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与名师对话·高三课标版物理课时作业9牛顿第一定律 牛顿第三定律

与名师对话·高三课标版物理课时作业9牛顿第一定律  牛顿第三定律
与名师对话·高三课标版物理课时作业9牛顿第一定律  牛顿第三定律

课时作业(九)

牛顿第一定律牛顿第三定律

1.(2012·新课标全国卷)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础.早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是() A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性

B.没有力作用,物体只能处于静止状态

C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性

D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动[解析]惯性是指物体保持原来的运动状态(或抵抗运动状态变化)的性质,当物体不受力作用时,其将继续以同一速度做直线运动,选项A,D正确.没有力的作用,物体可能处于静止或匀速直线运动状态,选项B错误;行星在圆周轨道上保持匀速率运动是由于受到始终指向圆心、大小不变的力的作用,不是惯性,选项C错误.

[答案] AD

2.一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对这一现象,下列说法正确的是() A.榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力,所以玻璃才碎

B.榔头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂

C.榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂

D.因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况,所以无法判断它们之间的相互作用力的大小

[解析]这里要明确作用力和反作用力的作用效果的问题,因为相同大小的力作用在不同的物体上效果往往不同,所以不能从效果上去比较作用力与反作用

力的大小关系.故选项C正确.

[答案] C

3.

理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是经验事实,其余是推论.如右图所示.小球运动至斜面最低点时,没有速度损失.

①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.

②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.

③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.

④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.

在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列对理想实验各步骤顺序的排列以及关于事实和推论的分类正确的是() A.顺序②①③④,①是事实,②③④是推论

B.顺序②③①④,②是事实,①③④是推论

C.顺序③②①④,③是事实,①②④是推论

D.顺序③①②④,④是事实,①②③是推论

[解析]伽利略的理想实验是以经验事实为基础,设想实验步骤和过程,运用分析推理得出结论的.之所以称之为理想实验,是因为实验的结果是无法用实际的实验进行验证的.但是,分析推理的过程是合乎逻辑的,是严密的,是对实际过程的科学的抽象,因此得出的结论是对客观世界真实的反映.本题实验的四个步骤中,只有②是经验事实,其余都是推理,实验步骤的正确顺序为②③①④.分类正确的选项是B项.

[答案] B

4.一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论,正确的是() A.车速越大,它的惯性越大

B.质量越大,它的惯性越大

C.车速越大,刹车后滑行的路程越长

D.车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大

[解析]惯性是物体本身的固有属性,不随外界条件的变化而变化,只由本身的质量决定.物体的质量越大,其惯性越大,运动状态越难改变,物体的质量越小,其惯性就越小,运动状态越容易改变,B正确,A、D错.物体的速度越大,运动过程中速度的改变量越大,刹车后滑行的路程越长,C正确.[答案] BC

5.(2012·正定中学月考)一根轻质弹簧竖直悬挂一小球,小球和弹簧的受力如右图所示,下列说法正确的是() A.F1的施力者是弹簧

B.F2的反作用力是F3

C.F3的施力者是小球

D.F4的反作用力是F1

[解析]F1的施力者是地球,选项A错误;F2是弹簧对小球的作用力,其反作用力是小球对弹簧的作用力F3,F3的施力者是小球,选项BC正确;F4是天花板对弹簧的作用力,其反作用力是弹簧对天花板的作用力,选项D错误.[答案] BC

6.(2012·广州模拟)就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的是() A.采用了大功率的发动机后,某些赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透,这表明它的惯性小了

C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性

D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身体稍微

向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到急转弯的目的

[解析]采用了大功率的发动机后,某些赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度,原因是功率变大了,但惯性不变,A错.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透,原因是子弹具有的速度过小,但惯性不变,B错.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,列车的质量改变了,当然它的惯性也就改变了,C正确.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身体稍微向里倾斜,调控人和车的重心位置,但整体的惯性不变,D错.

[答案] C

7.我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,以下叙述正确的是() A.系好安全带可以减小惯性

B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响

C.系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害

D.系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害

[解析]安全带与人和车的惯性无关,A错、B对.系好安全带主要是防止因刹车时人具有向前的惯性而造成伤害事故,C错、D对.

[答案] BD

8.(2012·嵊泗期末考试)用网球拍打击飞过来的网球,网球拍打击网球的力

() A.大于球撞击网球拍的力

B.小于球撞击网球拍的力

C.比球撞击网球拍的力更早产生

D.与球撞击网球拍的力同时产生

[解析]网球拍打击网球的力与网球打击球拍的力是一对作用力与反作用力,二者同时产生,大小相等.

[答案] D

9.

如右图所示,在匀速前进的磁悬浮列车里,小明将一小球放在水平桌面上,且小球相对桌面静止.关于小球与列车的运动,下列说法正确的是() A.若小球向前滚动,则磁悬浮列车在加速前进

B.若小球向后滚动,则磁悬浮列车在加速前进

C.磁悬浮列车急刹车时,小球向前滚动

D.磁悬浮列车急刹车时,小球向后滚动

[解析]列车加(减)速时,小球由于惯性保持原来的运动状态不变,相对于车向后(前)滚动,选项B、C正确.

[答案] BC

10.

如下图所示为杂技“顶竿”表演的示意图:一人站在地上,肩上扛一质量为M的竖直竹竿,当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时,竿对“底人”的压力大小为() A.(M+m)g

B.(M+m)g-ma

C.(M+m)g+ma

D.(M-m)g

[解析]对竿上的人分析:受重力mg、摩擦力F f,有mg-F f=ma F f=m(g -a)

竿对人有摩擦力,人对竿也有反作用力——摩擦力,且大小相等,方向相反,对竿分析:受重力Mg、竿上的人对杆向下的摩擦力F f′、顶竿的人对竿的支持力F N,有Mg+F f′=F N,又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力与反作用力,由牛顿第三定律,得到F N′=Mg+F f′=(M+m)g -ma.B项正确.

[答案] B

11.

如右图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图,当汽车处于静止或匀速直线运动时,摆锤竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,安全带能被拉动.当汽车突然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摆动,使得锁棒锁定棘轮的转动,安全带不能被拉动.若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽车的可能运动方向和运动状态是()

A.向左行驶、突然刹车

B.向右行驶、突然刹车

C.向左行驶、匀速直线运动

D.向右行驶、匀速直线运动

[解析]简化模型如右图所示,当小球在虚线位置时,小球、车具有向左的加速度,车的运动情况可能为:向左加速行驶或向右减速行驶,A错误,B正确;当车匀速运动时,无论向哪个方向运动,小球均处于竖直位

置不摆动,C、D错误.

