2011-2012第一学期考试日程表1
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程
(2011——2012学年第一学期)
日期时间考试科目年级/专业/班级人数考场主考教师监考教师巡考
12 月26 日9:00
︱
11:00
大学英语一
11旅游管理
11导游管理
11乘务1班
11乘务2班
11乘务3班
11乘务4班
11乘务5班
11乘务6班
40
21
40
40
39
40
39
41
15-609
栗琳玲
朱燕秋
王倩
赵亚麟
王宇钢陶盛阳
龚
锐
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘张洁
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 宋涛吴伟
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡财务管理09旅游管理1班
09旅游管理2班
（孙云）
重修（08级）
60
53
1
孙云汤波燕杨云
李援越胡敬民
孙玉峰左伟
任丽敏陈梅
14:00
︱
16:00
大学英语三
10旅游管理班
10导游管理班
10乘务1班
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
46
35
42
43
42
43
43
42
15-609
蔡瑜
刘正琴
韩兰
杜晖
谢劲芳
杨晓梅
王宇钢陶盛阳
贺
云
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘张洁
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 吴伟宋涛
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡
汤波燕杨云
胡敬民左伟
12 月27 日9:00
︱
11:00
思想道德修养与
法律基础
11旅游管理
11导游管理
11乘务1班
11乘务2班
11乘务3班
11乘务4班
11乘务5班
11乘务6班
40
21
40
40
39
40
39
41
15-609
银洁
王德波
盘淼
王宇钢陶盛阳
石
朝
平
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘左伟
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 吴伟宋涛
15-618 金潇骁谢芳
15-619 申杨琦江梅
范海芹岑怡导游业务08旅游管理1班
08旅游管理2班
48
46 徐竹
汤波燕杨云
李援越胡敬民
靳慧娟张洁
肖丽丹徐竹
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程
(2011——2012学年第一学期)
日期时间考试科目年级/专业/班级人数考场主考教师监考教师巡考
12 月27 日14:00
︱
16:00
马克思主义基本原理
10乘务1班
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
10旅游管理班
10导游管理班
42
43
42
43
43
42
46
35
15-609
余建斌
岳伟
王宇钢陶盛阳
王
进
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘左伟
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 宋涛吴伟
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡
汤波燕杨云
靳慧娟张洁
12 月28 日9:00
︱
11:00
民族理论
09旅游管理1班
09旅游管理2班
09导游管理班
09乘务1班
09乘务2班
09乘务3班
09乘务4班
60
53
57
50
46
45
46
15-609 董强
刘勇
杨昌儒
王宇钢陶盛阳
龚
锐
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘张洁
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 吴伟宋涛
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡
汤波燕杨云
胡敬民左伟
14:00
︱
16:00
毛泽东思想与中国特
色社会主义理论体系
概论
10旅游管理班
10导游管理班
46
35
15-609
许文英
王宇钢陶盛阳
贺
云
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘张洁民航技能英语一
11乘务1班
11乘务2班
11乘务3班
11乘务4班
11乘务5班
11乘务6班
重修（10级）
40
40
39
40
39
41
23
15-615
肖唐金
唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 吴伟宋涛
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡
汤波燕杨云
李援越胡敬民旅游礼仪11旅游管理40 谢芳李铎左伟
任丽敏陈梅
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程
(2011——2012学年第一学期)
日期时间考试科目年级/专业/班级人数考场主考教师监考教师巡考
12 月29 日
9:00
︱
11:00
大学语文
11旅游管理
11导游管理
重修（10级导游）
40
21
2
15-609
江冬梅
王宇钢陶盛阳
石
朝
平
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘张洁大学英语五
09乘务1班
09乘务2班
09乘务3班
09乘务4班
50
46
45
46
15-615
覃琴
唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 左伟吴伟
15-618 唐波燕谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹杨云
14:00
︱
16:00
民航技能英语三
10乘务1班
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
重修（09级）
42
43
42
43
43
42
2
15-609
谢劲芳
王宇钢陶盛阳
王
进
15-610 何小怡王婵娟
15-611 孙玉峰宋静
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 宋涛吴伟
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹旅游英语
09旅游管理1班
09旅游管理2班
09导游管理班
重修（08级）
60
53
57
1
张洁
范海芹岑怡
汤波燕杨云
李援越胡敬民
刘葡左伟
任丽敏陈梅
杨峥嵘张洁
12 月
30 日9:00
︱
前厅与客房管理
09旅游管理1班
09旅游管理2班
09导游管理班
重修（08级）
60
53
57
1
15-609
胡敬民
王宇钢陶盛阳
龚
锐
15-610 何小怡王婵娟
15-611 孙玉峰江梅
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
11:00 15-616 李援越胡敬民
民用航空法律法规09乘务1班
09乘务2班
09乘务3班
09乘务4班
50
46
45
46
15-617
王皎
吴伟宋涛
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡
汤波燕杨云
何尧启金燕
旅行社管理10旅游管理班（王）
10导游管理班（范46
