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排球正面双手垫球微型课讲话稿

排球正面双手垫球微型课讲话稿
排球正面双手垫球微型课讲话稿

排球正面双手垫球

各位评委,早上好,今天我上课的内容是排球正面双手垫球,下面我开始上课。

全体集合(手势要做出来),立正,向右看齐,向前看,各排报数(老师不用做),同学们好(要鞠躬)。同学们今天我们来学习排球正面双手垫球,在学习排球正面双手垫球之前我们先来练习一下原地四面转法,要求精神饱满,动作到位、协调(语调提高、严肃),全体立正,向左转、向右转、向后转、向后转。同学们表现的都非常棒,相信接下来的学习我们会合作的非常愉快。下面跟着老师来进行热身跑,四列横队,第一列先走,二、三、四列依次跟上成一路纵队沿篮球场慢跑2圈,跑步走121(老师要做出跑步走的姿势,121原地跑,就喊一次),跑到老师这个位置时,每人拿一个球,来,给(老师要做出拿球、给球的姿势),立定1234(动作要做,但是1234不要喊出来),请同学们调节下相互之间的距离,下面跟着老师做5节球操,每节4个8拍,第一节球绕颈部练习,第二节球绕身体练习,第三节胯下8字绕球,第四节抛接球练习,第五节用球写字(五节操只要喊一个8拍,最后一节写字就不用喊,直接说下面用球来写个字,先写个“大”字,在写下自己的名字)。同学们都做的很好。

下面我们来学习排球正面双手垫球,首先看老师示范下,两脚自然开立,看清来球,迅速的将球击出,在做时要注意三点,一插二夹三抬臂(说时要做下动作,幅度越大越好),同学先跟老师做下,先把手中的球放在自己的脚边,一、二、三、再做一遍。接下来相邻的二个

人一组,一人持球,另一个人击球,体会击球的位置和上下身的协调用力,做三个之后交换,好,开始。停。现在呢,自己抛球自己垫球看谁垫的多,先来看老师示范下(示范时动作幅度可大点),开始,停。接下来一人抛球一人垫球,首先看老师和一位同学示范下,有哪位同学愿意和老师配合下,好,就你,来将球抛过来(这时老师左右接球,左右幅度要大),好,注意了,在抛球时一定要记住,抛球一定要抛到对面同学的正前方,不要抛歪了,好,还是和刚才一样两人一组开始练习,停。经过了刚才的练习相信同学们对排球正面双手垫球的动作要领有了初步的了解,那同学们想不想挑战高难度的动作呢,想啊(同学们说的要从你老师的嘴里说出来),看来同学的学习兴趣非常高,下面是对垫练习,刚才那位同学上来和老师来垫下,让老师来检查一下你的学习成果,来(假装对垫的动作,你可以左一个垫回去,也可以右一个垫回去),恩,这个同学表现的非常好,和老师对垫了4个,现在同学2人一组来练习下,看哪个组垫的最多,开始,停。好,大家说说看你们都垫了多少,2个,3个,4个,噢,看来这一组是今天变现最好的,那我们请他们上来示范下,其余的同学来做下小评委,看下他们的动作和你们的有什么不同之处,来,开始。(停顿一下)同学们他们垫的怎么样,好,好在哪里,有谁可以说下,好,你说,恩,这位同学观察的非常仔细,他们2个人的手臂在垫球时都伸的非常直,夹的也很紧,但是没有抬臂的动作,下面呢我们根据这位同学的建议再来练习几次,开始,停。排球正面双手垫球我们就学到这里。

下面我们来玩个游戏,夹球跳接力。同学们根据自己排球上的编号排到场地上相应的位置,看哪个小组最先完成,恩,同学们表现的都很棒,下面先看老师示范下游戏的方法,将手中的排球夹在两腿之间,往前跳,绕过前面的标志杆回来与下位同学击掌,依次进行,看哪个小组最先完成,我们先来练习下,准备好了,预备,开始。(停顿下)刚才在练习的过程中老师发现一个问题,就是在开始时,第一组的第一位同学跳到一半时球掉了,同学们球掉了我们应该怎么办啊?恩,很好,球从哪里掉的就要捡起球从掉的那个地方重新开始,听明白没有,不要违反游戏规则噢。同学们想不想比赛,好,那我们来比赛了,准备好,预备,开始(这里也可以用英文,Ready go),来,给自己的小组加加油,加油加油(这里你可以拍掌,边拍掌边喊加油),好,第一名,第二名,第三名,来给没有完成的小组加加油,加油加油。落后的小组不要气馁,我们再来一次好不好,准备好了,预备,开始(这一次就不用喊加油加油,一笔带过)。由于时间的关系游戏我们就先玩到这里。

下面跟着老师来做放松练习,同学们打太极会不会,不会没关系,老师来教你,准备好,深呼吸,吸气,呼气,画圆,左一半,右一半,收式,再来一次(在这个过程中口气要很慢很缓)。好,同学们,今天我们学习了排球正面双手垫球,希望同学们课后多加练习,下面请6个组的组长留下来协助老师将器材回收,其余同学在体育委员的带领下依次回教室,全体立正(马上口气严肃,自己也要做好立正的姿势)同学们再见。上课完毕,谢谢!