[答案] B

12.2008年9月25日地处西北戈壁荒滩的酒泉卫星发射中心,“长征”号火箭第109次发射,将“神舟”七号载人航天飞船发射到太空,并成功完成了中国宇航员第一次太空行走.下面关于飞船与火箭起飞的情形,叙述正确的是

() A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力

B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力

C.火箭飞出大气层后,由于没有空气,火箭虽然向下喷气,但也无法获得前进的动力

D.飞船进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力[解析]火箭升空时,其尾部向下喷气,火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体,火箭向下喷气时,喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力,即为火箭上升的推力,此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的,因而与是否飞出大气层,是否在空气中飞行无关,因而B、C选项错误,A项正确;当飞船进入轨道后,飞船与地球之间依然存在着相互吸引力,即地球吸引飞船,飞船也吸引地球,这是一对作用力和反作用力,故D项正确.

[答案] AD

13.

如图所示,在台秤上放半杯水,台秤示数为G′=50 N,另用挂在支架上的弹簧测力计悬挂边长a=10 cm的正方体金属块,金属块的密度ρ=3×103 kg/m3,当把弹簧测力计下的金属块平稳地浸入水深b=4 cm时,弹簧测力计和台秤的示数分别为多少?(水的密度是ρ

=103 kg/m3,g取10 m/s2)

[解析]金属块的重力为:

G金=ρga3=3×103×10×0.13 N=30 N

金属块所受水的浮力为

F浮=ρ水ga2b=103×10×0.12×0.04 N=4 N

弹簧测力计的示数为F T=G

金-F

=26 N

台秤的示数为F N=G′+F

=54 N [答案] 26 N54 N

九年级上册物理课时作业本答案

九年级上册物理课时作业本答案 导语】学得越多,懂得越多,想得越多,领悟得就越多,就像滴水一样,一滴水或许很快就会被太阳蒸发,但如果滴水不停的滴,就会变成一个水沟,越来越多,越来越多……本篇文章是为您整理的《九年级上册物理课时作业本答案》,供大家借鉴。 【比热容答案】 基础练习 1、比热容、质量、温度的变化 2、100 3、吸收;比热容 4、0.35kg;29400 5、比热容;4.2×10 6、比热容;沸点 7、8、9、 CBA 10、4.2×10J 拓展提高 11、A 12、解:(1)水吸收的热量 Q=cm(t-t) =4.2×103J/(kg℃)×50kg×(30℃-20℃)=2.1×10J (2)需要燃烧的液化气

(3)因为沸点随气压的减小而降低,高山上气压小,所以水沸点降低,铁锅里的水 尽管沸腾了,但是温度比较低,马铃薯还是煮不软。 14、(1)质量 (2)大于;60 (3)2 15、(1)质量 (2)受热均匀;吸收相同的热量 (3)快;水 【内燃机答案】 基础练习 1、蒸汽机;瓦特 2、化学;内;做功;内 3、汽缸;汽油;柴油 4、A 5、四;2;2;1 6、做功;内;机械;惯性 7、压缩;机械;内;变小;变大;升高 8、增大;后;前;相互的 9、热传递;比热容 10、B 11、大气;噪声;热

拓展提高 12、D 13、A 【热机效率答案】 基础练习 1、有用功;完全燃烧放出的热量 2、内;28% 3、4.6×10;1.38×10 4、D 5、250 6、7、8、9、 ACAA 拓展提高 10、D 11、30;6.6×10 12、解:(1)W=FS=3.0×103N×5.6×103m=1.68×10J (2)m=ρV=0.8×103kg/m3×1.5×10‐3m3=1.2kg Q=qm=4.6×10J/kg×1.2kg=5.52×10J (=W/Q=1.68×10J/(5.52×10J)≈30.4%

人教版高中物理必修一牛顿第三定律教案

基础夯实 1.对于牛顿第三定律的理解,下列说法中正确的是() A.当作用力产生后,再产生反作用力;当作用力消失后,反作用力才慢慢消失 B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力无反作用力 C.甲物体对乙物体的作用力是弹力,乙物体对甲物体的作用力可以是摩擦力 D.作用力和反作用力,这两个力在任何情况下都不会平衡 答案:D 解析:根据牛顿第三定律知,两个物体之间的相互作用力,大小相等,方向相反,性质相同,同时产生,同时消失,故可判定A、B、C错误,D正确。 2.(珠海市12~13学年高一上学期期末)在足球比赛中,前锋队员一记势大力沉的射门,足球应声入网。在射门瞬间,比较力的大小,正确的说法是() A.脚对球的力大于球对脚的力 B.脚对球的力等于球对脚的力

C.脚对球的力小于球对脚的力 D.脚对球的力等于足球受到的重力 答案:B 解析:脚对球的力与球对脚的力是一对作用力与反作用力,其大小相等方向相反。 3.(临沂市11~12学年高一上学期期末)人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面,人能跳起离开地面的原因是() A.人对地球的作用力大于地球对人的引力 B.地面对人的作用力大于人对地面的作用力 C.地面对人的作用力大于地球对人的引力 D.人除受地面的弹力外,还受到一个向上的力 答案:C 解析:对人受力分析:人受到地面给人的弹力和重力,因为弹力大于重力所以人跳起。 4.(深圳市三校12~13学年高一上学期期末联考)用牛顿第三定律判断下列说法正确的是() A.轮船的螺旋桨旋转时,向后推水,水同时给螺旋桨一个反作用力,推动轮船前进 B.甲乙两人拔河时,甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是一对作用力与反作用力 C.马拉车前进,只有马对车的拉力大于车对马的拉力时,车才能前进 D.一个作用力和它的反作用力的合力为零

初三上册物理课堂作业本参考答案.doc

初三上册物理课堂作业本参考答案 第一课时简单机械 ( 一) 杠杆 1、某一固定点转动 2、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 3、动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,F1×L1 = F×L2,相反,逆时针,水平位置,便于测量力臂,便于总结普遍规律,避免偶然性。 4、(1) 大于,小于,力,距离,略(2)小于,大于,力,距离,略。 5、等于,等于,不省力,不省距离,天平、定滑轮,没有。 (二)滑轮 1、等臂,力,施力方向。 2、2,力,施力方向。省力,施力方向,几分之一。 3、定,动。 4、动滑轮。 ( 三) 斜面力,功,斜面 二、典型习题 1、大于,能够省力。 2、B 3、(1) 省力 (2)A,C,(3) 较好,反射。 三、反馈练习 1、A, 1 :4 2 、省力, A,D3、4、5 作图略。水平位置,便于测量力臂,平衡螺母向左调。(2)0.02 ,8 (3) 6、(1) 弹簧没 有竖直向下拉 第二课时功和功率、机械效率 ( 三)1 、作用在物体上的力,物体在力的方向上通过一段距离。 2、W=FS,焦耳, 1。 3、功,功的原理

