电影类英语

TV Programs

Match the words in the first column to the best available answer in the

second column.

_____Do

W

W

lik

W

W

W

W

(For Teachers) Answer Key:

高中英语研究性学习课题开题报告

篇一：高中研究性学习课题开题报告 高中研究性学习课题 开题报告 一．课题名称：山水与文化 二．课题组组长：王君杰 成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超 三．课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。 四．课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。 五．预期成果： 了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。 六．研究方法： 搜集资料，问卷调查 七．活动计划： 1. 任务分工： 分为3个小组 第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。 第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。 第三组：白松，闵超打印文件及最终整理。 2. 活动步骤： （1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资 料。 （2）全体组员发放问卷。（3）对回收问卷和所收资料进行整理。 （4）上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。篇二：研究性学习开题报告 《研究性学习》课题开题报告 高中研究性学习课题开题报告表研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）研究性学习课程专家访谈录（一）

电子行业专业英语词汇

专用词汇表 一、生产流程 1. 插机（刮蓝胶）component- inserting 2. 装配assembly 3. 修理repair 4. 包装packaging 5. 成品仓finished goods warehouse 6. 返工rework 7. 啤胶件 8. 组件成型component moulding 9. IC 烧录IC program 10. 插件insection 11. 注塑plastic injection 12. 发料material delivery 13. 插机 14. 零件加工component-processing 15. 炉前外观检查visual inspection before wave soldering 16. 电源板波峰焊power board wave soldering 18. 零件后焊hand soldering 19. 零件焊接&打黄胶 20. 低电压测试low voltage test 21. 半成品外观检查Semi-finished goods visual inspection 22. 过水洗机 23. 打热熔胶dotting hot glue 24. 装卡板 25. pallet 栈板 26. IC 烧录IC program 27. SMT（刮锡膏） 28. 喷油spray conformal coating 29. 焗干防水油 30. welding 焊接 31. breathing 排气 32. feed 供料 33. Tiana 天那水 34. to load material 上料 35. to unload material 卸料 36. to return material/stock to 退料 37. to fix a die 装模

英语语法专业术语表达

英语语法专业术语表达 英语语法语语语语表达 1. Morphology 语法 2,Notional Words 语语语3, Form Words 虚语 4,Parts of Speech 语语 5,The Noun 名语 6,The Pronoun 代语 7,The Numeral 数语 8,The Verb 语语 9,The Adjective 形容语 10. The Adverb 副语 11. The Article 冠语 12. The Preposition 介语 13. The conjunction 语语 14. The Interjection 感语语15. The Particle 小品语 16. Word Building 构语法17. Conversion 语化 18. Derivation 派生 19. Composition 合成 20. Prefix 前语 21. Suffix 后语 22. Compound Words 合成语23. Classification of Nouns 名语的分语

24. Common Nouns 普通名语 25. Proper Nouns 语有名语26. Countable Nouns 可名语数27. Uncountable Nouns 不可名语数28. The Singular Form 语形式数29. The Plural Form 语形式数 30. Individual Nouns个体名语31. Collective Nouns集名语体32. Material Nouns物语名语33. Abstract Nouns抽象名语34. The Common Case普通格35. The Possessive Case所有格36, Personal Pronouns 人代语称37. Possessive Pronouns物主代语38. Self Pronouns反身代语39. Demonstrative Pronouns指示代语40. Interrogative Pronouns疑语代语不意达41. Conjunctive Pronouns语接代语42. Relative Pronouns语系代语43. Indefinite Pronouns不定代语44. Reciprocal Pronouns相互代语45. The Subjective Case主格46. The Objective Case语格47. Cardinal Numerals基语数48. Ordinal Numerals 序语数49. Fractional Numerals分语数50,Notional Verbs语意语语 51. Link Verbs语系语语 52. Auxiliary Verbs助语语 53. Modal Verbs情语语语 54. Transitive Verbs及物语语 55. Intransitive Verbs不及物语语56. Regular Verbs语语语语 57. Irregular Verbs不语语语语 58. Person人称 59. Number数 60. Tense语语 61. Voice语语 62. Mood语气

