闽南语的发展趋势

语言学作业

结合语言学理论，谈你认为闽南方言的发展趋势是怎样的？为什么？国家推进闽南生态保护，你认为应从哪几个方面，怎样推进闽南语的保护？

闽南语（Manlam ngy；白话字：Bân-lâm-gú），在台湾亦称为Hō-ló-ōe（台湾话、台语等），另外也有福建话（东南亚，港澳，海外）的称呼，属于汉语闽语的一种，也是最具有影响力的闽语。语言学的分类上，中国语言学者多认为闽南语是一种汉语方言，西方学者多认为是一种语言，属汉语族。闽南语一词有广义狭义之分，广义指学术上泛闽南语的集合，狭义则仅指闽南本地之闽南语。

一、闽南语形成和发展趋势：闽南语的形成主要是因为三摆的移民潮，移民的原因是征蛮佮避乱，这同时体现语言随着社会的发展而发展，随着社会的分化而分化：第一摆：第四世纪晋朝人移居闽→泉州话的形成

五胡乱华时期（304-439），异族入侵中原，伫西晋永嘉二年（308）的时阵，中原的「衣冠八族」（林黄陈郑詹丘何胡）开始避难到福建的泉州一带，in1共上古汉语（比如，有身、新妇、斟酌、鼎、箸、失礼）顺sua3带过来，后来成做「泉州话」。所以「泉州话」就是第三、四世纪的中原音参「吴楚方言」（比如，水薸（phio5）、手ng2、鲎hia）佮当地的「越语」（比如，loo3（高）、san2（瘦）、lim（饮）、hiu3（洒））滥做伙而成的，这就是「白话音」主要的来源，伊比「读书音」较早。

第二摆：第七世纪陈政、陈元光父囝屯垦漳州→漳州话的形成

唐高宗总章二年（669）福建泉州佮广东潮州之间「蛮獠啸乱」，朝廷派河南光州固始（即今河南省信阳市固始县，接近安徽省）人陈政、陈元光父子南下平乱，平乱了后屯兵伫即马的漳州一带，即批人带来七世纪的中古汉语。

第三摆：第九世纪王潮、王审邽、王审知（亦来自河南光州固始）三兄弟统治漳州→漳州话的形成

唐朝末年，中国发生「黄巢之乱」（878），朝廷派河南固始县人王潮、王审邽、王审知三兄弟南下平乱，平乱了后王潮被封做福建威武军节度使。即批人阁带来九世纪的中原汉语。

前后即两批的移民大多数是河南光州固始人，in用固始的方言教福建人读四书五经，后来成做「漳州话」，这就是「读书音」主要的来源。伊保存了真济唐朝人读册的音。

明末学者对于当时闽南语进行系统整理，著有《汇音宝鉴》，十五音因而诞生。

二、闽南语使用现状：虽然闽南语目前仍有相当的使用人口，以及持续发展的戏剧文化。但其使用人数却因为中国大陆普通话推广而节节下降。

在台湾，教育场合几乎皆使用国语授课，传媒等公众媒体优先语言也为国语，使得占台湾人口近八成的闽南族群语言保存不易，普遍来说，中南部闽南年轻人较北部闽南年轻人能操流利闽南话，年轻人闽南语能力普遍低於年长者，在90年代后出生的新一辈，情况更为严重。也由于国语的官方地位，某些较不具母语意识的父母和新一代子女沟通也选用国语。

三、闽南语的保护

闽南语国内发展的现状却实在不尽人意。闽南语影响力逐渐下降，这是一个不争的事实。从外部来说，非闽南语系人口的涌入和闽南自身和外界的交流，提高了闽南人的普通话水平，从内部来看，很多闽南本地人视本地话为土语，在日常生活中逐渐抛弃了闽南话。作为个体来说，掌握好普通话甚至是英语、日语的确对个人发展有利，但是长久以往，闽南文化及其载体闽南语都将成为频危的非物质遗产。其损失非少也。

泉州，作为发展中国家的一个发展中城市，是闽南语人口的主要聚集区，应当发扬传承闽南话的责任，从多方面保护发展闽南话。目前，泉州对闽南文化的保护，比较多的是民间艺术，如南音、木偶等等。但是南音、木偶、打城戏能代表先进文化的前进方向吗？戏曲在中国的没落是不争的实情，保护只是延缓它的死亡，并不能使闽南文化勃发出生机。

反观世界其他语言，日语有时尚动漫的支持，德语有歌德伟大作品的诠释，法语自称精美浪漫。这些语言的传播都有很合适的载体。而泉州闽南语呢？实在让人觉得很单薄。语言，没有发展到一定阶段，就不能产生合适的载体去提现它的伟大，也就失去了传播的价值。而泉州话绝对不是没有价值的语言。泉州有中原古意，有爱拼敢赢，有晋水遗风。提现中华民族中年时期（唐宋）的自信和魅力。泉州话不是一种没有价值的语言。

（一）、保护泉州话，发扬闽南话，第一要有合适的平台。

泉州有泉州四套和刺桐之声电台，他们是闽南语传播的主体，取得的效果是显著的，不过还远远不够。真正要弘扬闽南文化和闽南语，必须在节目内容上狠下功夫，制作一些闽南人喜闻乐见的栏目，只有让人欢喜，才能有更多的人被吸引过来。比如泉州四套的“唐山过台湾”、刺桐之声的“志明卡春娇”等节目还是值得表扬的。特别地，还要有一些适合非闽南人学习闽南话的内容，例如闽南话与普通话对照的节目，该类节目可以帮助闽南人学习普通话，也可以帮助非闽南人学习闽南话，一举两得之功。除了电视台和电台之外，其他的文化传媒机构，

其实都可以是闽南话传播的基地，比如广告，话剧等等。

（二）、其次，弘扬闽南话，要有智力支持

泉州想要建设成闽南话的基地，一定需要有闽南话的研究基地，实际上美国哈佛大学都有“台语研究基地”，在台湾关于台湾文学和台湾语言（实际就是闽南语）的研究机构比比皆是，而在大陆地区，这样的研究单位还不多，师院有闽南生态文化研究中心，华侨大学基本没有闽南语研究机构，厦门大学倒是有“汉语方言研究室”，还制定了闽南话拼音方案。泉州缺少科研机构，就很难为闽南话的传播做好后续保障。泉州市应当拨出专项资金用于推广和弘扬闽南话，以“面向推广、面向民众、面向弘扬闽南话”为宗旨，设立一些研究机构（可以和大学合建），专门研究保护、推广和弘扬闽南话。

（三）、弘扬闽南话，需要各级各类学校配合

上文所说，影视作品是弘扬闽南话的一个手段，但是各级各类学校是弘扬闽南话的另外一个主要战场，每年来泉州读书的外地人成千上万（包括外来人口子女），如果这些人员在泉州通过学校教育和学生交流，掌握泉州闽南话，那么即使将来他们流出泉州，其心理都会对泉州多一份认同。成为泉州友人。而在教育机构中，大学尤其重要，大学生是未来社会的骨干，将来走上社会对泉州建设更有帮助，同时大学里也可建立闽南话研究机构，对其推广有巨大的作用。

