八年级语文下册第五单元9爱莲说练习北师大版_143

《爱莲说》同步练习

一、用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

二、根据课文内容填空。

1.《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家。2．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，

。

4.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，。

5.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , 。

6.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8.“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：。

9．《爱莲说》作者通过莲的形象，赋予莲以美好的品质，以花喻人，揭示作者的品质。

三、文言文阅读。

(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后

鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?

(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。

③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植．( ) ②陶后鲜．有闻( )

③而名．之不可( ) ④莫能肖．也( )

2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。

A.强迫

B.接近，迫近

C.狭窄

D.威胁

3.下面句中加粗词的意义和用法相同的一组是( )。

A.体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守

B.纯以情韵胜皆以美于徐公

C.花之富贵者也辍耕之垄上

D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑

4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。

A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

5.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

香味：莲；兰——氲氲无所。

品位：莲可远观而不可亵玩兰。

6.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到

兰的品性。

参考答案

基础知识达标

一、略。

二、1．《周元公集》周敦颐北宋哲学家

2．爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子。

3.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4.中通外直，不蔓不枝，香远益清。

5.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7.莲，花之君子者也。。

8.牡丹，花之富贵者也。

9.不慕名利、洁身自好的品质。

课后能力提升

三、1.①树立②少③说出④酷似，逼真

2.B

3.A

4.B

5.香远益清不可得而亲，不可得而疏

6.洁身自好高洁 (意思接近即可)

北师大版五年级下册语文词语表

北师大版五年级下册语文词语表 一、（龙） 1、装饰、掩饰、生肖、姓肖、蚌龙、河蚌、佩挂、佩服、董羽、董事、毛驴、驴肉、腹部、心腹、庄稼、稼穑、祸福、祸害、皇帝、冠冕堂皇、龙袍、旗袍、金龙献瑞、瑞雪、数字、数不胜数、供奉、提供、祈福、太和殿、宫殿、 2、缩小、退缩、蚕蚁、蚕丝、蚂蚁、遮天、遮掩、搅起、搅拌、气魄、魂魄、大坝、堤坝、火箭、弓箭、搏击、脉搏、旭日东升、旭日、嘉峪关、呼啸、 3、开凿、扁凿、窥视、管中窥豹、附近、依附、喷发、喷香 语文天地：自豪、装饰、崇敬、威力无穷、变化无穷、呼风唤雨、至高无上、金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃、真切、缩小、腾云驾雾、呼风唤雨、气魄、喷涌、呼啸、搏击、旭日东升、叶公好龙、凿、窥、魂不附体 二、（书） 1、一艘、战舰、军舰、书籍、户籍、浩瀚、浩大、瀚海、真谛、谛听、栅栏、铁栅、遨游、步履、衣履、记载、载重 2、短篇、一篇、气愤填胸、愤怒、填补、勉勉强强、勉励、情绪、头绪、广泛、泛舟、荒唐、唐朝、一辈子、长辈、封神榜、榜样、某年、某人、舅舅、宴请、诸葛亮、笸箩、岳飞、寻寻觅觅、强迫、强大、倔强、卷纸、卷曲、 3、伴侣、情侣、娱乐、欢娱、画箱、信箱、一趟、跟趟、每逢、相逢、倾听、倾向、麻烦、烦恼、因为、敢作敢为、 语文天地：书籍、浩瀚、领略、真谛、遨游、一贫如洗、步履、质朴无华、津津有味、悬念、气氛填胸、酷爱、广泛、人情世故、厌烦、兴亡盛衰、总而言之、消遣、索然无味、堆砌、心动神移、自己、娱乐、选项、倾听、欣赏、忽视、判断、麻烦、

1.庐山、三顾茅庐、只缘、缘分、 2、天鹅、企鹅、接触、感触、跪下、跪拜、池塘、鱼塘、脖子、鸭脖、大概、气概、惹怒、招惹、啄食、啄木鸟、胳膊、胳臂、臂膀、欺负、扳动、衣襟、挣脱、挣扎、挣钱、束缚、掐住 语文天地：浮云、庐山、缘、无所谓、大概、惹怒、况且、助威、挣脱、束缚、欺负、无缘无故 四、（真诚） 1、传送、传记 2、婆家、外婆、树荫、绿树成荫、哩、沁人心脾、脾气、馋涎欲滴、眼馋、沉浸、浸泡、小心翼翼、、鸟翼、幽默、幽静、欢吠、撒腿、撒种、 3、寻觅、觅食、怀疑、疑问、拽着、拽住、衣兜、布兜、冻肿、解冻、蒙上、启蒙、售货员、出售、货物、抵押、押运、惭愧、自惭形秽、凛冽、锥子、刺啦、刺绣、扎针、扎辫子、挣扎 语文天地：交流、交往、真诚、心灵、究竟、醒目、尽收眼底、沁人心脾、馋涎欲滴、欢愉、小心翼翼、幽默、凛冽、寻觅、怀疑、坦然、艰辛、决计、漫天要价、挖苦、无地自容、窘境、嫣然一笑、纳闷、惭愧、