高中英语词汇教学研究的课题开题报告(研究计划与实施计划方案)

高中英语词汇教学研究课题研究计划与实施方案 “高中英语词汇教学研究”课题研究计划 一、课题基本情况 1.课题名称：高中英语词汇教学研究 2.课题来源：中高中英语教研组 3.课题研究类型：理论与应用研究 4. 课题负责人：高中英语教研组### 5. 研究时间：200年3月至2012年8月 二、为什么要进行这项研究 在英语教学实践中不难发现，由于词汇量大，学生原有英语水平的参差不齐，及部分教师未更新教育理念，违背教材编写意图和宗旨，依然采取旧的教学方法，力求面面俱到，致使不少学生因学习负担过重而对英语产生厌学情绪，不肯学、不肯读、不肯记，久而久之，学生英语水平的两极分化现象日益严重，而问题的关键在于词汇的学习和掌握。 英语学习由词而句，由句而篇，勿庸置疑，词汇关过不了，对语句的理解记忆就会很吃力，更不用说文章阅读和语法理解。因此，要提高英语教学质量，缓解学生英语水平的两极分化，其中重要的一环就是要保证学生掌握一定数量的词汇，而这恰恰是学生学习英语的一大难关。 目前在高中英语词汇教学中存在着三大误区： 第一,以单独背词汇书来代替常规的英语语言学习

这种情况在高三学生中尤为明显，妄图通过追逐词汇量,借以达到提高阅读水平的目的。实践证明，这种做法是极不科学的。词汇学习需要的是音、形、意的统一与结合,只有把一定的音同可能对应的形和意联系起来,或把一定的形同可能对应的音和意联系起来,通过反复练习，才能在大脑中建立起音、形、意模式联系。企图在短时间通过记忆单词的捷径取得英语学习质的飞跃是不可能的。 第二, 对词汇过于重视, 用过多的时间反复讲解词汇,个别词语讲解过多过深。有的教师在讲授词汇时,一味的扩展词汇,求深求全便成了他们一个难以逾越的障碍。这也是不可取的。 第三,忽视词汇教学,完全依赖学生自学。 令人遗憾的是, 由于现在英语高考中取消了单词拼写这一题目，更多注重的是阅读理解能力。所以越来越多的教师认为,既然英语考试越来越重视阅读理解,客观试题在考试试题中占的比例越来越大,那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间。在教学实践中,他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上,而花在词汇教学上的时间越来越少,即使在教授词汇过程中,也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。这种现象实在令人担忧。实际上,随着理解题和应用题在试题中越来越重要,应该说词汇在外语教学中的地位只能变得更重要,而不是不重要。端正对这个问题的认识,无疑是我们搞好外语教学的一个重要课题。

医药行业专业英语词汇(非常有用)

FDA 和EDQM 术语: CLINICAL TRIAL ：临床试验 ANIMAL TRIAL ：动物试验ACCELERATED APPROVAL ：加速批准STANDARD DRUG ：标准药物INVESTIGATOR ：研究人员；调研人员PREPARING AND SUBMITTING ：起草和申报SUBMISSION ：申报；递交 BENIFIT (S):受益 RISK (S):受害 DRUG PRODUCT ：药物产品 DRUG SUBSTANCE ：原料药ESTABLISHED NAME ：确定的名称GENERIC NAME ：非专利名称PROPRIETARY NAME ：专有名称； INN (INTERNATIONAL NONPROPRIETARY NAME ADVERSE EFFECT ：副作用 ADVERSE REACTION ：不良反应 PROTOCOL ：方案 ARCHIVAL COPY ：存档用副本 REVIEW COPY ：审查用副本 OFFICIAL COMPENDIUM ：法定药典(主要指USP、）：国际非专有名称NF )．

