错题重做

错题重做：

数学期末复习一

1、第六次人口普查结果：全国总人口为1370536875人。

其中大陆人口1339724852人，

香港7097600人，

澳门552300人，

台湾23162123人。

大陆男性人口686852572人，

女性人口652872280人，

城乡人口居住城镇人口665575306人，

居住乡村人口674149546人。，约为万人。

2、下表为2006年至2010年全国新建的公路里程数，四舍五入到万千米。

3、竖式计算

253×56＝★858÷39＝

4、脱式计算：（105×12-635）÷25 864÷[（27-23）×12]

5、简便方法计算：

（125×12）×8 13×102 800÷25

6、谁走得快些？

妙想家280米超市480米奇思家

我去超市走了4分我去超市走了6分

7、小军从家到学校走了13分钟，他用同样的速度，从家经过广场，再到学校要走多长时间？

广场

785米450米

小军845米学校

8、体育用品商店每个足球售价61元，王老师带了500元，买9个足球够吗？王老师最多可以买几个足球？还剩多少元？

数学期末复习二线与角、方向与位置方面的题

数学期末复习三

竖式计算并验算：205÷28＝720÷36＝680÷52＝

利用商不变的规律计算下面各题：800÷20＝660÷30＝

一台电视机标价为5026元，大约是元，爸爸至少要带元才够买。淘气家住在大厦的第5层，可以记作（），淘气家的停车位在大厦地下2层，可以记作（）。

月球表面白天最高温度可达零上127℃，夜晚最低温度可达到零下183℃，分别记作（）和（）。

1个周角＝个平角＝个直角

√□18 商是一位数，□里可填（），商是两位数，□里可填（）（）×22＝40……（），余数最大是（），此时被除数是（）运动会上，裁判员老师用抽卡片的办法决定谁跑第几道，亮亮代表本班第一个抽取卡片，他任意抽取1张，你认为他可能会抽到第几道，有几种可能？

①②③④

笑笑要从盒子里任意摸出一个球，你认为她能摸出什么颜色的球，有几种可能？（盒子里有5个黄球，5个白球）

数学期末复习六

1、以身高135CM为标准进行统计。贝贝超过标准身高4CM，记作（），乐乐比标准身高矮2CM，记作（）CM，甜甜的身高记作0CM,她实际身高是（）CM。

2、201×□9，要使积是四位数，□里最大能填（）

□08÷47，要使商是两位数，□里最小能填（）

用３个５和４个０组成一个只读一个零的七位数，这个数最大是（）３、体育馆看台有8个区，每个区座位数相同，都是35排，每排25个座位，

一共有多少个座位？

４、小芳每分钟大约能读90个字，她准备了一篇800字的演讲稿。

（1）读完这篇演讲稿至少需要几分钟？

（2）如果要求演讲时间不超过8分钟，小芳每分钟读的字数不变，至少要删除（）字。

数学期末复习七

右图是一个长方形，如果B的位置是（0，0）D的位置是（4，3），A D 那么A的位置是（），C的位置是（） B C 假如你想步行绕地球一周，每天走55千米，大约要2年才能走完，算一算，地球一周大约长（）千米。A110 B20000 C40000

100×70= 125×8=

竖式计算并验算：782÷78＝

期末复习九

505000≈（）万750÷50＝10000÷80＝

竖式计算并验算：207×84＝832÷36＝

278÷33＝

简便方法计算：125×（286×80）199×17

脱式计算：（650-390÷13）×18

过A点画出直线L的垂线。

从6时到7时，分针所转的角是（）角。

一枚2分硬币约重1克，照这样计算，1亿枚2分硬币约重（）千克。期末复习十

在括号里填出与中间的数最接近的整数。

（）万＜436890＜（）万（）亿＞849256000＞（）亿50×60＝

人教版高中物理选修3-1第一章：静电场(错题重做一,无答案)

A．电势能逐渐减少B．动能逐渐减少 C．该粒子带正电D．电势能和动能之和不变 6 、图3中虚线所示为静电场中的等势面1、2、3、4，相邻的等势面之间的电势差相等，其中等势面3的电势为0．一带正电的点电荷在静电力的作用下运动，经过a、b点时的动能分别为26eV和5eV．当这一点电荷运动到某一位置，其电势能变为-8eV时，它的动能应为:（） A．8eV B．13eV C．20eV D．34eV 7 、如图所示，在P板附近有一电子由静止开始向Q板运动，则关于电子到达Q板时的速率，下列解释正确的是 ( ) A．两板间距离越大，加速的时间就越长，则获得的速率越大 B．两板间距离越小，加速度就越大，则获得的速率越大 c．与两板间的距离无关，仅与加速电压u有关 D．以上解释都不正确 8、在匀强电场中，将一个带电量为q，质量为m的小球由静止释放，带电小球的轨迹为一直线，该直线与竖直方向夹角为θ，如图5所 示，那么匀强电场的场强大小为( ) A．最大值是mgtgθ／q B．最小值是mgsinθ／q C．唯一值是mgtgθ／q D．同一方向上，可有不同的值． 9、如图所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，电子重力不计，则电子所受另一个力的大小和方向变化情况是( ) A．先变大后变小，方向水平向左 B．先变大后变小，方向水平向右 C．先变小后变大，方向水平向左 D．先变小后变大，方向水平向右

