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苏教版小学六年级上册劳动与技术全册教案

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课题美化家居迎春节

教学目标

1．让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。

2．使学生认识清洁、美化家居的意义。

教学重点

学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。

教学过程

一、学生自学课文。

二、出示挂图让生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。

三、分组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳出以下内容：

1．大搞清洁卫生，美化家居迎春节工作的作用和意义有：

1）彻底清洁家居，使家庭更整洁、干净。

2）清除昆虫和病菌的产生基地，对家人身体健康有好处。

3）体现人们对幸福生活的热爱和对美好未来的向往。

4）是精神文明和物质文明的体现。

5）体现家庭成员合作、互助互爱的精神。

2．大扫除的要求和步骤。

四、进行“想想做做”的教学。

教学后记

通过本课的学习，学生学习了如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。使学生认识到清洁、美化家居的意义。有效地培养了学生劳动意识。

课题

VCD机的使用

教学目标

1．使用学生初步认识VCD机的使用方法

2．此巩固学生已有的使用家用电器的一般常识。

教学重点

初步认识VCD机的使用方法

教学过程

一、教学开始，用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生观看，以引起学生的学习兴趣了。

二、了解学生家中有无VCD机的情况，是否懂得使用VCD机的情况。

三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自学课文。

四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容。

1．VCD机正面有哪些主要按钮，说说它们的名称和功能。

2．了解VCD机与电视机的连接。

3．播放VCD影碟时应怎样操作？

五、让部分学生进行操作练习。

六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识。1．看懂产品使用说明书。

2．按说明书的指示，学习使用方法。

3．安全用电。

4．爱惜物品。

教学后记

通过学习，学生初步认识了VCD机的使用方法，并在学习中巩固了学生已有的使用家用电器的一般常识。

课题

给桌椅穿新衣

教学目标

1．使学生学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法

2．使学生进一步提高学生对劳动意义的认识。

3．培养学生认真、耐心细致的劳动态度。

教学重点

学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法

教学过程

一、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点：

1．自己动手进行油漆工作有什么作用和意义？

2．油漆的方法与过程是怎样的？

2）准备好材料和工具。

3）油漆前，要补好洞，打磨平

4）涂漆

3．有哪些要注意的地方？

1）油漆易着火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。

3）不能混合油漆种类

4）注意高处油漆的安全

5）油漆完毕要收拾好物品

二、老师示范

三、鼓励学生在家长指导下学习油漆

教学后记

通过学习简单地给旧桌椅进行油漆的方法和实践活动，进一步提高了学生对劳动意义的认识。有效地培养了学生认真、耐心细致的劳动态度。

课题磁卡、IC卡的使用

教学目标

1．学习用磁卡、IC卡打话的方法。

2．使学生受到爱护公共设施，珍惜劳动成果的教育。

教学重点

用磁卡、IC卡打话的方法

教学过程

一、出示磁卡、IC卡实物，让学生认识，让使用这类电话的学生说说自己的使用经历，引入本课的教学。

二、指导学生自学课文。

三、利用扳书帮助深究生总结出使用磁卡、IC卡打电话的方法。

四、制作一些教具，创设模拟利用IC卡打电话的情景，让学生开展分组练习活动。

五、提出问题引了师生之间的对话、讨论，使学生对以下几种情况有所认识：

1．打电话时，插错方向。

2．拨号速度过快，出现号码错乱。

3．挂回话筒时用力不当，损坏电话机。

4．忘记取回IC卡。

六、出示一些卡式电话损坏情况的图片，引导学生从正、反两方面进行议论，使学生受到珍惜劳动成果，爱护公共设施的教育。

教学后记

在学习过程中，学生学会了用磁卡、IC卡打话的方法。培养了学生爱护公共设施，珍惜劳动成果的素质。

课题种水瓜

教学目标

1．使学生得到种植水瓜的一些基本知识。

2．让学生尝试自己种瓜，提高学生对劳动意义的认识。

教学重点

学会种水瓜的一些基本知识。

教学过程

一、向学生展示水瓜，提出本课的学习目的要求。

二、通过指导学生自学、师生对话、教师讲述等教学形式，使学生对种水瓜的知识有一定的了解。

1．出未盆栽水瓜，让学生观察，认识水瓜是什么样子的。

2．认识种植的有关知识。

2)种植时间

3)选地

4)播种

5)管理

6)收获

三、选合适的时间组织学生在学校的园地种植水瓜。

四、种植水瓜时需搭棚架，应提醒在搭架和采集时注意安全。

教学后记

在教学过程中，学生得到种植水瓜的一些基本知识。提高了学生对劳动意义的认识。

课题制作孔雀花瓶

教学目标

1．让学生学会废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。

2．鼓励学生发挥想像力和创造力，用废旧物品做一些新款的工艺品，从而让学生通过自己劳动去体会创造的乐趣。

教学重点

废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。

教学过程

一、学习课文

二、教师讲解示范

三、提醒学生注意安全。（正确使用剪刀，防烫伤等）。

四、学生制作

五、评比活动。

六、鼓励学生创作。请一些同学示范表演他们预先制作好的作品，教师作创作动员，鼓励学生用课余时间制作。

教学后记

学生学会了废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。学生发挥想像力和创造力，用废旧物品做一些新款的工艺品。