四、但是在保护和推广闽南话过程中也有一些突出的问题。

对于本地闽南人来说，保护闽南话不应该和推广普通话产生矛盾，泉州不应该是一个封闭的社会，也不应该是一个“语言认同”社会，闽南话和普通话是相支撑的两种语言，可以认为普通话是泉州的官方语言，也是泉州人民和全国人民的共同语言，而泉州话是泉州人民内部的共同语。华侨大学王建设教授在《泉州方言与文化》一书中，明确指出了泉州话和普通话的若干规律，例如泉州话文读为h，而白读为p的汉字在普通话中一定读f，如飞，分，放、芳等字。这说明，只要研究清楚闽南话与普通话的内在联系和区别，闽南话学习和普通话学习是不矛盾的。可以相信，在泉州，闽南话和普通话是可以双语并行的。对于不会说闽南话的同志来说，由于有完善的闽南话学习体系，相信只要愿意学习闽南话，在不长的一段时间就可以掌握基本闽南话，也可以和泉州人用泉州话交流。在和国内比较中，东北方言是比较容易学习，其原因就是其文化具有开放性，只要能让大家学习泉州话像东北话一样容易，泉州话一定会占据主流地位。

当然上文关于学习闽南话的内容是比较乐观。现实中，真的有人在泉州多年还不能掌握闽南话，除了个人原因外，泉州话确实比较繁难，体现在文白两套读音系统，八种音调，还有外人难以理解的音变规律。这些都是学习泉州话的拦路虎。笔者认为泉州话学习最大的难点实际是没有文字，因为没有文字，所以很多内容只能口耳相传，外地人想要掌握泉州话，就必须日复一日和泉州人交流对话，因为没有文字，很多内容都不够系统，学习泉州话只能鸡零狗碎地学习。这大大增加了学习闽南话的难度。所以目前确实有必要研究泉州话的记录方式，汉字式，罗马式，还是其他方式呢？这些都还有待研究讨论，笔者个人认为泉州话依旧采用汉字记录，但是可以用拉丁字母作为注音工具。

泉州话面临的困境还有后继无人的现象，现在很多年轻人都不能真正掌握泉州话，即使在说泉州话是也常常加入普通话词汇，泉州一些古老的表达，例如“五色话”都已经很少在年轻人口中出现。现在年轻人的泉州话，更像是闽南音读出来的普通话。长此以往，泉州话活的灵魂就将失去。

此外，厦门市已经决定，今年秋天正式开始在中小学教授“闽南话”。这是对泉州闽南话保护工作地一个巨大的警醒，泉州如再不努力，就永远失去在“闽南语”相关利益分配上的主导权了！

泉州闽南话，没落久矣。国家推进闽南生态保护，势必药保护好闽南文化，而闽南语的保护更是重中之重。

【闽南方言成语】闽南话、闽南语的方言与俗语

【闽南方言成语】闽南话、闽南语的方言与俗语 半生蜡熟——半生不熟 半死半活——半死不活 扒头控耳——挠头抓耳 报鸡城狗——照顾一人,引起众人追逐,喻指牵一发动全身放刁吹鳖——威胁恐吓。同“放刁拳比”差不多 捧碗甩筷——甩碗扔筷子。 饱狗占屎——喻指贪得无厌 变面变孔——脸色说变就变。喻指喜怒无常 拼死拼活——拼老命做事 盘山过岭——翻山越岭 盘屎过瓮——把事情重新做一遍。形容越弄越糟糕,毫无意义的重复 笨脚笨手——形容手脚不灵活 傍神福绿——靠神获取福绿,指乘机沾点好处 傍官靠势——依仗官势。 搬嘴搬舌——四处传话,挑拨离间 搬嘴小姑——像小姑仔爱学舌,指爱搬弄是非

撇手掠脚——捋袖挥拳,摆出打架姿势 歹款歹制——性格暴躁,性格偏僻 歹心毒幸——心地阴险,手段残忍 歹声歹嗽——声音严肃,说话严厉带有责备之义歹铜旧锡——破铜烂铁歹囝浪荡——浪荡公子,行为不检 扶脚蒱手——扶手抬脚 骗请害饿——说要请客让人饿肚子空等 鼻流澜滴——鼻涕口水任随流淌。同“鼻流汁滴” 欲吃唔做——光吃不做 欲长倒短——同”想长倒短 欲死欲活——要死要活 无影无迹——同“无影无只”形容没有根据的事 无闲无工——没有闲工夫 无暝无日——没日没夜 无嘴无舌——不会讲话,形容不善交际 无即无或——没这没那 无眠损神——缺少睡眠有损精力

无闲切切——忙着做事 无头无面——面目不清 无鼻无目——事情未清楚 无大无细——不讲礼貌 无声无说——没人说话,没有声音。喻指音信全无无性无块——没有性子,好脾气 无拍无算——毫无打算,缺乏计划 无天无地——无法无天 无相输赢——不相上下 无顾体面——不顾面子 无囝无儿——没儿子也没女儿 无空倘钻——无孔可钻,无懈可击 目白舌吐——目瞪口呆 目淆无扣——不识时务,不知道危险 名声透屎——臭名远扬 卖龟买鳖——徒劳无益 掠龟走鳖——顾得了东顾不了西

闽南语

有闽南人的朋友，学闽南语很有用！ 1.利厚—你好 2.厚家—好吃 3.电西—电视 4.挖—我 5.怡—他/她 6.安内—这样 7.利（你） 8.矮（爱） 9.我爱你（挖矮利）10.告啊（狗） 11·虾米（什么） 12.触定（屋顶）13·戴季（事情）14.弯来{原来} 15.弯来西安内（原来是这样）16·甲亏（吃亏）17.甲利厚（跟你和好）18.启迪（养猪）19.启告啊（养狗）20.抓（纸） 21.女冰友（女朋友）22.男冰友（男朋友）23.麦安内（不要这样）24.利共啊（你说呢）25.麦靠（不要在哭）26.西（是）27.甲献（很累）28.老定（楼上）29.老咖（楼下）30.利葱虾（你在干什么）31·秋季（戒指/手指）32.贫够（苹果）33.造（跑）34.迷路（美女）35.公高掐（公交车）36.低讨（猪头）37.派写（不好意思/对不起）38.低罗（哪里）39.熊厚（这样最好啦）41.夹崩（吃饭）42.亲才厚（随便就好）43.椅啊（椅子）44.秋（树）45.比旧（啤酒）46.电管（开/热水瓶）47.电钉（电灯）48.骂（奶奶）49.公啊（爷爷）50.季啊（姐姐）51.拔（爸/父亲）52.麻（妈/母亲）53·修怕（打架）54.醉（水）55.点（电）56.刚停（工程）57.厚厚共（有话好好说）59.鸟器（老鼠）60.厚碟（好茶）61.乌赢夹来着（有空常来坐/座）62·启啊（养鸭）63.西干（时间）64.修意素（小意思）65.主来醉（自来水）66.搜洗（钥匙）67.帕同关（打通关） 68.甲昏（抽烟） 69.挖兄利（我好想你）70.虾嘎秋虾献（写到手会酸）71.来挖刀（来我家）73.之（书）74.郎（人）75挖嘎利（我教你）76车系（找死）77叫（鸟）78滚坠（开水）79水当当（很美）80沙（衣服）81的啊（袋子）82求（手）83冥载（明天）84侯问（好运）85都贾（刚才）86头开啊（地上）87某（老婆）88肮（老公）89最刚（打工）90今麦（不好）91修利（想你）92轰今透（风很大）93今逃（枕头）94困啊（睡了）95之包（书包）96八斗腰（肚子饿）94艾考（爱哭）98受吓（宿舍）99敏（脸）100处赖（家里） 一、问候语 1.你好！=li(一声)褐； 2.大家好.=大(注，大的音只是相近，发音并不一样，闽南语的大有鼻音)A(英语字母音)褐; 3.早上好=灾key(英语)褐; 4.我是小陈=哇(音近而不一样)喜(意思为：是)喜儿(请快速地连读，意思为：小；但小有很多种读音，这个是用于人名)Dan(拼音，二声)； 5.你是小陈吗？=li(拼音，一声)喜(意思为：是)喜儿(请快速地连读，意思为：小；但小有很多种读音，这个是用于人名)Dan(拼音，二声)