35
王皎
范莉娜
靳慧娟张洁
任丽敏陈梅
杨峥嵘左伟
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程
(2011——2012学年第一学期)
日期时间考试科目年级/专业/班级人数考场主考教师监考教师巡考
12 月30 日14:00
︱
16:00
航线地理
10乘务1班
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
42
43
42
43
43
42
15-609
李潮
王宇钢陶盛阳
贺
云
15-610 何小怡王婵娟
15-611 孙玉峰江梅
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 申杨琦刘葡
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹旅游美学
09乘务1班
09乘务2班
09乘务3班
09乘务4班
50
46
45
46 宋涛
范海芹岑怡
汤波燕杨云
李援越李铎
靳慧娟张洁
任丽敏陈梅
杨峥嵘左伟
吴伟宋涛
12 月31 日9:00
︱
11:00
中外文化概论09乘务1班
09乘务2班
09乘务3班
09乘务4班
50
46
45
46
15-609
金燕
金潇骁
王宇钢陶盛阳石
朝
平
15-610 何小怡王婵娟
15-611 孙玉峰江梅
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 金潇骁谢芳旅游学概论
11旅游管理
11导游管理
40
21
15-618
龚锐
唐志明
申杨琦刘葡
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡餐饮管理
09旅游管理1班
09旅游管理2班
60
53
汤波燕杨云
李援越吴伟
09导游管理班重修（08级）57
1
靳慧娟张洁
任丽敏陈梅
杨峥嵘左伟
宋静李铎
14:00
︱16:00 程序设计一
10乘务1班
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
重修（09级）
42
43
42
43
43
42
1
15-609
邵艳华
施涛
王宇钢陶盛阳王
进
15-610 何小怡王婵娟
15-611 孙玉峰江梅
15-615 唐志明张晶
15-615 范莉娜薛玉梅
15-616 何尧启金燕
15-617 金潇骁谢芳
15-618 申杨琦刘葡
15-619 肖丽丹徐竹
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程
(2011——2012学年第一学期)
日期时间考试科目年级/专业/班级人数考场主考教师监考教师巡考
12 月31 日14:00
︱
16:00
旅游经济学10旅游管理班
10导游管理班
46
35
石朝平
何小怡
范海芹岑怡
汤波燕杨云
李援越吴伟旅游财务管理09导游管理班（冯）57 冯明秀杨峥嵘左伟
靳慧娟张洁27号下午4点到6点我们班601---604 考市场营销
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程 (2011——2012学年第一学期)
日期时间考试科目年级/专业/班级人数考场主考教师监考教师巡考
1 月4 日
9:00
︱
11:00
饭店管理10旅游管理班
10导游管理班
46
35
15-609 左伟王宇钢陶盛阳
龚
锐
15-610 靳慧娟张洁
15-611 杨峥嵘左伟导游基础知识09导游管理班5715-615 何尧启唐志明张晶
15-615 何尧启金燕经济学原理
10乘务1班（周俊）
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
重修（09级）
42
43
42
43
43
42
5
15-616 周俊
石朝平
李援越
范莉娜薛玉梅
15-617 王婵娟何小怡
15-618 金潇骁谢芳
15-619 肖丽丹徐竹
范海芹岑怡
汤波燕杨云
李援越江梅
孙玉峰吴伟
任丽敏陈梅
14:00
︱
16:00
管理学原理
11乘务1班
11乘务2班
11乘务3班
11乘务4班
11乘务5班
11乘务6班
重修（10级）
40
40
39
40
39
41
4
15-609 何小怡
王婵娟
岑怡
王宇钢陶盛阳
贺
云
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘左伟
15-615 唐志明张晶
15-615 何尧启金燕
15-616 范莉娜薛玉梅
15-617 吴伟孙玉峰
15-618 范海芹岑怡
15-619 肖丽丹徐竹应用文写作09乘务1班
09乘务2班
09乘务3班
09乘务4班
50
46
45
46
普馨伟
贺云
申杨琦刘葡
汤波燕杨云
李援越江梅
金潇骁谢芳
任丽敏陈梅
靳慧娟张洁
宋静李铎
1 月5 日
9:00
︱
11:00
客舱安全管理
10乘务1班
10乘务2班
10乘务3班
10乘务4班
10乘务5班
10乘务6班
重修（09级）
42
43
42
43
43
42
1
15-609
王雪怡
王宇钢陶盛阳
石
朝
平
15-610 何小怡王婵娟
15-611 杨峥嵘左伟
15-615 唐志明张晶
15-615 何尧启金燕
15-616 范莉娜薛玉梅
15-617 吴伟孙玉峰
15-618 范海芹岑怡
15-619 肖丽丹徐竹
贵州民族学院旅游与航空服务学院考试日程
(2011——2012学年第一学期)
注：
1、学生参加所有课程考试，一律带考试证、学生证或身份证进入考场，未带证件者，不得参加考试。
日期 时 间
考 试 科 目 年级/专业/班级 人数 考 场 主考教师 监 考 教 师 巡 考
1 月 5 日
9:00 ︱ 11:00
旅游景区管理
09旅游管理1班 09旅游管理2班 09导游管理班 重修（08级）
60 53 57 1
汤波燕 何尧启
申杨琦 刘葡
汤波燕 杨云 李援越 江梅 金潇骁 谢芳 任丽敏 陈梅
靳慧娟 张洁
14:00 ︱ 16:00
民航基础知识
11乘务1班
11乘务2班
11乘务3班
11乘务4班
11乘务5班
11乘务6班
重修（09、10级） 40 40 39 40 39 41 6
15-609
马玲玉
王宇钢 陶盛阳
王 进
15-610 何小怡 王婵娟 15-611 杨峥嵘 左伟 15-615 唐志明 张晶 15-615 靳慧娟 张洁 15-616 范莉娜 薛玉梅 15-617 吴伟 孙玉峰 15-618 范海芹 岑怡
贵州简史
09旅游管理1班 09旅游管理2班 09导游管理班
重修（06、08级） 60 53
57 2
15-619
金燕
肖丽丹 徐竹 申杨琦 刘葡 汤波燕 杨云 李援越 江梅 金潇骁 谢芳
何尧启 金燕
1 月 6 日
9:00 ︱ 11:00
民航安全检查
10乘务1班 10乘务2班 10乘务3班 10乘务4班 10乘务5班 10乘务6班 重修（09级） 42 43 42 43 43 42 4
15-609
庞遵勇
王宇钢 陶盛阳
龚 锐
15-610 何小怡 王婵娟 15-611 杨峥嵘 张洁 15-615 任丽敏 陈梅 15-615 宋静 左伟 15-616 范莉娜 薛玉梅 15-617 吴伟 孙玉峰 范海芹 岑怡
肖丽丹 徐竹
经济数学
11旅游管理 11导游管理 40 21
15-618 王守财 席泓 申杨琦 刘葡 15-619 汤波燕 杨云
李援越 江梅 旅游法学
10旅游管理班 10导游管理班
46 35
唐志明
金潇骁 谢芳 何尧启 金燕
唐志明 张晶
2、考生必须提前10分钟进入考场，开考后迟到15分钟者，不准参加该课程考试，按旷考处理。考试进行30分钟后方可交卷离开考场。
3、考场严禁使用手机、BP机、电脑笔记本、MP3等工具，违纪者按学校相关规定处理。
4、监考教师考前15分钟到教学秘书处领取试卷，提前10分钟进入考场，并对考场进行清场。
5、监考教师应认真履行职责，不得做与监考无关的事情。
旅游与航空服务学院
2011年12月2日
史上最全的外语类科研项目申报干货汇总.
