我就是想停下来看看这个世界

《我就是想停下来看看这世界》读后感

因为这本书，而喜欢陈宇欣这个人。

《我就是想停下来看看这个世界》作者陈宇欣，在大家看来就是一个离经叛逆的人。他做自己想做的事情。她是一个旅行者，17岁开始自助旅行，19岁用1000欧环游欧洲，22岁在读研究生的最后一年休学，在通往好学校好工作的跑道上暂停，以缓慢的方式边挣钱便游走世界。她休学，很多人都问为什么，而她只是说跟着心走，想去就去。在我们常人眼里，读研究生是为了找好的工作，宇欣在申请外国实习工作时，国内已经有6家理想公司给予笔试。如果是别人会在国内工作，因为我们需要的正是这样的模式，读好书，找好工作。而宇欣不是，她想要的是停下来看看这个世界，她渴望去一个和现实生活完全不同的地方生后一段时间，去看看他们的生活状态是什么样，看看他们每天在做什么，在想什么，为什么快乐，为什么痛苦，并通过他们来审视自己的价值观。她跟随心走，并附之努力去实现它的梦想。这勇气是我们许多人所没有的。正如她所说的：“所谓成长，不只是拥有梦想，还要有为梦想而买单的勇气。”我们有很多想做的事情而又因为种种原因而没有去做的遗憾。正如青春可以无怨无悔就是在青春里做了很多看似离谱而温馨的事情，在很多年以后回忆起来，那时是多麽的美好。正因为宇欣做了她想做，所以我喜欢她。

是不是有一个标准在衡量，什么是好的。从小学起，我们就开始在教育要好好学习，将来考上好的初中；上初中后，又被教育要好好学习你，将来能考上重点高中；上高中后，继续被教育要好好学习，将来考上好的大学，然后呢？然后没有然后了，我们被磨掉突兀的菱角做成一个标准的产品，没有人告诉我们每一个人应该是不一样的个体，没有人教育我们应该怎样去认识自己，如何找到自己最喜欢的东西，以及怎样追求喜欢的东西。读书是唯一出路，找到好工作就是找到了幸福，而钱是衡量一份好工作的唯一标准，是这样做吗？人生还有没有更多的选择。文章这一段引起我的深思，导致这样的结果是社会问题们还是人的问题？经过小学，初中，高中的教育，我们从小就被指引着走别人的认为好的路，而什么样的路才是好的呢？经过努力奋斗进到大学，我迷茫了，不知道自己的目标是什么？读大学对我有用吗？浑浑噩噩到了大三更茫然了，不知道自己以后会有怎样的生活，什么样的职业才是适合的。这探索的过程是煎熬的，因为答案无从所知，因为时间会告诉你。正因为宇欣找到了答案，所以我喜欢她。

旅行的意义是什么？宇欣的旅行意义就是离开自以为是的生活，串联起以前的记忆，并以开放的态度结识日常生活以外的有趣之人，至于风景，那只是附赠品。人们都喜欢生活在熟悉的圈子里，这样可以给他们带来归宿感和安全感，而这样的圈子也让人们失去探索的勇气，正因为安逸而胆怯了。旅行就是走出习以为常的圈子，去探索外面的途径。我们在旅行中可以遇到许多的人，而体会到不同的人不同的生活经历和感受到许多不曾想象的生活；可以理解到不同地方的风土人情；可以在陌生的环境锻炼自己克服困难，学会坚强，习惯了依靠与呵护，便很难在独立起来，但是要成为一个完整的人，你必须坚强；可以扩宽视野，这个世界从来都不曾改变，变的是我们看待它的视角；可以广交朋友，丰富自己的精神世界，等等。在宇欣的眼里风景只是旅行的附属品。有这么一种美景，美得比都不想让相机破坏。而我们总是强调风景，在遇到优美的风景时急于用相机拍下，证明我来过。其实没对大自然的鬼斧神工时，你在叹憾的同时已将他印在心里，也为心里留下一片净土，正如古人曰只可意会不可言传。宇欣描绘的正是我所向往的，似乎宇欣带着我旅行一般，所以我深深的喜欢她。

如果你想了解宇欣的旅行趣事，你就去看《我就是想停下来看看这个世界》；如果生活让你不如意，你就去旅行；如果你想旅行，就放下一切，背起行囊，上路吧！

《我就是想停下来看看这个世界》读书笔记

宇欣在书中提到所去的地方：西伯利亚；莫斯科；芬兰；汉堡；伦敦；格拉斯哥；斯瓦尔巴德（人类最北定居点）。

《我就是想停下来看看这个世界》22岁单身女孩独自上路，休学一年北欧慢行记。

陈宇欣，一个在学校里随处可见的姑娘，乖巧、努力、胆小中带着点儿叛逆。17岁开始自助旅行，19岁用1000欧环游欧洲，22岁在读研究生的最后一年休学，在通往好学校好工作的跑道上暂停，以缓慢的方式边挣钱便游走世界。希望在世界的某个角落找回真实的自己。

这个故事有一个沉重的开头，而后面是有一个欢乐的旅程。

在路上，她经历了单身女孩旅行可能遇到的各种惊奇、刺激和彪悍事：

去芬兰，选择一个最省钱但最麻烦的路线，西伯利亚路线；6天火车晃悠完西伯利亚全程；在世界最北的露营地睡到太阳晒屁股；冰天雪地扎入冰水，成为北极裸泳俱乐部第一个中国人；飞机迫降，从生到死，空难未遂；克服飞机恐惧，一次次坐飞机穿越各个国家；等等。

在路上，她结识各种离奇有趣、性格迥异，却带给人温暖的陌生人：从地球最温暖的地方跑到最寒冷地方的旅游狂人；在莫斯科做生意17年，赚钱以供家用的中国大叔；梦想以后重回泰国岛上看日出日落的毒贩子；让人永远猜不透的醉没醉的小报记者；等等。

所谓的成长，不只是拥有梦想，还有为拥有梦想埋单的勇气。

旅行意义就是离开自以为是的生活，串联起以前的记忆，并以开放的态度结识日常生活以外的有趣之人，至于风景，那只是附赠品。

习惯了依靠与呵护，便很难在独立起来，但是要成为一个完整的人，你必须坚强。

这个世界从来都不曾改变，变的是我们看待它的视角。

在大多数国家，旅行者都会为他们不熟悉而支付更多费用，不要纠结价格问题，确定你的心理价位，谈到这个价，你就成功了。

那里是我的家?我的家就是你的家。—mi casa es tu casa

芬兰是酒坛子里浸泡的国家。

他们教会我感恩，教会我遵从自己的心，教会我无论生活怎样背弃你，你都要勇敢而坚定地走下去。只要持有这样的心，那么无论你在哪里，哪里都是世界上最幸福的国家。——谢谢你，芬兰。

