高年级精选阅读1(附答案)

【阅读题1】《梅花魂》

?是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!?

1、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。在模仿这句话写一句话。

2、从上面这段话中,我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的

是:。

3、作者以为题目,表现了海外游

子。

4、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵,请写出2个以上这样的

人。。

5、“露从今夜白,”那些远离故土的人,总会思念自己的家乡和亲人,请先把诗句补充完整,再用三则成语来形容他们的思乡之

情。

答案:1、第二句。略。

2、外祖父希望她成为有骨气的中国人。

3、《梅花魂》热爱祖国的赤子之心

4、苏武、朱自清、文天祥、刘胡兰、屈原……

5、月是故乡明归心似箭、日思夜想、魂牵梦绕、朝思暮想……

【阅读题2】晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:?使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。?傧者更道,从大门入。

1、联系上下文解释词语。

使之曰更道

2、用自己的语言解释晏子说的话。

3、课文中晏子与楚王斗智三个回合,由此产生了几个成语,请写出其中两个。

4、读了古文,联系课文,你觉得晏子是个怎样的人?

答案:1、出使的说改变道路

2、出使狗国就从狗洞里进去,现在我出使楚国,不应该从这个门进去。

3、挥汗如雨摩肩接踵

4、晏子是一个有勇有谋、机智聪明的人。

【阅读题3】败者的起点

在一次bié kāi shēng miàn ( )的人才交流会上,A君以绝对优势闯过了五关,不知最后一关是什么,A君在chuǎi mò( )着。而另一位同是某名牌大学毕业的B君则有两关是勉强通过的。

此时,他们都在等待着那第六关问题的公布,这将是对他们的宣判,,因为两个人中只能选一个。

A君入选是无疑的了。大家都向他投去赞赏的目光。

主持者在片刻的有些令人窒息的?冷场?后开始宣布:A君被录取,B君lìng móu gāo jiù ( )。

宣布完毕,A君兴奋地站起来,抑制不住内心的激动之情,带头为自己鼓掌。这时,B君不卑不亢地站起来,微笑着说:?哦,正所谓人各有志不可强求。选择人才是择优录取,更何况每个单位都有它用人的标准和尺度,每个人都想找到,也会有适合自己的位置。好了,再见。?

B先生请留步主持人面带着欣喜起身走向B君 B

先生你被录取了

接着,主持者向大会郑重宣布:?成功与失败本是两个相互依存的概念,是相对而存在的,该是平等的。如果把任何一方看得过重,这个天平就要失衡。在这个世上生存或是发展,我们不只是羡慕成功者的辉煌,而更看重失败者的自信和坦然,看重能zhèn dìng zì ruò ( )面对失败的人。因为每一个成功,实际上以许多失败为起点的,连在起点上都坚持不住的人,何谈以后漫漫长途呢!?

全场响起热烈的掌声。

此时,我们都该和A君一样,知道我们所面临的第六个问题了吧?

1、读拼音,在括号里填上正确的词语。

2、给第六自然段加上适当的标点。

3、短文中有个成语“不卑不亢”,请照着这样的结构再写几个成语。

不不不不百百

百百

4、选出短文中的一个词语或词组来作为这篇文章的题目。

5、不改变意思,改写文中划线句子。

6、我们面临的第六个问题

是。

7、招聘单位为什么最后选择B君

呢?

答案:

1、别开生面揣摩另谋高就镇定自若

2、“,”,,“ ,。”

3、不声不响不言不语百发百中百依百顺

4、《败者的起点》[第六个问题、成功与失败、胜不骄,败不馁……]

5、连在起点上都坚持不住的人,谈不上以后漫漫长途。

连在起点上都坚持不住的人,怎么能谈以后漫漫长途?

6、如何面对成功与失败

7、因为B君在失败后仍能自信坦然、镇定自若。

【阅读题4】沙子与海绵

①一桶水倒在干沙滩上,水立刻无影无踪。()但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。()这样的沙子再经风吹日晒,就会立刻干燥如故了。()沙子表面却湿漉漉的,好像吸满了水.()这是因为沙子并没有真正把水吸进去,而是让水顺着无数个缝隙流走了,这只能算“过水”。

②而海绵呢,却与沙子不同。将一块海绵浸入水中,再拿出来看时,它已经喝得饱饱的了,用手一捏,就可以挤出水来,可见海绵是吸到了水,并且储藏起来了。

③有的同学读书不认真,一翻就是几页,一目十行,只看字面,不动脑筋,粗枝大叶,不求甚解,一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中,不但做笔记,而且勤于思考,善于联想,由此及彼,由表及里,融会贯通,真正掌握了知识,这正是“海绵吸水式”的学风。