注意;1、微型课说难听点就是怎么不要脸怎么上,自己陶醉在自己的世界里,做到无我的境界是最好的。

2、上课时注意自己的脸部表情,最开始时可以对着镜子上,你可以把它分为三部,一步一步的练,最后在连在一起。

3、小学的可以分为两部分,一个是有球时,在开始部分可以用球操,另一个是无球时,无球时可以用运动模仿操,这个是比较受欢迎的,也是比较有创新的。

4、初中的也一样,但无球时用运动模仿操就有点幼稚,可以考虑用韵律操

5、在说动作要领时要做到简洁、明了,不要说的太细,说的越细就错的越多。

6、最重要的是,学生所说的话要通过你的嘴巴说出来。

7、在整个过程中不要一个口吻,要抑扬顿挫。

8、其实每个题目都一样的,只要自己清楚教学步骤就可以了,所有的东西就可以套用上面的就可以了,就是过程部分改下就可以了,开始和结果可以不用换的。

9、最最重要的是一节课中一定要有2个教材,第二个教材

基本上是以游戏为主,而且最好把第一个教材中的器材运用到第二教材中去,第二教材要结合第一教材,如果第一教材是以上肢,那游戏最好是以下肢为主的,这样一节课中既有上肢又有下肢,既学会技术动作,又使全身各项素质都能得到全面发展。

《排球正面双手垫球》课堂教学实录

《排球正面双手垫球》课堂教学实录 海口市第八中学陈旺 本次作业的主要知识点: 1.在学生已有的学习知识经验的基础上,通过尝试练习,巩固双手正面垫球的动作技术。2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术,安全地进行排球运动。3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质,培养学生自信、进取精神和合作交往能力。 师:同学们好! 生:老师好! 师::同学们已经观看了老师为大家做的微视频,视频; 生:是; 师:同学们想不想也和他们一样,成为排球高手? 生:想! 师:很好!听到同学们响亮的回答,老师认为咱们这节; 生:有! 师:老师先带着同学们做个小游戏,同学们想不想跟老; 生:想; 师:游戏的名字叫喊数抱团,老师把游戏方法跟同学们;同学们 师:同学们好! 生:老师好! 师::同学们已经观看了老师为大家做的微视频,视频当中的小同学是不是垫球很熟练能垫很多个球? 生:是 师:同学们想不想也和他们一样,成为排球高手? 生:想! 师:很好!听到同学们响亮的回答,老师认为咱们这节课一定能上好,从现在开始我们扎实练好基本功,本节课我们学习的是排球的正面双手垫球,同学们有没有信心把它学好啊? 生:有! 师:老师先带着同学们做个小游戏,同学们想不想跟老师一起做游戏啊? 生:想 师:游戏的名字叫喊数抱团,老师把游戏方法跟同学们讲一下:同学们沿排球场地一路纵队逆时针方向慢跑,当教师突然喊出数字时,学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,看哪一组反应最快生:好! 同学们在老师的带领下一起做游戏,锻炼了同学们的反应能力,同时提高了学生的学习兴趣。 师:刚才老师发现每一个同学都反应非常快,下面老师要考考大家的模仿能力了,每个同学拿一个球,跟着音乐模仿老师做排球操,大家有没有信心做好啊?生:有! 师:非常好!音乐起 伴随着音乐同学们模仿老师做排球操,通过排球操的模仿练习,同学们达到了热身的目的,同时让学生对排球有了熟悉感。

七年级排球正面双手垫球说课稿

七年级排球正面双手垫球教学说课稿 一、教学指导思想 排球是大多数学生非常喜爱的一项运动,根据“健康第一”的体育教学思想,培养学生自主学习的能力和充分发挥学生的学习潜能的原则。通过“排球正面双手垫球”技术动作的学习,发扬学生团结协作、锐意进取的精神,最终让学生掌握一项体育运动技能,爱上体育,爱上运动,树立终身体育的意识。 二、教材分析 本次课所采用的教材是国家教育部根据《新课程改革标准》所编写的高中《体育与健康》教材中的排球教学部分。该教材对学生的能力水平要求不高,只要求学生掌握排球的基本技术动作和简单的战术配合,课程时间强度适宜,符合本学段学生的身体发育要求。 按照该教材的编写顺序,“排球正面双手垫球”是学生进行的第二次课的内容,是在学生基本了解排球运动的基础上,学习的又一单元。该项技术要求学生具备手、脚、腰等关节器官的协调性,“蹬地跟腰,压腕顶肘”。 三、教学重难点 重点:“排球正面双手垫球”技术动作的难点是双手要以肩关节为支点外旋,注意控制手臂高度和击球手臂角度,击球时的发力顺序,垫球时蹬地跟腰及时。 难点:本节课——“排球正面双手垫球”技术动作的教学难点涉及以下几点:1.学生的球感不好,双手对球的控制不好,对击球点和击球部位的判断不准确 2.学生击球时不是顶肘而是抬臂,从而将球垫飞 3.学生击球时手、脚、腰等关节器官不协调,动作不舒展,蹬地跟腰不及时,压腕顶肘的动作很容易变成抬手臂 四、学情分析 七年级(初中1年级)学生,根据大纲规定,处于水平4。该班共32人,其中男生21人,女生11人。这个学段的学生好玩、好动,对体育运动的兴趣较高,但是由于刚刚进入青春期,身体形态发育,肌肉、神经、心肺、呼吸等系统的发育均出现快速增长,呼吸和心血管系统的功能较弱,不宜进行强度较大的身