(四)功率 2、P=W/t P=Fv 3 、103,106 1 秒 1、快慢,单位时间完成的功。 做的功为 25 焦 ( 五) 机械效率 1、有利用价值的功,没有利用价值,不得不做,动力对机械做 的功。 2、有用功,总功,机械效率=有用功∕总功 3、重力,重力,小于,小于 4、使用任何机械都不能省功。 5、公式略 二、典型计算 1、(1)1440 焦(2)1800 焦(3)360 焦(4)80 ﹪(5)180 牛(6)120 牛 (7)240 牛(8)83.3 ﹪ (9) 增加物重或减轻动滑轮自重 2、(1)750 牛(2)300 瓦 三、反馈练习 1、1500,80﹪ 2、> ,> 3 、75,80﹪, 150 4 、1255、B 6、C 7 、A 8、(1)450(2)75 ﹪ (3)500 牛

苏教版九年级上册物理课时作业本答案【六篇】

苏教版九年级上册物理课时作业本答案【六篇】基础练习 1、带了电;电荷;摩擦起电;轻小物体 2、玻璃棒;橡胶棒 3、排斥;吸引 4、相同;排斥 5、是否带电;同种电荷互相排斥 6、电荷多少;电荷;库伦;库;C 7、带电;吸引 8、正;同种电荷相互排斥 9、摩擦起电 10、摩擦;吸引轻小物体 11、12、13、14、 DCBC 拓展提高 15、可能;一定 16、ABC 17、18、19、20、21、 BDBDD 第十五章第1节两种电荷第2课时答案 基础练习

1、原子核;电子;转移 2、容易;不容易 3、大量的自由电荷;几乎没有自由移动的电荷;自由电子 4、5、6、7、 CCAA 拓展提高 8、导体;弱 9、10、11、12、13、 DCDDCD 第十五第2节电流和电路答案 基础练习 1、定向移动;正;正;负 2、导线;电源、用电器、开关;用电器、开关 3、符号;电动机;电阻;电池 4、自由电子;相反 5、断路;通路;短路 6、开关 7、8、9、10、 DDAD 11、12、13、14、 DCCC

拓展提高 15、断开;闭合 16、17、18、19、20、BDBDB 第十五第3节串联和并联答案 基础练习 1、逐个顺次;并列 2、并;串;并联 3、并 4、相互;不能;互不;能 5、S;S和S 6、7、8、 CCC 9、10、11、 DAB 拓展提高 12、短路;A;并联 13、B 14、D 15、(1)S;S和S (2)S和S;S

(3)L (4)S;S 16、(1)不一定;如果是并联的,开关接在干路中即可控制所有支路 (2)拧下其中一盏灯,若另一盏灯仍然发光,则是并联;若另一盏等不发光,则是串联 第十五第4节电流的测量答案 基础练习 1、电流强弱;I;安培 2、(1)200 (2)0.05 (3)0~3A;0.7;0~0.6A;0.42 4、0.48 5、6、7、8、9、 DBDDA 拓展提高 10、L;干路 11、AC 12、甲同学:电流表正、负接线柱接反了 乙同学:电流表量程选择太大 丙同学:电流表量程现在太小了

九年级上册物理新课堂作业本答案

九年级上册物理新课堂作业本答案 导语】本篇文章是为您整理的九年级上册物理新课堂作业本答案,仅供大家参考。 1答案:A点拨:尘土属于小物体,它的运动属于机械运动,而不是分子的运动,B、C、D选项中均是由于分子热运动引起的,答案为A选项。 2答案:D点拨:能够闻到酒精的气味是酒精分子不断运动的结果,所以D选项正确。 3答案:D点拨:难以压缩表明分子间有斥力,墨水散开是由于分子运动的结果,酒精与水混合后体积变小,说明分子之间有空隙,只有D选项能说明分子间存在吸引力。 4答案:B点拨:改变物体内能的方式有做功和热传递,A、C、D选项的能量的形式没有变化,是内能之间的转移,都是通过热传递来改变物体的内能,而B选项中,划火柴时,火柴头通过摩擦使机械能转化为火柴头的内能,使其内能增加,温度升高,达到火柴的着火点而被点燃,是能量的转化,故是通过做功改变物体的内能。 5答案:AC点拨:冰花是室内的水蒸气遇到温度很低的玻璃发生凝华形成的,故A选项正确;空气中的水蒸气遇到雪糕周围的冷空气发生液化形成的小水滴悬浮在空气中就是所看到的“白气”,故B选项错误;将-18℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中后,冰要从周围吸收热量,内能会增加,故C选项正确;用锯条锯木板时,锯条要克服摩擦做功,从而使锯条的温度升高,内能增加,这是机械能转化为内能,

故D选项错误。 6答案:B点拨:物体的温度不变,内能不一定不变,如熔化过程吸热内能增大,但温度保持不变,A选项错误;热量是热传递过程中传递的能量的多少,因此不能说物体含有热量,C选项错误;热总是从温度高的物体向温度低的物体传递,D选项错误。 7答案:B点拨:急刹车时车胎表面温度升高,这是由于汽车克服摩擦做功,机械能转化为内能,故A不正确;分子是不断运动的,吸“二手烟”是因为分子的扩散造成的,故B正确;气压越低,水的沸点越低,说法C不正确;对市区气温有一定的调节作用,是因为水的比热容较大,故D不正确。 8答案:C点拨:由两图可知,墨水在冷水中扩散得慢,在热水中扩散得快,这说明冷水分子运动得慢,而热水分子运动得快,所以A选项错误;内能是组成物体的所有分子的分子动能与分子势能的总和,热水与冷水都是由分子组成的,所有热水与冷水都有内能,故B 选项错误;比较两图可知,滴入冷水中的墨水扩散得慢,而滴入热水中的墨水扩散得快,这说明温度越高,分子运动越剧烈,故C选项正确;扩散可以在任何物体之间发生,故D选项错误。 9答案:C点拨:由图可知,冰的初温为-40℃,吸热后当温度达到0℃,继续吸热开始熔化,直到点C时,冰完全熔化为水。继续吸热后水的温度逐渐升高,达到100℃,再吸热开始沸腾。由于同种晶体的熔点等于凝固点,故C选项正确;A、B、D选项错。 10答案:A点拨:当用相同的电加热器给物质甲和水加热时,使

物理人教版九年级全册《课后作业》

课后作业 1.小红在做“伏安法测小灯泡的电阻”的实验中: (1)根据实验目的,将实验器材连接成实验电路,如图甲所示.但粗心的小红有一根导线连接错误,请你帮小红在接错的那根导线上打“×”,然后另画一根导线使电路连接正确. (2)电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的示数如图乙所示,则此次实验测得的小灯泡的电阻值R x是______Ω.(3)若小灯泡的额定电压为2.5V,现用该电路来测小灯泡的额定功率,此时应将变阻器的滑片P向______滑动.(选填“左”或“右”) 2.在探究“伏安法测电阻”的实验中: (1)请根据电路图1将实物图2补画完整.