Part One 宏观指导 彭青龙 上海交通大学外国语学院教授、副院长、博士生导师 研究领域：外语教学方法、专门用途英语、其他外国文学研究、其他外国社会文化 主持项目：独立主持课题十项，其中国家社科基金重大课题子项目一项、国家社科基金一般项目两项、教育部人文社科基金一般项目一项、澳大利亚政府基金项目两项等。 Q：如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题？ a.课题申报者应仔细研究课题指南，深刻领会其内涵和外延，确定适合自己的选题。国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。 b.国家项目课题指南每年都会有变化，课题申报者可以对比研究近两三年课题指南的变化，较往年有变化的地方通常是国家特别希望在这个领域内进行着力研究的问题。 Q：如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值？可否举例说明？ 一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。如，某课题一般运用定性研究的方法，而本人综合运用了定性和定量的两种方法，这从某种意义上来说就是一种创新，方法创新也可理解为新路径或新视角。创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。Q：国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里？ 国家课题往往是各领域亟待解决的问题。研究成果受众面大，具有广泛的应用价值或理论价值，也具有相当的示范性。国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨，更具系统性和逻辑性，其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。Q：课题申报书常见问题有哪些？ 申报书需要展示的是三个方面，即why, what, how, 即你为什么要做此项研究，研究的主要内容是什么，你将如何组织实施你的研究。同时，前期积累也很重要。总之，通过申报书，你要能说服评审专家可以将这个项目放心地交给你。 课题申报书中的常见问题有： a. 选题本身存在概念不清、逻辑混乱。申报者对基本概念应有明晰的判断，主概念和子概念之间关系要有逻辑性。 b. 选题过大或过小。有些选题太大，可写成大型系列丛书，但申报书中的论述不够详实，难以支撑。有些选题也很大，但仅以很小的案例做支撑，论证充分性不够，难以令人信服。 c. 文献综述，述而不论。一些申报书中文献综述仅罗列多方观点，却没有批判性的论述，或将自己的论述淹没在描述中，没有鲜明地提出自己的观点。文献综述在综合分析前人研究成果的同时，要对其进行评价和判断，即哪些观点是得到普遍认同的，哪些观点还存在不足，有待进一步研究。而本课题研究正是弥补不
2015年1月全国自考儿科护理学模拟试卷(一)
2014年4月全国自考儿科护理学模拟试卷(一) 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题小儿的平均出生体重为() A. 3kg B. 4kg C. 5kg D. 2kg 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数1分 第2题食物的特殊动力作用最强的是() A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖 D. 矿物质 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数1分 第3题婴幼儿最常见的肺炎是() A. 大叶性肺炎 B. 支气管肺炎 C. 腺病毒肺炎 D. 毛细支气管炎 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数1分 第4题小儿细菌性痢疾的主要病原体是() A. 痢疾杆菌 B. 大肠杆菌 C. 葡萄球菌 D. 轮状病毒
【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数1分 第5题重度脱水的患者第一天静脉补液量为() A. 90～120ml/kg B. 120～150ml/kg C. 150～180ml/kg D. 200~250ml/kg 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数1分 第6题患急性坏死性肠炎的患儿大多为() A. 1～2岁 B. 2～3岁 C. 4～6岁 D. 4～10岁 【正确答案】 D 【你的答案】 本题分数1分 第7题佝偻病颅骨软化多见生后() A. 3个月以内 B. 3～6个月 C. 6～9个月 D. 9～12个月 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数1分 第8题治疗小儿心衰最常用的洋地黄制剂是() A. 地高辛 B. 西地兰 C. 毒K D. 异搏定
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项申请书【模板】
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目 外语专项 申请书 项目类别 项目名称 项目负责人 负责人所在单位 填表日期
广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制 二О二О年六月 申请者的承诺： 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年月日 填表注意事项 一、本表请如实填写。 二、本表第一项“项目负责人、主要参加者情况”部分栏目填写说明： 1、研究类型：指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 2、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。 3、预期成果形式：指最终成果形式，含专著、研究报告、论文等。其中，论文指内容具有相关性、系统性的，已发表及未发表的论文若干篇。 4、项目完成时间：1-2年。 三、申请人具有副高以上（含副高）职称或具有博士学位者，不填“推荐人意见”。 四、本表内“申请者（签章）”和“推荐人姓名”处须手写，不能打印。
五、本表用A3纸双面印制，中缝装订成册。 六、本表由项目负责人所在单位加具单位意见，并统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。 七、省哲学社会科学规划领导小组办公室地址：XX市天河北路618号广东社科中心B座9楼，邮编：******，电话：（020）********、********。 一、项目负责人、主要参加者情况
二、课题设计论证
三、项目负责人正在主持的其他项目 四、推荐人意见 五、项目负责人所在单位意见
课题自我鉴定意见
