领导巡堂制度

领导巡堂制度

1、建立和实行领导巡堂制度，就是要加强常规管理，突出“有效教学”这一主题，学校教学工作管理走向精细化、科学化，使学校常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

2、巡堂的内容：

（1）任课老师是否按时到达班级。

（2）各班学生出勤情况。

（3）学生在教室内是否安静等待，学生学习用品是否摆放整齐，课桌椅摆放是否整齐划一，坐姿是否端正。

（4）教师是否按课程表上课，教师是否按规范调课。

（5）检查教师仪表教态，老师是否仪态端正，教态亲切，是否使用普通话教学。

（6）检查师生精神面貌。

（7）检查各班学生课桌椅是否摆放整齐。

（8）检查各班教室、走廊清洁卫生情况。

3、值日领导必须按照巡堂安排准时巡堂，若因公不能按时巡堂，应安排相关人员代理。

4、巡堂时发现问题如果能当场解决，应该当面指出及时纠正。如果不能当场解决，则由向相关负责人汇报。

5、巡堂人员必须对照巡堂内容逐项检查，并如实填写好巡堂记载，做到完整、详细。每天巡堂结束后将巡堂记载交教导处，并说明巡堂情况。

6、巡堂人员巡堂应以不干扰教师正常上课为原则。

小学

2013年9月

学校巡课制度(定稿)

巡课制度 巡课是学校教学管理的一项重要内容，是课堂教学质量监控的有效举措。为了进一步加强学校常规管理，规范教师教学行为，贯彻落实《学讲计划》的精神，保证质量监控的效果，结合我市中小学校管理实际，特制订本制度。 一、巡课目的 建立和实行巡课制度，一是加强常规管理，保证正常的课堂教学秩序，杜绝课堂教学事故；二是要更好地促进教学方式转变，突出“学讲方式”这一主题，通过巡课发现课堂教学中的问题，促进教师教学认识水平和能力的提升，使“学进去讲出来”的教学方式逐渐内化为教师的自觉行为，更好地促进我市教育教学质量的稳步提高。 二、巡课内容 1．教师精神状态。教师是否做到提前两分钟到达教室候课，做好课堂教学的准备工作；授课过程中是否做到精神饱满，充满激情，仪态端正，教态亲切。 2.规范教学行为情况。教师是否使用普通话教学，规范使用板书；是否有体罚和变相体罚学生现象；是否坐着上课（除身体不适外）,是否有接听、观看手机等与课堂教学无关的行为；是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；是否有迟到、脱岗或中途离开课堂现象；是否有拖堂现象。 3．学生参与课堂活动情况。教师是否注意激发学生的学习兴趣，调动学生参加活动的积极性，小组活动是否有序；是否在讨论真问题，研讨是否存在形式主义的现象；是否有随便讲话、吵闹、做与课堂无关的事情以及睡觉等现象；是否有其他课堂违纪现象，教师的管理是否有效。 4．课堂教学的组织情况。教师是否采用“小组合作学习”的形式组织教学；是否有学生的小组合作交流与讨论，是否有组间的展示和质疑；是否对小组合作进行课堂评价；教师讲授内容是否是必讲内容。 5. 其他问题。学生是否有未向教师请假擅自脱离体育课、劳技课、信息技术课等活动课堂留在教室内的现象。 三．巡课办法 1．建立巡课制度。由教学管理人员、行政值班人员和有关专家教师组成一个巡课工作小组，把学校教学管理工作和日常值班工作结合起来进行检查。 2.做到巡课全覆盖。每堂课都要保证有巡视人员对课堂进行有效监控。 3．校级领导每天巡查不少于1节课，教务处、教科室正副主任每天巡查不少于2节，其他中层干部每周巡查不少于3节，轮值人员每天巡查不少于2节。校长和分管教学的校长要对巡课的情况进行抽查，并对巡课情况认真讲评。 4．巡课的具体时间由巡课人员的课务情况统筹协调，巡课过程中要如实认真做好巡课记录，进行确认签字，并及时上交学校教学管理部门。 5．当天的问题当天反馈。通过谈话、辅导、教研活动等形式解决巡课中发现的问题，并利用校内媒体公示。学校教学管理部门每周应对巡课记录进行汇总梳理，在学校行政办公会上反馈。学校教学管理部门要做好巡课资料的存档备查工作。 6.学校应对巡课过程中发现的严重问题予以严肃处理，对相关责任人进行批评教育、诫勉谈话、通报批评等处理，并按照教代会文件相关规定，与责任人的绩效工资、晋升职称、评优评先等问题挂钩。 7．教育行政部门将对学校巡课工作进行不定期抽查，并把学校巡课管理工作纳入督导考核的常规内容。 8.各校应结合本校实际创造性地建立本校巡课制度，加强对学校课堂教学情况的长期有效监控。 四、巡课人员职责 1．巡课人员要认真学习《巡课制度》，应本着认真负责的态度准时到岗，并及时、认真、如实的做好巡课记录。 2．巡课人员对巡课过程中发现的一般问题，应分析问题产生的原因，及时与有关教师交流，及时处理、解决问题。 3．巡课人员对巡课过程中发现的比较严重的问题，应及时向教学管理部门或校长室汇报，学校决定是否应向上级领导汇报。 4．巡课时，一般情况下不进入教室，应尽量减小对正常课堂教学的影响。