同步带的特点与同步带的分类

同步带的特点与同步带的分类，同步带特点有哪些？ 同步带以钢丝绳或者玻璃纤维为强力层，外部是以聚氨酯或氯丁橡胶的环形带，内周为齿状，与齿形带轮配合。同步带的有哪些特点呢？其实同步带结合了带传动、链传动和齿轮传动的优点。同步带的特点是一般传送带不能达到的。现在已经广泛应用在纺织、机床、烟草、通讯电缆、轻工、化工、冶金、仪表仪器、食品、矿山、石油、汽车等各行业各种类型的机械传动中。接下来合肥同步工业皮带带领大家了解同步带的特点和其主要分类。 一、同步带特点 （1）传动准确，工作时无滑动，具有恒定的传动比； （2）传动平稳，具有缓冲、减振能力，噪声低； （3）传动效率高，可达0.98，节能效果明显； （4）维护保养方便，不需润滑，维护费用低；

（5）速比范围大，一般可达10，线速度可达50m/s，具有较大的功率传递范围，可达几瓦到几百千瓦； （6）可用于长距离传动，中心距可达10m以上。 (7)相对于V型带传送，预紧力较小，轴和轴承上所受载荷小； 二、同步带分类 同步带齿有梯形齿和弧齿两类，弧齿又有三种系列：圆弧齿(H系列又称HTD带)、平顶圆弧齿(S系列又称为STPD带)和凹顶抛物线齿（R系列)。 a.梯形齿同步带

梯形齿同步带分单面有齿和双面有齿两种，简称为单面带和双面带。双面带又按齿的排列方式分为对称齿型（代号DA)和交错齿型(代号DB 〕。梯形齿同步带有两种尺寸制：节距制和模数制。我国采用节距制，并根据ISO5296制订了同步带传动相应标准GB/T11361～11362-1989和GB/T11616-1989。 b.弧齿同步带

弧齿同步带除了齿形为曲线形外，其结构与梯形齿同步带基本相同，带的节距相当，其齿高、齿根厚和齿根圆角半径等均比梯形齿大。带齿受载后，应力分布状态较好，平缓了齿根的应力集中，提高了齿的承载能力。故弧齿同步带比梯形齿同步带传递功率大，且能防止啮合过程中齿的干涉。 本文内容由合肥同步工业皮带公司提供，如果您想了解更多工业皮带内容，可随时关注我们。

这就是我的爱

这就是我的爱 来源: 短文学网 在爱的长路，找不到停靠。还是嗅着孤独的味道，携着寂寞的等待踉跄前行。寻觅忽然是那么遥远，渴望忽然是那么强烈，真实忽然是那么痛苦。可，这样，依旧挡不住爱的引力；它就像一个巫师，施了些你无法抗拒的魔法，让你知道这是种折磨，却又难以摆脱。 爱像三月阳春，惬意迷人。一场绵绵小雨过后，尽是柔情；爱像秋月无边，惹愁伤感。片片枯叶零散过后，尽是不舍。爱就是四季，我们无法躲过一场雨，我们无法躲过落幕的空白。只能在时间划出的场地，看着拥有，看着失去，看着拥有，看着失去，周而复始。这种方式很枯燥，但我们却从不会说不，因为我们早已习惯爱的存在。 爱与痛是对等的，当爱便痛，当痛便爱。其实我们都是最好的演员，每分每秒都在上演着一场场痛爱。但奇怪的是，看不到我们痛苦的表情，似乎还很乐意地去享受这种痛。或许这是因为我们心里都有童话，都有个白雪公主，都有个青蛙王子，所以那怕红苹果再毒，依然会去尝试。 这些年来，与其说是遇见爱，倒不如说是被爱纠缠。很多人的出现，以为是爱的开花，以为是爱的结果，谁知到头来都只是一场场漫散着回忆的游戏。现在，真的是有点累了，想想好地休憩。可那颗犯贱的心偏偏与之作对，愚昧地去相信真爱的存在，执着地去等那名最真最简单的女子出现，尔后让她化身天使，打败那躲藏在心底最潮湿的一隅的魔鬼，解救那被孤独和寂寞捆绑的灵魂。我的这颗心，爱或许对于它来说是膜拜的，只是它并不知道，它这种盲目的膜拜，是把我推进炼狱，是让我在滚滚油锅里烹煮，是不顾我痛苦的呻吟，是忘记我挣扎得快无力，甚至说它不知我是否还活着。 玫瑰花的原色不是红的，它是种进人们心里之后才开始变红的。它用身上的刺摄取着最好的染料，却不知道每一片色彩鲜艳的绚丽都是每一滴血的痛。我的心也一直种着这么一株血玫瑰，用真给它浇灌，用诚给它施肥，盼它茂盛成长。然后，某一天，某个地点，遇上某个人，摘上一枝，或是一束，送予她，告诉她说：这就是我的爱！

青岛版小学科学六年级上册《改变物体的运动状态》教学反思

教学设计说明及反思： 《改变物体的运动状态》是青岛版小学科学课第五册第三单元《物体的运动》中的一课。本课是在学生认识物体静止和运动状态改变后，运动状态的变化特点，从而认识惯性特征，为学生更加全面的了解物体的运动特征起到了非常重要的作用。 在本课教学中我重点围绕以下三个教学目标设计本课教学。1、能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅书刊及其他信息源了解生活中更多的惯性现象；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。2、积极主动地与同学进行合作；源于他人交流；乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。3、知道物体具有保持惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释生活中的现象。 在教学方法上我注重体现以教师为主导学生为主体的教学活动主线。注重把握问题的引领，做到适时点拨，积极表扬。能放手给学生，让学生大胆猜测、积极讨论、敢于质疑、主动动手实验，学会解决问题。 在教学过程中，我通过以下四个环节来设计本课教学过程： （一）情境创设——激发学生探究欲望 “细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们的科学探究欲望和求知欲是科学课教学追求的目标。”因此在本课情境创设环节我设计了富有惊险和挑战性的杂技表演“”环节。老师通过刺激性的语言“你敢来试一试吗？”向学生发出挑战，学生的挑战欲望会被老师点燃，产生了想和老师比试的挑战心理，大大激发起学生的探究兴趣。 （二）体验活动——营造学生探究氛围 科学课的教学主要是以学生的探究活动为载体。在本节课教学设计中，我通过为学生创设基本功训练活动、超级体验活动为学生创设积极有效的探究活动平台。“同学们，要想和老师一样取得成功，必须先从基本功练起。”通过基本功训练环节让学生掌握了基本的“砸鸡蛋”的技巧，为下一步体验活动做好铺垫。然后

