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16秋《人际交往与沟通艺术》作业2

16秋《人际交往与沟通艺术》作业2
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数据库系统教程第二章部分习题解答

计算R ∪S ,R-S ,R ∩S ,R ×S ,π3,2(S ),σB<’5’(R),R S, R S 。 解: R ∪S A B C R -S A B C R ∩S A B C 3 6 7 3 6 7 7 2 3 2 5 7 2 5 7 7 2 3 4 4 3 4 4 3 3 4 5 R ×S R.A R.B R.C S.A S.B S.C π3,2(S ) C B 3 6 7 3 4 5 5 4 3 6 7 7 2 3 3 2 2 5 7 3 4 5 2 5 7 7 2 3 7 2 3 3 4 5 7 2 3 7 2 3 4 4 3 3 4 5 4 4 3 7 2 3 σ B<’5’(R ) A B C R ?S R.A R.B R.C S.A S.B S.C 7 2 3 7 2 3 3 4 5 4 4 3 R ?S A B C 7 2 3 2.7 设有关系R 和S : R A B S B C a b b c c b e a d e b d 计算R ? S ,R ? S ,σA=C (R ×S),S ? R 2<2 B

R ? S A B C a b c a b d c b c c b d R ? S A R.B S.B C a b b c a b b d c b b c c b b d σA=C (R ×S) A R.B S.B C a b e a c b b c d e b d S ? R B C b c b d 2.17 设有三个关系: S (S#,SNAME ,AGE ,SEX) SC (S#,C#,CNAME ) C (C#,CNAME ,TEACHER ) 试用关系代数表达式表示下列查询语句: ① 检索LIU 老师所授课程的课程号和课程名。 ② 检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。 ③ 检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 ④ 检索至少选修LIU 老师所授课程中一门课的女学生姓名。 ⑤ 检索WANG 同学不学的课程的课程号。 ⑥ 检索至少选修两门课的学生学号。 ⑦ 检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。 ⑧ 检索选修课程包含LIU 老师所授全部课程的学生学号。 解:⑴ πC#,CNAME (σTNAME='LIU'(C )) ⑵ πS#,SNAME (σAGE >'23' ∧ SEX='M'(SC )) ⑶ πCNAME ,TNAME (σS#='S3'(SC ?C )) ⑷ π SNAME (σSEX='F' ∧ TNAME='LIU'(S ?SC ?C )) B

《管理会计》第二章练习题及答案

第二章练习题及答案 一、单项选择题: 1、在财务会计中,应当将销售费用归属于下列各项中的( A.制造费用 B.主要成本 C. 加工成本 D. 非生产成本 2、 按照管理会计的解释,成本的相关性是指( ) A. 与决策方案有关的成本特性 B. 与控制标准有关的成本特性 C. 与资产价值有关的成本特性 D. 与归集对象有关的成本特性 3、 阶梯式混合成本又可称为( ) A. 半固定成本 B. 半变动成本 C.延期变动成本 D.曲线式成本 4、 将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是 A. 成本的目标 B. 成本的可辨认性 C.成本的经济用途 D.成本的性态 5、 在历史资料分析法的具体应用方法中,计算结果最为精确的方法是( A. 高低点法 B. 散布图法 C.回归直线法 D.直接分析法 6、 当相关系数 r 等于 +1时,表明成本与业务量之间的关系是( A. 基本正相关 B. 完全正相关 C. 完全无关 D. 基本无关 7、在不改变企业生产经营能力的前提下,采取降低固定成本总额的措施通常是 指降低( )。 A. 约束性固定成本 B. 酌量性固定成本 C. 半固定成本 D. 单位固定成本 8、 单耗相对稳定的外购零部件成本属于( )。 A. 约束性固定成本 B. 酌量性固定成本 C. 技术性变动成本 D. 约束性变动成本 9、 下列项目中,只能在发生当期予以补偿,不可能递延到下期的成本是( )。 A. 直接成本 B. 间接成本 C. 产品成本 D. 期间成本 10、 为排除业务量因素的影响,在管理会计中,反映变动成本水平的指标一般是指( )。 A. 变动成本总额 B. 单位变动成本 C.变动成本的总额与单位额 D.变动成本率 11、 在管理会计中,狭义相关范围是指( ) A.成本的变动范围 B.业务量的变动范围 C.时间的变动范围 D.市场容量的变动范围 12、 在应用历史资料分析法进行成本形态分析时,必须首先确定 a ,然后 才能计算出b 的 方法时( ) A. 直接分析法 B. 高低点法 C.散布图法 D.回归直线法 13、 某企业在进行成本形态分析时,需要对混合成本进行分解。据此可以断 定:该企业应 用的是( ) A.高低点法 B.回归直线法 C.多步分析程序 D.同步分析程序 14、在应用高低点法进行成本性态分析时,选择高点坐标的依据是( )。 )。 )。

