件 第二步：设置页边距，设置页面方向为横向 页面设置：单击文件一 >页面设置 在弹出对话框中设计上下左右页边距及页眉页脚边距 在“纸型”标签中设置纸型和方向数值如下图所示） ■T N 拾自.￥ 力 A J^r J JT 4 f-T f R ￡境克节**■ 节乌■ 旬.▲巴鼻暫配"鼻阜舌牛1!1耗鸟11 l4sa ? 掾0由Em 血田KK 畫肩一僧目 也莊欢 rtswsnt leE 圣 StHN M 时"七豐时4 f ￡?A # r U 口 M 1> 0*￡i ? +t 蜡古龄AT 七u 囂血耳甲斗玄丄十 9. a?.t??/3 2i€fl 命由栽峦丘J?鼻庁斗，A f ： M k t 口沪电Ifi 够“孑巾呻” .i Hil^ ■F 瞽岭亠trtV t^A.得送 E flTfir fliaflSf r t* Kf f i 詢屮追:t A L ii-H t-A t-t 4 罩一覺上*斗址转孑《峠.Tea, ■为葺于扌*对岭Jt 贡出眄4爲 = #??><■富牛 4t^j6 H.円署 腿事叩天「归耳強*理T-戈曲艸 齣W Ht.i^_ AJF^f ->?? 4i?b4k^i*r 2 X * S￡制冲星国傲.4* ^&.制 ￡41 珊握芽厲 叭 7、卡杲忑參所餐斟孑运甲 ￡雷圧口” 丁」九肆+ 检号曲津: 11 KT E 怒F _英固（羌国|倒 卓诞豪人 * #.SI .*.-C 4M mb 星诞节於母瓠 *诲BT* A-l- tfrflt VA 43D*TWw ^*S?-fr -Hfl!fl'ar M ?3S>? 山九■.?_, 阳离*中一寸啊纽g,玄，哥 JC.43C 「任孕马<■ M F 再直 甘.務354^ EZ > 持 ? U JLV 畤斗*_2册袖时也.u — ?.*■.* L￡ 上！ 2S an .# 壮孙萋賭 e 刖击 -.n 品屯 .#.<. 晒t d 吧 ￡ffMi*# dr

word电子板报参赛作品

制作：于野 外国语学院 英语5班 社会主义和谐社会应当是一个充满创造活力的社会。十六大报告首 次提出"四个尊重"的重要政策思想，十六届四中全会把“四个尊重”（尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造）作为“不断增强全社会的创 造活力”的前提，进一步突出了“四个尊重”在构建社会主义和谐社会 中的重要性。既要充分发挥工人、农民、知识分子推动经济社会发展根 本力量的作用，又要鼓励和支持其他社会各方面人员为经济社会发展积 极贡献力量；既要保护发达地区、优势产业和先富群体的发展活力，又 要高度重视和支持欠发达地区、比较困难的行业和群众的发展愿望。社 会公正是社会政策的灵魂。当前，一是要把实现社会公平作为重要的政 策导向。在经济生活中把效率放在第一位，在政治生活和社会生活领域 把公平放在第一位。二是要从制度上保障竞争机会的平等。 三北防护林又称修造绿色万里长城活 动。1979年，国家决定在西北、华北北部、 东北西部风沙危害、水土流失严重的地区， 建设大型防护林工程，即带、片、网相结合 的“绿色万里长城”。以求能锁住风沙，减轻 自然灾害。 三北防护林体系工程是一项正在我国北 方实施的宏伟生态建设工程，它是我国林业 发展史上的一大壮举，开创了我国林业生态 工程建设的先河。地跨东北西部、华北北部 和西北大部分地区，包括我国北方13个省（自 治区、直辖市）的551个县（旗、市、区）， 建设范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维 吾尔自治区乌孜别里山口，东西长4480公 里，南北宽560—1460公里，总面积406．9 万平方公里，占国土面积的42．4%，接近我 国的半壁河山。 二 ○ 一 ○ 年 五 月 一 日 星 期 六 晴 小笑话 学生：老师，地球被污染了。 老师：你胡说什么呀！ 学生：地球仪上全是灰。 (地球仪上的灰可以被擦去，可如果地球被污染了就没 办法了) 解决发展经济与保护环境矛盾的根本出路在于进一步发展经 济。发展是硬道理。我们不能因为发展经济而失去对环境的保护， 更不能因为以保护环境为由在发展经济问题上畏缩不前。出路还在 于发展经济。要加强环境保护意识，开动脑筋，开发新能源，减少 化石燃料的使用。另外，政府需积极鼓励退耕还林。发展经济是保 护环境的出路。