《排球正面双手垫球》教学反思

《排球正面双手垫球》教学反思 《排球正面双手垫球》教学反思 1 这节课我将课的学习目标定为: 1.让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法,体验排球运动的乐趣。 2.让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作,提高学生动作协调性和身体素质。 3.学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,培养学生自觉纪律性。 将教学重点设为两臂夹紧,形成垫球平面,直臂上抬不屈肘,教学难点设为上下肢协调用力,动作自然。根据学习的目标,针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容:徒手练习、一人持球,一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。这样的练习内容由易到难,依次增加练习的难度:由徒手模仿到有球练习;由一人到多人,遵循了循序渐进的原则。更有利于同学们掌握技术动作,从最初的只掌握最基本的技术动作,到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。 体育课上的技术动作往往都是相对复杂的,它需要手脚配合,全身协调。学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作,这就需要我们教师,把需要掌握的内容拆分开来,依次增加难度,最后达到教学目的。

在教学手段上采用诱导,启发,激励练习,交流合作,创新等,同时还根据学生的实际情况,让其主动,积极的发展,充分发展了学生的个性。而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主,教师在适当的时候给予点评,肯定学生的自我评价,并运用评价来调节课的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课,课前的预设非常重要,要研读教材,充分把握重难点,同时考虑的到学生的具体认知与运动现状,以学生为本,同时还要加强自身的学习,学习新的教学理念,学习其他优秀教师的教学方法,才能在教学过程中采用多样的手段与方法,促使学生掌握基本的运动技能,并且能在运动中体验到成功的喜悦。 《排球正面双手垫球》教学反思 2 上学期市教育局协同市教师进修学院有关领导到我校对体育工作进行全面调研,主旨是考查中小学能否落实保证学生每天一小时活动时间的文件执行情况。其中要看一节体育课,我上了一节排球正面双手垫球课。天公不做美,细雨菲菲,极其勉强的完成了本次课的教学内容。 结束后,市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。他们对本节课首先予以了肯定:作为一节常规课是很好的,教学步骤安排合理,过程设计具有一定逻辑性,重难点也比较突出。但是与一节优秀课相比,还存在许多不足,主要是新课程标准理念体现不够充分。 一、准备部分做得不够,不能用球性练习代替准备活动;在结束部分中,放松内容太少,放松的不充分。在教学中,这两个部分绝对

排球正面双手垫球公开课教案

排球正面双手垫球教学反思 排球垫球技术是我安排初一年级学生上的一节课,上本次课之前我就对自己说,本节课注重的是兴趣的培养,其次是技术,体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。充分发挥学生的主体地位。 我的教学环节和实施分为三大部分: 其一、准备部分 在这个部分我加入一些思想教育,排球对于中学生来说,想学好有一定的难度,而且垫球技术在初学阶段必须要承受一定的身体上的压力,比如球落在前臂上,会有一定的疼痛。在这里需要激发他们的学习兴趣。向他们宣传排球运动的好处和乐趣,并告诉他们没有轻易取得的成绩,任何成绩的取得都要付出一定的努力。 其二、基本部分 在这个环节首先示范一下正面双手垫球的动作,说明动作的要领是:“一插,二夹,三抬臂,全身用力要协调”。分组让学生自由练习,利用道具圆来完成练习,更能让学生准确地完成任务。练习一段时间后集合同学,请部分学生讲解一下练习中的心得体会,培养他们自主学习的能力和意识,有了直观感受后学生才会对接下来的动作讲解及纠正印象更深。 讲解完后分组互相学习探讨,如何将此项技术发挥的更好,之后以组为单位分组进行垫球比多的比赛。培养他们团结协作的精神。 第三、结束部分 通过简单的排球放松操结束本节课,然后通过放烟花活动放松学生的上肢,活跃最后的课堂气氛,在欢呼声中结束本节课。 本节课能够充分地发挥学生在课堂中主体地位的作用,将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中,学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。

本节课还存在一定的不足:首先、在准备活动的慢跑阶段,学生的集体组织意识没有达到一定的阶段,纪律方面还需要加以引导。其次、在练习中,有部分同学的积极性没有调动起来,原因可能是怕疼,还有就是不愿意运动,这些多发生在女同学中间,对于这部分同学要多找他们谈谈心,使他们融入到本班这个大家庭的运动中来。 总的来说本节课比较圆满的完成了本次课的教学任务,在本次课的练习中,教师及时观察,调控负荷,并给予学生充分展示自我的机会。学生的能力是无限的,要相信学生,这样他们技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。