USP(THE UNITED STATES PHARMACOPEIA )：美国药典 NF （NATIONAL FORMULARY ）：（美国）国家处方集 OFFICIAL = PHARMACOPEIAL= COMPENDIAL :药典的；法定的；官方的 AGENCY ：审理部门（指FDA ） IDENTITY :真伪；鉴别；特性 STRENGTH :规格；规格含量（每一剂量单位所含有效成分的量） LABELED AMOUNT :标示量 REGULATORY SPECIFICATION :质量管理规格标准（NDA 提供） REGULATORY METHODOLOGY :质量管理方法 REGULATORY METHODS VALIDATION :管理用分析方法的验证 COS/CEP 欧洲药典符合性认证 ICH （International Conference on Harmonization of Technical Requirements for Registration of Pharmaceuticals for Human Use）人用药物注册技术要求国际协调会议 ICH 文件分为质量、安全性、有效性和综合学科 4 类。 质量技术要求文件以Q 开头,再以a,b,c,d 代表小项: Q1:药品的稳定性 Q2: 方法学 Q3: 杂质 Q4: 药典 Q5: 生物技术产品质量 Q6: 标准规格 Q7:GMP

灯具行业专业术语英语应用

灯具行业专业术语英语 应用 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

灯具行业专业术语翻译 户外照明系列专业词汇、专业术语： 光源(lighting source)： 白炽灯（incandescent） 卤钨灯(tungsten halogen lamp) 荧光灯（fluorescent） 节能灯(紧凑型荧光灯)（compact fluorescent） 金属卤化物灯（metal halide lamp）(metal halogen lamp)陶瓷金卤灯（ceramic metal halide lamp） 石英金卤灯（quartz metal halide lamp） 高压钠灯(high pressure sodium??lamp) 低压钠灯（low pressure sodium lamp） 无极灯（electrodeless lamp） LED灯（Light-Emitting-Diode） 户外灯具（outdoor luminaires）luminaire： 路灯（street lamp） 庭院灯（garden lamp） 泛光灯 (flood lamp) 隧道灯 (tunnel lamp) 埋地灯 (buried lamp) 投光灯 (projector lamp) 水下灯 (underwater lamp)

洗墙灯 (wall washer lamp) 草坪灯 (lawn lamp) 景观灯 (landscape lamp) 壁灯 (wall lamp) 高天棚天 (high-ceiling lamp) 油站灯（petrol filling station） 匝道灯 (ramp lamp) 筒灯（down lamp） 灯带 (LED Strip) 护栏路灯（rail guarding road lamp） 灯杆（lamp pole） 灯头（lamp cap） 照明光学术语： 光通量（luminous flux） 勒克斯（lux） 照度（illuminance）(illumination) 流明（lumen） 光强（luminous intensity） 坎德拉（candela） 光效（luminous efficacy of light source）（luminous efficiency of light source） 色温（color temperature）

最新英语语法专业术语整理

英语语法专业术语 本次听写要求：挑选部分英语术语打在PPT上，学生按序号写出相应中文术语。（一）词类part of speech 实词notional word ['n?u??n?l] 虚词structural word/ form word (e.g. article preposition conjunction interjection) 派生词derivative [di'riv?tiv, d?'riv?tiv] 复合词compound ['k?mpaund,k?m'paund] 词性part of speech 名词noun 专有名词proper noun 普通名词common noun 可数名词countable noun 不可数名词uncountable noun 单数形式singular form 复数形式plural form ['plu?r?l, 'plur?l] 抽象名词abstract noun [?b'str?kt,'?bstr?kt] 具体名词concrete noun ['k?nkri:t] 物质名词material noun 集体名词collective noun 个体名词individual noun 动词verb 主动词main verb 及物动词transitive verb ['tr?nsitiv, 'tr?ns?tiv] 不及物动词intransitive verb [in'tr?nsitiv, in'tr?ns?tiv] 系动词link verb 助动词auxiliary verb [?:g'zilj?ri] 情态动词modal verb 规则动词regular verb 不规则动词irregular verb 短语动词phrasal verb ['freizl, 'freiz?l] 限定动词finite verb ['fainait] 非限定动词infinite verb ['infinit, 'inf?nit] 使役动词causative verb ['k?:z?tiv] 感官动词verb of senses 动态动词event verb 静态动词state verb 形容词adjective 比较等级degrees of comparison ☆原级positive degree ☆比较级comparative degree

