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压强

1．（2016重庆A卷）水平地面上有底面积为300 cm2、不计质量的薄壁盛水柱形容器A，内有质量为400 g、边长为10 cm、质量分布均匀的正方体物块B，通过一根10 cm的细线与容器底部相连，此时水面距容器底30 cm（如图）。计算可得出（）

A.绳子受到的拉力为14 N

B.容器对水平地面的压力是90 N

C.剪断绳子，待物块静止后水对容器底的压强变化了200 Pa

D.剪断绳子，待物块静止后水平地面受到的压强变化了200 Pa

2.（2016广州）如图1所示，静止时U形管两侧液面相平，下列选项包含图2中所有合理情形的是（）

A.乙、丁

B.甲、丙

C.乙、丙

D.甲、丁

3. (2016兰州)关于压力和压强，下列说法正确的是（）

A. 水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大

B. 飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体流速越大压强越小的原理

C. 大气压强随着海拔高度的增加而增大

D. 刀刃磨的很锋利，是为了增大压强

4. （2016聊城）如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（）

A．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力

B．左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力

C．左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强

D．实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强

5.（2016南充）如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度ρ甲和ρ乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系，正确的是（）

(5) (6)

A ．ρ甲=ρ乙，F 甲＜F 乙

B ．ρ甲＞ρ乙，F 甲=F 乙

C ．ρ甲＜ρ乙，F 甲＞F 乙

D ．ρ甲＞ρ乙，F 甲＞F 乙

6. （2016郴州）如图所示，薄壁容器的底面积为S ，在容器中装入某种液体，液体的重力

为G ，密度为ρ，深度为h 。那么，容器底部受到液体的压强和压力分别为 ( )

A ．G /S 和G

B ．ρgh 和G

C ．G /S 和ρghS

D ．ρgh 和ρghS

7. （2016遵义）中学生田径运动会中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是（）

A.跳高运动员跳起后，在惯性的作用下向上运动

B.铅球离开手后飞行过程中，手的推力在对铅球做功

C.800 m 赛跑中，运动员匀速通过弯道时，运动员的运动状态不变

D.站在主席台上宣誓的运动员代表受到的支持力与他对主席台的压力大小相等

8. （多选）（2016潍坊）如图所示，是一个蓄水箱示意图，箱内装满水，M 、N 是管内同一

水平线上的两点，K 是阀门，K 关闭时M 、N 两点的压强分别为P M 、P N ,K 打开流出水时，

M 、N 两点的压强分别为M P '、N P '，则（）

(8) (9)

A ．M N P P = B. M N P P > C. M N P

P ''= D.M N P P ''> 9. （2016十堰）如图为同种材料制成的实心圆柱体A 和B 放在水平地面上，它们的高度之

比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量m A ：

m B 和对地面的压强p A ：p B 分别为（） A ．m A ：m B =2：1，p A ：p B =2：1 B ．m A ：m B =1：1，p A ：p B =2：1

C ．m A ：m B =1：1，p A ：p B =1：1

D ．m A ：m B =2：1，p A ：p B =1：1

10. （2016扬州）如图所示的装置可能是用来研究（）

A ．液体内部的压强跟液体密度的关系

B ．液体内部的压强跟深度的关系

C ．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等

D ．液体内部向各个方向是否都有压强

11. （2016鄂州）今年夏天，受全球厄尔尼诺气候的影响，我省降水量比历年同期大幅增

加，许多城市进入“看海”模式。洪水给市民生命安全带来极大威胁！由于城市交通拥堵，

在一些低洼路面，许多车辆在洪水来临之际来不及撤至安全地带，造成车辆被淹和人员伤亡

事故。下列现象与所涉及的物理知识的对应关系中错误的是（）

A ．车辆被淹得越深，车门越难从里面推开——液体压强与深度有关

B ．车辆被淹没后，无法浮起——车辆受到的重力大于浮力

C ．若车辆被淹，门窗无法开启，用安全锤或头枕尖端砸碎车窗玻璃逃生——压强大小

只与受力面积有关

D ．人从车内逃出后迅速寻找可依附的漂浮物防止下沉——漂浮条件

12. （2016大庆）甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，若用质量相等的甲、

乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A 、B ，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱

体A 、B 对水平地面的压强之比是（）

(12) (13)

(14)