闽南民间俗语

闽南民间俗语 食人一口，报人一斗 受人恩惠照顾,能有一碗饭可吃,将来自己成功后要回报他人一斗米.比喻受人恩惠要记得回报...取自：民间流传 好子毋免济，济子饿死父 好儿子不用很多,只要几个能孝顺就可,若是儿子太多时,素质不良一定会累死父亲.劝人要重质不要重量...取自：民间流传 会晓洗面，免若多水 真正会洗面的人是不需要很多水.比喻若能专精投入事物时必然熟能生巧,能够提高效率,劝人要多学习...取自：民间流传 蕃薯好食，免大条 蕃薯好吃,不一定要蕃薯大.比喻大家要重素质,不要太注重表面...取自：民间流传 食紧摃破碗 吃饭时若太快,容易发生打破碗的机会.比喻人要慎思而行,不要做事时莽撞.若做事莽撞做事容易失败...取自：民间流传 今天好日子 今天好日子，两家结连理。...取自：民间流传 人来才扫地，人去才泡茶 人来时才要开始扫地,人要走才要邀请人喝茶.比喻人无法掌握时机或者常做一些无帮助工作...取自：民间流传 学练痟话 一空掠双只─好空一盘鱼脯仔─全全头乞食背葫芦─假仙火烧甘蔗园─无匣(无合) 火烧墓仔埔─熏鬼 ...取自：民间流传 别人的钱，开昧痛 别人花费的钱,大家都不会心疼.比喻凡事要替人设想,不能以自我鄙视眼光去看待他人.随时关心他人...取自：民间流传 逐家爱用菜，新娘嫁着好翁婿

逐家爱用菜，新娘嫁着好翁婿。逐家爱饮酒，新郎娶着好牵手。烧酒饮一杯，趁钱像钱树开花。酒菜大喙吞，互小姐嫁好郎君。烧酒真正芳，互小姐嫁着爻...取自：民间流传 行到厝大埕，互恁一家有出名 行到厝大埕，互恁一家有出名。行到厝大厅，互恁一家有名声。大门开开开，互恁钱银规大堆。茶杯圆圆圆，互恁富贵万万年。茶杯深深深，互恁翁某会共...取自：民间流传 新郎新娘 新郎缘投有智慧，新娘可爱又古锥，今暗二人卜作堆，明年生着李登辉。...取自：民间流传 手牵手，天长地久 手牵手，天长地久。喙抵喙，万年富贵。...取自：民间流传 恭喜恭喜真恭喜 恭喜恭喜真恭喜，新郎才华了不起，新娘贤慧通乡里，二人适配无地比。...取自：民间流传 食恁一支烟，互恁尪某年年春 食恁一支烟，互恁尪某年年春，食恁一杯茶，互恁年底生双个。...取自：民间流传 食饭皇帝大 吃饭比当皇帝还大,比喻民以食为天.照顾民间疾楛为最重要...取自：民间流 传 新郎歹势头一摆 新郎歹势头一摆，心肝紧张必卜踩，新娘人伫蠓罩内，大门开开做你来。...取自：民间流传 茶杯捧悬悬 茶杯捧悬悬，囝孙中状元。茶杯捧落低，趁钱无地下。〔he7〕茶杯捧过来，互你大发财。(中秀才)茶杯捧过去，尪某有福气。...取自：民间流传 茶瓯圆圆圆 茶瓯圆圆圆，囝婿倌贤趁，新娘倌贤拑，〔khiN5〕一家团团圆，富贵万万年。...取自：民间流传 我看茶盘真正重 我看茶盘真正重，新娘不通家已捧，着叫新郎斗相工，尪某协力相帮忙。...取自：民间流传

闽南语方言

闽南语方言 闽南语在台湾亦称为"台湾话、台语、河洛语等"另外也有"福建话"的称呼，属于汉语闽语的一种，也是最具有影响力的闽语。语言学的分类上，中国语言学者多认为闽南语是一种汉语方言，西方学者多认为是一种语言，最接近古代中原河洛话属汉语族。主要的语言应用范围：分布地除闽南地区和台湾地区外，还广泛适用于闽东北地区、浙东南区、广东潮汕和海陆丰地区、广东雷州半岛、海南岛及东南亚的大部分华人社群。 一、移——移民语言，移民群体中形成的方言种类，闽南语的形成主要是因为两次的移民潮，移民的原因是征蛮、避乱：公元四世纪晋朝人移居入闽，部分初级泉州话的形成。二次：唐初陈政、陈元光父囝屯垦漳州，漳州话的初步形成第三次：第九世纪后期王潮、王审邽、王审知三兄弟统治福州、泉州等，泉州话形成。通过上述历史可以看出，闽南语的历史发展中，更多的沉淀了中原的移民文化，尤其是中原河南的古汉语发音。 二、复——分类和体系复杂，基本上，按照地域不同，大致可以划分为以下几种次方言：泉州话、漳州话、厦门话、潮汕话、台湾话、浙南闽语、海陆丰话、雷州话、电白黎话、电白海话、龙岩话、峇峇话、马来西亚槟城福建话、新加坡福建话。甚至有西方学者，认为闽南话是一种独立的语言。 三、佛——佛教盛行期，恰逢中原了唐、魏及五代十国等时代，因此

很多佛经诵读中其发音为闽南语的音词语调。因为闽南语很完整地保留了唐、魏及五代十国等时代的古代中原河洛音，也就是那时的中原话。这足以说明为什么许多佛经中音译或意译使用普通话无法了解其意旨，而用闽南语却好理解；这也是为什么，许多法师常常感叹，闽南语汉音之失传对诵读佛经的人是极大的损失。 四、歌——提到闽南语歌曲，在语言历史文化中是丰富多彩的一笔。闽南语歌曲兴起自台湾，1933年到1937年，是台湾闽南语流行歌曲的黄金时代！1933年出现了李临秋作词、邓雨贤作曲的闽南语歌曲经典之作《望春风》，在全球闽南人中广为流传。改革开放后，闽南语歌曲更是自福建起，传唱到祖国的大江南北。例如，闽南语歌曲《爱拼才会赢》歌曲中唱到“一时失志不免怨叹，一时落魄不免胆寒……三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”等等。这首歌鼓励了多少人勇敢地继续前行，人们被这种拼搏开拓精神一直鼓舞着。 闽南语方言的研究在语言学中有重要意义，对闽南语方言的研究，不仅有利于闽南语方言更好的传承发展使用，还可以维系台湾以及东南亚、北美等华人群体，也可以让更多人了解接受中华文化，及海峡文化的深厚历史沉淀。 1.移民文化对闽南语的发展的推动作用有哪些? 2.闽南语在海峡两岸文化交流中有哪些作用?