课题洗毛衣、绒衣

教学目标

1．使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服

2．提高学生的操作能力。

教学重点

学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服

教学过程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖洗衣机不行。

二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。如果方法不正解会坏衣物。

三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要领。

学会了自己洗毛衣、绒衣等厚衣服的基本知识和技巧，提高了学生的操作能力。

课题清洁厨房

教学目标

1．让学生了解清洁厨房的一些常识

2．初步学会清洁厨房。

3．教育学生在家中主动做家务。

教学重点

1．了解清洁厨房的一些常识

2．初步学会清洁厨房

教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

通过学习课文使学生明确以下要点：

2．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

3．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

4．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

5．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

一、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

教学后记

通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。

课题学做小厨师——清蒸鲜鱼

教学目标

1．学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。

2．教育学生在家主动协助父母做饭煮菜。

教学重点

学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。

一、让学生学习课文，使学生对怎样做清蒸鲜鱼鱼这道菜有初步的了解。

二、教师进行示范，讲解要领和应注意的问题。

2．宰鱼——用左手把鱼按在砧板上，右手握刀。

3．洗鱼——用清水洗去鱼血、刮去鱼肚内的黑膜（不洗去黑膜，蒸好的鱼会有较大的腥味）。4．准备好配料和调味料。

5．蒸鱼——把洗净的葱切段放在碟中，把鱼放在葱上。

6．加配料和调味

三、学生进行实践活动。

四、检查评比，分尝味，鼓励学生在家主动协助家人做菜。

教学后记

通过本课学习，学生学会了蒸鱼的基本知识，同时，学生还体会到在家主动协助父母做饭煮菜的良好品质和好处。

课题自制生日蛋糕

教学目标

1．使学生学会蒸鸡蛋糕

2．使学生掌握蒸鸡蛋糕的知识和技能。

教学重点

掌握蒸鸡蛋糕的知识和技能

教学过程

一、指导学生学习课文，讲解及演示鸡蛋糕的制作方法与步骤：

1．拌打鸡蛋时要不停顿地拌打，直至蛋液起泡的具体做法。

2．在蒸蛋糕盆上抹上一层油的做法。

3．蒸蛋糕要用武火的要求及做法。

4．提出卫生操作、安全用火、防止蒸汽烫伤等注意事项。

二、行分工、明确任务。让学生运用制作蛋糕。

三、组织评比，看哪组的蛋糕蒸得松软而且在卫生操作，安全用火方面做得好。

四、分尝蛋糕，让深究生谈谈通过自已动手做好一件事后的感受和得到的乐趣。

教学后记

通过本课教学，学生学会了蒸鸡蛋糕，掌握了蒸鸡蛋糕知识和技能。

课题秤的认识和使用

教学目标

2．让学生初步学习一些常见的秤和学习用弹簧秤物。

3．使用学生通过实践活动中加深了对工具作用的认识。

教学重点

2．初步学习一些常见的秤和学习用弹簧秤物。

3．通过实践活动中加深了对工具作用的认识。

教学过程

一、指导学生学习课文，通过师生间的谈话使学生对以下问题有初步的认识。

2．对一些常见的秤的认识。

3．认识一种简易的弹簧秤的构造和工作原理

二、组织学生用弹簧秤秤物

1．可组织学生用弹簧秤称自己身边的物品。

2．组织学生进行“购物”模拟活动，练习使用秤和计算物重、物价。

三、进行“秤物”活动的总结。向学生讲述我国古代秦朝统一度量衡促进了当时生产、贸易发展的故事。

教学后记

通过本课的学习，让学生初步学会了一些常见的秤和用弹簧秤物。并在实践活动中加深了对工具作用的认识。

课题修理课桌椅

教学目标

1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

2．教育学生爱护公共财物。

教学重点

掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能

教学过程

