人教版语文二年级下册预习单

第一单元

学校班级姓名等级

1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《》《》《》《》。

2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别写了春天的和；《》是写的；《》是写玫瑰没有白栽。

3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是；“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识。

学校班级姓名

了什么呢?

1.

2.读读记记下列词语。

丁丁冬冬躲躲藏藏

3.

①羞②遮③掩④嫩⑤符

能用加一加的办法记住

能用换一换的办法记住

4.根据课文内容填空。

课文写了小伙伴们去（

（）开了，（

了春天的美丽。

5.细读课文第1、2

2 古诗两首

学校班级姓名等级

导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记这两首诗。

3.你能用什么办法记住下面的字。

①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未

能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。岁尽荣走

5.根据课文内容填空。

唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，

生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的

《》

3

学校班级姓名

1.

2.

3.

①笋②唤③揉

⑧唠⑨辨⑩抚○Ⅱ

能用加一加的办法记住

能用换一换的办法记住4.

漆黑健壮

5.根据课文内容填空。

使劲往上钻，竹妈妈忙给她（），在（）的爱抚和

滋润下，在（）的照射和温暖下，她终于长成一株健

壮的（）。

4 小鹿的玫瑰花

学校班级姓名等级

导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了，他在自家门前的

花坛里种了一丛玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏

吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

渐渐地长大静静地躺惋惜地说浓密的绿叶

3.你能用什么办法记住下面的字。

①玫②瑰③骨④终⑤瘸⑥拐⑦惋⑧莺

能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。惋惜浓密

5.根据课文内容填空。

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。

第二单元

学校班级姓名等级

1.第二单元共有篇课文和“语文园地二”组成。课文分别是《》《》《》《》

2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是：

写的是泉水的无私奉献、帮助别人；《》是一首；《》

《》写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。

3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容是；“展示台”是让同学们展示

和。

5 泉水

学校班级姓名等级

导语：丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！它都去过哪些地方呢？让我们一起来走近这美妙的泉水吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记。

很多很多很清很清很甜很甜很美很美

3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）

①哦②股③缝④罐⑤塔⑥杜⑦鹃⑧脆

能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？天然水塔明亮的大镜子

5.根据课文内容填空。

课文写了泉水（）、（）、（）、（

感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。

6．细读课文2—5自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？画出有关的句子。

6 雷锋叔叔，你在哪里?

学校班级姓名等级

导语：你认识雷锋叔叔吗？了解他吗？雷锋叔叔又在哪里呢？让我们认真地预习课文，一起去寻找答案吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨晶莹的露珠

3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）

①锋②叔③曾④泞⑤窝⑥迈

⑦荆⑧棘⑨瓣

能用加一加的办法记住

能用换一换的办法记住

4.

5.根据课文内容填空。（），

7

学校班级姓名

1.

2.读读记记下列词语。

雷声大作倾盆大雨

3.

①弱②末③萨④托

⑧芬⑨芳⑩聊?倾?递?娇?掀

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住:

5.根据课文内容填空。

课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了（），（）把雨衣给了（），（）却把雨衣遮在了（）上，

6．细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？写在划线句子的旁边。

8卡罗尔和她的小猫

学校班级姓名等级

导语：有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想知道吗？让我们来预习课文吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

四面八方黑白相间跳来跳去冷冷清清滴滴答答

3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）

①卡②罗③尔④适⑤余⑥垫⑦洛⑧喵

⑨绒⑩屉?免?糊?涂?厨?蹭

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住:

4.根据课文内容填空。

课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（），可别人送来了（）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又（）。最后，卡罗尔终于有了一只（）。

5．默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：哪些句子让你感到有趣？用横线画出来。

第三单元

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1.第三单元共有篇课文和“语文园地三”组成。课文分别是《》《

《》《》。

2.这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的是：《》是写的；《》

是写的；《》是写

的；《》是写的；《》是写的。

3.语文园地三”中的“口语交际”内容是：，“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的资料。

9日月潭

学校班级姓名等级：

导语：我国台湾省最大的一个湖日月潭，风光秀丽，美景如画，让我们一起预习课文，去欣赏吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

太阳高照群山环绕风光秀丽

树木茂盛湖水碧绿名胜古迹

隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨

3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）

①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境

用加一加记住的字有：

用换一换记住的字有：

我还能用的办法记住

4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。

群山环绕隐隐约约

5.根据课文内容填空。

课文先写了日月潭的位置，它在省的高山上；又写了它的形状及名字，光华岛的北边像，叫，南边像，叫；最后写了和不同时间日月潭的美丽景色。

6.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭”名字的来历。

7.仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？边读边画出有关的语句。

10 葡萄沟

学校班级姓名等级：

导语：小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄沟到底是个怎样的地方呢?