北师大版五年级语文下册教学计划

北师大版五年级语文下册教学计划 一、班级学生基本情况分析： 全班有学生3人，总体来看这些学生语文基础知识薄弱，自主学习能力较差，良好的学习习惯有待养成，思维不灵活。只要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都不能认真地去完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目就不知所措，应付了事，课外阅读习惯差知识面狭窄；语言表达能力差不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；本学期我将以端正学生学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力。基础知识不牢固，写作水平较差，上课不专心听讲，都需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有的基础上有所进步。 二、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、角度、真诚、心愿、劳动、尊严、火与光、破除迷信、我们去旅行。五年级下册教材延续了上册的体例，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 三、教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 四、教学重难点： 1、在阅读的同时，既教给学生的基本技能，又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文化素养。 4、引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力，学会修改自己的习作，并主动与他人交换意见。 5、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 五、教学专题研究：培养学生搜集与处理信息的能力。

北师大版五年级下册语文期末试卷及答案

第二学期期末检测试卷 北师大版小学五年级语文 一、看拼音写词语。(10分) cán yǐhào hàn shòu huòqūqiào zhūgé （）（）（）（）（） liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí （）（）（）（） 二、多音字组词。（6分） xiāo（）qiáng（）liáo（）肖强撩 xiào（）qiǎng（）liāo（） 三、辨字组词。（8分） 砌（）嘻（）燥（）晏（） 彻（）嬉（）操（）宴（） 四、补充词语。（12分） （）云驾雾兴亡盛（）（）然无味馋（）欲滴 （）然一笑万马齐（）提心吊（）（）尔不群 （）而不舍恋恋不（）各奔前（）月落乌（） 五、选择恰当的词语填空。（6分） 严密严格严肃 1．父亲是个很（）的人，从来不苟言笑。 2．凡是（）要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。 3．敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（）的火网，阻挡着战士们前进。 偶然居然果然 1．报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新牙齿。 2．王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝，（）是苦的。 3．一个（）的机会，使我俩成了好朋友。 六、按要求改写句子。（10分） 1．一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（缩句） ________________________________________________________________ 2．九色鹿救人。（扩句） 3．雨下得很大。（改成夸张句） ________________________________________________________________4．他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。（用关联词合成一句话） _______________________________________________________________ 5．如此美丽的花，我们怎么能摘去？（改成陈述句） ________________________________________________________________ 6．您为我们付出了这么多，足以表达您的深厚情意了。（改为反问句） ________________________________________________________________ 7．今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。（在原句上修改病句） 8．全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。（修改病句） ________________________________________________________________ 9．王七急忙应道：“我是来学道的，不怕吃苦。”（改为直述句） ___________________________________________________________________ 10．妇人对董事长说，她们不能接受他的照顾。（改为转述句） ___________________________________________________________________ 七．根据课文内容填空。（13分） 1．《叶公好龙》是一则__________故事，出自《__________》，作者是西汉文学家__________。 2．冰心读过的书主要有《__________》、《__________》、《__________》等，最后作者

北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总

北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总 北师大版五年级下册各单位知识点汇总 一单元龙 龙是吉祥、幸福的象征，更是中华民族的象征。 1、《龙的传人》 龙的传人指每一位炎黄子孙，勤劳的、有智慧的对自由充满向往和追求。（1）为什么中国人自称是龙的传人？ 提示：中国人与龙有着密切的关系中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。所以 （2）开头与结尾的特点和作用。 特点：首尾呼应。开头点题引入，篇末点题。 作用：结构严谨、完整连贯。 （3）说明方法 列数字（具体准确地） 打比方（生动形象地） 举例子（具体详细地） 作比较（突出强调了） 分类别（全面清楚地） 2、《大人们这样说》 （1）体裁-散文诗 形散而神聚，具备诗歌的想象力及美感。 （2）现在人们赋予龙什么新的含义？ 提示:科技、工业、农业、军事 现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。 3、《叶公好龙》 （1）出处：汉《新序》 （2）寓意：不要弄虚作假、口是心非，要言行一致，实事求是。 （3）重点字词： 14 / 1 北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总 好：喜欢。写：用刀、笔刻画。 雕文：雕刻的花纹。 窥(kuī)：探望、偷看。 牖(yǒu)：窗户。

施（yì）：伸出、延伸。 还（xuán）走:掉头逃跑。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也：由此看来 4、听、默写 （1）带“龙”字的各位置成语。 （2）默写《叶公好龙》 （3）《大人们这样说》第二小节 二单元书 1 （1）作家作品：（美）狄金森，浪漫主义诗人，《艾米莉书简集》。 （2）为什么说书是神奇的？ 因为书能；书能；书能。总之，书装载了人类灵魂中全部的美丽。所以 2、《忆读书》 （1）作家作品：冰心，原名谢婉莹，著名的翻译家、诗人、作家、儿童文学家。诗集《繁星》、《春水》，通信集《寄小读者》，散文集《樱花赞》，儿童作品集《小橘灯》。 （2）冰心少年时代是怎样读书的？ 酷爱，读书好（快乐，随着故事情节及人物情感获得享受；扩充知识面；提高自身修养，提升写作能力；获得以为人处事的道理。），多读书（多读各类大家、经典著作），读好书（读健康、积极，对自己产生深远影响的书----比较、选择性读书。） （3）“总而言之”、“统而言之”的意思及作用。 14 / 2 北师大版五年级下册语文各单元知识点归纳汇总 意思：总的来说。 作用：总结概括。（总括上文，强调不管怎样说都是如此这般这般。） 3、《走遍天下书为侣》（英）尤安·艾肯 （1）为什么选择书作为伴侣？ 如与朋友交谈；似和家人见面；令人回味无穷。每逢读书时有趣的事。 （2）背诵2、6小节。 4、听、默写 （1）默3句读书名言。 （2）默写《走遍天下书为侣》中你最喜欢的一小节。（2、6） 三单元角度 1《古诗二首》 （1）《登飞来峰》