《十六年前的回忆》说课稿

《十六年前的回忆》说课稿 一、说教材 《十六年前的回忆》这篇课文是革命先驱李大钊的女儿李星华写的一篇关于父亲的回忆录。作者采用第一人称,回忆了父亲被捕前到被捕后壮烈牺牲的过程,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与怀念之情。整篇文章采用倒叙的写法,开头回忆了父亲被害的日子,接着按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序叙述。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日,结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子,这样首尾呼应,充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。学习本文,教师要引导学生认真阅读,理解课文,并适当展开讨论,使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 二、说教学目标 1.会写15个生字,重点理解“含糊、纷乱、僻静、恐怖、严峻、勉强”等词语。 2.朗读课文,理清文章的写作顺序,梳理这篇回忆录主要记叙了哪些事。 3.理解文章内容,感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,受到革命传统教育。

4.体会作者通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写法,学习课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 三、说重难点 1.教学重点:朗读课文,理清文章的写作顺序,了解文章的主要内容,感受李大钊同志的伟大精神和可贵品质。教学难点从对李大钊同志被捕前后的语言、动作、神态描写中,体会其精神品质;领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 2.教学难点:掌握“包”字的笔顺书写规则;观察插图,联系生活,体会心情,读好对话 四、说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一,培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神、创新精神,是新课程标准的重要理念,因此教学时,我准备采用以下教学方法: 以读代讲法:让学生充分地读,在读中整体感知,在读中受到情感熏陶,在读中体会李大钊的高尚品质。 自主、合作、探究法:学生之间相互启发、补充,实现思维碰撞,在讨论中感悟李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈 的高尚品质。为了完成本课教学目标,突出重点,在教学时充分利用课件,先自学课文让学生通过欣赏图片来加深对课文的认识。同时还让学生自主归纳学习,并带着问题在小组内合作学习,共同讨论,交

(完整版)第二章矩阵及其运算作业及答案

第二部分 矩阵及其运算作业 (一)选择题(15分) 1.设,均为n 阶矩阵,且,则必有( )A B 22 ()()A B A B A B +-=-(A) (B) (C) (D) A B =A E =AB BA =B E =2.设,均为n 阶矩阵,且,则和( ) A B AB O =A B (A)至多一个等于零 (B)都不等于零 (C) 只有一个等于零 (D) 都等于零 3.设,均为n 阶对称矩阵,仍为对称矩阵的充分必要条件是( ) A B AB (A) 可逆 (B)可逆 (C) (D) A B 0AB ≠AB BA =4.设为n 阶矩阵,是的伴随矩阵,则=( ) A A *A A *(A) (B) (C) (D) 1n A -2n A -n A A 5.设,均为n 阶可逆矩阵,则下列公式成立的是( ) A B (A) (B) ()T T T AB A B =()T T T A B A B +=+(C) (D) 111()AB A B ---=111 ()A B A B ---+=+(二)填空题(15分) 1.设,均为3阶矩阵,且,则= 。 A B 1 ,32A B ==2T B A 2.设矩阵,,则= 。 1123A -?? = ???232B A A E =-+1B -3.设为4阶矩阵,是的伴随矩阵,若,则= 。 A A *A 2A =-A *4.设,均为n 阶矩阵,,则= 。 A B 2,3A B ==-12A B *-5.设,为整数,则= 。 101020101A ? ? ?= ? ??? 2n ≥12n n A A --(三)计算题(50分) 1. 设,,且,求矩阵。 010111101A ?? ?=- ? ?--??112053B -? ? ? = ? ??? X AX B =+X

