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三年级下册英语试题Unit1复习

人教版(PEP)-学年小学英语三年级下册Unit 1 期末复习(单项选择)

一、选出不同类的一项

1.选出不同项()

A. boy

B. girl

C. and

2.选出不同类的一项()

A. me

B. girl

C. boy

3.选出不同项()

A. pupil

B. I

C. he

4.选择不同类的单词()

A. he

B. boy

C. girl

5.选出不同项()

A. from

B. what

C. where

6.选择不同类的单词()

A. teacher

B. China

C. Canada

7.选出不同类的一项()

A. teacher

B. big

C. Pupil

8.选出不同项()

A. UK

B. Canada

C. John

9.选出不同类的一项()

A. new

B. big

C. friend

10.选出不同类的一项()

A. have

B. she

C. he

11.选出不同项()

A. Sarah

B. China

C. Amy

12.选出不同类的一项()

A. Canada

B. China

C. from

二、看图,选择正确的单词。

13.

A. USA

B. UK

14.

A. girls

B. friends

15.

A. teacher

B. student

16.根据图片,选择单词

A. toy bear

B. ball

17.

A. she

B. he

18.

A. boy

B. girl

三、单选题

19.This is my _____.He's from____.

A. brother; the USA

B. friend; the UK

20.—________ are you from?

—I'm from the UK.

A. Where

B. What

C. How

21.Where are you from?

A. Eight.

B. I'm from the UK.

22._______are you from?

A. Where

B. What

23.I'm from________ Canada.

A. the

B. a

C. /

24.We_________two friends.

A. have

B. has

25.Good morning,class!

A. Good morning!

B. Goodbye!

26._________ ,I'm Amy.

A. Hi

B. Goodbye

27.This is Miss Li.She's a teacher.

A. B.

28.I ________ a boy and you ________ a girl.

A. am;am

B. am;are

C. are;are

29.This is Wu Yifan.He's a pupil.

A. B.

30.We have ________ new friend today.

A. a

B. an

C. /

31.This is Lucy.She's a girl.

A. B.

32.Where______Sarah from?

A. are

B. is

C. am

33.We _________ friend.

A. is

B. am

C. are

34.This is Miss White.________ is a teacher.

A. He

B. She

C. I

35.This is my new friend,Mike.

A. Nice to meet you!

B. See you!

36.This is my English teacher,Mr Jones.

A. B.

37.John from the USA.

A. B.

38.What's your name?

A. My name is Amy.

B. I'm eight.

39.Look at the_______. It's so tall and funny.

A. panda

B. giraffe

40.—How many_______?

—One.

A. boys

B. girls

41.—Where are you from?

—I am from_____.

A. Canada

B. China

42.It's a ______.

A. duck

B. bird

43.Look at the_________ ,he's my brother.

A. girl

B. boys

C. boy

44.We have two new friends today.

A. Welcome!

B. Welcome back.

45.This is my mother,_______a teacher.

A. she

B. he

C. she's

46.This is Mr Jones, ______ a teacher.

A. he

B. he's

C. she's

四、情景交际,选择合适的句子。

47.班上来了新同学,你该这样表示欢迎:

A. Welcome back.

B. Welcome!

48.你应该这样向别人介绍自己是一名学生:

A. I'm a teacher.

B. I'm a student.

49.你向妈妈介绍你的朋友Sarah,你应说:________

A. I'm Sarah.

B. This is Sarah.

50.你应该这样向别人介绍自己来自中国:

A. My name is Wu Yifan.

B. I'm from China.

51.你想询问John是哪里人,你应说:________

A. What's your name?

B. Where are you from?

52.你应该这样对同学说很高兴见到他:

A. Nice to meet you.

B. Me too.

53.你应该这样向同学介绍你的新朋友:

A. He's a pupil.

B. This is my friend.

54.作自我介绍时,你应说:________

A. I'm Lingling.I'm from China.

B. Where are you from?

55.你想表达“他是一个老师”,你应说:________

A. He's a teacher.

B. She's a teacher.

56.—Hi,I'm Zhang Peng.

A. No!

B. Hi,I'm Amy.

C. OK!

57.—Nice to see you.

A. My name is Jack.

B. Nice to see you, too.

C. Goodbye.

58.—Where are you from?

A. I'm from Australia.

B. I'm Mike.

C. Thank you.

59.—Wu Yifan,this is Sarah.

A. Nice to see you, too.

B. Hi, Sarah.

C. Hello, John.

60.—Let's play a game!

A. OK!

B. Here you are.

C. Hi!

答案解析部分

一、选出不同类的一项

1.【答案】C

【考点】同类词

【解析】【分析】A、男孩B、女孩C、和,AB是名词,C是连词,故答案为C。【点评】考察同类词,注意平时多识记单词意思和词性。

2.【答案】A

【考点】同类词

【解析】【分析】A、我B、女孩C、男孩,A是人称代词,BC是名词,故答案为A。【点评】考察同类词,注意平时识记单词意思和词性。

3.【答案】A

【考点】同类词

【解析】【分析】A、小学生B、我C、他,A是名词,BC是人称代词,故答案为A。【点评】考察同类词,注意平时多识记单词意思和词性。

4.【答案】A

【考点】名词,代词

【解析】【分析】根据所给的单词,选项A他,人称代词,选项B男孩,名词,选项C女孩,名词,可知选项A 与选项B,C不同,故选A.【点评】本题考查了不同类,注意平时牢记单词和词性。