让运动的物体停下来四年级科学上册教案

教学设计思想： 本课的重点是让学生了解摩擦力，这一课以“让小球动起来”为引入，让学生体会到什么是摩擦力，然后寻找生活中的摩擦力，知道摩擦力有有利的一面，也有不好的一面，自然地就转入研究摩擦力的大小的影响因素，最后利用所学的知识解决生活中有关摩擦力的问题。 教学目标： 一、科学探究目标 1．设想出多种使运动着的物体停下来的方法。 2．能够设计实验证明自己的设想是否正确。 3．能够实事求是地描述实验中产生的现象。 二、情感态度与价值观目标 1．能在设计实验的过程中，与其他同学交流想法。 2．会从不同的角度看待摩擦力对人类的影响。 三、科学知识目标 1．会用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止。 2．能意识到阻碍物体运动的力为阻力。 四、科学、技术、社会、环境目标 能举出3个以上的例子说明人们在生活生产中是如何增大或减小摩擦的。 教学重点和难点： 重点：让运动的物体停下来。 难点：体会摩擦力的产生和作用。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备。 材料与用具： 活动1：乒乓球、纸风车、自行车。

活动2：不同光滑程度的平面。 拓展活动：摩擦的利与弊课件，摩擦力产生的课件。 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课 教师：上节课我们发现力可以使物体动起来，老师现在有一个正在运动的乒乓球（出示乒乓球，并在桌面上滚动），你有什么办法使它停下来？ 学生汇报方法。 教师：同学们回答得很好，今天我们就来学习12课。 （二）新课教学 ◆活动1：让运动的物体停下来 教师：大家翻开书P40，观察这几幅图，你能用几种方法让运动的小球、风车、自行车停下来？ 学生观察并思考。 教师：下面小组讨论讨论，用尽可能多的方法使物体停下来，并把自己想到的方法记录下来。（可以利用老师提供的东西，也可以用自己身边的东西。） 汇报交流：汇报自己小组的方法。 小组讨论：为什么这些方法都可以使运动的物体停下来？

皮带分类

传动带可分为三角带、同步带（齿形带、时规带）、平皮带（片基带、龙带）、农用机皮带、高速防油带、圆形带（圆带）、扁形带、水塔带（广角带）、变速带、摩托车变速带、V型带(V带）、并联皮带、多沟带、六角带、活络带、牵引带、汽车皮带。 高速防油三角带SPA、SPB、SPC、SPZ 高速防油V带主要型号有:SPA、SPB、SPC、SPZ、3V、5V、8V等。 普通三角带：主要型号有:A(13*8)、B(17*11)、C(22*14)、D(32*20)、Y(6*4)、Z(10*6)、K、M、O、5(5*3)、8(8*5)、20(20*12.5)等。 齿型三角带主要型号有:AX、BX、CX、DX、YX、ZX、8X、XPA、XPB、XPC、XPZ、3 VX、5VX、8VX等。 联体三角带主要有:A、B、C、D、SPA、SPB、SPC、SPZ、3V、5V、8V、3VX、5VX、8 VX，从二联组到五联组 三角皮带的规格是由背宽（顶宽）与高（厚）的尺寸来划分的，根据不同的背宽（顶宽）与高（厚）的尺寸，国家标准规定了三角带的O 、A、B、C、D、E等多种型号，每种型号的三角带的节宽、顶宽、高度都不相同，所以皮带轮也就必须根据三角带的形状制作出各种槽型；这些不同的槽型就决定了皮带轮的O型皮带轮、A型皮带轮、B型皮带轮、C型皮带轮、D型皮带轮、E型皮带轮等多种型号。 三角带的型号有：普通型O A B C D E 3V 5V 8V，普通加强型AX BX CX DX E X 3VX 5VX 8VX，窄V带SPZ SPA SPB SPC，强力窄V带XPA XPB XPC；三角带的每一个型号规定了三角带的断面尺寸，A型三角带的断面尺寸是：顶端宽度13mm、厚度为8mm；B型三角带的断面尺寸是：顶端宽度17MM，厚度为10.5MM；C型三角带的断面尺寸是：顶端宽度22MM，厚度为13.5MM；D型三角带的断面尺寸是：顶端宽度21.5MM，厚度为19MM；E型三角带的断面尺寸是：顶端宽度38MM，厚度为25.5MM。对应尺寸(宽*高)：O（10*6）、A（12.5*9）、B（16.5*11）、C（22*14）、D（21.5*19）、E（38*25.5）。 国家标准规定了三角皮带的型号有O、A、B、C、D、E、F七种型号，相应的皮带轮轮槽角度有三种34°、36°、38°，同时规定了每种型号三角带对应每种轮槽角度的小皮带轮的最小直径，大皮带轮未作规定。皮带轮的槽角分为32度34度36度38度，具体的选择要根据带轮的槽型和基准直径选择；皮带轮的槽角跟皮带轮的直径有关系,不同型号的皮带轮的槽角在不同直径范围下的推荐皮带轮槽角度数如下：O型皮带轮在带轮直径范围在50 mm～71mm时为34度；在71mm～90mm时为36度，>90mm时为38度；A型皮带轮在带轮直径范围在71mm～100mm时为34度，100mm～125mm时为36度；>125mm时为38度；B型皮带轮在带轮直径范围在125mm～160mm时为34度；160mm～200mm时为36度，>200mm时为38度；C型皮带轮在带轮直径范围在200mm～250mm时为34度，250 mm～315mm时为36度，>315mm时为38度；D型皮带轮在带轮直径范围在355mm～450 mm时为36度，>450mm时为38度；E型500mm～630mm时为36度，>630mm时为38度

这就是我最爱的《盗墓笔记》

这就是我最爱的《盗墓笔记》 《盗墓笔记》篇 “这是我的朋友，请你们走开，告诉你们老板，如果我的朋友受到任何一点伤害，我一定会杀死他，即使跑到天涯海角，我也能找到他，反正我有的是时间。”闷油瓶淡淡地说出了这句话，身后是不知所措的胖子和吴邪。“我告诉你们，就是他以后想把我所有的产业全部毁掉， 我也不会皱一下眉头。 这是我吴家的产业，我想让他败在谁的手上，就败在谁的手上。我今天到这里来，不是来求你们同意这件事情，而是来知会你们一声。谁要再敢对张爷说一句废话，犹如此案！”吴邪用他不完全结实的拳头，砸穿了书桌。那一刻，他的愤怒没有让他感觉到指骨碎裂时的剧烈痛苦。 “胖爷我就待在这里，只有两个人可以让我从这里出去，一个是你天真，一个就是小哥。你们一定要好好地活着，不要再发生任何要劳烦胖爷我的事情了，你知道胖爷年纪大了。当然，咱们一起死在斗里，也算是一件美事。如果你们真的有一天，觉得有一个地方非去不可并且凶多吉少的话，一定要叫上我，别让胖爷这辈子再有什么遗憾。 —— 《盗墓笔记》后序 爷爷和我说过,做事情可以失败,但不可以在没有第二次机会的时候