一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

1．钉子松对的修理

2．榫口松动的维修

3．榫头断裂的维修

4．横木条断裂的维修

5．油漆脱落笔裂缝维修

二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。

教学后记

通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

课题学会使用照相机

教学目标

1．学习简易照相机的使用方法

2．感受摄影不仅能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动

教学重点

简易照相机的使用方法

教学过程

一、设置“谁会使用照相机来拍照”、“请向大家展示你拍摄的照片”等就问题，让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照里的情况，以引发学生学习使用照相机的兴趣。

二、利用实物，指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。

三、组织生学习课文，了解使用照相机拍照的方法与步骤，并进行摸拟操作。

1．如何装电池

2．如何找开后盖和关上后盖

3．用空的135胶卷底片盒练习装卸。

4．用废早胶卷底片练习如何把胶片放入照相机

四、组织学生在小组中互相交流

教学后记

通过本课学习，同学位学会了简易照相机的使用方法，并在学习中，感受到摄影不仅能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动。

课题做个上书架

教学目标

2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术

3．学习简易小书架的制作方法

4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

教学重点

1．使用框锯的动作要领和方法

2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢

教学过程

一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。

1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。

二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。教学后记

通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

课题

微波炉的使用

教学目标

1．让学生初步知道使用微波炉的一些知识

2．感受科技的进步可以使人的生活质量得到提高。

教学重点

初步知道使用微波炉的一些知识

教学过程

1．出示微波炉的图片，介绍它的种类、功能。

2．让学生带着问题自学课文

3．让学生说说自学课文所得，在教师的帮助下总结出微波炉的使用方法和使用时的注意事项。

4．举一些用微波炉煮食的实例

5．组织学生议论小红是怎样学习微波炉的使用常识。同时，让学生讲述一下家中购买的电器产品，在使用时给生活带来了什么好入，自己有没有留心观察这些电器产品是怎样使用的，有没有在家长的指导下学习使用等。

教学后记

通过本课教学，让学生初步知识使用微波炉的一些知识。同时感受到科技的进步可以使人的生活质量得到提高。

课题电风扇的使用

教学目标

1．初步了解电风扇的使用方法

2．掌握安全使用的一般知识

3．学会自己开、关电风扇

教学重点

学会自己开、关电风扇

教学过程

一、指导学生学习课文

1．电风扇的用途。

2．电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇

3．电风扇的操纵装置

（1）调速开关

（2）定时开关

（3）摇头装置

4．电风扇的使用方法

（1）插电源

（2）按开关、选风速

（3）使用定时开关

（4）使用摇头装置

（5）关风扇

二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。

三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

教学后记

通过本课教学，使学生初步了解电风扇的作用方法和掌握安全作用的一般知识，学会自己开、关电风扇。

小学六年级劳动与技术教案

一、装点我们的家学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点学习布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：一课时学习过程：阅读质疑自主探究找出自己不明白的地方。读P1 —2 多元互动合作探究各小组成员交流自己装点家的经验。堂清检测目标探究迁移应用拓展探究