(完整word版)新北师大版五年级下册数学知识点整理

新北师大版五年级下册数学知识点整理 一、数与代数： （一）、第一单元：《分数加减法》 1、异分母分数相加减：先通分，化成分母相同的分数，再加减。计算结果能约分的要约分成最简分数。 （分数加减法与整数加减法的计算道理相同，计数单位相同的数才能直接相加减。） 2、分数与小数的互化： 分数 ①分数化成小数，除不尽时通常保留三位小数。 ②能否化成有限小数：一个最简分数，如果分母只含有 2 或 5 的质因数，这个分数就能化成有限小数； 如果除了 2 和 5 ，还有其它的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 （二）、第三单元《分数乘法》 1、分数乘法的意义： ①与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 如：433?或34 3?表示3个43的和是多少或者43的3倍是多少（43+43+43=43 ×3） ②表示一个数的几分之几是多少。 如：4 3 20?表示20的4 3是多少，3 253?表示5 3的3 2是多少 (求几个相同分数的和是多少或一个分数的整数倍，求一个数的几分之几是多少用乘法计算) 2、计算方法 分数乘整数的计算方法：，分子和整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的要先约分。 分数乘分数的计算方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的要先约分。 3、比较大小： 乘数<1，积<被乘数； 乘数=1 ，积=被乘数； 乘数>1 ，积>乘数； 4、乘积是1的两个数叫互为倒数。

求一个数的倒数的方法：把这个数的分子、分母调换位置；整数可以看成分母是 1 的分数。1的倒数是1；0没有倒数；带分数先化成假分数，再写出它的倒数。 （三）、第五单元：《分数除法》 1、意义：分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少。 2、计算方法：除以一个数（0 除外）等于乘这个数的倒数。 3、比较商与被除数的大小。 除数＜1，商＞被除数；除数＝1。商＝被除数；除数＞1，商＜被除数。 二、几何与图形：第二、六单元：《长方体（一）（二）》 1、长方体的正方体的特征（区别与联系） 2、表面积指的是六个面的面积总和。 体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。（从外部测量） 容积：容器所能容纳物体的体积叫做容器的容积。（从内部测量）

2020年北师大版五年级下册语文期末试卷(带答案)

2020年北师大版五年级下册语文期末试卷(带答案) 一、看拼音写词语。(10分) cányǐhàohànshòuhuòqūqiàozhūgé ()()()()() liàngqiàngmáodùnguàngàiqīnrénxīnpí ()()()() 二、多音字组词。(6分) xiāo()qiáng()liáo() 肖强撩 xiào()qiǎng()liāo() 三、辨字组词。(8分) 砌()嘻()燥()晏() 彻()嬉()操()宴() 四、补充词语。(12分) ()云驾雾兴亡盛()()然无味馋()欲滴 ()然一笑万马齐()提心吊()()尔不群 ()而不舍恋恋不()各奔前()月落乌() 五、选择恰当的词语填空。(6分) 严密严格严肃 1.父亲是个很()的人，从来不苟言笑。 2.凡是()要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。

3.敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成()的火网，阻挡着战士们前进。 偶然居然果然 1.报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新牙齿。 2.王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝，()是苦的。 3.一个()的机会，使我俩成了好朋友。 六、按要求改写句子。(10分) 1.一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(缩句) ________________________________________________________ ________ 2.九色鹿救人。(扩句) 3.雨下得很大。(改成夸张句) ________________________________________________________ ________4.他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。(用关联词合成一句话) ________________________________________________________ _______ 5.如此美丽的花，我们怎么能摘去?(改成陈述句) ________________________________________________________ ________ 6.您为我们付出了这么多，足以表达您的深厚情意了。(改为反问句) ________________________________________________________ ________

北师大版五年级下册语文各单元知识点汇总

北师大版五年级下册各单位知识点汇总 一单元龙 龙是吉祥、幸福的象征，更是中华民族的象征。 1、《龙的传人》 龙的传人指每一位炎黄子孙，勤劳的、有智慧的对自由充满向往和追求。 （1）为什么中国人自称是龙的传人？ 提示：中国人与龙有着密切的关系中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。所以 （2）开头与结尾的特点和作用。 特点：首尾呼应。开头点题引入，篇末点题。 作用：结构严谨、完整连贯。 （3）说明方法 列数字（具体准确地） 打比方（生动形象地） 举例子（具体详细地） 作比较（突出强调了） 分类别（全面清楚地） 2、《大人们这样说》 （1）体裁-散文诗 形散而神聚，具备诗歌的想象力及美感。 （2）现在人们赋予龙什么新的含义？ 提示:科技、工业、农业、军事 现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。 3、《叶公好龙》 （1）出处：汉《新序》 （2）寓意：不要弄虚作假、口是心非，要言行一致，实事求是。 （3）重点字词：