数据库第二章练习题

数据库第二章练习题 一.选择题(2×5=30分) 1.在数据库系统中,数据的最小访问单位是() A表 B 记录 C 数据元素 D 字段 2.建立表的结构时,一个字段由()组成 A 字段名称B数据类型 C 字段属性D以上都是 https://www.wendangku.net/doc/0b7520814.html,ess2003中,表的字段数据类型中不包括() A自动编号B数字型C窗口型D货币型 4以设置字段大小属性的数据类型是() A备注B文本C日期/时间D货币 5.在access2003的表中,()不可以定义为主键 A自动编号B单字段C多字段DOLE对象 6.在表的设计视图中,不能完成操作的是() A修改字段的名称B删除一个标题 C修改字段的属性D删除一条记录 7.在表的数据视图中,不能完成的操作是() A删除一条记录B修改一条记录 C追加一条记录D修改字段标题 7.关于主键下列说法错误的是() A access2003中,并不要求每一个表中都必须设置主键 B 在一个表中只能指定一个字段为主键 C 在输入数据或对数据进行修改时,不能向主键的字段输入相同的值 D 利用主键可以加快数据的查找速度 9.如果一个字段在多数情况下取一个固定的值,可以将这个值设置成字段的() A 主键字B默认值C有效性规则D输入掩码 10.不是表类型的数据显示格式有() A 真/假B是/否C有/无D开/关 11.关于主键,下列说话错误的是() A 主键不能重设为其他字段 B 主键可以是多少字段的组合 C 一个表中只能有一个主键D在创建关系时,主表的关联字段必须是主键 12.在表的设计视图的二字段属性中默认情况下标题属性是( ) A.字段名称 B.字段类型 C. 空 D.Null 13.在表的设计视图中要插入一个新字段,应将光标移动到插入字段之后的字段上,在插入菜单中选( )命令. A.新记录 B.新字段 C.行D列 14.在表的数据表视图中,把光标定位在最后一行,可以单击插入菜单选择()命令。 A.新记录 B.新字段 C.行D列 15.在查找和替换操作中,可以使用通配符,下列不是通配符的是()A.*B.?C.!D.@ 二.填空题(1×30=30分) 1.在access中表有两种视图,即()和()。 2.对表的修改和分为对()的修改和对()的修改 3.创建表的方法主要有(),(),(),三种方法 4.修改表的结构是在()视图下完成的,修改表结构包括 (),(),(),(),及()等。 5.在“查找和替换”对话框中,查找范围列表框用来确定在那个字段中查找数据,匹配列表框用来确定匹配方式,包括(),(),()三种方式。 6.在查找时,如果确定了查找内容的范围,可以通过设置()来减小查找范围,从数据中找出满足一定条件的记录,称为(). 7.字段的()属性用于检查错误所输入或不符合要求的数据输入,()功能是将表中的一部分重要的文段固在屏幕上. 8.数据类型为(),(),()的字段不能排序 9.设置表的数据视图列宽时,当拖动字段右边界的分隔线超过左边界的,将会()该列 10.电子邮箱有效性规则(),邮箱的掩码(),手机号码的掩码(),长日期的掩码()。 11.筛选出员工表中,2009年以前入职的员工的记录,要在筛选同标文本框中输入()。

(完整版)十六年前的回忆说课稿(2)

十六年前的回忆说课稿 一教材分析 1.地位和作用 《十六年前的回忆》是六年级语文下册第三组的一篇讲读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值。本组课文,既是对学生已有语文读写基本功的复习和巩固,又是今后各方面语文水平进一步提高的重要基础,使教学前后衔接,环环相扣。结合导读的要求以及所选的课文可以看出,这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文基本功,来阅读、理解课文,学习作者有条理地叙事和表达感情的方法,并在提高理解、表达和观察能力的同时,受到热革命传统教育。 选编这篇课文的主要意图,一是使学生借助课文,激发对革命先烈的崇敬之情;二是引导学生领悟课文前后照应的写法。 2、教学目标 (1)读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教

育。 (4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 3、教学重点、难点 (1)教学重点:引导学生学习课文,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质。(2)教学难点:对本课一些含义深刻的句子,需要结合当时的社会背景来理解。 二、说教法和学法本篇课文主要记述了革命先辈李大钊忠于革命事业的伟大精神和坚贞不屈的高贵品质,因为学生对革命历史缺乏生活体验,理解起来比较困难。学习本文,。首先,其次,要引导学生在自读的过程中找出需要深入体会的句子,如描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子,发表自己的见解,并与同学讨论,使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质 。 学法:通过有感情的朗读和对比法,教师讲授法! 加深领会李大钊同志的革命精神 三、说教学过程在明确了教学目标,把握了教学重点和难点的基础上,本着面向全体学生的原则,我对本课的教学内容和教学程序作了如下安排:全文共学习两课时,第一课时,引导学生读懂课文内容,并借助语言文字感受李大钊同志的革命精神,受到革命传统的熏陶感染。第二课时,引导学生在感知课文内容,把握文章情感的基础上,进行研读训练,学习作者是如何运用语言文字前后连贯、首尾呼应地叙述事情经过,表达思想感情的,从而进一步理清文章思路,训练语言表达。 在课堂教学中,如何更好地完成课程标准所强调、追求的“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的要求呢?又如何体现新的课程改革所注重的培养学生“自主、合作、探究”的学习方式呢?我认为,关键要把教师的主导作用和学生的主体地位有机地结合起来,突出语文课程评价的功能,注意教

第二章习题及答案

第二章习题及答案

化工原理练习题 五.计算题 1. 密度为1200kg.m的盐水,以25m3.h-1的流量流过内径为75mm的无缝钢管。两液面间的垂直距离为25m,钢管总长为120m,管件、阀门等的局部阻力为钢管阻力的25%。试求泵的轴功率。假设:(1)摩擦系数λ=0.03;(2)泵的效率η=0.6 1.答案***** Z1+u2/2g+P1/ρg+He=Z2+u2/2g+P2/ρg+∑H f Z=0,Z=25m,u≈0,u≈0,P =P ∴H=Z+∑H=25+∑H ∑H=(λ×l/d×u/2g)×1.25 u=V/A=25/(3600×0.785×(0.07 5)) =1.573m.s ∑H=(0.03×120/0.075×1.573/(2×9.81)×1.25 =7.567m盐水柱 H=25+7.567=32.567m N=Q Hρ/102=25×32.567×120 0/