5.【答案】A

【考点】同类词

【解析】【分析】A、来自B、什么C、什么地方,A是介词,BC是疑问词,故答案为A。【点评】考察同类词,注意平时多识记单词意思和词性。

6.【答案】A

【考点】名词

【解析】【分析】根据所给的单词,选项A老师,选项B中国,专有名词,选项C加拿大,专有名词,可知选项A与选项B,C不同,故选A.【点评】本题考查了单词分类,关键在于熟悉每个单词的意思,将单词分入不同类别。

7.【答案】B

【考点】同类词

【解析】【分析】A、老师B、大的C、小学生,AC是名词,B是形容词,故答案为B。【点评】考察同类词,注意平时识记单词意思和词性。

8.【答案】C

【考点】同类词

【解析】【分析】A、英国B、加拿大C、约翰,AB是国名,C是人名,故答案为C。【点评】考察同类词,注意平时多识记单词意思和词性。

9.【答案】C

【考点】同类词

【解析】【分析】A、新的B、大的C、朋友,AB是形容词,C是名词,故答案为C。【点评】考察同类词,注意平时识记单词意思和词性。

10.【答案】A

【考点】同类词

【解析】【分析】A、有B、她C、他,A是动词,B是人称代词,故答案为A。【点评】考察同类词,注意平时识记单词意思和词性。

11.【答案】B

【考点】同类词

【解析】【分析】A、萨拉B、中国C、艾米,AC是人名字,B国名,故答案为B。【点评】考察同类词,注意平时多识记单词意思和词性。

12.【答案】C

【考点】同类词

【解析】【分析】A、加拿大B、中国C、从,AB是名词,C是介词,故答案为C。【点评】考察同类词,注意平时识记单词意思和词性。

二、看图,选择正确的单词。

13.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】图片为英国国旗,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意观察图片,理解选项意思。

14.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、女孩们,B、朋友们,图片为男孩女孩,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意观察图片,理解选项意思。

15.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、老师,B、学生,图片为学生,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意观察图片,理解选项意思。

16.【答案】B

【考点】单词拼写

【解析】【分析】】图片中是一个球,选项A玩具熊,选项B球,故选B.【点评】本题考查了ball 单词,平时要牢记单词拼写和汉语意思。

17.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、她,B、他,图片为女孩,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片,理解选项意思。

18.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、男孩,B、女孩,图片为男孩,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片,理解选项意思。

三、单选题

19.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:这是我的……他来自……图片为一个男人和美国国旗,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解句意观察图片内容。

20.【答案】A

【考点】疑问句

【解析】【分析】句意:——你来自……——我来自英国。根据答语知上句问地点,故答案为A。【点评】考察疑问句,注意疑问词所问内容。

21.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:你来自什么地方?A、八,B、我来自英国。故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解句子意思,根据情景选择。

22.【答案】A

【考点】疑问句

【解析】【分析】句意:你来自于.....选项A哪里,询问某人或某物在某地,选项B什么,询问某物是什么,根据句意,可知选项A符合题意,故选A.【点评】本题考查了where引导,询问某人在某地的特殊疑问句。

23.【答案】C

【考点】冠词

【解析】【分析】句意:我来自加拿大。Canada全称前面不用冠词,故答案为C。【点评】考察冠词,注意零冠词的用法。

24.【答案】A

【考点】动词

【解析】【分析】句子意思是: 我们......两个朋友. 句子主语是复数, 谓语动词用原形即可, A 选项是动词原形, B选项是第三人称单数. 故答案为: A.【点评】这是考查动词适当形式的题目. 注意主语和谓语动词的搭配.

25.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:早上好,同学们。A、早上好,B、再见,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解句子意思,根据情景选择。

26.【答案】A

【考点】问候、告别

【解析】【分析】句子意思是: ...... 我是Amy. A选项意思是: 你好, B选项是: 再见, 根据题目后半句用Hi, 故答案为: A.【点评】这是考查口语的题目. 要掌握不同口语所适用的情境.

27.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:这是李小姐。她是一位老师。图片A为老师,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片理解句意。

28.【答案】B

【考点】动词

【解析】【分析】句意:我……一个男孩,你……一个女孩。I是第一人称后用am,you是第二人称后用are,故答案为B。【点评】考察系动词be,注意它的三种形式am,is,are。29.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:这是吴一凡。他是一个小学生。吴一凡是男孩,图片A为男孩小学生,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片理解句意。

30.【答案】A

【考点】冠词

【解析】【分析】句意:我们今天有……新朋友。friend是单数可数名词,而且是辅音读音,前面用不定冠词a,故答案为A。【点评】考察不定冠词,注意a/an的用法区别。

31.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:这是露西。她是一个女孩。图片A为女孩,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片理解句意。

32.【答案】B

【考点】动词

【解析】【分析】句意:萨拉来自什么地方?Sarah是单数形式,be动词用is,故答案为B。【点评】考察be动词,注意其单复数形式的变化。

33.【答案】C

【考点】动词

【解析】【分析】句意:我们……朋友。we是复数形式,be动词用are,故答案为C。【点评】考察be动词,注意其单复数形式。

34.【答案】B

【考点】代词

【解析】【分析】句意:这是怀特小姐。……是一个老师。怀特小姐是女性,人称代词用she,故答案为B。【点评】考察人称代词,注意男女人称代词不同。

35.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:这是我的新朋友,迈克。A、见到你很高兴,B、再见,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解句子意思,根据情景选择。

36.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:这是我的英语老师,琼斯先生。图片B为老师,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意观察图片理解句意。

37.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:约翰来自美国。图片A为美国国旗,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片理解句意。

38.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:你叫什么名字?A、我的名字叫艾米,B、我八岁,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解句子意思,根据情景选择。