(2)闭合开关S后,电压表指针明显向右偏转,电流表指针几乎不偏转,电路中可能出现的故障是______ (3)排除故障后移动滑片P,读出电流表、电压表的示数,并记录下表中,请 R的电流随电压的变化图象. 电阻R0和开关若干个,请在图4虚线框内将电流表和开关接入电路中,并完成下列实验步骤,测出待测电阻R的阻值. ①闭合开关______,调节滑动变阻器滑片,读出电流表示数I1. ②______,读出电流表示数I2. ③分析数据,得出待测电阻的表达式R=______. 3.某同学利用图1所示的电路来测量一未知电阻R x. (1)请用笔画线代替导线,将图1中实物图连接完整. (2)闭合开关后,当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时,电压表的示数为1.2V,电流表的示数如图2所示,则I=______A,R x=______Ω. (3)该同学又设计了如图3所示的测量电路,同样可以测量未知电阻R x,其中R0是定值电阻.请在空格内把实验步骤补充完整. ①______,用电压表测出电源的电压U; ②______,用电压表测出待测电阻R x两端的电压为U1; ③请用测量值U和U1,已知量R0来表达R x=______. 4.晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻R x的阻值.他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示. (1)为了测出电阻R x的阻值,请添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接.(2)开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为I1;只闭合开关S2时,电流表的示数为I2.请用I1、I2和R0表示R x.R x=______.

高中物理牛顿第三定律 3人教版必修一

牛顿第三定律 教材依据 人民教育出版社高中物理必修一第四章第五节 教学流程 教学目标 一、知识和能力目标 1.知道作用力与反作用力的概念。 2.理解、掌握牛顿第三定律,能应用它解决简单的问题。 3.会区分平衡力跟一对作用力与反作用力。 4.培养学生通过实验总结规律的能力和在具体受力分析中应用牛顿第三定律的能力。 二、过程与方法 1.教师设问,提出研究问题,然后由学生动手实验。

2.教师指导,学生探究总结作用力与反作用力的特点。 3.应用讨论、练习的方法教会学生区别一对作用力与反作用力和一对平衡力。 三、情感目标 1.进一步掌握实践是检验真理的唯一标准的哲学思想。 2.通过学习,使学生了解到物理世界中普遍存在的对称美。 教学重点 1.掌握牛顿第三定律。 2.区分平衡力跟作用力与反作用力。 教学难点 区分平衡力跟作用力与反作用力。 教学方法 实验归纳法、分析推理法。 教学器材 投影仪、投影片、弹簧一个、弹簧测力计两个、物理小车两辆、光滑长木板、条形磁铁一个、铁块一块。 教学环境 传统授课班,多媒体教室。 教学实录 (首先用投影片出示本节课的学习目标) 1.知道作用力和反作用力的概念。

2.理解牛顿第三定律,并用它来解决实际问题。 3、区分一对相互作用力和平衡力。 一、创设情境,导入新课 教师:什么是力?力学中常用的力有哪些? 学生:力是物体对物体的相互作用。力学中常用的力有:重力(万有引力)、弹力、摩擦力等。 教师:一个物体可以发生力的作用吗? 学生:不能,发生力的作用时一定存在两个物体,前一个是施力物体,后一个是受力物体。 教师:施力物体同时也一定是受力物体,这句话对吗? 学生:对,因力是物体对物体的相互作用。 教师:那么,什么是“相互”作用呢? 学生:“相互”就是说:甲对乙有作用,同时乙对甲也有作用。 教师:那么物体间的这对相互作用力之间有什么关系呢?本节课我们一起来讨论这一问题。———牛顿第三定律 二、新课教学 1.作用力与反作用力 [学生活动与体验] ①让学生坐在座位上用力推课桌。 教师:用力推桌子时,你有何感觉? 学生:桌子也在推我,我用的力越大,身体向后仰得越厉害。 ②让学生用笔用力写下“牛顿第三定律”这几个字。

九年级上册物理课时作业本答案江西省教科版

九年级上册物理课时作业本答案江西省教科版 导语】物理学是一种自然科学,注重于研究物质、能量、空间、时间,尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说,物理学探索分析大自然所发生的现象,以了解其规则。下面是为您整理的《九年级上册物理课时作业本答案江西省教科版》,仅供大家参考。 【分子动理论答案】 基础练习 1、大量分子;无规则;引;斥 2、彼此进入对方 3、液;气;固 4、扩散;分子不停地做无规则运动 5、引力;斥力 6、扩散现象;分子间存在相互作用的引力 7、引;无规则运动 8、9、10、 CBD 拓展提高 11、D 12、因为用手抹几下可以使胶带与纸之间的距离变小,增大胶带与纸的分子引力,这样做才能揭干净。 【内能和热量答案】

基础练习 1、动;势;内部;大 2、做功;热传递 3、化学;内;3.0×10J/kg;1kg酒精完全燃烧放出了3.0×10J的热量; 3.0×10J;3.0×10J/kg 4、做功;汽化 5、不停息无规则运动;运动越快 6、扩散;热传递 7、8.4×10J 8、9、10、11、 ACCD 拓展提高 13、热传递 14、①摩擦生热使筒壁的温度升高 ②压缩气体做功使筒壁的温度升高 ③给自行车打气,用手摸一摸筒壁上下部分的温度来进行比较 【比热容答案】 基础练习 1、比热容、质量、温度的变化 2、100 3、吸收;比热容