失败。 有一个哲人说过一句话:当所有的不可以都排除后,再不可能,也是 事实。 有时候总觉得,人的成长,是一个失去幸福的过程,而非相反。 仔细想想,人最大的本事好像是伤害自己。 一个办法可以没有百分之五十的成功率,甚至可以只有百分之十的成功率,但是必须留有余地,这样其实就拥有了后续的无数个百分之一 百。 在危难中和你并肩的人,并不一定能和你共富贵。而在危难中背叛你的人,也并不一定不能相交。世事无常。 别人拼命想掩盖的,必然是你不希望看到的。所以,追寻别人的秘密 必然要承担知道秘密的后果。 最大的敌人不是陷井或机关，而是自身的恐惧。 冷静，冷静，越是遇到这种情况越要冷静冷静，冷静，越是遇到 这种情况越要冷静。 ———小哥的天真无邪小三爷 淘沙就不怕鬼，怕鬼就不淘沙，既然干了这一行，不遇些古怪事情 也没多大意思。 ———三叔语

青岛版小学六年级科学上册第三单元《改变物体运动状态》教学设计

《改变物体运动状态》教学设计 教材分析 本课是青岛版（六三制）六年级上册《物体的运动》单元的第三课,是在前两课学习正确描述和判断物体的运动状态的基础上，进一步指导学生认识物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，也就是惯性；会用学到的惯性知识解释生活中的有关现象。 教学活动从学生熟悉的汽车急刹车现象引入，并提出要研究的问题，激发学生探究的兴趣；围绕要研究的问题，教材设计了三个典型而又富有趣味性的探究性实验，启发学生通过对实验现象的观察与思考，发现不论是运动状态的物体还是静止状态的物体，都具有一个共同的属性：保持它原来运动（或静止）的状态，从而归纳出惯性概念。在惯性概念的建构过程中，学生的探究能力在实践和体验活动中得到了锻炼和有效的发展。 学情分析 本节课从学生坐在汽车上，在汽车启动和刹车时的感受开始。虽然学生已经体验过生活中惯性，但是他们并不知道那是惯性，对于惯性还是不了解。学生通过本节课的小实验，在教师的引导下认识惯性现象及其应用。 学习目标 1.能够运用已有的知识和经验对要探究的问题进行研究，在假设、观察、实验、思考实验结论的探究活动中建构惯性概念，培养动手能力和归纳概括能力。 2.能够运用学到的惯性知识改善我们的生活。 3.知道物体都具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性知识解释有关现象。 教学重难点 知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。 评价任务 1.通过回忆生活中坐车的经历及实验探究，认识惯性的概念。 2.了解生活中的惯性现象。 教学准备 象棋子、尺子、纸片、烧杯、鸡蛋、小车、木块，记录表等。 教学过程

一、创设情景，提出问题 1.同学们，平时我们乘坐公交当公交车遇到紧急情况急刹车时，车里乘客向哪个方向运动？（向前倾倒） 2.（利用多媒体展示图片）为什么当公交车突然刹车时，车里乘客的身体会向前倾呢？这里面又包含着什么科学道理呢？大家想不想知道？ 3.今天我们就来学习其中的奥秘。（板书课题：《改变物体运动状态》） 二、科学实践，新知探究 活动一：探究运动物体的特性。 1.请同学们猜想一下：当公交车突然刹车时，公交车处于静止状态，而乘客在急刹车的瞬间还处于运动状态，这是为什么呢？ 学生思考，汇报。 生：在正常行驶过程中，汽车和乘客都处于运动状态，突然刹车时，汽车处于静止状态，而乘客在急刹车的瞬间还处于运动状态，所以身体会向前倾倒。 2.大家的猜想是否正确，还要通过实验来验证，因为科学探索讲究证据，只有用事实验证的假设才能成为真理。下面请同学们来设计一个实验方案。 3.学生小组讨论制定实验方案，教师巡视指导。 学生汇报实验方案，并明确注意事项。（至少请两个小组来汇报，教师用大屏幕展示实验步骤） 4.学生开始实验，教师巡视指导。（一定要及时发现问题，确定汇报的小组） 5.学生分组汇报展示实验结果。教师及时评价、总结。（至少请两个小组进行汇报，要追问学生实验结论） 意外情况： ①突然开动小车，木块向后倒——要求学生看清实验要求，平稳开动小车。可以让这个小组再次进行实验。 ②车速过慢，木块不倒——这种现象确实存在，假如我们乘坐的公交车以非常缓慢的速度行驶，当它急刹车时，我们的身体可能就不会向前倾，或者向前倾的幅度非常小。可以让这个小组加快速度，再次进行实验。 6.结论：以上实验说明，运动的物体具有保持它原来运动状态的属性。 活动二：探究静止物体的状态改变特性。

四年级上册科学教案-12 让运动的物体停下来丨冀教版

《让运动的物体停下来》教学设计 学情分析： 四年级的学生还是儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的这一堂内容贴近小学生的的生活，运用了学生喜欢的玩具。在科学课中我们强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 在这一单元中，学生对常见的力以有了一定的了解，加上学生亲身经历了探究让小球动起来的活动过程，体会到力能使静止的物体运动起来。经过一年的科学学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，但通过实验探究、分析讨论得出概念有些困难，还需教师的积极引导。 教学目标： 1、能想出使运动着的物体停下来的各种方法，并设计实验证明自己的假设是否正确，在实验中实事求是地描述产生的现象。 2、在设计实验的过程中，与其他同学交流想法。 3、从不同的角度看待摩擦力对人类的影响，是利还是弊。 4、用实验说明物体在力的作用下由运动变为静止，能意识到阻碍物体运动的力为阻力。 教学重点： 引导学生探索使运动的小球如何停下来的过程，设想出各种方法。 教学难点： 在课堂的小游戏和生活中的例子中体会到摩擦力的作用。 教具： 实验报告单、小球、玩具车、尺子、笔、厚纸片、毛巾、木板 教学过程： 一、导入 上节课我们学习了力能让物体运动起来，这节课我们就来研究如何让运动的物体停下来。 二、提出问题 老师这里有一个小球，现在我让它运动起来，你有哪些好的方法能让它们停下来吗？