39.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:看那个……它很高很有趣。图片为长劲鹿,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意观察图片,识记单词。

40.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:——多少……?——一个。图片为男孩,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片。理解疑问词所问内容。

41.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:——你来自什么地方?——我来自……图片为加拿大国旗,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意观察图片,理解句子意思。

42.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:它是一……图片为一只鸭子,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意识记单词,观察图片。

43.【答案】C

【考点】名词

【解析】【分析】句意:看那个……,他是我的哥哥。he是指男性单数形式,故答案为C。【点评】考察名词,注意可数名词复数形式。

44.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:今天我们有两个新同学。A、欢迎,B、欢迎回来,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解句子意思,根据情景选择。

45.【答案】C

【考点】陈述句

【解析】【分析】句意:这是我妈妈,……一个老师。mother是女性单数形式,故答案为C。【点评】考察陈述句,注意形式与句子保持一致。

46.【答案】B

【考点】陈述句

【解析】【分析】句意:这是琼斯先生,……一个老师。琼斯先生是男性,并且是单数形式,故答案为B。【点评】考察陈述句,注意形式根据保持一致。

四、情景交际,选择合适的句子。

47.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、欢迎回来,B、欢迎,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解题干要求和选项意思。

48.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、我是一个老师,B、我是一名学生,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解题干要求和选项意思。

49.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、我是萨拉。B、这是萨拉。题目是介绍,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解题干和选项意思。

50.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、我的名字叫吴亦凡,B、我来自中国,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解题干要求和选项意思。

51.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、你叫什么名字?B、你来自什么地方?故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解题干和选项意思。

52.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、见到你很高兴,B、我也是,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解题干要求和选项意思。

53.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、他是一个小学生,B、这是我的朋友,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解题干要求和选项意思。

54.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、我是玲玲。我来自中国。B、你来自什么地方?故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解题干和选项意思。

55.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】A、他是一个老师。B、她是一个老师。题干是男性他,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意理解题干意思,区分男女人称代词。

56.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:——你好,我是张鹏。——……问候语成对出现,故答案为B.【点评】考察情景交际,注意交际用语的习惯用法。

57.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:——见到你很高兴。——……打招呼用语是成对出现的,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意根据情景选择。

58.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:——你来自什么地方?——……提问地点,故答案为A。【点评】考察情景交际,注意问句所问内容。

59.【答案】B

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:——吴一凡,这是萨拉。——……A、见到你也很高兴,B、你好萨拉,C、你好乔,故答案为B。【点评】考察情景交际,注意理解句意。

60.【答案】A

【考点】情景交际

【解析】【分析】句意:让我们一起玩吧!对方提出建议同意说好,故答案为A。【点评】考察情景交际,根据情景习惯选择答语。

部编人教版小学三年级下册语文教学反思(全套)

人教部编三年级下册语文教学反思 1教学反思: 对于三年级的学生来说,要想真正走进诗歌所描绘的美好意境,光凭对诗句语言文字的品读感悟还远远不够。因此,针对他们的理解能力还比较薄弱的特点,在课堂教学中,教师在引导学生初读感知诗歌内容的基础上必须充分利用多媒体课件的辅助教学作用,借助课文内容插图的形象再现,让学生的形象思维得到更深层次的发展,从而保证了他们对诗歌中所描绘的美好春景的进一步感知,同时也真正激发了他们对大自然以及春天的喜爱之情。 2教学反思: 教学这篇课文时,教师在两个方面做得比较好。首先,在教学过程中教师充分利用了多媒体课件展示春天及小燕子的图片,让学生通过观察画面,实现了将课文抽象语言转化为直事物的目标,从而准确感知到了春天景物的美好以及小燕子的可爱,因而整个教学过程中,学生始终能够保持积极的状态。其次,在引导学生进行语言文字品读的过程中,注重了对课文关键词句的挖掘,让他们通过圈画、比较、品悟等多种方式实现了对作者叙述语言准确精妙特点的感知,这为今后提升他们的表达能力提供了借鉴,实现了读写一体化的语文学习理念。 3教学反思: 教学这篇课文时,教师巧妙利用了本课细腻生动的语言特点,首先充分运用了多媒体课件展示美丽的荷花、荷叶等图片,并于不知不觉中创设了趣味生动的学习环境,把学生引入课文描绘的情境中,使他们能够带着愉悦积极的情感参与到学习认知活动中,同时在品读感悟的过程中能够借助对画面的感知,准确抓住课文重点,在精读细赏之后使课文内容烂熟于心。与此同时,教师还让学生在理解内容的基础上进行多样化的朗读,既避开了教师乏味讲解之弊,同时又让学生在读中不断融入到文字所营造的画面中,实现了“以读代讲”的教学效果,可谓一举两得。 4.教学反思: 本文虽然属于科普类文章,但是文章作者却将其写得十分生动有趣,就像跟人在闲话家常,因而学生不仅容易产生阅读兴趣,而且也能够通过自主学习比较

人教版三年级下册英语试题

人教版三年级英语期末考试 等级: 一、选出不同类别的单词,将其编号填在括号内。 ( ) 1、 A. banana B. pear C. short ( ) 2、 A. pencil B. car C. ruler ( ) 3、 A. pencil B. book C. school ( ) 4、 A. dog B. pig C. play ( ) 5、 A. red B. one C. green ( ) 6、 A. girl B. teacher C. bus ( ) 7、 A. class B. school C. pen ( ) 8、 A. Chinese B. English C. class ( ) 9、 A. mother B. father C. teacher ( ) 10、A. twelve B .five C. box 二、单项选择。 ()1、 cats can you see? —I can see twenty. A.How B.What C.How many ( )2、—I have apple. —Me too. A.an B.a C.some ( )3—Who’s that man?—He’s my . A.mother B. father C.sister ( )4 Do you like oranges?— . A.Yes, I do. B.No, I do. C.Yes, I don’t.