10、如图电路中，A、B为两块竖直放置的金属板，G是一只静电计，开关S合上时，静电计张开一个角度，下述情况中可使指针张角增大的是（）A．合上S，使A、B两板靠近一些 B．合上S，使A、B正对面积错开一些 C．断开S，使A、B间距增大一些 D．断开S，使A、B正对面积错开一些 二填空题（3×8） 11、如图7，有一水平方向的匀强电场，场强为9×103N／C．在电场内的竖直平面内作半径为1m的圆，圆心处放置电量为1×10-6C的正点电荷，则圆周上C点处的场强大小为_____ N／C，方向 ________． 12、如图8，两平行金属板间是匀强电场，场强大小为1.0×104V／m，A、B两板相距1cm，C点与A相距0.4cm，若B接地，则A、C间电势差U AC＝______V；将带电量为－1.0×10-12C的点电荷置于C点，其电势能为_________J． 13、图9是某匀强电场的等势面示意图，A、B两点相距5cm，θ＝53°，一带电量为－4×10－6C的微粒沿AB匀速运动，则此微粒的质量为_______kg．（取g ＝10m／s2） 三计算题（10+12+14）

错题集的好处

错题收集本 -----学习复习的好帮手 陕西省商南高中大可 在学生学习的过程中，是在不断地犯错和纠错的过程中取得进步，如果能让学生不在同一个问题上重复犯错，学生肯定会进步很快，因此，在日常的教学和高三复习的过程中，我们要督促学生做好错题收集，即把自己平时做错的题用一个本子整理收集起来，以便于日后随时翻阅，查找自己的知识漏洞。在复习的过程中能更有针对性，从而大大提高复习效率。 高三一年，学生要做许许多多的题，而且不可避免有许多知识点要重复练习，甚至有些重点题重复出现多次，但是有些学生往往知道自己这道题错了，但是只是满足老师讲解时听懂听会，认识往往不深刻，即使让他马上重新做一遍原来的题目，也还是继续答错。因此建立错题收集是非常有必要的。如果能及时的将错题抄录下来，并自己重新分步地把正确答案在做一遍，并能从中认真总结本题的解答技巧，这样对巩固知识、弥补漏洞很有帮助，同时认真反思，掌握题目中的关键条件和物理模型，并认真思考若条件稍加变化，应该如何解答?倘若学生能做到这一点，就一定能达到举一反三的目的，达到做一道题而会一类型的题的效果。 知道建立错题本的重要性后，我们还要掌握有效使用错题本的技巧。在高三建错题本时，由于时间紧，所以可以采用裁剪粘贴的方式，把平时练习或模拟考试中做错的题包括错误解法直接剪下来贴在错题本上，再附上正确详细的解答过程，并进行整理、分析、归类，分

析出现错误原因，分清是答题失误，是思维方法错误，还是知识错误或是运算错误。这是建立错题本最关键的环节。可以采取两种方式：一是分专题做错题本，此方法是将所有的错题根据专题进行分门别类，优点是操作轻松，既考查了自己对知识的熟悉程度，更为以后翻阅错题温故知新提供了便捷，起到事半功倍作用。第二种方法是分内容改错法。此法适用于对试卷的改正。即将某套试卷的错题统一改正于一处，并将改错内容与试卷装订一体，便于翻阅。 那么，如何用好错题本呢？当老师讲解出正确答案时，学生要用红色笔在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象并逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可在旁边把几种解法的简要思路写上，并定期归类、整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，对知识掌握得更加牢固。只有这样才能将老师讲的知识变成自己的东西。 一本好的错题集对学生来说，往往比任何一本成型的辅导书要实用的，它就像医生给病人治病一样，能够对症下药，学生经常犯错的地方就是他自己的薄弱的知识点所在，整理收集后能进一步加强对此知识点的巩固与复习。使复习更有实效性和针对性。

错题重做(二)