word诗歌小报下载 word版电子小报手抄报模板

暮立 【唐】白居易 黄昏独立佛堂前， 满地槐花满树蝉。 大抵四时心总苦， 就中肠断是秋天。 小文文来问问啦：什么是“律诗”呢？ 答：“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律， 超过八句的称为排律（或长律）。记住哦！ 读了一首悲伤的诗，那就让我再带来一首 欢快的诗吧！ 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 再来几首现代诗吧！ 赏析： 一年四时心总怀苦；秋风萧瑟，万木衰 落的秋天，那是令人肠断的季节。时诗人服母 丧居下渭村，年龄四十刚过，颇贫病，元稹分 俸济其困乏。这两句诗反映了当时的心境，前 句写心怀苦，后句写身怀苦。一遇萧瑟的秋日，更加令人愁肠满腹。 诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。 想想这首诗的 意境吧！

泡影 写诗技巧 两个自由的水泡 1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 从梦海深处升起…… 2、思想上：要写出动人的情意。就是说， 要加入个人的情感和体会； 朦朦胧胧的银雾 3、格式上：要分行，可以依句分行，也 在微风中散去 可以依内容分行。 我象孩子一样 紧拉住渐渐模糊的你 徒劳的要把泡影 带回现实的陆地 感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 诗在语言的组织上还有另一方面，就是打破常规的组合，这种组合有时能使诗歌语言，使诗意达到跳跃性的效果。修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。可以说每一种表现手法都有其独到之处要真正要把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中不断地积累经验、细腻地寻找灵感，方能写出至情至美的诗歌来

word电子小报汇总

风筝kite,white 白，两人分手goodbye 。 三十thirty ，肮脏dirty ，国家是country 。 short 是短，long 是长，parents 是爹娘。 我是I 你是you ，见面问候Howareyou? 来是come ，去是go ，胖是fat ， 我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子： 1、SheIssotall ！ 2、Sheissohappy,isn’tshe? 用吗？请让我来解答。 so 在这里用作副词，修饰形容词tallhappy ，具有感叹和加强语气的作用，译为“真……”。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀！ ! 2、那棵树真高哇！ ’msogladtoseeyou! 3、那些邮票真好看哪！! 4、(我)见到你真高兴啊！! China 中国 English 英国 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 1、Whatalwaystravelsonfoot? 2、Beforegettingofftheboat,whatmusty oudo? 以箭头旁的字母为首字母，按箭头所指的方向（顺时针和逆时针）拼读，看能否将最后一个字母填上，组成4个由4个字母组成的单词？ Tom:Grandpa,wereyouachildmanyyearsag o? Grandpa:Ofcourse. Tom:That’ 汤姆：爷爷，很多年前你是个小孩吗？ 爷爷：那当然。 汤姆：真有趣！这个小孩没有一根头发 却长着大胡子，该有多难看呀！ D a y 日子 Translatedby ZhaoHuaizhai Swallowsflyaway,燕子去了， Theyreturn,however;有再来的时候； Peachblossomswitherandfall,桃花谢了， Myclever,聪明的， Tellme,please,请你告诉我 Whyourdaysnevercomeback? 我们的日子为什么一去不复返呢？ Kingheartsarethegardens;美好的心灵是花园； Kingthoughtsaretheroots;友爱的思想是根茎； Kingwordsaretheflowers;亲切的话语是花朵； Kingdeedsarethefruits.善良的行为是果实。 第二版NewYear —元旦 'sworkdependsonagoodstart inspring. 二 Teacher:Nametwopronouns. Tom:Who,me? Teacher:Right. 老师：“说出两个代词。” 汤姆：“谁，我？” 老师：“正确。” 三 老师：杰克，墨西哥在哪？ 杰克：在地理书十一页上。