排球说课稿内容:正面双手垫球

《排球正面双手垫球》说课稿 一 .课的设计指导思想 排球是学生非常喜爱的一项运动,通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理,逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质;提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取,团结合作等精神。 二.学情分析 本课程教学对象为09级保健班学生,学生来自各个不同地方,有农村也有城市。学生身体素质整体一般,体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,但对排球运动都有着浓厚的兴趣。 此年龄段的学生正是生理、心理发展接近成熟,准备走向独立生活的时期;他们能发现事物的一些主要细节和事物的本质方面,稳定性、持久性都比高中生有了很大的提高。他们的记忆力已达到新的成熟阶段,能够按照一定的学习目的支配自己的记忆活动。他们能够用理论作指导分析综合各种材料,以不断加深对事物发展规律的认识,抽象逻辑思维趋向理论型。他们一般不盲从,喜欢探究事物的本质,敢于大胆发表自己的见解,喜欢怀疑、争论,有时好走极端,产生片面性、主观性,肯定一切或否定一切的倾向。 因此进行本次课的教学时,要结合其认知发展的特点,全面、辩证地晓之以理。论证要有力,论据要充足,并要充分估计他们可能产生的各种认识,讲清道理,和他们友善地商讨问题。要尊重他们的独立性、批判性,引导他们正确看待自己。同时针对他们认知发展的不足,教给他们思考的方法,培养良好的思维品质,使其克服思维发展中的主观性、片面性,开阔其视野,促进思维的进一步成熟。 三.教材分析 排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队,相互配合的重要作用,是

排球正面双手垫球教学设计

排球正面双手垫球教学设计 宁夏中宁县第三中学马建琴 一、设计理念 本课根据体育课程标准,结合“健康第一”的指导思想,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,提高学生的积极性,挖掘学生的潜能,教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点,本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则,使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。 二、教材分析 本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容,本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力,提高灵敏性,还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队,相互配合的重要作用,是排球教学重要组成部分,也是更好地学习各种技术和战术的基础,垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 三、学情分析 我校是一所农村中学,本届七年级学生,由于在小学阶段是非专业专业兼职担任,再加上学校场地、器材的不足,对排球知识的了解相对较少,运动技术水平较差,很容易形成一些错误的动作。同时,学生的自制力差,其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法,对激发学生的思维和能力有很大帮助,教师充分发挥主导作用,培养学生参与运动的热情,让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、本课的教法和学法 教法:本课主要围绕教学目标,针对学生实际情况,把学生“思、学、练“有机结合起来,注重激发学生对知识的兴趣,引导学生积极、主动地参与思维,一步步深入思考和解决问题。 学法:主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣,通过模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习,以及分层提高的办法,让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上,并能完成正确合理的垫球动作。

高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿范例

高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿范例 一、本课内容:排球:1 、正面双手垫球技术2 、集体协作精神和创造力的培养 二、关于教材: 排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术,掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学,让学生基本掌握正面双手垫球技术,发展学生创造性、主动性和集体协作精神,课的重点:协调击球动作,难点:自主学习和创造能力的培养。本课为学习《排球正面双手垫球技术》第1课时。 三、关于学生: 本课教学对象为高一年级40 名男生。做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目,大部分学生已具备了一定的基础,但在普及教学中对各项技术的学习并不满足,要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来,同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术,从而达到顺利完成教学任务。

四、教学目标: 1 、运动目标:通过自主地、趣味性的教法,使学生能积极参与体育活动,培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。 2 、运动技能目标:使学生在多种学习和练习中,提高灵活性、协调性,80% 学生能基本掌握垫球技术。 3 、身体健康目标:通过教学,培养学生的创造力和集体协作精神,提高学生 自学、自练、自评的能力。 五、说教法与学法: 1 、教法: ( 1 ) 启发性练习法 目的:通过启发,激发学生学习欲望 ( 2 ) 重复练习法 目的:通过重复练习,加强掌握垫球技术 ( 3 ) 分组练习法 目的:通过分组练习,细化提高垫球技术 ( 4 ) 探究式练习法

5分钟排球正面双手垫球说课稿

排球正面双手垫球——说课稿各位评委大家好,我今天说课的课题是排球正面双手垫球,我将从说教材、说教法学法、说教学过程等三方面,阐述我的设计意图。 一、说教材 ㈠教材分析 排球运动在我国是比较普及的体育运动。它不受时间、场地、人员的限制,所以排球运动深受同学们的喜爱。排球技术较多,其中正面双手垫球是一项重要的基本技术,动作简单,便于初学者的学习,容易调动学习积极性。 ㈡教学目标 结合中职一年级学生身心特点本节课我确立了以下三维目标: 1、认知目标:通过排球的练习,激发学生对排球运动的兴趣。 2、技能目标:通过本次课的学习能够让大多数同学正确掌握技术。 3、情感目标:通过学习培养同学们团结协作,吃苦耐劳的优良品质。 ㈢本课的重、难点:

通过对正面双手垫球技术的分析,本节课把:击球做到:“一插”、“二夹”、“三提”四蹬作为教学重点:身体协调用力,动作不脱节作为教学难点:。 二、说教法学法 为了激发学生的学习兴趣,促进技能的提高,活跃课堂气氛,让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。本次课主要采用示范讲解法,游戏法、团队合作学习法等教学方法。 根据本节课教学内容的特点,学生主要采用: 1、观察法、模仿练习法: 2、同伴之间合作学习法: 3、激励法: 4、评价法:等方法,发展学生创造能力,提高同学团结协作意识,激发学生练习主动性和学习兴趣。 三、说教学过程 第一阶段:游戏热身,提高反应能力,活跃课堂气氛,培养学习兴趣。第二阶段:教师动作示范,明确动作要领,突出教学重点。 第三阶段:自主练习,学生通过做徒手模仿练习,原地击球练习、一抛一垫自我练习、一抛连续垫球练习、两人一抛一垫练习、小组练习等方式,巩固技术突破难点。 第四阶段:效果检测,展示自我,评选“垫球明星”体验成功的乐趣。第五阶段:身心愉悦,走出课堂。师生共同放松,布置课后练习,小结,收器材,下课。