一．选择题
错题重做（二）3 月 13 号
1.若
,
的二次方程
的一个根大于零,
另一根小于零,则 是 的 A
A．充分不必要条件 C．充要条件
B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件
2.下列命题错误的是（ A ）
A．命题“若
，则 中至少有一个为零”的否定是：“若
，则 都不为零”。
B．对于命题
，使得
；则 是
，均有
。
C．命题“若
，则方程
有实根”的逆否命题为：“若方程
无实根，则
”。
D．“
”是“
”的充分不必要条件。
6. 已知抛物线
与双曲线
轴，则双曲线的离心率为 ( D)
有相同的焦点 ，点 是两曲线的交点，且
C．
D．
A．
B．
7. 在 ΔABC 中，已知 ＝(2,4,0), ＝(－1,3,0)，则∠ABC 大小为（ D ）.
A．45°
B．90°
C．120°
D．135°
9.已知双曲线
的离心率为 ，则双曲线的渐近线方程为（ C ）
A．
B．
C．
D．
10．正四棱锥 S ABCD 的高 SO 2 ，底边长 AB 2 ，则异面直线 BD 和 SC 之间的距离（ ）
A． 15 5
B． 5 5
C ．2 5 5
D． 5 10
3.过椭圆 A． 4.双曲线
A．
的右焦点 F2 作倾斜角为 弦 AB，则|AB︳为（ B ）
B．
C．
D．
的焦点为 、 ，点 M 在双曲线上且
，则点 到 轴的距离为（ D ）
二．填空
11.设平面 α 与向量 a＝(－1,2，－4)垂直，平面 β 与向量 b＝(－2, 4, －8)垂直，则平面 α 与 β 位置关系是______平行 __．
12. 在正方体 ABCD—A1B1C1D1 中，点 M 是 BC 的中点，则 D1B 与 AM 所成角的余弦值是
13.已知棱长为 1 的正方体 ABCD－A1B1C1D1 中，E 是 A1B1 的中点，求直线 AE 与平面 ABC1D1 所成角
的正弦值
．
B．
C．
D．
14．设| m |＝1，| n |＝2，2 m ＋ n 与 m －3 n 垂直，a ＝4 m － n ，b ＝7 m ＋2 n ， 则< a , b >＝
15.有以下命题：①如果向量 与任何向量不能构成空间向量的一组基底，那么 的关系是不共线；②
．
为空
5. 已知抛物线方程为
，直线 的方程为
，在抛物线上有一动点 P 到 y 轴的距离为 ， 间四点，且向量
不构成空间的一个基底，那么点
一定共面；③已知向量
是空间的一个基底，
P 到直线 的距离为 ，则
的最小( D )
则向量
，也是空间的一个基底。其中准确的命题是
。②③
A．
B．
C．
D．

纠正错题的重要性

纠正错题-------提高成绩 一．教学目标： 1．引导学生认识错题的重要性，并学会处理错题，正确使用错题集。 二．导入 同学们，你们知道学习的完整过程吗一般学生们都会认为一节课的学习能做到听---做-------练，就觉得自己这节课的学习结束了，其实这是个误区，完整的学习过程应该是听-----做------练-------整。整是这个过程中不可缺少的一部分，也是我们最容易忽视的，今天我们一起走进主题班会来进一步了解它。 三.班会过程 师：古今在中外都有关于对待错误的名言如：知错能改善莫大焉，西塞罗：“每个人都有错，但只有愚蠢的人才会执迷不悟；《周恩来选集》错误是不可避免的但不要重复错误。可见重视错误，正确对待错误是多么重要，用我们的智慧可以将腐朽化神奇，下面我们一起来听一个成语故事。 被历代画坛传为佳话的"误笔成蝇"的典故，说的是三国时期，吴帝孙权令当时着名画家曹不兴为他画屏风的故事。有一次，吴帝孙权请人画屏风。屏风画好后，拿给孙权看，孙权瞧了又瞧，心里非常高兴。原来曹不兴画的是一篮子杨梅。孙权越看越爱看，看着看着，他忽然发现画面上的那只篮子边上有一只苍蝇，就甩开袖子，朝着那只苍蝇挥去，那只苍蝇却一动也不动。旁边的人见了，笑着对孙权说："大王，那不是真苍蝇，而是画上去的呀！"孙权揉了揉眼，又凑到屏风前仔细看，才看出那只苍蝇果真是画的，孙权止不住放声大笑说："曹不兴真是画坛的圣手啊！他画的蝇子，我还以为是真的呢！" 其实，曹不兴原来并没有打算在屏风上画苍蝇。他聚精会神地在屏风上作画时，周围观画的人不时发出"啧啧"的称赞声。曹不兴画得十分兴奋，一不小心，将一滴墨滴在画面上，旁边的人都为他惋惜，只见他不动声色，咪起眼睛端详了一会儿，小心翼翼地把墨点描绘成了一只正要起飞的苍蝇。周围的人对画家能化腐朽为神奇的卓越才能和深厚功力齐声叫绝。 师：这个故事虽然是在夸赞曹不兴画画技艺的高超，但我们还可以从中看到他对待失误错误的巧妙处理收到了出人意料的效果，对错题的重视程度，体现了对学习的态度，那我们一起来探讨建立错题本的重要性（学生自己思考，找同学回答该问题）。 建立错题本的重要性： 建立错题本是一种能够提高学习效率、提升学习质量，夯实学习基础，取得优秀成绩的重要手段。 错题本是自身错误的系统汇总。当把错误汇在一起的时候，就会很容易看出其中的规律 能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键，错题是宝贝，因为错题才能使学生知道自己的不足。查漏补缺。 师：发现学习中的错误重视错题中的错误是提高学习，提高考试分数最有效的方法，学习中不怕有错误，就怕不知道改错的方法，请欣赏小品《如此改错》 活动一：小品《如此改错》 旁白：“数学老师刚讲完一张数学卷子，剩余的时间要求大家整理错题。” 甲：着急的忙着往错题本上抄错题，嘴里还念叨着“我得抓紧时间，要不然就抄不完了”乙：盯着自己的卷子（唉声叹气，茫然不止所错，拿起笔又放下） 丙：用手捅了捅乙“你发什么愣呢，还不赶紧处理错题” 乙：“你没看见我正发愁呢吗你说怎么整理呀” 丙：“要我说整理错题就是在卷子上改正，当下把错的题在练习本上重新算一遍就可以了，根本没必要建立错题本，像那位一样多浪费时间呀（指着甲对乙说到）

