民族团结教案-新疆
《新疆民族团结篇》教案
目录
第一节《了解新疆爱我家乡》教案
第二节《统一祖国多民族新疆自古属中国》教案
第三节《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案第四节《尊重少数民族的风俗习惯》教案
第五节《尊重少数民族的宗教信仰自由》教案
第六节《民族区域自治政策》教案
阿瓦提县第二中学
2014年9月1日
第一节《新疆民族团结篇》教案
了解新疆爱我家乡
2课时
教学目标
知识目标： 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感目标：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
能力目标：1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程
一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课
1．播放民族歌曲联唱：
《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）
《解放区的天是明朗的天》（汉族）
《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）
《新疆好》（维吾尔族）
请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？
2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？
5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理
1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
2．讨论交流：《发展中的新疆》
二、归纳总结，提出要求
1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？
2．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
１、新疆是19４９年和平解放的。新疆维吾尔自治区成立于19５５年。
２、“三个离不开”是：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。
３、当前，影响新疆稳定的最主要因素是：民族分裂主义、暴力恐怖势力和宗教极端势力。
４、新疆的地理特点是三山夹两盆：阿尔泰山，天山，昆仑山。准噶尔盆地，塔里木盆地。
５、马克思主义“五观”是指：马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
6、从83年起自治区把每年的5月份做为民族团结教育月。
7、新疆的面积是160万平方公里。
8、新疆下辖五个州：伊犁哈萨克自治州、博尔塔拉蒙古自治州、昌吉回族自治州、巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州；七个地区：塔城地区、阿勒泰地区、吐鲁番地区、哈密地区、阿克苏地区、喀什地区、和田地区；二个地级市：乌鲁木齐、克拉玛依。
9、新疆相邻的省有甘肃、青海和西藏。与新疆接壤的国家有蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦及印度。
10、新疆生产建设兵团组建于1954年，承担着国家赋予的屯垦守边的职责。新疆生产建设兵团也称中国新建集团公司，现有14个师。
11、新疆气候的三个特点是：干、冬冷夏热、昼夜温差大。
12、新疆有47个民族，共1963万人。其中维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等十三个是新疆的世居民族。
13、维吾尔的含义是：团结、联合。
14、新疆历史上没有工业。解放初，驻疆解放军生产部队官兵节衣缩食，白手起家，先后建起了42个厂矿。其中最有代表性的是八一钢铁厂。
15、维吾尔民族能歌善舞，驰名中外的《十二木卡姆》是维吾尔民族音乐舞蹈完美结合的艺术瑰宝。传统舞蹈以“赛乃姆”、“刀郎”为代表。“麦西来甫”是最具广泛群众基础的，最受群众欢迎的集体歌舞。
16、《十二木卡姆》共包括170多首曲牌和72首乐曲，长期流传于新疆各地。木卡姆（大曲）因地区不同又分为“喀什木卡姆”、“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”、“哈密木卡姆”和“伊犁木卡姆”5种。其中，“喀什木卡姆”的规模最大，形式最完整，曲调也最丰富，从头至尾演唱一遍需要20多个小时。
17、都塔尔、东布拉、库木孜、那艺分别是维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族的乐器。
18、石油、天然气和煤是新疆最具有优势的矿产资源。
19、2003年2月，新疆巴楚、伽师一带发生了半个多世纪以来新疆境内最强烈的地震，造成直接经济损失13.71亿元。
1、什么是民族平等？
答：⑴各民族不论人口多少，发达程度如何，风俗习惯和宗教的异同，都一律平等，都是祖国大家庭中的平等成员，都拥有同等的地位，反对民族压迫和民族歧视；⑵各民族在社会生活中的各个方面一律平等，各民族都享有相同的权利，承担相同的义务，任何民族在任何方面都不能拥有特权；⑶努力实现各民族事实上的平等，采取特殊政策和措施，克服由于经济文化落后而造成的享受某些权利的制约，使法律的规定变成社会生活中的现实。