好：喜欢。写：用刀、笔刻画。 雕文：雕刻的花纹。 窥(kuī)：探望、偷看。 牖(yǒu)：窗户。 施（yì）：伸出、延伸。 还（xuán）走:掉头逃跑。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也：由此看来 4、听、默写 （1）带“龙”字的各位置成语。 （2）默写《叶公好龙》 （3）《大人们这样说》第二小节 二单元书 1 （1）作家作品：（美）狄金森，浪漫主义诗人，《艾米莉书简集》。 （2）为什么说书是神奇的？ 因为书能；书能；书能。总之，书装载了人类灵魂中全部的美丽。所以 2、《忆读书》 （1）作家作品：冰心，原名谢婉莹，著名的翻译家、诗人、作家、儿童文学家。诗集《繁星》、《春水》，通信集《寄小读者》，散文集《樱花赞》，儿童作品集《小橘灯》。 （2）冰心少年时代是怎样读书的？ 酷爱，读书好（快乐，随着故事情节及人物情感获得享受；扩充知识面；提高自身修养，提升写作能力；获得以为人处事的道理。），多读书（多读各类大家、经典著作），读好书（读健康、积极，对自己产生深远影响的书----比较、选择性读书。） （3）“总而言之”、“统而言之”的意思及作用。

北师大版五年级下册语文总复习资料

北师大版五年级下册总复习资料 一单元龙 龙是吉祥、幸福的象征，更是中华民族的象征。 1、《龙的传人》 龙的传人指每一位炎黄子孙，勤劳的、有智慧的对自由充满向往和追求。 （1）为什么中国人自称是龙的传人？ 提示：中国人与龙有着密切的关系……中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。所以…… （2）开头与结尾的特点和作用。 特点：首尾呼应。开头点题引入，篇末点题。 作用：结构严谨、完整连贯。 （3）说明方法 列数字（具体准确地……） 打比方（生动形象地……） 举例子（具体详细地……） 作比较（突出强调了……） 分类别（全面清楚地……） 2、《大人们这样说》 （1）体裁-散文诗 形散而神聚，具备诗歌的想象力及美感。 （2）现在人们赋予龙什么新的含义？ 提示:科技、工业、农业、军事…… 现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。 3、《叶公好龙》 （1）出处：汉《新序》 （2）寓意：不要弄虚作假、口是心非，要言行一致，实事求是。 （3）重点字词： 好：喜欢。写：用刀、笔刻画。 雕文：雕刻的花纹。 窥(kuī)：探望、偷看。 牖(yǒu)：窗户。 施（yì）：伸出、延伸。 还（xuán）走:掉头逃跑。 是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也：由此看来…… 4、听、默写 （1）带“龙”字的各位置成语。 （2）默写《叶公好龙》 （3）《大人们这样说》第二小节

二单元书 1、《神奇的书》 （1）作家作品：（美）狄金森，浪漫主义诗人，《艾米莉书简集》。 （2）为什么说书是神奇的？ 因为书能……；书能……；书能……。总之，书装载了人类灵魂中全部的美丽。所以…… 2、《忆读书》 （1）作家作品：冰心，原名谢婉莹，著名的翻译家、诗人、作家、儿童文学家。诗集《繁星》、《春水》，通信集《寄小读者》，散文集《樱花赞》，儿童作品集《小橘灯》。 （2）冰心少年时代是怎样读书的？ 酷爱，读书好（快乐，随着故事情节及人物情感获得享受；扩充知识面；提高自身修养，提升写作能力；获得以为人处事的道理。），多读书（多读各类大家、经典著作），读好书（读健康、积极，对自己产生深远影响的书----比较、选择性读书。） （3）“总而言之”、“统而言之”的意思及作用。 意思：总的来说。 作用：总结概括。（总括上文，强调不管怎样说都是如此这般这般。） 3、《走遍天下书为侣》（英）尤安·艾肯 （1）为什么选择书作为伴侣？ 如与朋友交谈；似和家人见面；令人回味无穷。每逢读书时……有趣的事。 （2）背诵2、6小节。 4、听、默写 （1）默3句读书名言。 （2）默写《走遍天下书为侣》中你最喜欢的一小节。（2、6） 三单元角度 1《古诗二首》 （1）《登飞来峰》 ①作家作品： 王安石：北宋杰出的政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，世称“临川先生”，唐宋八大家之一。在神宗时代实行变法，“王安石变法”。《王文公文集》、《临川先生文集》。 ②重点词句： 闻说：听说。不畏：不怕。 浮云：飘浮的云片。望眼：视野。 只缘：只是因为，由于。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 站得高，看得远。（可用于抒发自己的远大抱负和理想；生活及个人修养。） （2）《题西林壁》 ①作家作品： 苏轼：北宋著名的文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”，四川眉州眉山人。父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同为唐宋八大家。