排球正面双手垫球教学反思

排球正面双手垫球教学反思 谢琼莲 排球垫球技术是我安排初二年级学生上地一节课,上本次课之前我就对自己说,本节课注重地是兴趣地培养,其次是技术,体育课要营造一个阻抑、调和、民主地教学环境.充分发挥学生地主体地位. b5E2R。 我地教学环节和实施分为三大部分: 其一、准备部分 在这个部分我加入一些思想教育,排球对于中学生来说,想学好有一定地难度,而且垫球技术在初学阶段必须要承受一定地身体上地压力,比如球落在前臂上,会有一定地疼痛.在这里需要激发他们地学习兴趣.向他们宣传排球运动地好处和欢乐,并告诉他们没有轻松取得地成绩,任何成绩地取得都要付出一定地努力. p1Ean。 以游戏“听口令看谁反映快”、球操地动作技术来引导学生进行学习.主要就是要充分、激发学生地心爱度.从而使学生努力完成教学地目标. DXDiT。 其二、基本部分 在这个环节首先示范一下正面双手垫球地动作,说明动作地要领是:“一插,二夹,三抬臂,全身用力要协调”.分组让学生解放练习,利用道具圆来完成练习,更能让学生确凿地完成任务.练习一段时间后集合同学,请部分学生讲解一下练习中地心得体会,培养他们自主学习地能力和意识,有了直观感受后学生才会对接下来地动作讲解及纠正印象更深. RTCrp。

讲解完后分组互相学习探讨,如何将此项技术发挥地更好,之后以组为单位分组进行垫球比多地比赛.培养他们结合协作地精神. 5PCzV。 第三、结束部分 通过简单地排球放松操结束本节课,然后通过放烟花活动放松学生地上肢,活跃最后地课堂气氛,在欢呼声中结束本节课. jLBHr。 本节课能够充分地发挥学生在课堂中主体地位地作用,将技术教学融入到欢乐地课堂教学气氛中,学生在锻炼身心地同时达到学到技术地作用. xHAQX。 本节课还存在一定地不够:首先、在准备活动地慢跑阶段,学生地集体组织意识没有达到一定地阶段,纪律方面还需要加以引导.其次、在练习中,有部分同学地积极性没有调动起来,原因可能是怕疼,还有就是不愿意运动,这些多发生在女同学中间,对于这部分同学要多找他们谈谈心,使他们融入到本班这个大家庭地运动中来. LDAYt。 总地来说本节课比较浑圆地完成了本次课地教学任务,在本次课地练习中,教师及时观察,调控负荷,并给予学生充分展示自我地机会.学生地能力是无限地,要相信学生,这样他们技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显赫地提高. Zzz6Z。

排球正面双手垫球技术说课稿

排球双手垫球技术说课稿 本课设计的指导思想: 排球运动是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本技术的学习,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。 一、教学内容: 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 二、学情分析: 本次课的授课班级为初中一年级学生,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握排球双手垫球的动作要领,参加排球运动,增强身心健康。 1. 认识目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2. 技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。 3. 情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 四、教学重点与难点: 分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点,所以教材的重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。难点:身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法: 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种:

排球正面双手垫球教学视频

排球正面双手垫球教学视频 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《排球正面双手垫球教学视频》的内容,具体内容:正面双手垫球是各种垫球技术的基础,适合接速度快、弧度平、力量大、落点低的各种来球,下面我给大家分享,谢谢阅览。排球正面双手垫球介绍准备姿势准备姿势分... 正面双手垫球是各种垫球技术的基础,适合接速度快、弧度平、力量大、落点低的各种来球,下面我给大家分享,谢谢阅览。 排球正面双手垫球介绍 准备姿势 准备姿势分半蹲和深蹲两种。半蹲主要用于接轻球及中等力量的来球;而深蹲则用于垫重球。比赛中应根据不同情况采用相应的准备姿势。初学垫球时,由于是垫一般的轻球,故可采用半蹲准备姿势。做准备姿势时应正面对准来球方向,两脚前后开立,两脚距离稍宽于肩,后脚跟提起,前脚掌着地,两脚和两膝内收,膝部垂直面应超出脚尖。上体前倾,重心降低,并置于前脚掌的拇指根部,两肩的垂直面超出膝部。两臂微屈内靠,两臂自然下垂,两手置于腹前。两眼注视来球,两脚要保持"静中待动"的状态,随时准备移动。 击球手型 目前常用的击球手型有两种。一种是叠指法,两手手指上下重叠,掌根紧靠,合掌互握,两拇指朝前相对平行靠压在上面一手的中指第二指节上。