学校领导巡课制度

阜平县台峪乡中心校 学校领导巡课制度 为了加强学校的教学常规管理，更好地落实学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风、学风的良性循环，以促进教育教学质量的稳步提升，学校将实行领导巡课制度。现结合学校教学常规管理相关要求，特制定《学校领导巡课制度》。 一、巡课的目的 建立和实行巡课制度，就是要加强落实教学常规的过程管理，更好地落实“学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以学生为中心”的新课程理念，让理念回归课堂，让课堂展示理念，逐步使学校教育教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，为学校的常规管理注入新的活力。 二、巡课的内容 1、检查教师执行教学计划情况 教师是否按课程表上课，不许擅自换课或不上课。 2、检查教师到岗情况 早晚自习，值班教师是否及时到位；教师是否按规定进行侯课；上课铃响后，任课老师是否及时进入所在班级；学生是否在教室内静坐等候；是否有滞留个别学生辅导而影响其他课程学习的现象；教师是否有上课迟到或下课拖堂现象。 3、检查教师有无擅自离岗现象 要求上课时，不干与教学无关的事，不准接打电话，不得脱岗或中途离开岗位。如因教师工作失职，造成学生安全事故，任课教师要负担全部责任，并给予全校通报批评。 4、检查教师有无坐着上课现象 要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。学生作业时，教师要巡回指导。 5、检查教师有无有悖师德情况 教师是否有对学生体罚或变相体罚现象。要求教师上课时不准让学生长时间站立，更不准让学生站在教室外面。 6、课堂组织情况 上课时，教师是否对学生放任自流；学生上课是否做和上课无关的事情；是

否有打瞌睡现象或随便和四周同学讲话、吵闹等现象。要求任课教师能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。 7、检查教师板书情况 上课板书要求端正、整洁、美观。 8、检查教师对学生课堂常规训练情况 要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。 三、巡课要求 1、巡课人员由学校校长、副校长、教务处主任组成。 2、巡课时在教室外驻足几分钟，观察课堂师生表现，一般不进入教室，不打断教师讲课。 3、巡课的重点在课堂，同时可以向课前、课后延伸。 4、学校校长、主管教学的学校领导每天巡课至少一次，学校值日领导每天进行全校性巡课不少于两次。 5、巡课后，对出现的问题要如实记在《课堂巡查记录表》中，及时反馈并解决。 四、巡课问题处理办法 1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。 2、在巡课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师和班主任，必要时，相关领导亲自找学生谈话。 3、巡课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的难题，应立即向校长报告，并向上级职能部门汇报。凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。 4、教学领导每周五交流巡课中普遍存在的问题及改进措施。共性问题要在教职工大会上通报并提出相关意见。 5、巡课情况将纳入学期教师评价中。 五、本制度从2016年9月1日起执行。 附件：阜平县台峪乡中心校《学校领导课堂巡查记录表》