闽南语拼音方案

闽南语拼音方案 一、字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz f、j、q、v、w、x、y等七个字母用来拼写普通话、其他方言、少数民族语言及外语，拼注闽南语时不用。 二、声母表 b卑 p披 bh未 m棉 d知 t耻 n尼 l离 z之 c痴 s诗 r而 g基 k欺 gh疑 ng硬 h希 三、韵母表 a阿 o窝 e锅 i依 u污 oo乌 ai哀 ao欧 am暗 an安 ang红 om？ io腰 iong拥 iu优 im因 in音 ing英 ia耶 iao夭 iam阉 ian渊 ua娃 uai歪 uan弯 ue话 ui威 un温 ar馅 or恶 er婴 ir圆 aor藕 iar赢 iur羊 uar鞍 iaor喵 uair横 ab压 ad过 ag沃 og屋 eg益 ud沃 ib挹 id乙 iab叶 iad谒 iag煏 iog育 uat越 ah押 oh学 eh呃 ih鳖 uh嗍 ooh膜 aoh雹 iah页 iaoh蛲 ioh药 iuh匊

uah活 uaih？ ueh狭 uih血 arh趿 erh？ irh？ oorh？ aorh泶 iarh愕 iaorh蛲 ueh？ m姆 ng秧 mh默 ngh物 1、闽南语有一套收喉塞音的入声韵母，本方案用-h表示。 2、闽南语有一套鼻化韵母，本方案用-r表示。 四、声调表 阴平（1）上声（2）阴去（3）阴入（4）阳平（5）阳去（7）阳入（8） 闽南语有两种标注声调的方式：数字序号、附加符号。 1、数字序号方式：gun1君、gun2滚、gun3棍、gud4骨、gun5裙、gun7郡、gud8滑。 2、附加符号方式与汉语拼音方案相同，但闽南语的是： 阴平、阴入（不标）上声（／）阴去（＼）阳平（＾）阳去（—）阳入（｜） 符号标在主要元音字母上端，例如：gun君、gún滚、gùn棍、gud骨、gu^n裙、gūn郡、gu|d 滑。

部编人教版五年级语文上册第三单元 口语交际：讲民间故事(教案)

口语交际：讲民间故事 1.了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2.能创造性地复述故事，把故事讲具体、讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。 3.感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。 ●重点 1.了解故事内容，能抓住重点，进行简要概述。 2.能创造性地复述故事，把故事讲具体、讲生动。 ●难点 能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。 ●教学准备 1.学生搜集民间故事。 2.教师准备多媒体课件。 ●教学课时 1课时。 一、创设情境，简述故事。 1.图片导入。课件展示流传至今的民间故事图片，并让学生进行简要表述。

2.同学们，中国的传统文化博大精深，诸如此类的民间故事影响着每一代人。在这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢?以小组为单位，把你们所想到的民间故事互相交流。 3.接着提问：如何将这些故事讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用什么方法来讲呢？今天我们就一起来探讨如何讲民间故事。 兴趣是最好的老师。以学生熟悉的故事的形式导入，不仅引出了本课课题，更为学生营造出和谐快乐的学习氛围，从而激发了学生的学习兴趣。 二、进入情境，创意复述。 要想将故事讲得具体而生动，不仅要熟知故事的情节，还要体会人物的感情变化。本环节以《牛郎织女》的故事进行练习，指导学生从理清故事脉络入手，进入故事情境。然后让学生进入角色，假设“如果自己是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个故事。”学生在复述的时候，将文中的第三人称改成第一人称。学生通过小组交流讨论后，以牛郎的口吻和情感将故事讲出来。 1.出示《牛郎织女》故事内容，让学生快速理清故事脉络，抓住要点，找出关键词，小组内交流，推选最佳代表进行复述，同时将学生写的关键词一一进行展示。 2.小组代表复述故事后，学生进行点评。引导学生从语句是否通顺、表情是否自然、是否抓住重点、是否需要补充、内容是否合理等方面进行评价。 3.在学生复述故事的过程中，教师向学生展示一组关键词句。 孤苦伶仃相依为命河边拾衣 天上人间幸福美满临终嘱托 王母娘娘隔河相望

闽南语谚语 二十四节气

二十四節氣 一年：365天 一年：72候 一年：24節氣 一季：6節氣 一節氣：15天；3候 一候：5天 春諺：6節氣；1月─3月 立春(12/27；2/4)、雨水(1/12；2/18)、驚蟄(1/27；3/5) 春分(2/12；3/20)、清明(2/28；4/5)、穀雨(3/14；4/20) …………………………………………………… 初一落雨，初二散，初三落雨到月半。 烏雲若接日，明天不如今日。(烏雲近日) 正月雷，二月雪，三月無水過田岸。(三月水少不夠灌溉) 早春好佚陶，早夏粒米無。(夏天早來，卻因涸早，晚冬收獲減少。) 閃爍的星光，星下風會狂。(星光閃爍，夜雖晴，有大風。) 雷打蟄，雨天陰天四九日。(驚蟄日鳴雷，雨或陰的天氣會有四九日之久) 二月踏草青，二八三九亂穿衣。(二三月冷暖不定，八九月時寒時熱。) 透早東南黑，午前風甲雨。(東南邊有烏雲) 二月三日若天清，著愛忌清明。(須防清明時節會下綿綿雨) 三日風，三日霜，三日以內天清光。 春天南，夏天北，無水通磨墨。(春天刮南風，夏天刮北風，可能大旱。) 正月寒死豬，二月寒死牛。三月寒著播田夫。(一二三月的天氣都很冷。)

-------------------------------------------------------------------------------- 夏諺：6節氣；4月─6月 立夏(3/29；5/5)、小滿(4/15；5/21)、芒種(5/2；6/6) 夏至(5/17；6/21)、小暑(6/3；7/7)、大暑(6/19；7/23) ……………………………………………………………… 立夏小滿雨水相趕。(梅雨季節雨水多。) 雲勢若魚鱗，來朝風不輕。(鱗雲重疊，翌朝必起大風。) 春茫曝死鬼，夏茫做大水。(春天霧濃必大旱，夏則大雨。) 四一落雨空歡喜，四二落雨有花無結子。(四月農作物忌長雨，收獲不多。) 四月廿六海水開目。(入夏之後，海水浪潮漸大。) 五月端午前，風大雨也連。 紅雲日出生，勸君莫出行。(日出時，有紅雲是颱風兆。) 袂食五月粽，破裘仔不通放。(未過五月節，天氣尚未穩定。) 六月十二，彭祖忌，無風也雨意。(颱風季節，沒有風也有雨意。) 六月綿被揀人甲。(六月身體虛弱，尚須蓋綿被。) 年驚中秋，月驚十九。 田蠳若結堆，戴笠穿棕簑。(田蠳群聚群飛乃雨兆。) 四月芒種雨，五月無焦土。六月火燒埔。(芒種日下雨，五月多雨，六月久旱。) -------------------------------------------------------------------------------- 秋諺：6節氣；7月─9月 立秋(7/5；8/7)、處暑(7/21；8/23)、白露(8/6；9/7)