两臂伸直夹紧,注意手掌部分不能相叠。另一种是包拳法,两手抱拳互握,两拇指平行朝前,两掌根和两前臂外旋紧靠,手腕下压,使前臂形成一个垫击平面。 击球点、击球部位 正面双手垫球的击球点一般应尽量保持在腰腹前的一臂距离,有两小臂腕关节以上10厘米左右桡骨内侧平面击球为宜。击球部位过高,既不便于控制球,而且易造成"持球"或"连击"犯规;击球部位过低,垫在虎口上,球易不稳,对球的方向、力量控制不准。 击球动作 在判断来球移动取位的同时,应根据来球情况和击球的需要变化身体重心,使击球点保持在腹部高度的正前方,并将两臂迅速插入球下。击球时蹬腿提腰,重心随之前移,同时含胸提肩,压腕抬臂等全身协调动作迎向来球,将球准确地垫在小臂击球部位上。在垫击瞬间,两臂应保持平稳固定,身体重心和两臂要有自然的随球伴送动作,以便控制球的落点和方向。击球用力 如果来球的力量小或垫出的球距离远,垫击必须加上抬臂动作,给球以反击力;如果来球的力量大或垫出的球距离近,则只需轻轻一垫,靠反弹力垫出;有时来球力量大,为了缓冲来球的力量,手臂还需顺势后撤,加上含胸收腹的协调力,使球得到缓冲而垫出。一般说来,垫球的用力大小与来球的力量成反比,与垫出球的距离成正比。 手臂角度 手臂角度对控制垫球的方向、弧度和落点的影响很大。根据入射角等于

排球正面双手垫球优质课教案

https://www.wendangku.net/doc/007510668.html, 高中体育优质课教案 排球正面双手垫球技术 二〇一二年

正面双手垫球技术 一、指导思想: 本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质;对于提高身体机能。培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。 二、教材分析: 排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三、学情分析: 1、有利因素:学生有较强的模仿能力和创造潜能,对排球这项体育运动有着较高的兴趣,在日常生活中,部分学生已获得了一些排球的基础知识因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。 2、不利因素:对于初学者具有一定的难度,特别是学生处在发育成长阶段,心理因素处于不稳定阶段,自我控制的能力不够,会造成运动损伤,个别女生想练而不敢,见球就躲,表现出对排球运动的恐惧心理。 3、主要困难:对于初学者,击球点不准确,判断力差,身体协调能力不够,在学习中会精力分散,精神不集中,因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段,来提高学生的求知欲望与兴趣,在教学中应面向全体,而又注重学生的个体差异的不同需求。 四、教学过程:(见下页)

排球说课稿:《排球正面双手垫球》说课稿(附教案)

《排球正面双手垫球》说课稿 各位评委老师,大家好! 我是号考生,我今天说课的题目是《排球正面双手垫球》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 教学内容: 1、排球:学习正面双手垫球;2、排球接力游戏。 学习或练习排球技术,是体育锻炼的一种方法。方法科学,兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制,所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多,基本有:传球、垫球、扣球、发球、拦网,而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术,由准备姿势,预测和移动,双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点,迅速移动。 二、学情分析: 本课的教学对象是高一年级学生,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,或者有时过高估计自已的能力,不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法,同时,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。根据高一年级学生的身心特点和他们的实际情况,本课选择利用排球进行游戏开始,进入排球正面双手垫球技术的教学。 三、说教学目标: 1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,着重培养学生体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。 2、运动技能目标:使学生获得运运基础知识,发展体能,提高学生对体育课的兴趣,较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。 3、身体健康目标:提高学生的身体素质,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心发展

排球正面双手垫球教学设计思路

排球正面双手垫球教学设计思路 一、指导思想: 本课依据《课程标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想。在教学内容的选择和教学方法手段运用过程中,始终以学生的发展为本,充分发挥学生的主题作用。培养学生自主学练,自主探究及终身体育意识,学会学习,学会创造,学会合作。在运动中寻找快乐,体会成功,最终促进学生身心健康发展。 二、学生现状: 八年级学生男女生普遍喜欢体育运动,爱动脑筋,身体素质处于中等水平,运动技术技能一般,个体间差异较大,有良好合作精神,大部分学生有自己喜爱的体育项目。学生对排球这项球类运动接触不多,女生比男生感兴趣。 三、教材分析: 排球是学生都喜欢的一项体育运动,也是八年级学生体育课必修内容之一,它对学生的身心发展有着良好作用。本节课是八年级排球单元教学的第一次课,正面双手垫球是排球教学中的一个最基本的技术动作,本节课学生重在以前学习的基础上进一步熟悉球性,初步掌握垫球的部位和高度,使动作更加协调连贯。另外,自选项目可以满足学生兴趣广泛,需求不同的目的,而且可以极大的提起学生的学习情绪和积极向上,力求达到目标的决心。 四、课的重难点: 教学重点:一插二夹三提的动作协调连贯。 教学难点:动作协调连贯协调 五、教学过程: 1、课的开始热身部分:课堂常规——采用游戏“大鱼网”进行热身(充分调动学生学习的积极性,让身体机能尽早进入到学习状态。)——进行徒手操(学生积极做好准备活动,预防运动损伤)。 2、课的学习提高部分: 1、教师讲解并示范排球垫球动作要领。学生模仿教师示范动作进行练习,要求动作准确协调。 2、组织学生两人一组,手腕贴条,向上垫悬挂球练习。强调垫球部分准确,初步体会人与球的位置关系,

排球正面双手垫球教案(1)