高中英语小课题开题报告【范文】

高中英语小课题开题报告【范文】 开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。为大家分享了高中英语小课题的开题报告，欢迎参考！ 课题研究的背景： 随着全球化意识的增强和国际社会的发展，英语已经成为人类工作和生活的中使用最广泛的语言。英语阅读是我们获取信息的主要途径之一。 《英语课程标准》的内容指出：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。阅读教学作为高中英语教学的一个主要内容，阅读能力的培养更是被重视。 我校作为一所普通高中，学生入校时，英语成绩就很差，英语基础尤为薄弱。当下的现状是学生的英语阅读速度慢、缺乏阅读技巧，阅读能力不容乐观，再加上学生对英语学习失去信心，85%的学生阅读能力停滞不前甚至是下降，难以达到新课标的要求。因而，作为英语教育教学者，对本校高中英语阅读教学存在的问题和现状进行分析和探讨，找出相应的解决对策，寻找适合的教学方法，使阅读教学更有效，是当务之急。 课题研究的意义： 在人类社会迅速发展的今天，无论是经济、政治全球化还是xx提出

的“一带一路”国家战略的实施，我们国家与世界各国的交流越来越密切，英语在人们工作生活中的重要性和必要性有目共睹。针对我校学生的英语学习和英语阅读教学的现状，找出问题并探索和寻找有效的阅读教学方法，能够帮助学生通过阅读增加词汇量；能够逐步提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力;有利于学生获取新知识，提高学生的认知水平，丰富学生的知识和思想。 课题名称的界定和解读 一.“英语阅读教学的有效性”的界定和解读 1.英语阅读教学，即老师在课堂上提供与教材相关的背景材料，激发学生对课题的兴趣，引导学生对英语教材中的选材进行阅读，运用阅读技能，获取信息和新知，正确的理解作者的意图，态度，观点及寓意，分析和解决问题。与此同时，帮助学生巩固和扩大词汇、丰富语言知识，提高运用语言的能力，并且使学生的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力得到提升。 2.有效性，即从学生现在的英语阅读基础出发，投入尽可能少的时间和精力，取得最好的教学效果。 二.课题研究的内容 1.学生英语阅读现状的调查 调查内容包括：学生英语阅读的方法、习惯以及在阅读中遇到的困惑；学生课外阅读的英文资料的种类、来源。 2.英语教师阅读教学现状的调查

安全防护行业专业英语术语【全】

安全防护行业专业英语术语第1页 安全防护行业专业英语术语第1页 火灾警报alarm of fire 火灾警报器fire alarm sounder 火灾警报装置fire alarm device 火灾事故fire accident 火灾探测和报警fire detection and alarm 火灾探测器fire detector 火灾探测设备fire detection equipment 火灾危害性fire hazard 火灾危险fire danger/fire peril 火灾危险性fire risk 火灾显示盘fire indicating panel 火灾现场scene of fire 火灾寻视器firefinder 火灾自动报警系统automatic fire alarm system 火灾自动报警系统效用试验operational test for automatic fire alarm system 机器处所的固定低膨胀泡沫灭火系统low-expansion foam fire extinguishing system in machinery space 机器处所的固定高膨胀泡沫灭火系统high-expansion foam fire extinguishing system in machinery space 机械控烟mechanical smoke control 集中火灾报警控制器central fire alarm control unit 假火警false alarm of fire 间接扑火indirect fire suppression 减光型光电感烟火灾探测器obscuration-type photoelectric smoke detector 检烟系统smoke detection system 脚面罩metatarsal guard 截流管嘴shutoff nozzle 紧急出口escape exit 紧急信号emergency signal/urgency signal 警报alarm 警报阀alarm valve 警报器alarm 警报信号alarm signal 警报信号器alarm annunciator 警报信号系统alarm system 警笛alarm whistle/police whistle 警铃alarm bell 警惕装置vigilance device 警钟alarm bell