A.4:1

B.8:1

C.4:3

D.1:2

13. （2016大庆）如图所示，两端开口的U 形玻璃管竖直放置，底部带有一个阀门K ，右管

横截面积是左管的两倍，当阀门K 关闭时，左、右管中水面的高度分别为h 和2h ，现将阀

门K 打开，液面稳定时，左管水面上升的距离是（）

A ．21h

B ．31h

C ．32h D.h

14. （2016威海）如图所示，一圆柱形容器底面积为8×10﹣2 m 2,把它放在水平桌面上，在

容器内放入一个底面积为 2×102m 2,重为20 N 的圆柱形物块,物块的密度为0.8×103 kg/m 3,

则物块对容器底的压强是 Pa 。向容器中缓慢注水使物块刚好离开容器底,此时容器

中水的深度是 m 。（g 取 10 N/kg,水的密度为1.0×103 kg/m 3）

19. （2016南宁）为了测出某液体的密度，某校物理兴趣小组用如图所示的装置进行试验：

将带有阀门的“U ”形管倒置，两个管口分别插入盛有水和某种液体的烧杯中；打开阀门，

从抽气口抽出适量的空气，待两管中的压面升高到一定高度时，关闭阀门；分别测量出两管

内外页面的高度差h 水和h 液；记录的三次试验数据如下表所示。若当时外界大气压为p 0，

三次试验中“U ”形管内的气体压强分别为p 1、p 2和p 3，则他们的大小关系是：p 0 p 1，

p 2 p 3（均选填“＞”“=”或“＜”）；待测液体的密度为ρ液= kg/m 3(已知水

的密度为ρ水=1.0×103 kg/m 3)。

20.

15.（2016乌鲁木齐）某“双向四车道”桥梁（每个方向有两条车道）的设计图如图所示，

其中图甲为主视图，图乙为俯视图。桥墩是长和宽均为1 m，高为10 m 的长方体。

（1）若每一块桥板的体积为80 m3，桥板材料的密度为2.5×10 3 kg/m 3，则一块桥板的重力为____N。桥板对每个桥墩的压力为____N，每个桥墩受到桥面的压强为___Pa。

（2）当桥下的水流动时，水对桥墩侧面的压强会因水的流动而变____，水对桥墩正面的压强会变____。当桥下的水不流动时，若水底到水面的距离为2 m，桥墩底部受到水的压强为___Pa，水对桥墩的一个侧面的压力___（选填“大于”“小于”或“等于”）4×104 N。（3）四辆质量相等的货车分别从两个方向通过桥梁，某一时刻它们的重心恰好位于一块桥板的1/4 处（如图乙所示），此时A桥墩增加的压力是B桥墩增加压力的____倍。

16. （2016河北省）探究水对容器底的压强。将一由A和B构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器。A、B的横截面积分别为S A和S B，且S A=2S B=40 cm2。(容器壁的厚度忽略不计，ρ水=1．O×103 kg／m3，g取l O N／kg)。实验过程如下：

①将容器固定在放有电子秤的铁架台上，使橡皮膜刚好与电子秤完全接触，且电子秤的示数为零，如图所示。

②往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的数据填入下表中。

③继续往容器内缓慢倒入60 g水后，水进入了容器，B部分，且在B内的高度为1 cm。然后容容器内再分三次缓慢倒入适量的水，再将收集的数据填入下表中。

④计算水对容器底的压强。

同答下列问题：(1)将表格中的空白处补充完整。

(2)分析表中数据可知：水对容器底的压强与水的深度______。若在一底面积为40 cm2的圆柱形容器中装入300 g水，水对容器底的压强为______Pa，与表格中第5组数据对比可知水对容器底的压强与受到的重力大小______(选填“有关”或“无关”)。

(3)容器A部分的高度为________cm。

【拓展】完成实验后，小明将一小合金块浸没在容器中，B内水面上升了1 cm，电子秤的读数增加了80 g，则合金块的密度为______g/cm3。

17.（2016滨州）有一圆柱形容器，放在水平桌面上。现将一边长有一的棱长为10 cm，质量为2.7 kg的正方体金属块放在容器底部（如图所示）。求：（1）物体密度。（2）物体对容器底的压强。（3）向容器中加入水至8 cm深时，水对容器底的压强多大？物体受到容器的

支持力多大？（容器足够高，物体与容器底没有紧密接触）

初中物理物理大师第九章压强练习题

所有的题目做之前和小范老师沟通下 1. 下列关于压力和压强的说法正确的是（） A. 单位面积上受到的压力越大，压强越大 B. 受力面积越大，压强越小 C. 重力越大，压力越大 D. 压力越小，压强越小 2．关于压力、压强下列说法中正确的是（） A．压力都是由重力引起的，大小就等于重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．物体对支承面的压力越大，压强也越大 D．当受力面积一定时，压力越大，受力面受的压强也越大 3. 下列现象中，为了增大压强的是（） A. 骆驼长着宽大的脚掌 B. 载重汽车装有许多轮子 C. 坦克车装有宽宽的履带 D. 压路机装有质量很大的碾子 4.关于液体压强的下列说法中，正确的是（） A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强 B．在同一液体内，越深的地方液体的压强越大 C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强· D．液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零

5.站在沙地上的一名初三同学要搬走木箱，已知他一只鞋底的面积为200 cm2，请估计木箱对地面的压强约为（） A. 1000Pa B. 7000Pa C. 10000Pa D. 20000Pa 13一只底面为正方形、面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平正方形桌面中央时，箱子对桌面的压强是p；当将该箱子放在面积为S/4的水平的正方形的凳面上时，箱对凳面的压强是（） A．p／4 B．p C．4p D．5p 7、如图所示，用同种材料做成的三个高度相同、底面积不同的实心圆柱体A、B、C放在水平桌面上，它们对桌面的压强分别是p A、p B、p C，则（） A. p A＜p B＜p C B. p A＝p B＝p C C. p A＞p B＞p C D.无法确定 8．甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有水，盐水和煤油，把它们放置在水平桌面上，用 ρ盐水>ρ水>ρ煤油，则：( ) 压强计测得三个容器底部液体压强相等，已知 A．甲容器中液面最高 B．乙容器中液面最高 C．丙容器中液面最高 D. 三容器中液面一样高