三、实验操作 1、相信同学们都按捺不住想自己动手试试了，那接下来就请小组合作完成实验，并填好实验报告单。 2、我们研究的是如何让运动的物体停下来，因此在做实验的时候你要注意让兵乓球是处于运动状态的。 在实验之前，老师有几点要求： （1）操作时，共同观察，记录员做好记录的工作。 （2）在实验中，多动脑思考，学会利用身边的工具，想出更多有创意的方法。 3、动手操作，进行实验 教师巡视，指导实验小组记录观察到的现象，学生遇到困难时，及时指导。 4、交流汇报 同学们的实验都已经结束了，哪一小组愿意说说你们的实验报告。 一人操作，一人说报告。 预设： 用手抓、用手挡、用书本压…… 5、为什么这些方法都可以使运动的物体停下来呢？ 引导：小球在运动中都受到了（阻碍），才能停下来。 我们给阻碍物体运动的力起一个名字吧？（阻力） 谁能用自己的话说说什么叫阻力呢？ （学生大胆说出概念，阻碍物体运动的力叫阻力。） 四、感受摩擦力 1、过渡：假设我们不对运动的小球施加外力，它能停下来吗？ 自己动手试一试。 那是谁阻碍了物体的运动呢？在小球在运动中受到了什么力的影响呢？ 这就看同学们能不能自己找到答案了。 2、动手实验 我想请两个同学拿着玩具车上来比比赛。 （1）跑道1：正常的木板。跑道2：铺上毛巾的木板。 听到口令后，将手松开，比比看谁的车跑得远。 （2）为什么铺上毛巾的木板比正常木板更难滑动呢？ 接下来就请小组合作，听清要求： a.每人都动手操作，感受一下玩具车在正常木板上滑动和在铺上毛巾上的木

(整理)带传动的类型和特点

第八章 带传动 第一节 带传动的类型和特点 带传动由主动带轮1、从动带轮2和挠性带3组成，借助带与带轮之间的摩擦或啮合，将主动轮1的运动传给从动轮2，如图8-1所示。 一、带传动的类型 根据工作原理不同，带传动可分为摩擦带传动和啮合带传动两类。 1.摩擦带传动 摩擦带传动是依靠带与带轮之间的摩擦力传递运动的。按带的横截面形状不同可分为四种类型，如图8-2所示。 (1)平带传动。平带的横截面为扁平矩形（图a ），内表面与轮缘接触为工作面。常用 的平带有普通平带(胶帆布带)、皮革平带和棉布带等，在高速传动中常使用麻织带和丝织带。其中以普通平带应用最广。平带可适用于平行轴交叉传动和交错轴的半交叉传动。 (2)V 带传动。V 带的横截面为梯形，两侧面为工作面（图b ），工作时V 带与带轮槽两侧面接触，在同样压力F 的作用下，V 带传动的摩擦力约为平带传动的三倍，故能传递较大的载荷。 (3)多楔带传动。多楔带是若干V 带的组合(图c),可避免多根V 带长度不等,传力不均的缺点。 图8-1 带传动示意图 a) b) c) d)

(4)圆形带传动。横截面为圆形(图d), 常用皮革或棉绳制成, 只用于小功率传动。 2.啮合带传动 啮合带传动依靠带轮上的齿与带上的齿或孔啮合传递运动。啮合带传动有两种类型，如图8-3所示。 (1)同步带传动。利用带的齿与带轮上的齿相啮合传递运动和动力，带与带轮间为啮合传动没有相对滑动，可保持主、从动轮线速度同步（图a）。 (2)齿孔带传动。带上的孔与轮上的齿相啮合，同样可避免带与带轮之间的相对滑动，使主、从动轮保持同步运动（图b）。 二、带传动的特点 摩擦带传动具有以下特点： (1)结构简单，适宜用于两轴中心距较大的场合。 (2)胶带富有弹性，能缓冲吸振，传动平稳无噪声。 (3)过载时可产生打滑、能防止薄弱零件的损坏，起安全保护作用。但不能保持准确的传动比。 (4)传动带需张紧在带轮上，对轴和轴承的压力较大。 (5)外廓尺寸大,传动效率低(一般~。 根据上述特点，带传动多用于①中、小功率传动（通常不大于100KW）；②原动机 a)同步齿形带传动b)齿孔带传动

作文题目《这就是我》范文

作文题目《这就是我》范文 我是一个平平常常的初一学生，相貌平平，成绩平平，过着平平淡淡的日子，个子好不容易才长到了1米50。本人没有什么本事，只是喜欢阅读，喜爱写作，酷爱画画。 在我的房间里，有一个大书柜，书柜里整整齐齐，排满了许多书，有《颜夕》、《谦君一发》、《烈火如歌》……还有些名著如：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《大卫科波菲尔》等。空闲的时候，坐在窗口，品着茶，闻着木槿花那悠悠的香味，窝在藤椅里看书，细细的地品味着每句话。最近，每天晚上睡觉前，我总爱捧着书，逐字逐句的地读着《烈火如歌》暗暗下决心要做第二个烈如歌，学习她的坚强，学习她的勇敢，学习她的足智多谋……渐渐地，眼睛模糊了，我在书的怀抱中微笑着，沉睡着…… 我也很喜欢写作。说起写作，我想起了我的妈妈，因为是她培养了我的写作兴趣。刚开始接触作文是在三年级，那时候妈妈便开始指导我写作文了。有一次，妈妈指导我写了一篇《山芋飘香》，我的这篇处女作很荣幸的地发表在《小荷报》上并得到了稿费。我得意地接受着同学们那惊羡的目光。此后，我爱上了写作，再加上妈妈的指导，写起作文来更是得心应手，每周写一篇日记是我的惯例。有时候，我心情差再加上脑子有些短路，（我心情一差，脑子就会短路）写的文章第一句话就不通顺，为此，我很是苦恼。（帮忙想想办法）

除了爱看书和写作之外，最拿手的要数画画了。我6岁开始画画，什么蜡笔画、铅笔画、国画、水彩画都学过，可因为后来学业太忙，所以停学了几年，今年暑假，妈妈又给我报了素描班，我高兴极了，因为学素描是我最大的愿望。每天上完素描回来，我就会迫不及待地拿出工具，一丝不苟地画着老师布置的作业。现在，我经常在网上找一些素描作品，然后坐在电脑前试着临摹这些作品。 这就是我，一个兴趣广泛的女孩！ 每个人性别和个性不同，所以，自己参照后，根据自己的自身情况后修改吧！ 在那繁花似锦的花丛中，有一朵默默无闻的小花，比不上那清香透鼻的玫瑰，也比不上那清幽的牡丹和淡雅的茉莉，为何不诚实的做自己呢？我就是我一朵在花丛中默默奉献的我！在那宽大的树林之中，有一棵丑陋无艳的树，既比不上那宽大比直的白杨，也比不上那珍贵无比的人参。 但那又有什么？一样的活着，虽然受到各种待遇不同罢了。 我不会悲伤更不会埋怨。