世界上最有用的本子——错题本

世界上最有用的本子——错题本 每一次成功，都是从改错开始的。 但是如何做到“知错能改，善莫大焉”呢？ 找出错误，记录并分析错误，最后改正错误，这的确是完美的理论。 然而怎么具体操作呢？这就需要一个错题本。 一建立错题本的必要性： 首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！ 其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，。这时，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。 再次，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。 二怎么建好一个错题本： 1 准备一个专用的本子，取名改错本。

2 坚持每天记录错题，当天错误当天记录。 对于一些题目很长的错误，大家可以采取一些简单有效的做法，比如：由父母帮助抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省孩子的宝贵时间。 3 建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。 附： 诊断学习法，是指严格按照找出错误、分析错误、解决错误的步骤来学习的方法。诊断学习的理论已经被研究了很多年，直到最近，才由学YO总结完善成为一套系统的理论。而学YO智能提升宝典和学YO诊断作业机的出现，使得诊断学习 成为现实。

关于错题集的重要性

关于错题集的重要性、如何建立、如何使用 建立错题集的重要性 通过错题集培养学生良好学习态度与习惯,指导学生学会归纳分析、梳理,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题;并通过错题集解决零散、疏漏等问题。 一、坚持要求,培养习惯 每天每个学生的作业、测验等,每错必登,多错多登,少错少登,无错不登。开始这样摘登集中错题,无疑给有错题的学生增加了负担,尤其就是学习习惯差、成绩差的学生错题多,困难本来就多,怕做作业,偏偏错题多,对她们来说思想上有抵触,时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难,但我把它瞧成就是端正学习态度,培养好习惯的好时机。为此,我采取了如下措施: 明确目的,热心鼓励。我明确告诉学生,用错题集,目的就是培养良好学习习惯,减少错题。表面上瞧就是增加了麻烦,以后就可以减少麻烦,还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。明确目的,知道好处后,学生的自觉性有了提高。一段时间以后,学生能够利用错题集归类、简化、举一反三,并把老师不知道的错题都抄上,订正好、分析好。 抓紧抓实,持之以恒。一开始,每天集中进行,按要求严格督查,先完成的先休息,错题多的适当延长时间。经过一段时间以后,学生逐渐打

消了侥幸不做的心理,形成习惯。此时我还住时机教育学生上课认真听讲,不懂就问,不留疑点,争取不出现或少出现错题。 指导方法,训练思维。收阅错题集时,我总要细心分析每个学生的错题特点,对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求,又指导学生学会分析错题的方法,要求学生认真瞧错题解错的具体过程与关键点,帮学生学会过程反思,通过反思弄懂问题,学会学习。训练了学生思维的条理性,克服了思维混乱现象。 二、全面掌握有效补救 运用错题集的另一个目的,就是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题以后,过去,在作业上订正了事,时间长了就淡漠了,换了作业本,更就是无从稽查,学生心中无数,老师心中也无数,后来的复习补救就没有了依据。使用错题集以后,每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上,这就等于建立了台账,师生复习都有准确的依据。平时指导学生订正分析时,将错误类型相同的归集在一起,找出共因,采取相应的纠错补救方法。单元与期中、期末复习时,指导学生将错题全面分类,一按内容分类,使知识系统化;二按题型分类,化繁为简,集中目标;三按错因分类,可以举一反三,事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法,减轻了负担,提高了效果,体会到错题集的优越性。 就教者本身而言,时间长了还可分析出不同学生与整体教学存在问题的倾向性,便于抓住重点,发现规律,克服了过去复习时盲目乱抓

