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课程表范例

2015-2016学年窑岭小学课程表

《我们的课程表》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《我们的课程表》教案中山市大涌南文小学冯文元一、教材分析该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第三节。 1、课时安排（1课时） 2、教材编排本节安排在《新年联欢会海报》和《我的周末计划》章节之后，学生已经掌握设置字体、字号和颜色的方法，了解了如何插入表格以及对表格的美化，这些知识与技能是本课时学习的基础。二、学生分析 1、教学对象：小学四年级学生； 2、已经掌握在Word程序中对文字和表格的基本操作和美化； 3、活泼好动、表现欲望强，对信息技术课程具有兴趣十分浓厚； 4、能发现问题，并热衷于和同学交流操作心得； 5、信息技术学习的积极性较高，但自觉性不够。三、设计思想与理念本节课分析范例作品，引导学生欣赏作品，并分析作品的特点；通过示范教学，让学生学习和掌握各种工具和技巧；学生进行自主创作，教师随堂指导；组织小组比赛，提高创作效率和热情；最后通过作品欣赏和评价，展示学生的优秀作品。在整个教学过程，教师大力鼓励学生自主探究和小组的交流和协作学习，体现了“以教师为主导、学生为主体”的教学原则，以实践操作为主线的教学理念。四、教学目标： 1、知识与技能：（1）复习如何插入表格；（2）通过文字设置工具美化表格；（3）利用图片资源美化表格。（4）学会表格自动套用格式快速美化表格。 2、过程与方法：通过范例教学、任务教学、自主探究学习和小组协作学习等方式来完成教学任务：谈话导入→范例教学（归纳元素）→依托教材（感知技巧）→自主探究（动手感知）→作品评价（监督引导）→小组协作（修改完善）→展示交流（共同进步）→总结升华（收获未来） 3、情感态度与价值观：（1）培养学生积极探索、大胆尝试的精神，提高学生的实践能力和学习能力；（2）培养学生欣赏和评价他人作品的能力；（3）创作活动中，提高与他人交流、协作的能力；（4）经历运用所学的技能来解决实际问题的过程，体会信息技术的作用。五、教学手段

幼儿园大班综合学看课程表

大班综合学看课程表设计思路： 1、活动来源：近期，我们正开展《学做小学生》的主题活动，随着参观小学，背着书包上幼儿园等系列活动的开展，孩子们日益增强了学做小学生的愿望。同时，“小学里学哪些本领？”“书包里放些什么？”等也逐渐成为孩子们感兴趣的话题。而在幼小衔接工作中，养成良好的行为和学习习惯是关键。因此，结合幼儿的兴趣和他们的发展需要，我设计了本次活动，旨在通过学看课程表，初步学习看课程表整理课本来增强他们的自理能力和独立意识，为将来幼儿自主整理书包做准备，为接下来的小学生活奠定基础。 2、活动环节的思考：在第一环节，我采用了出示课程表直接导入的方式，从而在时间上保证了幼儿在第二环节认真观察解读课程表。在第三环节中，则从易到难进行操作活动，从而帮助幼儿梳理了看课程表进行整理的一些关键经验，并通过实践来验证孩子们的掌握情况。 3、材料提供的思考：本次活动主要有两大材料：一张大课程表及每人一套小学一年级的课本。这些物品均来源于现实的小学生活，为孩子真正接触小学生的生活提供了平台。我班幼儿在认读汉字方面已积累一定经验，因此，大课程表以全文字和数字的方式呈现，这既是对孩子已有知识的肯定，同时也存在一定的