物体运动状态的改变

物体运动状态的改变 力是物体产生加速度的原因一个物体，如果它的速度的大小和方向都保持不变，我们就说，这个物体的运动状态保持不变．如果这个物体的速度发生了改变，即速度的大小和（或）方向发生了改变，我们就说，这个物体的运动状态发生了改变．牛顿第一定律告诉我们，物体如果没有受到力的作用，物体的运动状态不发生改变．由此可以知道，如果物体的运动状态发生了改变，必定要有力作用在物体上． 列车出站时，在机车牵引力的作用下，由静止开始运动，并且速度不断增大；列车进站时，由于受到阻力的作用，速度不断减小，最后停下来．抛出的手榴弹，射出的炮弹，由于受到重力的作用，速度的大小和方向都不断发生改变，做曲线运动．可见，物体运动状态的改变，是由于受到了力的作用，力是物体运动状态发生改变的原因． 物体运动状态发生改变时，物体具有加速度，所以，力是使物体产生加速度的原因． 质量是物体惯性大小的量度物体运动状态的改变，还跟物体的质量有关系．一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引

力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，产生的加速度大，运动状态容易改变．装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，产生的加速度小，运动状态难改变． 质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小．质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大．可见，质量是物体惯性大小的量度． 惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量．歼击机的质量比运输机、轰炸机小得多，在战斗前还要抛掉副油箱（图 3-4），以进一步减小质量，就是为了提高歼击机的灵活性．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量．电动抽水站的电动机和水泵都固定在很重的机座上，就是要增大它们的质量，以尽量减小它们的振动或避免因意外的碰撞而移动．

四年级科学《怎样让运动的物体停下来》教学设计

四年级科学《怎样让运动的物体停下来》教学设计 四年级科学《怎样让运动的物体停下来》教学设计 一、创设情境、导入新课 看老师给同学们带来了什么？（玩具小汽车）你有办法让它动起来吗？。。。。现在我想让运动的小车停下来，你有办法吗？ 二、探究新知 1、这就是今天研究的内容，出示课题"让运动的物体停下来" 2、探究活动1："怎样让运动的小车停下来？" A.讲解活动任务：1）你能用几种方法让运动的玩具小汽车停下来？ 2）在实验中你们都用到了哪些力？ 3）把实验结果记录下来（用简要的几个字记录下来，看哪组想出方法更奇特） B.设计一个实验报告单 C.汇报交流，到前面介绍、说明。评出奇思妙想第一组。 可能会出现：压住小汽车用到的是压力

挡住........................阻力 手拉........................拉力 D.小结：大家想到很多种让小车停下来的方法，小车为什么能停下来？（力）这些力对运动着的物体起到了什么作用？（阻碍）给阻碍物体运动的力起个名字？——引出"阻力"。 E .运动的小车，如果不对它施加任何外力它也会停下来？说明在小车和桌面间存在着一种力，这种力会产生阻力，阻碍小车向前运动。——"摩擦力"（两个物体接触面之间阻碍物体相对运动的力） 3、探究活动2：感受摩擦力 1）想不想感受摩擦力的存在？ 伸出右手放在桌面上，用力推或拉，有什么感觉？ 减小力量，有什么感觉？ 说明摩擦力的大小与"压力"有关。 2）摩擦力大小还与哪些因素有关，想知道吗？ 对比实验 A：两辆同样的小汽车，一辆放在光滑的桌面上，一辆放在表面粗糙的毛巾上 B：用同样大小的力同时推出小汽车

同步带传动类型及及设计计算标准

同步带传动类型及及设计计算标准 (GB-T10414?2-2002同步带轮设计标准) 圆弧齿同步带轮轮齿ArctoothTimingtooth 直边齿廓尺寸Dimensionoflineartypepulley

1、同步带轮的型式 2、齿型尺寸、公差及技术参数 3、各种型号同步带轮齿面宽度尺寸表 4、订购须知 圆弧齿轮传动类型： 1)圆弧圆柱齿轮分单圆弧齿轮和双圆弧齿轮。 2)单圆弧齿轮的接触线强度比同等条件下渐开线齿轮高，但弯曲强度比渐开线低。 3)圆弧齿轮主要采用软齿面或中硬齿面，采用硬齿面时一般用矮形齿。圆弧齿轮传动设计步骤： 1)简化设计：根据齿轮传动的传动功率、输入转速、传动比等条件，确定中心距、模数等主要参数。如果中心距、模数已知，可跳过这一

步。 2)几何设计计算：设计和计算齿轮的基本参数，并进行几何尺寸计算。 3)强度校核：在基本参数确定后，进行精确的齿面接触强度和齿根弯曲强度校核。 4)如果校核不满足强度要求，可以返回 圆弧齿轮传动的特点： 1)圆弧齿轮传动试点啮合传动，值适用于斜齿轮，不能用于直齿轮。 2)相对曲率半径比渐开线大，接触强度比渐开线高。 3)对中心距变动的敏感性比渐开线大。加工时，对切齿深度要求较高，不允许径向变位切削，并严格控制装配误差。 单圆弧齿轮传动 小齿轮的凸齿工作齿廓在节圆以外，齿廓圆心在节圆上；大齿轮的凹齿工作齿廓在节圆内，齿廓圆心略偏於节圆以外(图2单圆弧齿轮传动的嚙合情况)。由於大齿轮的齿廓圆弧半径p2略大於小齿轮的齿廓半径p1，故当两齿廓转到K点，其公法线通过节点c时，齿便接触，旋即分离，但与它相邻的另一端面的齿廓随即接触，即两轮齿K1﹑K'1、K2﹑K'2﹑K3﹑K'3……各点依次沿嚙合线接触。因此，圆弧齿轮任一端面上凹﹑凸齿廓仅作瞬时嚙合。一对新圆弧齿轮在理论上是瞬时点嚙合，故圆弧齿轮传动又常称为圆弧点嚙合齿轮传动。轮齿经过磨合后，实际上齿廓能沿齿高有相当长的一段线接触。圆弧齿轮传动的特点是：(1)综合曲率半径比渐开线齿轮传动大很多，其接触强度比渐开线齿轮传动约高0.5～1.5倍；

