如何把核心素养渗透到语文教学中

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如何把核心素养渗透到语文教学中

作者：张万芬

来源：《高等教育》2016年第07期

摘要：小学语文教学是我国基础教育的重要组成部分，是培养学生语文知识、语文素

养、人文修养的重要学科。在新课程背景下，对小学语文教学提出了更高的要求，对小学语文教学中的核心素养渗透开始重视。因此，相关教育工作者在实际教学过程中，就应该不断探究和创新，力求在小学语文教学中运用正确的教学观念和教学方式不失时宜地进行核心素养的渗透，从而体现出新时期小学语文教学的价值。所以，本篇文章主要针对如何把核心素养渗透在小学语文教学中进行相应的探究，以期为增强学生的语文核心素养以及增强新时期小学语文教学质量提供理论依据。

关键词：核心素养；小学语文；教学方式

在小学语文教材中，很多篇章都蕴含着丰富的三观信息，即人生观、世界观和价值观。通过教师的引导和教学，树立学生正确的价值导向，从而构建学完善的核心素养。核心价值观总的来说可以分为三类，首先是人类基本的价值，就是人类在日常生活中普遍认同和提倡的价值观念，比如人性关怀、感恩、平等、公义以及尊重等等。同时还有对善恶的区分；第二是中华民族通过五千年来形成的传统文化，即礼仪孝悌廉耻等；三是现代社会发展背景下逐渐形成的新的核心素养体系，即独立自由、社会平等以及社会主义核心价值观等等。那么在小学语文教学中如何向学生渗透这些核心素养，是当前教育工作者应该思考的问题。

一、在语文教材篇章中挖掘核心素养

小学语文教学中有很多蕴含核心素养的篇章，这就要求教师在实际教学过程中不仅仅要注重语文表面知识的教学，更要注重挖掘内容深层次的核心素养元素，通过正确的讲解方式和引导渗透给学生，让学生受到文章思想的启迪，从而构建自身的核心素养[1]。比如在教学古诗《绝句》这一内容时，通过对古诗，通过教师对古诗的讲解，让学生全面地理解古诗的内容，感受到作者描写的大自然魅力的景象，表现除了作者对大自然的喜爱和热爱生活的正确价值观。再如在《春晓》这一教学内容中，通过对古诗内容的理解，理解作者那种怡然自得的心境以及对大自然的崇敬之情，向学生渗透崇尚自然，热爱自然、热爱生活的核心素养。再如在讲到《海军将领邓世昌》这一内容时，通过对课文内容的的理解，让学生知道文章的背景，进而理解海军将领邓世昌为国捐躯的爱国主义价值观，向学生渗透爱国主义精神，敢于斗争和牺牲的现代社会主义精神。

二、创建开放课堂，在文本教学中渗透核心素养

构建开放性的、探究型的教学课堂是新课程改革对小学语文教学提出的新要求。因此，教师要在实际教学过程中构建开放、探究教学课堂，在文本的讲解和推敲中渗透核心素养，让学