常用闽南语

序言 -------------给全体闽粤学员的一封信 亲爱的同学们： 你们好！ 当你翻开这本教材的第一页，展现在你眼前的，不仅仅是我们精心编制的教材内容，也不仅是细致设计的页面版式，还有全体社服成员的欢笑和汗水，与我们对待本次活动兢兢业业和澎湃激情。更重要的是，这门课程对你来说不仅是一次语言学习的经历，和对闽粤文化的探求和体验，它更将开拓你的视野，提升你的高度，打开另一扇生活空间的门。 在此，全体社服成员真诚地欢迎你们。 放眼远眺，闽粤大地是这样一片轮廓清晰，绿意融融的净土。这里有巍峨宏伟，秀丽神奇的清水岩，鸟鸣清幽，峰回壑荡的岱仙瀑；这里有荷香悠远的东湖公园，坚固优雅的安平桥，驰名中外的蔡氏古民居，唤起人们对远古的回忆；这里还有万家灯火，车水马龙的香港夜景，令人心驰神往。在这片土地上植根，被它滋养哺育的闽粤人文，正式带着这样一种气质，如绵延山丘般温柔沉静，如潺潺溪流般细腻灵巧，风俗淳，人情美，又不失青年的热情，活力和开放，同时又兼备长者的宽容，睿智和明达。让人不由自主地想亲近闽粤，融入闽粤，领略唐宋遗风，感受闽粤文化的悠久和深邃，体会这两个地区一日千里的迅猛腾飞。 作为新时代的年轻人，当五彩斑斓的世界逐渐呈现在我们眼前，我们也十分期待。我们想象自己是电视剧中风流俏丽的港台歌星，追赶潮流和时尚，走在路上都品位着张曼玉展现在旗袍里的“花样年华”，邓丽君在《何日君再来》中的浅吟低唱。我们希望自己作为一

个异乡人可以象当地人一样和别人顺畅方便地交流，在这片闽粤大地上生活和事业都毫无障碍，如鱼得水。施展才华，实现抱负，打开一片属于自己的天地。 语言是文化的灵魂和社会活动的载体。走进闽粤，从学习闽南语粤语开始。 作为社服的成员和本次活动的组织者，我们尽量设身处地地想您所想，并在严谨的考证后将之付诸行动。 a. 我们的课程安排是这样的： 1.总体课程按照交际类生活会话类兴趣爱好类大体分成3个部分。 2.每堂课被分成老师主讲，互动，答疑三个部分，以提高学习效率，调动学习热情为主。 3.授课过程中穿插对闽南文化，风俗，旅游，禁忌等的介绍。让你更有效地理解和学习语 言的同时，真正了解这个你即将度过四年的地方文化。 4.学习闽南歌曲。 授课时间：每周日晚7：00----9：00,共六周 授课地点：菲华楼201.202.203 你的收获和进步就是我们的成就和光荣。 更有俗语说，相聚是缘。我们社服全体人员更将珍惜这难得的缘分，尽心尽力带着微笑为你们服务；同时，我们也愿意为你提供一个展示自我，发掘自我潜力的平台，为你构架一座广交好友，增进情谊和沟通的桥梁。 虽然多少值得珍惜的痕迹都将消逝在岁月里，但在社服语言培训班的大家庭里，这种团结，

台湾闽南语朗读篇目

臺灣閩南語朗讀篇目 (一)輕聲細說講諺語陳憲國 全世界各種語言，攏有伊的諺語，伊是某一个語言族群文化的結晶。講著臺語的諺語，是非常豐富--的；咱對日常生活上來講起： 無論是新抑是舊的臺灣人，攏是敬「天」、敬「神」的族群，所以古早人共咱講：「一枝草，一點露」、「天無絕人的生路」、「好心就有好報」；閣講：「人飼人一枝骨，天飼人肥 tsut-tsut」、「人咧做、天咧看」、「攑(gia h)頭三尺有神明」，叫人著愛做好事，毋通做歹事。所以嘛講「天公疼戇人」、「人欲(beh)害人天毋肯，天欲害人佇眼前(gán-ts?ng)」……。 毋過，實際上無一定是按呢，所以講：「做天也袂得中(tìng)眾人意」，有時陣是：「好心--的倒咧餓，歹心--的戴王帽」、「好心--的予雷唚(tsim)」、「好心--的予雷拍，歹心--的食雷肉」、「好心好行(hīng)，無衫通穿；做惡做毒，騎馬碌硞(lo k-kho k)。」這款歹人會受人詈(lé)，按怎詈？詈講：「你歹心烏漉肚，欲死著初一十五，欲扛去埋拄著風颱雨，欲抾骨閣揣無路……。」 雖然是按呢講，毋過嘛有叫人毋通迷信，所以講：「佛食扛、人食妝」，佛若無人扛就無神，人若無妝，就較無好看相。「問神明就有毋著，看醫生著愛食藥」，無事袂去問神，看醫生一定就有提藥。嘛有講：「算命仔喙，糊瘰瘰(h?o-luì-luì)」，真濟算命仙仔，鐵喙直斷的「命相者」，連家己的命都算袂準，閣有人會相信，所以才有人講「家己揹(phāinn)黃(h?ng)金，閣欲替別人看風水(suí)。」 講著天地無常，「千算萬算，毋值得天一劃(ue h)」，一下地動，就山崩地裂；人生在世，「歹竹會出好筍，好竹嘛會出ku-lún」，生長環境若無好，好竹嘛會生出奇形怪狀的竹仔；閣有講：「有時星光，有時月明」、人生是「聳勢(sáng-sè)無落衰(lo h-sue)--的久」，所以講「人生有起有落」，若拄著天年，「喝(huah)水會堅凍」、「衝(tshìng)甲掠袂牢(tiau)」，若拄著落衰的時陣，人講：「人若衰，種匏仔生菜瓜」、閣講「倚山山崩，倚壁壁倒，倚豬牢死豬母」，彼就有夠衰--的；所以勸人「好天著存(tsh?n)雨來糧」。

闽南话日常用语

闽南话日常用语 1挖－我， 2利－你， 3怡－他（她）， 4鸟啊－猫， 5告啊－狗， 6鸟器－老鼠， 7汶－我们， 8吝－你们， 9银－他们（她们）， 10安内－这样， 11搭楼－哪里， 12家－这， 13电西－电视， 14喀歇某哇共－实在没话讲，15某－没有， 16戴季－事情， 17抠咯－可乐， 18启迪－养猪， 19低讨－猪头， 20摸醒－疯子， 21懒书共－乱讲， 22兜啊－桌子， 23兜定－桌上， 24触定－屋顶， 25虾米－什么， 26弯来－原来， 27抠怜－可怜， 28抠秀－可惜， 29旗啊－女朋友， 30条鬼－超过， 31卡拉掐－自行车， 32安－老公， 33派系－不好意思/对不起，34挖里九扣－我在上课， 35漏扣啊－下课了， 36拱哇－说话， 37赛－屎， 38丢－对/要，

39腰丢九扣－还要上课， 40修帕－打架， 41抓－纸， 42寄包－钱包， 43接－一， 44系－四， 45西－是， 46辣－六， 47切－七， 48贝－八， 49告－九， 50杂－十， 51靠－哭， 52麦安内－不要这样， 53麦系－不好意思/不好看，54厚载－好看， 55迷路－美女， 56虾仙－很累， 57糗－笑， 58劳定－楼上， 59劳喀－楼下， 60醉－水， 61麦－不要， 62狸葱虾－在干什么， 63诶赛－可以， 64频够－苹果， 65电哇－电话， 66造－跑， 67秋－手， 68楼熟－老师， 69公高掐－公交车， 70嘎－教， 71哈行啊－学生， 72挖矮利－我爱你， 73厚家－好吃， 74西兰－死人， 75咯－路， 76秋载－手指/戒指， 77揍戴季－做事情， 78爱困啊－想睡了， 79漏后－下雨， 80替钉－铁钉， 81庵埋－稀饭， 82利未西啊？－你要死啊？，