错题本应该怎么做

错题本应该怎么做？ 错题本应怎么做？什么样的题要记，什么样的不用记？如何分类？要抄题吗？怎样做便于以后查阅？提供如下建议供参考： 第一错题本上记录怎样的题? 1，不会做的题 这主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。 2，模棱两可似是而非的题 对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因素。 3，会做的却做错了的题 这主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。 第二如何做好错题集？ 首先，同学必须明白错题集绝对不是对错题的摘抄或简单的重复。所以，同学们绝对不能把错题集做成摘抄本，不能简单的把自己做错的题再在错题本上抄一遍，再写上正确的答案就了事。做错题集是要完全从自己内心需求出发，要把做错题集看成比多做几道练习重要的多的事来。 那么，如何做好自己的错题集呢？ 第一步：对自己做错的题进行评估。 说简单点，就是你认为有无必要对做错的题进行错题集的整理。那么，什么样的错题需要我们做错题集呢？我们认为：如果此错题是因你在知识的理解和掌握上出的问题而做错，那必须要做错题分析。如果此题是因为一时未注意，如题设条件未读懂，做题时未理解题设条件等等，一般情况下也要做。当然，如果时间不允许，或自己已搞清楚题目的来龙去脉，也可以不做，此类错题做是对自己的一种警示。而如果此错题完全是粗心，如题设要选不正确的，而你看成正确的。那你可回家对着镜子多问自己几个为什么？而不必非做错题整理。 第二步：根据实际情况整理错题的题干。

形容词错题重做

形容词副词专题错题重做高2015级实验班 1.Instead of blaming the child who had broken the vase，she gave him a ____ smile and let him go. A．cautious B．grateful C．tolerant D．wild 2.Hardly had Sabrina finished her words when Albert said ________，“Don't be so mean，”pointing a finger of warning at her. A．dreadfully B．guiltily C．indirectly D．sharply 3.Joe is proud and ________，never admitting he is wrong and always looking for someone else to blame. A．strict B．sympathetic C．stubborn D．sensitive 4.The aim of education is to teach young people to think for themselves and not follow others ________. A．blindly B．unwillingly C．closely D．carefully 5.David is ________ animal fur，so he won't visit anyone who has cats or dogs in the house. A．curious about B．allergic to C．satisfied with D．fond of 6.Mary worked here as a ________ secretary and ended up getting a full-time job with the company. A．pessimistic B．temporary C．previous D．cautious 7.Despite being taken from very different sources，the results are remarkably ________. A．consistent B．Constant C．contradictory D．controversial 8.It was really ________ of your brother not to play the guitar while you were preparing your lessons. A．typical B．generous C．considerate D．determined 9.As we all know，independence is very ________ for youngsters because sooner or later they will leave their families and live alone. A．essential B．accurate C．flexible D．temporary 10.When dealing with students，teachers are supposed to adopt ________ and caring approaches，as they are unique young individuals of different personalities. A．abstract B．efficient C．flexible D．effective 11.When the post fell ________，Dennis Bass was appointed to fill it. A．empty B．blank C．vacant D．bare 12.He's one of those people with a very ________ imagination—every time he hears a noise he's convinced it's someone breaking in. A．adequate B．Relevant C．abundant D．vivid 13.Whether the buildings in this area should be pulled down has remained ________； people are still looking for other possible solutions. A．unchallenged B．Relevant C．controversial D．contradictory

关于错题本的认识

.错题本 建立错题本的意义 1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，学习更具针对性，就会很容易发现问题，找到问题的症结。改进更容易操作。 2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、整理错题要“苛求”。 3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎了。 真理错题本要多问自己四个为什么 1.为什么错了？分析原因，找到问题源出； 2.应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理； 3.有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异； 4.能否进行变通？一题多变，思维发散。 错题本整理的内容 1.不会做的题：主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用

10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。 2.模棱两可似是而非的题：主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因素。 3.会做的却做错了的题：主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。 . . . . . . . . . . . . .