三、(看图,读句子。如果两者相符,在括号中打√,否则打×。) 四、在B栏中找出A栏的正确答语。 A B ( ) 1.What’s that ? A. I have thirteen. ( ) 2.Who’s that woman ? B. That’s a pen. ( ) 3.How are you ? C. I’m from China. ( ) 4.How old are you ? D. How do you do ? ( ) 5.Where are you from? E. She is a teacher . ( ) 6.How many monkeys can you see? F. I’m fine. ( ) 7.Happy Women's Day! G. I'm Chen Jie. ( ) 8.How many pencils do you have ? H. I’m eleven ( ) 9.What’s your mother ? I. I can see twenty-two. ( ) 10.How do you do? J. Thank you. ( ) 11.Can I use your pen? K.Yes, I do . ( ) 12.Do you like bananas? L.She’s my mother . ( ) 13.What's your name? M. Nice to meet you, too. ( ) 14.Nice to meet you! N.It’s under the chair. ( ) 15. Where is the ball? O.Sure.

重大版英语三年级下册英语测试题

开县汉丰三校三年级下册英语测试题 (共30分) Ⅰ连线题(10×1=10分)(大小写互连) B D E M W I J Q L G e b d i m w g j q l Ⅱ选择题(10×1=10分)(将正确答案的字母写在括号里) 1 Do Xiaomao ,show me your ( 手 ),please.() A. hand B. hands C. foot 2 My father is a (教师 ) ,too. ( ) A. teacher B. doctor C. driver 3 Do you like this ( 恐龙 )? ( ) A. dinosaur B. kite C. plane 4 No, thanks. I do not like ( 梨 ). ( ) A. oranges B bananas C. pears 5 Hey, can you see ( 鸭 ) over there? ( ) A. goose B. ducks C horse 6 Lily is wearing a blue ( T恤衫 )。 ( ) A. pants B. hat C. T-shirt 7 My mother _ a doctor . ( ) A. is B. are C. am 8 A: Which is your coat ,Max? ( ) B: The yellow _ . A. one B. two C. three 9 A: Thank you very much! ( ) B:_ . A. Thank you. B. Here you are. C. You are welcome. 10 A: Who is the woman? ( ) B: _ is my mother. A. They B. She C. He Ⅲ情境搭配。(5×2=10分)(选择正确的答案) 1 A: Good afternoon! B:_ ! A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon

三年级英语试题及答案试题

(时限:40分钟 等级:70★) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 等级 得分 一.选出最佳选项,完成对话。(12分) ( )1.---Good afternoon, Zhangpeng.--- A. Good afternoon. B. How are you? John. C. Good morning, ( )2.---Hello! --- A. Hi! B. Good. C. Thank you. ( )3.--- Nice to meet you, Bai Ling.--- A. Good afternoon. B. Nice to meet you,too. C. How are you? ( )4.--- What’s your name?--- A. My name’s Mike. B. How are you? John. C. Good morning, ( )5.---I have a pencil! --- A. I ’m fine, B. Me too. C.Great. ( )6.--- What ’s that?--- A. It ’s a dog. B. Sure.Here you are . C.No, thank you . 二、将每组单词中不同类别的词找出来,将序号填写在括号内。(14分) ( ) 1. A. tiger B. milk C. bird D. bear ( ) 2. A. red B. brown C. head D. orange ( ) 3. A. green B.yellow C. white D.water ( ) 4. A. animal B. dog C. monkey D. bear ( ) 5. A. crayon B. eraser C. pencil D. brown ( ) 6. A.arm B.leg C. fish D. eye ( ) 7. A.cat B.egg C.jujce D.rice 三、抄写下列字母(11分)。 学校 班级 姓名 编号 …………………………………密………………………封…………………………线……………………

小学三年级下册教学反思三篇

小学三年级下册教学反思三篇 一、创设问题情境,设置认知冲突。 “知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,从某种意义上来讲,教师教学中成败的关键很大程度上取决于能否激发学生对数学学习产生的浓厚兴趣。当学生解决参加两个课外小组一共有多少人时,由于直观思维,跳入了教师有意设置的“陷阱”,都回答出有17人/adm,而教师适时指出不是17人,答案有了争议,学生的认知出现了冲突,学生都想正确的答案是多少。而老师此时创设了另一个问题情境,通过报名表让学生发现冲突的矛盾点,再让学生设计图案解决这个问题。从而使学生的思维得到了发展,提倡学生思维的开放性和创造性,鼓励学生根据自己的已有知识经验和独特体验,用自己的方法来发现创造。学生在一次次的肯定中,学习动机得到激励,进而产生更强的学习动机。 二、注重知识的形成过程,让知识的理解水到渠成。 本节课上,我尝试让学生从生活实际中亲身感知集合的思想,并使他们亲身体验集合图的产生过程,(从收集学生的名单——反馈整理好的名单——圈一圈,站一站——圈语文和数学兴趣组的名单——课件一步步演示集合的形成),让学生在过程中体验集合的思想,在过程中感悟重叠,让学生经历问题解决的数学化过程,从而获得数学学习经验。接着,创设了让学生自己设计图。学生设计的图各式各样。可见,创造源于实践,提供实践操作平台,激发学生学习数学的兴趣和热情的同时也培养学生的创新思维。当学生汇报自己独特的表示方法时,进而引导学生借助一种图(集合图)来理解解决这一问题,让学生经历集合图的产生过程并充分感知体验集合图的作用。通过让学生在情境体验中“学”、在解决问题中“悟”。调动了学生学习的主动性,激发了学生的竞争意识和表现意识,使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高,思维也更加活跃。 三、在教学过程中注重学生思维的严密性 特别是在解读集合图时,让学生充分理解“参加……的,只参加……的,既参加……又参加……的”的含义。反思今天的教学过程,我觉得我还是比较注重培养学生思维的严谨严密性,本节课上有2次重点解读了韦恩图,第一次是韦恩图的形成初期,第二次是形成了规范的韦恩图后。在解读韦恩图的过程中,我很注重学生表述各个部分的意思。红色圈是表示“参加语文兴趣小组”和蓝色圈使表示“参加数学兴趣小组”,而去掉了都参加的部分后是“只参加语文兴趣小组的人数”,“只参加数学兴趣养和提高。