按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

二、做校园模型学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点了解做模型的过程学习工具硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺课型：演示课课时：一课时学习过程激情导入我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？阅读质疑自主探究读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测（2）绘制图纸（3）制作模型（4）组合粘接多元互动合作探究

小组合作，开始制作模型。制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究写出制作模型的步骤。迁移应用拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？

三、自行车的养护学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点处理自行车故障课型：讲授课课时：一课时学习过程激情导入走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？阅读质疑自主探究读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？多元合动合作探究小组讨论自行车常见的故障：（1）车把歪（2）车闸失灵（3）车座松动

小学劳动与技术基本功大赛试题

小学劳动与技术教师教学基本功大赛试题 (测试时间100分钟，满分100分) 一、填空题（每空1分，共32分） 1.义务教育阶段劳动与技术课程的内容结构包括、、、四个方面。 2.劳动与技术教育是以学生获得积极的，形成良好为基本目标，以为基本特征的教育。 3.劳动与技术学习的评价内容包括：劳动与劳动；劳动与技术知识的；劳动与技术的操作技能(含技术设计）；劳动与技术的；劳动与技术学习的。 4.劳动与技术课程在实施过程中，应注重劳动与技术课程与、、之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式。 5.写出下面纸工制作符号所表示的意思。 ( )( ) ( ) ( )（）（） 6.制作泥制品主要靠手，为了更方便操作，还需要用一些工具，如垫板，锤子（用于敲、拍）、（用于切削、刮、压、挖）、（用于碾平）、（用于切泥）、各种材料的小筒子、瓶盖（用于压切圆片）。 7.在下面的图下括号里写出编织的技法。（）（）（）（） 8.衣料的纤维不同，质地也就不大一样，因此选择合适的洗涤用品不仅能把衣服洗干净，而且不会损伤衣物，比如，需去除血渍、汗渍时，应使用洗涤用品；洗涤丝绸、

羊毛、腈纶类等高级织物，可选用洗涤剂。 9.“中国结的编制”中从右向左为“挑一压一”的意思是，挑一是在竖线的，压一是在竖线的。 10.家政[洗涤]以“我有一双勤劳的手”为主题开展的教学，要让学生学会选择适当的和进行洗涤。二、单项选择（每题1分，共8分） 1.劳动与技术课程是一门国家课程、地方课程和相统一的课程。（） A.校本课程 B.实践课程 C.学科课程 D.生活课程 2.（）不是劳动与技术课程具有的主要特征。 A.以项目为载体 B.掌握典型的农业生产技术 C.多学科的视野 D.开放的学习领域 3.下面关于劳动与技术的教学建议的叙述中，不正确的是（） A.劳动与技术课的教学方法应灵活多样 B.劳动与技术课应做到理论与实际相结合 C.劳动与技术课的教学要遵循“安全第一”的原则，坚决不进行有一定危险的技术学习 D.劳动与技术课要重视课堂教学 4.关于劳动与技术学习的考核，下列说法正确的是（） A. 劳动与技术学习的考核分为学期考核和学年考核 B.学期考核和学年考核可以是单一性考核，着重某个方面、某个层面或某个项目 C.考核结果由教师给出评语，不评定等级。 D.考核的方式应注意理论考核、操作考核相结合 5.实施劳动与技术课程的主渠道、主阵地是（） A.实习基地 B.课堂教学 C.技术实践 D.家政服务 6.下面关于劳动与技术课程分目标中对行为与习惯目标叙述不正确的是（） A.具有良好的与人交往、合作的能力 B.具有良好的生活习惯和劳动习惯 C.具有主动进行技术学习和技术探究的习惯 D.能自觉遵守安全规则，具有自觉采取安全防护措施的习惯

统编版(部编本)六年级上册最新六年级上册劳动技术教案

第一课我家的厨房教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。 3、学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具。教学难点学习各类厨具、炊具的保养常识。教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展观看各种灶具和各类锅。第二课小小采购员教学目标 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学重点学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。教学难点培养与人交往的办事能力。教学准备 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流。