坑内小学巡课制度

坑内小学巡课制度 一、指导思想： 为认真落实学校教学常规管理制度，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，特制订实行本巡课制度。 二、巡课的意义： 建立和实行巡课制度，就是要认真摸清学校课堂教学客观现状，一方面发扬优点、推优评先、树立优良教风，另一方面查摆问题、找出不足，及时纠偏整改、克服缺点，情理引导与纪律约束并重、规范课堂教学行为，逐步使教学常规要求内化为教师的自觉行为，努力形成良好的教风和学风，进一步提高课堂教学效率，更好地促进我校教育教学质量的稳步提升，使学校教学工作管理日趋走向精细化、科学化。 三、巡课的内容： 1、教师课表执行情况。教师是否按课表上课，开齐开足课程；有无私自调换、私自挪用、挤占其他课程（含两操体锻大课间活动）的现象；教师是否准时上岗上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）上课教师是否到位；有否执行课前点名，缺席查访工作；有无脱岗或中途离开课堂现象；晨间、午间、清校前管理是否能做到按时到岗，认真管理。 2、教师教学行为情况。教师是否提前备好课携带教案上课；教师授课内容教学进度是否合理适当；有否采取“放羊式”（无课题无组织无纪律、不负责任、放任自由、随意玩耍）教学；有否在上课期间坐着上课（除身体不适外）；有否在课堂中做与教学无关的事情如课堂中接打手机、抽烟、看报纸等不良教学行为。 3、课堂组织纪律情况。教师是否对学生放任自流或脱离监管；学生上课期间是否做与上课无关的事情，随便讲话吵闹等课堂违纪现象（无人违纪纪律优；〈3人违纪纪律良好；>3人违纪视为纪律不过关）；学生坐姿、站姿、举手回答姿势、写字姿势、握笔姿势是否符合课堂规范；教师是否引导学生做到“铃声响，叠手坐，双足安，诵等候”、“一下课，备书具、内上角、放整齐”、“离座位，椅前靠、桌椅齐、地面净”。 4、教师文明教学情况。教师是否仪态端正，着装规范，语言文明，教态亲切；教师有否出现罚学生长时间站堂、或站出门外等体罚和变相体罚学生的违纪行为。 四、巡课的办法： 1、由校长、教导组成巡课工作领导小组；教研组长和每日导护师组成巡课工作检查小组。教导处每周统计巡课情况，了解教师教育教学常规工作，督促教师认真落实常规。每次巡课检查统计完，应及时采取个别谈话、教师会议、公开栏公告等形式反馈在巡课中存在的典型问题，并及时采取改进措施。巡课反馈周期控制在一周之内，最好能够做到当天检查当天统计、随即进行当天反馈或隔天反馈。 2、巡课工作检查小组每天查巡一至二次，每次查巡不少于15分钟。巡课工作领导小组每周随机巡查2次。 3、巡课每周人员安排由教导处由排定，每日巡课的具体节次由巡课人员根据各自的课务情况决定，巡课后，要如实地认真地做好《巡课记录表》现场记录。巡课记录本统计完毕，记录表统一由当日导护师行政带班交到教导处统计。 4、巡课的重点在课堂教学情况。 5、巡课人员因事不能履行职责，可与相应组别的人员调换，或由本组其他人员负责。 五、巡课人员职责 1、巡课工作领导小组、检查小组人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录。 2、本着负责认真的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，及时和有关教师交流。 3、巡课过程中发现比较严重的问题，应及时向教导、校长报告。 4、巡课时，应尽可能不影响师生的注意力。

学校领导巡课制度[完整版]

. 精选范本凌志学校领导巡课制度 为深入落实市县教育局的有关文件精神，加强我校的课堂教学常规管理，使之逐步走向规范化、科学化，特制定本制度。 一、巡课目的： 及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。 二、巡课内容： 1、检查教师执行教学计划情况。要求按课程表上课，不许擅自换课或不上课。 2、检查课堂教学情况。要求上课教师能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。并能做到按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。 3、检查教师板书情况。上课板书要求端正、整洁、美观。 4、检查教师对学生课堂常规训练情况。要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。 5、检查教师有无坐着上课现象。要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。学生作业时，教师要巡回指导。 6、检查教师对学生体罚或变相体罚现象。要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。 7、检查教师有无擅自离岗现象。要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任。对责任人学校要给予批评。 三、巡课要求： 1、学校领导每天巡课至少两次，上下午各一次。 2、巡课后，对出现的问题要如实记在《巡课记录表》中，及时反馈并解决。 3、学校领导每周五交流巡课中普遍存在的问题及改进措施。共性问题要在教职工大会上通报并提出相关意见。 4、巡课情况将纳入学期教师发展性评价中。 四、巡课问题处理办法 1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。 2、在巡课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师和班主任，必要时，校长亲自找学生谈话。发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改札记情况，及时与教师谈话，督促其限期改正。 3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。 长汀县凌志学校 2012、9

行政值周巡课制度(√)

*******学校行政值周巡课制度 为了进一步加强学校常规管理，规范教师教学行为，贯彻落实教育局及中心学校相关文件精神，保证德育、质量监控的效果，结合我校实际，特制订本制度。 领导小组： 组长：*** 副组长：*** 成员：*** 工作内容： 1、检查各班落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校管理相关管理制度情况。 2、检查各班出勤、学习、纪律、卫生、安全、“三操”、升旗仪式、集体活动及完成各项任务情况。搞好流动红旗评比工作。 3、检查教师出勤、教学、师德师风等情况。 【Ⅰ、值周方面】 一、值周内容及要求 1、行政值周领导是落实学校规章制度和一周工作任务的总负责人。除重大问题需经行政会议研究做出决定外，对校内师生反映的问题均应做出及时的决定并会同有关部门负责人迅速解决。 2、学校除节假日外，每周安排一位行政领导轮流值周，值周时间为周日至周五，轮到值周的领导，若因公外出不能履行值周工作的，应及时安排代班行政人员。 3、值周领导必须每天早20分钟到校，晚上学生就寝后方可离校。