挑战，如通过表格，孩子们可有知识的学习（如认识科目，认读一些汉字等）；也可进行概念的建构（如空间概念、时间概念在实践中的运用：横纵坐标的综合，上下午、星期的理解等）；同时，也是数经验等的积累与运用（如比较、统计等）。此外，课本的提供，不仅能让幼儿实战操作，同时，也能通过操作进一步熟悉小学课本。活动目标： 1、学看课程表,初步尝试有计划地按课程表整理课本。 2、乐于学习小学生的行为，提高自我服务能力。活动准备：一张大课程表，人手一套小学一年级课本及一只书包，《快上一年级》歌曲磁带，录音机。活动流程：引出课程表——学看课程表——操作、讨论活动过程：一、引出课程表主要问题：这是一张什么表？你在哪里看见过这样的表格？小结：每个小学生都有一张课程表，它是小学生学习的好帮手。二、学看课程表主要问题：你能看懂这张课程表吗？它告诉了我们什么？课程表中的数字分别表示什么？看了课程表，你知道小学生一天要上几节课？都有哪些课？课程表有什么用？小结：课程表可以告诉小学生每天要上什么课和每天课的顺

【幼儿教案】幼儿园大班科学《认识课程表》教案设计

参考范本【幼儿教案】幼儿园大班科学《认识课程表》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

认识课程表设计意图：幼儿上学以后，首先要学会看课程表，知道每天需要带哪些课本，知道下一节该上什么课，以便提前做好准备，这样会避免许多麻烦，给孩子的学习带来方便。为此，我设计了大班科学活动《认识课程表》。活动目标： 1、学会看课程表，知道课程表的基本结构和作用。 2、能按要求快速准确地找课。 3、简单了解幼儿园生活与小学生活的不同，强化幼儿作小学生的角色意识。活动重点：引导幼儿学会看课程表，能按要求迅速准确地找课。活动准备：小学一年级课程表1张；卡片若干份（与幼儿人数相等）；一年级课本一套活动过程：一、谈话引出课题，简单了解小学生活和幼儿园生活的不同

师：再过一段时间，小朋友就要上一年级了，成为一名自豪的小学生，小学和幼儿园有许多不一样的地方： 1、上课程序不同（教师引导幼儿进行演示） 2出示一年级课本并引发问题：每天都需要带哪些课本去上学呢？上课了，需要提前拿出什么课本做好准备呢？（幼儿交流后教师点题）今天，我们一起来认识《课程表》，认识了《课程表》，这些问题就很容易解决了。二、观察认识课程表，了解课程表的结构 1、出示课程表，组织幼儿通过观察认识课程表（1）请小朋友仔细观察一下：说说课程表上都有什么？（2）请小朋友们讨论一下：课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢？教师引导幼儿逐一分析（先分析汉字数字，再分析阿拉伯数字，最后了解汉字。） 2、幼儿学会看课程表，能快速准确地按要求找课（1）请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学（同样方法找出星期三的课）。

《课程表》说课稿

《我的课程表》说课稿各位评委大家好！我说课的内容是小学四年级信息技术教材第八课《我的课程表》。这节课我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面来谈谈自己对教材的理解，以及教这节课的大体设想。一、教材分析１、教材的整体分析：本课是在学生已学习掌握了word软件中简单的编辑之后，指导学生在word软件中制作一张属于自己的课程表也是学生生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。从教材的安排和内容来看，本课是为以后综合运用word知识进行版面设计作了铺垫。２、教学目标分析：根据教材的要求、教材的具体特点，学生学习计算机的情况，本课教学目标是：（１）知识与技能：能够熟练根据需要设置合适的纸张页面；能够熟练插入表格并在表格中输入文字；熟练掌握使用“边框和底纹”工具修饰美化表格。（２）过程与方法：通过制作课程表这个具体任务，教会学生掌握表格的建立、添加文字、修饰表格等方法，在掌握这些基本方法的基础上，引导学生设计出个性课程表。（３）情感态度与价值观：培养学生动手操作与合作交流的能

