10周教案

第十周下午周计划活动安排

2009年4月13日~4月17日

班级:中(2)班

教师:郑芳香

4月13日星期一

游戏活动：

活动内容：《赶猪入栏》

活动目标：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

活动准备：小凳6～８把，木棍２根，皮球两个。布置好游戏场地。

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成辊路纵队站在两端，一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击拨滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四队幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿跟三队、四队幼儿互换场地。最后速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

提示：教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

4月14日星期二

音乐活动：

活动内容：《种瓜》

活动目标：

1、感受歌曲的欢快的情绪，学唱歌曲并唱好休止符。

2、学习用活泼、有趣的歌声、表情和动作来表现歌曲的内容。

活动准备：

准备各种人物、动物及西瓜的头饰。

活动建议：

1、观察西瓜生长过程的录像，收集西瓜籽在班级种植，引导幼儿观察。

2、教师表演“种瓜”，请幼儿猜猜教师表演了什么，了解歌词。

3、幼儿学唱歌曲。

4、熟悉歌曲后，让幼儿对唱、轮唱。

5、引导幼儿创编歌曲（种的植物可以让幼儿联想、创编）。

6、幼儿可以自由邀约同伴，进行多人表演。

活动延伸：

继续观察种植西瓜的变化。

4月15日星期三

体育活动：

活动内容：《老鹰捉小鸡》

活动目标：

锻炼奔跑和躲闪能力。

活动准备：

老鹰图片2～３张，小鸡图片若干张。布置好场地。

玩法：小圆圈放２～３张老鹰图片和许多小鸡图片，画面朝下，让与图片数相等的幼儿面对图片站立。全体幼儿说儿歌：“小朋友，站得好，翻开卡片仔细瞧，若是小鸡快快躲，当心老鹰抓住了。”说完儿歌后，幼儿们翻开卡片，谁翻到幼儿的卡片，谁翻到老鹰的卡片，要高声叫喊：“我是老鹰！”然后，在大圈内追着捉“小鸡”。被“老鹰”拍打住身体的任何部位的“小鸡”，都应自觉到场外小圆圈内。玩２分钟左右，游戏暂停，数数捉到的“小鸡”。幼儿闭眼，教师把图片摆好，游戏重新开始。

规则：

（１）说完儿歌后才能翻卡片。

（２）“老鹰”说“我是老鹰”后，才能去捉“小鸡”。

（３）“小鸡”蹲下不动，表示到家了，“老鹰”则不能再去追他。

4月16日星期四

主题活动：

活动内容：《纸的秘密》

活动目标：

１、了解纸的特性。

２、尝试对纸进行分类。

３、体验用纸进行实验的乐趣。

活动准备：

１、准备各种厚薄粗细不同的纸若干，布置成“展览区“

２、准备酒精灯、水、水盆、废纸篓等。

活动指导：

１、寻找纸。引导幼儿参观“展览区”，启发幼儿运用摸一摸、看一看、闻一闻、揉一揉等各种途径，从中找出

纸；

２、比较纸。引导幼儿观察自己找到的纸,看一看找到了几种纸，它们分别是什么纸,并主动与小组里的同伴交流。

3、分类纸。请各小组幼儿将找到的纸放在一起，启发幼儿根据纸的厚薄、质地、颜色等进行分类，数一数共找到了几种纸，各有几张。

4、玩玩纸。提供各类纸张，引导幼儿运用揉搓、撕条、焚烧、泡水等方法，探索、感知纸的特性。

5、分享经验。启发幼儿说一说在玩纸中发现的纸的秘密；

教师在幼儿讨论的基础上进行小结，使幼儿进一步了解纸的特性。

活动延伸：

1、鼓励幼儿开展纸是谁发明的、纸是怎样造出来的、古代用什么写字等调查活动。

2、请家长协助幼儿收集纸制品。

3、引导幼儿学唱歌曲《纸》（见“小不资料库”），或利用歌曲《彩色的纸》（见“小小资料库”）引导幼儿玩音乐游戏。

4月17日星期五

角色游戏:

活动内容:《传话游戏》

活动目标：

1、学习专心倾听，较准确地传话。

2、培养倾听能力。

活动准备：

1、活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与老师说一句好听的悄悄话。

２、准备亲子手册《语言〃传话游戏》。

活动建议：

1、玩法：让幼儿分成两组或三组，各组的幼儿都背向老师。请各组排在第一位的幼儿转过身来，老师分别跟他们说一句“甜甜”的悄悄话，如“你真聪明”。（也可传给各组不同“甜甜话”。）然后，各组第一位幼儿将“甜甜话”轻声告诉下一位幼儿，依此类排，直到传给最后一位。接着，老师轮流到各组最后一位幼儿的身旁，请幼儿轻声告诉老师所“听”到的“甜甜话”是什么。最后，老师公布各组的甜甜话，表扬传得准确的那组幼儿。