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）

①疆②番③蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维○Ⅱ碉

能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

能用减一减的办法记住：

3.我会给多音字组词。(写在课本上)。

钉

4.根据课文内容填空。

课文写了葡萄沟在（），那里主要生产（），那里的葡萄（），那里的人们（），那里的葡萄干也（），所以葡萄沟是个（）。

5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图上找到吐鲁番吗?

6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成的？

7.想一想，自己的家乡主要生产什么，有什么特点？

11 难忘的泼水节

学校班级姓名等级：

导语：我国有56个民族，你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？在1961年，傣族人民过了一个难忘的泼水节，让我们到课文中去看看课文吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

敬爱鲜红火红欢乐欢呼开心幸福难忘

水红色咖啡色四面八方笑容满面健康长寿

3.你能用什么办法记住下面的字？

①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲?啡?寿

能用加一加的办法记住:

4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。

四面八方笑容满面

5.根据课文内容填空。

课文写了（）年，（）

周总理向傣族人民泼洒，为人们（）。傣族人民向周总理泼

水，祝福他（）。1961年的泼水节，多么（），多么

（）。

6.

侗族火把节

彝族开斋节

苗族沐浴节

回族花炮节

藏族苗年

12 北京亮起来了

学校班级姓名等级：

导语：北京，是祖国母亲的首都。每当夜幕降临，北京城会

变成一个辉煌灿烂的“不夜城”。让我们去预习课文，欣赏夜晚

的北京城吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

夜幕降临华灯高照金碧辉煌

灯光闪烁银光闪闪光彩夺目

绚丽多彩焕然一新从天而降

3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）

①幕②临③烁④辉⑤煌⑥夺⑦幢⑧伟⑨犹⑩焕

?府○12绚○13繁○14扮○15宫

偏旁相同（火字旁）的字有：

上下结构的字有：

半包围结构的字有：

能用加一加记住的字有：

能用换一换记住的字有：

4.结合上下文、观察图画理解下列词语。(写在课本上)

金碧辉煌光彩夺目

5.根据课文内容填空。

课文写了夜幕降临，（）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北京的（）、立交桥、( )、( )西单商业街、( ）的夜景。

6.北京的夜景多美啊！说说你最喜欢什么地方？

7.我还知道北京的公园可多啦！有、有、还有、……

第四单元

学校班级姓名等级：

1.第四单元有篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是《》、《》、《》《》。

2.本单元课文都和发明创造有关，《动手试试看》

“科学家的话，也不一定都是对的，要”。《邮

多。《画风》告诉我们遇事要善于。《充

气雨衣》鼓励我们像小林那样，多观察，动

手。

3.“语文园地四”的“口语交际”内容是，“展

示台”是让同学们展示和。

13 动手做做看

学校班级姓名等级：

导语：一位科学家说：

水不会溢出来。”你看到这句话是怎么想的？再到课文中看看其他小朋友的看法吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列句子：

①“不能光想，你动手做做看。”

②“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”

3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）：

①朗②志③漫④鳞⑤伊⑥琳⑦娜⑧哎⑨哄⑩骗

能用加一加的方法记住

能用减一减的方法记住

4.理解词语。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友

呢？”“哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——

( )

5.概括课文内容：

科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家

问妈妈，妈妈说“”做的结果是朗志万说

的。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大

家知道：“

”

6.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么

做？

7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？

14 邮票齿孔的故事

学校班级姓名等级：

导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明

的吗？让我们快去预习预习课文吧!