课题自我鉴定意见 我进行的培养初三学生自主评价作文能力的研究课题，于2011年开展研究，并于2011年9月被莱州市教科所定为科研课题。我在市教科所指导下，严格按课题研究方案开展了研究工作，在理论探究以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。经过别懈的努力，摸索出了一套适用中学生自主评价作文的新办法，培养学生良好的阅读、表达和作文能力，学生的语文综合素养得到全面提高。 1、培养初三学生自主评价作文能力的研究，注重学生作文的个性差异，为学生对作文的兴趣、爱好、特长制造条件，发挥学生的才能和个体潜能，为学生的自主作文提供了平台，学生的作文水平得到提高，语文素质也得到了相应的提升。 2、本课题的实施，促进了学生自主作文能力，在我与学生的共同努力下，现已初步形成了学生自主作文的氛围，学生作文达到了愿为之，乐为之的境地。而我别仅进展了自己的特长，展示了聪慧才智，更拓宽了知识面，学会使用新的教学办法。因而，我在课题实验过程中科研能力有了明显的提高，业务水平也得到了充分进展和全面的提高。 3、培养初三学生自主评价作文能力的研究这一课题，对学生的进展起到了促进作用。使学生读书与作文热情高涨，许多学生养成写评析、写批注的良好适应。自主作文加大了学生的作文阅读量，提高了学生的作文鉴赏度，丰富了学生的日子和积淀，别仅提高了学生的写作能力，还提高了学生的综合素养。 4、经过开展自主评价作文活动, 改变了学生的语文学习适应，也改变了一些家长对作文的看法。 5、课题的实施对自身的专业成长起到了促进作用。我经过本次实验研究提高了科研意识，并且也提升了自身的科研能力。 总之，我们初三实验班学生的自主评价作文能力和作文质量得到了进一步提高，学生的语文综合能力得到较大提升，该项研究已较圆满完成预期的研究任务，我认为此课题有深远的研究价值和推广价值，达到了结题的要求，请专家鉴定予以结题。
英语课题立项申报书详解
伊川县江左镇中基 础教育教研课题 立项申报书 学 科 分 类_____初中英语______________________ 课 题 名 称_多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究 课 题 主 持 人___ 刘志刚___________________________ 课 题 组 成 员_韩世伟 程会英 黄爱香 杨玉温 端木梦梦 主持人工作单位____ 伊川县江左镇初级中学_________ 申 请 日 期__ 2014年12月10日 伊川县教育局基础教育教研室 立项编号 ?yckt160803 学科代码 08?
填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和中心校审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多5人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、伊川县教育局基础教育教研室课题管理办公室： 联系人：赵康卷电话：
?一、基本情况 ? 二、 课题 设计论证 课题名称 多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究? 主持人 姓 名 ?刘志刚 政治面貌 党员? 性别 男? 年龄 41 行政职务 教导主任 专业 职称 中一? 学科 专业 英语? 学历 学位 本科 起止时间 2014年 12 月 10 日至 2015 年 12 月 10日 工作单位 通讯地址 伊川县江左镇中 邮政 编码 471314? 固定电话 E-mail 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 韩世伟 男? 48 中二? 初中英语 本科 伊川县江左镇中 程会英 女? 40 中二? 初中英语 专科 伊川县江左镇中 黄爱香 女? 37 中二? 初中英语 本科 江左教育? 杨玉温? 女? 41 中二? 初中英语 本科 伊川县电力中学 端木梦梦 女? 26 中二? 初中英语 本科 伊川县江左镇中 预 期 成 果 （在选项上打“√” 或加粗） A ．专着 B.研究报告 C.论文 D.其他
中学学生研究课题评语
WORD格式--可编辑 学生研究课题评语 指导教师的简要评语（ 300 字以内） 参考评语 课题导师评语1： 《》课题从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极 主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经 常保持联系。该小组同学在xx 同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本 达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投 入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组 同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀 课题导师评语2： 《》课题在研究性课题实施过程中 , 该课题小组成员能够充分应用查找资料、 采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。 表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度, 体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中 存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以 后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：良好 课题导师评语3： 《》课题研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不 少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究 计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。 初评意见：合格 指导老师： ---
2015年1月全国自考数据结构导论模拟试卷(一)
2015年1月全国自考数据结构导论模拟试卷(一) 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题． 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第2题算法的计算量的大小称为计算的【】 A. 效率 B. 复杂性 C. 现实性 D. 难度 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分
第3题 . 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数2分 第4题排序算法中，第一趟排序后，任一元素都不能确定其最终位置的算法是【】 A. 选择排序 B. 插入排序 C. 冒泡排序 D. 快速排序 【正确答案】 B 【你的答案】