2、规则：注意听“甜甜话”，轻声传“甜甜话”；“甜甜话”由短句到长句；幼儿熟悉玩法后，可将“甜甜话”改为不发出声音、只用嘴形表达的形式，每次说三次，按上面的玩法进行传话游戏。

活动延伸：

请幼儿回家对家人说一句“甜甜话”或邀请家人一起玩〈甜甜话接龙〉的游戏。

周活动反思：

五年级语文下册第10周教案分析

五年级语文下册第10周教案分析 教学目标： .明确习作要求，根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。 2.培养学生评价能力和表达能力。 3、培养学生善于观察生活，善于思考，发现生活中蕴含的道理。 教学重点： 根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。 教学难点： 写清楚自己的看法。 教学过程： 一、导入课题，组织典型作文的讲评（10分） .同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的世界。 2.展示典型习作，可以让作者朗读。 我们共同来读这篇习作，看看有什么修改建议？ 出示评析两步法： 第1步：事情写得是否清楚。选材如何（建议从小事入手，事情要真实）?道理是否说得明白? 第2步：看主题。内容能否表现主题，将与主题无关的语段、句删掉。

审结构段落安排是否合理，首尾有无照应。 品语义用词是否正确，修辞是否合理。 3、学生交流自己的看法，习作的作者按大家的建议修改。 二、组内评改（10分） 在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。 三、佳作欣赏（10分） .小组推荐优秀习作，让大家赏析。 2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。 3.朗读作品，佳作上墙。 四、及时补救（5分） 这些优秀的习作一定给大家带来了新的启示，请你再次动笔修改自己的习作。 五、总结延续（5分） 一句格言凸显你的文采，你要学会积累，更要学会运用；深刻的道理，往往蕴藏在日常生活的事物中，你要学会发现，做生活的有心人。 板书设计： 发现生活中的道理（习作讲评） 写清事情经过

写清自己的看法 感悟与事件结合 文题自拟 教学反思： 在本次习作中，大部分学生都能从生活中选取事件，所以大多数描述准确，讲评习作时，同学们能根据习作要求进行评价，能指出优点及存在的重点问题，并能吸取别人的长处适当的修改自己的习作。个别只是挑出错字，修改不到位。 语文七色光五 备课时间：4月26日授课时间：5月4日第10周第2节 教学目标： .在词句训练中，学会抓特点。 2.积累成语和名言。 3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。 教学重点： 积累成语和名言。 教学难点： 在词句训练中，学会抓特点。 教学过程： 一、创设情境导入（5分） 同学们，又到了语文七色光时间了，回忆一下在第五单

第十一周教案

周宁县直机关幼儿园小一班第（十一）周活动计划上午教师：李槟妹下午教师：徐玉、游怀芳保育员：李承花 时间：2014、11、10—11、14

十一周上午半日活动计划 一、晨间接待：指导要点：1、要求幼儿学会使用礼貌用语，如：老师，早上好等。 2、鼓励幼儿愉快和父母说再见。 二、早餐指导要点：1、要求幼儿自主进餐，提醒幼儿进餐保持安静，不跟同伴交谈； 2、引导幼儿珍惜粮食，保持桌面干净整洁。 三、晨区活动内容：语言区：我会给老师打电话活动目标：鼓励幼儿同教师说说话，增进师生情感。材料提供：玩具电话若干，幼儿与教师活动的照片。指导重点：指导幼儿与教师交谈的话题可以广泛一些，运用完整的话讲述益智区：找瓶盖活动目标：理解物体的对应关系，能将相关的物体匹配。材料提供：大小、形状不同的瓶子和瓶盖。 指导重点：指导幼儿为大小、形状不同的瓶子匹配合适的瓶盖。生活区：舀豆子活动目标：能用小勺舀豆子，提高手腕的灵活性。 材料提供：小勺、豆子若干。科学区：万花筒活动目标：观察万花筒变化出的各种美妙的图案。材料提供：万花筒若干。 美工区：折水果活动目标：运用学过的折纸方法，折出喜欢的水果。材料提供：红、黄、蓝、绿手工纸若干张，水果折纸示意图。三、学习活动 （一）集中教育活动（教案附后）