在值周期间，值周领导不得随意离校，若确有急事，应向校长请假。值周期间全天24小时手机不得关机。 4、每天巡视学生入校和离校秩序，检查学生穿校服、班级放学路队、校车规范接送等常规要求。 5、早、中、晚不定时巡视校园环境卫生打扫、保持情况，寝室卫生、内务整理情况；督促值日生整改情况；检查班主任是否认真履行了管理职责。 6、落实“三操”，检查早操、课间操体育组教师、班主任到位情况，抽查眼保健操任课教师组织情况，做好情况登记与反馈。 7、落实不定时巡课，搞好教职工考勤。 8、经常巡视校园纪律、安全，督查学校安全保卫人员（门卫）到岗情况，会同安全保卫人员和政教处及时处理各种突发事件。 9、认真填写好《校务日志》和工作小结，在周五值周工作结束后，与接任领导做好交接，移交《校务日志》。 10、值周领导要在教职工周前会上，把值周情况向全体教职工做出汇报，对各教研组、班主任和科任教师工作落实情况做出具体评价。 11、按学校行政办公会的安排或受学校校长的委托，履行其他相应的工作职责。 12、值周工作要认真对待，提高认识，扎实执行，如因失职造成重大事故，将追求其责任。 【Ⅱ、巡课方面】 一、巡课目的 一是加强常规管理，保证正常的课堂教学秩序，杜绝课堂教学事故；二是要更好地促进教学方式转变，通过巡课发现课堂教学中的问

教务处巡课情况记录表

20 —20 学年度第学期 巡 课 情 况 记 录 簿 XX中学教务处 XX中学巡课制度 为了抓好教学常规管理，更好的落实过程管理，深入了解教师的课堂教学状况，掌握学生的学习、纪律情况，巩固优良的教风与学风，聚焦细节管理，提升管理品质。教务处将执行巡课制度，使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化，特制定本制度，现将有关事项说明如下： 一、巡课目的：及 时发现课堂教学质 量与教学组织中存 在的问题与不足，

以便与任课教师和 班主任交换意见， 迅速进行整改。 二、巡课内容：1．检查教师上课、自修到岗情况：要求按课程表上课，未经教务处允许不擅自调课, 课前2 分钟到教室，不准迟到、早退、空堂。 2．检查教师上课情况：要求不坐着上课，不体罚、不变相体罚学生，不准在课堂上使用手机或其他通讯工具，要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。 3?检查各班纪律：要求学生不吵闹，不睡觉，专注程度高，课堂气氛活而不乱，井然有序。 4?检查教师仪表教态：老师仪态端正，教态亲切，板书要求端正、整洁、美观，能用普通话教学。 5?检查教师有无擅自离岗现象。要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任，对责任人学校要给予批评和处理。 6?检查课堂教学是否存在异常情况等。 三、巡课要求： 1.每次巡课都要做好记录，及时对课堂教学情况进行描述，记录的文字和反映的问题要客观、具体。 2.巡课过程如发现重大、亟待解决的问题，巡课教师应在第一时间向教务处及学校领导汇报。 四、巡课办法 每天上下午随机各巡课一次，晚上自修巡一次，填好巡课抽查记录表。 五、巡课人员 由教务负责人安排教学辅助人员巡课。教务处主任、副主任及当日值班领导负责巡课抽查。 教务处巡课情况记录表 20 —20 学年度第学期

学校巡课制度(修订稿)

海军希望小学巡课制度（修订稿） 为更好地实行学校精细化教学管理，规范课堂教学行为，努力使全校形成良好的校风、学风和教风，从而提高教育教学质量，根据民办学校管理实际，我校本学期将实行巡课制度。 一、巡课的意义 建立和实行巡课制度，就是要加强学校教学的过程管理，更好地突出“规范教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向成熟化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的提高，并将检查的结果纳入教师教学月考核，与绩效工资挂钩。 二、巡课的内容 1、师生课前准备情况。 （1）教师是否有执教该课时的教案，一般在上课前十分钟翻查。当天负责人随机抽查2名及以上任课教师的备课情况。 （2）上课铃响之前，任课老师是否到达所在班级，并准备好教材、教参和教案。未按时到达，作迟到处理。上课铃响后10分钟，还未到达，作教学事故处理。 （3）学生在教室内是否静息等待，学生学习用品是否摆放整齐，课桌椅摆放是否整齐划一。学习用品只保留本节课需要用的书本及文具，书本统一放置在自己课桌的左上角，文具放置在中上部。 2、教师执行课表情况。 （1）教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象，有其中之一情况者，作教学事故处理。 （2）教师是否拖堂，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。 （3）是否有提前下课、中途离开课堂现象，对此情况要记录在案，及时与相关教师交流，作教学事故处理，纳入到绩效考核之中。 3、教师课堂行为表现情况。 （1）备上一致，要求教案和教师实际授课内容一致。 （2）技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等。 （3）老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。