4、0.35kg;29400 5、比热容;4.2×10 6、比热容;沸点 7、8、9、 CBA 10、4.2×10J 拓展提高 11、A 12、解:(1)水吸收的热量 Q=cm(t-t) =4.2×103J/(kg℃)×50kg×(30℃-20℃)=2.1×10J (2)需要燃烧的液化气 (3)因为沸点随气压的减小而降低,高山上气压小,所以水沸点降低,铁锅里的水 尽管沸腾了,但是温度比较低,马铃薯还是煮不软。 14、(1)质量 (2)大于;60 (3)2 15、(1)质量 (2)受热均匀;吸收相同的热量 (3)快;水 【内燃机答案】

2019苏科版九年级物理上册课时作业(含答案)11章 简单机械和功实验专题

11章简单机械和功实验专题 1.(2019潍坊)李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度,实验过程如下: A.取一根筷子,用细线将其悬挂,调节悬挂位置,直至筷子水平平衡,悬挂位置记为O点,如图甲所示; B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状,倾斜固定放置,在瓶中装水至溢水口处,用细线系紧石块,将石块缓慢浸入水中,溢出的水全部装入轻质塑料袋中,如图乙所示; C.取出石块,擦干水分;将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧,移动悬挂位置使筷子仍水平平衡,用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2,如图丙所示。 (1)已知水的密度为ρ水,则石块密度ρ石=_____(用字母ρ水和所测得的物理量表示); (2)采用上述实验方法,筷子粗细不均匀对实验结果____(选填“有”或“无”)影响; (3)图乙所示步骤中,若瓶中的水未装至溢水口,实验结果将_____(选填“偏大”、“偏小” 或“不变”)。 2.(2019·齐齐哈尔)小红和小君探究“杠杆的平衡条件”时,使用的每个钩码质量均为50g,杠杆上相邻刻度线间的距离相等。如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆两端的平衡螺母向端调节(选填“A”或“B“)。如图乙所示,杠杆水平平衡后,在杠杆的C点挂4个钩码,在D点用弹簧测力计竖直向上拉杠杆,使杠杆仍保持水平平衡,则弹簧测力计的示数为N。 3.(2019 青岛)测量滑轮组的机械效率 实验装置和数据记录如下: ② 4 次实验测得的机械效率 为。 ②分析表中数据可得:利用相同的滑轮组提升同一物体,物体上升的高度不同,滑轮组的机械效 率;提升不同的物体,物体的重力越大,滑轮组的机械效率 越。

物理课时作业本九年级上册答案

物理课时作业本九年级上册答案 【篇一:比热容答案】 基础练习 1、比热容、质量、温度的变化 2、100 3、吸收;比热容 4、0.35kg;29400 5、比热容;4.2×10 6、比热容;沸点 7、8、9、 CBA 10、4.2×10J 拓展提高 11、A 12、解:(1)水吸收的热量 Q=cm(t-t) =4.2×103J/(kg℃)×50kg×(30℃-20℃)=2.1×10J (2)需要燃烧的液化气 (3)因为沸点随气压的减小而降低,高山上气压小,所以水沸点降低,铁锅里的水 尽管沸腾了,但是温度比较低,马铃薯还是煮不软。 14、(1)质量

(2)大于;60 (3)2 15、(1)质量 (2)受热均匀;吸收相同的热量 (3)快;水 【篇二:内能和热量答案】 基础练习 1、动;势;内部;大 2、做功;热传递 3、化学;内;3.0×10J/kg;1kg酒精完全燃烧放出了3.0×10J的热量; 3.0×10J;3.0×10J/kg 4、做功;汽化 5、不停息无规则运动;运动越快 6、扩散;热传递 7、8.4×10J 8、9、10、11、 ACCD 拓展提高 13、热传递 14、①摩擦生热使筒壁的温度升高 ②压缩气体做功使筒壁的温度升高

③给自行车打气,用手摸一摸筒壁上下部分的温度来进行比较【篇三:内燃机答案】 基础练习 1、蒸汽机;瓦特 2、化学;内;做功;内 3、汽缸;汽油;柴油 4、A 5、四;2;2;1 6、做功;内;机械;惯性 7、压缩;机械;内;变小;变大;升高 8、增大;后;前;相互的 9、热传递;比热容 10、B 11、大气;噪声;热 拓展提高 12、D 13、A 【篇四:热机效率答案】 基础练习 1、有用功;完全燃烧放出的热量 2、内;28% 3、4.6×10;1.38×10

秋高中物理牛顿第三定律教案新人教版必修

4.5 牛顿第三定律 一.教材分析 本课的内容分三个层次,先是作用力和反作用力的概念,接着是作用力和反作用力的关系(牛顿第三定律),最后是作用力和反作用力在生活中的应用。教学设计的重点应是最后两方面。 二、教学目标 (一)知识和技能 (1)知道作用力和反作用力的概念; (2)理解牛顿第三定律的确切含义; (3)能用牛顿第三定律解决简单问题; (二)过程和方法 (1)通过生活中的作用力和反作用力的事例,体验作用力和反作用力的不同作用效 果; (2)通过实验探究得出牛顿第三定律,体会实验在发现自然规律中的作用。 (三)情感和价值观 培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题,三、教学重点难点 重点:牛顿第三定律的内容及其用它来解决生活中的一些现象。 难点:用牛顿第三定律来解决问题。 四、学情分析 学生已学过牛顿第一第二定律并且对于相互作用力有了一定的感性认识,需要通过大量的实例来深刻理解牛顿第三定律 五、教学方法 1.学案导学 2.新授课教学基本环节

六.课前准备:预习学案相关内容 七.课时设计:一课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 教师首先提问:用手敲击黑板的同时,手有痛的感觉,这说明手对黑板作用时,黑板对手也有作用.又如,用手拉弹簧的同时,也感觉到弹簧对手也有拉力作用,下面作一个实验,请同学们注意观察小车运动情况. [实验1]将两小车用一根短细绳连接.同时在其中间夹一个压缩了的弹簧,让它们都静止在桌面上如图3-10所示,现烧断连接两小车的细绳,两小车同时向两边运动.且距离几乎相等. 生活中的现象和实验都告诉我们力的作用总是相互的,即甲对乙有作用力的同时,乙对甲也有力的作用,我们把其中一个力称为作用力,另一个力就叫做反作用力.(三)合作探究 2.牛顿第三定律 作用力与反作用存在什么关系呢?请同学们看下面实验 [实验2]将弹簧秤A和B按图3-11方式连接,用手拉弹簧秤A,请同学观察A、B 弹簧秤读数(结论:大小相等)加大力拉A,再请同学观察A、B弹簧秤的读数(结论:相等)这说明:作用力与反作用力大小总是相等的.分析弹簧秤B受A的拉力方向向右、而弹簧秤A受B的拉力方向向左,说明作用力与反作用方向相反,再看A所受力与B所受力在一条直线上. 综上分析,说明作用力与反作用力总是大小相等方向相反,作用在一条直线上,这便是牛顿第三定律