2、什么是民族共同语言？
答：民族共同语言是指组成的人们在内部相互联系中所使用的语言。民族共同语言是在民族形成过程中以某种最有代表性的方言为基础，同时吸收其他方言的有益成分发展而成的。
3、“维吾尔族”与“穆斯林”是一个概念吗？
答：不是。维吾尔族是一个民族的名称，只有信仰伊斯兰教的教民才被称为“穆斯林”。信仰伊斯兰教的民族在我国有维吾尔族、哈萨克族、回族、撒拉族等。这些民族当中信仰伊斯兰教的群众都被称作“穆斯林”。
4、解决民族问题和实行民族区域自治的关键是什么？
答：是大力培养少数民族干部。
5、维吾尔族最著名的古典乐曲是什么？
答：十二木卡姆。
6、新疆维吾尔自治区是何时成立的？
答：1955年10月1日成立的。
答：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
7、四个维护的内容是什么？
答：维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一，维护人民利益。
8、“四个认同”的内容是什么？
答：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。
9、为什么要维护和加强民族团结？
答：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结就是胜利的前提要素。”、“我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的……”新疆的历史，就是包括汉族在内的各族人民共同抵御外侮，共同艰苦奋斗，共同开发建设的历史。历史一再证明，团结就兴盛，就繁荣，分裂就动乱，就衰败。这是新疆各民族发展进步的一条重要的客观规律，也是各族人民共同的根本利益。
10、在新疆，开展民族团结教育的主题是什么？
答：爱国、团结、进步、稳定、发展。
11、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？
答：是民族平等和民族团结。
12、当前影响新疆稳定的主要危险是什么？
答：民族分裂主义和非法宗教活动
第二节《新疆民族团结篇》教案
统一祖国多民族新疆自古属中国
1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。
2、过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感
二、教学重点：我国各民族的概况
三、教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
六、教学过程：
一、我国各民族的概况
1、我国民族结构状况
2、我国自古以来就是统一的多民族国家
3、中华人民共和国是各族人民共同创立的
4、各族人民对祖国都做出了贡献
第三节《新疆民族团结篇》教案
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
建议1课时
【学习目标】
知识目标：识记、理解我国处理民族关系的基本原则及关系。
能力目标：通过讨论我国建立社会主义新型民族关系的原因，培养发散思维能力。
情感态度价值观：提高维护民族团结的责任感。
【重点难点】
重点:我国处理民族关系的基本原则及其相互关系。
难点:如何理解民族间事实上的不平等。
【学具准备和学法指导】
学具准备：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
学法指导：教师启发诱导,学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果. 【学习过程】
自主预习
Ⅰ.知识梳理（阅读课本相关内容，独立完成下列问题，并标出不明白的问题。）
1、我国的社会主义民族关系（新型民族关系）
2、建立社会主义新型民族关系的原因
3、处理民族关系的基本原则
4、民族平等原则的原因：
民族平等原则的体现：
5、民族团结的重要性：
6、为什么坚持各民族共同繁荣：
怎样坚持各民族共同繁荣：
7、图示三大原则之间的关系：
Ⅱ.整体感知：（尝试构建知识结构体系，进行整体感知，从整体上把握知识，写在下面空白处。）
问题探究
探究1.材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表411名，占全国人大代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。在西藏，学校除开设汉语教学外，另还开设藏语言教学，包括藏族在内的各少数民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。青海今年将大幅提高玉树地震灾区的高考录取比例，提高对玉树地震灾区高考考生的加分，将高考录取名额单独切块给玉树地震灾区。
上述材料体现了什么原则？归纳总结该原则的具体表现。
探究2.材料二：玉树是个少数民族聚集地区，居民90%是藏民，我们一定要全力救灾，让藏族同胞感受到祖国大家庭的温暖，帮助他们度过难关。另外，国外藏独势力、达赖分裂势力绝对不会甘于寂寞，必定利用地震灾情搞些动作，散布谣言、中伤、离间、挑拨等等、或利用宗教搞破坏。
对比两种行为，谈谈对民族团结的认识。
探究3. 材料三：结合P72“雪域高原的历史性跨越”事例，说明如何“重建美丽的玉树”。
课堂有效训练
一、单项选择题：