本题分数2分 第5题排序趟数与序列的原始状态有关的排序方法是【】 A. 插入排序法 B. 选择排序法 C. 二路归并排序法 D. 快速排序法 【正确答案】 D 【你的答案】 本题分数2分 第6题已知某完全二叉树采用顺序存储结构，结点数据信息的存放顺序依次为A、B、C、D、E、F、G、H，该完全二叉树的后根遍历序列为【】 A. HDBEFCGA B. HDEBFGCA C. DHEBFGCA D. DEHBFGCA 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第7题磁盘是一种广泛使用的外部存储设备，对磁盘中的数据的存取操作【】 A. 只能用顺序方式 B. 只能用随机方式 C. 既能用顺序方式也能用随机方式 D. 方式取决于具体的机器 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第8题若有三个字符的字符串序列依次执行入栈操作，则其所有可能的输出排列共有【】 A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 【正确答案】 C
评语大全之研究课题评语
研究课题评语 【篇一：课题导师评语】 综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。 一．研究性学习评语 课题导师评语1： 从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀 课题导师评语2： 在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：优秀 课题导师评语3： 该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性
2015年1月电子电路EDA技术自考答案
电子电路EDA技术答案 一、单项选择题（15*1） 1-5 CBDAD 6-10 CADCB 11-15 BAACD 二、名词解释（3*2） 16、EDO：电子设计最优化 17、SOPC:片上可编程系统 18、CPLD:复杂可编程逻辑器件 三、判断改错题（4*4） 19、×改正：此描述是自顶向下的设计方法 20、√ 21、√ 22、×改正：时序仿真是在选择了具体器件并完成布局布线之后的快速 时序检验，可对设计性能做整体的分析，所以与实际器件的特性相关。 四、简答题（4*5） 23、答：在把可综合的VHDL/Verilog HDL转化成硬件电路时，包含了三个 过程： （1）转化：综合工具读入电路系统的HDL描述，将其转化为各个功能单元连接的电路结构的门级网表。这是一个通用电路原理图形成的过程，不考虑实际器件的实现。 （2）优化：根据设计者所施加的时序、面积等约束条件，针对实际实现的目标器件的结构将转化的门级网表按一定的算法进行逻辑重组的优化，并使之满足约束条件。 （3）映射：根据面积和时序的约束条件，综合工具从目标器件的工艺库中搜索恰当的单元来构成电路。 24、答：硬核与软核在实际应用中各有其优点与缺陷。软核设计比较灵活， 可以根据具体的需求对软核的代码进行改动，或软核本身提供许多可以设置的参数，在应用时比较方便。应用软核的缺陷是软核的关键路径的时序性能无保证，最终性能主要取决于使用者采用的综合、布局布线和实现技术，设计完后需要重新对完成设计的芯片进行功能与时序验证，而且其设计工作量较大，设计实践较长。 硬核的实现比较简单，类似于PCB设计中IC芯片的使用。硬核的优势是IP Core的设计在布局布线后经过了详细的功能优化验证与测试过程，部
广东省2015年1月自学考试《现代物流学》真题及参考答案
2015年1月广东省高等教育自学考试 现代物流学试卷及答案 (课程代码 07114) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．分销物流学(Physical distribution)阶段是从（） A．19世纪20年代初到19世纪70年代 B．19世纪70年代中期到19世纪末 C．20世纪初到20世纪50年代 D．20世纪50年代中期到20世纪80年代中期 2．属于物流标准化内容的是（） A．物流流程标准化B．物流系统标准化 C．物流服务标准化D．物流时间标准化 3．重量大的货物应该选择机械化设备，这是依据来选择装卸搬运设备。（） A．设备的特点B．货物的特点 C．时间因素D．设备成本 4．通过一系列的物流费用汇集和分配，从而计算出各物流活动成本计算对象的实际总成本和单位成本，这项工作称为（） A．物流成本核算B．物流成本预测 C．物流成本决策D．物流成本预算 5．下列不属于物流成本控制原则的是（） A．经济原则B．适用原则 C．责权利相结合原则D．目标控制原则 6．储存和子系统是物流的两大支柱。 A．包装B．运输 C．检验D．流通加工 7．电子商务时代，物流是电子商务的必然要求。（） A．信息化B．自动化 C．网络化D．智能化 8．现代物流业的必由之路是（） A．多功能化B．一流的服务 C．信息化D．全球化 9．属于物流系统特点的是（） A．协调性B．灵活性 C．及时性D．可靠性 10．仓库的传统功能是（） A．储存与保管B．调节供需平衡
1+X+证书制度专项研究+2020+年度课题指南
附件1 1+X证书制度专项研究2020年度课题指南 为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》部署，落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等文件要求,着力通过专项课题研究、协同创新，为1+X证书制度目标任务实现、重点难点问题解决提供科研与智力支持，特制定本指南。申请人可结合自己的学术专长和研究基础选择申报，指南选题如下。 1.“放管服”改革背景下职业技能等级证书的功能、定位、效力和话语体系研究 主要内容：在“放管服”改革背景下，系统梳理技术技能人才评价制度、评价模式改革脉络，聚焦对技术技能人才评价维度、内容、方法等方面的改革，研究提出职业技能等级证书的功能、定位和效力，明晰职业技能等级标准、职业技能等级证书、复合型技术技能人才、国家资历框架、职业教育学分银行、培训评价组织等概念与内涵，建构1+X证书制度作为中国特色职业教育制度的话语体系和基本语境，为1+X证书制度理论体系的建构提供建议。 研究周期：1年 预期成果：论文3篇(在CSSCI核心库来源期刊发表至少1篇)；
专著（或合著）1部；研究报告1篇（不少于5万字）。 2.职业技能等级证书对接职业标准和教学标准的机制研究 主要内容：在技术技能人才培养培训中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的理论依据、实践寻证和教育学价值；1+X证书制度与原“双证书”制度对比研究，德国、澳大利亚、新西兰等国家证书制度的比较研究；在职业院校实施“1+X”复合型技术技能人才培养模式研究；研究提出职业技能等级证书对接国际先进标准、对接职业标准、对接院校教学标准的运行机制和政策建议。 研究周期：10个月 预期成果：阶段性研究报告、总报告、论文、专著。论文3篇(在CSSCI核心库来源期刊发表至少1篇)；专著（或合著）1部；总研究报告1篇（不少于5万字），阶段性研究报告不少于2篇。 3.职业技能等级证书效力和待遇落实的实施路径研究 主要内容：梳理国外资历框架制度发展脉络，结合国内实际，通过调查分析，厘清实施中存在的主要问题，找准切入点和突破口，研究提出院校内和院校外实施的职业技能等级证书具备同等效力和待遇、行业企业和用人单位切实兑现相关待遇的具体政策与保障机制，相关学习成果认定、积累和转换等具有同一效能的具体实施路径。 研究周期：10个月