小学巡课制度

小学巡课制度 一、巡课意义 为了狠抓教学常规管理，规范教师教学行为，从2020年3月起，推行“巡课制”。巡课人员由校级领导牵头，中层 干部参与。巡课项目分为课前准备、课表执行、课堂行为、课堂纪律、卫生和用电等五大方面。为落实巡课制度，增强巡课的可操作性，政教处根据巡课内容印制巡课检查记载表，制定学校领导巡课安排表等。巡课中，不求面面俱到，但求有的放矢，发现亮点，查找问题，及时评点，禁纠并举。 巡课制的推行，不仅只是规范教师的课堂教学行为，更 为重要的是促进课堂教学效率的提高，要求教师把更多精力投入到认真备课上来，研究如何提高课堂教学效率、打造高效课堂，让学生全面发展，更好促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课办法 1．学校行政人员组成巡课工作小组。 2．《巡课记录》组成部分是：①巡课人员安排表。②巡课内容及规范。３.以每天的晨读课、上午的第三节课和下 午的二、三节及兴趣小组活动课作为巡课重点。

3.巡课过程中，要带着《巡课记录本》，要认真做好现 场记录，并进行签字，不可代签。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在完成巡查任务后及时转交给下一轮巡课人员。 ４.巡课人员因事不能履行职责，可与其他巡查人员调换。 三、巡课人员职责 1.巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡 课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。 2.本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的 问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。 3．巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。在处理学生的问题时，应严格遵守学校规定的各项处理办法。 4．巡课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的问题，应及时向校长报告。 5．巡课工作小组要在每周学校例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。 四、巡课问题处理办法

(完整word版)学校巡课制度

定襄二中学校巡课检查制度 为了扎实推进有效教学，提高课堂教学效益，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将试行巡课制度。 一、巡课意义 建立和实行巡课制度，就是要加强教学过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课内容 1、师生课前准备情况。 教师是否有执教该课时的备课笔记，备课笔记和教学内容是否一致，备课笔记的详略情况。备课笔记一般在上课前十分钟或上课后检查。每次巡课，巡课人员可随机抽查或根据教导处安排检查2至3名任课教师的备课情况。上课提前三分钟任课老师是否到达所在班级候课；检查学生学习用品是否摆放整齐；学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。 2、教师执行课表情况。 教师是否按课表上课，教师是否按随意调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤

占其他课程的现象。是否提前或拖后上课或下课。是否有脱岗或中途离开课堂现象。了解教师执行课表情况，一般在上课时间内进行。 3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外），是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。 4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否有打瞌睡现象；是否随便和周围同学讲话、吵闹；是否对学生放任自流；是否有其他课堂违纪现象。 5、班容、班貌情况。巡课人员将有重点地检查部分班级的学生在上课期间穿着校服、佩戴胸卡的情况。 三、巡课办法 1、由学校教务处人员巡课。 2、认真、及时记载《巡课记录表》。第7节交教务处， 3、巡课人员在巡课过程中，要带着《巡课记录表》，要认真做好现场记录，并进行签字。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。 4、巡课的重点在课堂，同时应按规定要求做好相关巡课工作。 四、巡课人员职责

小学巡课制度模板.doc

小学巡课制度模板 小学巡课制度模板 一、指导思想： 为认真落实学校教学常规管理制度，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，特制订实行本巡课制度。 二、巡课的意义： 建立和实行巡课制度，就是要认真摸清学校课堂教学客观现状，一方面发扬优点、推优评先、树立优良教风，另一方面查摆问题、找出不足，及时纠偏整改、克服缺点，情理引导与纪律约束并重、规范课堂教学行为，逐步使教学常规要求内化为教师的自觉行为，努力形成良好的教风和学风，进一步提高课堂教学效率，更好地促进我校教育教学质量的稳步提升，使学校教学工作管理日趋走向精细化、科学化。 三、巡课的内容：

1、教师课表执行情况。教师是否按课表上课，开齐开足课程;有无私自调换、私自挪用、挤占其他课程(含两操体锻大课间活动)的现象;教师是否准时上岗上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟(预备铃响后)上课教师是否到位;有否执行课前点名，缺席查访工作;有无脱岗或中途离开课堂现象;晨间、午间、清校前管理是否能做到按时到岗，认真管理。 2、教师教学行为情况。教师是否提前备好课携带上课;教师授课内容教学进度是否合理适当;有否采取“放羊式”(无课题无组织无纪律、不负责任、放任自由、随意玩耍)教学;有否在上课期间坐着上课(除身体不适外);有否在课堂中做与教学无关的事情如课堂中接打手机、抽烟、看报纸等不良教学行为。 3、课堂组织纪律情况。教师是否对学生放任自流或脱离监管;学生上课期间是否做与上课无关的事情，随便讲话吵闹等课堂违纪现象(无人违纪纪律优;〈3人违纪纪律良好;>3人违纪视为纪律不过关);学生坐姿、站姿、举手回答姿势、写字姿势、握笔姿势是否符合课堂规范;教师是否引导学生做到“铃声响，叠手坐，双足安，诵等候”、“一下课，备书具、内上角、放整齐”、“离座位，椅前靠、桌椅齐、地面净”。