如何在WORD中制作电子板报

如何在W O R D中制作 电子板报 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

如何在WORD 中做电子板报 在word完全可以设计排版出很漂亮的报纸。就怕你没有想象力，word中的潜力相当大。 你可以： 1、插入文本框，根据需要可选横排，竖排，文本框内可设置不同于框外文字不同的字体、字号、字色。如不要那个方框，在设置文本框格式里将边框设置成“无线条格式”。 2、插入艺术字，一样可以横排竖排，并可方便地设置字的大小，字体、颜色。 3、插入图片，可以是word剪辑库中剪贴画，也可以是你电脑中存的你自己的图片、照片。可用于文章的配图，也可设为报纸某部分的底纹。（插入－图片－来自文件）。 4、用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果。 5、用“绘图”按钮中的功能做些修饰。 -------------------------------------------------- 文件--页面设置--纸张--纸张大小里面选择格式--分栏--选择一分为二那个图文混排三个方面来阐述： 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计手抄报的重要环节。须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置 （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 二、报头、插图与尾花的表现； 1、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

手抄报word格式空白模板

手抄报电子小报模板戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报 Word 格式可编辑小报模板7 篇戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报 仅用于学习使用，禁止用作商业用途戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报 2020 年 2 月戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报 戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报戎号向添褂任昏傍哗撼工脊败阐抖屈孝斤吃讹小报

Word制作电子手抄报.pdf

Word制作电子手抄报 在WORD中制作如下电子板报： 第一步：打开一个空白的WORD文档 启动WORD四种方法： 双击Word快捷图标 通过“开始”菜单 创建空白word文档, 双击Word文档关联 文件 直接运行WINWORD.EXE 第二步：设置页边距，设置页面方向为横向 页面设置：单击文件—>页面设置 在弹出对话框中设计上下左右页边距及页眉页脚边距 在“纸型”标签中设置纸型和方向(数值如下图所示)

第三步：利用文本框输入文字 1)输入文本框(插入文本框,或使用绘图工具栏上按钮) 2)移动文本框到相应位置(选定文本框,光标放在边框处,箭头成黑 十字时拖拽) 3)改变文本框到合适大小(选定文本框,光标放在边框的白点上成双 向箭头时拖拽) 4)设置文本框格式(选定文本框,右击文本框边线设置文本框格 式,其中颜色和线条设置如下图所示) 5)在文本框中输入文字

完成文字输入后,板报如下图: 第四步：文档的排版 字符的格式化(格式工具栏按钮或格式字体，打开“字体”对 话框) “字体”选项卡：用于设置字体、字号、字形、字符颜色、下划线、着重号和静态效果等； “字符间距”选项卡：用于设置字符的横向缩放比例、字符间距、字符的位置等内容； “文字效果”选项卡：用于设置字符的六种动态效果

段落排版(格式工具栏按钮或格式段落,打开“段落”对话框) “段落”对话框：段落缩进、特殊格式、段前段后距离、行距、对 齐方式 本案例中板报的各部分文字及段落排版如下： 基督教徒的盛节——圣诞节：标题方正舒体，四号，加粗，梅红，居中；正文华文行楷，五号，首行缩进2字符，两端对齐。

word电子小报模板

我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子： 1 、She Is so tall ！ 2、She is so happy, isn’t she? 小朋友，你知道这里 so 表示什么意思，起什么作用吗？请让我来解答。 so 在这里用作副词，修饰形容词tallhappy ，具有 感叹和加强语气的作用，译为“真……”。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀！ A. These stamps are so nice! 2、那棵树真高哇！ B. I’m so glad to see you! 3、那些邮票真好看哪！ C. The rose is so red! 4、(我 )见到你真高兴啊！ D. That tree is so tall! China 中国 English 英国 America 美国 Japan 日本 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 D a y 日子 Translated by Zhao Huaizhai Swallows fly away, 燕子去了， They return, however; 有再来的时候； Peach blossoms wither and fall, 桃花谢了， They still bloom. 有再开的时候。 My clever, 聪明的， Tell me, please, 请你告诉我 Why our days never come back? 我们的日子为什么一去不复返呢？ King hearts are the gardens; 美好的心灵是花园； King thoughts are the roots; 友爱的思想是根茎； King words are the flowers; 亲切的话语是花朵； King deeds are the fruits. 善良的行为是果实。 二 Teacher: Name two pronouns. Tom: Who, me ? Teacher: Right. 老师：“说出两个代词。” 汤姆：“谁，我 ？” 老师：“正确。” 三 Teacher: Jack, where is Mexico? Jack: On page eleven in the geography book. 老师：杰克，墨西哥在哪？ 杰克：在地理书十一页上。