中国民间故事感受

中国民间故事感受 民间故事成为地方性民间文化中独具特色的一种类型。那你知道中国民间故事感受有哪些吗?下面是给大家分享的中国民间故事感受，欢迎大家阅读。 中国民间故事感受篇【1】寒假里我读了《中国民间故事》。民间故事是广大人民群众以自发形式世世代代口耳相传的一种文学样式，许多故事人们都耳熟能详、脍炙人口。 牛郎和织女的美丽故事深入人心。每年的农历七月初七是中华名族的传统节日。传说每到农历七月初七的这一天夜晚，天各一方的牛郎和织女便会在银河上的鹊桥相会，据说在这天晚上，人们还能在瓜果架下，听到牛郎和织女的脉脉情话呢! 阿凡提是一个机智勇敢、爱憎分明、不畏权贵的智者。国王问阿凡提“智慧从哪儿找到?”阿凡提说“智慧通过艰苦的劳动找到!”国王跟着阿凡提开垦荒地，种上“智慧”，苦苦干了一年。到了秋天，国王收获了粮食，也收获了一条智慧“粮食吃起来容易，种起来难。”我们应该珍惜粮食啊。 中国民间故事给了我知识与启发。 当还是小孩子的时候，我们躺在妈妈的怀抱里，偎在外婆的膝下，在满天星斗和明亮月光的陪伴下，听她们讲最有趣动听的民间故事。这些故事开启了我们的心田，使我们明白外面的大千世界如此多姿多

彩，它满足了我们的好奇心，也点燃了我们寻求知识和美德的心灵火焰。当我们长大成人，走过很多个春夏秋冬，经历人生的酸甜苦辣，那些留在我们记忆深处的，往往是最纯真美好的童年时代的点点滴滴。它在我们烦恼时，滋润我们的心田;在我们痛苦时，安抚我们的创伤。而小时候在妈妈、外婆身边听到的故事，就是这样一些给人温暖和希望的片段。啊!谁没有听过勇敢坚强、美丽善良的木兰替父从军的故事呢?谁不知道三个又懒又笨的和尚没水吃的故事呢?这些在民间长期流传、陪伴我们一生的故事，教会我们勇敢、善良、乐于助人，教导我们勤奋学习、不骄不躁。它们像一泓清澈明净的泉水，无时不在涤荡我们心灵上的灰尘;它们像一个绚丽娇艳的花园，用幽远沁人的花香熏染我们的气质，陶治我们的精神。这背书为你准备，正是几滴清纯的泉水，几缕曼妙的花香。 中国民间故事感受篇【2】如今，越多越多的人去阅读欣赏外国名著，小说，散文，而渐渐忘记了属于咱们中国自己的语言艺术，民族艺术，为了再次感受广大劳动人民的智慧，我阅读了《中国民间故事精选》这本书。 一开始，我并不了解民间故事。这本书的导读为我详细地介绍了，原来民间故事有一个很重要的特征就是它的创作和传播主要依赖于劳动人民之间的口耳相传。而民间故事传承的强大的力量，可以同风俗习惯相比拟，因为这是种靠行动、语言的集体传承，所以具有着不可估量的生命力，民间故事中的很多篇章成了后是作家创作的灵感和源泉。

关于重庆话谚语_谚语大全

关于重庆话谚语 谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。以下是由橙子为大家推荐的关于重庆话谚语，欢迎大家阅读。 重庆话谚语俗语精选10句： 1、好手难提四两。 2、强中更有强中手，恶人自有恶人收。 3、娘家饮食香，婆家饮食长。 4、输齐唐家沱。 5、打铁看火侯，说话看脸色。 6、人善被人欺，马善被人骑。 7、水消石头现，鱼烂刺出来。 8、金窝银窝不如自家“狗窝”。 9、天黄有雨，人黄不病。 10、一个巴撑拍不响。 重庆话谚语俗语大全： 1、好手难提四两。 2、强中更有强中手，恶人自有恶人收。 3、娘家饮食香，婆家饮食长。 4、输齐唐家沱。 1 / 4

5、打铁看火侯，说话看脸色。 6、人善被人欺，马善被人骑。 7、水消石头现，鱼烂刺出来。 8、金窝银窝不如自家“狗窝”。 9、天黄有雨，人黄不病。 10、一个巴撑拍不响。 11、阳雀一催，活路成堆。 12、少时夫妻老来伴，三天不见惊叫唤。 13、牛大压不死虱子，山高挡不住太阳。 14、天上云钩钩，无雨也不风。 15、小时偷油，长大偷牛。 16、十八九，坐倒守;二十一二三，月起鸡叫唤。 17、软的怕硬的，硬的怕不要命的。 18、酒杯一端，政策放宽。 19、人与人不同，花有几样红。 20、人心难摸，鱼鳅难促。 21、门门有道，道道有门。 22、一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书。 23、马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。 24、太阳反照，涌水淹灶 25、香烟—递，说话和气。 2 / 4

26、十四十五，两头出土。 27、寒时办来急时用，急时办来不中用。 28、好马不吃回头草，好蜂不采落地花。 29、不要夫妻千担粮，只要夫妻多商量 30、寒露霜降，胡豆麦子在坡上。 31、财政吃紧，官吏紧吃。 32、镜子擦得亮，脑筋用得活。 33、雷打惊蛰后，平坝种成豆;雷打惊蛰前，高山水满田。 34、三分利钱吃饱饭，七分利钱饿贪汉。 35、清明种瓜，船载车拉。 36、一山难容二虎 37、做事偷懒赶儿，吃饭端大碗儿。 38、冷菜冷饭难吃，冷言冷语难听。 39、常在河边走，哪有不湿鞋。 40、天晴打逐步形成雨处，少时想个老来路。 41、银钱不外露，家丑不外扬。 42、立夏科风摇，麦从泥里捞。 43、平时肯帮忙，急时有人帮 44、筷子一提，解决问题。 45、粒米成箩，滴水成河。 46、苦海无边，回头是岸。 3 / 4

内容：闽南语拼音方案

闽南语教会罗马字(白话字Peh-oe-ji） <一>字母 Aa Bb Cc Ee Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Ss Tt Uu <二>子音(声母) p-ph-b-m--t-th-l-n [p]-[p…]-[b]-[m]--[t]-[t…]-[l]-[n] 卑-披-未-棉--知-耻-离-尼 k-kh-g-ng-h-ch-chh-s-j [k]-[k…]-[g]-[?]-[h]-[ts]-[ts…]-[s]-[dz] 基-欺-疑-硬-希-之-痴-诗-儿 (1).子音j今仅见于漳属各县市(漳浦县除外)和台湾，泉属的惠安、永春以及厦门的同安区偶有见到。今厦门、泉州大多并入子音l, 漳浦并入g. (2).h, p, t, k兼用作入声韵尾符号，做入声韵尾符号时，只有成阻动作，不发出声来。 (3).中括号内为国际音标。 <三>母音(韵母) 1.基本元音 a e o o?/ou i u ee ir er [a] [e] [o] [?] [ i ] [u] [ε] [ш] [γ] 阿鞋窝乌衣污哑猪锅 (1).前六个为厦门音基本元音,漳州音增加ee;泉州音增加ш和γ 2.介音韵 ai au ia oa iau oai [ai][au][ia][ua][iau][uai] 哀欧耶蛙妖歪 oe ui io iu iou [ue][ui][io][iu][i?] 话威腰尤 (喏) 3.鼻尾韵 m ng an in ian un oan am im [m][?][an][in][ian][un][uan][am][im] 呣秧安因烟温弯庵音 iam eng ang ong iang iong （oang）（om） [iam][i?][a?][??] [ia?] [ua?] [?m] 阉英红汪央央(风) (森) (1) “风”是同安音，“森”是漳州音