(3600×102) =2.66kw N轴=N/η=2.66/0.6=4.43kw 2.(16分) 如图的输水系统。已知管内径为d=50mm, 在阀门全开时输送系统的Σ(l+le ) =50m,摩擦系数可取λ=0.03,泵的性能曲线,在流量为6 m3.h-1至15 m3.h-1范围内可用下式描述: H=18.92-0.82Q2.,此处H为泵的扬程m,Q为 泵的流量m3.h-1,问: (1)如要求流量为10 m3.h-1,单位质量的水所需外加功为多少? 单位重量的水所需外加功为多少?此泵能否完成任务? (2)如要求输送量减至8 m3.h-1 (通过关小阀门来达到),泵的轴功率减少百分之多少?(设泵的效率变化忽略不计) 答案***** ⑴u=10/(3600×0.785×0.05)=1.415[m.s-1] Σhf =λ[Σ(l+le )/d](u2/2)

数据库第二章习题及答案

第二章 关系数据库习题二 一、单项选择题: 1、系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括 B 。 A .排序、索引、统计 B.选择、投影、连接 C .关联、更新、排序 D.显示、打印、制表 2、关系模型中,一个关键字是 C 。 A .可由多个任意属性组成 B .至多由一个属性组成 C .可由一个或多个其值能惟一标识该关系模型中任何元组的属性组成 D .以上都不是 3、个关系数据库文件中的各条记录 B 。 A .前后顺序不能任意颠倒,一定要按照输入的顺序排列 B .前后顺序可以任意颠倒,不影响库中的数据关系 C .前后顺序可以任意颠倒,但排列顺序不同,统计处理的结果就可能不同 D .前后顺序不能任意颠倒,一定要按照关键字段值的顺序排列 4、有属性A ,B ,C ,D ,以下表示中不是关系的是 C 。 A .R (A ) B .R (A ,B ,C ,D ) C .D)C B R(A ??? D .R (A ,B ) 5、概念模型中,一个实体相对于关系数据库中一个关系中的一个 B 。 A 、属性 B 、元组 C 、列 D 、字段 二、设有一个SPJ 数据库,包括S ,P ,J ,SPJ 四个关系模式: S( SNO ,SNAME ,STA TUS ,CITY); P(PNO ,PNAME ,COLOR ,WEIGHT); J(JNO ,JNAME ,CITY); SPJ(SNO ,PNO ,JNO ,QTY); 供应商表S 由供应商代码(SNO )、供应商姓名(SNAME )、供应商状态(STATUS )、供应商所在城市(CITY )组成; 零件表P 由零件代码(PNO )、零件名(PNAME )、颜色(COLOR )、重量(WEIGHT )组成; 工程项目表J 由工程项目代码(JNO )、工程项目名(JNAME )、工程项目所在城市(CITY )组成; 供应情况表SPJ 由供应商代码(SNO )、零件代码(PNO )、工程项目代码(JNO )、供应数量(QTY )组成,表示某供应商供应某种零件给某工程项目的数量为QTY 。 今有若干数据如下: P 表

第二章练习题+答案

第二章练习题 一、单项选择题 1、根据借贷记账法的原理,记录在账户贷方的是()。A A.费用的增加 B.收入的增加 C.负债的减少 D.所有者权益的减少 资产和费用的增加记借,减少记贷;收入、负债和所有者权益增加记贷,减少记借。 2、我国《企业会计准则》将会计要素分为六类,《企业会计制度》将的会计科目分为()。 B A.六类 B.五类 C.七类 D.三类 资产、负债、权益、成本、损益五大类 3、借贷记帐法中资产类帐户的余额一般在()。 B A.无余额 B.借方 C.贷方 D.借方或贷方 4、资产类账户期末余额的计算公式是()。 A A.期末余额 = 期初借方余额 + 本期借方发生额–本期贷方发生额 B.期末余额 = 期初贷方余额 + 本期贷方发生额–本期借方发生额 C.期末余额 = 期初借方余额 + 本期借方发生额 D.期末余额 = 期初贷方余额 + 本期贷方发生额 5、下列错误能够通过试算平衡查找的是()。 D A.重记经济业务 B.借贷方向相反 C.漏记经济业务 D.借贷金额不等 试算平衡的具体内容就是检查会计分录的借贷金额是否平衡。 6、“待摊费用”账户本期期初余额3500元,借方本期发生额1500元,本期摊销500元,则该账户期末余额为()。 B

A.借方4500元 B.贷方4500元 C.借方3500元 D.贷方1000元 待摊费用属于资产类,按照资产类账户计算期末余额。 7、对账户记录进行试算平衡是根据()的基本原理。 C A.账户结构 B.会计要素划分的类别 C.会计等式 D.所发生的经济业务的内容 8、复式记账法是指对每一笔业务都要以相等的金额在相互联系的()中进行登记的记账方法。 D A.一个账户 B.两个账户 C.三个账户 D.两个或两个以上的账户 9、借贷记账法的记账规则是()。 D A.同增、同减、有增、有减 B.同收、同付、有收、有付 C.有增必有减,增减必相等 D.有借必有贷,借贷必相等 D 10、会计账户的开设依据是()。C A.会计对象 B.会计要素 C.会计科目 D.会计方法 11、收到某单位的预付购货款存入银行,所引起的会计要素变动是() B A一项资产增加,一项资产得减少 B一项资产增加,一项负债得增加 C一项资产增加,一项负债得减少 D一项负债增加,一项负债得减少 借:银行存款(资产) 贷:预收账款(负债) 12、对于每一个账户来说,期末余额()。 C A.只能在借方 B.只能在贷方 C.只能在账户的一方 D.可能在借方或贷方 某些账户的余额是只可能出现在借方的,比如现金账户。 13、一般来说双重性质账户的期末余额( )。C A.在借方 B.在贷方