学校领导听课评课制度(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 学校领导听课评课制度 一、总则 为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了转变学校工作作风，促进学校各级管理部门和领导干部、管理人员树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，建立健全我校领导听课制度： 二、听课要求 1.学校领导必须把听课、评课工作作为掌握教学动态、提高领导管理水平和业务素质、提高学校教学质量的规约性制度。 2.学校领导要深入课堂，每学期听课不得少于40节，以蹲点学科为主，兼顾其他学科。通过听课了解课堂教学及教学改革情况，解决课堂教学问题，指导课堂教学和教学改革健康发展。 3. 听课要有点评记录，听随堂课要及时与任课老师交换意见；参加组内集体听课活动，要参与组内的集体评课活动；作为优秀课评比的要有书面评课材料； 4. 领导听课要做到目的明确、方式灵活。听课要听出优点、看到不足、想出策略、做好记录；既要开展好常规听课活动，又要突出抓好青年教师汇报课和骨干教师观摩课听课活动，全面了解和掌握课堂教学情况；要采取预约、随机和跟踪听课等不同形式，灵活选择听课的时机；要加强对新授课、复习课的学习与研究，提高听课的针对性和实效性。 5. 坚持巡课制度，并认真做好巡课记载，及时总结。 6.领导及同行专家听评课结果将作为任课教师及教学管理人员业务考核中的重要内容。 红旗学校 2017年8月

学校领导听课评课制度 2017——2018学年度上学期 红旗学校

学校领导巡课制度

学校领导听课制度 一、学校领导必须听课、评课。 二、学校领导必须坚持听课、评课，每周不少于2节。每周参加一次教研集体活动。 三、学校领导要督查教师的备、教、批、辅等常规工作，并与教师探讨教学常规的改进。 四、结合听课、评课、常规督查，指导教师学习现代教育思想、教学方法，及时传递课改教改信息，不断提升教育教学质量。 学校领导巡课制度 为深入落实教育局及学区中心校的有关文件精神，加强我校的课堂教学常规管理，使之逐步走向规范化、科学化，特制定本制度。 一、巡课目的： 及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。提升青年教师的教育教学水平。 二、巡课内容： 1、检查教师执行教学计划情况。要求按课程表上课，不许擅自换课或不上课。 2、检查课堂教学情况。要求任课能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。并能做到按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。 3、检查教师板书情况。上课板书要求端正、整洁、美观。 4、检查教师对学生课堂常规培养、训练情况。要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。 5、检查教师有无坐着上课现象。要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。学生作业时，教师要巡回指导。 6、检查教师对学生体罚或变相体罚现象。要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。 7、检查教师有无擅自离岗现象。要求上课时，不干与教学无关的事，（有无接、打手机现象）不得擅自离开岗位。如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任。对责任人学校要给予批评。 三、巡课要求： 1、教学领导每天巡课至少一次； 2、巡课后，对出现的问题及时反馈并解决。 3、巡课情况将纳入学期教师考核中。 四、巡课问题处理办法 1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。 2、在巡课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师和班主任，必要时，学校领导亲自找学生谈话。发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改札记情况，及时与教师谈话，督促其限期改正。 3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。

巡课巡岗制度

德惠市第十九中学巡课制度 为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将执行巡课、巡岗制度。 一、巡课意义 建立和实行巡课制度，就是要加强对落实《意见》的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课内容 1.师生课前准备情况。 上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，并准备好教材、教参等一应课堂教学资源，语数学科是否准备好教案。学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。 2.教师执行课表情况。 教师是否按照学校的课程安排上课，教师有否迟到、早退，是否私自调课，是否提前或拖后上课或下课，是否有脱岗或中途离开课堂现象。 3.老师课堂行为表现情况。 老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课，是否在课堂上使用通讯工具或抽烟、看课外书、使用微机进行与本堂教学无关的

活动。 4.课堂教学的组织纪律。 巡课教师将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否随便和周围同学吵闹。教师是否对学生放任自流，是否在学生中传播有害学生身心健康的信息，是否有其他课堂违纪现象。 5.教室卫生、用电情况。 巡课教师将检查教室卫生状况，凡上课时发现教室卫生有问题，巡课教师应在课前或课后督促任课教师责令值日学生搞好卫生，做到教室地面没有纸屑；如在课间巡视发现，应直接督促学生完成值日任务。任课教师应关注日光灯等设备的用电用水情况，防止浪费。 6.早操、眼保健操锻炼情况。 巡课教师将记载任课教师是否督促学生做好眼保健操，是否督促、带领学生参加早操。 三、巡课办法 巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课程情况决定。巡课过程中，要带着《巡课记录表》和《课程表》，要认真做好现场记录。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在周五下班之前将《巡课记录表》交到教导处存档，教导处期末汇总送交校长室审阅。

巡课巡岗制度

巡课巡岗制度 为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将执行巡课、巡岗制度。 一、巡课意义 建立和实行巡课制度，就是要加强对落实《意见》的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课内容 1、师生课前准备情况。 上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，并准备好教材、教参等一应课堂教学资源，语数学科是否准备好教案。学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。 2、教师执行课表情况。 教师是否按照学校的课程安排上课，教师有否迟到、早退，是否私自调课，是否提前或拖后上课或下课，是否有脱岗或中途离开课堂现象。 3、老师课堂行为表现情况。 老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课，是否在课堂上使用通讯工具或抽烟、看课外书、使用微机进行与本堂教学无关的活动。