力，增强学生的审美能力；培养学生养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、学情分析１、学生已经掌握在WORD程中对文字和表格的基本操作和美化；２、活泼好动、表现欲望强，对信息技术课程兴趣十分浓厚；３、能发现问题，并热衷于和同学交流操作心得；三、教法分析在进行本课教学时，教师通过“演示法”向学生展示一些课表和其他表格的范例。通过“任务驱动法”让学生掌握表格的插入及内容输入。通过“对比法”向学生展示经过美化处理后的表格与未经处理的表格，让学生对美化的作用建立直观的认识，激发他们制作热情。通过“演示法”展示一些课表和其他表格的范例，让学生能够更深刻地体会到经过修饰的表格带来的不一样的视觉感受。通过“任务驱动法”让学生熟练应用前面所学习的文字修饰知识来美化文字，并学习便用“边框和底纹”工具修饰表格。四、学法分析主动探究自主学习法：学生在任务驱动下，把学生的角色从“让我学”变成“我要学”，引导学生自行探究。任务的完成就标志着学生实践能力的提高,同时学生也能体验到任务完成的成就感。五、教学过程１、谈话导入，揭题。

幼儿园大班科学《认识课程表》教案设计

幼儿园大班科学《认识课程表》教案设计认识课程表设计意图：幼儿上学以后，首先要学会看课程表，知道每天需要带哪些课本，知道下一节该上什么课，以便提前做好准备，这样会避免许多麻烦，给孩子的学习带来方便。为此，我设计了大班科学活动《认识课程表》。活动目标： 1、学会看课程表，知道课程表的基本结构和作用。 2、能按要求快速准确地找课。 3、简单了解幼儿园生活与小学生活的不同，强化幼儿作小学生的角色意识。活动重点：引导幼儿学会看课程表，能按要求迅速准确地找课。

活动准备：小学一年级课程表1张；卡片若干份（与幼儿人数相等）；一年级课本一套活动过程：一、谈话引出课题，简单了解小学生活和幼儿园生活的不同师：再过一段时间，小朋友就要上一年级了，成为一名自豪的小学生，小学和幼儿园有许多不一样的地方： 1、上课程序不同（教师引导幼儿进行演示） 2出示一年级课本并引发问题：每天都需要带哪些课本去上学呢？上课了，需要提前拿出什么课本做好准备呢？（幼儿交流后教师点题）今天，我们一起来认识《课程表》，认识了《课程表》，这些问题就很容易解决了。二、观察认识课程表，了解课程表的结构 1、出示课程表，组织幼儿通过观察认识课程表（1）请小朋友仔细观察一下：说说课程表上都有什么？

（2）请小朋友们讨论一下：课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢？教师引导幼儿逐一分析（先分析汉字数字，再分析阿拉伯数字，最后了解汉字。） 2、幼儿学会看课程表，能快速准确地按要求找课（1）请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学（同样方法找出星期三的课）。

幼儿园大班课程表

幼儿园大班课程表奇数周偶数周

1月10- 1月14周课程安排填表人：xxx

猜谜语：头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼成语接龙：胸有成竹 -> 竹报平安 -> 安富尊荣 -> 荣华富贵 -> 贵而贱目 -> 目无余子->子虚乌有 -> 有目共睹 -> 睹物思人 -> 人中骐骥 -> 骥子龙文 ->文质彬彬 -> 彬彬有礼 -> 礼贤下士 -> 士饱马腾 -> 腾云驾雾 -> 雾里看花 ->花言巧语 -> 语重心长-> 长此以往 -> 往返徒劳 -> 劳而无功 -> 功成不居 -> 居官守法 -> 法外施仁 -> 仁浆义粟 -> 粟红贯朽 -> 朽木死灰 -> 灰飞烟灭 ->灭绝人性 -> 性命交关 -> 关门大吉 -> 吉祥止止 -> 止于至善 -> 善贾而沽 -> 沽名钓誉 -> 誉不绝口 -> 口蜜腹剑 ->剑戟森森 -> 森罗万象 -> 象箸玉杯 -> 杯弓蛇影 ->影影绰绰 -> 绰约多姿 -> 姿意妄为 -> 为人作嫁 -> 嫁祸于人 -> 人情冷暖 -> 暖衣饱食 ->食不果腹 -> 腹背之毛 -> 毛手毛脚 -> 脚踏实地 -> 地老天荒 -> 荒诞不经 -> 经纬万端 -> 端倪可察 -> 察言观色->色若死灰 -> 灰头土面 -> 面有菜色 -> 色授魂与 -> 与民更始 -> 始乱终弃 -> 弃瑕录用 -> 用舍行藏 ->藏头露尾 -> 尾大不掉 -> 掉以轻心 -> 心急如焚 -> 焚琴煮鹤 -> 鹤发童颜 -> 颜面扫地 -> 地上天官 -> 官逼民反 -> 反裘负刍 -> 刍荛之见 -> 见