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

求助举动吸引整齐研究立即仍然一枚枚

3.你能用什么方法记住下面的字：

①齿②枚③刀④裁⑤伦⑥敦⑦便⑧撕⑨研⑩究○11政○12仍

用加一加的方法记住用组词的

方法记住

4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。

立刻——仍旧——

5.根据课文内容填空。

这篇课文主要写了发明家（），一天看到一位先生用

（）在一大张邮票的连接处都刺上（），邮票就很

容易撕开了，他受到启发，经过不断的研究发明了邮票打孔机。

课文告诉我们只要做生活的（），留意身边的事，多动脑

筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。

6.仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿

切尔都很善于动脑筋？把相关的句子画出来。再读读这些句子，

想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？

7.一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切

尔，你喜欢谁呢？为什么？

15 画风

学校班级姓名等级：

导语：同学们你们知道风吗？你能把它画出来吗？让我们看

看课文中三位小朋友是怎样画风的吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝

3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）

①宋②涛③陈④丹⑤赵⑥艺⑦显

新版人教版二年级数学下册整本预习资料全汇总

二年级数学下册整本预习资料全汇总 第一单元：数据收集整理 1、结合具体情境，经历数据的收集和整理的过程，初步了解统计的意义；了解收集数据的简单方法（调查法），了解记录数据的简单方法，会用“正”字记录数据，并能用表格呈现整理数据的结果（统计表）。 2、会对数据进行简单的分析，如明确知道谁最多，最少，会提出相应的简单问题和建议。 重点题型：P4第3题，P5第5题，P6第7题。 第二单元：表内除法（一） 1、平均分的含义： 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算， 总数÷份数=每份数。 比如：把15个苹果平均分成3份，求每份是多少？ 15÷3=5（个） 把一个数量按每份是多少分，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。 比如：桌上有15个苹果，按每份5个分，这些苹果可以分成几份？ 15÷5=3（份）

3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作 等于，其他数字不变。 比如：15÷3=5 读作：15除以3等于5 4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。 5、能熟练地用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数，体会乘法和除法运算之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便， 如：24÷4=？想：4乘什么数等于24？ 6、能从不同的角度观察情境图，发现并提出数学问题，并寻求恰当的方法解决数学问题，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 第三单元：图形的运动（一） 1、轴对称图形： 会判定一个图形是否是轴对称图形，并会画出其对称轴（注意出头、虚线）。知道常见图形的对称轴数：如长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴等。 2、平移： 认识平移现象，了解平移的本质特征（直线运动，方向、大小不变，只有位置改变），能够在图形或物体的运动中辨别出平移现象。如：推拉窗，开关抽屉等 3、旋转： 认识旋转现象，了解旋转的本质特征（曲线运动，只有大小不变；方向、位置改变），能够在图形或物体的运动中辨别出旋转现象。

部编版二年级下册语文知识点复习(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 二年级下册词语 1.好习惯 孙子自私段落讲解照例糊涂吓呆顿时习惯意思教室戒尺道理养成良好一篇文章住址碎土疙瘩耐心字典总是回答读书建造心血拜访 摇头晃脑鸦雀无声添砖加瓦登门求教 2.妈妈 扇风湿透衣裳遮雨很烫说谎教诲很热清凉学校抱着抚摸批评责备歇着黄莺嗓子说啥水桶井边第一停下手痛孩子沉甸甸 3.丁丁冬冬学识字(一) 生肖俏丽绿袍捎来云霄轻轻口哨树梢枝头悄悄换上一支削尖蜻蜓呱呱吱吱清除害虫晴天湖面安静眼睛心情牛郎仇恨抡起胳膊苍白疮疤姑娘朗读狠心谈论创造跟从囫囵吞枣 4.植树 植树季节仿佛扛来栽树郊外培土湿润发抖撑起将来照亮冒出开始呼吸路旁所以青葱翠绿蝴蝶陪伴下棋悠闲染色之后喜欢响亮感谢使用椿树欣赏赞叹秀丽好哇品尝滋味不仅剩下一棵保护夹子方便表演山羊吃惊高耸入云目瞪口呆5.青青的山 山寨炊烟汪汪掩盖拐弯垂挂多亏小狗武术省市山峰溪水随便玉柱竹笋古朴缓慢姓徐西部最后通向沙石风景爬山古诗 七拐八弯左转右转林遮树掩溪水环绕 弯曲回转造型奇特山势险峻入诗入画 6.讲信用 牡丹打扮扎头完毕喂饭急促老虎火圈犹豫慈祥星期刚才漂亮约定汽车等人戏票失信蘑菇刺猬耽误抱歉灰色早晨做操遇见咱们顺路 7.远行 告辞江陵猿声皇帝朝阳两岸啼叫轻舟梁山行驶楚国奔驰诚恳旅费固执驾车南方应该虽然关系