《小学生作文评语的探索和研究》课题论证
《小学生作文评语的探索和研究》课题论证 一、选题的意义。 作文教学是基础教育阶段语文教学的重要组成部分，评语写作是作文教学的重要内容，同时又是语文教学评价的一个环节，因而评语写作必须引起足够重视。作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学的归纳，是联接教师和学生的纽带和中介，它能反馈学生作文写作的情况，激发学生写作的动机，调节小学生写作的认知，提供小学生写作的示范，促进师生间情感的交流。通过此课题的研究，试图让老师站在学生的角度，根据每个学生、每篇文章的具体情况，提出具体的意见，这样才能有的放矢，让每个学生都有所得，更加热爱写作，基于这样的情况，我们选择本课题进行研究。 二、本课题的研究目标、研究内容。 （一）研究的目标。 1、通过作文评语，向学生提供有针对性的作文反馈信息，启发思考，引导写作进步，培养学生的习作兴趣及写作个性、特长，提高学生的习作自信心。 2、采用生动、简洁、艺术性的评语指导学生，让学生从评语中受到感悟，激学生的作文兴趣，与学生进行思想对话和感情交流，培养学生自主学习的意识和能力，将学生习作作为再学习的资源，把评改作文的过程作为学生重新认识作文，重新写作文的过程。 3、通过作文评语，建立新型的师生关系，创建民主、宽松的课堂氛围，营造人人爱作文、人人乐作文的良好习作氛围。 4、加强教师自身综合素质，提高教师习作教学的业务水平，同时也能减轻教师的工作负担。 （二）研究内容。 我们根据现行教材，学生的写作现状，语文教学的实际情况，结合学校的常规教学，主要从以下几个方面进行研究。 1、调查学生对自己习作评语的心理反映，调查教师对习作批改的期待。 2、通过调查，依据语文课程标准的基本理念，对目前语文教师对学生的作文评语存在的问题进行分析研究。 3、通过研究，探索作文评语的写作途径和策略，提出写评语的具体方法。 4、研究在对学生作文评价的过程中，学生的主体地位与教师的主导地位如何做到和谐统一。
全国2015年1月高等教育自学考试财务管理学试题
全国2015年1月高等教育自学考试 财务管理学试题 课程代码：00067 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．从企业物质资源结构最优化角度所提出的财务管理原则是（ A ）1-17 A．资金合理配置原则B．收支积极平衡原则 C．成本效益原则D．收益风险均衡原则 2．在市场经济条件下，财务管理的核心是（ B ）1-25 A．财务预测B．财务决策 C．财务控制D．财务分析 3．我国《公司法》规定，股份公司首次发行股票不得采用的发行价格是（ D ）3-123 A．时价B．等价 C．溢价D．折价 4．商业信用作为商品购销活动中形成的借贷关系，反映的是（ A ）3-150 A．企业之间的直接信用行为 B．企业与国家之间的直接信用行为 C．企业与金融机构之间的直接信用行为 D．企业与职工个人之间的直接信用行为 5．以下结算方式中，在同城和异地均可使用的是（ D ）4-194 A．汇兑结算方式B．银行本票结算方式 C．银行汇票结算方式D．商业汇票结算方式
6．在对企业全部材料实行分类管理时，应重点控制的是（ C ）4-243 A．耗用资金较少、用量较多的材料 B．耗用资金较少、品种较多的材料 C．耗用资金较多、用量较多的材料 D．品种较多、用量较少的材料 7.如果合同没有规定受益年限，法律也没有规定有效年限，无形资产摊销的最高年限 是（ B ）5-311、312 A．5年B．10年 C．15年D．20年 8．企业以控股为目的所进行的股票投资是（ B ）6-317 A．债权投资B．间接投资 C．短期投资D．直接投资 9．关于股票投资的特点，表述正确的是（ A ）6-326 A．股票投资收益具有较强的波动性 B．股票投资的风险性较小 C．股票投资者的权利最小 D．股票投资到期要还本付息 10.某制造企业以现金购买其原材料供应商企业的股票，这种并购行为是 （ A ）6-343 A．纵向并购B．横向并购 C．混合并购D．股权交易并购 11.按照我国现行会计制度规定，不应计入资本支出的项目是（ A ）7-361 A. 购进原材料的支出B．购建固定资产的支出 C. 并购支出D．长期证券投资支出
2020年度粤港澳大湾区教育提高专项课题指南
2020年度粤港澳大湾区教育专项课题指南 2020年度粤港澳大湾区教育专项课题分为重大项目和一般项目两种类型。具体如下： 一、重点项目选题 围绕粤港澳大湾区国际教育示范区建设研究 二、一般项目参考选题 1、粤港澳大湾区高校合作办学体制机制研究 2、国际湾区高等教育协同创新发展指数评估研究 3、粤港澳高校学分互认、累计与转换体系研究 4、粤港澳高校科研成果分享转化机制研究 5、粤港澳大湾区特色学院建设研究 6、粤港澳大湾区高校课程开放共享研究 7、粤港澳大湾区大学集群发展研究 8、粤港澳大湾区高校创新创业体系研究 9、粤港澳大湾区高等教育提升国家身份认同的路径与机制 10、粤港澳大湾区高等教育规模、布局与类型优化研究 11、粤港澳大湾区职业教育体制机制创新研究
12、粤港澳大湾区职业教育资历框架研究 13、粤港澳大湾区现代职业教育体系建设研究 14、粤港澳大湾区职业教育1+X证书制度研究 15、粤港澳大湾区现代学徒制研究 16、粤港澳大湾区职业教育园区建设研究 17、粤港澳大湾区基础教育交流合作路径机制研究 18、粤港澳大湾区基础教育与社区教育结合研究 19、粤港澳大湾区基础教育质量标准比较研究 20、粤港澳大湾区学前教育优化发展研究 21、粤港澳大湾区儿童体质与健康促进研究 22、粤港澳大湾区特殊教育融合发展研究 23、广东省港澳子弟学校布局优化及管理机制研究 24、粤港澳大湾区教师资质互认研究 25、粤港澳大湾区家校共育研究 26、随迁子女在粤港澳大湾区平等接受高中教育和参加高考政策研究 27、粤港澳大湾区民办教育发展政策与机制研究 28、粤港澳大湾区教育信息化发展及合作模式研究
创新学生评价管理实践研究
创新学生评价管理实践研究 课题开题报告 主持人：路德 《创新学生评价管理实践研究》课题是第十二小学申报的宁夏第五届基础教育创新素养教育类课题研究，属于学校德育范畴。课题的编号为：ZXKT-ZH-05-093，研究周期为两年。 一、研究的背景和意义 研究背景： 中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。党的十八大提出要将立德树人的根本任务落到实处，研究学生发展的核心素养是落实立德树人的一项重要举措。2014年教育部研究印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提出：教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。经过几年的努力，出台了《中国学生发展核心素养》，提出了中国学生发展的六大核心素养。六大核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则，以“培养全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素，具体细化为国家认同等十八个基本要点，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。2013年以来，学校深入开展学生“八个好习惯”养成教育课题研究工作，培植学校养成教育特色工作，学生的综合素养得到了较大的提升，取
