鲁教版思品三上第二单元第1课《熟悉的学校》第1课时

说说我们的学校

山东人民版小学三年级品德与社会上册

第二单元：可爱的学校

第一课可爱的学校——说说我们的学校

课时建议：2课时

授课时间:

2013年10月24日星期四第五节课

2012年10月26日星期五第六节课

程瑞瑞枣庄市实验学校

单元概述：

本单元以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，充分体现学生学习方式的转变，在教材设计意图上以问题解决式学习和探究式学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式，将教材变为学生学习的材料，在完整的过程中渗透着方法的指导。

课题说说我们的学校年级三教材版本山东人民版

课程内容

负责任、有爱心地生活：热爱集体、热爱学校、热爱祖国。喜欢集体生活，热爱我们的校园，并引以为傲，了解校园的概况、学校文化等有关知识，感受校园的美丽。了解学校校风校训，学唱校歌，为自己是枣庄实验学校的一员而感到无比骄傲。

有好奇心和多样的兴趣：喜欢提问和探寻问题的答案；对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。

教学目标知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。

能力目标：结合图片引导学生初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

情感目标：通过交流使学生初步产生对学校的亲切感，从而喜欢学校，关心学校，对学习生活抱有积极的态度，进一步激发学生了解学校其他方面的兴趣。

教材分析

本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉的学校，学生对此非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在教学过程中，通过说一说、讲一讲、写一写等活动，切实感受到学校文化的方方面面。

教学准备1．介绍我们学校的课件图片资料；

2. 介绍枣庄市实验学校的录像；

3．组织学生用多种途径搜集有关学校的资料。

学生分析

三年级的学生已经有了一定的学校生活经验，能够在自己的现实生活中去观察和讲述，在此基础上对其进行学校文化和常识的渗透就显得十分必要。

教学设计思想

《品德与社会》这门课程是在《品德与生活》这一课程的基础之上发展而来的，顾名思义，本课程的设置就是为了能让学生更好的关注社会，认识社会，进而融入到社会之中。

在本教学设计中我努力将学生的现实生活和学校紧密联系起来，注重了遵循学生的生活逻辑，以学生的现实生活为主要源泉，引导学生去认识、观察进而热爱我们的学校。

教学重点了解学校的地理位置和基本情况，增强对学校的亲切感。教学难点培养学生的观察能力、表达能力和探究意识。

教学策略与

方法

1.学生自主学习与独立思考相结合

2.个人研究和小组合作相结合

3.丰富多彩的游戏等活动贯穿始终

教学进度

建议

两课时

第一课时

1. 活动准备

学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带

2. 多媒体课件

学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带

一、激趣导人

1.同学们，我们枣庄市实验学校建设的越来越好，吸引了大量的中外客人，你打算怎样向他们介绍我们的学校？ ( 板书课题 : 说说我们的学校 )

2.课前，我让大家对有关学校的情况去调查、访问，大家将自己获得的材料都带来了吗? 好，请做好交流的准备。

二、小小交流会

我发现大家带来了很多材料。现在请你们按课下的活动小组坐好，准备发言。l.引导学生梳理材料，选出一名代表发言，其他同学补充完善。

2.小组交流

教师鼓励小组长发挥其作用，鼓励各成员大胆参与。

3.小结：我们的学校真美，大家津津乐道，看来，你们打心眼里喜欢学校，喜欢这个家。

三、你说我说大家说

1.各小组根据观察的情况，选派一名解说员，以“说说我们的校园”为题进行解说，小组成员补充。

2.汇报过程中，教师适时引导学生用完整的话解说。

小结：你们的解说的每一句话每一个字都流露出了对学校的热爱，为了让每一个同学都有一次展示的机会，请拿起你手中的笔吧！

3.教师出示学校图片，生根据图片进行解说

四、学校知识大比拼

游戏规则：学生采用小组抢答的形式对于教师课件出示的问题进行抢答，抢到题并回答正确的小组加十分，抢到题而没有回答正确的倒扣十分，每组的基本分是一百分。

L.我们学校在哪里？

2.我们三年级共有几个班级？

3.我们的教学楼一共几层？

4.我们学校有几个喷泉？

5.学校科技楼后面是什么？

6.我们的阅览室在几楼？

五、小小资料卡

教师准备资料卡，让学生根据自己了解的知识进行填充，师相机指导，学生交流汇报。

我的资料卡

我们的学校坐落在（）

我们的学校有（）个班级（）名学生（）名教师

我们的校风是（）

我们的校训是（）

六、课下实践

自由组成兴趣小组，采取多种方法搜集有关学校的信息。