英语语法专业术语新

英语语法专业术语 语法 grammar 句法 syntax 词法 morphology 结构 structure 层次 rank 句子 sentence 从句 clause 词组 phrase 词类 part of speech 单词 word 实词 notional word 虚词 structural word 名词 noun 专有名词 proper noun 普通名词 common noun 可数名词 countable noun 不可数名词 uncountable no 抽象名词 abstract noun 具体名词 concrete noun 物质名词 material noun 集体名词 collective noun 个体名词 individual noun 介词 preposition 连词 conjunction 动词 verb 主动词 main verb 及物动词 transitive verb 不及物动词 intransitive verb 系动词 link verb 助动词 auxiliary verb 情态动词 modal verb 规则动词 regular verb 不规则动词 irregular verb 短语动词 phrasal verb 限定动词 finite verb 非限定动词 infinite verb 使役动词 causative verb 感官动词 verb of senses 动态动词 event verb 静态动词 state verb 感叹词 exclamation 形容词 adjective

副词 adverb 方式副词 adverb of manner 程度副词 adverb of degree 时间副词 adverb of time 地点副词 adverb of place 修饰性副词 adjunct 连接性副词 conjunct 疑问副词 interrogative adverb 关系副词 relative adverb 代词 pronoun 人称代词 personal pronoun 物主代词 possessive pronoun 反身代词 reflexive pronoun 相互代词 reciprocal pronoun 指示代词 demonstrative pronoun 疑问代词 interrogative pronoun 关系代词 relative pronoun 不定代词 indefinite 物主代词 possessive pronoun 名词性物主代词 nominal possessive 形容词性物主代词 adjectival possessive pronoun 冠词 article 定冠词 definite article 不定冠词 indefinite article 数词 numeral 基数词 cardinal numeral 序数词 ordinal numeral 分数词 fractional numeral 形式 form 单数形式 singular form 复数形式 plural form 限定动词 finite verb form 非限定动词 non-finite verb form 原形 base form 从句 clause 从属句 subordinate clause 并列句 coordinate clause 名词从句 nominal clause 定语从句 attributive clause 状语从句 adverbial clause 宾语从句 object clause 主语从句 subject clause 同位语从句 appositive clause 时间状语从句 adverbial clause of time 地点状语从句 adverbial clause of place

高中英语小课题研究开题报告范文(最新)

高中英语小课题研究开题报告范文（最新）课题 高中英语学困生的现状分析及转化策略研究 课题研究的背景和意义 素质教育的重要职能是培养多层次、全方位、社会主义现代会建 设事业的人才，要使每位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展，这就要求基础教育必须面向每一位学生，为全体学生的身心素质和谐、全面发展提供均等、充分的机会和条件，这也要求全社会以至每一个 家庭都要重视孩子的教育，尤其是重视英语教育。 当前，全国各地的英语教学水平有较大提升，学生学习英语的热忱、英语使用水平也有很大提升。但是在高中英语教学过程中，因为 长期以来被单纯应试教育的观点所困惑，一味地追求升学率，使高中 英语学困生面大、面广的问题尤为突出，严重影响了学生的全面发展 和综合素质的提升。在高中英语教学中，普遍存有这样一个事实：每 个学校、班级、学期，英语差生的数量往往比其他学科多些，两极分 化的速度比其他学科快些，且年级越高，差生比例越大。这种现象， 在农村中学尤其明显。这批学困生的转化问题，一直困扰着广大英语 教师。很多英语教师曾对此做过度析和探讨，希望找到症结所在。但 在更多的情况下却是绝大部分教师对英语学困生采取“冷处理”的办法，只要他们不扰乱课堂纪律，对他们各项未达标的作业等情况仅仅 睁一只眼闭一只眼，甚至不闻不问，听之任之。对那些个别扰乱课堂 纪律的，则“请出”教室。更有甚者，为了追求班级成绩在年级的排 名地位，还动员成绩不好的学生在考试那几天请假。这些做法极其不 利于学生身心的发展，完全违背了素质教育的目标，“让全体学生得 到全面发展”成了一句空话。所以，高中英语学困生的转化问题研究 迫在眉睫。作者正是基于这个事实考虑，选择“高中英语学困生的现 状分析及转化策略研究”作为研究课题，期望能够为解决高中英语学 困生问题添砖加瓦。