高三年级历史错题重做-20201030-普通用卷

高三年级历史错题重做-20201030 副标题 一、单选题（本大题共10小题，共10.0分） 1.咸丰八年所定英国条约第十六款（即1858年《天津条约》）所载：“英国民人有 犯事者，皆由英国惩办。中国人欺凌扰害英民，皆由中国地方官自行惩办。两国交涉事件，彼此均须会同公平审断，以昭允当。”这一规定表明 A. 中国司法主权开始遭到破坏 B. 清政府已具有国际法意识 C. 清政府已经成为“洋人的朝廷” D. 治外法权的进一步强化 2.1967年10月,尼克松在《外交事务》上发表文章称:“任何美国的对亚洲政策都必 须紧紧抓住中国的现实……长远的观点来看,我们实在不能永远将中国置于国际大家庭之外。”尼克松的这种态度主要是考虑 A. 重构美国的全球战略 B. 经济全球化趋势不可违逆 C. 孤立中国政策已破产 D. 取得越南战争的最终胜利 3.美国1787年宪法规定：“被总统因国会休会而搁置（变相否决）的（两院通过的） 议案，不能继续移交给下一届国会，只能在下一届国会中作为新的议案提出。”这一规定 A. 削弱了国会两院的立法权 B. 便利了总统对立法的干预 C. 有利于国会提高立法效率 D. 意在缓和总统与国会矛盾 4.1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》.即由袁世凯以全权组织临时共和 政府，与民军协商统一办法，总期人民安堵，海宇义安，仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土，为一大中华民国……”。据此可知，清帝退位 A. 宣告了清末新政的结束 B. 推动了中华民国的成立 C. 有利于维护国家的统一 D. 导致了革命果实被窃取 5.晚清时期中国思想界出现了一场针锋相对的论战,部分观点如图。此论战的双方是

在小学数学学习中错题整理的重要性

在小学数学学习中错题整理的重要性 作者：吕如璋 来源：《学习周报·教与学》2020年第47期 摘;要：有效的整理错题是牢固掌握课堂上教师讲授的知识点最有效的方法之一。然而，现如今的小学学生却常常忽略这一点，每次经历考试之后，学生总是会忘记卷子上错题的存在，不去整理那些错题，导致在之后的考试中总是在同一个地方栽跟头。学生在小学数学学习的过程中，学会整理错题是非常重要的，比如培养学生学习的习惯、提高学生课下的复习效率、夯实学生薄弱知识的掌握。这样看来，学会整理错题是小学学生必备的一项学习技能。 关键词：小学数学;错题整理;培养习惯;提高效率;夯实知识 每个人的记忆都是有限的，我们不可能对每一个知识点都掌握得那么清楚、那么牢固，总会有出错的时候。如果学生面对这些错题不管不顾，只会越积越多，等到期末再意识到整理错题的重要性，恐怕错题多得让学生无从下手。这样的话根本无法提高复习的效率，取得一个理想的成绩也是比较困难的。所以说学生要及早意识到整理错题的重要性。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学数学教学中课后复习如何有效开展进行一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。 一、培养学生学习习惯 学生在学习的过程中，有良好的学习习惯是非常重要的。学生有了好的学习习惯，这不仅可以帮助他们减轻平时的学习压力，轻轻松松地去面对平时大大小小的考试，还可以为以后数学知识的学习打下良好的基础。平时学生自主地去整理曾经做错的题目，这也是良好的学习习惯之一。如果学生刚开始整理错题一段时间，就觉得比较辛苦，然后就选择放弃继续整理错题，那么培养学生良好的学习习惯就没有办法达成。因为他没有持之以恒，而选择在整理错题的路途中半途而废。 例如，教师在教授“长方体与正方体”这一节课的内容时，基础比较好的学生学习这课的知识点是比较容易的，基础不好的学生学习这一节的内容就会有一些吃力。因为学生对这些知识没有掌握的很牢固，所以会在做题的过程中犯错，这是一个很正常的现象。这些错题反映了学生在哪些方面的知识点掌握不牢固。学生意识到自己的薄弱环节及时去加强，千里之行始于足下，一步一个脚印走好整理错题道路上的每一步，坚持不懈地走下去，慢慢地会培养出学生的一个良好的学习习惯。 二、提高课下复习效率