（二）区域活动 四、早操、户外活动 （一）早操 指导要点：能愉快地参与动作表现，引导幼儿大胆表现动作，且动作基本标准（二）户外体育活动：踏步、双脚跳、大型体育器械 指导要点：引导幼儿愉快参与，鼓励幼儿与同伴合作，不和同伴争抢。 五、餐前准备 指导要点： 1 、督促幼儿活动后，排队有序喝水； 2 、组织幼儿卷好袖子，餐前洗手。 六、午餐 指导要点： 1 、引导幼儿珍惜粮食，比一比哪一桌的幼儿桌面最干净。 2 、督促幼儿安静进餐，进餐不说话。 七、餐后活动、散步 指导要点：引导幼儿餐后排队安静有序的散步，不拥挤，不乱跑。 八、午休 指导要点：注意培养幼儿养成安静午睡的习惯，提醒幼儿保持正确的睡姿。

C语言教案-第十周

第十节数组 ——字符数组 1:通过对本节课的学习，能够了解、掌握字符数组定义、初始化、引用、字符串结束标志和在程序中使用。 1.1学习目的： 1.掌握字符数组定义、初始化、引用 2. 掌握字符串结束标志 3. 能够实现字符数组的应用 1.2学习内容： 1. 字符数组定义、初始化、引用 2. 字符串结束标志、字符数组的应用 1．3学习重点： 字符串结束标志、字符数组的应用 1.4教学方法： 讲授法、课件演示 1．5学习方法： 听课、做笔记、课后作业 1．6学习时间 第十六周 2:回顾上一节: [10分钟] 1.二维数组定义、初始化及引用 3:课程知识点讲解： 具体知识点1：字符数组的定义[10分钟]

引例：【案例6.15】输出字符串“I am happy”中的所有字符。 编程分析： 用字符数组存放字符串的每个字符，循环语句逐个输出字符。程序如下： main （） { char c[10]; int i; c[0]='I';c[1]=' ';c[2]='a';c[3]='m';c[4]=' ';c[5]='h';c[6]='a'; c[7]='p';c[8]='p';c[9]='y'; for（i=0；i<10；i++） printf（"%c",c[i]）; printf（"\n"）; } 程序运行结果： I am happy 程序说明： （1）字符数组与前面学过的数组一样都必须先定义后使用，定义的方法也与前面介绍的类似，形式如下： char 数组名［常量表达式］ 如：char c[10]；则定义c为字符数组，包含10个元素。 （2）字符数组赋值方法与一般的数组是一样的。c[0] c[1]c[2]c[3]c[4] c[5] c[6] c[7]c[8] 需要说明的是，由于字符型与整型是互相通用的，故字符数组的处理基本 上与整型数组相同，只不过每个元素的值都是小于整数255而已。 具体知识点2：字符数组的初始化[10分钟] 对字符数组初始化，最容易理解的方式是逐个字符赋给数组中各元素。 如：char c[10]={'I',' ','a','m',' ','h','a','p','p','y'}; 把10个字符分别赋给c[0]到c[9]10个元素。 如果花括弧中提供的初值个数（即字符个数）大于数组长度，则作语法错误处理。 如果初值个数小于数组长度，则只将这些字符赋给数组中前面那些元素，其余的 元素自动定为空字符（即'\0'）. 如：char c[10]={'c',' ','p','r','o','g','r','a','m'}; 赋值后数组状态如图6.11所示。 图6.11 如果提供的初值个数与预定的数组长度相同，在定义时可以省略数组长度，系统 会自动根据初值个数确定数组长度。 56

第十周导学式教案

课题 教学 目的
美丽的彩虹
1、学习写字。 2、能按笔顺规则写好生字
重点
写好要求写会的生字。
难点
注意字的间架机构。
课前 准备
课件、小黑板
是否使用 多媒体
是
课型 教学 时数
新授课 教法选择
讲解法
3 课时
教学课 时
第 3 课时
备课 总数
第 82 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一．复习：
1.指名读课文。
教师指名读。
2．指名读。彩虹 晴天 天 出示生字组成的词 学 生 读 生
空 神奇 遥远 银河 仙女 语，
字。
戴上 一定 顶上 滑下 巨
大 颜色 越来越淡
二．学习写字。
1．出示生字：
教师在田字格中出
美 丽 空 河 定 七 现生字。
巨笔
2．齐读生字。
学生齐读生
字。
3．分析字型、笔顺。
教师引导。
学生分析。
4．学习写字。
1）、学习“巨”写法。
课件出示：“巨”的 学生描红。

2）、学习“美”写法。 3）、学习“丽”写法。 5．练习写字。 6．讲评。 三．课堂总结：！
书写过程，最后一
笔的竖折红色闪
烁。
课件演示“美”。 学生看清笔
顺后再书
空，然后描
红。
教师引导。
“丽”学生
说一说写时
注意什么，
再描红。
教 师 巡 视 检 查 指 学生在田字
导。
格里练习
写。
教师视情况讲评，
解决实际存在的问
题。
这节课同学们学得 很棒
作业设置 在田字格中写生字。
教学札记
检查签字
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间：
签查（签章）：