语文人教版四年级下册《有趣的民间故事》教学设计

《有趣的民间故事》教学设计 【教材分析】 本堂课所借助的教材《渔夫的故事》是人教版四年级下册第八单元的一篇略读课文，这篇文章充满人文色彩，语言形象生动，特别是魔鬼的形象以及魔鬼与渔夫的较量，非常引人入胜，能充分地调动起学生阅读的积极性。本文是本单元最后一篇课文，编者意图旨在进一步落实巩固单元教学目标：一、通过阅读寓言故事、民间故事等，领略正义和智慧的无穷力量，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望； 二、学习概括故事的内容；三、以课文为出发点，把学生的目光引到课外阅读中去。 【学情分析】 四年级下学期是小学第二学段的最后一学期。在之前的学习中，学生已经尝试过默读、速读、做批注的阅读方法，能初步做到：粗知文章大意；初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情；感受作品中人物的命运和喜怒哀乐。但因为是借班授课，师生熟悉度不够，所以上课时教师要充分调动学生学习的积极性。 【设计理念】 基于民间故事通俗易懂的特点，以及学生所能达到的对故事的理解能力，学生只能从表面上直观感受到这个故事有意思，有趣，大概地能从课文中找出写得有意思的段落，但他们并没有真正发掘出这

个故事的深层魅力。换句话说，也就是说学生的阅读能力与感悟能力在体味故事的趣味性上处于瓶颈状态。这就要引导学生不仅能从表面上感受到故事的有趣，还要能从深层的角度去挖掘内涵。民间故事本身所具有的叙事的技巧是使得故事本身曲折生动的主要原因。所以，本堂课我将引导学生在了解故事主要内容的基础上，去体会讲故事的技巧，从另一方面领会故事的曲折生动，引导学生在读故事时不仅能关注故事内容，更能去注意故事的叙事技巧，从而激发学生阅读课外读物的兴趣。 【教学目标】 1.理清文章脉络，继续学习概括课文主要内容的方法。 2.关注作者叙述民间故事的方式，体会民间故事的趣味性。 3.激发学生阅读《一千零一夜》的兴趣。 【教学重点】 了解民间故事叙事的方式，体会民间故事的趣味性。 【教学难点】 从民间故事的叙事方式入手，体会民间故事的趣味性。 【教学准备】 多媒体课件，课外民间故事阅读材料。 【教学过程】 一、故事导入激发兴趣 介绍《一千零一夜》这本书的由来，引入课题。 设计意图：《渔夫的故事》选自阿拉伯民间故事《一千零一夜》，

闽南语特殊句式文档

汉语缺少形态变化，语法结构的特点往往通过语序表现出来，应该说，闽南语与普通话语序大体上是一致的，但在某些句式里，有时又表现得不很一致，例如：1.比较句。 普通话比较句采用“甲+比+乙+谓语”的结构方式，如：“我的书不你的书多”、“他比我高”。闽南语里这种句式除了采用与普通话相同的结构方式外，还可以用“甲+较+谓语+乙”的结构方式，如上述这两句可以说：“我兮册较侪汝兮册”，“伊较悬我”。 2. 双宾语。 所谓“双宾语”指的是一个句式里有两个宾语，通常指人的宾语在前，指物的宾语在后，例如：“他寄给我一封信”，“他送我一本书”。闽南语里双宾语的次序有不同的排列，既可以跟普通话相同的双宾语次序表达，也可以用指物的宾语在前头，指人的宾语在后头的次序来表达，如上述这两句又可以说成：“伊寄一张批互我”，“伊禃本册互我”。 3. “状语+谓语”的句式。 闽南语同普通话一样，状语要放在谓词前面。但某些情况下，尤其是状语表示方位和时间的，也可以将修饰语移到谓词后面。例如：“汝行头前，我行后壁”（你前头走，我后头走）。“汝行在先，我行缀后”（你先走，我后走。） 4.被字句 普通话里表示被动意义的通常用上“被、给、叫、让”等介词，其中只有“被”是纯粹表示被动的介词，“给、叫、让”都兼有动词和介词的性质。闽南语没有纯粹表被动的介词“被”，被动句式里经常用的是“互”，这个“互”，既可以表示“给予”的意思，又可以兼表“被”的意思，相当于普通话里“给”的用法。如：“伊互我禃支笔”（他给我一支笔），“伊互侬拍一下”（他被人打一下）。普通话里表示被动意义的介词后面所带的宾语可以省略，闽南语里则不能缺少这个代表动作主动者的宾语，如：普通话“茶杯被（人）打破了”，闽南语里“茶杯互侬怕破喽”，“互”后面的宾语“人”是不能省掉的。 5. 把字句。 闽南语里“将”相当于普通话里的“把”，只要把普通话里“把字句”的“把”换成“将”就可以了。如：“把门关起来”说成“将门关起来”。口语里，这个“将”常常省去不说，如：“叫伊碗摕来”（让他把碗拿来），“叫伊灯关起来”（让他把灯关了） 闽南语里还有另一种“把字句”形式，即把宾语提到句子最前头，后面跟着个“共伊”（常合音读为 kai7，"共kah"在这里相当于普通话的“把”，代词“伊”（他或它）与前置的宾语是复指关系，形成“宾语+共伊+动词”的形式。如：“门共伊关起来bng5 kai7 kuainn7 khi2 lai5”（把门关起来)，“饭共伊食食落去”（把饭吃完），“囡仔共伊tshua7 倒去”（把孩子带回去）。这种句式，在具体交际场合，还有用“共我”、“共汝”、或“共人”（口语中“共人”往往合音为 kang7。例如：“册共我收起来tsheh kah gua2 siu khi2 lai0”（把我的书收起来），“批共汝寄去喽”（把你的信寄去了），“玻璃共人拍破喽

部编版五年级上册语文《口语交际：讲民间故事》教学设计

部编版五年级上册语文《口语交际：讲民间故事》教学设计 教学目标 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教学重点 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 教学难点 让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。 教具准备 课件。 教学设计 一、漫聊民间故事，激发兴趣。

1.同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?(指名发言) 2.是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。 板书：民间故事会 二、创设情境，明确任务。 （出示课件1-6） 小组活动，互相讲故事。 1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。 3.努力做到人物形象生动、鲜明。如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。 4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下： A.主讲人所讲故事的情节是否完整； B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示； C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。 板书：讲故事 三、小组推荐，组员汇报。 生交流、汇报。