1.新中国成立后，党和国家十分重视新疆的发展，投资力度不断加大，现在又把西部开发作为重点，加强西部基础设施建设，如青藏铁路的修建，这说明我国（）
A 坚持了民族区域自治政策
B 坚持了民族团结原则
C 坚持了各民族共同繁荣原则
D 坚持了宗教信仰自由政策
2.当今世界上许多国家和地区民族矛盾突出，而我国各民族却能和睦相处，共同致力于现代化建设事业。从根本上说是因为（）
A、我国有民族统一的历史传统
B、各个民族都对中国的历史作出过贡献
C、我国各民族之间的矛盾已不存在
D、新中国成立后，消灭了剥削制度和剥削阶级，铲除了民族歧视和民族压迫的根源
3.（2008江苏卷10）在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足 3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的（）
A民族团结原则B民族互助原则C民族平等原则D各民族共同繁荣原则
4.我国实行民族区域自治制度的前提是（）
A.让少数民族人民自己行使自治权
B.坚持国家的统一领导
C.我国是一个多民族的国家
D.平等、团结、互助的新型民族关系
5.国家优先在民族自治地方安排资源开发项目和基础设施建设项目，加大对民族自治地方的金融扶持力度，国家重视加快少数民族地区经济社会的发展，是因为（）
①消除各民族之间的矛盾和差距②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣③民族平等和民族团结是各民族共同繁荣的前提条件④各民族共同繁荣是民族平等和团结的物质保证
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、非选择题
10.（2010，镇江市一调）全国开展民族团结进步创建活动取得的成绩和经验表明，和谐的民族关系决不是与生俱来的，必须积极建设、积极促进。我们必须牢固树立和始终坚持“三个离不开”的思想，从党和国家事业发展全局的高度，继续大力开展民族团结进步创建活动，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。
有同学认为，“只要开展民族团结进步创建活动，就能实现各民族共同繁荣。”请运用《政治生活》中民族方面的知识对这一观点加以评析。
布臵作业
中考在即，许多考生都在向理想的学府冲刺，按照国家的政策，少数民族考生可降分录取。大学招生对少数民族的照顾政策是否违背了民族平等原则？
拓展延伸
1、我国新型民族关系建立的原因
（1）国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。
（2）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。
（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。
（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。
2、如何巩固发展社会主义新型民族关系
（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。
（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。
（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。
第四节《新疆民族团结篇》教案
尊重少数民族的风俗习惯
1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：风俗习惯及其形成、重要性，风俗习惯的多样性。风俗习惯的特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义。尊重少数民族风俗习惯的政策，怎样尊重少数民族的风俗习惯？培养阅读理解能力和践行能力。
2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的教师进行点播。
3、情感、态度与价值观：了解和尊重少数民族的风俗习惯，树立正确风俗习惯观，尊重少数民族的风俗习惯，增强民族团结。
二、教学重点：风俗习惯及其形成、特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义
三、教学难点：怎样尊重少数民族的风俗习惯？
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：
第五节《新疆民族团结篇》教案
尊重少数民族的宗教信仰自由
1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：宗教的特征，宗教与迷信的区别，宗教与民族的关系。我国并行流传的五大宗教，我国的宗教信仰自由政策，我国实行宗教信仰自由政策的原因，怎样落实宗教信仰自由政策。
2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，教师进行点播。
3、情感、态度与价值观：思想上认同我国的宗教信仰自由政策，言行上落实宗教信仰自由政策，树立正确的宗教观，
二、教学重点：我国的宗教信仰自由政策
三、教学难点：怎样落实宗教信仰自由政策
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。
六、教学过程：