小学六年级劳技教案

全册备课对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工艺相结合。根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工艺相结合。认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。教学内容： 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。重点是前三个内容。教学目标： 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。教学进度：

小学劳动与技术课程纲要

《江苏省小学劳动与技术课程纲要》倡导：在小学劳动与技术学科教学中，教师要用好教材用活教材。依托教材，但不能拘泥于教材。所谓用好教材用活教材包含以下几个方面的含义：一是要用教材。在教材上，编者引进了许多针对学生学习、生活实际的项目，并对这些项目的制作过程进行了分解，在教学中教师要引导学生看教材，明确项目的整体制作方法和步骤；二是要改进教材。教材中给出的各个项目的制作过程不一定是最快捷的，或者说不是唯一有效的方法，如《水晶笔简》的筒身的制作过程，教材给出的步骤是先将胶片做成圆筒，然后再粘贴上下、内外固定的纸片，这样学生在粘贴纸片的时候比较困难。为此，教师可以做改进：先粘贴纸片，再圈圆筒，学生做起来就简单多了，这样一变，学生剪纸时还可以少剪一张，学生的制作效率也就提高了。三是要拓展教材。教材给出项目对学生来讲是模仿制作，但我们的教学不能完全停留在模仿上，还应不失时机地引导学生创新。如水晶笔筒模仿制作完成后，教师可以引导学生做四方体、三角体、六边体筒身的水晶笔筒。这样学生的思维和制作能力又会上一个新的台阶。二、怎样把握教师引导的度？在课堂教学中教师的引导至关重要。即便是自主学生也离不开教师的有效引导。但怎样把握引导的度是每一位学科教师都应该认真思考的问题。在小学劳动与技术教学中，教师的引导主要体现在三个方面：一是对项目制作步骤和方法的归纳引导。在这个环节中，教师应充分调动学生的学习积极性，在研究教材、相互讨论的基础上，引导学生对项目的制作步骤和方法进行归纳，而不是教师直接将其灌输给学生。一旦学生初步明白了具体的制作步骤和方法，教师就应该马上放手让学生进入动手制作环节，有关细节的问题可以在学生体验的过程中予以解决；二是对重点难点的指导。这一个环节到底是放在学生动手制作之前，还是放在学生动手制作之后，要看教师是否对教材进行了改进。如果教师对教材中的制作步骤或者是方法进行了改进，这一环节就可以放在动手制作之前进行指导，让学生明白要点、少走弯路，提高制作效率。如水晶笔筒中筒身的制作改进就应在学生动手制作之前作指导。如果是沿用教材，这一环节放在学生的制作过程中，针对学生的问题进行指导，以此来突出重点、突破难点。教师如果不问青红皂白地、全面精细的指导，就会大量地占用学生的制作时间，致使课堂教学结构失衡，教学目标就无法完成。在平常的教学调研和优秀课的评比中，有些教师就是因为大量的、重复的（录像加示范）的指导而出问题。三是评价过程中的引导。在小学劳动与技术课堂教学中，评价是重要的环节。评价的主体要具有多元性：自评、生生互评、小组评价、教师参与评价等；评价的对象要具有针对性：既要评价已完成的作品，又要评价未完成的作品，往往未完成的作品更具有评价的意义；要评价作品，更要评价学生的学习态度和学习情感。其实，教师的智慧在评价过程中体现的十分明显。三、怎样进一步挖掘学生潜能？在小学劳动与技术学科教学中强调小组合作学习。在小组合作学习中，我们可以较好地养成学生对话、协作的习惯，培养其团结互助的精神。但是在小组全作学习中，我们也看到一个问题，一部分动手能力比较强的学生在完成小组分给自己的制作任务后，无所事事，总是处于观望、坐等的状态。教师应该根据分层教学的思想进行相应的设计，让这部分学生有效利用课堂时间，充分发挥自己的潜能。一是引导学生尽可能地帮助其他同学；二是引导学生进入创新环节。如在水晶笔筒的分组制作过程中，部分学生完成了水晶笔筒的筒底或筒身的剪贴任务，同组同学仍在模仿制作的情况下，老师可以引导其开展水晶笔筒子创新性制作。这些创新作品是否能够完全制作出来并不重要，关键是学生进行了深层次的思维与制作。如果教师在平常的教学中能够渗透这一点，就可以较好地培养培养学生有效利用时间、积极思维和创新的习惯。