小学语文《十六年前的回忆》获奖说课稿

小学语文《十六年前的回忆》获奖说课稿 《十六年前的回忆》是新课标六年级小学语文第三组教材中的一篇讲读课文,这篇课 文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前,被捕,被审,被害的经过,从而表达了李 大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈,不惜献身的嵩高品质,也使我们认识到 当时反动军阀狠残暴的本质。根据这一课文的内容,在这一课时教学中我设计了如下的教 学目标: 1、联系上下文,体会语感,辨析“沉重”、“沉着”等词,并用词造句。 今天,我们的幸福生活是由无数革命先烈的生命换来的,我读了《十六年前的回忆》 这篇文章后,深受感触。这篇课文主要讲述了李大钊早出晚归地工作。为了保护共产党, 他把书和有字的文件烧掉了。在监狱和法庭上,他大义凛然,保持着自己的冷静。直到1927年4月28日,被绞刑牺牲。 2、通过理解课文内容,体会李大钊忠于革命、忠于党,不惜献身的高贵品质。 3、学习前后照应,首尾连贯的写作方法。 课文较长,故事又有一定的历史背景,再加上学生不了解当时的社会局势,对于一些 重点词句的理解必定没有多深的感触。所以学习课文前,我一再布置让学生去查找相关资料。事实证明,学生搜集的课外补充资料在学习课文的过程中起到了很重要的作用。 4、有感情的朗读课文。 基于以上的课文内容和教学目标:我们可以看出本课的教学重点是: (1)理解课文“被捕”与“被审”两部分,体会李大钊同志沉着,临危不惧的革命精 神和坚贞不屈、大义凛然rán、不惜献身的革命气概; 出示练习:《十六年前的回忆》采用_________的表达方法,我们以前学过的文章 _________ 也采用了这样的表达方法。 (2)通过学习用简练、通俗的语言对李大钊的描写。 教学难点:是让学生弄清文中前后照应、首尾连贯的句子及运用这种写法的好处,提 高学生写作水平。 小学语文新课标六年级“识字、写字”中提出:六年级学生要提高辨析词语的能力, 通过对“沉重”“沉着”的辨析进一步理解李大钊的品质。本课是一篇很好的思想品德教 育课文,指导学生理解李大钊忠于革命、忠于党,不惜牺牲的精神和对反动军阀的凶狠、 残酷的憎恨,这也是《新课标》提出的在听说读写训练的过程中,对学生进行思想政治教 育和道德品质教育的反映。这样既加强了学生的爱党、爱祖国的教育,也培养了学生在为 人处事时能爱憎zēng分明。本课编排在本册教材中第三组,本组的训练重点是前后照应、

第二章习题及答案

化工原理练习题 五.计算题 1. 密度为1200kg.m的盐水,以25m3.h-1的流量流过内径为75mm的无缝钢管。两液面间的垂直距离为25m,钢管总长为120m,管件、阀门等的局部阻力为钢管阻力的25%。试求泵的轴功率。假设:(1)摩擦系数λ=0.03;(2)泵的效率η=0.6 1.答案***** Z1+u2/2g+P1/ρg+He=Z2+u2/2g+P2/ρg+∑H f Z=0,Z=25m,u≈0,u≈0,P=P ∴H=Z+∑H=25+∑H ∑H=(λ×l/d×u/2g)×1.25 u=V/A=25/(3600×0.785×(0.07 5)) =1.573m.s ∑H=(0.03×120/0.075×1.573/(2×9.81)×1.25 =7.567m盐水柱 H=25+7.567=32.567m N=Q Hρ/102=25×32.567×120 0/(3600×102) =2.66kw N轴=N/η=2.66/0.6=4.43kw 2.(16分) 如图的输水系统。已知管内径为d=50mm, 在阀门全开时输送系统的Σ(l+le ) =50m,摩擦系数可取λ=0.03,泵的性能曲线,在流量为 6 m3.h-1至15 m3.h-1范围内可用下式描述: H=18.92-0.82Q2.,此处H为泵的扬程m,Q为泵的流量m3.h-1,问: (1)如要求流量为10 m3.h-1,单位质量的水所需外加功为多少? 单位重量的水所需外加功为多少?此泵能否完成任务? (2)如要求输送量减至8 m3.h-1 (通过关小阀门来达到),泵的轴功率减少百分之多少?(设泵的效率变化忽略不计) 答案***** ⑴u=10/(3600×0.785×0.05)=1.415[m.s-1] Σhf =λ[Σ(l+le )/d](u2/2) =0.03×(50/0.05)(1.4152/2)=30.03 Pa/ρ+W=Pa/ρ+Z g+Σhf 1 - 2 W=Z2g+Σhf 1 - 2 =10×9.81+30.03=128.13 [J.kg] H需要=W/g=128.13/9.81=13.06[m] 而H泵=18.92-0.82(10)=13.746[m] H泵>H需故泵可用 ⑵N=H泵Q泵ρg/η ρg/η=常数 ∴N∝H泵Q泵N前∝13.746×10 H泵后=18.92-0.82(8)0 . 8 =14.59 N后∝14.59×8 N后/N前=14.59×8/(13.746×10)=0.849