水平四(初二)排球·正面双手垫球实践课教案 一、指导思想 本课根据课程改革的要求,坚持以“健康第一”的指导思想,以《体育与健康课程标准》为依据,结合初中学生的知识技能结构以及心理形成水平,并试图运用尝试、合作、个人与集体展示等教学手段,渲染课堂气氛;激发学生的兴趣,从而促进广大青少年学生对排球运动的了解,并能够很好地将各项基本技术运用到教学比赛中来,培养他们团结协作的集体主义精神。 二、教材分析 排球运动既可以在球场上进行比赛,又可以作为娱乐活动的内容,排球作为游戏而进行锻炼,娱乐,达到健身的目的。本科将学习排球的基本技术垫球,通过练习学生不仅可以掌握基本技能,而且可以发展灵敏、速度、耐力等身体素质;另外,在学习过程中,教师通过多种教学方法与手段的运用,以及教学形式的变换,可以激发学生学习排球的兴趣,从而为他们在以后的排球比赛中能有很好的展示打下一定基础。 三、学情分析 本堂课的教学对象为初二的学生,由于特定的心理特征,他们具有强烈的表现欲,但由于体育中考的要求,学生很难系统地学习排球的基本技术,所以他们的基础都很差,这就给组织教学,以及学生技能的掌握带来了很大的困难。 四、学习目标 1 大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作 2 大多数学生能够明白人与球的位置关系,并能够学会全身协调发力

3 学生能注意安全,积极参与练习与展示,在练习中相互学习、相互帮助、相互交流,共同探讨,且具有良好的组织纪律性。 五、学习重点与难点 学习重点:击球位置,人与球的位置关系 学习难点:全身协调发力 六、主要教学方法 本堂课在运用讲解、示范等基本的教学方法的基础上,更加注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用,以着力营造民主、平等、轻松、和谐地课堂氛围,从而激发学生学练排球的兴趣。 七、主要教学过程 1、导入新课:师生问好,宣布本课的教学内容及目标。 2、收心热身阶段:教师带领学生做徒手操,并做一些移动联系,学生充分热身,为下面学习做准备。 3、学习阶段:教师先分发小卡片,讲解排球运动的一些相关知识和正面垫球的基本动作要领,并进行示范;然后组织学生进行预备姿势和移动练习,徒手模仿练习(包括徒手垫球练习)垫固定球练习,抛垫球练习,对垫球练习。并鼓励学生在练习中互评和互相帮助。 4、巩固阶段:为了检验学习的效果,教师鼓励学生轮流进行展示。同时,学生积极参与互评;教师不断进行总结性评价。接着,组织学生采用比赛的方法将球一个接着一个垫进篮筐里,把本科推向高潮。 5、恢复身心阶段:在教师的组织下,放松身心,最后,相互交流运动后的体验与感受。

排球双手正面垫球教案

排球教案 课次:第1课学校; ***** 教师:*** 初二年级学生:(30)人 教学目标1、认知目标:了解垫球在排球运动中的作用,并能领会双手正面垫球技术要领。 2、技能目标:初步学会双手正面垫球技术,发展协调、灵敏力量等身体素质 3、情感目标:通过排球学习,培养学生的判断能力、应变能力,以及团结协助配合的集体主义精神。 学习 内容 学习双手正面垫球 重点难点重点:手臂伸直、夹紧、击球部位难点:协调用力,插、压、蹬、送 顺序时 间 学习目标教学内容教师活动学生活动 负 荷 准 备部分15 1、快、静、齐 队形整齐,使 学生精神饱 满。 动作准确有 力。 3、使学生充分 热身,预防运 动受伤。 一、上课: 1、集合、整队,报告人 数。 2、师生问好。 3、宣布本课教学内容和 目标。 检查服装,安排见习生。 二、慢跑热身 三、徒手体操 1、头部运动 2、扩胸运动 3、肩部运动 4、腰部运动 5、膝部运动 6、正压腿 7、侧压腿 8、踝腕运动 四、专门性活动 要求: 一、简洁、明确、语 气和蔼宣布教学内 容。 安排见习生。 二、徒手体操 1、口令指挥 2、动作示范 教师统一指挥 教师评价 集合队形: ★ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● 成体操队形: ★ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● 小

基本 部分22 1、课堂气氛活 跃,学生认真 学习新的内 容。 2、熟悉和掌握 双手正面垫球 的准备姿势, 大部分学生掌 握垫球的基本 动作。 3、初步了解双 手正面垫球在 排球运动中的 重要性,提高 学生的学习兴 趣。 学习双手正面垫球 动作要点: 1、腕关节以上10厘米处 击球。 2、半蹲准备姿势和身体 的快速移动。 3、击球时两手臂伸直夹 紧,提肩,前伸至球下。 4、上下肢协调用力。 游戏:垫球比赛 一、教学方式: 1、教师讲解、示范。 2、组织学生做徒手练 习。 3、检查学生身体姿 势。 4、组织学生定位击球 练习。 4、组织学生做垫球练 习。 5、检查指导学生练 习。 二、教学要求: 1、认真练习、互帮、 互学。 2、技术动作合理,协 调用力。 一、练习方法: 1、集体模仿练习3—4分钟。 要求:听口令指挥。 2、垫固定球。 要求:连续10次。 3、一抛一垫。(10次) 要求: 1、距离3到4米。 2、体会移动,击球时机。 3、落点控制好。 二、教学评价。 1、技术动作合理,协调用力, 落点控制好。 2、认真练习,体会动作 中 结 束部分5 一、整队集合。 二、放松练习。 三、总结上课 情况。 四、布置作业。 五、下课。 1、教师讲解、示范。 2、 带领学生做放松练习。3、 教师讲评。 体操队形。要求:1、 集体模仿练习。2、动 作放松。3、收器材。 要求:集体模仿练习。 强调动作放松。 消除疲劳 小 场地、器材排球场、排球若干预计平均心率:130-135% 预计练习密度:45%