北师版五年级语文下册配套练习与检测答案

１．龙 龙的传人三、金龙献瑞至高无上龙凤呈祥龙腾虎跃举例：龙飞凤舞龙潭虎穴龙吟虎啸龙争虎斗六、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。七、１．飞翔滑翔俯冲２．（１）Ｃ（２）Ｂ３．翼龙一亿九千万它的前肢和身体之间长出了一张薄薄的皮膜“皮翅膀”中间没有肢骨支撑大人们这样说五、２．ｚéｊｉāｏāｉｑīｎｇ３．天文学上的一种距离单位，光在真空中１年内走过的路程为１光年。叶公好龙二、好：１．（１）２．（２）走：１．（２）２．（１）３．（４）写：１．（３）２．（４）３．（１）三、１．闻：听。窥：偷看。牖：窗户。２．魂不附体：形容人因受到重大震惊，惊恐万状失去常态。五、２．弗：不俄而：短时间；不久应：回答者：……的人３．（１）比喻言语或行为前后抵触的现象。（２）自投罗网、自讨苦吃、自食其果、自言自语、自行其是等。 ２．书 神奇的书六、２．这本书是由一张薄薄的碟做成的，能用不同的语调和节拍２北师大版·语文·五年级（下）来读书中的文字。３．有山一样丰富的内涵；深得像海。忆读书三、１．Ｚｚｈǎｎ车４竖２．几６竖提凯歌凯旋四、１．津津有味２．索然无味３．一知半解４．人情世故七、１．所以如果无论都２．（１）鲁迅跳读法（２）爱因斯坦“总———分———总”三步读书法（３）毛姆“乐趣”读书法５．（１）读书破万卷（２）书读百遍（３）行万里路（４）白首方悔读书迟走遍天下书为侣三、Ｃ五、１．因为在作者心中，读书宛如品味一道精美的菜肴、宛如和朋友交谈、宛如和亲人见面，每次阅读都能发现新东西，都会令人回味无穷。２．首先思考故事中人物的所作所为，再想作者为什么写这个故事，然后在脑中读故事，品味精彩片段。六、１．ｑūｍáｉｙúｄｉāｎｒｕìｄì２．自强自立奋发向上爽快直率热情奔放激浊扬清平凡真实淡泊名利３．，；，；，；，…… ３．角度 古诗二首三、１．畏：害怕。遮：遮挡。缘：因为。我不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。２．识：认识。缘：因为。看不清认不准庐山真实的雄伟山势，只因为自己在庐山之中，不可能看到庐山全貌。四、√五、１．只有站得高，才能看得远夸张欲穷千里目，更上一层楼奸邪小人在皇帝面前挑拨离间，诬陷贤臣，让皇帝受到蒙蔽２．对祖国山河的热爱之情由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识就难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见六、１．不要腊月酿制的酒足够猪以为，怀疑３．游丰收之年农村的欢悦景象和乡村的风光习俗牛和鹅 三、１．欺负２．欺辱３．地４．得５．得地的得参考答案与提示３ 四、１．神气十足２．（１）跑赶张咬拉（２）胆大妄为３．语言、动作和心理。五、２．果然必然３．Ａ４．统领全文好一个高傲的动物 ４．真诚 用目光倾听一、听别人说话，你要望着对方。二、倾：１．（４）２．（３）３．（２）４．（４）三、１．仔细听耳朵在与别人交流、听别人说话时，眼睛要望着对方，这样才能表达出诚意２．四与人交往要真诚四、１．ｓùｃｈǔｚｈｕàｎｍèｉ２．如果你们不嫌弃……十分干净。３．老先生指着眼前的大楼……记得吗？信任三、１．膝———漆２．到———道３．颗———棵４．侵———浸四、１．显然２．然后３．突然４．居然虽然五、３．事情发展去婆家路上，每次都看到一个告示，决定去看个究竟采摘桃子、付钱人与人互相信任六、２．他认为自己十天前写过此题，这样对其他考生不公平。３．因为晏殊忠厚诚实，而这正是“人才”所应具备的重要品行。修鞋姑娘五、１．形象地写出了修鞋姑娘技术娴熟、动作利索。２．这些语言、神态的描写，把一位具有诚实、善良等美好品质的姑娘活灵活

北师大版五年级下册语文课后题答案

五年级下册语文课后题答案 《龙的传人》 1、为什么中国人自称是龙的传人? 中国人与龙的密切关系：传说、工艺品、生肖等；人们喜爱、崇敬龙：把龙看做是至高无上的，无所不能的；人们赋予龙一定的象征意义：它是权力的象征，皇帝的衣服、生活用品等都与“龙”字或龙的图案有关；龙又是老百姓心目中自由欢腾和完美的象征。总之，中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。 2、体会文章开头和结尾的特点与作用。 本篇文章采用首尾呼应的写法。所谓“呼应”就是一呼一应，互相联系或照应。开头以“提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”点题引入，结尾又以“所以中国人常常自称为‘龙的传人’”扣题呼应，这样写使文章前后连贯，浑然一体，结构严谨。 《大人们这样说》 想想现在人们赋予龙什么新的含义。 现在人们赋予龙新的含义：龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。 《叶公好龙》 “叶公好龙”这个成语说的什么意思？生活中有没有叶公这样的人？ “叶公好龙”这个成语讽刺那些只是口头土说喜欢某种事物，言行却不一致的人。常常用来比喻表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对其还有畏惧情绪的人。生活中有叶公这样的人，如有的同学经常把“勤奋学习、刻苦学习”挂在嘴边，可在实际学习中，一遇到困难就退缩，甚至有厌学的情绪。他们言行不一，和“叶公好龙”又有什么区别呢？ 《乐山龙舟会》 读完这篇课文，我会想…想龙舟会上有哪些活动，试着用一些词语来概括我的感受。 文章按时间顺序重点写了乐山龙舟会的三大系列活动，即龙舟夺标、抢鸭子竞赛和放漂灯。可以用“规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈”等词语概括自己的感受。