得了阶段性的成绩，但也存在一些问题。 1、学生来源复杂。生源复杂一直是困扰我校发展的不利因素，这几年，通过学生“八个好习惯”培养教育，学生的行为习惯有了很大的改进，但随着移民政策的落实，许多贫困地区的孩子来到了我们学校，加之我们这里的农村孩子及外来务工人员子女等，造成了我校生源极其复杂，学生素养层次不齐，给学校的发展带来了许多不利的因素。 2、学生行为习惯反复性强。经过学习、评价、奖励、监督等一系列的工作，学生的行为习惯虽然有所改善，但没有真正定格在学生的心里，不良的习惯不时的发生。一是一些学生任然不遵守课堂纪律，上课随意说话、下座位、打闹、顶撞老师、不准备好学习用品、上课不注意听讲、不按时认真完成课堂作业等坏习惯；二是学生不遵守课外纪律，大喊大叫、乱扔垃圾、打架骂仗、追逐打闹、小偷小摸、损坏公物、乱涂乱画、推搡拥挤、敲诈勒索、不遵守交通规则、待人无礼貌、不遵守社区纪律、破坏公共设施、破坏公共卫生等坏习惯依然存在。 3、家长习惯不好。许多家长的文化素养、行为习惯也非常差，对学生的影响很大。父母离异、外出，孩子成为流动留守儿童，许多家长骂脏话、打孩子、不经常洗澡、洗衣服、不注重生活环境的整洁、打麻将、闯红灯、横穿马路、不排队、不让座、公众场合大声说话、打手机、给人撒谎等等，严重影响了孩子的成长。 4、社会不良环境对孩子的影响依然很大。社会的一些丑恶现象，如以假乱真、以次充好、拾金不昧受人嘲笑、无耻行为视为正常、离
2015年1月全国自考面向对象程序设计模拟试卷(一)
2015年1月全国自考面向对象程序设计模拟试卷(一) 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题某一基类有构造函数A()，析构函数～A()，其派生类B的构造函数析构函数分别为B()，～B()，程序说明B的对象b时，下列说法正确的是() A. 开始时，先调用 A()，再调用B()，结束时，先调用～A()，再调用～B() B. 开始时，先调用 A()，再调用B()，结束时，先调用～B()，再调用～A() C. 开始时，先调用 B()，再调用A()，结束时，先调用～A()，再调用～B() D. 开始时，先调用 B()，再调用A()，结束时，先调用～B()，再调用～A()第二部分非选择题 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第2题执行下面程序，若要将ps所指向的变量的成员buffer 所指出的变量的内容加1，使用() struct mystruct{ int *buffer; int len; }ps; A. (++ps)->buffer B. *++ps->buffer C. ++*ps->buffer D. ps++->buffer 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第3题下列语句中正确的是() class base{public:int b;};class base1:public base{ }; class base2:public base{ };class base3:public abse1,public base2 {public:int fun();}; void main( ) {int a; base3 d; A. a=d.b; B. a=b.base1::b; C. a=d.base::b; D. a=b;}
初中英语口语课题申报评审书
大连市“十二五”教育科学专项课题申请·评审书 课题类别课程改革研究 课题名称XX地区中小学英语口语教学策略研究 课题负责人张壮 负责人所在单位XXXX实验学校 负责人联系电话1556689XXXX 填表日期2013-5 大连市教育科学规划领导小组办公室印制 2011年5月
申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守大连市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。大连市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）：张壮 2013年5月6日 填表说明 1、封面上方2个代码框申请人不填，其它相关栏目由申请人用计算机或钢笔并用中文准确如实填写。本表上报三份，其中“课题论证”部分单独复印5份一并上交。 2、课题类别请按大连市教育科学规划领导小组办公室分步下发的课题指南范围类型填写。如：课程改革研究、德育研究、现代教育技术应用研究、学前教育等。 3、课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。 4、课题负责人必须真正参加本课题研究。 主要参与者不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 负责人所在单位须填写名称加盖公章，表明内容属实，并承担本课题管理任务、信誉保证，提供完成课题的时间、条件。 5、预期成果包括阶段成果和最终成果。其中最终成果形式有：专著、译著、研究报告、工具书、电脑软件及其它。最终成果请选项填写，最多选报2项。 6、经费预算
一、数据表
课题推荐评语
课题推荐评语 篇一：课题导师评语 综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。 ()一．研究性学习评语 课题导师评语1： 从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀 课题导师评语2： 在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表
现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：优秀 课题导师评语3： 该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。 初评意见：合格 二．社区服务评语 1.在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许； 2.通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力； 3.能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感； 4.培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；
山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度课题选题指南