幼儿园教学课程表

幼儿园教学课程表幼儿园教学课程表幼儿园中班(上)课程表探索主题一：认识对称——拼出来的图探索主题二：分类——小石头游戏探索主题三：认识天气——脾气多变的老天爷探索主题四：镜子的小把戏——哈哈镜里笑哈哈探索主题五：沙和泥土——玩泥巴探索主题六：认识形状——七巧板探索主题七：颜色的混合——认识三原色探索主题八：时间——整点的概念

探索主题九：测试三角的世界——比比谁最稳定探索主题十：数量计算——加减运算器探索主题十一：蔬菜的秘密——它们从何而来探索主题十二：走迷宫——帮小乌龟回家探索主题十三：声音不一样——聆听不同的声音探索主题十四：爱护环境——分离回收垃圾探索主题十五：认识坐标——它们都住在哪里幼儿园中班(下)课程表探索主题一：立体图形——谁的肚子大探索主题二：植物的叶子——漂亮的叶画探索主题三：动物的变态——小蝌蚪长大了探索主题四：分子扩散——水里的云彩

探索主题五：简单测量——谁多谁少探索主题六：物体间的空隙——大家一起挤一挤探索主题七：平面镜里的像——找一找另一半探索主题八：物质与物体——看看它们的直面目探索主题九：热传递——逃跑的热量探索主题十：重力与摩擦力——听话的魔蛋探索主题十一：结构——坚固的纸桥探索主题十二：物体流速的大小——好玩的沙漏探索主题十三：认识人体——身体的秘密探索主题十四：排序——一起玩接龙探索主题十五：动物的尾巴——猜猜它们是谁幼儿园大班上课表

探索主题1：磁铁——趣味钓鱼探索主题2：溶解的作用——糖不见了探索主题3：光的直线传播-——影子游戏探索主题4：水的特性——顽皮的小水滴探索主题5：声音的产生——看得见的声音探索主题6：浮力——水中大力士探索主题7：人体的认知——人体骨骼探索主题8：种子发芽——小幼芽长出来了探索主题9：空气的存在——跳跃的小喷泉探索主题10：混合物的分离——筛出豆豆里的沙探索主题11：重心——会走钢丝的小丑探索主题12：认识放大镜——水滴放大镜探索主题13：电——小灯泡亮了

幼儿园大班上基本课程安排表

温岭市泽国茶屿幼儿园大班第一学期基本课程主题一：《成长你我他》（4周）第一周内容相关领域教材页码1.《时光隧道》社会幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P19 2.《我的自画像》美术幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P48 3.《成长的纪念》语言幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P20 第二周内容相关领域教材页码 1.《我们都是好孩子》语言幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P22 2.《劳动最光荣》音乐幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P26

3.《桌椅大行动》科学幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P24 4.《心情色彩》美术幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P31 5.《不一样的哭和笑》社会幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P35 6.《我的心情》健康幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P28 第三周内容相关领域教材页码1.《我很生气》语言幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P38 2.《我的心情》音乐幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P28 3.《我的密码》科学幼儿园体验式学习与发展课 P46

程教师用书 4.《我的名片》美术幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P44 5.《猜猜这是谁》社会幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P42 6.《找来的开心》健康幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P33 第四周内容相关领域教材页码 1.《我不要生气》语言幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P40 2.《欢乐朋友鼓》音乐幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P51 3.《身高比一比》科学幼儿园体验式学习与发展课程教师用书 P54 4.《好朋友写美术幼儿园体验式P49