期末检测卷 —2020-2021人教版九年级物理下册课时作业

九年级下册·物理(RJ) 期末检测卷 (70分70分钟) 一、填空题(每空2分,共20分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程) 1.下面是一则科技新闻:我国新能源汽车产业发展迅速,锂电池单体能量密度已达230 W·h/kg,其中“W·h”是能量(填物理量名称)的单位。 2.如图所示,闭合开关后,小磁针静止时N极的指向沿纸面水平向左。 3.“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自助交会对接成功,为两名航天员进入“天宫二号”铺平道路。“天宫二号”中的航天员是通过电磁波接收地面指挥中心发出的各项指令。 4.小明听收音机的时候,选择了102.5 MHz的电台。选择电台的过程在技术上叫调谐(选填“调制”“调谐”或“调频”)。

5.春节期间《流浪地球》影片开创了我国科幻片的新纪元,影片讲的是太阳的生命即将终结,人类依靠地球发动机带着地球流浪的故事。太阳的生命终将终结,是因为天体物理学家们发现在太阳内部氢转化为氦的速度一直在加快,该过程发生的变化是核聚变(选填“核裂变”或“核聚变”)。 6.利用太阳能电池可以把太阳能转化为电能,还有一部分太阳能转化为其他形式的能,根据能量守恒定律可知,转化的总能量和接收的太阳能数量相同。 7.如图所示,闭合开关,电灯不亮,用试电笔接触A点时氖管发光,接触B点时不发光,说明A、B间断路。 第7题图 第8题图 8.如图所示,条形磁铁置于水平面上,电磁铁水平放置且右端固定,当电路中滑动变阻器滑片P移动时,条形磁铁仍然静止,但在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小,则滑片P向右(选填“向右”或“向左”)移动。 9.有一台电动机,额定电压3 V,额定电流1 A,电动机线圈电阻0.5 Ω。这台电动机正常工作1 min,消耗的电能为180 J。

高一物理牛顿第三定律教案

牛顿第三定律 ★新课标要求 (一)知识与技能 1、知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义,能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 (二)过程与方法 1、通过学生自己设计实验,培养学生的独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象,可培养学生分析解决实际问题的能力。 3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索,可提高学生自信心并养成科学思维习惯。 (三)情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发学生探索的兴趣,养成一种科学探究的意识。 ★教学重点 1、知道力的作用是相互的,掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 ★教学难点 正确区分平衡力和作用力、反作用力 ★教学方法 实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学 ★教学用具: 弹簧秤、磁铁、小车、皮球、小磁针、白纸、大头针、火柴棒等,为每组学生准备一套,多媒体教学设备。 ★教学过程 (一)引入新课 教师活动:让学生利用身边的器材自己设计实验,验证以前学过的“力的作用是相互的” 学生活动:积极思考设计实验。 点评:开门见山,让学生进入主动思考状态。 (二)进行新课 教师活动:1、教师巡视,观察各组设计试验的情况。 2、鼓励学生大胆演示自己设计的实验,并说明如何证明此结论。 3、根据需要,引导、补充学生发言。 学生活动:各小组积极动手做实验,并踊跃发言,展示成果。 学生可能设计的实验: 实验一:将两个皮球对压(二者均发生形变) 实验二:用手拉弹簧(弹簧形变,手也受到弹簧的拉力) 实验三:将左手攥拳后仅竖直向上伸出食指,用右手掌心竖直向下压迫左手食指。(左 手食指受压,右手掌心被扎疼) 点评:实验具有开放性,可培养学生的创新和探索精神和动手实践能力。 教师活动:提出问题: 1、力是一个物体对另一个物体的作用,这种作用是相互的还是单方面的?一个力应与几 个物体相联系?

2019-2020苏科版九年级物理14.1 电阻 课时作业(无答案)

班级姓名学号第次等第 课前预习 1.一切导体都有的性质,这种性质叫电阻,电阻用字母表示,电阻的单位是,符号。 2.600Ω= kΩ= MΩ; 2.5kΩ= Ω= MΩ 3.导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的、、和。 4.两根粗细相同、长度不同、材料不同而电阻相同的导线A和B,当把短的导线A均匀拉长到和长导线B一样长时,短导线拉长后的电阻R A和长导线的电阻R B相比,则R A R B。(>、<、=) 5.家庭用的电灯泡,常温下的电阻值比正常发光时要,所以闭合开关的瞬时通过灯丝的电流要比正常发光时。 6.一根金属导线的电阻为R,若将它均匀拉长为原来的两倍,则电阻为;若将它对截然后并在一起,则电阻为。 课堂巩固 7.下列说法中正确的是 ( ) A:粗细相同的导线,长的电阻大 B:铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 C:一般导体的电阻大小与外加在它两端的电压大小成正比,与通过它的电流成反比。D:对大多数导体来说,导体的电阻随温度的升高而增大。 8.下列说法中正确的是 ( ) A:当导体两端的电压增大时,导体的电阻将增大 B:当导体两端的电压增大时,导体的电阻将减小。 C:在不加电压时,导体的电阻为0 D:导体的电阻与导体两端的电压无关,是由导体本身的性质决定的 9.为了改变导体的电阻,下列说法中错误的是 ( ) A:改变导体的粗细 B:改变导体的长短 C:改变导体的组成材料 D:改变导体的电流 10.某同学在做决定电阻大小因素的实验中,得出下表中的数据,根据数据写出结论: 将AB、 由1、2两次实验可得 由1、3两次实验可得 研究此实验的方法称为。

1.如图,尝试改变电路中的电流大小活动中,回 答几个问题: (1)请将电路连接完整; (2)实验中通过观察 或 来判断电流的大小。若灯泡变暗,说明电流 。也说明AB 间接入的金属丝电阻 。 (3)除了在AB 间更换不同的金属丝,你还有何 办法改变电路中的电流? 。 2.就导电性能来说,金属的导电性能一般比非金属 (选填“强或弱);有些元素如硅、锗等的导电性能介于金属和非金属之间,常称作 。某些物质在温度极低时,电阻会变成零,这就是 现象。 3.10Ω= K Ω= M Ω;30 M Ω= Ω= K Ω 4.如图所示,先用导线把电源、灯泡连接起来,再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到M 、N 之间,其中能使灯泡发光是 [ ] A .铅笔芯 B .塑料线 C .玻璃棒 D .瓷棒 5.下列措施中,不能改变导体电阻大小的是( ) A.改变导体的长度 B.改变导体的材料 C.改变导体的横截面积 D.改变导体在电路中连接的位置 6.如图,电源电压不变,R t 为一热敏电阻,其阻值随温度的升高 而减小,闭合开关,现在R t 上擦一些酒精后,热敏电阻的温度 会 (升高或降低),电流表的示数 (变大或变小)。 7.在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中,采用了“ 法”。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录: (1)要探究导体电阻大小与长度是否有关,应选用 两根导体; (2)要探究导体电阻大小与横截面积是否有关,应选用 两根导体。 (3)若选用A 、B 两根导体,可研究 对导体电阻的影响。 A B 金 属丝