小学三年级英语下册测试卷

小学三年级英语下册测试卷 一、在B栏中找出A栏的正确答语。 A B ( )1. What’s that ? a. I have thirteen pencils ( )2. Who’s that woman ? b. It’s a pen. ( )3 . How are you ? c. I’m from China. ( )4,. How old are you ? d. How do you do ? ( )5. Where are you from? e. She is a teacher . ( )6. How many monkeys can you see? f. I’m fine. ( )7. Can I have some ice-cream ? g. She is my mother. ( )8. How many pencils do you have ? h. I’m eleven ( )9.What’s your mother ? i. I can see twenty-two monkeys . ( )10.How do you do? J. Sure. 二、把下面所给单词归类,并写在相应的横线上(1×20=20分) pencil book hot dog egg ruler six bag lion brother goose eraser kangaroo duck fourteen crayon ice-cream eleven hamburger teacher twenty Food(食物) School things(学习用品) People (人物) Numbers(数字) Animals(动物) 三、请从所给的选项中选择最恰当的一项,填在题前的括号中。(20分) ( )1. –How many pens do you have? A.I have four. B. I can see four. C. Yes, I am. ( )2. –Where are you from? A.How are you? B.Very well, thank you. C. I’m from China. ( )3______is that woman ? She is my English teacher .Miss Chen . A Where B who C what ( )4 .How many _______can you see ? Nineteen. A kite B kites C cat ( )5.I _____a new friend .Her name is Alice . A am B have C has 四、找出下列各组中不属于同一类的单词,填序号。 (10分) ( ) 1 .A. watch B. computer C. mother ( ) 2. A. sister B. mother C.teacher ( ) 3 .A .plane B. bike C.book ( ) 4. A. woman B. friend C.fifteen

小学三年级英语试题及答案

小学英语三年级上册试题 题号一二三四五六七八九总分得分 Boys and girls , 经过一段时间的学习,相信你一定学会了很多英语知 识。试题95分。卷面整洁,书写规范,可得到5分的卷面分。加油啊!首先看一看每道题的听力要求,仔细听录音,争取做一名灵耳小将吧! 李沟小学韩梅 听力试题 一、听录音,在你所听到的内容下打对号。(10分) 1.A. B. 2.A. B. ( A )( B )( B )( A ) 3.A. B. 4. A. B. ()()()() 5. A. B . ()() 二、听录音,选出你所听到的单词。(10分) ( )1.A. four B.face ( )2. A. milk B.pink ( )3.A.dog B.duck ( )4.A.school B.squirrel ( )5.A. bear B.bird ( )6.A. brown B.blue

( )7.A. hand B.hamburger ( )8.A. cat B.car ( )9.A. USA B.PRC ( )10.A. VCD B.DVD 三、听录音,按听到的顺序给下列单词排序。(10分) 1.boat car plane balloon elephant ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.panda pencil pig plane purple ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、判断下列表述是否正确,正确的打√号,错误的打×号.(10分) 1. 2. 3. ( V )( X )( X ) 4. 5. ( V )( X ) 笔试部分 请仔细的做一做下面的题目,看看自己学会了多少英语常识啊?Come on! (小提示:请用你最漂亮的字书写。) 五、请你按顺序写出26个英语字母的大小写。(13分)(小提示:注