Word案例一制作电子板报

Word案例一制作电子板报 在WORD中制作如下电子板报： 第一步：打开一个空白的WORD文档 启动WORD四种方法： 双击Word快捷图标 通过“开始”菜单 创建空白word文档, 双击Word文档关联 直接运行WINWORD.EXE文件 第二步：设置页边距，设置页面方向为横向 页面设置：单击文件—>页面设置 在弹出对话框中设计上下左右页边距及页眉页脚边距 在“纸型”标签中设置纸型和方向(数值如下图所示)

第三步：利用文本框输入文字 1)输入文本框(插入→文本框,或使用绘图工具栏上按钮) 2)移动文本框到相应位置(选定文本框,光标放在边框处,箭头成黑 十字时拖拽) 3)改变文本框到合适大小(选定文本框,光标放在边框的白点上成双 向箭头时拖拽) 4)设置文本框格式(选定文本框,右击文本框边线→设置文本框格 式,其中颜色和线条设置如下图所示)

5)在文本框中输入文字完成文字输入后,板报如下图:

第四步：文档的排版 字符的格式化(格式工具栏按钮或格式 字体，打开“字体”对 话框) “字体”选项卡：用于设置字体、字号、字形、字符颜色、下划线、着重号和静态效果等； “字符间距”选项卡：用于设置字符的横向缩放比例、字符间距、字符的位置等内容； “文字效果”选项卡：用于设置字符的六种动态效果

段落排版(格式工具栏按钮或格式 段落,打开“段落”对话框) “段落”对话框：段落缩进、特殊格式、段前段后距离、行距、对齐方式 本案例中板报的各部分文字及段落排版如下： 基督教徒的盛节——圣诞节：标题方正舒体，四号，加粗，梅红，

居中；正文华文行楷，五号，首行缩进2字符，两端对齐。 圣诞节的起源：标题楷体_GB2312，小四，加粗，深蓝，居中；正文隶书，五号，首行缩进2字符，行距最小值0磅，两端对齐。 圣诞老人：标题华文行楷，小四，加粗，褐色；正文方正舒体，小四，首行缩进6字符，行距最小值0磅，左对齐。 圣诞色：标题宋体，小四，加粗，三个字颜色分别为红色绿色白色； 正文幼圆，五号，首行缩进2字符，行距最小值0磅，两端对齐。 圣诞树：标题宋体，小四，加粗，青色，居中；正文方正舒体，五号，首行缩进2字符，行距最小值0磅，两端对齐。 圣诞礼物：标题楷体_GB2312，小四，加粗，红色，居中；正文方正舒体，小五号，首行缩进1字符，行距最小值0磅，两端对齐。 完成文字和段落排版后的板报如下图所示：

如何在WORD中制作电子板报

在word完全可以设计排版出很漂亮的报纸。就怕你没有想象力，word中的潜力相当大。 你可以： 1、插入文本框，根据需要可选横排，竖排，文本框内可设置不同于框外文字不同的字体、字号、字色。如不要那个方框，在设置文本框格式里将边框设置成“无线条格式”。 2、插入艺术字，一样可以横排竖排，并可方便地设置字的大小，字体、颜色。 3、插入图片，可以是word剪辑库中剪贴画，也可以是你电脑中存的你自己的图片、照片。可用于文章的配图，也可设为报纸某部分的底纹。（插入－图片－来自文件）。 4、用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果。 5、用“绘图”按钮中的功能做些修饰。 -------------------------------------------------- 文件--页面设置--纸张--纸张大小里面选择格式--分栏--选择一分为二那个图文混排三个方面来阐述： 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计手抄报的重要环节。须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置 （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 二、报头、插图与尾花的表现； 1、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案： ①是排版设计为两个版面的，应放在右上部； ②是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 2、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 3、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

电子板报(word)_梦想

电子板报(word)_梦想 编辑:刘鑫 班级:高一十四班 编辑日期:2009年三月 梦想:即是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的生活才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力～梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰(

梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求～ 梦想是一个人在很多时候的信仰。它是人在做事情的时候的动力。并且，梦想也理应被渲染上浪漫的色彩。它没有宗教，不爱金钱，不图权力，它是一个人心里的美好部分。它可以默默无名，但是，它不可以蹂躏践踏～ 近义词:理想?憧憬?希望?目标?愿望?心愿?理想 梦想分类:健康类、成长类、物质类、事件类、家庭类、娱乐类、休闲类、理想类、奇迹类。 很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明