1、联系上下文解释词语。

①融会贯通:

②一目十行:

2、除第一句外,请按一定的顺序重新排列第一自然段的句子,并将序号写在句前的括号里。

3、“因此,我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。”应该放在段的开头,因为这句话。

4、沙子的特点是,“沙子过水式”的学风是

;海绵的特点是,“海绵吸水式”的学风是指。

5、“我们应该提倡‘海绵吸水式’的学风,吸得进去,?挤得出来,读了书就长了见识,增加了学问,而不能像沙子过水似的,看了一遍书却一无所获。”应该放在文章的哪一处,为什么?

答案:

1、融会贯通:把各方面的知识融合贯穿起来。

一目十行:形容看书速度很快。

2、②④①③

3、③是第三自然段的总起句

4、没有真正把水吸进去,而是让水顺着无数个缝隙流走了

一目十行,只看字面,不动脑筋,粗枝大叶,不求甚解,一无所获

吸到了水,并且储藏起来

不但做笔记,而且勤于思考,善于联想,由此及彼,由表及里,融会贯通,真正掌握了知识

5、文章的结尾,因为这一段对全文进行了总结。

【阅读题5】平分生命

平分生命

一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重

病,需要输血,但医院的血太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费用,但不输血妹妹就会死去。

作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,十岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。

抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后,男孩声音颤抖地问:?医生,我还能活多长时间??

医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩十岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗,他紧握着男孩的手说:?放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。?

男孩眼中放出了光彩:?真的?那我还能活多少年??

医生微笑着,充满爱心地说:?你能活到一百岁。小伙子,你很健康!?男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:?那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活五十年!?

所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。

1、在文中找出与要求相对应的词。

近义词:震动()纯洁()一瞬间()

反义词:果断()便宜()满不在乎()2、请概括回答男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?

3、男孩具有怎样的品质?文中写了人们的反应,这有什么作用?

4、第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”。[不超过40字。]

5、生命是如此短暂,如此宝贵,同别人平分生命,有几个人能心甘情愿地说出并做到呢?此时此刻,如果孩子站在你面前,你最想说什么?请写下来。

答案:1、震撼纯真一刹那犹豫昂贵郑重其事

2、男孩认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹;

男孩得知自己能活一百岁,要求与妹妹平分生命。

3、勇敢、善良、有奉献和牺牲精神。人们的反应更能突出男孩品质的可贵。

4、略。

5、略。

【阅读题6】永不凋谢的玫瑰

永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:

②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:?孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗??

⑤□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:?这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的,_________________________。?

⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

⑧五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?

⑨结果让我A[大声疾呼大失所望]。几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡心急如焚],甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。

⑩这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要),他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。

1、文中A、B两处的括号里,选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。

A B

2、给第五自然段加上标点。

用心读读①—⑥自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

3、用心读读第一至六自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

4、补充文中第六自然段横线上的句子

5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?

答案:1、大失所望忧心忡忡

2、“,,。,。”。

3、苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了,问清原因后,他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。

4、感谢她养育了你这样的好孩子。

5、苏霍姆林斯基是个善于教育他人的人。“永不凋谢的玫瑰”比喻小女孩有一颗懂得爱的心,小小年纪却懂得关心爱护奶奶。

【阅读题7】父亲的“名片”

父亲的“名片”

父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:?老三,你可养了个好儿子!?父亲脸一红,摇头叹息:?别提了,败家子,丢人现眼!?言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着□瓶底□的老师见到父亲的老实相时□惊讶得险些把□瓶底□晃下来□你就是他父亲□不像不像□您那宝贝儿子□哪一点像您□把您的脸都丢尽了□打架□逃学□剪女孩的头发□

我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张?名片?。

打那以后,我像换了个人似的,不再调皮捣蛋……

汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中我全乡第一,初一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖。?名片?变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:?我就是这娃的爹。?全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的?名片?了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。

(1) 给文中没有标点的地方加上标点符号。

(2) 联系上下文理解下列词语。

①打趣:___________________________________________________

②坦然:___________________________________________________

(3) “汗与泪的付出,终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是__________。这句话的含义是:①因为付出了汗与泪的代价,总是会有收获的时候。( )②因为付出了汗与泪的代价,终于有了收获成功和喜悦的时候。( ) ③因为付出了汗与泪的代价,终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) (在正确答案的后面括号里打“√”。)

(4) 文章中所说的“名片”指的是:

①父亲介绍身份的证件。②父亲的脸面。③我的表现。( )(在正确答案后面的括号里打“√”。)

(5) 细读文中画横线的句子,并在下文中找出与此相照应的句子,用波浪线画出。

(6) 从文中找一句比喻句抄写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________

答案:

1、“”,“”。“?!,?!、、……”

2、打趣:这里指嘲弄或开玩笑。

坦然:这里指心里平静,没有顾虑。

3、承上启下。②

4、③

5、最后一句。

6、当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时,惊讶得险些把“瓶底”晃下来。

【阅读题8】父爱的高度

父爱的高度

?好多年都没有看过露天电影了。记得小时候,家在农村,那时电视、影碟机这类玩意在乡下压根就没见过,更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去,在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观。

?那时父亲还年轻,也是个电影迷。每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老?永久?自行车,带着我摸黑去凑热闹。

?到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子上,直至电影结束才放下。记得有一次,看《白蛇传》,我骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股蛋子,笑着说:?嗨!嗨!醒醒,都‘水漫金山’了!?

?一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑高了。

?春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影。儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说:?爸,我去看电影了!?

?去就去么还说什么又不是小孩子了父亲说

?你不去

?你自个去吧父亲说我都六十几的人了凑什么热闹

?来到电影场,人不算多,找个位置站定。过了不大一会儿,身边来了一对父子,小孩直嚷嚷自己看不见,如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着?这里谁也没你的位置好?,一边托孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处咯咯地笑着。

?我不知怎么搞得,眼一下子就湿润了。这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?

(11)想起了许多往事,再也无心看电影。独自回家。

(12)敲门。父母已睡,父亲披着上衣来开门,?怎么这么早就回来了,电影不好??

(13)看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背,我泪一下子涌了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。

(14)是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了,老了。

(15)我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊!

1、请你给第六至第八自然段加上合适的标点符号。

2、文章写得非常感人,其中有两处写到作者流泪了,请你用“-----”在文中表示,并联系上下文,分别写出流泪的原因。

第一处:

第二处:

3、请将第十自然段中画线的句子改写成陈述句。

4、丰富你的积累,请按要求摘录句子。(各一句)

写父亲动作的句子:

写父亲外貌的句子:

写父亲语言的句子:

5、请你说说文章最后一句话含着的意思。

答案:

1、“,,!”。“?”“”,,“,!”

高年级精选阅读1(附答案)

3、这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕就是我找寻的结果。

4、略。

5、写出了父亲一生为儿子做基石,付出了巨大的代价,儿子深深感受到了这份浓浓的父爱。

【阅读题9】生命生命

生命生命

[美国]克伦·沃森

有一年夏天的下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈

的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。哟,这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里。

没过多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹预地站立起来,又一次把它踩入沙土中。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整,但左翅却皱折得像一团纸。然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!

我垂下双手,跪在地上,以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看,心中想,这蜜蜂完了。作为一个飞行员,我对翅膀太了解了。

然而,蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀,似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了,那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。

蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它从沙地上飞了起来,但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着。然而,接下来的是更有力地捋翅和扑翅。

蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上。很显然,这只蜜蜂已经能够起飞,但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在

摸索一架陌生飞机的特性,它遭受了一次又一次的失败,每一次坠落后,它都努力去纠正新的失误。

蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向那明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久。

……

1、蜜蜂两次被我踩入沙土,却从沙土里钻出来,说说这个“钻”字好在哪里?

2、凭着一个飞行员对翅膀的了解,我对蜜蜂的判断是什么?而蜜蜂的“毫不理会”又表现在哪些词语中?

3.出我对蜜蜂发生态度转变的心理过程。

( )----()----()----()----()

4、文章结尾的画线句子有什么深刻含义?

答案:

1、出了蜜蜂顽强的意志。

2、蜜蜂已经不能再飞行了。继续整理、恢复、抚平

3、厌烦、内疚、可怜、敬佩、感悟

4、我们要珍惜生命,要有顽强的生命力,无论命运如何,都要勇敢地面对。

【阅读题10】妈妈的礼物

妈妈的礼物

有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。

从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:?啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。?

一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,泪水迷糊了双眼,撞在一位老人身上。老人并没有生气,却关心地问:?孩子,你为啥哭??孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢,严肃地说:?孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!?

?那……我怎么会不知道??孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:?首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你,这难道还不够吗??

孩子听着,眼睛忽地一亮。

老人接着说:?不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗??

孩子听着,陷入了沉思。

老人又说:?孩子,重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!?

1、文中有许多描写神态的词语,如生气、严肃等,请再写出文中四个描写神态的词语。

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