人教版三年级下册数学教学反思 全册

三年级下册数学教学反思 人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》教学反思 数学知识来源于生活,服务于生活。尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型。因此,我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材,找准结合点,力求做到在每个环节上尽可能多地给学生一些实践活动的空间。从学生已有的知识和生活经验出发,让学生充分汇报、交流生活中辨别方向的方法,将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系,使学生体会到生活中经常要用到方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。结合校园和教室的具体情况,让学生介绍校园和教室的四个方向各有什么,使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方位。 这一单元虽然内容不多,但要让学生真正把握住其中的几个重要环节,还需要教师多动脑筋,调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,使学生能学到真正的知识。让学生把所学的有关方面知识运用到实际生活中,使学生获得充分的解决问题的经验,体会解决问题策略的多样性,感受与日常生活的联系,培养了学生的应用意识和解决问题的能力。 人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法教学反思 《口算除法》教学反思 本节课是教学“除数是一位数除法”这一单元的起始课,是在学生已经掌握了表内乘法和相应的除法、掌握了用乘法口诀求商的方法的基础上进行教学的。本节课的教学内容不仅在生活中应用广泛,更是下节课“除法估算”和后面“笔算除法”教学的基础,因此这一内容对于学生来说非常重要。 本节课教学内容比较简单,主要是让学生掌握一位数除整十数和整百数的口算方法,并能正确计算。由于学生前面已经有一位数乘整十数与整百数口算的基础,多数学生应用知识的正迁移已经知道了口算除法的方法,因此本节课我主要是采取让学生在小组内互相学习的方法进行教学——把课堂还给学生。 从学生汇报的结果看,多数学生都是应用的“添0法”,还有少数学生则应用的“做除法想乘法”的方法。从课堂效果看,学生都是从简单的算法上想方法计算,没有想到利用除法的意义来理解算理。因此在教学中我则增加了利用教具进行展示,帮助学生进一步理解算理。 由于本节课教学内容较简单,在后面的练习设计中,我则采取了不同形式的连续,如:记时比赛、夺红旗、……,既激发了学生学习的积极性,又达到了巩固练习的训练要求。 总之,从《课堂作业》的反馈情况看,学生口算正确率在98%以上,只有少数个别学生存在错误。在后面的教学中,我更关注的是在保证口算正确率的基础上提高速度,即口算练习常抓不懈。 人教版三年级下册第三单元、统计教学反思 在本单元的学习之前,学生已经学过了收集和整理数据的方法,能用简单的统计表和条形统计图来整理统计的数据,并能对其进行简单的数据分析,运用统计知识解决一些简单的问题。本节课是在学生已有的基础上进一步认识统计图——横向条形统计图。 引入新课时我首先让学生再次经历统计的过程,并在小组内制作出自己设计

三年级下册英语测试题

三年级下册英语测试题 一、选出不同类的一项 ()1.A.red B.shoes C.trousers ()2.A.cap B.hat C.dog ()3.A.bus B.school C.bike ()4.A.ball B.yellow C.green ()5.A.skip B.ride C.meat 二、单词归类 A.play B.sweater C.autumn D.swim E.coat F.summer G.dress H.winter I.walk J.spring 动物: 衣物: 季节: 三、单项填空 (( ( ( )1.Hegoestoschool bikeeveryday. A.by B.on C.to )2.In ,shewalksinthesnow. A.summer B.winter C.spring )3.Mygrandmalikes . A.noodle B.noodles C.somenoodle )4.She swimmingandplaysbasketball. A .go B.went C.goes

( )5. hehaveanewhat? Yes,hedoes. A.Does B.Do C.Did 四、读句子,选择对应的图片 ()1.Hegoestoschoolbybike. ()2.Ihavegotalovelyrabbit. ()3.Mysistergoestoschoolbybike. ()4.Shehasgotanewdress. ()5.Ilikemynewtrousers. 四、根据短文内容判断正(T)误(F)。

三年级英语试题及答案

三年级英语试题及答案 The manuscript was revised on the evening of 2021

三年级英语下册第三次月检 测试题 听力 部分( 30分 ) 一、听录音,选出你所听到的内容。( 10分 ) ( ) football B. play basketball table tennis ( ) car bus bike ( ) ( ) ( ) 二、听录音,选答语。( 10分 ) ( ) is. ,I do. ,he does. ( ) play football on Sundays. like noodles. have English. ( ) do. ,he does. ,he has. ( ) my leg. ’s in the box. ’s yellow. ( ) do. ,I have. ,he has. 三、听录音,排序。( 10分 ) ( ) man is short. ( ) don ’t like riding my bike. ( ) Lingling like apples? ( ) ’s cool and windy today. ( ) Amy got a bike? 笔试部分( 70分 ) 四、将下列图片与短语连线。( 10分 ) English classes football kites D. ride a bike shopping 五、选出下列单词中不同类的一项。( 10分 ) ( ) ( ) ( ) s ( ) ( )

六、给下列问句选择正确的答语。( 10分 ) ( ) are they? ( ) do you do on Mondays? ( ) he like oranges? ( )’s the toy? ( ) he got a new sweater? A. Yes, he has. go swimming on Mondays. C. They’re lions. D. It is on the desk. E. Yes, he does. 七、补全句子。( 10分 ) 1.— he like swimming?—Yes, he does. 2.—What do you at school today?—I have English. ’s hot in ____. ’ve a new bike. I go to school by bike. 5.—What’s your favourite —It’s brown. 八、连词成句。( 10分 ) https://www.wendangku.net/doc/0a5788597.html,k ① like ② I ③ ( . ). 2.monkeys ① are ② They ③ ( . ). 3.in ① go ② winter ③ We ④ skating ⑤ ( . ). 4.Amy ① a ② got ③ Has ④ bike ⑤ ( ) 5.your ① on ② desk ③ It’s ④ ( . ). 九、看图表信息,判断正( T )误( F )。10分 ) sweater dress T- shirt coat Amy √

小学三年级语文下册教学反思

小学三年级语文下册教学反思 兴隆小学——张平贵 这个学期我担任三年级语文教学工作。很快的,一个学期将要过去,回首过去的日子,反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题。三年级教材编写的意图在于注重人的发展,用生活的情景呈现学习内容,让学生感受知识与生活的联系,体会学知识的目的在于用知识解决问题,这就对以往没用的内容进行删除,所学的全是对以后步入社会有所帮助的,教材中的生活场景自然就很多,内容看似简单,实施起来却很难。 在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。 1、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“某某,我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得……。”老师的语言也成了:“某某你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。 2、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体,是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。