这就是我作文500字5篇

这就是我作文 500 字 5 篇 【第 1 篇】 我们班有一位善解人意、自信负责的小姑娘。她那双单眼皮的小眼睛，格外 引人注目，还有像瀑布一样的头发，实在惹人喜爱。 说她善解人意，那可是让全班同学竖大拇指的。记得那次去春游，由于天气 比较炎热，一部份同学带的水早就喝光了，周围又没有商店，有几个特别调皮的 男生一直在那里叫喊着口渴。她看到这种情况，连忙把自己的水杯拿出来，让老 师分给他们喝。身边的好朋友问：“那你怎么办？”她只是轻轻地摇了摇头，微 笑着说：“没关系的，他们比我更需要。” 自一年级开始，她就一直担任班长，是老师的得力小助手。在班上，她有很 多外号，像“女王殿下”“班长大人”等等。她之前不怎么爱听，可后来她觉得 这其实是同学们对她的褒奖，她也就欣然接受了。每天早上一踏进教室门，她就 站在进台上维持晨读纪律， 谁要想在她的眼皮子底下顽皮捣蛋， 她一定会严厉批 评，绝不放过，因为她知道这是班长的职责。在她的管理下，同学们每天都是自 觉晨读，从不需要老师操心。瞧她那一副威严自信的样子，还真是个名副其实的 “班长大人”。 说到这里，你还不知道她是谁吗？那我就告诉你吧，这就是我——董炜宸， 一个善解人意、自信负责的小姑娘！ 【第 2 篇】 这就是我 大家好！我是一个活泼可爱、性格开朗的女孩，长着一张圆圆的小脸，眼睛 不大却很有神。我最得意的就是我的头发啦，它们又粗又长，乌黑发亮，像一匹 黑缎子一样。我很爱笑，不过哭起来就不那么可爱了。 我有一个梦想，就是当一名天文学家。为此，我如饥似渴地阅读着身边所有 关于宇宙方面的科普书籍。夏夜里，我总喜欢搬一把藤椅放在院中，坐在上面看 星星。浩瀚的天幕上星辰密布，仿佛一颗颗闪亮的钻石，又仿佛一张张笑脸，在 示意我走近它们，倾听它们的秘密。仰望星空，一个个疑问在我心中涌动，宇宙 中有那么多未知的星系， 那些星球上有外星人吗？如果有它们吃什么？长什么样？ 说什么语言呢？我下定决心，长大了一定要去探索、发现它们，解开这些未解之 谜。 我有很多爱好，最喜欢的是练习书法。曾经我对练字一点儿兴趣也没有，一 坐坐上大半天，写得手腕酸痛，有什么好？可随着我的字迹日渐秀丽，卷面日渐

冀教版科学四年级上册第三单元第四课让运动的物体停下来同步练习B卷

冀教版科学四年级上册第三单元第四课让运动的物体停下来同步练 习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共5题；共6分) 1. （1分）力能使物体运动，还能使物体________下来。 2. （1分）阻碍物体运动的力叫做________。 3. （1分）在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做________。 4. （2分）在日常生活中，摩擦有时候是________的，有时候是________的。 5. （1分）使接触面更粗糙和增大接触面间的压力都可以________摩擦力。（填“增大”或“减小”） 二、单选题 (共3题；共6分) 6. （2分）汽车在泥地上行驶，车轮在原地打滑时，为了使车前进，应该（） A . 在车轮上加些润滑油 B . 在车轮下再倒些水 C . 在车轮下撒些碎石 D . 在车轮下撒些干土 7. （2分）胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（） A . 美观大方

B . 增大摩擦力，防止滑倒 C . 减少摩擦力，防止滑倒 D . 省力 8. （2分）桌面上的小球运动起来后，不再人为给外力，使小球停止的力是（） A . 摩擦力 B . 磁力 C . 拉力 D . 静电引力 三、判断题 (共4题；共8分) 9. （2分）摩擦力只有害处，没有好处。（） 10. （2分）力可以使静止的物体运动起来，但不能使运动的物体静止下去。（） 11. （2分）运动的物体总会停下来，它没有受任何力的作用。（） 12. （2分）生活中的有益摩擦要增大，无益摩擦应减少。（） 四、解答题 (共3题；共15分) 13. （5分）增大和减小摩擦力的方法有什么？ 14. （5分）怎样让运动的物体停下来？请举例。 15. （5分）生活中哪些摩擦是有益？哪些是无益的？怎样增大有益的摩擦，减少无益的摩擦？

这就是我作文300字(共20篇)

【篇1：这就是我作文300字】 这就是我作文300字 读小学一年级的我，是一个文静，好学的女生。 由于我的文静，让我更爱看书，因为看书让我感到生活的精彩和充实。每当我翻开书本时，总会情不自禁地涌出一种感觉：看书，真好！所以也让我小小的鼻梁架着一副近视眼镜。 我也有一个不良的习惯爱拖拉。每次的作业我都爱拖到最之后完成。总是换来妈妈的唠叨和爸爸的责骂。对于这个坏习惯我必须要克服它。 这就是我，一个既有理想又有缺点的我！ 【篇2：这就是我作文300字】 这就是我作文300字 一张圆圆的脸，头上扎着两根小辫子，黑黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，这就是我！ 在班里，上课时，总是管不住自我的嘴巴，总是说一些不着边的悄悄话；考试的时候，粗心大意，不认真，大错没有，小错不断，所以才会总是得一百分以下的99分这就是我！ 在班上不但成绩好，作文也是名列前茅的，在妈妈辅导的下总是好词好句不断，妙语连珠，这就是我！ 理想是长大了当一名外交官。但是此刻仍要努力学习，不断充实自我，努力的培养自我的学识和情操，努力让自我做的最好，这就是我！

记住！这就是我钟杨薇，一个性格温柔，也是一个做事慢吞吞的女孩。嘻嘻我正在努力改正慢吞吞的坏习惯呢！ 【篇3：这就是我作文300字】 这就是我作文300字 我，一双亮亮的眼睛，一张像鸡蛋的脸，还有两个不起眼的耳朵，读三年级，今年10岁，成绩不是很好，却有一个快乐的童年。 说实话，我很胆小。记得7岁的时候，我没考好，才考98分，不错吧，但是我把分数了，89分，看着这个分数，我的心都要爆了，妈妈看见了，一阵奸笑传入我那正在发抖的耳朵，这次的惩罚就是自我去买东西。妈妈拉长了调子。能不能。废话少说。望着我那可怜的眼睛，妈妈还是把我弄出去买东西，我走在路上，只要有什么风吹草动，我就心里默默的想：这个世上没有鬼。最后，我胜利了，我情不自禁地笑了起来。 这就是我，真正的我。 【篇4：这就是我作文300字】 这就是我作文300字 我叫刘怡，我是秣陵中心小学五年级的学生。我是老师的小帮手，同学们的好伙伴，父母的贴心小棉袄。 在学校，我不仅仅学习成绩优异，而且乐于助人。哪位同学有题目不会，我和他一齐思考。哪位同学有困难，我会伸出援助之手，尽自我的所能来帮忙他。我的成绩一向在班上名列前茅，但我明白不能骄傲，因为人外有人，天外有天。我会一向努力，向着我的理想奋发。俗话说得好：一分耕耘，一分收获。只有努力才会成功。 我喜欢学习，我就像一块干燥的海绵，吮吸着知识的甘霖。在知识的海洋中遨游，让知识伴着我成长！！

同步带分类

同步带分类 传动带可分为三角带、同步带(齿形带、时规带)、平皮带(片基带、龙带)、农用机皮带、高速防油带、圆形带(圆带)、扁形带、水塔带(广角带)、变速带、摩托车变速带、V型 带(V带)、并联皮带、多沟带、六角带、活络带、牵引带、汽车皮带。 高速防油三角带SPA、SPB、SPC、SPZ 高速防油V带主要型号有：SPA、SPB、SPC、S PZ、3V、5V、8V 等。 普通三角带：主要型号有：A(13*8)、B(17*11)、 C(22*14)、D(32*20)、Y(6*4)、Z(10*6)、K、M、O、5(5*3)、8(8*5)、20(20*12.5)等。 齿型三角带主要型号有:AX、BX、CX、DX、Y X、 ZX、 8X、 XPA、 XPB、 XPC、 XPZ、