排球正面双手垫球技术说课稿

排球正面双手垫球技术说课稿 排球正面双手垫球技术说课稿 排球正面双手垫球技术说课稿1 各位评委好: 我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材。正面双手垫球。 本课设计的指导思想: 依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。 一、教学内容: 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一

致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 二、学情分析: 本次课的授课班级为初中二年级学生,共有40人,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。 1、认识目标:认识排球排球技术规则及其文化 2、技能目标:学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。 3、情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、

八年级体育与健康上册《排球正面双手垫球》教学设计

排球正面双手垫球 一、指导思想 贯彻新课程教学理念,本着“以人为本”、“健康第一”的教学思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式,关注五个领域的目标以获得身心健康和社会适应的有机统一为主要目标,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,激发兴趣,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的习惯。 二、教材分析 排球是学生比较喜爱的运动项目之一,根据体育教学大纲的安排,排球运动是水平四阶段学生必修课程,本次课的主要内容是排球正面双手垫球,正面双手垫球单元教学计划共安排4课时,本次授课为第一课时,这一内容的学习,要让学生了解排球运的作用和锻炼价值,建立正确动作的表象,知道正面双手垫球的基本知识、基本动作,根据初二学生的身心特点,在教学过程中,淡化技术难点,降低技术规范,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习氛围,在游戏和比赛中运用所学的垫球技术,激发学生的求知欲望,体验运动的乐趣。 三、教学过程设计 1、在课的开始阶段以中国女排的比赛图片和顽强拼搏的精神导入,激发学生的爱国热情,同时激发学生的学习欲望。 2、在音乐的伴奏下“耍球”,一人一球,通过各种抛、接、移动等熟悉球性,既起到热身的效果,也为以下的垫球教学做好身体上的准备。 3、在正面双手垫球的教学中,首先出示图片,让学生自主学习,然后尝试探究性练习,启发学生积极提问,针对学情进行讲解、示范,通过集体徒手练习、垫固定球练习体会正确的击球部位和击球点。接下来散点队形进行自抛自垫练习,提出要求“看谁垫得多”?学生相互学习,相互评价,逐步掌握所学技术。拓展提高部分,让学生尝试双人合作的练习“一抛一垫”或“二人对垫”,想一想,双人垫球时动作与自抛自垫有何不同。学生能积极评价,教师总结。 4、安排排球垫球接力游戏,提高学生学习的积极性,同时更好地掌握所学技术。 5、最后在优雅的音乐声中进行放松,使学生尽快消除疲劳,达到生理和心理上的满足。 教学案例

排球正面双手垫球技术说课稿

排球正面双手垫球技术说课稿 各位评委好: 我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材。正面双手垫球。 本课设计的指导思想: 依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促动学生身心全面发展为目标,以健康第一·快乐体育·终身体育为指 导思想,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提升身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。一、教学内容: 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,能够发展学生跑、跳等基本活动水平,提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 二、学情分析: 本次课的授课班级为初中二年级学生,共有40人,学生来自各个不同地方。运动技能有差 异,个别学生学习水平较强,有一定的基础,但绝大部分学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了一个感性的理解。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在水平,充分发挥学生的主体作用,更好地促动学生努力达到教学目标。 三、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。 1. 理解目标:理解排球排球技术规则及其文化 2. 技能目标:学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调水平。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提升和他人合作的水平。 3. 情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 四、教学重点与难点:

排球正面双手垫球说课教案

排球正面双手垫球说课教案 各位老师:大家好!今天我说课的题目是:排球正面双手垫球 一、指导思想: 本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据,以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,学会学习、学会生存、学会做人,养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心,采用形散而神不散的组织形式,调动学生的学习积极性,增强学生体质,发展学生个性。 二、教学目标的确定: 学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识,使学生在快乐中掌握锻炼手段,参加体育锻炼,增强身心健康。 1、认识目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。 3、情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 4、社会目标:培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。 三、教材分析: 本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要作用,是初三排球教学重要组成部分,垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。 四、学情分析: 本次课的授课对象为初三学年。体育的运动技能虽然有差异,但是初三学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,更好地促进学生努力达到教学目标。 五、教学过程: (一)激发兴趣阶段: 让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习,来激活学生的兴趣,调动学生之间相互交流,交往,以及合作进取,快乐学练,主动积极参与,融趣味和兴趣为一体,提高学生想象力、创造力,让学生在练习中,体验感受在快乐中练习的乐趣。教师通过引导、语言激励,等手段使学生对排球的自编、自创练习,形成多样化,充分发挥学生的想象力,激活兴趣,展示个人、小组、集体之间的才能,全身心的投入到主动参与学练、积极进取。同时在欢快、和谐、愉悦的氛围中,使身体各关节得到全面锻炼。既表现出师生友情,又体现出学生热爱体育,热爱生活,健康向上的思想主题,又起到热身健体,益智育心的真正目的。组织形式为自主练习和分组讨论。 (二)学习和发展阶段:

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