在我小学时代,通过学校组织的校内美术培训,一位出身工薪阶层家庭的普通学生,拿到了国际绘画比赛的金奖。正是这样的激励,使出身普通的人能够奋力向上,努力向前,这个国家才有今天的局面。如果放到今天,这样的故事还会发生吗?
小学语文“和大人一起读”《夏夜多美》教学设计
梅河口市育红小学刘云莉
教学目标:
1、通过借助拼音、插图等读懂故事内容。
2、通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的乐趣。
3、能认真倾听他人发言,能勇敢表达自己的阅读感受,初步养成良好的阅读习惯。教学重点:
通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的乐趣。教学难点:
能认真倾听他人发言,能勇敢表达自己的阅读感受,初步养成良好的阅读习惯。
教学准备:
课件、头饰(教师)
教学过程:一激趣导入
教师播放动画片《蚂蚁公主》片段,学生观看。谁来说说你知道的有关蚂蚁的知识:
谚语:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。
谜语:身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道。有关知识:力气大,能举起自身重量10倍的物体。
团结协作精神,发现食物会与同伴共同搬回家。乐于奉献精神,牺牲自己也要救同伴。
喜欢有阳光的地方,家永远安在向阳的地方。能预报天气,下雨就躲在家不出来。
设计意图:学生喜爱的动画片导入,可以激发学生的学习兴趣,让学生自由交流已有的知识,营造轻松的学习氛围。二小耳朵听故事
听《夏夜多美》故事视频录音 1、故事讲了一件什么事?
2、一个夏天的夜晚,在()的水池里,()掉进了池塘,上不了岸了,在()、()、()的帮助下,回到了自己的家。
设计意图:本环节以听为主,让学生学会认真倾听。并尝试着简单概括故事的大概内容,逐渐培养听说的能力。三大家一起读故事
1、我们一起来读一读这个故事:出示1-3自然段,个别学生读(1)交代了故事发生的时间、地点、发生了什么事情。(2)小蚂蚁当时的心里是怎么想的呢?你能读出来吗?(3)接下来有可能发生什么事?你们来大胆的预测一下吧!
同学们的想象力可真丰富啊,看来你们都是爱生活,爱探险的勇敢的孩子。 2、我们接着读故事,看看都有谁来帮助小蚂蚁了。出示4-12自然段(1)谁帮助了小蚂蚁,他们都说了