小学数学三年级第十一周教案 (1)

第一课时——口算整十、整百数乘一位数 教学内容：新课程标准实验数学第五册P68、69页内容。 教学目标： 1、让学生在解决问题的过程中，掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。 2、让学生感觉到口算乘法在生活中的应用价值，感觉到数学思考的快乐。 3、注意在合作交流中培养学生的合作意识，提高学生解决实际问题的能力。 教学重难点：理解并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法。 教学准备：课件、购物单 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1、谈话：今天咱们要去一个好玩的地方。（出示课件：儿童乐园）这里有许多好玩的方，大家看看都有什么？想玩吧！那咱们一起来看看价格表（课件），自己读一读，你明白了什么？ 2学生通过看价格表明白每种游乐项目的价格。 3、提出问题：假如有9人玩旋转木马要多少钱？怎样解答？ 二、明确算理，探究算法 1、（课件呈现旋转木马一角图）坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？ （1）学生列式解答：2×9＝18（元） （2）提问：这时又来了一个人，10玩要多少钱？ （3）学生列式解答：2×10＝？（元）你是怎样想的？ （4）学生说算理，教师根据学生的回答适时板书。 （10﹢10﹦20；10个2相加等于20；2×9＝18 18﹢2﹦20） 2、（课件：碰碰车一角图）坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？ （1）学生列式解答：3×20＝？（元）你是怎样想的？ （2）学生说算理，教师适时板书。 （20﹢20﹢20﹦60;3个20相加就是60；2个十×3﹦6个十就是60）（3）提问：如果把20变成200、2000你还会计算吗？ 3、引导学生探究整百整千数乘一位数的口算方法 （1）学生在尝试解题的过程中说清算理。 （2）提问：以后遇到象这样的整十整百整千的数乘一位数，应该怎么计算呢？ （3）小组讨论后交流方法。 （4）比较提炼，总结算法：整十整百整千数乘一位数可以直接用0前面的数和一位相乘，因数的末尾有几个0就在积的末尾添上几个0. 三、巩固练习，扩展应用 1、出示口算卡片，开展口算比赛。 2、根据游乐项目价格表，小组讨论：你想玩哪种项目，打算带几个人去玩，要花多少钱？ 3、猜一猜：有很多小朋友一起玩了其中的一个游乐项目，共花去了60元。你能猜一猜他们有几个人，玩的是什么项目吗？ 4、帮齐胜超市算一算购货单的价钱。 5、作业：练习十五的1、2题。

初三第十周公开课教案

课题：如何提高学生的解题意识 教学目标: 1.进一步提高学生的解题意识； 2.考查方程、转化、归纳等数学思想以及图形的识别与操作能力; 3.培养学生多样化解题的能力. 教学重点: 如何在解题中运用和提高学生的解题意识. 教法学法:启发、引导式 教学过程： 一、课前引入 如何理解解题意识？在解题过程中如何渗透解题意识？ 二、教学的具体内容： 1.一元二次方程的三种解法. (1)解方程：(3)3y y y -=- （设计意图：要求学生用三种方法去解，考查学生解法的多样性） (2)强化练习： ①2310x x -+=； ②2(1)3x -=； ③230x x -=; ④224x x -=. 2.作图能力以及识图能力的考查. (1)如图,在△ABC 中,∠A=500,∠B 的平分线BE 与∠C 的平分线CD 相交于点O,则∠BOC=________. (2)等腰三角形ABC 的顶角∠A=500，AB 的垂直平分线与AC 相交于点D ，则 ∠DBC=________. 3.方程、转化思想在几何中的应用. A B C O D E

(1)如图，在△ABC 中，AB=5，AC=8，∠A=600，求BC 的长. (2)如图，在△ABC 中，∠C=900，AD 平分∠BAC ，CD=1.5，BD=2.5，求AC 的长. 4.补充练习（学生之间交流、讨论完成） 如图，将矩形ABCD 沿对角线AC 折叠，使点B 落在点E 处，求证：EF=DF . 三、课堂小结： （学生）通过这节课的学习，你有哪些方面的收获？ （教师）通过本节课的学习，希望同学们能提高对作图、添加辅助线、方程、转化等解题技能与数学思想的认识，对今后的学习有一定的指导和帮助作用. 四、课后作业：写一篇数学日记，谈谈你对这节课的认识与收获. 五、教学反思： A B C A B C D A B C D E F

蒙台梭利第十周教案(1)