初中物理压强知识点总结(最新最全)

第九章压强一、压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在平面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 3、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。 A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。 B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人

站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５× 104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶液体的压强随深度的增加而增大； ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。 4、压强公式： (1)推导过程：（结合课本）液柱体积V=Sh ,质量m=ρV=ρSh 膜片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 膜片受到的压强：p= F/S=ρgh （2）液体压强公式p=ρgh说明： A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而 D、液体压强与深度关系图象： 5、杯底受到液体的压强与液体所受重力的关系 F=G FG

固体液体压强区别、压强规律总结

h V mg P 1、压强产生的原因：是由于液体受到且具有。 2、液体压强计算：，ρ是液体密度，单位是；g= ；h 是（指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离。）思考：根据固体压强公式P=F/S 能否推导液压公式？？ 3、据液体压强公式：_ _______，液体的压强与液体的和有关，而与和无关。根据下述实验数据，总结液压特点 “研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号液体深度/cm 橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4.9 2 水 5 朝下 4.9 3 水 5 朝侧面 4.9 内容回顾知识精讲

4水10朝侧面9.7 5水15朝侧面14.6 6酒精15朝侧面11.8 根据表中的数据，请回答下列问题：（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等. （2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： . （3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关. 4、连通器：________________________________________的容器。连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持，这就是连通器的原理。船闸是利用的原理制成。其他应用：洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少

水塔供水系统————可以同时使许多用户用水茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。船闸————可以供船只通过。课堂练习： 1.关于液体压强，下列说法中正确的是（） A.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同 B.在液体内部压强总是向下的 C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大 D.以上说法都不对 2.在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（） A.逐渐下凸 B.逐渐上凸 C.保持不变 D.无法判断 3.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（） A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断 4.如图1 所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大

压强表示方法

2．3压强的表示方法及测量一．绝对压强、相对压强、真空压强绝对压强某点实际压强叫作绝对压强。以p abs 表示，即p abs ＝p +γh0 相对压强某点绝对压强p abs >p a时，则定义该点的相对压强p r：p r=p abs-p a 当p abs中p a= p0时，p r=γh。真空压强某点绝对压强p abs

p a时，可用一上端开口，下端与液体相通的竖直玻璃管测量压强，如图。该管称为测压管。在测压管内液体静止后，可量出测压管内水柱高度h A，则Ａ点压强： p Aabs=p a+γh A及p Ar=γh A 此方法只适用于Ａ点压强不太大的情况。 2.Ｕ形测压计当某点压强较大或出现真空时，可以用Ｕ形测压计测其压强。 3.Ｕ形差压计如需测两点间的压强差值，可用Ｕ形差压计来量测。

2.4平面静水总压力挡水建筑物在计算其稳定和强度及水工闸门启闭力时，需考虑作用在受压面上的静水总压力，该力具有大小、方向和作用点三要素。在计算静水总压力时，又将其分为平面和曲面两种情况。本节介绍平面静水总压力。平面静水总压力一、分析法 1、静水总压力Ｐ的大小和方向设任意形状的平面A 承受水压力，该平面与水平面夹角为α，为方便起见，选A 平面的延展面与水面交线OE 为x 轴，A 平面上与OE 垂直的OF 为y 轴，为了计算P 的大小，将面积A 分为无限多个微小面积d A 。对任意d A i ，设其形心处水深为h i ，则d A i 上静水总压力为d P i =γh i d A i ，由于平面上d P i 各皆垂直于作用面，作用面为平面，故各d P i 为平行力系，可用积分法求作用面的合力P ??= =A i i i dA h dP P γ 又h i =y i sin α，则 ??=A i i dA y P αγsin 此积分∫A y · d A 在理论力学中学过，为面积A 对OX 轴的面积矩。由理论力学知，∫A y · d A ＝y c A ，即面积A 对x 轴的面积矩等于面积A 的形心距x 轴的距离与面积的乘积。则 P =γsin αy c A =γh c A 或P =p c A 由此可知，静水总压力Ｐ的大小为受压面形心处的静水压强p c 与受压面积A 之乘积。方向必然与受压平面垂直正交。形心点压强，可理解为整个平面的平均静水压强。这样，P 的大小、方向已确定，下面继续推求P 的作用点。 2、静水总压力的压力中心静水总压力的作用点，在水力学中称为压力中心。推导如下，由力矩原理知，合力对任一轴的等于各分力对该轴力矩的代数和。按此原理，取合力P 对x 轴的力矩可求出作用点距x 轴的距离，即压力中心的y 坐标值y D ，对y 轴取矩，得压力中心的x D 。先对x 轴：那么合力P 对x 轴的力矩应等于各微分面积上的压力γh i d A i 对x 轴的力矩和。