数据库系统原理第二章的习题集.doc

第2章关系数据库 一、选择题 1、关于关系模型,下列叙述不正确的是()。 A. 一个关系至少要有一个候选码 B. 列的次序可以任意交换 C. 行的次序可以任意交换 D. 一个列的值可以来自不同的域 2、下列说法正确的是()。 A. 候选码都可以唯一地标识一个元组 B. 候选码中只能包含一个属性 C. 主属性可以取空值 D. 关系的外码不可以取空值 3、关系操作中,操作的对象和结果都是()。 A. 记录 B. 集合 C. 元组 D. 列 4、假设存在一张职工表,包含“性别”属性,要求这个属性的值只能取“男”或“女”,这属于()。 A. 实体完整性 B. 参照完整性 C. 用户定义的完整性 D. 关系不变性 5、有两个关系R(A, B, C)和S(B, C, D),将R和S进行自然连接,得到的结果包含几个列() A. 6 B. 4 C. 5 D. 2 二、判断题 1、关系模型的一个特点是,实体以及实体之间的联系都可以使用相同的结构类型来表示。() 2、关系模型中,非主属性不可能出现在任何候选码中。() 3、关系模式是对关系的描述,关系是关系模式在某一时刻的状态或内容。() 三、填空题 1、在关系模型中,关系操作包括查询、____________、____________和_____________等。 2、关系模型的三类完整性约束是指______________、_______________和_____________。 3、关系模型包括8种查询操作,其中__________、_________、并、________和笛卡儿积是5种基本操作,其他操作可以用基本操作定义和导出。 4、职工(职工号,姓名,年龄,部门号)和部门(部门号,部门名称)存在引用关系,其中________________是参照关系,____________是外码。

部编版六年级语文下册优质课《十六年前的回忆》说课稿

部编版六年级语文下册优质课《十六年前的回忆》说课稿 一、说教材 1.教材简析 《十六年前的回忆》是小学语文第12册的一篇讲读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌 人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外, 文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧 掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写 了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着; 被害后写了全家的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值。本 组课文,既是对学生已有语文读写基本功的复习和巩固,又是今后各方面语文 水平进一步提高的重要基础,使教学前后衔接,环环相扣。结合导读的要求以 及所选的课文可以看出,这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文 基本功,来阅读、理解课文,学习作者有条理地叙事和表达感情的方法,并在 提高理解、表达和观察能力的同时,受到革命传统教育。 选编这篇课文的主要意图,一是使学生借助课文,激发对革命先烈的崇敬之情;二是引导学生领悟课文前后照应的写法。 2.教学目标

(1)读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。 (4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 3.教学重点、难点 (1)教学重点:引导学生学习课文,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质。 (2)教学难点:对本课一些含义深刻的句子,需要结合当时的社会背景来理解。 二、说教法和学法 新的课程标准明确指出,在阅读教学中,教师要善于指导学生学习通过语言文字正确理解课文内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育。教师还要指导学生学习体会作者是如何运用语言文字来表达思想感情,从而激发学生热爱祖国语言文字的热情。 对于李大钊,部分学生并不了解。学习本文,要引导学生认真阅读,理解课文,并适当展开讨论,使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。怎样引导呢? 首先,要指导学生在课前搜集、查阅资料,并在读课文前交流。了解当时中国的情况,认识军阀割据形势下,李大钊所从事的革命事业的危险性及李大钊生平。

第二章作业及答案

第二章作业1 1.ABC会计师事务所接受委托审计Y公司2012年度的财务报表。A审计人员了解和测试了与应收账款相关的内部控制,并将控制风险评估为高水平。A审计人员取得2012年12月31日的应收账款明细账并于2013年1月15日采用积极式函证方式对所有重要客户寄发了询证函。A审计人员将与函证结果相关的重要异常情况汇总于下表: 异常情况 异常情况函证 编号 客户 名称 询证 金额 (元) 回函日期回函内容 (1)22甲300 0002013年1月 22日 购买Y公司300 000元货物属 实,但款项目 于2012年12月 25 H用支票支 付 (2)56乙500 0002013年1月 19日 因产品质量不 符合要求,根 据购货合刚, 于2012年12月 28日将货物退 回 (3)64丙640 0002013年1月 19日 2012年12月10 日收到Y公司 委托本公目代 销的货物64 000元尚未销 售 (5)134丁600 000因地址错 误,被 邮局退回 —— 要求: 针对上述各种异常情况,A审计人员应分别相应实施哪些重要审计程序? 2.CPA对甲公司的内部控制进行了解和测试时,注意到下列情况:(1)根据批准的顾客订单,销售部编制预先连续编号的一式三联现销或赊销销售单。经销售部被授权人批准后,第一联送仓库作为按销售单供货和发货给装运部门的依据,第二联交开具账单部门,第三联由销售部留存。 (2)仓库根据批准的销售单供货,装运部门将从仓库提取的商品与销售单核对无误后装运,并编制一式四联预先连续编号的发运单,其中三