苏教版六年级劳技下册教案

苏教版六年级劳技下册教案教学目标： 1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流,培养爱美情操。 2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备： 1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2、制作多媒体课件 3、收集关于花卉的知识信息学生准备：收集关于花卉的知识信息教学过程：一、录像激发兴趣,导入新课。 1、每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2、播放录像。 3、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。

4、揭示课题，今天,我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：家庭种植DIY。二、探究学习,认识常见的花卉。 1、在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。 2、你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3、组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4、活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。三、探究学习,认识常见种植工具和花盆。 1、创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2、认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。四、探究学习,学习土培吊兰。 1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2、今天我们就来学习土培吊兰。 3、组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4、学生自学。 5、检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6、巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7、教师演示关键操作步骤。五、实践操作，分工合作。 1、各小组进行种植吊兰。 2、教师巡视指导。六、成果展示,交流评议。 1、学生展示土培吊兰。

六年级下册《劳动与技术》教学设计

1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。教学重点:认识常见花卉和种植工具教学难点:学会土培吊兰的方法教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息学生准备: 收集关于花卉的知识信息教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参

六年级下册《劳动与技术》全册教案

六年级下册《劳动与技术》教案第一课、家用电器一、教学目的 1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。 2、在教学中培养学生节约用电的意识。二、教学重点：知道电是从哪里来的三、教学难点：在教学中培养学生节约用电的意识。四、教学准备投影片。五、教学过程（一）看看说说电与我们的生活观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。（二）读读议议 1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）（三）数数我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？（四）做做 1、填写表格 2、完成填空题第二课、安全用电的基本常识一、教学目的 1、认识安全用电的重要性。 2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。二、教学重点：掌握安全用电的基本常识三、教学难点：了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。四、教学过程（一）导入新课

电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）判断下面的做法是否正确通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项 1、学生自己拟定安全用电注意事项 2、同学交流补充（四）认识警示标志让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记（五）学习触电急救处理学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。第三课：怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的 1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。四、教学准备一份家电使用说明书五、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点 1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例） 2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温

小学三年级劳动与技术上册教案免费

第一课包书皮教学内容：怎样包书皮教学目标知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程: 一、创设情景，激趣导课谈话：同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了四、课堂小节同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第二课学用闹钟教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。教学过程：一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法（1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。（2）将开关推至ON。（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结五、课外活动

六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案第一单元家庭烹饪教学目标：1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。教学重点：亲自动手做几样饭菜。教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。教学过程：第一课时：锅的使用方法和保养教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。教学重、难点：锅的保养方法。教学过程：一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？二、你知道这些锅的用途吗？三、完成书第三页四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

五、电饭煲的正确使用和保养方法六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。教学重点：亲自动手焖米饭教学难点：焖米饭的方法和步骤教学过程：一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？第三课时焖米饭教学目标：知识与技能：了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。过程与方法：通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观：通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。教学方法：资料交流，讨论法等。教学准备：有关焖米饭的资料。教学过程：

六年级劳技教案

六年级上学期劳动与技术教案一、指导思想：创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。二、基本情况分析：本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。三、教材分析：本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。四、教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。六、教学进度表

劳动与技术(六年级上册)

课题：1、奇妙的针法教学目标： 1、了解钩针编织技术的在日常生活中的装饰作用。 2、掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。教学过程： 1、新课引入：建议教师展示自制的小饰品或收集到的利用钩针编织的饰物图片，来引入新课。 2、教学过程：在教学过程中，教师要充分利用教科书上提供的编织图示符号和文字说明，要求学生多读、多练习，还要动员学生相互学习，组成合作小组，发挥具有这方面特长的学生的指导作用。对于普遍存在的问题，教师应进行示范编织。 3、课后活动：对于在课堂上仍然无法学会编织的学生，可动员他们利用课余时间向同学或家长请教，力争学会，并多加练习。