压强计算题练习

压强计算题练习１某沼泽地能承受最大压强是104Pa，一台20t的坦克每条履带触地面积是2.0m2，要使它能安全通过沼泽地，还应使每条履带触地面积增加多少？２.冰面上最大承受压强是900Pa，一个60kg的人，利用木板站在冰面上.已知木板1m2的质量是10kg，问人在木板上要安全需至少多大面积的木板铺在冰面上.（g＝10N/kg）３．某种型号的压力锅，其限压阀由内阀和外套组成，测得限压阀的整体质量为O.07kg， t/℃90 95 100 105 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 KPa 70 84 101 121 143 154 163 175 187 199 211 226 239 258 270 （１）烹调较嫩或易熟的菜时，宜采用方式，烹调肉类食品，宜采用方式；（２）当压力锅烧煮食物限压阀排气时，锅内最高温度大约能达到多少? (当时的大气压为100kPa，g值取10N／kg) 4.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。５.一堵墙对地面的压强为p，对地面的压力为F，若使长、宽和高都增大为原来的2倍，则墙对地面的压力为多大？，压强为多大？６.科学情景:二万五千里长征时，红军战士经常要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，

在过草地时，不幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用什么办法如何脱身，走出沼泽地? ７有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米2的水平桌面中央，求物块对桌面的压强。８河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×104帕，质量为60千克的学生想携带货物通过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米2，如果他要安全通过冰面，最多能携带多少千克的货物?(g取10牛／千克) ９.A、B立方体，A边长为1分米，重分别为50牛和100牛，如图1—10甲、乙放置在水平桌面上，问 (1)甲、乙图中桌面受到的压力之比F甲:F乙多大? (2)图甲A受到的压强p甲多大? (3)若图乙桌面受到的压强p乙=3750帕，B边长多大? １０一个长40厘米、宽30厘米、高20厘米的长方体平放在水平桌面上，如图1—11，桌面受到的压力为176.4牛。 (1)求长方体的质量；(2)沿着如图虚线竖直地把长方体切成两个相同的长方体，再把其中的一个任意放置在水平桌面上，拿走另一个，求桌面受到的最小压强。如图1—11，如图1—10 １１双休日，小段一家人去动物园游玩时．小段给妈妈和小象拍了一张合

比较压强的大小

比较压强的大小一、比较固体的压强 1、判断压力、受力面积及其变化固体压强的大小与压力大小、受力面积有关。中考中对于固体压强的考察，往往会在同一情景中出现多个力、多个面积或力、受力面积发生变化的情景。要想准确的比较、计算压强的大小，找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键。我们在审题时要抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。例1、如图1所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是Pa，B对桌面的压强是Pa。例2、如图2所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力________水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）等于不变减小 2、用P=ρgh比较固体的压强

当物体放于水平面时，对水平面的压力等于物体重力F=G 。对于圆柱体、长方体等体积可以通过公式V= sh 来计算的物体，F= G=mg=ρvg =ρshg ，再将F=ρshg 代入P=S F 可得P=ρgh 。对于此类物体用P=ρgh 来比较压强的大小，能够解决用P=S F 难以直接分析的题目。例3、如图3所示，甲、乙两个立方体（V 甲＞V 乙）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若沿水平方向截去高度相等的部分，剩余部分对于地面的压强关系是（ C ） A ．P 甲＞P 乙 B ．P 甲=P 乙 C ．P 甲＜P 乙 D ．无法判断二、比较液体的压强 1、判断液体的密度、深度液体内部压强的大小与液体密度、深度有关，比较液体压强的大小时，准确判断液体的深度或分析液体深度的变化十分重要。一般要注意一下两点。（1）液体深度是指液体中某处到液面的竖直距离。（2）当容器倾斜、倒置时液体总体积不变。例4、如图6所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是（ B ） A ．鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大

初三压强知识点总结

初三压强知识点总结一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。【20xx年真题】水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲容器的液体中，小球A静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A静止时乙容器对桌面的压力为F2；若将小球A放在丙容器的液体中，小球A 静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球A放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球A，使其浸没，且不与容器底接触，小球A静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是A．F2 F1=F3 F4 B．F1=F2=F3 F4 C．F1=F3 F2 F 4 D．F1= F2= F3=F4 2、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵

物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2 ）。A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。例：图2所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图3中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（）3、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p= F/S ）。例：质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器，倒入质量相同的三种液体，液面高度相同，如图所示，三容器底部所受液体的压强P1、P2、P3的关系是三容器底部所受液体的压力F1、F2、F3的关系是二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；