担心错了越远骑马载人天涯燃料军舰快艇疾病幻想阻隔列车航天人类依靠最初步行帆船比较内心科学 南辕北辙固执己见天涯海角 疾驶而过好梦成真世界各地 8.体育世界 游泳划船网球羽毛跳远跳绳滑板皮筋铁环毽子飘荡踢球增强体质运动发展体育裁判沙坑规则友谊教练观众参与竞争公平比赛意志 终点线百花齐放 9.丁丁冬冬学识字(二) 距离似的兽骨铜器需要范围盛行简化艺术汉字甲骨标准推行容易唐诗著名饮酒谜语猜出秦代善人恶人愚昧大伯白酒语言古代姓周宋朝互相才思敏捷不甘落后 10.动脑筋 官员堵住得去一杆秤杆砍树反驳分割一艘沿着称象姓曹议论立刻冲走装上至于痒痒蹲下叮咬嘻嘻凭借脾气咬人讨厌提醒解决 百兽之王又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒 11.清清的水 瀑布层叠沙滩一般比喻衬衣屏风雾气松林千丈脚下一座灰尘主席领导曾经浑浊积水战士水源铺上垫子泉水跳跃恐怕不忘挖井村子喝水甘甜并且留念争先恐后 12.小英雄 贪玩玩耍敌人山沟危急昏头埋伏炮声受骗牺牲含着悲愤扫荡头脑抓住挑起英勇传扬不幸挣扎绝望继续隐约笼罩妇女清脆激昂聚拢突然断开一根终于追寻火焰迅速混乱镇静腾飞很呛惊慌拥挤撞上思索逃生情况平凡楼下烧火扶着冒烟碰倒杂物昏头昏脑筋疲力尽隐隐约约断断续续13.快乐的生活 嫩绿赤脚溅起一跤裤子发射兴奋骄傲小辫嘴唇裙子哥哥踩住喊叫妹妹短粗赶紧塑料立即贫穷拎着喘气吁吁姐姐千克简单口袋鞋子很深

二年级下册语文预习单

1 找春天 导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩 3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号） ①羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。 课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。 5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？ 。 2 古诗两首 导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记这两首诗。 3.你能用什么办法记住下面的字。 ①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。 岁尽荣走 5.根据课文内容填空。 唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）

在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。 3 笋芽儿 导语：在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了— —笋芽儿。快去课文中看看它吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。 ①笋 ②唤 ③揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻 ⑧唠 ⑨辨 ⑩抚 ○Ⅱ滋 ○12润 ○13冈 ○ 14豪 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。 漆黑 健壮 5.根据课文内容填空。 课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻， 竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的 照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）。 4 小鹿的玫瑰花 导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛 玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶 3.你能用什么办法记住下面的字。 ①玫 ②瑰 ③骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。

部编版小学二年级语文下册全套试卷【最新版】

第一单元测试卷 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。

诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她, 她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选 ．．．．几锹土。(仿 ．．树坑,又挥锹填了 ．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上 草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面 是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。 2.仿照画横线的句子,续写句子。

二年级数学下册下册预习单

二年级数学下册预习单 《数据收集整理》 一、查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本2～3页例1、例2的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？ （2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）二、划（划着重点读） 仔细观察课本第2页例1的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么数学信息？请用“﹏”划出来。 仔细观察课本第3页例2的主题图，并阅读给出的文字信息，通过观察和阅读，你知道了什么数学信息？请用“﹏”划出来。 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。思考： 1.什么样的图形是轴对称图形？ 2.在生活中，你还见过哪些对称现象？ 四、练（练着习题读） 1.本周图书借阅情况 （1）借阅童话书的有（）人。 （2）借阅（）书的人最多。

二年级数学下册预习单 （3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？ 要求：认真思考、规范书写。 2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误，把疑问写在课本空白处。 《平均分的认识（一）》 一、查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。 思考：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面） 二、划（划着重点读） 1.按一定的顺序仔细观察课本7页主题图，发现了什么数学信息？ 2.仔细观图及朗读课本8页例1：用“—”标划出课本中重要的信息，并用“△”标出信息中的关键词。 三、写（写着感想读） 大声朗读课本内容1遍。 思考：1.课本例1中的三个小朋友谁是把6块糖平均分的？分了几份，每份是几块？ 2.认真朗读并理解小精灵说的话，什么叫平均分？

二年级下册语文预习单

第一单元 学校班级姓名等级 1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《》《》《》《》。 2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别写了春天的和；《》是写的；《》是写玫瑰没有白栽。 3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是；“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识。 1 找春天 学校班级姓名等级 导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩 3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号） ①羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。 课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。 5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？ 。 2 古诗两首 学校班级姓名等级

导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记这两首诗。 3.你能用什么办法记住下面的字。 ①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。 岁尽荣走 5.根据课文内容填空。 唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。 3笋芽儿Array 学校班级姓名 —笋芽儿。快去课文中看看它吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 轰隆隆沙沙沙叽叽喳喳 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。 ①笋②唤③揉④漆⑤轰⑥扭⑦钻

二年级下册语文预习卡 (2)