三年级下册英语期中考试试题

三年级英语下册期中测试题一、选出与下列词语相应的单词(10分) ()小的 A 、monkey B、 small C、panda ()足球 A 、foot B、 football C、ball ()牛奶 A、rice B、noodles C、milk ()老虎 A、lion B、tiger C、elephant ()自行车 A、bike B、door C、doll 二、选择(30分) 1、My favourite colour is . A、red B、book C、a blue kite 2、----How many kites? ----- A、It’s a car B、Ten C、It’s red 3、It’s elephant. A、a B、an C the 4、-----What are they? ----- A、It’s a kite B、They is kites C、They are kites 5、I don’t like bikes. A、ride B、riding C、rides 6、They don’t like . A、my B、I C、me 7、Lingling (不喜欢)肉。 A、likes B、don’t like C、doesn’t like 8、 Do you like meat ? ____________ A. Yes,I don’t. B. Yes,I do. C.Yes,she does 9. Amy _________swimming. A. like B. Likes C. likes 10、------ your farourite song? -------- It’s the ABC song. A、What B、where’s C、What’s 三、将下列相对应的大小字母连线(10分) K F J O B E G I C H

三年级下册英语试卷

新疆生产建设兵团二二四团中学2016—2017学年 第二学期三年级下册英语试卷 Part Ⅰ Listening (听力部分,共30分) Ⅰ. 听音,选择。(Listen and choose ) (共5分) 听单词,选图片,将选项写在题前括号内。每个单词读两遍。 B. C. B. C. B. C. B. C. B. C. Ⅱ. 听音,排序。(Listen and rank ) (共5分) 听对话,听对话,把人物和他们爱吃的水果连接起来。每个对话读两遍。 Ⅲ.听音,选择。(Listen and choose ) (共10分) 听对话,选择恰当的回答,将选项写在题前括号内。每个对话读两遍。 ( )1.A. It ’s blue. B. He ’s from China. C. It ’s on the desk. ( )2.A. Yes, she is. B. Yes, I do. C. She ’s a teacher. ( )3.A. I like pears. B. No, I don ’t. C. Yes, I am. ( )4.A. Fifteen. B. No. C. In the pencil-box. ( )5.A. It ’s small. B. Eighteen. C. Here you are. Ⅳ. 听音,填空。(Listen and tick ) (共10分) 听句子,选择正确的数字填在横线上。每个句子读两遍。 1. I have balls. 2. Mike has pencils. 3. Amy has crayons. 4. John has cars. 5. Mr Jones has caps. 本试卷测试时间为50分钟,满分为100分,其中听力部分占 30分,笔试部分占67分,卷面书写占3分,书写要工整哟!

小学三年级英语试题及答案

小学英语三年级上册试题 Boys and girls , 经过一段时间的学习,相信你一定学会了很多英语知识。试题95分。卷面整洁,书写规范,可得到5分的卷面分。加油啊!首先看一看每道题的听力要求,仔细听录音,争取做一名灵耳小将吧! 李沟小学韩梅 听力试题 一、听录音,在你所听到的内容下打对号。(10分) . B. . B. ( A )( B )( B )( A ). B. 4. A. B. ()()()()5. A. B . ()() 二、听录音,选出你所听到的单词。(10分) ( ). four ( )2. A. milk ( ) ( ) ( ). bear ( ). brown ( ). hand ( ). cat

( ). USA ( ). VCD 三、听录音,按听到的顺序给下列单词排序。(10分) car plane balloon elephant ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pencil pig plane purple ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、判断下列表述是否正确,正确的打√号,错误的打×号.(10分) 1. 2. 3. ( V )( X )( X )4. 5. ( V )( X ) 笔试部分 请仔细的做一做下面的题目,看看自己学会了多少英语常识啊?Come on! (小提示:请用你最漂亮的字书写。) 五、请你按顺序写出26个英语字母的大小写。(13分)(小提示:注意字母的占格 六、把单词与相应的图片连线。(10分)(小提示:请把线连直了)、

nose bag arm ruler pen elephant dog milk hamburger car 七、下列每组四个单词中,根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词,把它们的字母编号写在左边的括号中。(10分)(小提示:仔细分类啊)( C )2、A、pen B、ruler C、tea D、eraser ( D)3、A、ball B、doll C、kite D、face (A )4、A、bag B、duck C、bear D、squirrel ( B )5、A、milk B、one C、coffee D、juice 八、在右栏中找出左栏中每个句子的答语,把它的编号写在左边的括号中。(10分)(小提示:仔细想想如何交际啊?) afternoon. A. Good afternoon! 2. What’s your name ? B. Hi! ! C. My name’s John.

小学三年级数学下册教学反思集

小学三年级数学下册教学反思集 第一单元《位置与方向》教后反思 学生早已积累了有关位置知识的感性经验,能通过一些条件确定物体的位置。本节课是这个单元的第一课,喜欢并学好这节课知识十分重要。在学生对定向运动有了了解之后,再进行例1的教学就非常轻松了。在解决确定物体的位置这个问题的过程中,当出现学生在描述物体位置时只根据方向或距离其中一个条件时,我及时组织学生进行讨论怎样说才能更准确呢?学习空间与图形知识,要注意引导学生在具体的情景中发现、探索,进行实际操作,才能掌握这方面知识。我认为为学生创设实际活动的情境,让学生在实践活动中经历认识方向的过程是非常重要的。 要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学。也就是说,在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。三年级的学生,正处在由具体形象思维向逻辑思维转化的关键时期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上是直接与感性经验相联系的,具有很大成分的具体形象性。而东、南、西、北等方位概念又是那样的抽象。因此,在教学时,我创设了大量的活动情境,让学生在活动中理解、掌握所学知识。例如:例1的教学,我先让学生根据自己所在的位置说一说自己面对的是哪个方向?(因为我们的教室是东、西向的,学生背面刚好是东面。又刚好是早上,学生很容易联系生活经验想起自己后面是“东”。)“你