液体内部的压强教学设计

液体内部的压强教学设计 Revised on November 25, 2020

液体内部的压强教学设计陈宇湖北文理学院物电学院二〇一四年六月

第六章液体内部的压强陈宇湖北文理学院课程与教学论（物理）

师：很好！还有没有呢师：好，没有了，我们一起来看一下，液体重力和容器形状是不是可以从中选择一个来探究呢如果可以，选择哪个更合适呢师：很好，那现在我们就只需要探究深度、液体密度、容器形状以及方向这四个因素了。师：要探究液体内部压强的大小与哪些因素有关，需要能够测量液体内部压强大小的仪器，今天我为大家介绍一位新朋友，U形管压强计。（介绍U形管压强计的构造，并演示其使用方法）图4 U形管压强计师：那么U形管左右两边的液面差就表示液体内部压强的大小。师：好！现在我们大家分成四组，第一组探究深度，第二组探究液体密度，第三组探究容器形状，第四组探究方向。下面，每一小组可以根据自己组要探究的因素思考讨论设计实验方案了，讨论前需要注意这样一个问题，我们要探究液体内部的压强大小与哪一个因素有关，需要控制其他的因素不变，这在物理学中称为什么方法呢师：对，现在大家可以进行讨论了，设计好实验方案要向我报告师：好，都设计好了，那第一组先说一说你们的方案师：很好，大家设计的实验都很好，那我们现在可以开始实验了，实验结束大家要把实验结果向我汇报组1：图5 探究液体内部压强与深度的关系组2：图6 探究液体内部压强与密度的关系组3：图7 探究液体内部压强与容器形状的关系组4：图8 探究液体内部的压强与方向的关系师：很好！现在我们来总结一下。（板书：2、同种液体同一深度处，液体向各个方向的压强都相等 3、同种液体，深度越深，压强越大生2：密度，实验中，里面的液体密度较大，橡皮膜向外凸起生3：液体重力，实验1中向玻璃管倒入的液体越多，橡皮膜凸起的程度越大生4：容器形状，实验2 中，玻璃管和外面容器形状不同，压强也不同生5：方向，实验1中不同的方向，橡皮膜凸起的程度不同，压强不同生：可以，容器形状，不同形状容器可以装不同重力的水仔细观察认真听讲分组生：控制变量法思考讨论组1：把探头放入同一种液体的不同深度处，观察U形管的液面高度差有什么不同组2：把探头分别放在形状相同容器中的水让学生感悟控制变量的科学方法让学生亲自经历探究的过程，感受合作学习的重要性，并培养他们合作学习的能力

压力及压强大小的比较

压力及压强大小的比较 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

压力及压强大小的比较计算专题一、知识储备 1、写出计算压强的公式：。 2、比较或计算压力和压强的一般步骤：固体先用公式算，后用公式算。二、专题归类（一）固体例1.如图2所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力________水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）例2.现将一块正方体的豆腐放在水平桌面上，若沿水平方向切去一半，则剩余部分对桌面的压强；若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对桌面的压强；若沿任意方向切去一半，则剩余部分对桌面的压强；若沿竖直方向切去一部分，则剩余部分对桌面的压强；若沿水平方向切去一部分，则剩余部分对桌面的压强。 A.变大 B.变小 C.不变 D.都有可能跟踪练习1 1、如图1所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B 的底面积为5cm2。则A对B的压强是Pa，B对桌面的压强是

A B 试管倾斜，但水未溢出p A p B A B 有同种液体，两管液面等高 A、B两内径相同的玻璃管盛 p A p B 甲乙甲、乙两完全相同的试管分别装有质量相等的液体，两试管液面相平 p甲 p乙 a b a b p a p b p a p b 2、如图，用铁和铜制成高度相同的实心柱体放在水平面上，它们对水平面的压强P铁 P铜 3、如图3所示，甲、乙两个立方体（V 甲＞V乙）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若沿水平方向截去高度相等的部分，剩余部分对于地面的压强关系是（） A．P甲＞P乙 B．P甲=P乙 C．P甲＜P乙 D．无法判断（二）液体专题一：比较下列各种情况下压力和压强的大小（1）两相同的烧杯中装水后如图所示（2）试管倾斜问题：

压强难题整理

压强难题整理 1、如图13所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 ( ) A ．将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面 B ．将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面 C ．沿水平方向分别截去质量相等的部分 D ．沿水平方向分别截去体积相等的部分 2、如图17所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有质量相等的水和酒精(ρ水>ρ酒精)，可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是（） A ．倒入相同质量的水和酒精 B ．倒入相同体积的水和酒精 C ．抽出相同质量的水和酒精 D ．抽出相同体积的水和酒精 3、如图4所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A 和B ，底面积不同（S A ＜S B ），液体对容器底部的压强相等。现将甲球浸没在A 容器的液体中，乙球浸没在B 容器的液体中，容器中均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（） A ．甲球的质量小于乙球的质量 B ．甲球的质量大于乙球的质量 C ．甲球的体积小于乙球的体积 D ．甲球的体积大于乙球的体积 4、如图5所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上，甲、乙质量相等。现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽取部分乙后，甲对地面的压强大于乙对容器底部的压强。若甲、乙剩余部分的体积分别是V 甲、V 乙，则（） A ．V 甲可能等于V 乙 B ．V 甲一定大于V 乙 C ．V 甲可能小于V 乙 D ．V 甲一定小于V 乙 5．如图11所示，水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为m 的水和酒精，甲、乙的底面积分别为S 、2S 。（ρ酒精=0.8×103kg/m 3） ① 若乙容器中酒精的质量为1.6千克，求酒精的体积V 酒精。 ② 求乙容器中0.1米深处酒精的压强P 酒精。 ③ 现有物体A 、B （其密度、体积的关系如下表所示），请在物体A 、B 和容器甲、乙中各选择一个，当把物体放入容器中后（液体不会溢出），可使容器对水平地面的压力最大且压强最大。求该最大压力F 最大和最大压强P 最大。