二年级下册语文预习卡 课题： 预习内容： 一、我对生字的学习。 字音序音节部首去部首几画组词（至少两个） 二、我学会的词语。（至少3个，要写出词语的意思，尽要能让孩子自己动手查找） 三、我喜欢的句子。（至少抄写2个完整的句子，要求书写准确、工整） 四、回答课后问题：（能用课文中的话答最好，答案较长的话就用自己的话简单答） 五、与课文内容相关的资料： ②古诗的预习卡片（第4课和第17课） 课题： 预习内容： 一、我对生字的学习。 字音序音节部首去部首几画组词（至少两个）二、简介古诗的作者。

三、抄写古诗。（书写规范，字迹工整，合理排版） 四、选择一首古诗写意思。 五、读了这两首古诗，你还能想起哪首古诗？（同一作者或相同内容等） ③识字课的预习卡片（识字一、识字二、识字三） 课题： 预习内容： 一、我对生字的学习。 字音序音节部首去部首几画组词（至少两个） 二、我学会的词语。（至少3个，要写出词语的意思） 三、总结一下学习识字的小窍门。 ④儿歌学习的预习卡片（第1课、第9课、第10课、第23课、第24课） 课题： 预习内容： 一、我对生字的学习。

字音序音节部首去部首几画组词（至少两个） 二、我学会的词语。（至少3个，要写出词语的意思） 三、我喜欢的小节。（至少抄写1个完整的小节，要求书写准确、工整） 四、回答课后问题：（能用课文中的话答最好，答案较长的话就用自己的话简单答） 五、与课文内容相关的资料： ⑤语文园地的预习卡片（共8个语文园地） 课题： 预习内容： 一、我学会的词语有： 二、我学会的诗歌有：（古诗或儿歌，古诗请抄写，儿歌请摘抄一小节） 三、我学会的学习方法有： 四、我会写话：（写每个语百的语文大课堂或能说会道或看图说话写话，写其一）

部编版小学二年级下册语文教材--(全册)

部编版小学二年级下册 语文教材（全册） 1..古诗二首 村居 教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，

人教版小学语文二年级下册预习笔记本

人教版小学语文二年级下册 学习集 ——课前预习及课后积累本 临沂红旗小学二年十班 姓名： 第一单元主题：（） 1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《》《》《》《》。 2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别写了春天的和；《》是写的；《》是写玫瑰没有白栽。

3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是；“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识。 1、找春天 课文我读熟 1.正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2.用“”画出文中的比喻句。 3.圈出文中表示动作的词语。 4.通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。 5.根据课文内容填空。 课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。 6.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？ 课后积累 1、课文中我最喜欢的词句是： 2、我收集的描写春天的成语有： 3、课文已会背。家长签字： 2、古诗两首 课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。 3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。 4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。 岁尽荣走 5.根据课文内容填空。 唐代诗人（）写的《草》是一首赞美（）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（）写的《》，让我们感受到（）在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。

(完整版)人教版二年级下册数学预习提纲

人教版·数学二年级下册预习提纲 1.表内除法 （1）平均分：每份分的一样多，叫做平均分。 （2）平均分的两种方法：①把一些物品按指定的份数平均分②把一些物品按每几个一份平均分 （3）除法的应用:①把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 ②求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 （4）除法算式中各部分的名称 20 ÷ 4 = 5 ┆┆┆读作：20除以4等于5。 被除数除数商 （5）用2～9的乘法口诀求商的方法：除数和几相乘得被除数，商就是几。 （6）用除法解决购物中的数学问题 总价÷商品的半价 = 购物的数量总购÷购买的数量 = 商品的半价 2.混合运算 （1）混合运算的运算顺序 ①在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 ②在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 ③算式里有括号的，要先算括号里面的。 (2)列综合算式解决生活中的数学问题：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要先想好解答什么，再解答什么。列综合算式时，如果需要先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。 3.有余数的除法 (1)有余数的除法：用除法计算后有余数的，就叫做有余数的除法。 (2)余数和除数的关系：余数一定比除数小。 (3)计算有余数除法的步骤:一商、二乘、三减、四比。 (4)用有余数的除法解决生活中的数学问题： ①解决乘船（车）问题时，如果有余数，要用“进一法”。 ②解决购物问题时，如果有余数，要用“去尾法”。 ③解决规律排序问题时，找出排列规律是关键。 4.万以内数的认识 （1）认识“千”“万”：一百一百地数，10个一百是一千；一千一千地数，10个一千是一万。 （2）万以内数的组成：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 （3）万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位