课题：2、美丽的钩针花样教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。教学过程： 1、新课引入：建议本课采用谈话引入，先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2、教学过程：在学生动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编织说明，交流质疑；然后教师对技术难点进行示范讲解；最后分组练习，互帮互学。

教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点。 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。教学过程： 1、课前准备：展开本课教学之前，教师事先对学生提出材料准备的具体要求。（1）、线绳的要求：线绳的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等，都可用来编结，究竟采用哪一种线来编结，要根据用途而定。线的粗细，首先要根据香皂体积大小而定。香皂体积大，宜配粗线；体积小，则宜配较细的线。（2）、为达到古雅的效果，线绳宜选择较为含蓄的色调，如咖啡色或墨绿色；如果为一些形式单调、色彩深沉的香皂编配装饰结时，在结中夹配少许色彩醒目的细线，如银或者亮红，立刻会使整个中国结鲜艳夺目。 2、课堂教学：教学要以实践操作为主，突出香皂结的设计，培养学生的创新能力。学习技法时，教师要先示范大头针固定编结线路的方法，然后让学生通过尝试订正法，确定自己的编织图案，并在香皂上固定。

苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案

第一单元家政一、家庭种植DIY 第1课时家庭种植DIY (一)教学目标 1.认识常见的花卉,认识种植的工具并了解它们的用途。 2.学习土培吊兰的方法。 3.在活动中获得成功的体验,提高种植技能和审美能力。 4.学会安全使用劳动工具,了解操作规范,养成良好的劳动习惯。 (二)教学重点和难点 1.教学重点:认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。 2.教学难点:学会土培吊兰的方法。 (三)教学准备 1.教师准备:常见花卉图片和常见花卉种植工具,瓦片煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆,花茎上带根的吊兰小苗,多媒体课件,关于花卉的知识信息。 2.学生准备:关于花卉的知识信息。 (四)教学过程 1.激发兴趣,导入新课教师:每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。(播放录像) 教师:虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。揭示课题:今天,我们就来学习家庭种植的相关知识。板书:家庭种植DIY 2.探究学习,认识常见的花卉。提问:在刚才的录像里,你看到哪些花卉? 学生交流。教师:你还认识哪些常见花卉?让我们一起到校园里走走、看一看,了解更多

常见的花卉。组织校园参观,分小组介绍校园花卉。活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 3.探究学习,认识常见种植工具和花盆创设情景,比一比哪个小组认识的种植工具多。教师:观察常见的花盆,说一说各类花盆的特点和用途。学生回答。 4.探究学习,学习土培吊兰。出示种植好的一盆吊兰。提问:你认识这种花卉吗? 教师:今天我们就来学习土培吊兰组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?(学生自学) 展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。思考:在学习过程中,你产生了哪些问题? 学生交流。教师演示关键操作步骤。 5.实践操作,分工合作。各小组尝试种植吊兰,教师巡视指导。 6.成果展示,交流评议。学生展示土培吊兰,开展自评和互评活动。教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。 7.拓展思维,总结课文。通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。教师:课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级的种植大赛。

六年级劳技课教案

六年级劳技课教案教学目标： 1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。三、教学过程：（一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型（三）技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。（四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具？（五）合作操作：学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点： ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况：卷、粘 ●学生合作的效果。

（六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见（七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。别致的小包 ●教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。

6 漂亮的花瓶 ●教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！注意事项： 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。种蚕豆一、教学目标： 1、初步了解秋播经济作物蚕豆。 2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。 3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。

劳动与技术六年级上册教案

劳动与技术教案六年级第一章：基本技法

第一节：画线教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时教学准备：直尺、圆规、铅笔、三角板活动过程：一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。