幼儿园大班学习课程表

?幼儿园大班课程表奇数周偶数周

1月10- 1月14周课程安排填表人：xxx

幼儿园课程表

课程表（大班）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课二阅读（中）阅读（英）英阅读阅读英三阅读（英）音乐歌舞音乐（奥）表演英故事分享四音乐剪纸故事分享英户外写生音乐歌舞五百科知英个人秀科普音乐歌舞个人秀六礼仪科普人文创意总结折纸礼仪七感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练

课程表（中班）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课二阅读（中）阅读（中）英科普阅读（英）阅读三阅读（英）阅读（英）音乐英户外写生英语四礼仪创想绘画百科知识阅读（中）表演表演五音乐歌舞故事分享健康音乐百科知识创意手工六表演科普人文表演生活课堂礼仪七感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练

课程表（小班）时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一节蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课二节阅读（中）阅读（中）英阅读阅读（英）阅读三节阅读（英）阅读（英）音乐科普百科知识音乐四节音乐舞蹈音乐神奇大自然音乐创意蜡笔科普五节表演故事启发生活课堂故事启发智力游戏表演六节百科知识人文健康表演音乐礼仪七感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练感统训练

报名注意事项一、报名时间周一~~周六上午8：00~下午16：00 二、所需证件幼儿入园需带户口本（护照）家长身份证（或护照）保险，体检表及接种疫苗手册三、班型托班1.5岁（18个月）~~2.5岁（1000元）小班2.5岁~~3.5岁（900元）中班3.5岁~~4.5岁（800元）大班4.5岁~~6岁（700元）学前（800元）四、托费每月1~3日交费收费方式：满20天按一个月收费（不计天数）满一周按半个月收费（不计天数）特长课收费标准：蒙氏教育：50元创意绘画：20元舞蹈：50元

幼儿园课程表

小班课程表

中班课程表这个只是其中一周的。其实是每周有点点的变化，但是变化不太大的时间晨间活动谈话、观察、游戏、饲养等集中教育活动体育活动户外体育活动游戏、活动区活动六种游戏、玩沙、水、制作和实验星期一上午好玩的橡皮泥（能根据自己的意愿选择橡皮泥，用喜欢的方式进行手工活动，能按要求分颜色收拾橡皮泥。）阳光体育走廊玩尾巴语言游戏：公鸡头、母鸡头下午语言：诗歌仿编《树叶》角色游戏：小小邮递员星期二上午看图书（能安静看书，有序取放图书，爱护图书）社会：叔叔阿姨真能干走廊玩体育器械建构游戏：弯弯的桥下午绘画：玩具车软场地玩大型玩具星期三上午手工（能安全的使用材料进行手工活动，知道手工完成后要收拾干净）数学：前前后后操场玩高跷娱乐游戏：猜猜我是谁下午歌曲：歌表演《学做解放军》智力游戏：神奇摸箱星期四上午结构游戏（能安静、有序的取放玩具，主动与同伴合作有序，玩后能分类放回）数学：胖胖猪采草莓楼顶玩大型玩具橡皮泥：秋天的果园下午健康：我爱我的身体表演游戏：鹅大哥出门星期五上午涂鸦（乐意参加涂鸦活动，能大胆用多种方式构图）科学：石头嘭嘭嘭走廊玩器械音乐游戏：花儿与蜜蜂下午语言表演：金色的房子软场地玩大型玩具大班课程表优利安幼儿园－大班课程表

就我个人而言，两个大班的课程表的内容大相径庭，就是一些细节上略有不同，比如说我们调研的幼儿园活动比网上的幼儿园所制定的幼儿园的活动要少一些，但我么么要考虑实际情况，因为各个幼儿园的规模不一样，施资力量不一样，随意不免有些诧异，不过我们调研的幼儿园的课程表安排的比较合理，孩子也能愉快地度过每一天。