联及时分送开具账单部门、仓库和顾客,一联留存装运部门。 (3)开具账单部门在收到发运单并与销售单核对无误后,编制预先连续编号的销售发票,并将其连同发运单和销售单及时送交会计部门。会计部门在核对无误后由财务部门人员据以登记销售收入和应收账款明细账。 要求:逐项指出甲公司内控制度在设计上是否存在缺陷,并提出改进建议。

广东海洋大学数据库第二章作业

1、若学生选课库的关系模式为: 学生(学号,姓名,性别,年龄,所在系); 课程(课程号,课程名,先行课); 选课(学号,课程号,成绩). ①求选修了课程号为“C2”课程的学生学号。 π学号(σ课程号= ‘C2’(选课)) ②求选修了课程号为“C2”课的学生学号和姓名。 π学号,姓名(σ课程号= ‘C2’(学生选课)) ③求没有选修课程号为“C2”课程的学生学号。 π学号(学生)-π学号(σ课程号= ‘C2’(选课)) ④求既选修“C2”课程,又选修“C3”课程的学生学号。 π学号(σ课程号= ‘C2’ (选课)) ∩ π学号(σ课程号= ‘C3‘ (选课) ) ⑤求选修课程号为“C2”或“C3”课程的学生学号。 π学号(σ课程号=‘C2‘ (选课))∪π学号(σ课程号=’C3‘ (选课)) ⑥求选修了全部课程的学生学号。 π学号,课程号(选课)÷ π课程号(课程) ⑦一个学号为“98002”的学生所学过的所有课程可能也被其他学生选修,求这些学生的学号和姓名。 π学号,姓名((π学号,课程号(选课)÷π课程号(σ学号= ‘98002’(选课) ) 学生) 2.设有一个SPJ数据库,包括S,P,J,SPJ四个关系模式: 1)求供应工程J1零件的供应商号码SNO: πSno(σJno=‘J1’(SPJ))

2)求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO: πSno(σJno=‘J1’∧Pno=‘P1‘(SPJ)) 3)求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO: πSno(σJno=‘J1‘(σCOLOR=’红‘(P) SPJ)) 4)求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO: πJno(SPJ)-πJNO(σcity=‘天津’∧Color=‘红‘(S SPJ P) 5)求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO: πJno,Pno(SPJ)÷ πPno(σSno=‘S1‘(SPJ)) 3.查询至少选修了一门其直接先行课为5号课程的课程的学生姓名。πSname(σCpno='5'(Course SC Student))

思修第二章练习题及答案

第二章“弘扬中国精神共筑精神家园”练习题 一、单项选择题(下列每题给出的备选项中,只有一个选项符合要求) 1、中华民族精神的核心是() A.勤劳勇敢 B.团结统一、爱好和平 C.自强不息 D.爱国主义 2、“慎独”是我国传统的道德修养方法。下列体现“慎独”要求的是() A.言者无罪,闻者足戒;有则改之,无则加勉 B.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 C.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之 D.即使在个人独处、无人监督时,也坚守自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不做任何不道德的事 3、实现中国梦,必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴 核心的时代精神() A.改革创新、爱国主义 B.爱国主义、改革创新 C.无私奉献、艰苦奋斗 D.改革开放、与时俱进 4、“一方水土养一方人”,“禾苗离土即死,国家无土难存”,因此,作为中华儿女要() A.爱祖国的大好河山 B.爱自己的骨肉同胞 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱自己的国家 5、常常被称为国家和民族的“胎记”的是()

A、文化传统 B、爱国传统 C、思想传统 D、历史传统 6、在当代中国,兴国强国就是要() A.抵御外侮 B.维护国家的根本利益 C.实现中华民族伟大复兴的中国梦 D.推进祖国统一和民族团结 7、中华民族精神源远流长,包含着丰富的内容,其中,夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说,体现的是中华民族精神的() A.勤劳勇敢 B.团结统一 C.自强不 息 D.爱好和平 8、社会主义核心价值体系的精髓是() A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.民族精神和时代精神 D.社会主义荣辱观 9、爱国主义与个人实现人生价值的关系() A.爱国主义阻碍个人实现人生价值 B.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 C.爱国主义与个人实现人生价值无关 D.爱国主义有时会帮助个人实现人生价值 10、实现中华民族伟大复兴的动力是() A.强大国防 B.强大外交 C.爱国主 义 D.强大经济