北师大版小学五年级语文下册期末知识点汇总

北师大版小学五年级语文下册期末知识点汇总 第一单元 一、有关“龙”的词语 笔走龙蛇藏龙卧虎车水马龙成龙配套乘龙佳婿乘龙快婿二龙戏珠 笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。 成龙配套:搭配起来，成为完整的系统。 乘龙快婿: 乘龙：女子乘坐于龙上得道成仙。快婿：称意的女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。 二、请您根据拼音写出词语中空缺的字。 屋_____（yán）鼓_____（lì）（shū）_____理招_____（pái） 境_____（yù）（shuāi）_____老大_____（dǐ）灵_____（hún） 三、请您为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”） 酵母（xiào jiào）暂时（zàn zhàn）绿林好汉（lùluì）骨气（gǔgù） 血色（xuèxiě）分外（fēn fèn）磨难（nán nàn）抹净（māmǒ）

四、请您在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。 （）不犹（）（）盆大（）（）头（）节 （）（）有味一知半（）气愤填（）心动神（） 风（）雪（）（）书（）画（）天（）地. 至( )无上( )风( )雨金( )献瑞 质( )无( ) 一( )如洗( )然无( ) 转( )即( ) 心( )神( ) 数不( )数 ( )马( )花 (2)中国人是龙的传人，耳闻心记，您一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请您在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分) 学习方法 ①龙( )( )跃——( )龙( )睛——( )( )龙( )——( )( )( )龙 ②寓言： 五、请您用关联词语填空。 1、一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！ 2、（）不来台风，我（）可以收几大箩。

北师版五年级下册语文教案

2006——2007学年第二学期北师大版小学语文第十册教案 执教教师：符湘琴

目录 第一单元： 第一课：龙的传人 (1) 第二课：大人们这样说 (1) 第三课：叶公好龙 (1) 第四课：乐山龙舟会 (1) 第五课：语文天地 (1) 第二单元： 第一课：神奇的书 (1) 第二课：忆读书 (1) 第三课：走遍天下书为侣 (1) 第四课：我的“长生果” (1) 第五课：综合活动 (1) 第三单元： 第一课：献你一束花 (1) 第二课：微笑 (1) 第三课：礼物 (1) 第四课：奇怪的圣诞包裹 (1) 第五课：语文天地 (1) 第四单元： 第一课：用目光倾听 (1) 第二课：信任 (1) 第三课：修鞋姑娘 (1) 第四课：九色鹿 (1) 第五课：语文天地 (1) 第五单元： 第一课：幸福在哪里 (1) 第二课：古诗二首 (1) 第三课：劳动的开端 (1) 第四课：崂山道士 (1) 第五课：综合活动 (1) 第六单元： 第一课：凡卡 (1) 第二课：种子的梦 (1) 第三课：新月集（二首） (1) 第四课：心愿 (1) 第五课：语文天地 (1)

第七单元： 第一课：普罗米修斯的故事 (1) 第二课：奇异的激光 (1) 第三课：灯光 (1) 第四课：灯塔 (1) 第五课：语文天地 (1) 第八单元： 第一课：牛和鹅 (1) 第二课：古诗二首 (1) 第三课：两个农夫 (1) 第四课：丢失的骆驼 (1) 第五课：语文天地 (1) 第九单元： 第一课：西门豹治邺 (1) 第二课：活见鬼 (1) 第三课：鬼是一棵矮杉树 (1) 第四课：试胆量 (1) 第五课：语文天地 (1) 第十单元： 第一课：阅读大地的徐霞客 (1) 第二课：少年旅行队 (1) 第三课：古诗二首 (1) 第四课：古罗马斗兽场 (1) 第五课：综合活动 (1)

2017年北师大版五年级下册语文教案(完整版)

五年级语文下册教案 教材分析 一、教材简析： 五年级下册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、角度、真诚、劳动、心愿、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比较突出的特点。第一，文化含量比较大。第二，教学要求比较高。（学习的综合性强） 本册教材在上册教材的基础上在字、词、句等方面要求学生自学，提出目标，检查自学的效果。在阅读方面在前几册教材的基础上提出更高的要求，重视学生阅读的体验和感受；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，如：①愿意提问，敢于提问，善于提问。②会分类处理所提的问题；有办法解决所提的问题。 ③学会独立阅读的步骤和方法。④学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。⑤学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。⑥培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。本册还提出了新的学习要点：自测阅读质量，要根据学生的情况，可以起点低点，但每个单元要做，每课书要做，从而逐渐形成不断跟踪自己的阅读状况、及时调适学习内容和学习方法的能力。还要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记形式。由于五年级的学生年龄小，探究性阅读、批判性阅读、创造性阅读不可能达到成熟的水平。所以教材对此只做了简单的指导。本册教材继续加强快速阅读的练习和对单元知识的小结。 习作方面：五年级上册指导学生如何为习作写评语。写评语要一直滚动做下去，不断提高学生评价习作的水平，进而提高修改习作的质量。五年级下册另增加了一些习作的学习要点，主要是：(1)参照学过的课文修改自己的习作。（2）炼字、炼句、炼意。（3）养成修改习作的习惯。（4）与读者换位思考，修改作文。（5）习作经过修改交流，还应有后续的学习。 二、教学目标： （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字145个，会写相关的词语。继续练习对对子。错别字率小于1%。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