[课程]幼儿园大班课程表

[课程]幼儿园大班课程表 , 幼儿园大班课程表奇数周月火水木金 1 计算计算汉语言计算汉语言 2 体育体育朝语言常识音乐 3 常识音乐体育活动体育体育活动 4 汉语言室外活动美工音乐活动美术偶数周月火水木金 1 朝语言计算汉语言计算汉语言 2 汉语言体育朝语言常识音乐 3 音乐常识体育活动体育体育活动 4 室外活动汉语言美工音乐活动美术 1月10- 1月14周课程安排填表人:xxx 周二周三周四周五 8:50-9:00 成语接龙猜谜语古诗弟子规律动游戏蒙氏工作—数学蒙氏工作—语言蒙氏工作—感蒙氏工作—《中区《纺锤帮与箱》区《砂拼音板》官区《几何立体国嵌板》—省市蒙氏自由工作，教目标: 目标: 组》自治区速记 1、学习进行10以内的师个别引导。 1、复习复韵母目标: (三) 9:00-9:45 等差关系，理解前一个 ao、ou、iu1、认知各种立目标: 比后一个少1，后一个1、复习中国有多少 2、对拼音进行准体图形，并观察比前一个多1。个省市自治区，并进确的发音。每个立体图形行速记。 2、锻炼幼儿的观的特点，并对图

察力、思维能力。形的名称进行2、培养其对地认知。理科学的兴趣。王老师 2、锻炼幼儿的王老师观察力。郭老师王老师社会—《花蜗牛爬科学区—《摩擦语言区—《新年高强—》起电.》的礼物》目标: 目标; 目标: 知道做事要有毅1、感知摩擦起电编故事，学习讲力，有恒心，才能的现象，提高手述的技巧。获得成功。的灵活性。 2、培养科学探索郭老师精神。郭老师杨老师 9:45-10:45 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动美术活动—《节日健康—《瞧，我数学幼儿活动分享课《新年的礼物》的牙齿》户外游戏册(5) 感受》目标: 目标: 《10以内的等目标: 尝试看图折纸制1、懂得怎样保护差关系》 1、让幼儿谈一10:50-11:作，感受和体验节自己的牙齿。谈在过年的第20 日快乐的气氛。 2、掌握正确刷牙一天做一些什的方法。么。 2、感受过年的杨老师郭老师王老师气氛。

幼儿园课程表-一日常规表

小董乡阳光幼儿园日程表 7:00---7:10 跟车老师点到，整理校车卫生 7:20---7:40 签到，晨会，打扫卫生 7:40---8:30 整理班级卫生，接待学生，安排第一趟车学生吃自带食品，监控下晨检,课前准备 8:40---9:10 第一节课 9:10---9:20 课间活动 9:20---9:55 第二节课 9:55---10:05 课间活动 10:05---10:20 课间操 10:20---10:30 安排孩子喝水 10:30---11:00 第三节课 11:00---11:10 课间活动 11:10---11:30 第四节课 11:40---12:00 午餐 12:00---13:00 饭后休息 13:40---14:20 第五节课 14:30---15:10 第六节课 15:20---16:00 第七节课 16:00---16:30 放学前准备 16:40---18:00 送学生

时间节次星期一星期二星期三星期四星期五7:10---7:30营养早餐 7:40---8:20 8:30---9:10 第一节 9:20--9:55 第二节 10:00--10:30 大课间 10:30---11:00 第三节 11:10---11:30 第四节 11:30---12:30 营养午餐，增强体质 12:30--13:00 饭后散步 13:40---14:20 第五节 14:30---15:10 第六节 15:20---16:00 第七节 16:00---16:30

时间节次星期一星期二星期三星期四星期五班课程表一（1）班课程表

7:40---8:20 第一节早读国学早读国学早读8:30---9:10 第二节语文数学语文数学语文9:20--10:00 第三节语文数学语文数学语文10:00--10:30 大课间 10:30---11:10 第四节数学语文数学语文数学11:20---12:00 第五节数学语文数学语文数学12:00---13:00 营养午餐，增强体质 13:00--13:30 午休，甜蜜梦乡 13:40---14:20 第六节音乐思想品德音乐数学自习舞蹈 14:30---15:10 第七节语文自习美术语文自习美术语文自习 15:20---16:00 第八节数学自习数学自习数学自习礼仪体育 16:10---16:50 第九节班会语文自习体育语文自习数学自习 17:00---18:00 晚餐 18:00---18:50 晚自习 19:10---20:00 晚自习时间节次星期一星期二星期三星期四星期五二（2）班课程表