第十周课程 一、教学名称： 管道积木 二、教学目标： 1、教宝宝练习建构游戏，训练宝宝双手的控制力。 2、训练宝宝的想象力及创造能力。 三、教具构成： １、管道积木1套 ２、塑料筐1个 ３、小碗1个，玻璃球1个 4、教具架摆放教具： 管道积木6－8份 切切看3－4份 我爱我家2份 套桶、夹乒乓球、穿线洞洞板、数字形状屋、夹夹子、工作台、倒豆子各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走

线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“管道积木。”把教具取出放于工作毯中央，管道积木按从左到右的顺序排列于工作毯上，小碗放于管道积木下方。塑料筐放于工作毯右下方。 （4）、主课教师：“这么多管道，我要把它们插成长长的一根。”教师左右手分别拿一根管道，将两根管道积木口口相对插好，用同样的方法将其它积木插在一起，变成带拐弯的长管道，将小碗中的玻璃球放入管道中，让宝宝观察玻璃球从一头滚到另一头的过程，增加宝宝的学习兴趣。 （５）、将玻璃球放入小碗中，管道积木拆开放于筐中。 （６）、整理教具，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （７）、双手拿塑料筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 让宝宝自己随意拼接，充分发挥宝宝的创造力。 家庭作业： 家庭中为宝宝准备一些关于建构方面的玩具，让宝宝练习。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做

苏教版五年级数学下册期中考试复习第十周教案

v 苏教版第 10 册年级：五学科：数学 教学内容 第一单元方程复习教案（方程） 使用日期4月21 课型练习主备人樊学新执教者樊学新第1课时 / 总46课时 教学目标 1．使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。 2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 教学重点 寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。教学难点 寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。教学具准备 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设学习要点改进建议练习：1、下面的式子中，是等式的在后面（）里 画“√”。 X+18=36 （） x+2﹥10 （） 72-x （） x=3 （） 知识点：方程：含有未知数的等式是方程。复习什 么是等式，什么是方程。 练习：1、下面的式子中，是方程的在后面（）里 画“√”。 X+18=36 （） x+2﹥10 （） 72-x （） x=3 （） 知识点：复习方程与等式的关系：方程一定是等式， 等式不一定是方程。 练习：1、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的 横线上。(填序号) ①3+x=12 ② 3.6+x ③4+17.5=21.5 ④ 48+x﹤63 等式________________________；

小五班第10周教案

麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期 班级教学活动计划 领域安全执行时间2019年4月25日活动名称《勤剪指甲讲卫生》组织形式集体 组织教师张文霞备注小五班 活动目标1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2.通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。 3.懂得不能用指甲去挠抓他人。 活动准备一把指甲钳、安全PPT 活动过程一、情景导入 1.教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。 二、问题讨论 教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗? 讨论：如何爱护自己的指甲。 教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢? 幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。 教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢? 幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人，不及时洗手，指甲中会有许多脏东西，经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。 三、参与“亲亲指甲钳”的游戏。 玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。让幼儿乐意剪指甲。

活 动评析 幼儿在安全方面的教育还需再平时的活动中继续深化，让幼儿知道不能用指甲去抓别人，同伴容易受伤，指甲里面的细菌会进入到皮肤里面。

麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期 班级教学活动计划 领域社会执行时间2019年4月23日活动名称《拜访杂粮店》组织形式集体教学 组织教师何玲备注小五班 活动目标1、了解杂粮店在卖些什么，并认识各种杂粮。 2、能大胆讲述自己的发现及想法。 3、知道适当吃些杂粮有益于身体健康。 活动准备常见的豆子若干，杂粮店照片，教学PPT。 活动过程一、谈话导入。 1、想一想我们午点都吃过些什么？好吃吗？ 2、刚才我们吃了玉米、红薯等，这些东西还有一个好听的名字叫做杂粮，杂粮通常是指水稻、小麦、玉米、大豆和薯类五大作物以外的粮豆作物。 二、阅读学习本，让幼儿认识杂粮店。 1、杂粮店里出现了哪些杂粮？ 2、说说杂粮的颜色，形状。 3、为什么要吃杂粮？吃杂粮对我们身体有什么好处？ 3、教师小结：常吃杂粮可以预防热性疾病，如感冒、风湿病、高血压等。吃杂粮还可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃杂粮有利于身体健康。 三、品尝杂粮食品，感知体验杂粮食品的味道。 1、说一说你吃的什么杂粮食品，是什么味道？ 2、你喜欢吃这种杂粮吗？ 四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈探索各种各样的杂粮食品如八宝粥、绿豆汤、红薯粥。