4、课堂教学的组织纪律。 巡课教师将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否随便和周围同学吵闹。教师是否对学生放任自流，是否在学生中传播有害学生身心健康的信息，是否有其他课堂违纪现象。 5、教室卫生、用电情况。 巡课教师将检查教室卫生状况，凡上课时发现教室卫生有问题，巡课教师应在课前或课后督促任课教师责令值日学生搞好卫生，做到教室地面没有纸屑；如在课间巡视发现，应直接督促学生完成值日任务。任课教师应关注日光灯等设备的用电用水情况，防止浪费。 6、早操、眼保健操锻炼情况。 巡课教师将记载任课教师是否督促学生做好眼保健操，是否督促、带领学生参加早操。 三、巡课办法 巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课程情况决定。巡课过程中，要带着《巡课记录表》和《课程表》，要认真做好现场记录。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在当天下午下班之前将《巡课记录表》交到教导处存档，教导处期末汇总送交校长室审阅。 四、巡课人员职责

巡课制度

学校巡课制度 一、指导思想： 为认真落实《教师教学常规及管理办法》 ，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将实行巡课制度。 二、巡课的意义 建立和实行巡课制度，就是要加强对《教师教学常规及管理办法》的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 三、巡课的内容 1、师生课前准备情况。上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所 在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）上课教师是否到位。学生学习用品是否摆放整齐，是否静坐等待。 2、教师执行课表情况。教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。 3、老师课堂行为表现情况。参照《教师教学常规及管理办法》中“上课”的 具体要求执行。 4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课 堂执行纪律情况。（参照《学生课堂常规》） 5、早自习、午间自习、2晚自习的教师到位情况，做到按时到岗，认真登记，规范管理。 四、巡课的办法 1、由教务处组成巡课工作小组，每周落实巡课情况，了解教师教育教学常规工作，督促教师认真落实常规。 2、巡课小组每天查巡一至二次，每次查巡不少于15分钟。 3、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定， 要认真做好现场记录。 4、巡课的重点在课堂教学情况。 5、巡课人员因事不能履行职责，可与相应组别的人员调换，或由本组其他人员负责。 五、巡课人员职责 1、巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录由两人分别负责。 2、本着负责认真的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，及时和有关教师交流。 3、巡课过程中发现的比较严重的问题，应及时向校长室或向职能部门报告。 4、巡课时，应尽可能不影响师生的注意力。 六、巡课工作小组 组长：曾俊 成员：冯德鹤张明军高灵敏 各巡课人员严格对照巡课制度，认真落实巡课工作。 巡课人员安排日期星期一星期二星期三星期四星期五

学校巡课制度

学校巡课制度 为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，落实日常教学常规，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，执行巡课制度。 一、巡课的意义 建立和实行巡课制度，就是要加强对落实过程化管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课的内容 1、教师是否按课表上课。巡课人员通过查对课表检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。是否有脱岗或中途离开课堂现象。 2、教师是否有执教该课时的教案，备课教案和当堂教学内容是否一致，备课教案的详略情况。每次巡课，巡课人员进行随机抽查。 ] 3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外）、接听手机等有悖于学校要求的现象。是否使用多媒体手段辅助教学。 4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂听讲行为习惯的情况，必要时进入教室内听课5－10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否随便和周围同学讲话、吵闹。是否对学生放任自流。是否有其他课堂违纪现象。 三、巡课的要求 1、由学校教学管理人员组成巡课领导小组。 组长： 副组长： 组员： 2、巡课小组每天至少巡课两次。 ） 3、巡课小组成员巡课结束后，及时、认真、如实填写《学校巡课情况记录》。 4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定。巡课过程中，要带着《学校巡课情况记录》，要认真做好现场记录，并进行签字。 5、本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。 6、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师说明存在的问题，提出处理办法或建议。及时和有关教师交流。 7、巡课人员要在每周例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。

学校领导巡课制度[1]