北师大版五年级语文下

北师大版五年级语文下学期期末复习计划 新乡市实验小学高雁 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、复习目标： 基础知识： 1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 阅读： 1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作： 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

北师大版五年级下册语文词语表【汉字-拼音】汇总

北师大版五年级下册语文词语表 第一单元 1 装 zhu ān ɡ 饰sh ì 掩y ǎn 饰sh ì 生sh ēn ɡ 肖xi ào 姓x ìn ɡ 肖xi āo 蚌b àn ɡ 龙l ón ɡ 河h é 蚌b àn ɡ 佩p èi 挂ɡu à 佩p èi 服f ú 董d ǒn ɡ 羽y ǔ 董d ǒn ɡ 事sh ì 毛m áo 驴l ǘ 驴l ǘ 肉r òu 腹f ù 部b ù 心x īn 腹f ù 庄 zhu ān ɡ 稼ji à 稼ji à 穑s è 祸hu ò 福f ú 祸hu ò 害h ài 皇 hu án ɡ 帝d ì 冠ɡu ān 冕mi ǎn 堂t án ɡ 皇 hu án ɡ 龙l ón ɡ 袍p áo 旗q í 袍p áo 金j īn 龙l ón ɡ 献xi àn 瑞ru ì 瑞ru ì 雪xu ě 数sh ù 字z ì 数sh ǔ 不b ù 胜 sh èn ɡ 数sh ǔ 供ɡòn ɡ 奉f èn ɡ 提t í 供ɡòn ɡ 祈q í 福f ú 太t ài 和h é 殿di àn 宫ɡōn ɡ 殿di àn 2 缩su ō 小xi ǎo 退tu ì 缩su ō 蚕c án 蚁y ǐ 蚕c án 丝s ī 蚂m ǎ 蚁y ǐ 遮zh ē 天ti ān 遮zh ē 掩y ǎn 搅ji ǎo 起q ǐ 搅ji ǎo 拌b àn 气q ì 魄p ò 魂h ún 魄p ò 大d à 坝b à 堤d ī 坝b à 火hu ǒ 箭ji àn 弓ɡōn ɡ 箭ji àn 搏b ó 击j ī 脉m ài 搏b ó 旭x ù 日r ì 东d ōn ɡ 升 sh ēn ɡ 旭x ù 日r ì 嘉ji ā 峪y ù 关ɡu ān 呼h ū 啸xi ào 语文天地： 自z ì 豪h áo 装zhu ān ɡ 饰sh ì 崇 ch ón ɡ 敬j ìn ɡ 威w ēi 力l ì 无w ú 穷 qi ón ɡ 变bi àn 化hu à 无w ú 穷qi ón ɡ 呼h ū 风f ēn ɡ 唤hu àn 雨y ǔ 至zh ì 高ɡāo 无w ú 上 sh àn ɡ 金j īn 龙l ón ɡ 献xi àn 瑞ru ì 龙l ón ɡ 凤f èn ɡ 呈 ch én ɡ 祥xi án ɡ 龙l ón ɡ 飞f ēi 凤f èn ɡ 舞w ǔ 龙l ón ɡ 腾t én ɡ 虎h ǔ 跃yu è 真zh ēn 切qi è 缩su ō 小xi ǎo 腾t én ɡ 云y ún 驾ji à 雾w ù 呼h ū 风f ēn ɡ 唤hu àn 雨y ǔ 气q ì 魄p ò 喷p ēn 涌y ǒn ɡ 呼h ū 啸xi ào 搏b ó 击j ī 旭x ù 日r ì 东d ōn ɡ 升 sh ēn ɡ 叶y è 公ɡōn ɡ 好h ào 龙l ón ɡ 凿z áo 窥ku ī 魂h ún 不b ù 附f ù 体t ǐ 龙l ón ɡ 凤f èn ɡ 呈 ch én ɡ 祥xi án ɡ 画hu à 龙l ón ɡ 点di ǎn 睛j īn ɡ 老l ǎo 态t ài 龙l ón ɡ 钟 zh ōn ɡ 叶y è 公ɡōn ɡ 好h ào 龙l ón ɡ 第二单元 1 一y ī 艘s ōu 战zh àn 舰ji àn 军j ūn 舰ji àn 书sh ū 籍j í 户h ù 籍j í 浩h ào 瀚h àn 浩h ào 大d à