第十周英文教案

＿＿小三＿班第＿10＿周活动记录 执教：Dana ＿10＿月＿31＿日星期＿一＿ 活动名称My five senses 活动目标To review the vocabulary and sentence patterns. To practice their speaking and listening skills. Show the children the senses 活动准备Flash cards 活动过程1.warm up: Review the previous vocabulary and sentence patterns. 2.game”I love stars”Tape a big star on the floor by using a colorful shining tape. Divide the children in two to three groups. Ask two to three ppl to stay in the middle of the star. When you do the gesture of a flying bird,the children will quickly step on the flashcard of a flying bird. To get the point for the team, the children will have to say the sentence correctly . When the whole class is familiar with the rhyme,get everybody stay in the star and sing the rhyme together. Of course, you can speed up the rhyme and step on the flashcards to keep the children moving. 活动反思To review the vocabulary and sentence patterns. To practice their speaking and listening skills. Show the children the senses ＿11＿月＿1＿日星期＿二＿ 活动名称 A big shock 活动目标To teach the children to identify items through the sense of touch. To teach the children the function of our hands. 活动准备Flash cards , crayons or markers 活动过程Review the previous vocabulary and sentence patterns. Tell the children the story line of the pictures on P6 and P7 Put five stuffed animals in five cartons. Draw five animals on five pieces of A4 drawing paper. Fold and place the five pieces drawing paper in your hands. 活动反思To teach the children to identify items through the sense of touch. To teach the children the function of our hands. ＿11＿月＿2＿日星期＿三＿

蒙氏生活班教案-22-24个月教案-第十周教案

第十周课程 一、教学名称： 塞绿豆 二、教学目标： 1、锻炼宝宝拇食指的灵活性，发展宝宝的精细动作。 2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力。 三、教具构成： １、牙签筒1个 ２、绿豆10个 ３、托盘1个，小碗1个 4、教具架摆放教具： 塞绿豆6－8份 形状嵌板3－4份 套杯2份 二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“塞绿豆。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“我要将绿豆塞进小桶中，宝宝看我怎样做。” 右手二指捏住绿豆将其从碗中取出，左手扶牙签筒，右手将绿豆塞入牙签筒中。依次用同样的方法将其它绿豆塞入牙签筒中。 （5）、整理教具，将绿豆倒回小碗中，放于托盘中。 （6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以变换其他豆子请宝宝来塞 家庭作业： 回家后，家长要让宝宝多练习手部小肌肉动作。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做

最新三年级科教版体育与健康第十周教案

蒲掌中心校学程导航年级三学科体育主备人王小强使用人内容转体组合练习时间 学习目标 1、掌握转体组合联系的动作方法。 2、通过舞蹈练习，培养节奏感、韵律感和提高人体的的协调性。 学习重点难点教学重点：转体组合练习。 教学难点：协调灵活的掌握动作。 课前准备画好“8”字场地 课时 安排 1 导学过程思考与调整 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、检查学生服装，安排见习生 3、宣布本节课的学习任务 二、专项准备活动： 1、慢跑（四圈） 2、徒手操 三、合作探究、掌握技能： 1、第一组练习

第一个八拍：按队形跑跳侧摆手前进，第八个八 拍双手叉腰，左脚侧点地。 第二个八拍：向右点转90度，没二拍一个方向。 第三个八拍：向右点转180度，没二拍一个方向。 第四个八拍：两人一臂互勾，另一手臂斜上举跑 跳步转半周，然后按队形，跑跳步侧摆手回到原位。 2、第二组练习 第一个八拍：按队形所示，跑跳步侧摆手前进。 第二个八拍：猫跳碎步磨转540度。 第三个八拍：跑跳步侧摆手回原位。 第四个八拍：猫跳碎步磨转540度。 3、绕8字小游戏 四、结束部分： 1、放松练习 2、小结、评价 3、值日生归还器材 场地设计： 画好“8”字场地 课后反思：

蒲掌中心校学程导航年级三学科体育主备人王小强使用人内容身体活动游戏---夹球走时间 学习目标一、通过练习提高走的兴趣和腿部的控球能力。 二、培养学生集体主义精神、审美意识和自控能力。 学习重点难点重点：夹球走的动作方法 难点：通过比赛培养集体主义精神 课前准备 准备好使用器材 课时 安排 1 导学过程思考与调整一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、检查学生服装，安排见习生 3、宣布本节课的学习任务 二、专项准备活动： 1、慢跑（四圈） 要求：队伍整齐，不得喧哗、拥挤。 2、广播操

最新中班体智能游戏教案(第十周)