凌志学校领导巡课制度 为深入落实市县教育局的有关文件精神，加强我校的课堂教学常规管理，使之逐步走向规范化、科学化，特制定本制度。 一、巡课目的： 及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足，以便与任课教师和班主任交换意见，迅速进行整改。 二、巡课内容： 1、检查教师执行教学计划情况。要求按课程表上课，不许擅自换课或不上课。 2、检查课堂教学情况。要求上课教师能运用各种教学方法调动所有学生参与学习的积极性、主动性，课堂气氛活而不乱，井然有序。并能做到按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。 3、检查教师板书情况。上课板书要求端正、整洁、美观。 4、检查教师对学生课堂常规训练情况。要求学生听讲、坐姿、举手、握笔书写等姿势要规范。 5、检查教师有无坐着上课现象。要求教师除身体不适及特殊情况外，必须站着上课。学生作业时，教师要巡回指导。 6、检查教师对学生体罚或变相体罚现象。要求教师上课时不准让学生长时间站立或站出门外。 7、检查教师有无擅自离岗现象。要求上课时，不干与教学无关的事，不得擅自离开岗位。如因教师工作失职，造成学生的不安全事故，任课教师要负担全部责任。对责任人学校要给予批评。 三、巡课要求： 1、学校领导每天巡课至少两次，上下午各一次。 2、巡课后，对出现的问题要如实记在《巡课记录表》中，及时反馈并解决。 3、学校领导每周五交流巡课中普遍存在的问题及改进措施。共性问题要在教职工大会上通报并提出相关意见。 4、巡课情况将纳入学期教师发展性评价中。 四、巡课问题处理办法 1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。 2、在巡课时，发现学生存在的问题及时反馈给教师和班主任，必要时，校长亲自找学生谈话。发现教师存在的问题，结合抽查教师的备课笔记、作业批改札记情况，及时与教师谈话，督促其限期改正。 3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。 长汀县凌志学校 2012、9

巡课制度

大庄小学巡课制度 为认真落实中心校《“有效教学管理年”活动实施方案》，更好地实行我校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据我校管理实际，本学期将试行巡课制度。 一、巡课的意义 建立和实行巡课制度，就是要加强对落实方案的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课的内容 （一）巡课内容 1、师生课前准备情况。 教师是否有执教该课时的备课，备课和教学内容是否一致，备课的详略情况。备课一般在上课前十分钟或上课后检查。每次巡课，巡课人员可随机抽查2至3名任课教师的备课情况。上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级。 学生学习用品是否摆放整齐。学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。 2、教师执行课表情况。 教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。是否提前或拖后上课或下课。是否有脱岗或中途离开课堂现象。了解教师执行课表情况，一般在上课时间内进行。 3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外），是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。 4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否有打瞌睡现象。是否随便和周围同学讲话、吵闹。是否对学生放任自流。是否有其他课堂违纪现象。

学校教学常规管理---巡课制度

四川新教育-精品教育资源 XXXX学校巡课制度 （试行） 为进一步规范我校课堂教学行为，扎实推进有效教学，真实了解教师常态化课堂教学情况，随时发现、解决课堂教学中存在的问题,以促进教学质量的稳步提升，努力使学校形成良好的校风、学风和教风。根据教学管理实际，特推行以下巡课制度。 一、巡课目的 建立和实行巡课制度，就是要加强学校教学的常规管理，其重点是发现课堂教学过程中存在的问题，及时和任课老师交换意见，以便及时整改，教学管理工作走向科学、规范，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进学校教育教学质量的稳步提高。 二、巡课内容 （一）师生课前准备 1．教师是否有执教该课时的教案，禁止不带教案进班上课。当天负责人随机抽查 2 名及以上任课教师的备课情况。 2．上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前 2 分钟（预备铃响后）上课教师是否到位。未按时到达，要作迟到处理。 3．学生学习用品是否摆放整齐，学生在教室内是否自主复习预习、有序等待。 （二）师生课堂行为 1．重点关注学生上课学习状态。要详细记载学生问题(指明位置，以便班主任与科任教师的课后教育)在课堂上的表现。 2．教师教态是否自然。是否做到仪态端正，教态亲切，并用普通话教学。 3．是否有体罚和变相体罚学生现象。

每一份资源都精雕细琢 4．是否无故坐着讲课（身体不适除外）。 5．是否在上课时做与本学科教学无关的事情（如打电话、玩手机、打瞌睡、抽烟、看杂志、播放与教学无关的视频等）。 6．是否有提前下课、中途离开课堂、拖堂等现象。 7．教师是否按课表上课，是否有私自调换课程情况。 8．课堂状态表现突出的，要详细记录其特点。 9．记录听课的教师名单，以此为考核教师听课的次数。 （三）自习辅导行为 1．早读重点关注以下内容：教师的到班情况、黑板上有无任务提示、学生早读的状态，教师关注学生的情况等。 2．晚自习重点关注课堂纪律如何。教师只是答疑解惑，不允许全班授课，干扰学生自足学习，教师要关注学生自习状态。 三、巡课办法及要求 1．学校教务处制定巡课值日表，落实每节课的巡课人员，并将巡视情况按照“巡课内容”的要求如实记在每周的《巡课记录表》中。特别是自习辅导课，务必节节有记录，纳入个人奖励性绩效考核。 2．巡课人员要本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，促进教师专业发展，巡课内容的记录要公正客观。 3．针对每天的巡课情况，要通过校讯通平台或 QQ 群及时进行相关通报，或点对点地进行通报。 4．每周一的教学例会上，巡课人员要对上周巡课的问题进行小结。 5．巡课人员因事不能履行职责，请求教务处调换人员并落实巡课责任。