课程表管理制度

课程表管理制度学校课程表是教师有计划，有节奏进行教学的基本依据之一，课程表的安排应保证教学秩序的稳定，应有科学性。一．课程表的构成与内容 1. 课程表的构成课程表由课程总表、班级课程表、任课教师课程表三种表构成。 2. 课程表的内容 ●课程总表应反映出各教学班的课程名称、授课时间（以一周为周期）、任课教师三者之间的关系。 ●班级课程表有授课时间与课程名称二部分内容。 ●任课教师课程表有授课科目、授课班级和授课地点三部分内容。二．课程表制定的要求 1.课程表的编排应有利于提高学生的学习效率。同一门课程应有适当的节奏，两次课之间应有适当的间隔。不同性质的课程要适当搭配。尽量做到文理科交叉，智力课程与体力活动的课程交错。 2.充分考虑师生负担均衡。教师上课最好不要连上三节，可隔着上；一周课程要均匀排开，中间适当预留休息时间；文理搭配，动静搭配，不要一上午都是语文英语，或者一下午都是数理化。 3.保证教学秩序稳定。课程表编制合理的条件下，要照顾教研组活动的开展和教师进修学习。 4.上午第一、二节课一般不安排体力活动较多的课程，例如体育课。除特殊情况外上午应排满课。 5.上下午第二三节课，尽量避免安排副科，最好的时间段安排给最费脑的学科。 6.下午第一节班主任上课次数要少于代课教师上课次数。代课教师下午第一节要均匀排。

7.兼职教师或暂时享受特殊地位的老教师的特殊要求。身体或家庭有特殊情况的教师的特殊要求。 8.跨课教师要兼顾其它年级的课（包括自习课）。 9.尽量考虑到因放假、学校活动等进行课程调整，而导致跨年级教师的课冲突的情况。 10.放假最后一节尽量安排班主任的课，便于稳定学生或家长交流。 11.需要注意阅读、计算机课等有场地限制的科目，不能同时安排。 12.每个老师所带班级，尽量轮开，避免一直在某一个班级连上，保证教师授课均匀。 13.保证代课教师的休息时间，排课尽量保证一周有一下午没课。 14.不住校的老教师课尽量集中，备课、作业根据学校要求执行，只要把该做的事做完即可。 15.同科目的课需要空出教研活动时间。三．课程表的管理 1.课程表一经排定，应保持相对稳定。除特殊情况下，不允许变更。任何人不经教务处批准擅自变动课表。 2.任课教师提出变动课程表时，应按调课处理，并依照学校有关规定执行。 3.教务处提出变动课程表时，提前和任课教师沟通方可执行，并负责通知授课的班级。 4.程表有变动及时通知相关部门，便于工作的正常运行。 5.程表每学期由教务处根据教学实施计划和教学任务编排制定。于正式上课前下发到各班，办公室、相关部门。教师授课表于上课前发给任课教师。

活动课表教案

《活动课表》教案课业类别：设计制作课教学目标：知识目标：设计制作一个有趣，美观而又实用的课程表。能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和团队协作能力。情感目标：通过亲手制作课程表，培植学生热爱学习的情感，养成良好的学习习惯。教学重点：启发学生思考和讨论，课程表做成什么形式才能达到美观、实用的目的。并能将设计较好的运用于制作中。教学难点：指导学生进行设计构思，尝试将创意画成草图。在制作时小组中能博采众长，合理分工，完美配合。课前用具准备：教师用具准备：多媒体课件1份、实物课程表2-3份、彩色卡纸、剪刀、胶水、其它可用的材料。学生用具准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、其他可用材料。课时：1课时。教学程序：