的后面、左面、右面又是什么方向呢?”我还来不及介绍,孩子们已不由自主地想起儿歌“早晨,太阳从东方升起。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。”此时的我已无需多言……随后组织孩子们改变面对的方向,确定其余方向。整堂课学生是在的活动中理解、掌握所学知识。同时使学生感受到数学和生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。又如:例5的教学,我组织学生“当导游”,让学生在“导游”的角色中学会看有八个方向的路线图,能够根据路线图向自己的“游客”描述行走的路线。在这样的活动中学习,学生兴趣盎然,学习效果极佳。 以上,就是我对第一单元教学的反思,总体来说,就是要在课前做好充分的准备,包括对教材教参的钻研,实物教具的准备等等方向。 第二单元《除数是一位数的除法》教学反思 本单元有承上启下的作用: 一、1、是在表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的。 2、它为学生掌握除数是两位数的处罚,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。主要内容有:口算除法、笔算除法。在教学中发现两个教学安排上的特点:1、本单元的例题与习题,真实、自然的体现了除法产生于解决一个个具体问题中。2、教材逻辑地设计了一个个拾级而上的台阶,使学生充分利用已有的知识很经验、通

小学三年级下册英语试卷及答案

小学三年级下册英语试卷及答案 导读:本文小学三年级下册英语试卷及答案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。(10分) U B P D V Q Y I J L d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。(18分) ( )1. A、mother B、brother C、teacher ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A、plane B、pear C、peach ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friend ( )6. A、bike B、grape C、bus III、请将各单词翻译成汉语。(12分) 1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon IV、单项选择。(12分) ( )1、—cats can you see?

—I can see twenty. A、How B、What C、How many ( )2、—I have apple. —Me too. A、an B、a C、some ( )3、—Who’s that man? —He’s my . A、mother B、father C、sister ( )4 Do you like oranges?— A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. V、根据所给的情景选出正确的句子。(16分) ( )1、你想知道那个男孩是谁,你应该这样问: A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that girl? ( )2、想询问别人小汽车在哪里,应怎样问: A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car. ( )3、如果有人对你说:“I’m sorry.”你应该怎么回答: A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK. ( )4、你想知道别人是来自哪个地方,应该这样问: A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you?

人教版三年级下册英语测试题

听力部分(30分) 一、听音,选出听到的单词。(10分) ()1. A. long B.small C. big ()2. A. desk B. cap C. twenty ()3. A. under B. strawberry C. map ()4. A. pupil B.man C. grandma ()5. A. twelve B. sixteen C. nine 二、选出所听到的句子(20分) ( )1、A.He is my father. B.It has a long time. C.Me, neither. ( ) 2、A.I’m from the UK. B.Silly me! C.Welcome! ( ) 3、A.The black one is a bird. B.Sorry, I don’t like grapes. C.Open it and see! ( ) 4、A.No, I don’t.

B.Look at that giraffe! C.I like pear. ( ) 5、A.Nice to meet you! B.This is my friend. C.Let’s buy some fruit. 笔试部分(70分) 三、选出不同类的单词。(10分) ()1、 A、eleven B、grape C、fourteen ()2、 A、he B、fat C、thin ()3、 A.、UK B、China C、man ()4、 A、car B、banana C、orange ()5、 A、student B、father C、mother 四、单词与中文连线。(10分) 1、 brother 十九 2、 teacher 椅子 3、 chair 兄弟 4、 nineteen 西瓜 5、 watermelon 老师 五、按照从小到大的顺序排列,只写字母。(10分) A.fifteen B.seventeen C.eleven D.eighteen E.twelve F.ten G..thirteen H..fourteen I.sixteen J. nineteen

小学三年级英语试题及答案

小学三年级英语试题及答案 一.判断下列字母划线部分的读音是否相同,相同的用”√”表示,不同的用”×”表示。 ( )1. me meet ( )2. tie tip ( )3. good go ( )4. coat boat ( )5. is has 二.找出一个划线部分的读音与其他两个不同的来,将其标号填入括号内。 ( )1. A. make B. wait C. cat ( )2. A. cake B. cap C. glad ( )3. A. too B. fox C. zoo ( )4. A. thin B. five C. time ( )5. A. but B. mum C. usually 三.按单词的中文意思填入所缺字母。 1. cl_ _n (清洁) 2.r_ _m (房间) 3. th_n (瘦的) 4. s_hoolbag (书包) 5. u_u_lly (通常) 6. h_m_ (家) 7. sl_ _p (睡觉) 8. M_s (女士) 9. n_w (新的) 10. t_ll (高的) 四. 将下列单词或词组和对应的中文意思用直线连接。 wait for 停止 at home 当然 of course 寻找

look for 非常 very much 在家 stop 等待 五. 从下列情景中找出正确的英语表达形式,将序号填入题前括号内。 ( )1. 当你询问对方什么时候写作业时说: A. What are you doing? B. When do you do homework? C. Who are you? ( )2. 当你告诉别人”我正在跳舞”时,说: A. I am singing. B. I am writing. C. I am dancing. ( )3. 当你询问”这个男孩是什么样子的”时候,说: A. What’s his name? B. What’s the boy doing? C. What is the boy like? ( )4. 当你询问”他们正在干什么”时,说: A. What are they doing? B. When do they go home? C. Where are they going? 六. 根据问语找出答语,并用直线连接起来。 What are you doing? She is working. What is she doing? I am drawing. What is your bike like? She is tall.

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