2019苏科版九年级物理上册课时作业(含答案)——11章专题训练—机械效率综合计算类

11章专题训练—机械效率综合计算类 1. (2019·咸宁)用如图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升了h,作用在绳上的拉力大小为F,则总功为 ,额外功为,效率为。(用题中给出的物理量表示) 2.(2019·娄底)既可以省力,又可以改变用力方向的滑轮是____(选填“定滑轮”“动滑轮”或“滑轮组”);利用一个效率为90%的杠杆做100J的总功,其中额外功是____J。 3.(2019·聊城)如图所示,用滑轮组提升重100N的物体时,在10s内绳子自由端被匀速拉下6m。已知拉绳子的力F为60N,不计绳重和摩擦,则在此过程中() A.物体被提升了2m B.所做的有用功是300J C.拉力F的功率是30W D.滑轮组的机械效率是55.6% 4.(2019·攀枝花)如图所示,在水平路面上行驶的汽车通过滑轮组拉着重G=9×104N的货物A沿斜面向上匀速运动。货物A的速度为v=2m/s,经过t=10s,货物A竖直升高h=10m。已知汽车对绳的拉力F的功率P=120kW,不计绳、滑轮的质量和摩擦,求: (1)t时间内汽车对绳的拉力所做的功; (2)汽车对绳的拉力大小; (3)斜面的机械效率。

5.如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置,钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为____N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动____cm,该滑轮组的机械效 。 6.如图所示,用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F,将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端,则有用功是_____J,机械效率是_____. 7.如图所示,用竖直向上的力F匀速拉动较长的杠杆,使重为18N的物体缓慢升高0.1m,拉力大小为8N,拉力移动的距离为0.25m。该杠杆的机械效率为_____,此杠杆属于_____(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。 8.如图所示,装修工人用滑轮组把重为300N的货物在25s内匀速提高到10m高的楼上,所用拉力为125N,则工人做功的功率为____W,该滑轮组的机械效率是____。

高一物理 牛顿第三定律必修一

高一物理必修1 牛顿第三定律 教学目标:1.了解物体之间的作用是相互的。 2.掌握牛顿第三定律的内容及其含义。 3.学会区别平衡力和相互作用力。 4.培养学生观察、实验、分析的综合能力。 教学重点:1。掌握牛顿第三定律的内容及其含义。 2.培养学生观察、实验、分析的综合能力。 教学难点:理解物体间的作用力与反作用力的关系。 教学方法;“提出问题――实验探索――发现规律――实际应用”四步教学法。 学习方法:“观察――实验――总结――比较――应用”的由理论到实践的学习方法。 教学器具:多媒体电教平台、握力圈、碰撞球、平板小车、磁铁、弹簧秤、小磁针等。 教学过程; 一.提出问题 师:今天这节课我们将学习一个新的内容“牛顿第三定律”,在前面的学习中我们已知道“力是物体间的相互作用”,牛顿第三定律就是揭示物体间发生作用时存在的一种规律。如何认识和了解这个规律?我想请大家从观察这段录象开始。 播放《推冰车》的录象,并提问学生: 师:当两人主动互推时,左边冰车的小孩有什么现象? 生:向左移动了。 师:当左边冰车的小孩主动推右边小孩的后背时,左边冰车的小孩有什么现象? 生:向左移动了。 师:我们观察到了两次推车过程中两辆冰车都发生了移动。大家还注意到不管右边冰车的小孩有没有主动推对方,对方都会发生移动,也就是说两次活动中两边小孩都发生了作用,这种作用会存在怎样的规律了? 请同学们和我一起来开始下面的探索。 二.实验探索 一)定性研究: 师:下面我们先来切身感受一下物体间的作用。 实验一:用手对握力圈施加作用时,手有什么感觉? (稍后,询问学生的感觉。) 生:感到费力、手痛。 师:为什么? 生:手对握力圈作用时,也受到了反作用,并且手越用力,反作用也越大,所以手感到疼痛。师:这个实验说明了什么?

2020九年级上册练习册物理答案人教版

2020九年级上册练习册物理答案人教版第十三章内能第一节分子热运动 基础知识 1分子,原子,不停,无规则,引力和斥力。2互相接触,进入对方,分子在运动,间隙。3引力,斥力。4运动,升高。 5A6B7A8A 水平提升 9樟脑的分子在运动,升华。10扩散,加快。 11D12D13C14B15A16A 探索研究 17分子间的距离太大,吸引力太小,分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙,在高压作用下,油分子便能渗出来。20 用乳胶黏合木制家具时,乳胶液体分子与木头分子充分接触,彼此只 有微弱的引力作用。只有当乳胶干了,变成固态,分子间的距离变小,引力作用增大,木头才粘得结实。21因为用手抹几下,能够使胶带与 纸之间的距离变小,增大胶带与纸的引力,才能揭干净。 第一节内能 基础知识 1热运动,分子势能,焦耳,分子的热运动,相互运动,越大。2内,减少,具有,增加。3(1)增加(2)增加(3)增加。4(1)做功(2)热传递(3)热传递(4)做功(5)热传递(6)做功。5(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√。6减少,热传递。 水平提升 7D8D9D10B11B 探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高,甚至高 达木材的燃点,这个现象的产生是因为通过做功的方法把机械能转化 为内能,使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从 高温物体向低温物体传递,盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递,这样冰棒不容易融化。14因为空间站穿过大气层反回过程中与空 气摩擦做功,使其升温而熔化。15用打气筒打气时,活塞压缩气体做功,导致气体的内能增大,温度升高,所以气筒壁会发热。16啤酒瓶