英语语法专业术语表达

英语语法专业术语表达( The Noun 名词 The Pronoun 代词 The Numeral 数词 The Verb 动词 The Adjective 形容词 The Adverb 副词 The Article 冠词 The Preposition 介词 The conjunction 连词 The Interjection 感叹词Classification of Nouns 名词的分类Common Nouns 普通名词 Proper Nouns 专有名词Countable Nouns 可数名词Uncountable Nouns 不可数名词The Singular Form 单数形式 The Plural Form 复数形式Individual Nouns个体名词Collective Nouns集体名词

Material Nouns物质名词Abstract Nouns抽象名词 The Possessive Case所有格Personal Pronouns 人称代词Possessive Pronouns物主代词Self Pronouns反身代词Demonstrative Pronouns指示代词Interrogative Pronouns疑问代词Conjunctive Pronouns连接代词Relative Pronouns关系代词Indefinite Pronouns不定代词 The Subjective Case主格 The Objective Case宾格Cardinal Numerals基数词Ordinal Numerals 序数词Fractional Numerals分数词Notional Verbs实意动词 Link Verbs 连系动词 Auxiliary Verbs助动词 Modal Verbs情态动词 Transitive Verbs及物动词Intransitive Verbs不及物动词

高中英语课题研究方案

高中英语小课题研究方案 一．课题名称：生命化教育理念融入英语课堂导入环节的研究 二．研究背景 高中英语学科的总课题为“生命教育理念下高中英语互动式的教学模式的研究”已经经历了初期的关于课堂“WARMING-UP”环节的小课题研究，取得了一定的成效。已于上学期期末开展了关于此项研究的阶段性汇报，即课题的中期推进。这个学期之所以要把小课题定位于”生命化教育理念融入英语课堂导入环节的研究”这一阶段，首先源于对上一阶段的承接和顺延。英语的课堂热身过后便是对课程的导入，让学生明确学习的内容及目的。其次是因为我们区绝大多数的老师上课前的口头语基本是”认真听课，精力要集中，把嘴闭上，把书拿出来翻到多少多少页“或是依旧停留在对上堂课的复习或是单词的听写中来开始一堂课的讲授。根本没有给学生一个对新课程学习的准备。问其原因多数教师又会说“我们的学生基础太差，我们的课业任务难以完成等等。”总的说来，课堂导入简单枯燥，没有发挥其应有的引导学生做好学习新知识的心理准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的作用，根本发挥不了任何实效性。 怎样发挥课堂导入环节的实效性，提高学生的学习兴趣和学习质量呢？我们课题组全体成员经过了认真的讨论，认为：要充分利用学生的好奇心理，并根据新的将要学习的语言材料的特点来进行导入。曾经聆听过许多位名师的课堂，他们精彩的讲授，学生们卓越的表现，无一不是从一段精彩的导入开始的，或是大气磅礴，气吞山河，或如小桥流水，娓娓道来，一段好的导入总能让人产生无限期许，油然而生的一种直觉告诉大家：好戏还在后头呢！它是整个教学活动的开始，直接影响着一节课的效果。我们认为导入要含着活力，带着兴趣，带着思索步入课堂；形式多样化，保鲜度强，力争成效高，从而达到增强学生的学习兴趣，使学生们的学习水平在原有的基础上得以发展，也让老师们收到更佳的教学效果的目的。 三、研究的对象：高一至高三的全体学生 四、研究的方法： 1，调查分析法：调查了解学生们的英语学习现状，包括学习水平，兴趣爱好，是否喜爱英文歌曲，英文电影，玩游戏，听故事，讲故事，做表演，是否上过英文的知名网站等。调查表明：有一半左右的学生还是非常喜欢这些内容来作为导入的方式的。 2，个别分析法：分析研究学生的个体的具体情况，总结规律。如有的学生擅长歌曲或者朗诵，那就让她选出自己喜爱的英文歌当堂演唱或者朗读英文名篇佳作给大家欣赏，既提高了他自身的兴趣，又带动了其他的学生，培养相似的爱好和兴趣。等等。 3. 对比试验法：我们并不是设立实验班和非实验班，通过对比二者的结果来验证研究的效果，做法是否有效，而是针对不同的班级用不同的导课的方式的对比，比较不同导入方式那种更有效，更适合学生。我们会及时的研讨和总结优缺点，争取找到适合于每个班级的最佳方式。 4.经验总结法：收集活动中的资料进行整理，并对研究过程中取得的经验和体会及时进行总结归纳，形成研究方法。