附件2 山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度 课题选题指南 一、重大招标课题选题指南 （一）教育科学规划重大招标课题 山东省2030年教育现代化发展指标体系及监测研究 山东省学龄人口变动和学校布局调整预测研究（2016—2025年） 区域义务教育质量监测研究 基于学生发展核心素养的课程体系建构研究 山东省中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究 山东省推进职业教育集团化办学的支持政策与保障机制研究 山东省高校本科教学质量提升研究 山东省家庭教育指导服务体系建设研究 山东省优秀传统文化教育课程体系构建研究 （二）体育与艺术教育专项重大招标课题 学校体育过程评价体系研究 山东省中小学生艺术素质评价体系构建与实施策略研究 （三）教育招生考试专项重大招标课题 山东省高考改革的考试理论与实践研究 山东省教育考试网上评卷质量监控模型与安全认证技术研究 山东省教育招生考试信息安全与可靠性技术的应用研究 （四）区域教育教学改革重大招标课题 区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究 二、专项课题选题指南 （一）传统文化教育专项 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观融合研究 优秀传统文化教育师资队伍培养机制和人才库建设研究
优秀传统文化教育与学校教育、家庭教育和社会教育的融合机制研究中小学优秀传统文化教育课程体系建构研究 优秀传统文化教育的学段衔接研究 优秀传统文化教育课程内容的序列化研究 优秀传统文化教育潜在课程开发研究 优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容融合研究 优秀传统文化与中小学语文、思想品德课程内容融合研究 优秀传统文化教育教学组织形式多样化发展研究 优秀传统文化教育案例研究 优秀传统文化教育融入校园文化建设的途径研究 优秀传统文化教育与“互联网+”的融合研究 鲁、台学校优秀传统文化教育比较研究 教师优秀传统文化教育素养提升研究 社会力量参与优秀传统文化教育教学的机制研究 孔子学院总部体验基地运作机制研究 中小学优秀传统文化教育校本课程开发研究 中小学优秀传统文化教育课程整合研究 大学生优秀传统文化教育理论与实践研究 高等学校优秀传统文化教育课程开发研究 优秀传统文化素养评价体系研究 （二）创新创业教育专项 创新创业教育服务区域经济和产业转型升级的机制研究 创新创业人才培养机制研究 创新创业人才培养模式研究 创新创业教育生态系统构建研究 创新创业人才评价体系构建研究 创新创业教育教师能力建设研究 创业学学科建设与发展研究 创新创业教育内容创新研究 创新创业教育与专业教育融合研究 创新创业教育教学方法研究 创新创业教育课程体系构建研究 创新创业教材建设研究
高一各科学生研究性课题汇总(可用于综合评价)
高一学生研究性课题汇总（可用于综合评价） 高一语文学科研究性学习课题名称： 1、李白诗歌的月亮情结 2、古典诗歌中的爱国情怀 3、古典诗歌中的题材研究 高一数学组参考选题： 1、函数产生的社会背景 2、函数概念发展的历史过程 3、函数符号的故事 4、数学家与函数 （众多数学家对函数的完善作出了贡献，例如开普勒，伽利略，笛卡尔，牛顿，莱布尼兹，欧拉等，可以选取一位或者多位数学家，说明他们对函数发展作出的贡献，感受数学家的精神） 目的：了解函数形成和发展的历史，体验合作学习的方式 高一英语研究性课题： 1、英语词汇的奥秘 2、西方国家节日谈趣 3、英语中的动物习语 高一物理学科研究性学习课题名称： 1、牛顿第一定律物理学史的探究 2、伽利略对自由落体运动的研究 3、力学单位制的发展过程 4、生活中的超重失重现象的分析 高一化学研究性课题： 1.食品中的添加剂 2.燃料电池发展前景及利用 3.酸雨与人体健康. 高一生物研究性课题： 1. 病毒与生命科学，了解病毒相关知识以及病毒在生命科学中的重要作用。 2.关于健康饮水方法的研究，水是生命之源，怎样饮水才有利于身体健康？ 3.广告中的生物学知识，你知道的商品广告中有哪些生物学知识？有兴趣的话我们一起来研究吧！ 高一政治研究性课题： 1.人民币知识探究，了解我国法币的发展，学会分析人民币发行的规律。 2.猪肉价格上升的短期影响，通过调查问卷，了解猪肉价格上升对生活、生产的影响，提升学生关注国计民生。 3.高一学生消费的心理调查，通过问卷案例了解学生消费心理，对学生消费心理进行分析和引导。 高一历史研究性课题： 1.关于李鸿章的评价问题 2.智能手机史及其核心参数研究 3.美国总统选举程序述略 高一地理研究性课题： 1.（某地）水资源利用中问题及对策，通过收集资料数据，了解（某地）水资源状况、利用现状、存在的问题及解决办法。 2.太阳辐射在地球表面的时空分布规律，运用所学知识、查询相关资料，分析和总结太阳辐射在地球表面的时间和空间分布规律。 3.全球气候变化及其影响，运用所学知识、查询相关资料，了解全球气候的变化及原因，并分析其可能造成的影响。
2015年1月全国自考社会学概论模拟试卷(一)
2015年1月全国自考社会学概论模拟试卷(一) 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题人们有意识地规划并在较短时间内实现的社会局部调整或全面改良的过程是() A. 社会变异 B. 社会改革 C. 社会革命 D. 社会进化 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数1分 第2题下列属于典型的个案研究的范例是() A. 威廉·福特·怀特的《街角社会》研究 B. 斯太克的《都是我们的亲戚》的研究 C. 费孝通的《江村经济》 D. 张之毅的《易村手工业》 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数1分 第3题冲突理论大多注重（） A. 经济问题 B. 思想问题 C. 权力问题 D. 政治问题 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数1分 第4题认为社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在的是（） A. 唯名论 B. 唯实论 C. 功能主义 D. 冲突论
本题分数1分 第5题个性的中心内容及形成和发展水平的标志是（） A. 人格的完善程度 B. 自我的完善程度 C. 道德的完善程度 D. 学习的多少 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数1分 第6题社会变迁是社会关系基本形态的() A. 变化 B. 革命 C. 变异 D. 延续 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数1分 第7题阶级产生的根源是() A. 私有制 B. 社会分工 C. 人性“恶”发展结果 D. 社会分化 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数1分 第8题对群体做出明确的定义是在() A. 19世纪初 B. 19世纪末 C. 20世纪初 D. 20世纪末