第二节：锯割教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：台钳、小手锯、曲线锯课时：2课时活动过程：一、认识工具，了解工具的结构和用途台钳：固定木件用小手锯：直线锯割用曲线锯：曲线锯割用二、直线锯割将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。注意：

起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。注意：锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。第三节：打磨教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时教学准备：准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。活动过程：一、认识工具，制作砂纸板二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

小学劳技论文：浅谈《劳动与技术》新教材

劳动与技术论文新教突亮点，寓教构新见 ——浅谈《劳动与技术》新教材【摘要】：作为一线的劳动与技术课教师，我们要坚决贯彻素质教育的核心理念，把小学劳动与技术课上好。新教材的推出，对我们的教学工作起到很大的促进作用，新教材的几个亮点“聪明泉”“交流坊”“操练场”“巧手站”“金点子”“评价苑”，重视了学生思考能力、实践能力、创新能力、欣赏能力的提升。在今后的教学中，本人认为应做好开发想象、发散思维、强化合作、体验成功四方面的工作。【关键词】：新教材思考实践创新小学劳动技术教育是以学生获得劳动体验，形成劳动观念、劳动习惯和劳动技能为目的的教育，它对培养学生热爱劳动的情感，提高道德情操，提升劳动技术素养，促进全面发展起着至关重要的作用。作为一线的劳动与技术课教师，我们要坚决贯彻素质教育的核心理念，把小学劳动与技术课上好。新教材的推出，对我们的教学工作起到很大的促进作用，其中的亮点精髓是值得我们教学工作者好好学习借鉴的。上好劳技课，首先要读懂新教材。一、新教材重视学生思考能力的提升劳技课堂需要实践操作，但是操作完成的作品本身并不是最终目标，劳技探究不仅在乎是否有动手形式的参与，更在乎是否有动脑参与的理解过程，我们应将思维的培养与具体知识的学习结合起来，真正实现“通过学习帮助学生学会思考”，只有让学生思维能力得到提升，我们的教学才有意义。 1、“聪明泉”——思考的摇篮学而不思则罔，思而不学则殆。现在的学生爱思考，课堂上学生会问各色各样的问题，“老师我这个材料没有，能不能用其他东西代替？”，“老师这个作品是怎么做出的”等等。根据制作需要，认识和选择不同的材料，是一项基本的技术能力。但在以前的课程中，老师都是将现成的材料提供给学生，或者开出制作作品所需要材料的明细清单，丝毫不让学生在准备材料的过程中认识材料，有的还提供了已做好的成品供探究。这就让学生失去了一次接触材料、认识材料、挑选材料、优化材料的过程。因为技术初步主要是使学生通过初步的技术学习形成包括材料认识、工具使用、简单设计、简易制作、简单评价等在内的基础能力，让学生在整个项目任务完成的过程中，自己去认识、辨别、比较和选择不同的材料，在认识中获得感性认识，这是教师所不能代劳的。新教材中的“聪明泉”很好地达到了让学生针对材料进行选择质疑的目的，是学生思考的摇篮。例如：三年级上册的主题三《奇妙的绳结》活动一中“聪明泉”的内容是：不同的绳线打出的结，效果也不一样。看一看，摸一摸你带的绳线（中国结绳、麻绳、毛线、塑料绳），比一比他们有什么不同。想一想，这些不同材料的绳线各有什么用？出示了一张关于不同材

小学六年级劳技教案(1)

第一单元家庭烹饪教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。教学重点：亲自动手做几样饭菜。教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。教学过程：第一课时：锅的使用方法和保养教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。教学重、难点：锅的保养方法。教学过程：一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？二、你知道这些锅的用途吗？三、完成书第三页四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页五、电饭煲的正确使用和保养方法六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。教学重点：亲自动手焖米饭教学难点：焖米饭的方法和步骤教学过程：一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困）三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？第三课时焖米饭教学目标：知识与技能：了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。过程与方法：通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。情感态度与价值观：通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。教学方法：资料交流，讨论法等。教学准备：有关焖米饭的资料。教学过程：一、导入：师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？

苏教版小学六年级上册劳动与技术全册教案

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