电子行业专业英语词汇

电子行业专业英语词汇 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

专用词汇表 一、生产流程 1. 插机(刮蓝胶)component- inserting 2. 装配 assembly 3. 修理repair 4. 包装 packaging 5. 成品仓 finished goods warehouse 6. 返工 rework 7. 啤胶件 8. 组件成型 component moulding 9. IC 烧录 IC program 10. 插件 insection 11. 注塑 plastic injection 12. 发料 material delivery 13. 插机 14. 零件加工 component-processing 15. 炉前外观检查 visual inspection before wave soldering 16. 电源板波峰焊 power board wave soldering 17. 执锡 18. 零件后焊 hand soldering 19. 零件焊接&打黄胶 20. 低电压测试 low voltage test 21. 半成品外观检查Semi-finished goods visual inspection 22. 过水洗机 23. 打热熔胶 dotting hot glue 24. 装卡板 25. pallet 栈板 26. IC 烧录 IC program 27. SMT(刮锡膏) 28. 喷油 spray conformal coating 29. 焗干防水油 30. welding 焊接 31. breathing 排气 32. feed 供料 33. Tiana 天那水

卫浴行业专业英语词汇

卫浴行业专业英语词汇 标准名称（英）】Terms of products for architectural and sanitary ceramjcs 【国际代码】UDC 666.61:696.14:001.4 【标准号】GB 9195-88 【标准发布单位】国家建筑材料工业局 【标准发布日期】1988-05-16 批准 【标准实施日期】1988-12-01 实施 标准正文 本标准规定了建筑陶瓷、卫生陶瓷产品及其部位、功能、缺陷的名称和定义。 1 产品名称及定义 1.1 建筑陶瓷architectural pottery 用于建筑物饰面或作为建筑构件的陶瓷制品。1.1.1 釉面内墙砖glazed interior tile 简称釉面砖。用于建筑物内墙有釉的精陶质饰面砖。 1.1.2 外墙砖exterior wall tile 用于地面装饰的耐磨陶瓷质砖。 1.1.4 陶瓷锦砖ceramic mosaic tile 长边一般不大于40 mm，具有多种几何形状的小瓷片，可以拼成织锦似的图案，用于贴墙和铺地的装饰砖。 1.1.5 异形配件砖timmers 用在建筑物边、角、沿处，具有异形的砖。包括压顶条、压顶阳角、压顶阴角、阳角条、阴角条、阳角座、阳三角、阴三角、阳角砖、阴角砖和阶梯沿砖等。 1.1.6 有釉砖glazed tile 正面有釉的砖。 1.1.7 无釉砖unglazed tile 正面无釉的砖。 1.1.8 有光釉砖bright glazed tile 釉面呈高光泽的砖。 1.1.9 无光釉砖mat glazed tile 釉面呈低光泽的砖。