中班体智能游戏教案（公开课） 一、活动名称：漏网之鱼 二、活动目标：1、锻炼幼儿反应能力，提高幼儿的敏捷性 和爆发力。 2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对 社会环境适应力。 三、活动准备：CD、CD机、长绳 四、活动过程： （一）导入活动： 律动 （二）游戏活动： 游戏一：幼儿成一列横队，教师示范讲解当绳子从下面来时，需跳过去。两位教师拉住绳子在幼儿两端，依次来回进行，幼儿练习。 游戏二：同上，当绳子从上面来时，幼儿需蹲下来躲过；当绳子从中间来时，幼儿根据情况可蹲、趴或跳 游戏三：将幼儿分为两组，依次进行，在规定时间内哪组剩下的鱼最多就算赢 五、放松活动：律动

一.申请信： 假设你是李华，你校拟选拔一些优秀学生，利用暑假到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。 Dear editor: I am LiHua studying in No. 1 high school now. Recently, I learn that the XX will be held in chenxi school and your plan to recruit some volunteers with (excellent English capabilities) impressed me a lot.I am writing to apply to this job . Being a student with high responsibility and outstanding academic performance, I believe I can fulfill the task with flying colors. To begin with, XXX.Furthermore, XXXX. Last but not least, XXX. I shall be more obliged if I’m offered the opportunity. I will greatly appreciate a respond from you at your earliest convenience. Best wishes for your health and success. Yours Sincerely, Li Hua 详解： Dear editor: 亲爱的编辑 一．1. I am LiHua studying in No. 1 high school now. 我是李华，现在正在第一高中学习。 2. Recently, I learn that the XX will be held in chenxi school 最近，我听说XX（活动的名称，题干中会给）将要被举行在晨曦小学（根据题目而定） and your plan to recruit some volunteers with (excellent English capabilities) impressed me a lot. 你们计划去招聘一些志愿者（拥有优秀的英语才能）使我印象很深刻 I am writing to apply to this job . 我写信是为了申请这个工作 （以上是第一段，首先是表明自己的身份及简述招聘信息，提出申请，一句接一句写，遇到申请信此段只需要改作者姓名及填写活动名称即可） （以下是第二段，主要是用来表达自己是如何能够胜任这个工作或者

液压与气压传动第10周教案

教师课堂教学备课纸 任课教师签名：教研室主任审阅签名：

第四节流量控制阀及速度控制回路 一、节流阀 1．节流特性 （1）流量特性节流阀的流量特性取决于节流口的结构形式，节流口通常有三种基本形式：薄壁小孔、细长小孔和厚壁小孔，可用小孔的流量公式来q=KAΔp m表示。 （2）流量稳定性当节流阀的通流截面积调定后，要求流量q能保持稳定不变，以使执行元件获得稳定的速度。实际上通过节流口的流量q还受其他因素的影响。 1)压差对流量的影响。节流阀两端压差Δp变化时,三种结构形式的节流口中,通过薄壁小孔的流量受到压差改变的影响最小。 2)温度对流量的影响。油温影响到油液粘度,对于细长小孔,油温变化时,流量也会随之改变。 3)节流口的堵塞。节流阀的节流口可能因油液中的杂质或由于油液氧化后析出的胶质、沥青等引起局部堵塞，严重时会完全堵塞而出现断流现象。 2．节流阀 图5-28所示为一种普通节流阀，这种节流阀的节流口为轴向三角槽式。阀的进出油口可互换,节流阀能正常工作的最小流量限定值称为节流阀的最小稳定流量。轴向三角槽式节流口的最小稳定流量为30～50ml/min。它影响执行元件的最低速度值。 图5－28 节流阀 二、调速阀 调速阀是由定差减压阀与节流阀串联而成的组合阀。节流阀调节通过的流量，定差减压阀能自动保持节流阀前后的压力差为定值，使通过节流阀的流量不受负载变化的影响。 图5-29所示为调速阀的工作原理图，调速阀的进口压力p1由溢流阀调节，工作时基本保持恒定。压力油由P1进入调速阀后，先经过定差减压阀的阀口后压力降为p2，然后经节流阀流出，其压力为p3。节流阀前后的压力油分别作用在定差减压阀阀芯的两端。

第十周 学习小学生守则主题班会教案

学习《小学生守则》 主题班会教案 活动时间：2015年5月8日 活动人员：六年级(3)班全体学生 活动地点：赫章县白果镇中心小学六（3）班教室 班主任： 活动目标: 1、教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生. 2、教育学生以《小学生守则》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 3、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动准备： 1、查找有关材料，出一期规范的手抄报。 2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。 3、“规范学生”达标光荣花若干朵。 教学内容：