《压力和压强》知识点总结

第十三章《压力和压强》复习提纲一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶液体的压强随深度的增加而增大； ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

液体压强专题(比较压力和压强的大小)(典型)

试管倾斜，但水未溢出 p A 有同种液体，两管液面等高 A 、 B p A 甲、乙两完全相同的试管分别装有质量相等的液体，两试管液面相平 p 甲 p a a 水对杯底：p A p B F 杯对地面：p 'A p 'B F ' A 水对杯底：p A p B F 杯对地面：p 'A p 'B F ' A 液体压强专题（1 （2 （3）容器中的木块问题

水对杯底：p A p B F 杯对地面：p 'A p 'B F ' A ③容器中未装满水， ①密闭容器装水对杯底：p 甲 p 乙杯对地面：p '甲 p '乙 F ' A B ②密闭容器未装水对瓶底：p A p B F 瓶对地面：p 'A p 'B F ' A （4）密闭容器倒置问题（5）乙、丙三容器的底面积相等，形状不同，装有深度相同的水后放置在水平桌面上的，如图所示 ①容器底部所受的压力F 甲 F 乙 F 丙 ②容器底部所受的压强p 甲 p 乙 p 丙 ③容器中所装液体的重力G 甲 G 乙 G 丙 ④容器对桌面的压力F '甲 F '乙 F '丙 ⑤容器对桌面的压强p '甲 p '乙 p '丙甲乙丙

图图甲乙图图（6）不同液体、质量和底面积都相同的甲、乙、丙三个容器中分别装有深度相同的酒精、水和盐水，如图所示 ①容器底部所受的压力F 甲 F 乙 F 丙 ②容器底部所受的压强p 甲 p 乙 p 丙 ③容器中所装液体的重力G 甲 G 乙 G 丙 ④容器对桌面的压力F '甲 F '乙 F '丙 ⑤容器对桌面的压强p '甲 p '乙 p '丙专题二：特殊方法比较液体的压力、压强压强 2.（1）如图2，两底面积不同的两柱形容器内装有等质量的水，则水对容器底的压强p A p B 甲乙丙

压强大小的比较

1.的坦克在遇到不易通过的壕沟时，可将备有的气袋充满气后放入壕沟内，坦克便可以从气袋上驶过，顺利通过壕沟．若坦克在通过壕沟时全部履带只有一半压在气袋上，另一半履带悬空时，对气袋的压力和压强分别为F1和p1；坦克在平整的水平地面上行驶时，对地面的压力和压强分别为F2和p2．则对于上述两种情况下的压力、压强的比较，下列判断中正确的是（D） A．F1=F2；p1=p2B．F1=1/2F2；p1=p2 C．F1=1/2F2；p1=1/2p2 D．F1=F2；p1=2 p2 2.一个质量均匀分布的立方体A，静止在水平桌面上，其右侧正好与桌边相齐，若把物体A向右拉出一些，该物体仍静止在水平桌面上，如图所示，则物体对桌面的压力、压强与原来相比（B） A．压力、压强都减小 B．压力不变，压强增大 C．压力不变，压强减小 D．压力不变，压强增大 3.一个木块A放在斜面上，如图所示，木块A对斜面的压力方向是（C） A．竖直向上 B．竖直向下 C．垂直于斜面向上 D．垂直于斜面向下 4.下列的说法中，正确的是（C）A．压力的方向总是与重力方向一致 B．压力作用的效果只与压力的大小有关C．单位面积上受到的压力叫做压强 D．压力就是压强 5.将一开口的平底玻璃杯正放，倒放在水平桌面上，则两次玻璃杯对桌面的压力和压强的关系（B） A．F正＞F倒P正=P倒B．F正=F倒P正＜P倒C．F正=F倒P正=P倒D．F正=F倒P正＞P倒6.如图一块砖，沿竖直方向将它切掉一半，则下说法正确的是（D） A．对地面的压力不变 B．对地面的压力减小了四分之一 C．对地面的压强减小了二分之一 D．对地面的压强不变 7.如图所示，水平桌面上放着甲乙丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中分别盛装质量相等的不同液体，三个容器底部受到的液体的压力（A） A．甲最大B．乙最大 C．丙最大D．一样大 8.如图所示，容器里装有水，水对容器底面的压力为15N．如果再把一个重2N 的蜡块放人容器中，蜡块浮在水面上静止不动，水也未溢出容器，放入蜡块后水对容器底面的压力（B） A．等于17N B．大于17N C．小于17N D．条件不足，无法判断 9.如图所示，容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器中的水所受重力为G1，容器所受重力为G2，容器中的水对容器底的压力为N1，容器对桌面的压力为N2，桌面对容器的支持力为N3，则下列选项正确的是（B） A．N1与G1大小相等 B．G1、G2之和与N2大小相等 C．N1与N3是一对相互作用力 D．N2与N3是一对平衡力 10.如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上时，瓶底对桌面的压力为Fa，压强为pa，倒放在水平桌面上时，瓶盖对桌面的压力为Fb，压强为pb，则（A） A．Fa=Fb pa＜pb B．Fa＞Fb pa=pb C．Fa=Fb pa=pb D．Fa＜Fb pa＜pb 11.汽车超载对公路的损坏主要取决于（D）A．汽车的惯性B．汽车的速度 C．汽车的质量D．汽车对公路的压强12.甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则（A） A．甲的质量一定比乙大 B．甲的质量一定比乙小 C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小 13.正方体甲、乙、丙分别静止在水平地面上，且对地面的压强相等，其中甲的重力最大，而乙的重力最小，则（C） A．乙的体积最大 B．乙的密度最小 C．甲的密度最小 D．甲的表面积最小 14.下列关于压强公式p=F/S 的理解中正确