小学二年级人版语文下册第五单元预习卡B5

课题17.古诗两首 学习目标1.会认9个生字，会写12个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过学习古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 准备制作生子卡、查找诗人的资料。 熟读课文大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（）个/节自然段。 我会填 字结构音节音序部首再查几画组词含 窗 鸣 银 这个词 我理解 香炉、挂前川、紫烟、飞流、九天、东吴、白鹭、万里 多音字 组词 行泊落 近义词 我会找 遥看—直下—鸣—望— 反义词 我知道 落—遥看—前— 词语

搭配好词好句

课题18.雷雨 学习目标1.会认4个生字，会写12个生字。 2.有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景色。 3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 准备制作生字卡片 熟读课文大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（）个/节自然段。 我会填字结构音节音序部首再查几画组词垂 乱 压 越 虹 这个词我理解垂—黑沉沉—迎面扑来—清新— 多音字 组词压都

近义词我会找渐渐—黑沉沉—清新— 反义词 我知道 黑沉沉—满—清新— 词语 搭配 好词 好句

课题19.最大的书 学习目标1.会认10个生字，会写12个生字。 2.有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3.激发探究知识的兴趣。 准备制作生字卡 熟读课文大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（）个/节自然段。 我会填 字结构音节音序部首再查几画组词册 印 质 底 这个词我理解山腰—地质— 勘探—陆地—刨根问底— 多音字 组词 壳埋藏 近义词我会找认真—足迹—说明—慢慢—奇怪—刨根问底—

(部编版)二年级语文下册看拼音写词语(全册)

班级：姓名 2《找春天》 chūn tiān yěhuāxún zhǎo gūniang yǎn jīng táo huāxìng huāl iǔzhī 3《开满鲜花的小路》 X iān huāxiān shēng yuán lái dàshūkuài huóyóu júdōng xītài tài zuòkèjīng qíqùnián měi hǎo lǐwùyóu dìyuán 4《邓小平爷爷植树》 yéyégōng yuán hàn zhūxiūxīshùmiáo xiǎo xīn bǎi shùbǐzhíbìkōng rúxǐwàn lǐwúyún yǐn rén zhùmùzhíshùjié

班级：姓名 5《雷锋叔叔你在哪里》 shūshūzújìzuótiān mílùwēn nuǎnài xīn 6《千人糕》 yīdìng yěxǔzhuōzǐping shínán dào wèi dào jiùshìjiāgōng zhǒng zǐnóng jùtián cài gōng jùláo dòng jīng guò 7《一匹出色的马》 chūsèhéshuǐbìlǜbōwén héàn liǔyè jǐng sèsōng kāi liǔtiáo liǔshùliàn liàn búshě 1《神州谣》 shén zhōu zhōng huáshān chuān huáng hécháng jiāng cháng chéng tái wān dǎo hǎi xiámín zúfèn fā

班级：姓名 2《传统节日》 jiérìchūn jiéhuādēng xiān rén lóng zhōu zhōng qiūyuán yuèzhuǎn yǎn quán jiātuán yuán rènào qīng míng jié 3《“贝”的故事》 bèi kéyàng zi kěyǐqián bìqián cái yǒu guān jiǎgǔwén zhāng kǎi dōng wù 4《中国美食》 měi shíhóng shāo kǎo yāyáng ròu dàn chǎo fàn qiézǐ 8《彩色的梦》 cǎi sèjiǎo jiān sēn lín xuěsōng gēshēng píng guǒjīng líng jìjié

二年级数学下册预习清单,考点一目了然

二年级下册数学预习单 姓名： 班级： 学号：

项目内容 温故 知新 1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种 方式。 心 中 有 数 1、读书指导： （1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（） 中选一位参加比赛。 ②问题是：选谁参加比赛呢？ ③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。 ④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可 以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。 ⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。 ⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等 方法。 2、练习设计： ①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。 正正正正正根据收集的数据把表格填完整。 图形（图案）合计 人数 （1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。 （2）喜欢（）的人数最少。 （3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。 ②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个表示1名同学） （1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？ （2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？ （3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？ 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下

项目内容 温故 知新 1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？ 心 中 有 数 1、读书指导： （1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（）份。 ②问题是：可以怎样分？ ③可以有（）种分法。 ④可以分成（）块、（）块和（）块。 也可以分成（）块、（）块和（）块。 还可以分成（）块、（）块和（）块。 ⑤像第三种这种分法，每份分得同样多，叫（）。 ⑥完成书上第8页“做一做”。 2、练习设计： ①下面平均分的是（）。 A B C ②看图写一写。 （1） 一共有（）块糖，每（）块分成一份，平均分成（）份。 （2） 一共有（）个笑脸，每（）个分成一份，平均分成（）份。 ③下面是平均分的打“√”，不是平均分的打“×”。 （1）（（）（2）（）（3）（） 预习 存疑 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？ 请你写下来：。