“学习《小学生守则》，争做文明使者”主题班会 活动过程： 一、宣布班会开始。 1、主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布六年级（3）班《学习小学生守则，争做文明使者》主题班会现在开始！ 同学们，这次班会的主题是——争做文明使者。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。 2、学生谈谈自己过去的行为，哪些做得好，哪些做得不好。 学生自由发言。 3、学生以小组为单位，讨论今后应在哪些方面自我约束，并制定出班规。 4、小结。 5、说一说,议一议。 （1）、上课铃响了,我们应该怎么做？ (做好课前准备,安静等老师来上课)

（2）、上课可以随便说话吗有事情怎么办？ (先举手,再发言) （3）、课堂上可以做小动作吗？ (不可以,这会影响学习,影响别人学习) 6、结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生. 二、课堂小结: 刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作. 站队提出“三个一”：站队一分钟，走成一条线，不讲一句话。课间活动提出“四个不”：不打、不闹、不跑、不叫。课堂上提出“三勤一中“的要求：勤动脑、勤动手、勤举手，注意力高度集中。老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。 附： 《小学生守则》 一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习,天天向上。 二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。

小班级第十周美术教案

小班级第十周美术教案 活动名称：《漂亮的汽车》 活动时间：xx年10月31日—11月4日 活动形式：集体活动 活动目标： 1、学习使用彩色蜡笔在一定的空间内涂色。 2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、乐意使用各种不同的颜色涂色。 活动重点：学习给“小汽车”涂色的方法。 活动难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 活动准备：

1、玩具汽车1辆、录有汽车喇叭声音的录音带、录音机、 2、范例画3幅、印有不同款式汽车的画纸若干。 活动过程： $1__VE_ITEM__一、开始部分： $1__VE_ITEM__1、播放录音汽车喇叭的声音，教师：“小朋友听听，这是什么声音？”（汽车） $1__VE_ITEM__2、出示玩具小汽车引导幼儿观察。教师：“小汽车是什么颜色？小汽车主要由哪些部分组成？车身上有什么？”鼓励幼儿讲述。 教师小结：“汽车主要由车身、车轮等部分组成，车身上有车门、车窗、车灯等。 $1__VE_ITEM__二、基本部分： $1__VE_ITEM__1、教师出示范例作品，引导幼儿观察。

教师：“嘀嘀嘀，小朋友看，这汽车漂亮吗？是用什么方法使它变得这么漂亮的呢？”引导幼儿说出用蜡笔涂色的方法。 $1__VE_ITEM__2、教师示范讲解。 出示印有汽车轮廓的画纸。教师：“先选出一种浅的颜色给车窗涂色，然后再选出自己喜欢的鲜艳颜色，给小汽车的车身连续涂色，车身涂好后，再换一种颜色给车灯涂色，最后用黑色或棕色等深颜色给车轮涂上颜色。” $1__VE_ITEM__3、幼儿涂色，教师巡回指导。 教师：“这里还有一些小汽车，只是这些小汽车还没有漂亮的颜色，请你们帮忙给它们涂上好看的颜色，好吗？” 幼儿进行绘画活动。提醒幼儿： （1）要顺着一个方向涂色。 （2）涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

第10周班会《养成良好的阅读习惯》教案

《养成良好的阅读习惯》 主题班会教学目的： 一、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起， 二、让学生能够辨识好的学习习惯和不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 三、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 四、班会过程： 教师谈话： 同学们，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们该怎样做? 让学生讨论、发言。 (1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习 (2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误) 2、课堂上我们该怎样做?

学生讨论发言。 (1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。 (2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一” (3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意， 3、课后，我们该怎样做? 学生讨论、发言 (1)先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。 (2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况) 4、考试时，我们该怎么做?让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。 5、小结： 通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

蒙氏生活班教案19-21个月教案第十周教案

第十周课程 一、教学名称： 洞洞苹果 二、教学目标： 1、训练宝宝专注力，及手眼协调能力。 2、增加宝宝学习兴趣。 三、教具构成： １、虫吃苹果１个 ２、筐一个。 3、教具架摆放教具 虫吃苹果6－8份 拍陀螺3－4份 拉拉链2份 塞铃铛、舀固体、穿珠子、锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“洞洞苹果。”把苹果取出放于工作毯正中，小筐放于工作毯右下方。 （4）、主课教师：“大苹果真香呀，小虫子都要吃它了。”左手拿苹果，右手拿绳，将绳子穿入苹果上的洞中，按顺序将绳子穿入其他洞中。 （５）、全部穿完后，按穿入的顺序从后向前退出绳子。 （６）、整理教具，把教具整齐放入小筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （７）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 将绳子变细请宝宝练习 家庭作业： 回家后，在宝宝有兴趣时练习穿的动作。 4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。 （5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。 （6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。