1.1.10 单色砖single colour tile 正面呈单一颜色的砖。 1.1.11 花色砖multi-colour tile 正面由两种以上颜色组成花纹或彩点的砖。 1.1.12 图案砖pattern tile 正面单独或经组合形成一定的图案的砖。 1.1.13 立体花纹砖stereogram tile 正面呈凹凸纹样且具有立体感的砖。 1.2 卫生陶瓷ceramic dsanitary ware 用作卫生设施的有釉陶瓷制品。 1.2.1 大便器w.c.pan 用于承纳并冲走人体排泄物的有釉陶瓷质卫生设备。安排污口部位，有前排污、后排污和下排污之分。 1.2.1.1 蹲式便器squatting w.c.pan 使用时以人体取是蹲势为特点的便器。有无挡和有挡之分。 1.2.1.2 坐式便器sitting w.c.pan 使用时以人体取坐势为特点的便器。 1.2.1.3 冲落式便器washdown .c.pan 借冲洗水的冲力直接将污物排出的便器。 1.2.1.4 虹吸式便器siphonic w.c.pan 借冲洗水在排水道所形成的虹吸作用将污物排出的便器。 1.2.1.5 喷射虹吸式便器siphon jet w.c.pan 在水封下设有喷射道，借喷射水流而加速排污的虹吸式便器。 1.2.1.6 旋涡虹吸式便器siphon vortex w.c.pan 利用冲洗水流形成的旋涡将污排出的虹吸式便器。 1.2.1.7 连体式坐便器integral siting w.c.pan 与水箱为一体的坐便器。 1.2.2 水箱cistern 与大便器配套，用以盛装冲洗水的有釉陶瓷质容器。 1.2.2.1 高位水箱upper cistern 与蹲式便器配套的水箱。 1.2.2.2 低位水箱lower cistern 与坐式便器配套的带盖水箱。根据安装方式有挂式和坐式之分。 1.2.3 小便器urinal 专供男性小便用的有釉陶瓷质卫生设备。 1.2.3.1 壁挂式小便器wall hung urinal 安装于墙壁上的小便器。 1.2.3.2 落地式小便器stall urinal 直立于地面的大型小便器。 1.2.4 洗面器wash basin 供洗脸、洗手用的有釉陶瓷质卫生设备。 1.2. 4.1 壁挂式洗面器wall hung wash basin 安装于墙壁上的洗面器。 1.2.

英语语法专业术语表达

active voice 主动语态，passive voice被动语态， absolute construction独立结构， adjective 形容词，adverd 副词，noun名词， verb动词， artical冠词， determiner限定词，quantifier量词，numeral数词， subject主语， object宾语，adverbial状语，attributive定语，complement补语，predicative表语，appositive同位语，infinitive不定式, -ing participle-ing分词, -Ed participle -ed分词，finite clause 限定从属分句，non-finitive clause非限定分句,inversion倒装，adverbial clause状语从句，subject clause主语从句，relative clause/attributive clause定语（关系）从句，从句也可以用clause as subject/object/来表示主语从句、宾语从句 时态：tense语态：voice单数：singular form复数：plural form 主谓一致：agreement of subject and verb 定语从句：attributive clause 名词性从句： noun clause 状语从句：adverbial clause 虚拟语气：subjunctive mood 冠词：article代词：pronoun形容词和副词：adjective & adverb 动词和动词词组：verbs & verb phrase 非谓语动词：Non-Predicate Verbs / Non-Finite verbs

高中英语研究性课题

拉宾德拉纳特 ·泰戈尔//Rabindranath Tagore Prajna Paramita, soon as soon as Born as summer flowersdead, as an autumn leaf Also care about what has 般若波罗蜜，一声一声 生如夏花，死如秋叶 还在乎拥有什么 泰戈尔——————(1861—1941)， 印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。 关于泰戈尔的一些成就，其实没什么好说的，我不会告诉大家泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》 诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。 抛开这些条条框框的标签和定义，一起走进这位极富才化的诗人留给世人这的瑰宝。

—————————————————————————————————————生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 Let life be beautiful like summer flowers and deathlikeautumn leaves 有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 Once we dreamt that we were strangersWe wake up to find that we were dear to each other 我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。 My heartthe bird of thewildernesshas found its sky in your eyes 是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 It is the tears of the earth that keep her smiles inbloom 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 If you shed tears when you miss the sunyou also miss the stars 你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。 What you are you do not see，what you see is your shadow 瀑布歌唱道：我得到自由时便有了歌声了。 The waterfall sing I find mysongwhen I find my freedom 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。 You smiled and talked to me of nothing and I feltthat for this I had been waiting long 人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。 Man does not reveal himself in his historyhe struggles up through it 我们如海鸥之与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。Like the meeting of the seagulls and the waves wemeet and come nearThe seagulls fly off the waves roll away and we depart