闽南话俗语

消失的泉州俗语系列——“吃穿行用”策划脚本 主题：俗语说“一吃二穿三行四用”，衣食住行（吃穿行用）是我们日常生活很普通，却也很重要的一部分。闽南语里面有不少关于“吃穿行用”的俗语，这些俗语很生动、形象，体现了闽南语的语言魅力，却又包含了很多生活的道理和人生的哲学。 不过近年来，这些俗语逐渐被淡忘，由于种种原因导致闽南语不断流失，小孩子甚至不太懂得说闽南语，年轻一代也逐渐忘记“阿公、阿麽曾经说过的话”。本系列“消失的泉州俗语”，目的在于重温闽南俗语，在嘻笑之中唤醒人们对母语的重视。 一“食” “吃”的闽南语方言本字为“食”，“食”的俗语在“吃穿行用”中是最多的，因为“食”是人生存的根本。 我们在路上见到熟人，第一句话便是“你吃了没”、“吃饱了吗”，而在西方文化中，这样的问答则表示“要请客”的意思，不过在中国则仅仅是一句普通得不能再普通的问候语。国人对“食”的重视，最能体现的便是一句“民以食为天”（普通话），这句俗语在闽南话里则有更生动的体现。 1、形容“食”的重要性 民以食为天，没食倥倥颠 饱暖思淫欲，枵饿起枭心 重辞生 枵腹肚无嫌好歹食（物）——破大灶无嫌好歹柴草——屎学蚊不嫌好歹尻川 食(勿会)饱，枵（勿会）死 食饱想食巧 食饱呣通（勿会）记枵时代 卜食着食菠伦，卜穿着穿绸裙 穷人想食饱，富人想食巧 闲时求食饱，过节求食巧 糜饭食伊饱，好物呣见巧 2、“食”的养生 腌（月赞）食腌（月赞）肥 腌腌吃，“旺旺”大 三顿食循，较好食（火君） 食饱穿烧强过榉急烧 冬节有食补，春来会打虎 冬食菜头夏食姜，免请医生免烧香 食补呣值睡补 食饱困较肥土粪 畅较好食补 早食饱，午食饱，暗顿半枵饱 胀鸡肥，胀狗瘦，胀人成人丹 重病呣食药，早晚困破席 现食先行气 挑食会过饥，贪食会伤脾 食桃肥，食李瘦，食杨梅，睡杉板 鱼虾煮伊滚，食济也安稳 食困有分寸，各人要节准

闽南语俚语精华

01 问路靠嘴水，行路靠脚腿。 02.两人没相嫌，糙米煮饭也会粘。 03.众人一样心，黄土变成金，三人四样心，赚钱不够买灯心. 04.做田要有好田边，住厝要有好厝边， 05.吃称饭（隔夜饭）也着看天时。 06.有钱人惊死，无钱人惊无米。 07.好某（妻）娶会着，恰好吃补药， 08.嫁着臭头翁，有肉又有葱;嫁着跋缴（赌博）翁，规厝内空空。 09. 钱来趁到手，毋通（不要）大虾配烧酒。 10. 着算了吃，毋通吃了算。 11.鸭母装金原扁嘴。（丑的事物再掩饰仍是丑） 1. 一圆打四结铁公鸡(喻一毛不拔) 2.一声唔知，万事无代。(喻少惹事为妙) 3.人情世事陪够够，无鼎兼无灶。 (喻人情世事应酬不完) 4.大目新娘找无灶。(讥眼前之物,竟找不到) 5.大鼎未滚，小鼎强强滚。(责他人抢发言) 6.上司管下司，锄头管畚箕。(讥一个管一个) 7.心歹无人知，嘴歹较厉害。(劝人慎言) 8.不孝媳妇三顿烧，有孝查某子路遥遥。(喻媳妇再不好也能侍奉三餐) 9.仙人打鼓有时错，脚步行差谁人无。(喻错误难免,要及时更正) 10.父母疼子长流水，子想父母有时存。 (喻父母惦记子女久长,子女却偶而想着父母) 11.甘愿担菜卖葱,不甲别人公家尪。 (喻女子宁可吃苦,也不与人共夫) 12.自己屁股无肉,怨人脚肚生肉。(讥自己瘦却嫌人胖) 13.叫猪叫狗,不如自己走。(喻求人不如求己) 14.无彼种屁股,唔通吃彼种泻药。(喻没那种本领,勿做那种事) 15.厝内无猫，老鼠跷脚。（群龙无首，一切无序） 16.惊七月半水，无惊七月半鬼。（七月半前后常闹水灾） 17.一时想无到，终身苦到老。（一失足成千古恨） 18..佛靠扛，人靠装。（菩萨靠人抬才显灵，人靠装扮才好看） 19.猪仔贪别人槽。（自己的不吃，专门贪吃别人的） 20.十嘴九脚川。（脚川：屁股）指七嘴八舌吵闹不休，意见无法统一。 21.无空寻缝。（意喻无事生非或有意刁难。） 22.老鼠共猫做生日。（意喻所做的事并非真心实意。） 23.娶某时，生仔运。（娶某：娶妻。意喻人处于好运气的时期。） 24.人咧衰，放屁弹死鸡。（意喻人运气不好时，做任何事情又再招来不幸。） 25.一个剃头，一个板耳。（意喻一个人可以办成的事用了两个人。） 26.鸭仔落水身就浮。（意喻身临其境就会适应。） 27.瘦瘦水牛三担骨（意喻有真本事的人在任何条件环境下也能作用） 28.吃米不知米价。（意喻只知享福而不事生计。） 29.半桶屎起类摇。（意喻一知半解或功夫不深的人却夸夸其谈显示自己有才华）

[重点]闽南话日常用语

[重点]闽南话日常用语闽南话日常用语 1挖,我， 2利,你， 3怡,他(她)， 4鸟啊,猫， 5告啊,狗， 6鸟器,老鼠， 7汶,我们， 8吝,你们， 9银,他们(她们)， 10安内,这样， 11搭楼,哪里， 12家,这， 13电西,电视， 14喀歇某哇共,实在没话讲， 15某,没有， 16戴季,事情， 17抠咯,可乐， 18启迪,养猪， 19低讨,猪头， 20摸醒,疯子， 21懒书共,乱讲，

22兜啊,桌子， 23兜定,桌上， 24触定,屋顶， 25虾米,什么， 26弯来,原来， 27抠怜,可怜， 28抠秀,可惜， 29旗啊,女朋友， 30条鬼,超过， 31卡拉掐,自行车， 32安,老公， 33派系,不好意思/对不起，34挖里九扣,我在上课， 35漏扣啊,下课了， 36拱哇,说话， 37赛,屎， 38丢,对/要， 39腰丢九扣,还要上课， 40修帕,打架， 41抓,纸， 42寄包,钱包， 43接,一， 44系,四， 45西,是，

46辣,六， 47切,七， 48贝,八， 49告,九， 50杂,十， 51靠,哭， 52麦安内,不要这样， 53麦系,不好意思/不好看，54厚载,好看， 55迷路,美女， 56虾仙,很累， 57糗,笑， 58劳定,楼上， 59劳喀,楼下， 60醉,水， 61麦,不要， 62狸葱虾,在干什么， 63诶赛,可以， 64频够,苹果， 65电哇,电话， 66造,跑， 67秋,手， 68楼熟,老师， 69公高掐,公交车，

70嘎,教， 71哈行啊,学生， 72挖矮利,我爱你， 73厚家,好吃， 74西兰,死人， 75咯,路， 76秋载,手指/戒指， 77揍戴季,做事情， 78爱困啊,想睡了， 79漏后,下雨， 80替钉,铁钉， 81庵埋,稀饭， 82利未西啊,,你要死啊,，83主来醉,自来水， 84某半话,没办法， 85虾瓜,很冷， 86挖兄利,我想你， 87利底大,,你在哪,， 88回掐,火车， 89半赛,拉屎， 90宾又,朋友， 91电叮,电灯， 92埋呀,妹妹， 93修意素,小意思，