高中物理压力压强知识点汇总

高中物理压力压强知识点汇总一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放

体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。

液体内部的压强教学设计

液体内部的压强教学设计陈宇湖北文理学院物电学院二〇一四年六月

第六章 6.3 液体内部的压强陈宇湖北文理学院课程与教学论（物理）课题液体内部的压强教材分析《液体内部的压强》是沪教版九年级第一学期第六章第三节的内容，本节内容包括液体内部的压强和连通器两部分，本课时的教学任务为液体内部的压强。液体内部的压强和生活、生产实际有着密切的联系，同时也是浮力产生的原因。另外，学习本节课内容需要以压力和压强的概念、液体的特点、密度知识为基础。因此，液体内部的压强既是压强知识的延伸和拓展，同时又是阿基米德原理和大气压强的知识基础，在本章的学习中起到了承上启下的作用，是本章的重点内容之一。教学目标知识与技能1、知道液体对容器底部和侧壁有压强； 2、理解液体内部压强的规律； 3、学会使用U形管压强计研究液体内部的压强。过程与方法 1、经历探究液体内部压强规律的过程，感悟控制变量、归纳方法； 2、经历液体压强表达式的推导，感悟建模、演绎的科学方法。情感态度与价值观 1、通过液体压强规律的实验探究，懂得合作学习的重要性； 2、通过了解液体压强规律在技术上的应用，感受生活与物理的紧密联系。教学重点液体内部压强的规律教学难点液体内部压强计算公式的推导教法学法多媒体辅助教学法、实验演示法、实验探究法、客观讲授法教学资源多媒体课件、烧杯、底部和侧壁开口的玻璃管、水槽、塑料保鲜袋、橡皮膜、水槽、塑料保鲜袋、U形管压强计、不同形状带刻度的容器

教学流程教学过程过程教师活动学生过程设计意图创设情境导入新课师：同学们，前一段时间我们一起观看了航天员王亚平在太空中的授课，大家一定感觉很精彩很难忘吧？其实，我们国家不止在航天方面取得了举世瞩目的成就，在深海潜水方面也取得了很高的成就，下面我们来一起来看关于我国蛟龙号潜水器突破7000米深海潜水的报道。（播放视频）师：好，视频已经看完了，那同学们有没有想过这样一个问题：为什么潜水器潜入海底有一定深度的限制，为什么不能再潜入更深的海域呢？这和我们今天所学的知识有关，今天就让我们一起来学习第六章第三节液体内部的压强。（板书：6.3 液体内部的压强）观看视频接受熏陶思考问题进入状态既能激发学生的求知欲望，又能培养学生的民族自豪感和自信心实验演示观察体验师：大家看，这是一个空烧杯，现在我把它放在桌面上，烧杯会对桌面产生压强吗？师：为什么呢？师：很好！现在我往烧杯中倒入一些水，同学们想一想，水会对烧杯底部产生压强吗？师：对，因为水受到重力对杯底也会有压力，从而产生压强。师：我们知道，水和烧杯是不同的，烧杯有固定的形状而水没有，水是液体，没有固定的形生：会！生：烧杯由于受到重力会对桌面产生压力，进而产生压强。生：会！液体内部有压强活动Ⅱ 学生实验1 情景Ⅲ 演示实验2 提出猜想情景Ⅱ 演示实验1 活动I 体验情景I 多媒体展示液体压强初步规律活动Ⅲ 推导公式活动Ⅵ 应用