北师大版五年级下册语文全册教案

北师大版五年级下册语文全册教案 五年级下册教材分析 一、总体介绍 《课标》对进入第三学段的学生提出了新的目标。教材编写者认为，理解这些目标，既要着眼于前两个学段的学生达到的水平，又要把它们看成一个需要经过两年努力才能实现的学习任务。教学五年级下册，教师仍然需要瞻前顾后，熟悉前两个学段的教学目标，熟悉前九册教材，同时大略翻阅一下六年级的教材，以发展的眼光从整体上把握。 五年级下册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。 五年级下册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比较突出的特点。 第一，文化含量比较大。 例如第一单元“龙”，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主体课文和一篇自读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史、中国古代神话、民族发展、古代寓言、民俗等多方面内容；教材还引导学生欣赏中国书法，组织搜集有关龙的工艺品、特产和地名的活动。虽然教材中这一单元不过九页纸，但是通过学习，学生在寻找民族之根、领略中华文化方面，应该有较大的收获。 第二，教学要求比较高。 例如：第五单元“金钥匙”中，丁丁说：“我们已经学过了很多首李白写的诗，我又通过查找资料知道李白是唐朝伟大的诗人，回想学过的李白的作品，对他的印象更深了。”丁丁的话提示了三个学习要点：1．通过查找资料了解李白其人其事。2．回忆并整理学过的李白的作品，收到常学常新的效果。3．对李白在历史上的地位有进一步的认识。右边冬冬说：“还有其他一些著名的文学家，我们也学过他们的不少作品，还自读过一些，我想回头整理一下。”冬冬的话是学习更广的延伸：根据自己的兴趣，选择一两位我国的文学家，从纵向上理解作家作品。显然，这个金钥匙综合性很强。 五年级下册教材延续了上册的体例。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 1．“语文天地”中不再安排“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，而且内容较少，象征性地提示学生要注意在阅读中积累字词句。 2．教材不再单独列写字表，认写合一。3．“语文天地”里不再编写自读课文，阅读量应通过良好的课外阅读习惯得以保证。各单元主体课文（共25篇）后面有一两篇拓展性阅读课文（共16篇）。拓展性阅读课文要求学生必读，字词句的学习可以放给学生自己做，教材不提要求。这些课文后面的思考题帮助学生把握课文的主要内容，教师应组织学生在自读的基础上讨论，也可以讨论学生自己提出的有较大价值的问题。有些拓展阅读的课文通过小“金钥匙”提出了教学要点，需要教师做相应的诠释和练习，不能简单地把课文放给学生自己阅读。另外，可以根据学生的兴趣、水平以及教学时间，在学生自愿的前提下，选择某些篇目作为主体课文学习。 4．有三个单元的“语文天地”以综合性学习活动的形式出现，目的是为了加强综合性，并与六年级的学习形成发展的梯度。 二、总体把握教材 学生是发展着的学生，五年级发展的基础是三、四年级，又为六年级的学习打下基础。所以教师应当从小学发展的整体把握五年级下册教材，承前启后，要在学生发展的进程中把握、开掘教材的广度和深度，太窄太浅或太宽太深都不利于学生的发展。小学前四年半所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在五年级得到提高，获得新的发展。同时，又应把五年级看成是发展的一个阶段，不要把六年级的学习任务一股脑揽到五年级来，加重五年级的负担。 1．单元文化主题的提升

北师大版五年级语文下册全册教案

北师大版五年级语文下册全册教案 目录 第一单元： 第一课：龙的传人 (1) 第二课：大人们这样说 (1) 第三课：叶公好龙 (1) 第四课：乐山龙舟会 (1) 第五课：语文天地 (1) 第二单元： 第一课：神奇的书 (1) 第二课：忆读书 (1) 第三课：走遍天下书为侣 (1) 第四课：我的“长生果” (1) 第五课：综合活动 (1) 第三单元： 第一课：献你一束花 (1) 第二课：微笑 (1) 第三课：礼物 (1) 第四课：奇怪的圣诞包裹 (1) 第五课：语文天地 (1) 第四单元： 第一课：用目光倾听 (1) 第二课：信任 (1) 第三课：修鞋姑娘 (1) 第四课：九色

鹿 (1) 第五课：语文天地 (1) 第五单元： 第一课：幸福在哪里 (1) 第二课：古诗二首 (1) 第三课：劳动的开端 (1) 第四课：崂山道士 (1) 第五课：综合活动 (1) 第六单元： 第一课：凡卡 (1) 第二课：种子的梦 (1) 第三课：新月集（二首） (1) 第四课：心愿 (1) 第五课：语文天地 (1) 第七单元： 第一课：普罗米修斯的故事 (1) 第二课：奇异的激光 (1) 第三课：灯光 (1) 第四课：灯塔 (1) 第五课：语文天地 (1) 第八单元： 第一课：牛和鹅 (1) 第二课：古诗二首 (1) 第三课：两个农夫 (1) 第四课：丢失的骆

驼 (1) 第五课：语文天地 (1) 第九单元： 第一课：西门豹治邺 (1) 第二课：活见鬼 (1) 第三课：鬼是一棵矮杉树 (1) 第四课：试胆量 (1) 第五课：语文天地 (1) 第十单元： 第一课：阅读大地的徐霞客 (1) 第二课：少年旅行队 (1) 第三课：古诗二首 (1) 第四课：古罗马斗兽场 (1) 第五课：综合活动 (1)