初中化学试题错题重做

试题错题重做（一） 结构化学 1.在普通铝中加入少量Cu和Mg后，形成一种称为拉维斯相的MgCu2微小晶粒，其分散在Al中可使得铝材的 硬度增加、延展性减小，形成所谓“坚铝”，是制造飞机的主要村料。回答下列问题： （1）下列状态的镁中，电离最外层一个电子所需能量最大的是(填标号)。 A．B．C．D． （2）乙二胺(H2NCH2CH2NH2)是一种有机化合物，分子中氮、碳的杂化类型分别是、。 乙二胺能与Mg2+、Cu2+等金属离子形成稳定环状离子，其原因是，其中与乙二胺形成的化合物稳定性相对较高的是(填“Mg2+”或“Cu2+”)。 2.[2018新课标Ⅰ卷] Li是最轻的固体金属，采用Li作为负极材料的电池具有小而轻、能量密度大等优良性能， 得到广泛应用。回答下列问题： （1）下列Li原子电子排布图表示的状态中，能量最低和最高的分别为_____、_____（填标号）。 A．B． C．D． 3.镓与硼同主族，写出镓元素原子的价电子排布式：__________。 写出Ti基态原子的电子排布式________，基态Co2＋的价电子排布式________。 4. (1)[2018·全国卷Ⅱ，35(3)改编]如图为S8的结构，其熔点和沸点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多，主要原因为_______________________。 (2)H2O比H2Te沸点高的原因是__________________________。 5.(1)[2018·全国卷Ⅰ，35(3)节选]LiAlH4是有机合成中常用的还原剂，LiAlH4中，存在________(填标号)。 A.离子键 B.σ键 C.π键 D.配位键 ⑵LiAlH4中的阴离子的中心原子的杂化形式为________，空间构型是___________， AsCl3分子的立体构型为____________。 ⑶无水CrCl3与NH3作用可形成化学式为CrCl3·5NH3的配位化合物。向该配位化合物的水溶液中加入AgNO3溶液， CrCl3·5NH3中的氯元素仅有2 3 沉淀为AgC1；向另一份该配位化合物的水溶液中加入足量NaOH浓溶液，加热并 用湿润红色石蕊试纸检验时，试纸未变色。该配位化合物的结构简式为_________________________________。

错题本的作用

2012河南文科状元于成亮：错题本是“法宝” 2012青海高考文科状元分享学习技巧：错题本+背诵本 2015宿州高考理科状元赵梓楠：错题本是成功秘诀 高考状元们分享学习心得经常会提到错题本的使用。状元们做错的题来就少，怎么还这么重视自己的错题，重视错题本的使用呢？ 今天让我们一块好好的探讨一下错题本！ 错题本顾名思义就是平时用来记录错题的本子。当然你要是仅以为错题本就是用来记录错题的，那你就错了。错题本还有一个升级版的。就是不仅有错题，还有“好题”!错题收集，每道错题都切中你的弱点，指出了你的学习上不足之处可以让你更好的查漏补缺，避免犯错。收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。当你能够出一道复杂的题难倒同学时，还有什么难题能难倒你呢? 每到高考错题本，不少学生就盲目的采用填海战术，然而，却忽略了，一个比题海战术还更为可贵更为有价值的高效方法，那就是错题本。 题海，题海，所谓题海就是永远有做不完的题，你做完了这道，还有下一道在等着你。对于这个永远没有尽头的复习方法，何时是个头？还不如转变方法，换个更加简单有效的方法呢！ 错题本是一个见效慢的学习工具，毕竟错题是需要经历一段时间的积累的，只有有了一定的量，并养成多看多想、定期看、多想、多总结的习惯，它才能发挥出其效果来。但是不要忽略这点错题本帮你最高效率的查漏补缺，是你高考复习冲刺阶段的最好助手。而且越往后，这个本子对你的帮助就越大。 当然，也正是见效慢，需要投入大量的精力去翻看，复习，这就是很多学生记着记着就把它抛到一边去的原因。这点切记不要，因为一个错题本记录着你学习过程中的不足，那是一种长期的积累，没有什么能更好的反应你学习中的问题，帮你查漏补缺了。所以用好错题本，对于复习对于提高成绩分外重要。 那么关于错题本我们该怎么用。 用之前-要三思