一、组织教学（1分钟）检查学生用具准备情况，准备上课。二、导入新课（4分钟）今天老师给你们带来了你们的好朋友，看，他是谁？（屏示：机器猫———小叮当形象）今天小叮当来是要请大家帮忙的，大家愿意吗？大家都知道叮当有一个好朋友----大雄（屏示：大雄形象），他经常粗心大意犯错误。听老师讲完发生了什么事，大家再一起想办法帮帮他。（屏示图片）讲述：这天，大雄和往常一样，一大早起来高高兴兴地去学校上学，上课铃响了，上课了，老师说：“请同学们拿出美术课本。”大雄在书包里找啊找，急得满头大汗，找不到！怎么回事？昨天我看了课表才收的书啊！！哎呀，难道！看错了？糟了！同学们现在知道大雄犯了什么错误吗？（因看错课表，而带错了课本。）引导学生认识到做事不能粗心大意并发现普通课表的不便之处。 “屏示：普通课表——活动课表”对比哪个更能让人看得更清楚。今天我们就和小叮当一起为大雄和会犯同样错误的同学设计和制作一份醒目实用的课表，帮助大雄和我们养成良好的学习习惯。（板书课题：9、活动课表）三、讲授新课：（6分钟） 1、分析：屏示普通课表和活动课表，引导学生比较和分析什么样的课表更符合实用、美观的要求，了解活动课表的组成部分，明确活动课表的制作方向。板书：实用——大小合适、课题标识醒目。 2、讲解：让学生欣赏课本上范例课表和实物课表，说一说喜欢哪一种，并试着分析做法。拓展学生思维，引导展开联想，说一说你想做一个什么样的，让学生为设计课表作好造型准备。

如何设计小学课程表

如何设计小学课程表课程表是学生们经常接触的东西，那么，你知道如何设计课程表吗？在本文中，小编将告诉你如何设计小学课程表，并展示一些小学课程表模板和范例。如何设计小学课程表 1、新建word文档。 2、插入表格。选择表格的第一个单元格，单击“表格——绘制斜线表头” 3、在出现的窗口中，选择表头样式，字体大小(这个可以不选择，以后可以再修改，如果现在选择大字号，可能稍微麻烦一点)，按照左下角预览栏的提示填入斜线表头的标题，如果看不清楚提示，可以先填入后再修改，示例中行标题一填“周次””，数据标题填“科目”、列标题“节次”。 4、确定后可能会出现下面的提示(上一步说不用改变字体大小就是为避免出现这个提示，为避免出现这个提示或更多麻烦，可以先把单元格改得更大一些再执行插入表头命令)，不用理会，直接确定即可。 5、这时，我们可以单击文本框，修改标题的内容，但不能做其它操作，要做其它操作，必须继续做下去。 6、选择斜线表头，出现选中状态。 7、在斜线上单击右键，在出现的菜单中选择“组合——取消组合”，就可以对斜线表头的斜线、文本框进行编辑了。我们可以通过移动斜线、调整斜线的长短，通过移动文本框来调整标题在斜线表头上的位置。也可以通过删除、复制文本框来达到减少、增加标题字数的目的(为什么要这样呢，因为如果一个文本框里有多个字，有时不便于我们调整文本框在斜线表头上的位置，斜线表头的大小毕竟受到单元格大小的限制)，修改文本框里的文字。 8、如现在的“节”字只看见部分，是因为文本框太小，我们可以单击“节”字这个文本框，使其进行编辑状态，再拖大一点文本框，并移动到适当的位置。“班”字的操作方法也是这样。注意：这时每个字一个文本框，共有6个文本框。 9、每个字、每条斜线编辑好后，再单击绘图工具栏上的“选择对象”工具。 10、拖动鼠标选择斜线表头，出现选中状态。 11、单击右键，在出现的菜单上选择“组合——组合(或重新组合)”，这样斜线表头基本完成了。注意：完成这步后必须再单击一次绘图工具栏上的“选择对象”工具，取消使用状态，否则你无法进行其它的操作。