部编版二年级下册语文课文中心(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 第二单元 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。 第四单元 《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境，表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。 《枫树上的喜鹊》写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家，通过他们的动作和叫声，“我”想象他们一家的活动和所说的话，这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。 《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事，表现了儿童天真活泼，富于幻想的天性和勇敢，善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方，表现了孩子眼中的世界的丰富多

二年级数学下册预习单.docx

二年级数学下册预习单 【一】查〔查着工具读〕 按照一定旳顺序大声朗读课本2～3页例1、例2旳内容2遍。 考虑：〔1〕本节课学习什么内容？ 〔2〕与本节课相关旳旧知识有哪些?〔写在课题左上角〕 【二】划〔划着重点读〕 认真观看课本第2页例1旳主题图，并阅读给出旳文字信息，通过观看和阅读，你明白了什么数学信息？请用“﹏”划出来。 认真观看课本第3页例2旳主题图，并阅读给出旳文字信息，通过观看和阅读，你明白了什么数学信息？请用“﹏”划出来。 【三】写〔写着感想读〕 大声朗读课本内容1遍。考虑： 1.什么样旳图形是轴对称图形？ 2.在生活中，你还见过哪些对称现象？ 【四】练〔练着习题读〕 1.本周图书借阅情况 〔2〕借阅〔〕书旳人最多。 〔3〕图书室要新买一批图书，你有什么建议？ 要求：认真考虑、规范书写。 2.结合预习中旳疑问和练习中出现旳错误，把疑问写在课本空白处。 《平均分旳认识〔一〕》 【一】查〔查着工具读〕

按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。 考虑：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关旳旧知识有哪些?〔写在课题左上角〕 3.本节课属于什么类型旳课?〔写在课题下面〕 【二】划〔划着重点读〕 1.按一定旳顺序认真观看课本7页主题图，发觉了什么数学信息？ 2.认真观图及朗读课本8页例1：用“—”标划出课本中重要旳信息，并用“△”标出信息中旳关键词。 【三】写〔写着感想读〕 大声朗读课本内容1遍。 考虑：1.课本例1中旳三个小朋友谁是把6块糖平均分旳？分了几份，每份是几块？ 2.认真朗读并理解小精灵说旳话，什么叫平均分？ 【四】练〔练着习题读〕 认真阅读并理解什么叫平均分，模仿例题旳解题过程完成下面尝试练习。 课本第8页做一做。 《平均分旳认识〔二〕》 【一】查〔查着工具读〕 按照一定顺序大声朗读课本9页.10页内容2遍。 考虑：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关旳旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型旳课?〔写在课题下面〕 【二】划〔划着重点读〕 大声朗读课本9页例2及10页例3一遍，画出数学信息。〔用“——”划出已下面知条件，用“﹋”划出问题，在重点词句用“△”标出。〕 【三】写〔写着感想读〕 大声朗读课本内容1遍。 考虑：

【2020最新】部编版二年级语文下册整本书预习资料全汇总

二年级语文下册整本预习资料全汇总 第一单元 一、易读错的字 古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝 醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪 遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花 籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树 二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。格： 右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化 妆丝带剪刀冲出寻找 姑娘吐丝柳枝荡秋千 鲜花桃花杏花邮递员 先生原来大叔邮局东 西太太做客

惊奇去年美好一堆礼 物邓小平植树格外 引人注目满意休息树苗 四、多音字 长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎）shì（似的） 冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数） 种：zhǒng（种子）zhòng（栽种） 五、形近字 村（山村）妆（化妆）冲（冲动） 树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心

寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1.动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门 （奔向）田野（寻找）春天 2.形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类 1.AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC 式的词语：兴致勃勃

部编版二年级下册语文本知识点汇总(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 部编二年级语文下册知识点汇总 一、字词 1、识字表p112 ①含多音字的（书中蓝色标记） 啊（8）的(21)漂（34）炸（36）量（50）泡（52）倒（62）坊（65） 行（73）似（88）扇（88）喝（95）尽（98）扫（99） ②易读错的 如：扎（zā）风筝因（yīn）为懊（ào）丧乞(qǐ)巧山冈(gāng) 教诲(huì)簸b(ò)箕(jī) ③拼音易错的 如：旅行环境乘客 2、写字表P116 （碧绿姑娘邮递员休息温暖甘甜波纹民族热闹贝壳钱币烤鸭鸡蛋炒饭精灵游戏周围补充屁股使劲劝告愿意乌黑指针帮助宇宙容易浴室决定商店纺织世界反复） 3、词语表P119 碧空如洗万里无云引人注目恋恋不舍亡羊补牢筋疲力尽 哈哈大笑宇宙飞船一望无边反反复复花草树木 4、多音字区分、选择P80 分：fēn分开分手fèn分子水分 干：ɡān葡萄干干净ɡàn干活树干干部 好：hǎo好看好地方hào好客爱好喜好