高中物理三、牛顿第三定律练习题

三、牛顿第三定律练习题 一、选择题 1.下列的各对力中,是相互作用力的是[ ] A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力2.在拨河比赛中,下列各因素对获胜有利的是[ ] A.对绳的拉力大于对方B.对地面的最大静摩擦力大于对方 C.手对绳的握力大于对方D.质量大于对方 3.关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中,正确的是[ ] A.有作用力才有反作用力,因此先有作用力后产生反作用力 B.只有两个物体处于平衡状态中,作用力与反作用才大小相等 C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D.作用力与反作用力的性质一定相同 4.重物A用一根轻弹簧悬于天花板下,画出重物和弹簧的受力图如图1所示.关 于这四个力的以下说法正确的是[ ] A.F1的反作用力是F4B.F2的反作用力是F3 C.F1的施力者是弹簧D.F3的施力者是物体A E.F1与F2是一对作用力与反作用力 5.粗糙的水平地面上有一只木箱,现用一水平力拉木 箱匀速前进,则[ ]A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 6.关于作用力和反作用力,下列说法中错误的是[ ] A.我们可把物体间相互作用的任何一个力叫做作用力,另一力叫做反作用力 B.若作用力是摩擦力,则反作用力也一定是摩擦力 C.作用力与反作用力一定是同时产生、同时消失的 D.作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,因此它们可能成为一对平衡力 7.关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子,下列说法中错误的是[ ] A.运动员在跳高时总是要用力蹬地面,他才能向上弹起 B.大炮发射炮弹时,炮身会向后倒退 C.农田灌溉用自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,弯管会自动转 D.软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,

沪教版九年级上册物理课堂作业本答案

沪教版九年级上册物理课堂作业本答案 第十三章内能第一节分子热运动 基础知识1分子,原子,不停,无规则,引力和斥力。2互相接触,进入对方,分子在运动,间隙。3引力,斥力。4运动,升高。5A6B7A8A 能力提升9樟脑的分子在运动,升华。10扩散,加快。11D12D13C14B15A16A 探索研究17分子间的距离太大,吸引力太小,分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙,在高压作用下,油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时,乳胶液体分子与木头分子充分接触,彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了,变成固态,分子间的距离变小,引力作用增大,木头才粘得结实。21因为用手抹几下,可以使胶带与纸之间的距离变小,增大胶带与纸的引力,才能揭干净。 第一节内能 基础知识1热运动,分子势能,焦耳,分子的热运动,相互运动,越大。2内,减少,具有,增加。3(1)增加(2)增加(3)增加。4(1)做功(2)热传递(3)热传递(4)做功(5)热传递(6)做功。5(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√。6减少,热传递。能力提升7D8D9D10B11B 探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高,甚至高达木材的燃点,这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内

能,使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递,盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递,这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功,使其升温而熔化。15用打气筒打气时,活塞压缩气体做功,导致气体的内能增大,温度升高,所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压,当瓶盖开启时,里面气体膨胀对瓶盖做功,导致气体内能减小,温度降低,使水蒸气液化成小水滴,也就看到“白烟”。 第二节比热容 基础知识1热量,质量,升高的温度,C,J/(kg ·℃)。2特性,一般不同,1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103 J。3热量,比热容,质量,初温,末温,cm(t-t0),cm(t0-t)。4、70,比热容,热量。5比热容,低于 能力提升6C7B8B9C10A11B12B13C14、6.3*104J。15、65℃ 探索研究16(1)物体吸收热量的多少与物体质量有关(2)物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关(3)物体吸收热量的多少与物体的种类有关(4)物质的种类、质量及温度变化的多少。17、7.072*105J。18(1)0.46*103J/(kg ·℃)。(2)铁 第十三章综合练习 一、填空题1(1)分子(2)间隙(3)无规则运动(4)引力,斥力。2小于,分子间有间隙。3间隙,斥力。4扩散,无规则,温度。5内,热传递,电。6、455.4。7做功,热传递。8ABFG。9、4.2*105。

2019-2020年九年级物理上册 11.3 功课时作业 苏科版

2019-2020年九年级物理上册 11.3 功课时作业苏科版 [课堂巩固] 1. 通过对不同机械的研究,我们发现:利用动滑轮提升重物可以_____,但手拉绳子 移动的距离比重物上升的距离____;用扫帚扫地,虽然费力,但手移动___的距离,就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明,省力的机械费____,省距离的机械费_____,_____(本空选填“有”或“没有”)既省力又省距离的机械。 2.力学里所说的“功”吸收了_____的意思,但它还有特殊的含义――做功的两个必 要因素-,一是________________,二是________。 3.力学中规定,功等于_____________________________ _____。写成公式就是W=_________。在国际单位制中,功的单位是____________,简称______________,符号是______。 4.将一只苹果举高1 米,我们克服重力做功大约是___________J。 5.把水桶从水井里提到地面上,提水桶的力_____功;用力提着水桶沿水平路面向前 走,提水桶的力______功;小孩用力提水桶时,桶没被提起来,小孩的提力_____功(选填“做”或“不做”)。 6.一个人用100N的力往下按某一杠杆,把一个物体举高了0.5m。如果人手下降的高度是 2m,在这一过程中,人做的功是____J,被举高的物体重_____N。 7.用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m,拉力做的功为__J, 重力对小车做的功是____J。 8.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出,球在地面上滚动了10m后停下。在 铁球滚动的过程中,人对球做的功是____J,重力对球做的功是___J。 9. 雅典奥运会上,我国25岁的女子举重选手唐功红最后一把挺举成功举起了182.5公斤的 杠铃,夺得金牌。如果唐功红完成一次挺举需要的时间是2.5s钟,那么她在最后一次挺举过程中做的功大约是 A.375J B. 3750J C. 37500J D. 375000J 10. 举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时,下列说法正确的是 A. 人既用了力,也做了功 B. 人既没用力,也不做功 C. 人在用力,但没做功 D.无法确定 11. 对于功的理解,下列说法正确的是 A. 作用在物体上的力越大做的功越多 B. 物体通过的距离越长,对物体做的功越多 C. 物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时,没有力做功 D. 有力作用在物体上这个力就一定做功 12. 一个人把5N的砖头沿冰面水平抛出, 砖头在冰面上滑行20m停下来, 则砖头在滑行的 过程中 A. 人对砖头做功100J B. 惯性做功100J C. 重力做功100J D. 上述均不正确 13. 起重机的钢绳将500牛顿的物体匀速提高6米后,又水平匀速移动4米,钢绳对物体所做 的功为 A. 3000焦耳 B. 5000焦耳 C. 2000焦耳 D. 1000焦耳。 14. 质量为40千克的物体受到100牛的水平拉力,移动了50厘米。求:(1)拉力对物体 做了多少功?(2)重力对物体做了多少功?

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