空动实验报告_测定翼型上的压强分布-思考题

由于实验所采用的风洞风速为30m/s ，远小于音速，故可认为实验中空气的流动为低速不可压流体在厚翼型中的流动。 1.如何根据压强分布，判断驻点的位置？答：在流场中驻点速度为0，根据沿半无限体外表面的压强分布，用伯努力方程求得： 2 2112p p p v C v v ρ∞∞∞??-==- ??? 由上式可知流场某点处的压强大小与流体在该点的速度负相关。故在机翼表面，驻点处的压强最大且等于p ∞，而实验中的水柱是根据连通器原理工作的（即管内外的气压差导致水平面的上升，上升幅度越大，说明此管内即所对应的点处压强越小），所以在驻点处水柱的高度最低且与用作基准的测p ∞的管中水柱高度一样，由此可以判断驻点位置。 2.如何根据压强分布判断分离现象的发生？答：在分离与没有分离的两点之间压强会有剧烈的变化，而分离之后的紊流区压强变化不大，而由于迎角大于0，分离主要在上表面，故若在上表面对应的水柱中出现某点水柱位置突然变化，而之后的点对应的水柱高度基本保持不变，即发生了分离现象。 3.如何判断零升力角？答：在零升角时可认为附面层完全没有发生分离，此时升力为零的原因为上下表面压强相等，而NACA0012翼型上下表面对称，故当上下表面对应点的压强分布对称相等是，对应的迎角就为零升角。 4.用什么办法可以延缓分离？答：附面层分离的原因是空气具有粘性以及由于物面弯曲而出现的逆压梯度，对于空气粘性，其与雷诺数有关，雷诺数越大，越容易产生紊流而分离，由公式： e vD R ρμ= 知，通过适当减小速度，从而减小雷诺数，可以延缓分离；对于逆压梯度，可以增加上翼面后部的设计，使其更加“饱满”，可以一定程度改善压强梯度，延缓分离。最后，还可以在翼型表面设计一些增压孔，通过人为注入气体改善压强梯度，延缓分离。减小迎角，也可延缓分离。 5.为何模型上上表面前半部分的测压孔较密？答：因为前半部分翼型弯度较大，气压变化比较剧烈，为了得到准确的数据必须密集设置测量孔，而后半部分气压变化平稳，没必要密集设置测量孔。

压强大气压强

压强大气压强姓名：评价：主要知识点： 1.大气压：和液体一样，大气对浸在它里面的物体向各个方向都存在，叫大气压强，简称； 2.大气压强产生的原因是空气有性，在的作用下会在所作用的面积上产生压强； 3.大气压强的存在：历史上最著名的证明大气压存在的实验是国的做的实验。测量大气压 1.首先准确测出大气压值的是实验。他测出的大气压相当于高的水银柱产生的压强，这个值被称为标准大气压；p 标= . 2.测量大气压的常用工具有、等等。 3.气压上常用的单位还有 , ;符号分别为 , . 大气压的变化 1.大气压会随着地点的变化而变化，一般随海拔的升高而。但是，同一地点的大气压也是不稳定的； 2.液体的沸点随着表面大气压增大而，随气压减小而； 3.高压锅原理：密闭的高压锅内的气压可以于外面的大气压，这样就能使水的沸点，更容易把饭煮熟。课堂训练：一、判断题： 1.物体由于受重力作用而对其支持面的压力的方向总是竖直向下的. ( ) 2.压力的方向总是垂直于地面的. ( ) 3.压强公式P ＝S F , 只对固体适用, 对液体和气体是不适用的. ( ) 4.液体内某处的液体产生的压强之值是该液体的密度与g 和该点离液体底面的距离的乘积. ( ) 5.液体的压强是因为液体有重力而产生的, 但液体压强数值和液体总重力无关. ( ) 6.把一根盛有液体的竖直放置的玻璃管倾斜（液体不流出）时，液体对管底的压强不变．( ) 二、单选题： 1.高度相同的甲、乙两容器，底面积不相等，放在水平桌面上，甲容器装满水，乙容器装满密度为0.8ρ水的酒精，则液体对两容器底的压强之比为( ) A ．1∶1 B ．4∶5 C ．5∶4 D ．无法判断 2.右边各图中, 正确表示斜面上的物体．．受到的压力方向的是( ) 3.边长10厘米，重100牛的物体，把它放在边长为50厘米的水平平台中央，则平台面受到的压强为( ) A ．1帕 B ．4× 帕 C ．帕 D ．帕 4.如图所示，A 物体叠放在B 物体上，B 物体放在水平地面上，A 物体质量为2千克，底面积为200厘米2，B 物体质量为4千克，底面积为400厘米2，则

压强

初中物理 物理大师第九章压强练习题

初中物理压强知识点总结(最新最全)

固体液体压强区别、压强规律总结

压强表示方法

压强计算题练习

最新人教版初中物理第九章《压强》知识点大全

比较压强的大小

初三压强知识点总结

液体内部的压强教学设计

压力及压强大小的比较

压强难题整理

《压力和压强》知识点总结

液体压强专题(比较压力和压强的大小)(典型)

压强大小的比较

高中物理压力压强知识点汇总

液体内部的压强教学设计

空动实验报告_测定翼型上的压强分布-思考题

压强 大气压强

初中物理物理大师第九章压强练习题

压强大气压强