喝：hē喝水喝酒hè喝彩大喝一声 漂：piāo漂流漂浮piào漂亮 似：sì好似似乎相似shì似的 没：méi没有没事mò淹没埋没 教：jiào教师教室教育jiāo教学教书 转：zhuǎn转弯转车转身zhuàn打转转动 盛：shèng盛开盛大茂盛chéng盛饭盛汤 种：zhòng种树种花zhǒng种子树种 重：zhòng重力重量chóng重做重新重叠双重 为：wéi为人作为wèi因为为什么 场：chǎng市场广场cháng一场雨 尽：jìn尽力用尽同归于尽jǐn尽量尽可能 似：sì好似似乎相似shì似的 结：jiē结巴结实jié结合结果 得：de办得到拿得动děi我得走了dé得到得意 发：fā发现发达fà头发理发 当：dāng当天当心dàng上当当铺 扇：shān扇风shàn扇子 哪：[nǎ]哪年哪些。[na]干哪。[né]哪吒。 号：hào字号记号编号号码。háo呼号。号叫。哀号，号丧，号啕大哭。难：nán困难难题难[nàn]灾难遇难难民 了：[le]好了行了[liǎo]明了了解了结 铺：拼音：pū铺床铺路pù药铺店铺

二年级语文下册预习卡+必背篇目,预习就用这个

部编版二年级下册语文必背课文内容汇总及背诵检查表 1.《古诗二首》 村居 清高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 【译文】 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 【注释】 ⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 ⑶妆：装饰，打扮。 ⑷一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 ⑸绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。 ⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 ⑺二月：农历二月，正是仲春时节。 ⑻似：好像，如同。 【译文】 柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！

这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。 2.《找春天》 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 日积月累一《赋得古原草送别》 赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 5. 《雷锋叔叔，你在哪里》 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？

部编版二年级语文下册教案(全册)

《村居》教学设计1 教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。

苏教版二年级数学下册第二单元预习卡+答案

第1课时 整时的认识项目内容 1.思考:你知道中央电视台的《新闻联播》是几点开始的吗? 2.在钟面上你看到了什么?和同学交流。 分析与解答: 钟面上有两根针,长针是分针,短针是时针。如分针指向12,时针指向8,就是8时,写作()或()。 3.要正确读出钟面上的时刻,既要看时针的位置,又要看分针的位置。分针指着()时,时针指着几就是()。 4.先说一说钟面上各是几时,再写一写。 温馨提示知识准备:时间的认识。 学具准备:钟面。

第2课时认识时、分 项目内容 1.写出钟面上的时刻。 2.阅读教材第9页例2。 分析与解答: (1)认识分:在钟面上一共有12个数字,这12个数字把钟面分成了() 个大格,每个大格里有()个小格,每个小格就是()分。 (2)认识时和分的关系:在钟面上,分针走半圈是30分,走一圈就是2个30 分,即60分。分针走一圈,时针正好走1大格,即1小时,也就是1时=()分。 3.钟面上,分针走1圈是()分,时针走1大格是()时,所以1时 =()分。 4.你能给下面的钟面画上时针或分针吗? 5.一部儿童电视连续剧,播放1集的时间是20分钟,播放()集是1小 时。 温馨提示知识准备:整时的认识。学具准备:钟面。

第3课时 大约是几时项目内容 1.思考:如果分针没有指着12,指着6,你知道是什么时间吗? 2.阅读教材第12页例4。 分析与解答: (1)左面的钟面大约是()时。先看时针,时针在7和8之间,是7时多。再看分针,分针在11的位置,距离12还有5个小格,1小格代表1分钟, 所以分针走了55分,所以应该是()时()分,或表示为 ():()。 (2)右面的钟面大约是()时。先看时针,时针在8和9之间,为()时多。再看分针,分针指向5的位置,分针从12开始,走了几小格就是几分,所以分针走了()分,钟面上的时间应该是()时过()分,或表示为():()。 3.当分针指向()时,就是几时半。具体的是几时半,要看时针在哪两 个数之间,取小数。 4.分针指向()时,时针指向几就是几时,分针从()开始,走了几小格就是几分。 5.读一读,连一连。 温馨提示知识准备:时、分的认识及转化。 学具准备:钟面。