错题本

1.“Kitty, remember _______some milk back on your way home!” said Grandma. A buying B buys C to buy D bought 分析，选C，remember doing 是已经忘记做某事了，remember to do 是还没有忘记表示提醒的。 2. You’d like to move the plant to the balcony,_______ you? A don’t B wouldn’t C hadn’t D didn’t 分析，选B，would like to 的反义疑问句应该用wouldn’t回答 3. Detective Ken told Pansy about a recent case that he dealt with. The underlined part means _____. A late B latest C following D coming 分析，应选B latest是最迟的，最近的意思，late是晚的，迟的意思。 4.Seconday school in the US usually ______seven years, grades six to twelve. A .covers B last 分析，选A，last 做及物动词是拖延，度过的意思，cover是包括的意思 Long length depend dependent dependence 5. As__________ unemployment is very high at the moment, it’s very difficult to people to find ________ work. A an,/ B the, / C /, / D the, a 分析，选C，关于冠词的用法，表示抽象名词的时候不用冠词，这两个此都是抽象名词，此外表示物质名词时也不用冠词，比如The desk is made of wood. 6.The tables in that restaurant are so close together that there’s hardly room to move_______them. A from B between C among D of 分析，应选B，餐厅桌子一般是两个人之间过人，不是很多个 7 .______ of the land in that district _________covered with trees and grass. A two fifth , is B two fifth, are C two fifths, is D two fifth, are 分析，应选C，表示分数，如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。You should finish the work within one and a fourth hours。此题主语是说五分之二的土地，是不可数的，用is. 8. I still remember the time ________we spent together at Tai Mountain last year. A when B what C who D which 分析，应选D,因为spend是及物动词，后面要跟一个宾语，the time 做spend的宾语，所以这里是一个定语从句，需要一个关系代词。B what 只能引导名词性从句，不能引导定语从句，A 是关系副词，引导状语从句，C 是指人的。 9. Sam, you always get up early every morning, Do you like it? Not really, but _______ A. I used to it B I’m used to it C I used to do it D I’m used to do it 分析，应选B，used to do 过去常常be used to sth/doing sth. 习惯于be used to do 被用来做 10. It’s said that a foreign English teacher will teach us English next week. Wow!___________! We can practice oral English better. A. What an excited news B How excited the news is C What excited news D How exciting news 分析，应选C, 这句话重点应该是在news上，不可数不用冠词，what 修饰名词，how 修饰形容词，可以选择去掉主谓，最后留下的是news.若是how，则应该是how exciting the news

人教版运城市七年级英语错题重做 starter units1-3

初一英语错题重做（Starter units3） 一、单项选择 ( )1. 下列字母中与F含有相同音素的是_______. A. E B. L C. Y ( )2. This is _____ orange. It is _____ orange. A. a,/ B. an, / C. the, an ( )3.—Good morning, Linda! --________, Dale! A. Good afternoon B. Good morning C. Hello ( )4. –How are you, Helen? --Fine, thanks. And you? A. thank B. thank you C. OK ( )5. --_________,Bob? --I’m well, thanks. And you? A. How do you do B Hello C. How are you ( )6. --_________ is the bag? --It’s black. A What’s color B What C What color ( )7. --___________. – M-A-P, map. A Spell “map”, please B What’s this C What’s that ( )8.下列各选项中含有相同音素的是哪一项。 A Dd, Ss B Yy; Ii C Pp, Kk ( )9. --What’s that in English? --_______ a jacket. A That’s B It’s C That ( )10. My name is Jack Brown. Jack is my _____ name. A first B last C family 二、用am, is ,are 填空 1.What color _____that pen? 2.--How ____ you? --I____ fine. 3.What ____ that in English? 4.What color _____ the jacket? It ____ white and black. 5. A ruler and a pencil _____ in my bag. 6.--How _____ your sister? --She _____ well. 7.The pens ______ black. 三、完形填空 Good morning！1.______ am Bob. Look at this. It is a 2._____. It’s an English map and it’s Tom’s. This 3.____ a red and yellow pen. 4._____ pen is Mike’s and 5.____ is good. That is Mary’s 6._____. It is a purple jacket. What’s that 7._____ English? It’s a cup. I can 8.____ it ---C-U-P. I have a cup. 9._____ color is it? Oh, it’s 10.____. Blue is my favorite最喜欢的) color.

二年级语文第一学期错题集整理

运用适合自己的学习方法——建立错题本 俗话说，吃一堑，长一智。如果孩子们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。考试并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。 1. 把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。在一年级，由于孩子年纪小，可以家长帮助抄题，但抄完后一定要让孩子自己读两遍。等到二、三年级，就可以试着让孩子自己抄题了。（家长抄题时可以用钢笔，孩子用铅笔填答案，这样题目和答案比较分明） 2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。 3. 纠正错误。一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种答案，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。 4. 定期归类、整理。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。 5. 错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。 6. 对孩子反复出错的题型最好进行补充练习。有的错误，孩子可能在几张试卷反复出现，这种情况要引起高度重视，说明孩子对此类知识的掌握存在较大问题。比如：连词成句题（办法一个我有好）应该连成“我有一个好办法。”，可两次出现时孩子都做错了，那在孩子做正确后，就应该在错题本上进行补充练习，家长另外再出几个词语，让孩子再连成句子（花丛蝴蝶在飞舞中）“蝴蝶在花丛中飞舞”（树林歌唱小鸟在里）“小鸟在树林里歌唱”。通过这种补充练习，让孩子举一反三，真正掌握好此类知识。 7. 经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。孩子们可以在家长指导下经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少做题与错题量。 8.相互交流。由于基础不同，大家所建立的错题本也不同。通过交流，孩子们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。 以下是二年级的一位家长帮孩子整理的错题集，记录在