部编人教版语文六年级下册《十六年前的回忆》市优质课一等奖教案

《十六年前的回忆》教案 教学要求 1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3.学习本课生字新词,理解重点词句。 4.有感情地朗读课文。 教学重点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2.深入体会课文前后照应的写法。 教学时间:三课时 第一课时 教学要求 1.初读课文,学习生字新词。 2.读课文,初知全文内容。 教学过程 一、明确学习目的 1.默看导读,明确要求

2.导入课题 毛主席在“咏梅”词中,赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个,为了革命,他不谓艰险,面对敌人,他大义凛然,表现了革命者无所畏惧的崇高品德。 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的,这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年,所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志,在父亲遇难十六周年所写的回忆录中,把我们带到那腥风血雨的年代。 3.简介背景 1927年,军阀张作霖在帝国主义的支持下,率兵进关,占领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军,还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志,但李大钊同志毫不畏惧,在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕,受尽酷刑,始终坚贞不屈,在狱中继续领导党的工作,4月28日被敌人绞死。 二、初读课文,思考 1.自读课文,让作者永远忘不了的是哪一天?为什么永远忘不了? 2.本文介绍了谁的什么事?(李大钊被捕前、被捕时、被捕后与

第二章习题及答案

第一章总论习题及答案 一、单项选择题 1、凡是当期已经实现的收入和已经发生的或应当负担的费用,无论款项是否收付,都应当作为当期的收入和费用,计入利润表的会计核算基础或要求的是()。 A、相关性 B、收付实现制 C、权责发生制 D、及时性 2、下列对会计基本假设的表述中恰当的是()。 A、在会计分期的前提下,会计确认、计量和报告应该以企业持续、正常的生产经营活动为前提 B、一个会计主体必然是一个法律主体 C、持续经营确定了会计核算的空间范围 D、会计分期确立了会计核算的时间范围 3、以下关于财务报告的说法中不正确的是()。 A、财务报告是企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量等会计信息的文件 B、财务报告是对外报告 C、财务报告必须是一个系统的文件 D、财务报告只提供给企业的投资者使用 4、企业的资产按取得时的实际成本计价,这满足了()会计信息质量要求。 A、可靠性 B、明晰性 C、历史成本 D、相关性 5、从会计信息成本效益看,对所有会计事项应采取分轻重主次和繁简详略进行会计核算,而不应采用完全相同的会计程序和处理方法。其体现的会计信息质量要求是()。 A、谨慎性 B、可比性 C、相关性 D、重要性 6、如果企业资产按照现在购买相同或者相似资产所需支付的现金或者现金等价物的金额计量,负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金或者现金等价物的金额计量,则其所采用的会计计量属性为()。 A、可变现净值 B、重置成本 C、现值 D、公允价值 7、如果企业资产按照购买时所付出对价的公允价值计量,负债按照日常活动中为偿还负债预期需要支付的现金或者现金等价物的金额计量,则其所采用的会计计量属性为()。 A、公允价值 B、历史成本 C、现值 D、可变现净值

数据库第二章课后知识题解答

第3部分 习题及其解答 第一章的两道题 设计 N M 编号 开始时间 姓名 性别 年龄 单位 职称 结束时间 程序名称 版权 价格 专利号 厂址 工厂名称 联系电话

3-2 习题2 2.6 分别把习题1.10、习题1.11的ER图转换成关系模型数据结构。 【参考答案】 1.习题1.10的ER 图可转换成如下的关系模型数据结构。 ① 程序员( 编号,姓名,性别,年龄,单位,职称),其中编号是关键字; N 雇用 月薪 雇用期

②程序(程序名称,版权,专利号,价格),其中程序名称是关键字; ③设计(编号,程序名称,开始时间,结束时间),其中(编号,程序名称)是关键字。 2.习题1.11的ER图可转换成如下的关系模型数据结构。 ①工厂(工厂名称,厂址,联系电话),其中工厂名称是关键字; ②产品(产品号,产品名,规格,单价),其中产品号是关键字; ③工人(工人编号,姓名,性别,职称,工厂名称,雇用期,月薪),其中工人编号是关键字,工厂名称是外关键字,雇用期和月薪是联系属性; ④生产(工厂名称,产品号,月产量),其中(工厂名称,产品号)是关键字,生产关系是表示联系的。 2.8 判断下列情况,分别指出它们具体遵循那一类完整性约束规则? 1.用户写一条语句明确指定月份数据在1~12之间有效。 2.关系数据库中不允许主键值为空的元组存在。 3.从A关系的外键出发去找B关系中的记录,必须能找到。 【解答】 1.用户用语句指定月份数据在1~12之间有效,遵循用户定义的完整性约束规则。 2.关系数据库中不允许主键值为空的元组存在,遵循实体完整性约束规则; 3.从A关系的外键出发去找B关系的记录,必须能找到,遵循引用完整性约束规则。

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