3VX、5VX、8VX 等。 联体三角带主要有：A、B、C、D、SPA、SPB、 SPC、SPZ、3V、5V、8V、3VX、5VX、8VX，从二联组到五联组三角皮带的规格是由背宽(顶宽)与高(厚)的尺寸来划分的，根据不同的背宽(顶宽)与高(厚) 的尺寸，国家标准规定了三角带的O、A、B、 C、D、E等多种型号，每种型号的三角带的节宽、顶宽、高度都不相同，所以皮带轮也就必须根据三角带的形状制作出各种槽型；这些不同的槽型就决定了皮带轮的0型皮带轮、A型皮带轮、B型皮带轮、C型皮带轮、D型皮带轮、E 型皮带轮等多种型号。 三角带的型号有：普通型O A B C D E 3V 5V 8V，普通加强型AX BX CX DX EX 3VX 5VX 8VX，窄V 带SPZ SPA SPB SPC，强力窄V带XPA XPB XPC ;三角带的每一个型号规定了三角带的断面尺寸，A型三角带的断面尺寸是：顶端宽度13mm、厚度为8mm； B 型三角带的断面尺寸是：顶端宽度 17MM，厚度为10.5MM ；C型三角带的断面尺寸是：顶端宽度22MM，厚度为13.5MM ；D型三角带的断面尺寸是：顶端宽度21.5MM，厚度为19MM ； E 型三角带的断面尺寸是：顶端宽度38MM，厚度为 25.5MM。对应尺寸（宽* 高）：0 （10*6 ）、A（ 1

这就是我(700字)作文

精选作文:这就是我(700字)作文这就是我我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已经度过十四个儿童节了！我相貌平平，一双大大的、水汪汪的眼睛，还有一张能说会道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因为这么能吃，所以才养成现在这亭亭玉立的身材！真是悲哀啊！我有很多爱好，比如读书、弹电子琴、写作文，我样样都非常喜欢！！我最、最、最喜欢弹琴了，妈妈给我买了电子琴，我一般写完作业，就会弹上那么几曲美妙的音乐，眼前又浮现出那些优美的画面：炫丽、豪华的舞台上，一个小女孩坐在美丽的钢琴前，用自己那纤纤玉手，触动着那些黑白相交的琴键，弹奏出优美动听的音乐，那声音是那么的悦耳、那么的悠扬，场下一片掌声，那位女孩显得如此的有气质、那么的有修养。此时此刻，我幻想着，如果自己是那个有气质的女孩的话，简直是太完美了！可是，无论做什么事，都要努力呀，要记住，机会是留给那些勤奋、努力的人的，而不是留给那些懒惰的人的！加油吧！努力吧！有付出才会有回报！其次我还非常喜欢看书，有时候书看完了，又没来得及买新书，我就拿着那药盒里的说明书，或者街上发的宣传单津津有味地读！！妈妈总是说我：你看你整天就知道读书，也不帮我赚点钱，那买书不需要钱啊！我把妈妈的话当作了耳旁风，随口答应了一句：知道啦！接着又若无其事地读上了书！记得有一次因为我读书着了迷，差点发生交通事故，还被司机骂了一顿呢！我还把写作当作我生活中的一种乐趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，总是前言不搭后语，语句也不通顺，很少用一些好词佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很没劲！但是经过我的不懈努力，现在作文水平谈不上好吧，但总比以前进步了，进步了对于我来说，算是一个比较高的评价！这就是我，我就是这样，一个简简单单的女孩！初一:mlymenglingyu 篇一：这就是我初中作文 这就是我初中作文 一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子，一位追求时尚，敢想敢做的“都市”男子，这就是我，一位十三岁的男孩。 孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“帅哥”了。童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了；忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店。出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。 昨天的我，今天的我，明天的我，构成了一幅活灵活现，纯真的自画像。

这就是我八年级作文600字(最新)

【篇一】这就是我八年级作文600字 在常人眼里女孩子都温文尔雅、文质彬彬，而我却与众不同，我十分喜欢“舞刀弄枪”。我常常会看一些武打题材的电视连续剧，然后，跟着剧中人物踢拳打脚。有时觉得不过瘾，便索性关了电视，找来一根细竹竿，一边回想着剧中人物的一招一式，一边试着抡拳踢腿。 昨天傍晚，我吃完晚饭，来到院子里，看见花坛边有一把翻地铁耙，便抡起来像猪八戒那样挥起钉耙来了，“卡嚓”一声，妈妈抓住时机，把这一搞笑的一幕永远保留了下来!你看，一个小姑娘，穿着裙子，扎着两只小翘辫儿在舞翻地铁耙，你说滑稽不滑稽? 哦，对了，上次我和妈妈去一家玩具店，店里女孩子喜欢的首饰呀，头饰呀，都没有引起我的注意，而我却被一把木剑深深地吸引住了。于是，我便用一些甜言蜜语去讨好妈妈，妈妈在我的软磨硬泡下不胜其烦，只好答应帮我买。回到家里，我便迫不及待地拔出木剑舞起来。 其实，我还有一个特点，嘿嘿，我真不好意思说，就是……就是……贪吃! 有时，我在写作文时就会情不自禁的想到冰箱里还剩有半个西瓜，于是，我便会走到冰箱前，打开冰箱，把半个西瓜取出来，然后是出我的“必杀绝招”——“海底捞月”，捞起一大块肥美的“肉”，扔进嘴里，然后像猪八戒吃西瓜那样，三下两下就咽下去了，感觉冰冰凉。吃完后我便咂咂嘴继续写作文。 爸爸买了什么好吃的，藏得再好，我也会发现，偷吃的一干二净，谁叫我属狗嘛! 你看，这就是我，一个既爱“舞刀弄枪”又贪吃的女孩! 【篇二】这就是我八年级作文600字 一张白皙的小脸上，长着一双小而有神的眼睛，小小的鼻梁上架着一副近视眼镜，鼻梁下是一张小巧玲珑的嘴巴，这个小女孩是谁呀？告诉你：她就是我，我的名字叫沈宁。是一名练市小学三年级的学生。 我是一个活泼开朗，兴趣广泛的小女孩。唱歌、弹钢琴、练书法、看书、下棋都是我的爱好。 我喜欢音乐。我家有一架钢琴，那是我的最爱。每天放学后回到家，我做的第一件事就是打开琴盖弹上几曲，或边弹边唱，自娱自乐。我最喜欢弹的是贝多芬的《土耳其进行曲》，那明快的节奏，优美的旋律从我的手底流出，流入我的心里，让我陶醉不已。