天的现实。 要抒写自己梦想的人,反而更应该清醒。 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想 成为事实。 青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得 到了什么或逃避了什么。 无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种 宝贵的品质。 青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中 年,终于决定搭一个棚。 努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的 目标。 让青春反抗老朽,长发反抗秃头,热情反抗陈腐,未来反抗往昔,这是多么自然! 要想成就伟业,除了梦想,必须行动。

用word制作电子小报

用Word制作电子小报 教学目标: 1知识与技能： 认识小报的特点、作用和制作步骤，学会使用“ WPS文字”软件制作美观的电子小报。 2、过程与方法： 培养学生观察、分析的能力，通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的能力。 3、情感态度价值观： 培养学生良好的审美情趣，激发求知欲，唤醒学生自觉遵守交通规则的意识。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏和观察分析优秀作品，综合运用“ WPS文字”软件的各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点：灵活运用图文混排、文字修饰，把小报排版得美观、和谐，注重整体布局。 课前准备： 相关课件、多媒体教室。 教学过程： （一）谈话导入 师：最近老师经常听到一种说法，叫“中国式过马路”，你们知道什么意思吗？ 你认为这些行为好不好？这个说法是对我们中国人的表扬还是批评？对，是 批评，是对这种不遵守交通规则，不文明的出行方式的批评。作为中国人，如 果听到外国人这样说，你觉得脸红吗？所以，我们应该努力改变外人对“中国

式过马路”的看法，这需要我们每个人从自身做起，自觉遵守交通规则，宣传文明出行。同学们觉得你能为宣传交通文明做些什么呢？ 师：今天老师提议，用我们学过的“ WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通 文明的电子小报，让更多的人知道交通安全的重要，好不好？ 出示课题：宣传“交通文明”——制作电子小报。 （二）探究新授： 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题（课件出示）： （1）电子小报由哪些部分组成？ （2）用“ WPS文字”设计电子小报，要用到哪些常用对象？ 2、分析小报结构与如何用“ WP敦字”设计 （1）通过观察引导学生说出小报组成部分：报头、标题、文字、插图、花 边（课件根据学生回答随机出示）。 指出：报头非常重要，这是小报的主题，所以一定要美观、醒目，并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 （2）引导出制作小报所要用到的“WP安字”中的常用对象：图片、艺术字、 自选图形、文本框等（课件根据学生回答随机出示）。 3、小组讨论，学生初探制作方法 （1）小组讨论：先做什么？再做什么？ （2）师示范制作前注意点：a、通过“页面设置”确定好小报方向。b、适当调整“显示比例” ，以便看清全貌。 （4）学生说说制作顺序。 4、分析正确步骤，引领制作方法

“电子板报制作”教学设计

“电子板报制作”教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。 2、能力目标：通过制作“电子板报”： a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 二、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD 软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作 教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框） 三、教学指导思想（建构主义）

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时信息技术课内容更新很快，又要求学生具有自主积极学习的能力。 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（教师、学习伙伴、网络工具等）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得的。建构既是对新知识意义的建构，同时又包含对原有经验的改造和重组。 建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合；以探索问题来激发和维持学习者学习的兴趣和动机；创建宽松真实的教学环境，让学生带着任务和问题去学习；学生拥有学习的主动权，教师是引导者，不断引导学生去发现问题，同时也是学生的学习伙伴。 四、教学模式（任务驱动） 用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现“任务驱动”教学模式，很适合这一课程的教与学。 “任务驱动”式教学模式的出发点是：抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以完成和实现“任务”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。 对于WORD这一章的教学，我采取的是：“布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果”，即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。教师是学生的学习伙伴，指导并激发学生自主学习和综合能力的发挥。我在WORD这一章的教学前，对我任课的高一六个班的学生作了一次问卷调查，发现有30%的学生已会熟练运用WORD；有30%的学生会一点；40%的学生一点不会，但通过前面几章的学习，如果根据课本的介绍，能自学。于是我把每班分成“四个人为一组”的多个小组（小组成员是这样搭配的：能熟练操作电脑、熟练运用WORD同学；上高一前没有接触过电脑并对WORD一点不会的同学；男同学；女同学。尽量使各小组成员知识水平平衡）。 1、“电子板报制作”任务设置